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2013年9月份考试组织行为学第一次作业

一、单项选择题（本大题共30分，共 15 小题，每小题 2 分）

1. ( ) 在1916年问世的《工业管理和一般管理》一书中系统地论述了管理思想，其中最主要的是他提出了管理的基本要素或基本职能，以及管理的一般指

导原则。 A. 泰勒 B. 韦伯 C. 法约尔 D. 梅奥

2. 自我管理团队一般由（）个人组成。 A. 3-4个 B. 7-10个 C. 10-15个

D. 20个以

3. 组织行为学与心理学、社会学和人类学等理论性科学不同，它属于（）。

A. 理论性科学

B. 实证性科学

C. 应用性科学

D. 探索性科学的关联性

4. 下属于个人心理特征的特点的是（）。 A. 突发性 B. 个体性 C. 稳定性

D. 长期性

5. 下列不属于行为管理阶段的代表人物是（）。 A. 梅奥 B. 麦格雷戈 C.

巴纳德 D. 洛克

6. 有效激励的关键是（）。 A. 机制的完善 B. 公平感 C. 制度的完善 D. “三位一体”

7. 管理理论进入了综合性现代管理的时代是在（）。 A. 20世纪60年代 B. 20世纪70年代 C. 20世纪80年代 D. 20世纪90年代

8. 管理，就是在特定的环境下，对组织所拥有的（）进行有效的计划、组

织、激励、领导和控制，以达到既定组织目标的过程。 A. 人力 B. 信息 C.

