小学六年级劳技教案
小学五六年级劳动课教案
教材分析：
根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编写从有利于“激发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念和正确的劳动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表现形式与现代工艺相结合。认识若干易加工材料，初步知道它们的特性和用途。初步学会使用常见的手工工具，初步学会按照简单的图样，选用制作材料和工具。初步学会根据制作过程的情况，对原来的设想提出问题。在教师引导下，通过了解需求、设想、制作、评价等劳动技术实践活动，初步形成对劳动技术活动的兴趣，知道需求、质量、效益、合作、环保和安全等的意义，珍惜劳动成果和爱护工具。
教学内容：
1、家庭烹饪
2、缎带绣
3、小金工
4、小木工。
教学重点：是前三个内容。
教学目标：
1、认识家庭烹饪常用的原料和相关的指示，学习使用常用的烹饪工具，掌握烹饪的基本制作过程方法，体验劳动的可贵及生活学习所带来的快乐。
2、让学生了解缎带绣的起源与发展。使学生掌握缎带绣的技法与窍门。提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
3、了解认识金工工具，学习使用常用的金工工具。
教学进度：
第一单元家庭烹饪
教学目标：1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。
2 学会几种简单的家庭饮食。
3 培养自己的动手能力和实践能力。
教学重点：亲自动手做几样饭菜。
教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。
教学过程：
第一课时：锅的使用方法和保养
教学目标：1、认识锅的种类和用途。
2、了解锅的保养方法。
教学重、难点：锅的保养方法。
教学过程：
一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？
二、你知道这些锅的用途吗？
三、完成书第三页
四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？
1、小组讨论
2、全班交流
3、完成书4页
五、电饭煲的正确使用和保养方法
六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）
第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭
教学目标：
1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。
2、学会焖米饭的方法并能动手实践。
教学重点：亲自动手焖米饭
教学难点：焖米饭的方法和步骤
教学过程：
一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？
二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困）
三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋
1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？
2、煎鸡蛋应该怎么做？
3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？
四、小窍门
1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易
2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂
五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法
1、淘米
2、焖饭
六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下
七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？
第三课时焖米饭
教学目标：
知识与技能：
了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。
过程与方法：
通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。
情感态度与价值观：
通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。
教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。
教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。
2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。
教学方法：资料交流，讨论法等。
教学准备：有关焖米饭的资料。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，谁在家中帮家长做过饭？
师：同学们真棒啊，原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家长做过什么饭？
师：看来同学们在家都是懂事的好孩子，今天想不想学个新本领，回家去给家长露一手？这节课咱们就学习焖米饭，可能有学生早就会做了，那你就可以成为小老师给同学们介绍经验了。
二、资料交流：
1.谈话：课前老师布置同学们上网、查书或问家长了解焖米饭的方法，现在咱们以组为单位进行讨论，把讨论的结果填在表格中。