资源 D. 制度

9. 公平理论（EquityTheory）是由（）提出的。 A. 亚当斯（J．S．Adams）

B. 赫茨伯格

C. 法约尔

D. 梅奥

10. 下列不属于竞争的要素的是（）。 A. 竞争意识 B. 竞争者 C. 竞争目标

D. 竞争策略

11. 美国社会心理学家麦格雷戈在《论企业中的人性》一书中提出了（）。 A. XY理论 B. 行为科学理论 C. 人际关系理论 D. 需求理论

12. （）是构成组织的最基本细胞，是组织行为学研究的基础和出发点。 A. 单位 B. 制度 C. 信息 D. 个体

13. 下列不属于20世纪80年代以来组织结构变革的总体趋势的是（）。 A. 扁平化 B. 柔性化 C. 分立化 D. 稳定化

14. （）在整个领导影响力中占有主导地位，起着决定性的作用，它使被影响者形成一种内驱力。 A. 权力性影响力 B. 非权力性影响力 C. 公平感 D. 领

导方法

15. 在PM领导行为理论中，（）型领导效果最佳。 A. 既执行任务又维持关

系型 B. 任务导向型 C. 关系导向型 D. 环境目标导向型

二、多项选择题（本大题共45分，共 15 小题，每小题 3 分）

1. 角色发展的几个阶段是（）。 A. 角色期待 B. 角色知觉 C. 角色扮演 D. 角色冲突

2. 群体决策技术主要有（）。 A. 头脑风暴法 B. 命名小组法 C. 德尔斐法

D. 电子会议法

3. 有效激励的关键是“三位一体”，即（）。 A. 补位 B. 换位 C. 定位 D. 到位

4. 科学的研究方法应遵循的基本原则（）。 A. 研究程序的公开性 B. 收集

资料的客观性 C. 分析方法的系统性 D. 对未来的预见性

5. 正式组织有较为稳定的结构，用来描述正式组织结构的两个维度是（）。

A. 管理层次

B. 管理制度

C. 管理力度

D. 管理幅度

6. 需要层次理论的基本内容有（）。 A. 生理与安全需要 B. 归属与爱的需

要 C. 尊重的需要 D. 自我实现的需要

7. 权力性影响力的内容有（）。 A. 传统因素 B. 职位因素 C. 环境因素 D. 个性因素

8. 科学的研究方法应遵循的基本原则是（）。 A. 观察与实验条件的可控性

B. 分析方法的系统性

C. 所得结论的再现性

D. 对未来的预见性

9. 组织变革的基本模式有（）。 A. 组织变革的动因模式 B. 组织变革的系

统模式 C. 组织变革的程序模式 D. 组织变革的行为模式

10. 组织行为学的科学管理阶段的代表有（）。 A. 法约尔 B. 泰勒 C. 梅奥

D. 韦伯

11. 下列属于交易型领导者的是（）。 A. 领导行为四分图 B. 菲德勒模式 C. 通路——目标模式 D. 领导者——参与模式

12. 奥尔伯特（Allport）的价值观分类方法有（）。 A. 经济型 B. 审美型

C. 社会型

D. 政治型

13. 大凡模型，包括行为模型在内，都由三个部分组成，即（）。 A. 目标 B. 变量 C. 关系 D. 对象

14. 现场研究的三种形式有（）。 A. 现场研究 B. 现场调查 C. 现场观察 D. 现场取证

15. 激励机制对组织具有（）作用。 A. 助长 B. 细化 C. 致弱 D. 弹性

三、判断题（本大题共25分，共 10 小题，每小题 2.5 分）

1. 我国的组织行为学研究还处于初级阶段，带有探索的性质。

2. 组织变革的目标，主要在于实现组织结构的完善、组织功能的优化和组织成员满意度的提高。

3. 需要的作用：行为的内动力——未满足的需要。

4. 模型是对某种现实事物的抽象，是对某种现实事物的简化表示。

5. 自20世纪60年代之后，行为科学进入到组织行为的研究阶段，逐步形成组织行为学。

6. 领导素质理论毫无合理之处。

7. 一个人在需要、动机方面的特点对他的行为方式的选择和确定起着决定性的作用。

8. 如果人们不进行信息交流，一般人们会认为双方要选择竞争行为，那么自己就被迫选择竞争行为来对抗；如果人们进行信息沟通，可以避免不必要的对

抗，促进合作。

9. 无论动机与行为的关系如何复杂，都明显地揭示出需要、动机、行为之间的关系以及发展规律，即需要——心理紧张——动机——目标导向行为——目标

行为——需要满足——新的需要的产生

10. 群体是指为了实现特定的目标，由两个或两个以上情感上相互依赖、思想

上相互影响、遵守共同行为规范的人组成的集合体。

答案：

一、单项选择题（30分，共 15 题，每小题 2 分）

1. C

2. C

3. B

4. C

5. D

6. D

7. B

8. C

9. A 10. A 11. A 12. D 13. D 14. B 15. A

二、多项选择题（45分，共 15 题，每小题 3 分）

1. ABCD

2. ABCD

3. BCD

4. ABCD

5. AD

6. ABCD

7. AB

8. ABCD

9. ABC 10. ABD 11. ABCD 12. ABCD 13. ABC 14. ABC 15. AC

三、判断题（25分，共 10 题，每小题 2.5 分）

1. √

2. √

3. √

4. √

5. √

6. ×

7. √

8. √

9. √ 10. √

组织行为学第一次作业

第 1 大题： ( 得 9 分 ) 单选题 1 . ( 应得 3 分，实得 3 分 ) 决定人的心理活动的动力性特点是（）。 A . 气质 B . 能力 C . 个性正确答案: A . 2 . ( 应得 3 分，实得 3 分 ) 心理学又分为（）心理学与社会心理学。 A . 个体 B . 社会 C . 群体正确答案: A . 3 . ( 应得 3 分，实得 3 分 ) 性格完全是受到（.）的因素的影响而形成的。

A . 先天决定 B . 后天环境 C . 综合的正确答案: B . 第 2 大题： ( 得 21 分 ) 多选题 1 . ( 应得 3 分，实得 3 分 ) 态度的形成与改变受（ .）主客观因素制约。 A . 社会因素 B . 个性因素 C .

态度系统因素 D . 人为环境因素正确答案 A . B . C . 2 . ( 应得 3 分，实得 3 分 ) 情绪可分为（）等基本形式。 A . 心境 B . 激情 C . 应激 D . 热情正确答案 A . B . C . D . 3 . ( 应得 3 分，实得 3 分 ) 调查法可用的有（）。 A .

谈话法 B . 电话调查法 C . 问卷调查法 D . 设立QQ群法正确答案 A . B . C . 4 . ( 应得 3 分，实得 3 分 ) 气质差异的应用要遵守（）原则。 A . 气质绝对 B . 气质互补 C .

气质相对 D . 气质发展正确答案 A . B . D . 5 . ( 应得 3 分，实得 3 分 ) 价值观是指一个人对周围客观事物，包括（）的意义，重要性的总评价总看法。 A . 人 B . 物 C . 理 D . 事正确答案

九年级数学9月份月考试卷2014-09-28

九年级数学9月份月考试卷2014-09-28 班别：__________姓名：__________座号：__________成绩：_______________ 一、选择题（3×10=30分） 1. 下列方程中，是关于x 的一元二次方程的是（） A ．2 )1(x x x =- B ．211 20x x +-= C ．20ax bx c ++= D ．12 =x 2. 关于x 的方程032)1(2=-+-x x a 是一元二次方程，则（） A. 0≠a B. 1≠a C. 0≥a D. 0＞a 3．方程(1)x x x -= 的根是（） A ．121==x x B ．1-,121==x x C ．2-,221==x x D ．2,021==x x 4．已知-4是关于x 的一元二次方程02 =-+a x x 的一个根，则a 的值是（） A ．20 B ．-20 C ．12 D ．-12 5. 等腰三角形的底和腰分别是方程0232 =+-x x 的两个根，则这个三角形的周长是（） A ．4 B ．5 C ．4或5 D ．不能确定 6. 若函数73)2(2 2 -+-=-x x m y m 二次函数，则m 的值是（） A 、2 B 、-2 C 、2或-2 D 、0 7. 用配方法解一元二次方程01-442 =-x x ，变形正确的是（） A.0)21(2=-x B. 2 1)21(2=-x C.21)1(2=-x D.5)2(2 =-x 8. 一元二次方程01-222=-x x 的根的情况是( ) A 、有两个不相等的实数根 B 、有两个相等的实数根 C 、没有实数根 D 、不能确定 9. 若关于x 的一元二次方程036)1(2 =++-x x k 有实数根，则实数k 的取值范围为（） A.k ≤4且k ≠1 B.k ＜4且k ≠1 C. k ≠1 D. k ≤4 10. x 个球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛．比赛的场次数 y 与球队数x 的函数关系式是（ A.) 1(-=x x y B.)1(+=x x y C.)1(2-=x x y D.)1(2 1 -= x x y 二、填空题（4×6=24分） 11、一元二次方程x x -=2 的一般形式是，其中二次项系数是，常数项是。 12、若分式3 9 2--x x 的值为零，则x 的值为_______． 13、方程0232 =-+x x 的两个根为1x ,2x ,则=+21x x ,=?21x x 14、请你写出一个方程的两根为1和-2的一元二次方程：_______________． 15、已知代数式232 ++x x 的值是5，则代数式2622 -+x x 的值是_______________． 16、请给c 的一个值，c= 时，方程032 =+-c x x 无实数根。三、解答题（3×5=15分） 17、解方程：（1）、0362 =-x （2分）（2）、032 =+x x （3分） 18、解方程：0762 =-+x x 19、解方程：2 (3)2(3)0x x x -+-=

组织行为学第二次形考

组织行为学第二次形考组织行为学第二次形考课堂讨论案例:北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长要求:同学们先看录像教材中北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长的案例，并在授课老师的指导下，以学习小组的形式(每组5—6人)开展讨论，然后由小组长综合本组成员分析的情况代表大家在全班发言，接着由授课老师讲评本案例;最后让每个参与讨论的学员在小组发言稿上签名后交给授课老师，记做形考成绩。案例内容:请同学们在课堂上集中看录像教材问题:请用内容型或过程型激励理论来分析小苗的成长过程。分析与讨论: 1、本人分析的观点:(40分) 答:北京雪莲羊绒有限公司的实例告诉我们，在激励人的过程中可以采用多种方法，实例中的小苗是一个高成就需要者，公司为他创造了高成就的机会，小苗为公司做出成就的同时，公司及时给予他必要的物质激励，就是说把内激励和外激励有机地来结合起来，这就是我们国内公司同上面“固定工资还是佣金制”那个案例里的中日合资公司，在激励问题上的不同做法。中日合资公司他只考虑了成就激励，而没有考虑在人们做出成就以后，能够及时地给予物质鼓励。当然，在对人的激励过程中可以采用多种方法，我们对于不同的情况要做具体分析。 2、记录同学发言(网上讨论者此处粘贴小组讨论记录，30分) 徐乐同学发言(只要求记录主要观点): 从本文中我觉得公司领导充分注重了激励因素，通过奖励住房政策，让小苗产生了一种强烈的知足感和归属感。 3、王雅洁同学(只要求记录主要观点):

从本文中我觉得公司领导十分重视让小苗勇挑重担，让小苗的工作具有挑战性，让小苗在企业中有追求理想有奔头，能让他学有所用。 4、刘丽格同学(只要求记录主要观点): 从本文中我觉得公司领导十分注重了激励因素中的负有较大的责任的因素，让刚刚毕业的小苗承担了企业重要的科研任务从而让小苗很快地成长起来。 5、武若涵同学(只要求记录主要观点): 从本文中激励是一柄双刃剑，用得好，就会促使人才留下来，用不好，就会伤害人才的自尊心，起到适得其反的作用。每个人才都有希望别把自己看成是“自尊人”、“价值人”和“自我实现人”。因此，激励人的重点应该放在肯定上。 6、黄怡同学(只要求记录主要观点): 这个案例告诉我们，具有高度成就需要的人对于企业和国家都有重要的作用，企业拥有这样的人越多，发展就越快，越能取得经济效益，国家拥有这样的人越多，就越兴旺发达。可以通过教育和培养造就出高成就需要的人。无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。组长归纳总结，并代表小组将结论在全班或网上发布:(网上讨论者要在此粘贴小组公布的结论，30分) 答:案例中小苗的成长过程充分说明，激励方式应因人、因地、因时而制宜，人的特质千差万别，领导者应采用最适宜的方式来进行激励，而不是一味照搬，失去了激励应有的效果。人的需要有生理、安全、友爱和归属、尊重、求知、求美、自我实现等需要，奖励、晋升、成长、责任感、成就感等等，而对于小苗来说，他更需要的是尊重、自我实现、成就感，而公司对他的奖励更是对他成长很好的促进。如何激励员工，小苗成长的案例反映出该企业在管理中采取激励员工的方法是成功的，是可行的，要让员工为企业努力工作，在特殊经济形势下，物质激励仍然是激励员工最主要的形式。薪水不仅能保证员工生存，更因其能者多得的作用起到

2013年9月份考试统计学第三次作业

2013年9月份考试统计学第三次作业一、填空题（本大题共20分，共 10 小题，每小题 2 分） 1. ______ 若变量与y 之间为完全正相关，则相关系数r= ______ ；若x 与y 之间为完全负相关，则r = ______ ；若x 与y 之间不存在线性相关关系，则r= ______ 。 2. 数列中各项指标值都反映事物在一段时期内发展过程的总量或绝对水平的是______ 。 3. 因素分析法的基础是 ______ 。 4. 统计学的三个源流为德国的 ______ ，英国的 ______ ，法国的 ______ 。 5. 重点调查是在调查对象中选择一部分 ______ 、进行调查的一种 ______ 调查。 6. 标志是说明总体单位的名称，它有 ______ 和 ______ 两种。 7. ______ 是统计分析的第一步。 8. 平均发展速度的计算方法通常有 ______ 和 ______ 两种。 9. 统计表一般由 ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______ 四个主要部分组成。 10. 已知一组数据的均值为150，离散系数为0.3，则该组数据的方差为 ______ 。二、名词解释题（本大题共10分，共 2 小题，每小题 5 分） 1. 类型抽样 2. 统计分析三、计算题（本大题共40分，共 2 小题，每小题 20 分） 1. 在其他条件不变的情况下，某种商品的需求量（ y ）与该商品的价格（ x ）有关。现对给定时期内的价格与需求量的进行观察，得到如下一组数据：要求：（1）计算价格与需求量之间的简单相关系数，（2）拟合需求量对价格的回归直线，并解释回归系数的实际含义；（3）计算判定系数合估计标准误差，分析回归直线的拟合程度； 2. 某企业某种产品的有关数据如下：要求：（1）将表中空格数字填上；（2）计算该企业铲平的年平均增长量；（3）按水平法计算产品产量的年平均增长速度。四、问答题（本大题共30分，共 3 小题，每小题 10 分） 1. 简述相关分析的内容。