2.出示表格：
1.各组汇报。
2.师根据生汇报进行归纳。
焖米饭步骤：
（1）淘米：先挑杂物再淘洗2～3次。
（2）加水：1︰1.5～2。
（3）焖：（电）开关弹起后再焖10分钟。
（火）旺火煮10分钟后再微火焖10分钟。
3.注意问题：
师：焖米饭看似简单但是在做的过程中也有许多需要注意的问题，谁了解这些给大家提个醒。
师：根据生回答归纳并补充：
（1）如果用电，要注意用电安全，饭熟后及时拔掉电源插头。
（2）内锅外面不要有水迹，不要用湿手接电源。
（3）如果用火，除了要注意记住时间外，其间尽量不要离开厨房。
（4）饭熟后不要直接用手去摸锅或盆，以免烫伤。
四、焖米饭小窍门介绍。
1.谈话：米饭是我们常吃的主食之一，做起来方便快捷，因此人们也研究出许多使米饭更加营养可口的小窍门，你们想学一学吗？
2.出示小窍门资料。
（1）加茶：用茶蒸米饭，可使饭的色、香、味、营养俱佳，并有去腻洁口、消食和提供维生素的好处。做法是：根据米的多少。取0.5-1克茶叶，用500-1000毫升开水浸泡5分钟后过滤加米煮熟即可。
（2）加洋葱：洋葱饭可使饭有特殊的香气，并有扩张血管、降低血压和血糖预防肠道传染病、健胃及助消化等保健作用。做法：先将水煮开。放入碎洋
葱和盐、大米、慢火煮熟。
（3）加醋：在蒸米饭时，按1.5公斤米加2-3毫升醋的比例放些食醋。蒸出的米饭不仅无醋味。且易于存放，防馊。有助消化和防治感冒作用。
（4）加姜汁：将生姜汁、酱油、花生油适量拌匀。待锅内米饭将熟时，倒入饭内焖15分钟即可进食。经常食用有祛寒健胃、降血脂、降血压、防止血栓形成，抗衰老等功效。
五、布置课下作业:
师：同学们，今天咱们学习了焖米饭，但一节课都在纸上谈兵，老师相信你们回家后一定会进厨房露一手，给家长一个惊喜，下次上课我们就来交流你们焖米饭成功或失败的感悟，以及家长对你们的评价，老师预祝你们实践成功！
板书设计：
焖米饭
淘米：挑杂物、淘洗2～3次
加水：1︰1.5～2
焖：通电→按开关→弹起
第四课时：煮面条
教学目标：
1、学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤
2、培养学生自己动手做事的能力
教学重难点：学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤
教学过程：
一、导入：
其实是我们日常生活中最节省时间和省事的填饱肚子的主食，尤其是在寒冷的冬季，吃上一碗热乎乎的热汤面，别提有多舒服。而面条的吃法也数不胜数，今天我们就来学习煮面条。
1、提问：你会煮面条吗？（学生自由说）
(1)煮面条时，待水开后先加少许盐(每500克水加盐15克)，再下面条，即便煮的时间长些也不会粘糊。
(2)煮挂面时不要用大火。因为挂面本身很干，如果用大火煮，水太热，面条表面易形成粘膜，煮成烂糊面。
(3)煮挂面时不应当等水沸腾了再下挂面，而应在锅底里有小气泡往上冒时下挂面，然后搅动几下，盖好盖，等锅内水开了再适量添些凉水，等水沸了即熟。这样煮面条速度快，面条柔而汤清。相反，如果水沸了再下挂面，面条表面易粘糊，水分、热量不能很快向里渗透、传导，再加上沸水使面条上下翻滚、相互摩擦，这样煮出的面条外粘、内硬、汤糊。
二、介绍两种煮面条的方法
（一）煮素面：
1、将洗干净的过架在炉灶上，把清水倒进锅里，盖上锅盖
2、生火加热，把锅里的水烧开，把面条放进锅里，并用筷子搅动（想一想：为什么要搅动面条）
3、加盖煮沸3-4分钟后，打开锅盖加入适量的冷水，再待水煮沸，看看面条是否已煮熟（可以尝尝）想一想为什么要加入适量的冷水，煮熟后捞起，加盐味精油搅拌匀即可。
（二）煮鸡蛋面。鸡蛋面与素面的煮法基本相似，不同之处如下：在面快要熟时在面汤里打下一个鸡蛋煮熟即可。（也可加入青菜）
三、讨论：用这个方法你还能煮什么？
四、讨论：煮挂面和煮切面的区别
五、我们会煮面条了，如果我们能自己做面汤，自己煮，肯定更好吃，下面我们来学习以下做面片汤的方法
1、和面
2、擀面片
六、回家动手给自己的爸爸妈妈做一碗面片汤，让他们尝尝你的手艺。
第五课时今天我当家
教学目标：
1、通过讨论，交给学生设计早餐方案的方法，如何做到营养合理。
2、课前调查、课上汇报。
3、通过设计食谱，学习自己动脑筋安排自己的饮食，树立积极的生活态度，渗透合理搭配早餐的技巧和能力。
教学重点：掌握设计合理早餐的设计方法。
第六课时：设计并制作午餐和晚餐教学目标：1 合理搭配营养
2 动手制作
教学重难点：自己动手制作
教学过程：
一、了解早餐的重要性和食物的营养分配。
你早晨都吃什么饭？
二、分组设计午餐方案和晚餐方案（两组）
1、小组讨论
2 、制定方案
3、完成方案
三、动手做午餐和晚餐
让父母给你评价
第二单元小木工
第一课时技术基础
教学目标：
1、了解木材的来源和各种用途。知道木材的种类。
2、在学习活动程程中培养学生节约木材，保护环境和自主学习与操作的能力，让学生在实践中感受到艰辛与欢乐，进而培养学生不怕苦与克服困难的精神。同时进行安全教育。
教学重点：知道木材的种类
教学难点：知道节约木材的意义。
教学过程：
一、激情导入：
1、出示积木玩具，同学们认识这是什么吗？会玩吗？
2、学生玩积木：同学们的积木搭得真不错，你们知道吗，这些积木是经过木工叔叔精心设计出来的，你们要想象叔叔那样设计出好的作品必须先了解各种木材。
二、了解木材的来源何用途：
1、我们生活中的那些东西使用木材做的？
2、你知道木材是怎么来的吗？
3、木材的用途有哪些？
三、介绍木材的特点和用途
①木块②木条③原木④木板
四、了解节约木材保护环境的意义
1、我们生活中的乱砍乱伐有什么危害？你周围的人有这样做的吗？
2、你对我们生活中节约木材有什么好的建议吗？
3、你知道人们把森林与地球的关系比喻成什么吗？
五、综合实践：
1、你观察过一棵小树的成长过程吗？知道树木成材大概需要多少时间吗？
2、观察家中的物品，把使用木材的的物品按照日常生活用具和工具分类整理。
3、完成P26T3.