组织行为学第一次作业答案(供参考)

- - 《组织行为学》第一次作业答案欢迎你，窦建华(VC2) 你的得分：100.0 完成日期：2015年01月23日02点43分说明：每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束(即2015年03月12日)后显示在题目旁边。一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，( )可能达到最高的工作绩效。 ( A ) A.同质群体 B.异质群体 C.混合群体 D.简单群体？ 2.完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，( ) 将会达到最高的工作绩效。？ ( B ) A.同质群体 B.异质群本 C.混合群体？ D.简单群体？ 3.任务角色和维护角色多的群体属于()。？ ( B ) A.人际群体 B.团队集体 C.无序群体 D.任务群体 4.任务角色多而维护角色少的群体属于( )。？ ( D ) A.人际群体

B.团队集体 C.无序群体 D.任务群体？ 5.在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是( )。？ ( A ) A.强制 B.开诚合作 C.妥协 D.回避？ 6.目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时，处理冲突的方式是 ( )。？ ( C ) A.强制？ B.开诚合作 C.妥协 D.回避 7.“途径—目标”理论是( )提出的。？ ( B ) A.菲德勒 B.豪斯 C.布莱克？ D.耶顿 E.沙特尔？ 8.管理系统理论是由( )提出的。？ ( C ) A.菲德勒 B.豪斯 C.利克特？ D.布莱克？ E.沙特尔 9.大型组织拥有的成员一般在多少人左右?( )。？ ( C )

四年级道德与法治9月份月考试卷

[试卷共4页（第1页）] [试卷共4页（第2页）] 2020学年上期9月份月考检测试卷四年级品德与社会试卷（满分100分，考试用时60分钟）违反几次也没事。（） 2.班规约束了我们的自由，不利于学习。（） 3.制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。（） 4.班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。（） 5.在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。（） 6.班规一旦制定就不要改了。（） 7. 班规的内容要全面细致。（） 8.对违反班规的行为要有惩戒措施。（） 9.发现不合理的班规，我就不执行。（） 10.开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。（））人，女生（）人，三年的班级生活给我们留下了许多（）。 2.修改班规要遵循一定的（），每条班规都应由（）通过。 3.班徽是一个班级的（），是班集体的（），代表一个班的（）。 4.设计班徽的第三步是（），第四步是（）。 5.没有规矩，不成（），班规可以让们（）。 6.我们是班规的制订者，也是班规的（）。大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的（），也会有班规与实际情况不符合的地方。 7.国有（），班有（）。的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（）。 ①在我们班，人人都有自己的岗位 ②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任 ③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助 ④同学们参加集体活动的积极性不高 ⑤同学们都爱学习 A.①②③④⑤ B. ①②⑤ C.③④ 2.以下对班徽作用的说法正确的是（）。 ①班徽是一个班级的标志 ②是班集体的象征 ③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无 A.①②③④ B.①②③ C.①② 3.应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（）。 A 、我们班的班规是由老师一个人制订的一、判断题（本大题共10小题，请在相应题号的括号内，对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，满分10分。）二、填空题（本大题共7小题，请将答案书写在相应题号的括号内。每空3分，满分48分）三、选择题。本大题共5小题，请将答案书写在相应题号的括号内。每题3分，满分18分）

2013年9月份考试工程力学(一)第二次作业

2013年9月份考试工程力学（一）第二次作业一、单项选择题（本大题共80分，共 20 小题，每小题 4 分） 1. 有一平面汇交力系，其力多边形如图所示，以下结论中哪个是正确的?( ) A. 该力系是不平衡力系 B. 该力系是平衡力系 C. F4为力系的合力 D. 对角线矢量OA为力系的合力 2. 两根圆轴，材料相同，受力相同，而直径不同，当d1=2d2时，则两轴的最大剪应力之比τ1/τ2，单位扭转角θ1/θ2为( )。 A. 1/4，1/16 B. 1/8，1/16 C. 1/8，1/64 D. 8，16 3. 若已知力偶(F1，F1’)与力偶 (F2，F2’)中的力F1=F2=200N，则此二力偶的矩( )。 A. 相等 B. 不相等 C. 可能相等 D. 以上都不正确 4. 若平面平行力系平衡时，此力系的合力为零。若平面平行力系的合力为零，则此力系一定( )。 A. 平衡 B. 相对平衡 C. 不平衡 D. 不一定平衡 5. 如图所示矩形截面，判断与形心轴z平行的各轴中，截面对哪根轴的惯性距最小以下结论哪个正确？（） A. 截面对Z1轴的惯性矩最小 B. 截面对Z2轴的惯性矩最小 C. 截面对与Z轴距离最远的 D. 轴之惯性矩最小 E. 截面对Z轴惯性矩最小 6. 如图所示铰盘有三根等长的手柄，该力系向中心 O简化的结果与向 BC连线的中点 D简化的结果是（）。 A. R相同,m也相同 B. R的大小和m的大小相同 C. R相同，m的转向相同，大小不同 D. R和m都不同 7. 如题图所示，起吊机器时，通常采用两个吊环螺栓，称α为起吊角，若α角

有三种情况供你选择，合理的选择是（）。 A. α＝90° B. α>90° C. α<90° 8. 低碳钢拉伸试验的应力-应变曲线大致可分为四个阶段，这四个阶段是( )。 A. 弹性变形阶段、屈服阶段，塑性变形阶段、断裂阶段； B. 弹性变形阶段、塑性变形阶段、强化阶段、颈缩阶段； C. 弹性变形阶段、屈服阶段、强化阶段、断裂阶段； D. 弹性变形阶段、屈服阶段、强化阶段、颈缩阶段。 9. 如图所示的三种情况，力或力偶对 A点的矩都相等，它们引起支座 B的约束反力的大小分别为（）(梁的自重和摩擦不计)。 A. 三种情况相同，R B=F/ 2 B. ab 图示的约束反力的大小相同，R B=F/ 2 C. 三种情况不相同 D. 以上都不正确 10. 在图中， yoz截面对 y轴的惯性矩为（）。 A.