第二课时小挂件的制作
教学目标：
1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学重、难点：
教学过程：
一、激趣导入。
1、出示木工制品实物，引导欣赏作品
师：谈谈设计者的意图与设计方式
师：说说看后自己的感觉
师：说说你从中受到的制作启发
2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。
二、技术探究与操作
1、与小组一起交流自己的设计方案
2、讨论：小挂件分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？制作
小挂件可以分成几个程序？
3、学生讨论，教师小结
下料：截取两块边长60毫米，厚10毫米的正方形木板上画图，割据出小房子的基本形状，然后用砂纸打磨光滑。
4、做底托：割据一块变长为100毫米的正方形三合板作为底托，然后在底托的对角处打孔。
5、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装
6、学生根据自己的设计进行实践
教师提示：木料在锯割后，用木挫或砂纸将锯割部分打磨平直，光滑，粘结完毕后，再用砂纸进一步的打磨修饰，和其他木工制作一样，粘结部位都要均匀的涂抹上粘合剂
教师巡视指导有困难的学生
三、展示评议
1、展示自己制作的小挂件，征求大家的意见，能改进的地方及时改进。
2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。
3、鼓励有缺点的作品的同学进行修改。
4、完成评价表。
四、课后延伸
鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小挂件的试样，并把他们设计制作出来。
第三课时相片框的制作
教学目标：
1、了解相片框的作用及制作方法。并能自己设计并制作相片框。
2、培养学生热爱生活，为方便生活开动手脑的精神
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学重点：
知道各种相片框的制作方法。
相片框的连接方法
教学过程：
一、提出问题
1、你看见过什么样的相片框？他们都是用什么材料做的？
2、如果准备用木材做一个相片框，你打算做一个什么样式的？
二、技术探究与操作
（一）技术研究
1、木质相片框的样式多种多样，制作方法也有所不同，我们先来研究一下书中给我们介绍的制作方法。
2、认真看书33页相片框的制作流程图，说说它的制作方法。
3、相片框做好后怎么平稳的放在桌子上呢？说说你的设想。
（二）实践操作
1、相片框的形状是多种多样的，你可以根据自己的爱好和实际需要设计出喜欢的形状。自己设计一个相片框，把它画在下面。
2、根据你的设计图样和大小，想一想应该怎样进行具体的制作？和小组的同学交换意见，然后，把具体的制作实施方案填在表中
3、请你按照自己的设计方案，选择合适的工具和木料，进行实际制作，完成一个相片框制作。
4、学生动手实践，教师巡视指导
三、展示评议
1、参加小组讨论，进行作品评价与交流，推选优秀作品在全班展示
2、认真听取大家对作品的评论
3、填写书中评价表
四、课后延伸
回家后试一式你做的相片框是否适用，不满意的可以重新设计制作一个
第四课时工艺小茶几的制作
教学目标：
1、通过对茶几的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学重、难点：茶几腿的插接。
一、提出问题。
1、你看见过什么样的茶几？他们都是用什么材料做的？
2、如果准备用木材做一个小茶几，你打算做一个什么样式的？
二、技术探究与操作
1、与小组一起交流自己的设计方案
2、讨论：小茶几分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？制作
小挂件可以分成几个程序？
3、学生讨论，教师小结
（1）下料：截取两块边长105毫米，宽65毫米的长方形木板做桌面。
（2）参照37页，在2块大小相等的三合板上画出茶几腿的样式和尺寸，然后按照画线一步一步的完成茶几腿的割据工作。
4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装
5、学生根据自己的设计进行实践
教师提示：支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。
教师巡视指导有困难的学生
三、展示评议
1、展示自己制作的课程表架，征求大家的意见，能改进的地方及时改进。
2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。
3、鼓励有缺点的作品的同学进行修改。
4、完成评价表。
四、课后延伸
鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小挂件的试样，并把他们设计制作出来。
第三课时课程表架的制作
教学目标：
1、了解课程表架的作用及制作方法。并能自己设计并制作课程表架。
2、培养学生热爱生活，为方便生活开动手脑的精神
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学重点：
知道各种课程表架的制作方法。
课程表架的连接方法
教学过程：
一、提出问题。
1、你每周上几天课？每天有几节课？你是怎么记住这些课的？
2、你有课程表架吗？它是什么样式的？对你有什么帮助？
二、技术探究与操作
1、与小组一起交流自己的设计方案
2、讨论：小茶几分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？支架
有什么特点？你知道它的制作流程吗？
3、学生讨论，教师小结
（1）下料：截取两块边长180毫米，宽110毫米的长方形木板，两块长80毫米、宽50毫米的长方形木板。
（2）参照41页，在木料上绘图。
4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装
6、学生根据自己的设计进行实践
教师提示：茶几腿的插接口长度和宽度要保持一致，否则小茶几就会不平稳。
教师巡视指导有困难的学生
三、展示评议
1、展示自己制作的小茶几，征求大家的意见，能改进的地方及时改进。
2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。
3、鼓励有缺点的作品的同学进行修改。
4、完成评价表。
四、课后延伸
鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种课程表架的试样，并把他们设计制作出来。
第三单元小金工
第一课时金工工具及使用方法
教学目标：认识小台钳，金工据，金工锤和金工剪，知道这些工具的各个部位名称和作用。
教学重点：同上
一、小台钳
1、认一认说一说按照图说一说各部位名称（困）
2、做一做练一练小台钳的使用
二、金工据，金工锤和金工剪
1、认一认说一说按照图说一说各部位名称
2、做一做练一练如何使用
金工据和金工锤的操作要领，看书
三、小结
第二课时金属丝晾衣架的制作
教学目标：
知识与技能：认识钳子和锥子，学会钳子和锥子的正确的使用方法。
过程与方法：锥子和钳子的正确使用，并能将技能应用到实际生活中。
情感与价值观：培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力；激发学生利用所学技能解决生活中遇到的问题，方便自己的生活。
教学重点：衣物架的设计与制作。
教学难点：钳子的使用方法。
教学准备：钳子、锥子、成品衣架数个。
教学过程：
一、导入与准备
1、小比赛学习钳子弯圆的方法
愿意做一个小游戏吗？和老师比一比看谁能把小铁丝变成一个最精巧的小问号？比之前为了公平起见请同学们仔细观察老师的手是怎么拿钳子的？又是怎么用钳子弯小问号的？
教师总结示范要点：
（1）大拇指握住上边的柄食指和小拇指与剩下两指和握下边的柄使钳子一张一合。
（2）使钳子夹住铁丝的一头在向里弯然后再在8毫米处向回弯，看清了吗？
开始比赛。
第一个弯出来的展示一下，再展示一个或几个有问题的。师生共同解决问题，分析问题的原因。
找到原因后请同学们迅速完成其它三个的制作，看谁最先完成。
2、找应用
谁知道我们弯的这四小问号是干什么用的？找一找哪里用过这些小圈圈。
师出示晾衣架让学生仔细看看这个晾衣架哪用到了这些小圈圈。
揭示课题：今天我们就用这些方法来做个晾衣架。
二设计与制作
1、先学后教指导自学
怎么做个晾衣架呢？请同学们看书72—76页，希望你们能够通过学习资料来解决这些问题：
（1）晾衣架分为几部分？
（2）仔细想想每部分的作用？
（3）每部分都需要什么材料？
（4）制作每一部分时都需要哪些工具，你会用这些工具吗？
学生看书并汇报学习结果。
2、指导操作
在制作晾衣架一课中除了钳子的使用外，还要用到另一种工具锥子，怎样使用锥子呢？谁有更好的方法？
老师也经常锥子看看老师是怎么用的？（用掌心握住锥把力向下转动这样会省力）一会你就可以试一试。
3、拓展与延伸设计实施方案
老师也经常晾衣服，在用晾衣架的时候，老师发现要是在下面多加几个小挂钩就能多挂几件衣服了。还有这个衣架上边我没有装小挂钩摸一摸横板的两头变成了什么型，想一想我为什么要这样做？
那你们想设计一个什么样的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同学说说然后在把设计制作的实施方案填写在表中。
4、交流展示修改设计方案
谁愿意把自己最有新意的设计让大家欣赏一下，依据晾衣架的实用性与合理性提一提小建议。
三、实践制作
同学们可以继续完善自己的设计也可以边制作边修改，在制作的过程中一定要注意工具的正确使用，注意安全。
四、展示制作成果
1、让学生对自己的成品进行自我介绍。
2、对工具使用正确，制作技术较好的，有创新的作品进行表彰。
五、拓展小结
晾衣架为我们的生活提供了方便，希望同学们多多观察自己身边的生活，为自己的生活创造出更多的方便。
第四课时食品雕刻模具刀的制作
教学目标:学会制作简单的食品模具
教学重点：学会制作简单的食品模具
教学过程：
一、想一想说一说
1、你见过雕刻而成的食品吗？它们都是用什么原材料雕刻成的？
2、你知道雕刻食品是怎么做出来的吗？
二、看一看说一说
1、想一想，为什么用罐头筒的铁皮做食品雕刻模具刀？用什么工具进行加
工？
2、讨论怎么制作食品雕刻模具刀？
三、设计制作方案，完成制作实施方案表
四、动手制作
五、展示评价
第四单元缎带绣
第一课时技术基础
教学目标：
1、让学生了解缎带绣的起源与发展。
2、使学生掌握缎带绣的技法与窍门。
3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学重难点：让学生掌握缎带绣的技法与窍门。
教学材料：绣针、彩色缎带、格纹布、剪刀。
教学步骤：
一、导入新课，激发学生的兴趣。
今天我们来学习缎带绣（板书：缎带绣），通过这几个字，你能知道缎带绣需要哪些材料吗？下面我们就来了解一下缎带绣有哪些特点？
二、介绍缎带绣
缎带绣也称带绣，是一丝线为绣线直接在织物上进行刺绣。花纹醒目有立体感，是一种深受人们喜爱的，非常别致的服装装饰形式。
三、介绍材料及工具
缎带绣所用的主要材料是各种颜色，宽窄不同的缎带；缎带绣所用的主要工具时剪刀、绣针
小学六年级劳动技术教案(全册)
六年级全册备课 教学目标：锅的种类及正确的使用方法和保养；焖米饭的方法和步骤；缎带绣的技法；培养学生的创造能力；学习毛线编织的基本方法与技巧；学会 设计缎带绣图样。 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1 认识锅的种类和用途 2 了解锅的保养方法 教学重、难点：锅的保养方法 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法 吗？ 1 小组讨论 2 全班交流 3 完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）
课后反思：贴近生活学生掌握得比较快 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标：1 了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法 2 学会焖米饭的方法并能动手实践 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？ 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？ 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎 鸡蛋 1 同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2 煎鸡蛋应该怎么做？ 3 你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1 煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2 煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做 法 1 淘米 2 焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践 你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时：煮面条制作早餐 教学目标：1 学会煮面条的方法 2 设计自己的早餐方案并根据方案做早餐 教学重点：动手实践做早餐 教学难点：合理、营养设计早餐 教学过程： 一、我想我们都会煮方便面，谁能说一说怎么样来煮方便面呢？你有没有煮 过面条，面条该怎么煮呢？我们来看一看 二、煮面条的方法 三、讨论：煮挂面和煮切面的区别 四、我们会煮面条了，如果我们能自己做面汤，自己煮，肯定更好吃，下面 我们来学习以下做面片汤的方法 1 和面 2 擀面片 五、回家动手给自己的爸爸妈妈做一碗面片汤，让他们尝尝你的手艺 课后反思：如能进行实际操作会更好
小学五年级上册劳动教案课程 完整版
小学五年级上册劳动教案 今天我生日 1、制作贺卡 目标要求 1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作 1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2、录音机、磁带。 3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程 1、激情导入。 （1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。 （2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提的好！ （3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。 同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？ （学生：好！板书：自制贺卡） 2、学做贺卡。 （1）介绍贺卡样式的制作方法。 （出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？ （师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分） ②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤） （2）学生试制贺卡（可播放音乐）。 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。 贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。 ①学生绘制贺卡封面。 ②教师巡视指导。 ③出示学生做的贺卡，评价激励。 3、学写贺词。 （1）比较贺词，力求情真意切。 老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？
小学六年级劳技教案
全册备课 对课标的理解：根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编 写从有利于“激发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动 观念和正确的劳动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表 现形式与现代工艺相结合。 根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编写从有利于“激 发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念和正确的劳 动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表现形式与现代工 艺相结合。 认识若干易加工材料，初步知道它们的特性和用途。初步学会使用常见的手工工具，初步学会按照简单的图样，选用制作材料和工具。初步学会根据制作过程的情况，对原来的设想提出问题。在教师引导下，通过了解需求、设想、制作、评价等劳动技术实践活动，初步形成对劳动技术活动的兴趣，知道需求、质量、效益、合作、环保和安全等的意义，珍惜劳动成果和爱护工具。 教学内容： 1、家庭烹饪 2、缎带绣 3、小金工 4、小木工。 重点是前三个内容。 教学目标： 1、认识家庭烹饪常用的原料和相关的指示，学习使用常用的烹饪工具，掌 握烹饪的基本制作过程方法，体验劳动的可贵及生活学习所带来的快乐。 2、让学生了解缎带绣的起源与发展。使学生掌握缎带绣的技法与窍门。提 高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。 3、了解认识金工工具，学习使用常用的金工工具。 教学进度：