组织行为学第一次作业第一题

⑴根据西方人性假设理论，王安的人性观属于哪一种？ ⑵如果用M(积极性的高低)=E(期望值)?V(效价)来表示王安激励员工的过程,那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系？答：1．从案例我们可以看出王安目光远大，办事果断，懂得人才开发的重要，充分重视人的作用。对于人的使用，自始至终充满尊重、理解和信赖。王安认为，公司是人组成的，能不能把每个员工的积极性发挥出来，将关系到公司的成败。平日里，王安从不插手一个具体项目的日常管理工作，只是在他认为非要他管不可的时候，他才露面。而且公司内部每一个员工的意见他都爱听。公司很少解雇员工，他以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。根据西方人性假设理论，王安的人性观属于“自我实现人性的假设”。此假设认为：第一、工作可以成为满意的源泉；第二、人们在实现他们所承诺的目标任务时，会进行自我管理和自我控制；第三、对目标、任务的承诺取决于实现这些目标、任务后能得到的报偿的大小；第四、在适当条件下，一般的人不但懂得接受，而且懂得去寻求负有职责的工作；第五、在解决组织问题时，大多数人具有运用相对而言的高度想象力、机智和创造性的能力。 2．如果用M=E*V来表示王安激励员工的过程，那么这个模型中目标是自我实现、变量是王安和员工，关系是尊重、理解和信赖。激发力量＝效价×期望值（Ｍ＝Ｖ.Ｅ）Ｍ代表激发力量的高低，是指动机的强度，即调动一个人积极性，激发其内在潜力的强度。它表明人们为达到设置的目标而努力的程度。Ｖ代表效价，是指目标对于满足个人需要的价值，即一个人对某一结果偏爱的强度。（—1≤Ｖ≤1）。Ｅ代表期望值，是指采取某种行为可能导致的绩效和满足需要的概率。即采取某种行为对实现目标可能性的大小。（0≤Ｅ≤1）。

2018—2019学年度九年级9月份月考试卷

2018—2019学年度黑神庙中学九年级（九月份）月考试卷物理 !答题前请注意阅读以下内容： 1．本卷为物理卷，全卷共4页，共24个小题，满分100分。．一律在《答题卡》相应位置作答，在试卷上答题视为无效。．不能使用科学计算器。．下面提供部分公式或数据供答题时选用。请细心、冷静思考，祝你取得优异成绩! 8个小题，每小题3分，共24分。每小题均只有—个选项符合 1.如图所示，各种现象的形成需要吸收热量的是（） A．青草上的露珠 B. 冰雪消融 C. 山间的薄雾 D. 壶嘴上方的“白气” 2.下列图像中，能正确描述铁路铁轨的铸造过程中温度变化的是（） 3.为了抛光一根木锹把，小李用一块砂布包住锹把，然后用手握住砂布，在木把上来回摩 ( ) A．既没有热传递，也没有做功 B．既做了功，也发生了热传递 C．只是通过做功改变物体内能，而没有热传递 D．只是通过热传递改变物体内能，而没有做功 4.爆米花是将玉米放入铁锅内，边加热边翻动一段时间后，“砰”的一声变成了玉米花．下．．的是（） A．主要通过铁锅翻动玉米粒对其做功，使其内能增大 B．玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增大 C．玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变 D．玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增大 5.一位同学根据生活体验猜想“液体蒸发快慢还与周围空气湿度有关”，下列生活中的例） A．刚洗完的衣服，放在通风的房间里，比放在不通风的房间里干的快 B．刚洗完的衣服，放在朝阳的房间里，比放在背阴的房间里干的快 C．刚洗完的农服，放在同一房间里，伸展开比团在一起干的快 D．刚洗完的衣服，放在同一房间里，干燥的天气比多雨的天气干的快 6.关于内能、温度、热量三者的关系，下列说法正确的是 ( ) A.物体吸收热量，温度一定升高 B.物体温度升高，一定吸收了热量 C.物体温度不变就没有吸热和放热 D.物体温度升高，内能增大 7.关于比热容，下列说法正确的是（） A．物质的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 B．物质的比热容与物体的温度有关 C．物质的比热容与物体的质量有关 D．比热容是物质的一种特性，与温度、质量都没有关系 8.质量和初温均相同的水和铁，分别吸收同样多的热量后，将铁块放入水中，这时 ( ) A．两者之间不发生热传递 B．水向铁块传递热量 C．铁块向水传递热量 D．条件不足，无法确定是否发生热传递二、填空题：本题共12空，每空2分，共24分。 9.夏天，小亮从冰箱冷冻室中取出一只冰糕，发现包装纸上附有一些小冰晶，这是水蒸气 ____________而成的；随后又发现它在冒“白气”，这是空气中的水蒸气____________而形成的。 10.病人发烧时，在他身上擦些酒精可以起到降温作用，这种方法叫做“物理降温法”，其道理是________________________________。 11.某晶体的熔化图像如图所示，该晶体的熔点是_________℃。在6～8分钟这段时间内，该物质处于__________状态。 12. 右表列出了几种物质的熔点和沸点（在1标准大气压下，单位是℃）假使要制造温度计，用来测铅的熔化温度，温度计工作物质应选________；测固态甲苯的熔化温度，温度计工作物质应选_________。 13.生活处处有物理，留心观察皆学问。你知道吗？厨房中也包含着很多物理知识，例如，（1）炸油条、炸土豆用菜油；煮玉米、煮鸡蛋用水，这样可以对不同烹饪手段提供各自所需的______(热量、温度)，这是因为油和水的______不同；（2）如图所示，用炖盅炖汤，在大煲内的水沸腾过程中，煲盖不断跳动，这是水蒸气的_____能转化为煲盖的机械能，若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内的汤______(能、不能)沸腾。 14.甲、乙两金属球的质量之比3：5，吸收相同的热量后，升高的温度之比是1：5，则它们的比热容之比为C甲：C乙=__________。三、简答题：本题包括3个小题，每小题3分，共9分。 15. 当往玻璃杯中倒入半杯开水时，你会发现杯子的上半部模糊不清，请你用初中物理知识解释这一现象。 16. 如图所示，人们在磨菜刀时总要往刀上浇水，根据你所学的知识加以解释。 17. 三峡大坝建成后，三峡库区的气温将受到一定的影响，夏季的气温将比原来下降2℃左右，冬天将比原来上升2℃左右，根据你所学的知识加以解释。

组织行为学形考第一次任务word精品

、案例分析（50 分）王安电脑公司思考题： 1、根据西方人性假设理论，王安的人性观属于哪一种？ 2、这种人性观在管理方式上是怎样体现的？ 3、如果用M=E*V 来表示王安激励员工的过程，那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系。答：（1）从案例我们可以看出王安目光远大，办事果断，懂得人才开发的重要，充分重视人的作用。对于人的使用，自始至终充满尊重、理解和信赖。王安认为，公司是人组成的，能不能把每个员工的积极性发挥出来，将关系到公司的成败。平日里，王安从不插手一个具体项目的日常管理工作，只是在他认为非要他管不可的时候，他才露面。而且公司内部每一个员工的意见他都爱听。公司很少解雇员工，他以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。根据西方人性假设理论，王安的人性观属于“自我实现人性的假设” 。此假设认为：第一、工作可以成为满意的源泉；第二、人们在实现他们所承诺的目标任务时，会进行自我管理和自我控制；第三、对目标、任务的承诺取决于实现这些目标、任务后能得到的报偿的大小；第四、在适当条件下，一般的人不但懂得接受，而且懂得去寻求负有职责的工作；第五、在解决组织问题时，大多数人具有运用相对而言的高度想象力、机智和创造性的能力。（2）按照Y 理论的假设，主管人员就不会太担心是否对职工给予了足够的体贴和关心了，而会较多地考虑怎样才能使工作本身变得具有更多的内在意义和更高的挑战性。管理自我实现的人应重在创造一个使人得以发挥才能的工作环境，此时的管理者已不是指挥者、调节者和监督者，而是起辅助者的作用，从旁给予支援和帮助。激励的整个基础已经从外在性的转到内在性的了，也就是从组织必须干些什么事来激发起职工的积极性，转到组织只是为职工的积极性提供一个表现与发挥的机会而已，而这种积极性是本来就存在的，只不过要把它引向组织的目标。在管理制度上给予自我实现的人以更多的自主权，实行自我控制，让工人参与管理和决策，并共同分享权力。（3）如果用M=E*V 来表示王安激励员工的过程，那么这个模型中目标是自我实现、变量是王安和员工，关系是尊重、理解和信赖。激发力量=效价X期望值（M=V . E）M代表激发力量的高低，是指动机的强度，即调动一个人积极性，激发其内在潜力的强度。它表明人们为达到设置的目标而努力的程度。V代表效价，是指目标对于满足个人需要的价值，即一个人对某一结果偏爱的强度。（一1 1 ）。E代表期望值，是指采取某种行为可能导致的绩效和满足需要的概率。即采取某种行为对实现目标可能性的大小。（0 WEW 1）。、案例分析（50 分）研究所里来了个老费1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特征。 2、季老对这样的部下应如何管理？ 3、根据态度平衡理论，季老应怎样帮助鲍尔敦使他达到心理平衡？参考答案：

2013年9月份考试法学概论第三次作业(答案)