第一单元家庭烹饪 教学目标：1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页
六年级劳技教案
六年级上学期劳动与技术教案 一、指导思想： 创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识。 二、基本情况分析： 本班学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的。 三、教材分析： 本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、编织等内容，学习多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。 四、教学目标： 1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。 5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。 五、教学措施 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。 4、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。 5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。 六、教学进度表
小学六年级劳动与技术教案
一、装点我们的家 学习目标 1、学习布置房间的方法及色彩搭配； 2、通过观察思考、动手操作，掌握所学内容； 3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。学习重难点 学习布置房间的方法及色彩搭配。 课时安排：一课时 学习过程： 阅读质疑自主探究 找出自己不明白的地方。 读P1 —2 多元互动合作探究 各小组成员交流自己装点家的经验。 堂清检测目标探究 迁移应用拓展探究
按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。
二、做校园模型 学习目标 1、知道如何做模型，了解做模型的过程； 2、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 了解做模型的过程 学习工具 硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺 课型：演示课 课时：一课时 学习过程 激情导入 我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。 今天我们就来学习一下怎样做模型？ 阅读质疑自主探究 读P3~5，找出制作模型的过程：（1）实地观测 （2）绘制图纸 （3）制作模型 （4）组合粘接 多元互动合作探究
小组合作，开始制作模型。 制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。堂清训练目标探究 写出制作模型的步骤。 迁移应用拓展探究 大胆的猜想未来的校园会是什么样的？
三、自行车的养护 学习目标 1、学习如何养护自行车； 2、怎样处理自行车故障； 3、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 处理自行车故障 课型：讲授课 课时：一课时 学习过程 激情导入 走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢？ 阅读质疑自主探究 读课本P6~7，找出以下问题： 1、如何保养自行车？ 2、自行车常见故障修理有哪些？ 多元合动合作探究 小组讨论自行车常见的故障： （1）车把歪 （2）车闸失灵 （3）车座松动
小学五年级下册劳动课教案word版本
小学五年级下册劳动 课教案
第一课编网袋 一、教学准备： 1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。 二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。 三、教学过程： （一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳 结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备） （二）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上 记号，再打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一 起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上 （用胶带固定住）。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。 ⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。 …… 4、学生动手操作，教师巡回指导。 （三）总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。 （四）拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。
六年级下册《劳动与技术》教学设计
1 家庭种植DIY 教学目标 1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。 2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。 3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。 教学重点:认识常见花卉和种植工具 教学难点:学会土培吊兰的方法 教学准备: 教师准备: 1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。 土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。 准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的知识信息 学生准备: 收集关于花卉的知识信息 教学过程: 一、录像激发兴趣,导入新课 1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。 2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。 4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植DIY。 二、探究学习,认识常见的花卉 1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。
2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。 3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 三、探究学习,认识常见种植工具和花盆 1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习,学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 2.今天我们就来学习土培吊兰。 3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4.学生自学 5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。 6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。 7.教师演示关键操作步骤 五、实践操作,分工合作 1.各小组进行种植吊兰 2.教师巡视指导 六、成果展示,交流评议 1.学生展示土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。 七、拓展思维,总结课文 1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。 2.课后了解,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种? 3.作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参
六年级劳技课教案
玉兰花 教学目标： 1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法； 2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术； 3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。 二、课前准备： 1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。 2、老师制作一个纸花的课件。 三、教学过程： （一）趣味导入： 1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点 2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？ （二）设计引导： 请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型 （三）技术学习 1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。 2、学生自己尝试卷、折。 3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。 （四）了解制作的材料、工具： 1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸） 2、需要哪些工具？ （五）合作操作： 学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视） 老师巡视关注点： ●学生技术要点的掌握情况。 ●学生技术创新的情况：卷、粘 ●学生合作的效果。
（六）展示评价： 1、学生展示自己做好的作品。 2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见 （七）拓展学习： 1、学生修改自己的作品，使作品更精致。 2、尝试制作其他的动物。 3、把作品作为礼物送人或义卖 教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。
别致的小包 ●教学目标：了解包的特征，能设计出合理的包，按要求进行设计盘贴，并能进行装饰。 6 漂亮的花瓶 ●教学目标：了解包的相关知识，知道包与人类生活的关系，能自行设计制作一只工艺背包。 课后记:学生能自主设计出合理的鞋，并按要求进行设计盘贴，还能进行装饰。很有创意。在展示过程中学生能从她人的作品中吸取经验，总结自己的不足，从而改善自己的作品，效果很好！ 注意事项： 1、纸花的制作一定要平整、紧密、色彩尽量丰富。 2、课前要求学生备好纸绳，平面粘贴以单色为主，立体制作可自行安排，每次要求准备3米以上。 3、在制作中应鼓励学生合作与创新，教师也可以自行调整教学内容，不求统一。 1、注重优秀作品的收集与整理。
五年级劳技教案
劳动技术教案五年级上册
教学计划 周次内容课时一平针法绣字 1 二绣十字花小狗 1 三排针法绣花 1 四单色绣字 1 五绣装饰线条 1 六蛋壳工艺品 1 七蛋壳花艺术 1 八易拉罐空筒小制作 1 九孔雀花瓶 1 十瓶景制作 1
第一课平针法绣字 教学目标： 1、锻炼学生手的灵活性，眼的准确性； 2、提高注意力和审美能力。 教学重难点：针距大小要求基本一致，布面要平整； 教程： 一、导入新课 提问：生活中我们见过刺绣吗？ 学生：…… 你对刺绣有什么看法？今天我们就来认识刺绣。 二、教学新课 1、刺绣 师：刺绣是我国历史悠久的一种独特工艺，刺绣可以锻炼我们手的灵活性和眼的准确性，以及提高我们的注意力和审美能力。 2、刺绣的分类 钮线绣、彩色绣、贴花绣和绒绣等多种。 3、平针 平针法是一种基本的刺绣方法。平针法的用针技法是从识物的背面进针、正面出针、正面和背面的针距相等。
4、课堂练习 让学生练习平针法三针。 三、做中学 方法引导：1、印字2、拿针3、绣字 四、课后练习 利用平针法按笔画顺序在方格布上绣出“劳动技术”四个字。 第二课绣十字花小狗 教学内容：教材第8——13页十字花刺绣。 教学目标： 1、让学生掌握十字花刺绣的方法。 2、通过十字花刺绣练习来美化生活陶冶我们的情操。 教学重难点：布面要平整、针迹要整齐、绒线松紧要适度。 材料工具：方格坐标纸一张、绣花针一根、红线若千根。 教学过程： 一、复习引入新课； 1、简述什么是刺绣？ 2、刺绣分为哪种类？ 3、检查评比上一课的练习作品。
4、引入新课：“绣十字花小狗”。 二、教学新课 1、十字花刺绣 十字花属于刺绣的一种花纹图案，具有独特的艺术风格，用这种刺绣方法可以绣出具有较高艺术性的作品，用来美化生活、陶冶我们的情操。 十字花图案实际上是以小方格为底板，以一个十字为一段绣花支线、多个十字构成的图案。 2、做中学 师：我们一起来学习绣十字绣花小狗。 步骤引导：1、画小狗；2、绣小狗；3、方法指导； 四、课后练习 利用十字花刺绣方法绣一只放大的小狗 第三课排针法绣花 教学目标： 1、使学生知道是常用的一种绣花针法。 2、让学生会排针法的支针方法，能够用排针法绣花。
六年级劳动与技术课教案
六年级劳动与技术课教案 第一单元家庭烹饪 教学目标：1. 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2.学会几种简单的家庭饮食。 3. 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页
五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法） 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标： 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？ 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困） 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2、煎鸡蛋应该怎么做？ 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂
五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时焖米饭 教学目标： 知识与技能： 了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法： 通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。5PCzVD7HxA 情感态度与价值观： 通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。 教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。 教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法：资料交流，讨论法等。 教学准备：有关焖米饭的资料。 教学过程：
小学五年级劳动与技术教学计划
小学五年级劳动与技术教学计划 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。 一、班级基本情况分析 本学期五年级共41人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。 二、掌握基本知识情况 1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。 三、教学内容、重难点 劳动课共15课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性.重难点是手工制作这一部分。 四、劳动课的教学目的 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教学工作安排 本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培养学生热爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。 4、劳动课的评价 本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。 6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
小学劳技六年级上册 教案
六年级上册劳技教案 第一节奇妙的针法 一：教学目标： 1.了解钩针编织技术在日常生活中的装饰作用。。 2.掌握持针绕线的方法，认识几种常用针法的图示符号，学会编织的技巧。 二：教学重点和难点： 1.重点是掌握右手持针，左手绕线的钩针编织方法。 2.难点是认识锁针、短针、长针的图示符号，学会其编织的技巧。三：教学课时：3课时 第一课时学习锁针 第二课时学习短针 第三课时学习长针 四：教学过程： 1、新课引入：出现图片和实物引入新课 2、教学新课 （1）实物投影演示编织方法，提供书上的编织图示符号和文字说明，讲解演示 （2）学生练习 （3）互相学习交流 五：学习总结