2013年9月份考试法学概论第三次作业一、名词解释题（本大题共20分，共 5 小题，每小题 4 分） 1. 两审终审制 2. 产品责任 3. 犯罪客体 4. 债 5. 法律规避二、简答题（本大题共25分，共 5 小题，每小题 5 分） 1. 简述无效婚姻的法定情形。 2. 人民法院不受理的行政诉讼的范围有哪几类？ 3. 全国人民代表大会的职权有哪些? 4. 简述国际公法的基本原则。 5. 试论犯罪的基本特征。三、案例分析题（本大题共25分，共 5 小题，每小题 5 分） 1. 司机江某违章超速行驶，在拐弯时将正常行驶的骑自行车的李某撞伤，江下车把李搬进自己的车送往医院抢救。途中，江见李昏迷不醒，怕承担责任，将车开到僻静处，见四下无人，就把李搬下来，开车逃走，李因抢救迟缓死亡。问题：江撞伤李和把李扔下车时的主观心理是什么？江在本案中的行为应如何定性？为什么？ 2. 犯罪嫌疑人黄某，男，四川成都市人，2002年前后流窜到湖南、湖北等地，盗窃财物数万元。2003年8月15日，黄某流窜至江苏省苏州市，在夜间入室盗窃时被户主章某发现。而后黄某即行抢劫。户主章某在阻挡时被其用菜刀砍死。此案被苏州市公安局侦破，黄某被依法逮捕。问题：（1）该案由哪一级人民法院管辖？（2）该案由哪一个人民法院管辖？ 3. 王某，16周岁，一天她到工艺美术公司以800元购买了一条项链。她父母发现后认为，她尚未成年，没有经家长同意，不能进行大数额的买卖，要求到公司退款、退货，而王某提出她是靠做临时工自食其力的待业青年，她表示不愿退货。问题：王某的买卖行为是否有效？为什么？ 4. 某县工商局和卫生局根据举报和调查，以出售变质食品为由对某私营酒家（非法人）予以罚款3000元的处罚，该店主李某不服，以工商局为被告向人民法院提起行政诉讼。问题：⑴本案李某为原告还是私营酒家为原告？⑵人民法院认为应该把卫生局列为共同被告，原告不同意，应如何处理？⑶如果原告起诉，工商局和卫生局改为对酒家罚款3000元并退还了2500元罚款，原告表示同意但未申请撤诉，法院应如何处理？如果原告申请撤诉，法院应如何处理？ 5. 2003年4月6日，某公司A向公民B借款1000元，约定于2003年10月6日归还。到期后，A一直未提还款之事，B也因工作忙未顾及此事。2004年9月6日，B所在地突发地震，通讯、交通中断，直到2005年6月6日震情消除，通讯交通才得恢复。问“乙的债权受到时效保护的最后截止时间是哪一天？为什么？四、论述题（本大题共30分，共 5 小题，每小题 6 分） 1. 试述民事诉讼和行政诉讼的特有原则。

高三上学期英语9月份月考试卷真题

高三上学期英语9月份月考试卷一、完形填空 1. 完形填空 I had a bad habit of skipping to the last pages of a book. I just wanted to see how it ended 1I was still in the middle of it. This habit2first my mom, then my friends, and 3even my own daughter. Often my 4wouldn’t be limited just to the books I read but also to what others were 5as well. Then one day my daughter told me in anger, “Dad, please just read a book one6at a lime like everyone else!” At times I didn’t 7this bad habit to just books either. I also tried to skip ahead in my own life and 8out what to do months and even years from now 9enjoying each day at present. Although I knew that the 10of my life wasn’t done yet and that I had many pages 11to go. I still couldn’t control my burning desire to write the12of it half-way through. Time and again, I would 13jump ahead and try to solve every potential problem before it happened. Life,14, doesn’t work like that. It loves to 15us, and you never know what new problems, changes or opportunities each new day will 16. Recently when I found myself living in the 17again, I felt a voice that gently told me I needed to “live one day at a time.” When I heard those words, I 18, turned the book of my life back to the19page, and thanked God for today.

电大组织行为学形考册答案

组织行为学形成性考核考核册答案作业1: 一、案例分析（50分）《王安电脑公司》 1、思考题：根据西方人性假设理论，王安的是人性观属于哪一种：答案：根据西方人性假设理论，王安的是人性观属于自我实现人性的假设。自我实现的概念，强调的是要求自主、挑战、个人成长以及充分发挥自己潜能与才智等较高的层次的需要。从这种假设中推演出的关于权威及心理契约的含义是很深刻的，权威不再存于某一特定的个人，甚至也不在哪一特定的职位上，而是寓于工作任务自身。让人们能自己彻底解决一项问题的挑战，正是自我实现的核心。管理自我实现的人应重在创造一个使人得以发挥才能的工件环境，此时的管理者已不是指挥者、调节者和监督者，而是起辅助者的作用，从旁给予支援和帮助，激励的整个基础已经从外在性的转到内在性的了，也就是从组织必须干什么事来激发起员工的积极性，转到组织只是为职工的积极性提供一个表现与发挥的机会而已，而这种积极性是本来就存在的，只不过要把它引向组织的目标。在管理制度上给予自我实现的人以更多的自主权，实行自我控制，让组织成员参与管理和决策，并共同分享权力在该案例中，王安在管理上目光远大，办事果断，懂得人才开发的重要性，充分重视人的作用，以最大努力发挥公司里每一个人的积极性，对人的使用，充满新生、理解和信赖；为了不使员工感到失望，避免挫伤员工的积极性，王安亲自谈心，给予鼓励和安慰，维护员工的自尊；此外，王安很少解雇员工，以员工归属感。王安的种管理理念正是符合西文人性假设理论。王安实行的种“自我实现人性假设”管理模式，使得王安电脑公司以不断地发展着，并以此丰富自己的成功经验。 2、思考题：如果用M （积极性的高低）=E （期望值）? V （效价）来表示王安激励的过程，那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系。答案：在这个模型中，1、E是目标，即是期望值，是指个人根据以往的经验进行主观判断，达到目标并能导致某种如果的概率，即个人据其经验对自己所采取的行动将会导致某种预期成果之可能性的主观估计；2、V是变量，即是目标效价，是指达到目标后对于满足个人需要其价值的大小，是个体对这一成果或目标之有用性的主观估计。当个人对达到某种成果或目标漠不关心时，效价值为零；当个人宁可不要出现这种结果时，效价为负值，当个人希望达到预期结果时，效价为正值；当个人强烈期待出现预期结果时，效价值就很高。总之，只有在效价大于零时，个体才会有一定的动力。效价值越高，动力就越大。3、这个模型辩证地提出在进行激励时要处理好三方面关系，也是调动人们工作积极性的三个条件：第一，努力与绩效的关系。人们总是希望通过一定努力达到预期目标，如果个人主观认为达到目标的概率很高，就会有信心，并激发出很强的工作力量，反之如果他认为目标太高，通过努力也不会有很好绩效时，就会失去了内在的动力，导致消极。第二，绩效与奖励的关系。人总是希望取得成绩后能够得到奖励，当然这个奖励也是综合的，既包括物质上的，也包括精神上的。如果他认为取得绩效后能得到合理的奖励，就可能产生工作热情，否则就可能没有积极性。第三，奖励与满足个人需要的关系。人们总是希望自己所获得的奖励能满足自己某些方面的需要。然而由于人们在年龄、性别、资历、社会地位和经济条件等方面都存在着差异，他们对各种需要要求得到满足的程度不同。因此对不同的人，采用同一种奖励办法能满足的需要程度不同，能激发出的工作动力也就不同。二、案例分析（50分）《研究所里来个老费》 1、思考题：请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特征。答案：用个性理论分析：（1）老费：从文中可看出属外倾型性格，老费是一个充满自信，有开拓和创新精神的人，他具有丰富的专业知识和较高的技能，办事果断，工作主动、积极，有干劲，有口才，工作效率高，但他不善于与人合作，有一定程度的专断，不能尊重人，不能帮助别人提高工作能力。（2）老鲍：从文中可看出属内倾型性格，老鲍作为课题组组长，他希望靠权力和强制命令让人服从，下级没有参与决策的机会，只要奉命行事，习惯于先安排一切工作的程序和方法，下级就要服从等。是一个害怕别人比自己强、有能力的人。没有关心、宽容待人之心，不能知人善任，面对具有专业知识和能力的费士廷，他不仅没有充分发挥他的专长，反而产生嫉妒，对他冷漠。作为领导者他也缺乏风度，无法事事出于公心，不谋私利、能上能下，不能与善于有个性的人一同共事（3）季老：季老是一个只注重对生产人物和激化、指导、控制职工的工作活动，不关心人，很少注重下属士气的人，他应协调好老鲍和老费的关系，使他们了解组织的目标，建立“命运共同体”的关系，协同努力以实现组织目标。 2、思考题：季老对这样的部下应如何管理？答案：季老对这样的部下应采取能力差异的管理方法。这也是现代人力资源管理的基本原则。在具体运用上，可以考虑几个原则：一、能力阈限原则，在选择人员时，应该坚持被录用的人员能够达到基本的阈限原则，这就是能力阈限原则。二、能力合理安排原则。在工作岗位的安置上，除需要考虑能力阈限的原则外，也要根据个人的兴趣与特长，进行合理的安排，这就是能力合理安排原则的要求。三、能力互补原则。由于不同个体的能力有差异，应该在工作安排上采取取长补短的方法，使不同能力特长的个体之间在能力上有所补偿。这样有利于提高工作效率。思考题：3、根据态度平衡理论，季老应怎样帮助鲍尔敦使他达到心理平衡？答案：鲍尔敦作为小组组长，没有关爱、宽容待人之心，不能知人善任，面对具有专业知识和能的费士廷，他没有充分发挥他的专长，反而产生嫉妒，对他冷漠；害怕费士廷的能比自己强会危及自己在课题组中的地位和权力，怕他的光环盖过自己。从态度平衡理论的角度来看，这种不平衡状态会引起个体心理紧张，产生不满的情绪。那么，作为副所长的季老，可从

2013年9月高考英语听力考试真题(试题、答案及材料)即2013.9月二级听力

全国英语等级考试第二级2013年9月真题第一节听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What do we know about the man？ A. He has difficulty waking up. B. He likes collecting clocks. C. He gets up late every day. 2. What does the man like about the restaurant? A. It’s environment. B. It’s service. C. It’s food. 3. How does the woman probably get to work? A. On foot. B. By bus. C. By bike. 4. What will the man probably do? A. Stay indoors. B. Go to a bar. C. See a doctor. 5. When will the woman be able to use her car? A. Right now. B. In three hours. C. The next day. 第二节听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有2至4个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读各个小题；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听下面一段对话，回答第6和第7题。 6. What seems to be the man’s problem?

九年级九月份月考英语试卷B

九年级九月份月考英语试卷(B) 听力部分（25分）一．听对话，选择与之相符的图片二．听对话，选择答案：你将听到四段对话，按要求答题。听第6段对话，回答6—7小题 ( )6.what kind of food does NOT Devi like? A. Italy food B. Thai food C. Japanese food ( )7.How will Devi get a table for his birthday dinner? A. Book online B. Go there C. Call ahead 听第七段对话，回答8--9小题 ( )8.How much is the whole furniture? A.Several thousand B. Several hundred C. Several million ( )9.What’s the woman’s final decision? A. To buy a cheaper set B. To buy an old set of furniture C.To buy a well-build but expensive set 听第八段对话，回答10--12 小题 ( )10.There will be about _____people working in the building. A. 1,000 B. 10,000 C. 100,000 ( )11.What does the girl think of the new building? A. Terrible B. Great C. Strange ( )12.The man is worried about the______ A. traffic B. safety C. cost 听第九段对话，回答13--15 小题 ( )13.What does Steven do? A.He’s a designer B. He’s a reporter C. He’s a teacher