第二节美丽的钩针花样 一：教学目标： 1、学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。 2、掌握三种针法的编织方法，进行熟练编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。 二：教学重点和难点： 1、重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。 2、难点是熟练运用钩针的三种基本针法。 三：教学课时：3课时 四：教学过程： 1、新课引入 （1）复习三种基本针法的编织图示符号及方法 （2）分组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式 （3）总结引入 2、新课学习 （1）阅读书上环状花样的编织说明 （2）交流质疑 （3）讲解示范 （4）分组练习 （5）互帮互学 五：学习总结
第三节香皂结 一：教学目标： 1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性相结合的特点 2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。 3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。 二：教学重点和难点： 1、重点是探究中国结香皂的编结技术，学会基本的编织方法。 2、难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。 三：教学课时：2课时 四：教学过程： 1、引入新课：出示实物，探究中国结香皂的编织技术 2、技法学习 （1）示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法 （2）学生模仿老师的动作尝试编结 3、实践制作 （1）绘制草图，和同学们交流 （2）用大头针固定编织线路，并选用合适的线绳展开编结 4、展示评价 我的中国结香皂 是否有创意 颜色和线绳是否合适 线绳固定是否牢固 五、总结
六年级劳技课教案
六年级劳技课教案 教学目标： 1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法； 2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术； 3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。 二、课前准备： 1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。 2、老师制作一个纸花的课件。 三、教学过程： （一）趣味导入： 1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点 2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？ （二）设计引导： 请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型 （三）技术学习 1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。 2、学生自己尝试卷、折。 3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。 （四）了解制作的材料、工具： 1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸） 2、需要哪些工具？ （五）合作操作： 学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视） 老师巡视关注点： ●学生技术要点的掌握情况。 ●学生技术创新的情况：卷、粘 ●学生合作的效果。
（六）展示评价： 1、学生展示自己做好的作品。 2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见 （七）拓展学习： 1、学生修改自己的作品，使作品更精致。 2、尝试制作其他的动物。 3、把作品作为礼物送人或义卖 教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。 别致的小包 ●教学目标：了解包的特征，能设计出合理的包，按要求进行设计盘贴，并能进行装饰。
6 漂亮的花瓶 ●教学目标：了解包的相关知识，知道包与人类生活的关系，能自行设计制作一只工艺背包。 课后记:学生能自主设计出合理的鞋，并按要求进行设计盘贴，还能进行装饰。很有创意。在展示过程中学生能从她人的作品中吸取经验，总结自己的不足，从而改善自己的作品，效果很好！ 注意事项： 1、纸花的制作一定要平整、紧密、色彩尽量丰富。 2、课前要求学生备好纸绳，平面粘贴以单色为主，立体制作可自行安排，每次要求准备3米以上。 3、在制作中应鼓励学生合作与创新，教师也可以自行调整教学内容，不求统一。 1、注重优秀作品的收集与整理。 种蚕豆 一、教学目标： 1、初步了解秋播经济作物蚕豆。 2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。 3、通过播种劳动，养成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。
六年级劳技下册教案
六年级劳技下册教案 第一课家庭种植教学目标： 1、认识常见在花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。 2、开展家庭种植 DIY 项目，学习简单的土培和水培方法，在多样的评价活动中获得真实在情感体验，提高种植技能。 3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。 教学重点：认识常见花卉和种植工具。 教学难点：学会土培吊兰的方法。 教学准备： 1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。 2、收集关于花卉的知识信息。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 1、带领学生参观两位同学的家。（图片展示） 2、虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。 3、揭示课题。 二、探究学习，认识常见的花卉。 1、你看到了哪些花卉？ 2、你还认识哪些常见花卉呢？
3、组织校园参观，分小组介绍校园花卉。 4、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 三、探究学习，认识常见种植工具和花盆。 1、分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？ 2、认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习，学习土培吊兰。 1、出示种植好的一盆吊兰，你认识这种花卉吗？ 2、今天我们就来学习土培吊兰。 3、组织学习自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？ 4、学生自学。 5、检查自学。 6、思考：你在学习中，产生了哪些问题？ 7、教师演示关键操作步骤。 五、实践操作，分工合作。 1、各小组进行种植吊兰。 2、教师巡视指导。 六、成果展示，交流评议。 1、学生展示土培吊兰。 2、开展自评和互评活动。 3、教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。
小学五年级上册劳动与技术教案
五年级《劳动与技术》上册全册完整教案 第一单元家政烹饪 第一课时 教学内容：我家的新厨房 教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、网络学习 观看各种灶具和各类锅 六、课外延伸
第二课时 教学内容：当好小小采购员 教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有计划 1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6） 三、购买的食品要新鲜 继续看电脑显示
小学六年级劳技教案(1)
第一单元家庭烹饪 教学目标：1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法） 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标： 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？
二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困） 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2、煎鸡蛋应该怎么做？ 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时焖米饭 教学目标： 知识与技能： 了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法： 通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。 情感态度与价值观： 通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。 教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。 教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法：资料交流，讨论法等。 教学准备：有关焖米饭的资料。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，谁在家中帮家长做过饭？ 师：同学们真棒啊，原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家长做过什么饭？
六年级劳技上册教案
综合实践活动—— 六年级劳动与技术教学计划 一、情况分析 教材分析：本册教材共分为两个部分，分别为家用电器和运用多种材料进行制作。第一部分家用电器是让学生了解安全用电的基本知识，学会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握常见家用电器的一般使用方法，并养成安全、节约用电的良好习惯；第二部分运用多种材料,进行制作是让学生了解生活中运用多种材料制作的器物，认识常见手工材料和工具的性能及其用途，学习基本的手工操作技能，养成认真负责、讲究质量、保护环境的意识。这两部分均为教学的重点。 学生分析：六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。 二、教学目标： L．教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的习惯。 2．了解安全用电基本知识，养成节约用电的习惯。 3．会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握复读机、电视机、微波炉、洗衣机等家用电器的一般使用方法。 4．学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。 5．知道常见手工工具的名称和用途，会根据不同的材料、不同的目的选择工具，会使用一些常用工具。 6．能就作品设计和制作中的合理性及创造性作简单评价。 三、各单元教学目标及重难点： 第一单元：家用电器 教学目标： 1．了解电在我们生活中的广泛用途及来源。 2．认识常见家用电器。 3．掌握安全用电的基本常识。
4．了解常见违章用电现象及触电的急救处理。 5．知道阅读家用电器使用说明书的重要性和阅读的正确方法。 6．认真阅读说明书，学会操作常见家用电器，了解使用过程中的注意点。 7．知道家用电器使用的注意点和家用电器的十大发展趋势。 教学重难点： 1．知道电的用途。 2．了解生活中的常用家用电器。 3．掌握安全用电的基本常识和触电的急救处理，养成科学使用家用电器的习惯。 4．正确使用这些家用电器并知道使用注意。 5．熟练掌握家用电器使用的注意点，养成探究的良好习惯。 第二单元：运用多种材料进行制作 教学目标： 1．让学生了解生活中许多器物是由多种材料制成的。 2．认识生活中常见材料的性能和用途，规范操作，养成良好的劳动习惯。 3．学会制作一两种小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质。 4．学习收集、处理、运用技术信息，对学生进行民俗风情教育。 5．学会制作1—2件作品，培养团结合作的精神。 6．利用生活中常见的材料，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品。 7．学会使用常见手工工具。 8．规范操作，养成良好的劳动习惯。 教学重难点： 1．培养学生观察和分析事物的能力及创新能力，树立环保意识及动手动脑的能力。 2．能学会制作一两件小玩具。 3．学会收集、处理、运用技术信息。 四、教学措施：
六年级劳动教案.doc
六年级上册劳动与技术教案 第一单元家政家用电器 第一课电给我们的生活带来些什么 教学目标： 1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。 教具准备： 1 制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。 2电的来源及发电方式的录像片。 3拍摄一些家用电器照片。 教学过程： （一）激发兴趣，导入新课。 1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？ （引导学生依据自身的认知经验提出各种假设） 2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。 3、揭示课题，明确本节课学习内容。 （二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。 1、多媒体展示电在我们生活中的用途。 2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。 3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等） 5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。 （三）学习课文，评议学生家里的家用电器。 1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。 2小组内合作完成课文中的统计表。 3小组内合作完成课文中的填空题。 4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。 （四）因地制宜，加强现场教学。 组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。 第二课安全用电的基本常识 教学目标： 1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。 2、了解常见的违章用电现象。 3、了解触电的急救处理。
六年级劳动教案
六年级上册劳技教学计划 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科, 课堂教学要求学生既动脑又动手, 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。 本学期我任教六年级2班劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。 一、教材分析： 本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、营养汤等的制作方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。 二、教学重点、难点： 1、有效地增强学生的动手能力。 2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。 三、教学目标： 劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在
教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。 创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。 四、具体模式： （1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。 （2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。 （3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。 （4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。 第一课时 教学内容：注意劳动安全学会自我保护 教学时间： 一、教学目标 通过进行归纳、总结的学习，让学生增强劳动时的自我保护意识和明确劳动时必须注意安全的一些具体内容，并进一步理解劳动的伟大意义。 二、教材分析 重点：学会劳动安全，注意自我保护。 教具：有关劳动安全的文字，图片、音像资料。 三、教学过程 （1）教学开始时，通过师生之间的谈话，引导学生回忆小学阶段学习过的一