小学二年级课后作业
二、知识积累
精卫填海：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。
愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
百折不回：折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
勇往直前：勇敢地一直向前进。
痛痒相关：形容彼此关系密切。
情深似海：形容情爱深厚，像大海一样不可量。
恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。
循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
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名句归类：
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？在说什么？）
二、知识积累
由浅入深：从浅到深。
日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。
温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
漫山遍野：漫：满；遍：到处。山上和田野里到处都是。形容很多。
绿叶成阴：指女子出嫁生了子女。也比喻绿叶繁茂覆盖成荫。
天长地久：跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情）。
人无远虑，必有近忧：人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑。
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名句归类：
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？他们在说什么？） 二、知识积累
树大根深：比喻势力强大，根基牢固。
防患未然：患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。 临危不惧：临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。 多谋善断：很有智谋，又善于判断。
从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。 请选两个你喜欢的词语造句：
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二、知识积累
金风送爽：指秋天带来了凉意，出自鲁迅《孔诞祝圣言感》。
雁过留声：比喻留名声于身后。
秋色宜人：秋天的景色非常美丽,让人看了心旷神怡。
天朗气清：朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。
日月如梭：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。光阴似箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。
寒来暑往：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。
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名句归类：
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？他们在说什么？） 二、知识积累
星移物换：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。 风吹草动：风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。 雨过天晴：雨后转晴。也比喻政治上由黑暗到光明。
瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。
水到渠成：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。 学无止境：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。 一往无前：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。 滴水成冰：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。 请选两个你喜欢的词语造句：
名句归类：
鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。
雪兆丰年：指冬天大雪是来年丰收的预兆。
勤能补拙：勤奋能够弥补不足。
笨鸟先飞：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。
人一己百：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。比喻以百倍的努力赶上别人。
奋起直追：振作起来，紧紧赶上去。
宁折不弯：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。
义正词严：义：道理。词：言辞。道理正当公允，严肃的措词。
威武不屈：威武：权势，武力；屈：屈服。强暴的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。
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二、知识积累
大义凛然：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
火树银花：火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。
数不胜数：数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。
观者如堵：堵：墙壁。观看的人象一堵墙一样。形容观看人数众多。
张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。
欢聚一堂：欢乐地聚集在一起。
普天同庆：天下的人或全国的人共同庆祝。
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小学二年级下册语文课后作业 一、看图作文
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？他们在说什么？） 二、知识积累
争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。
五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
跋山涉水：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。 餐风饮露：形容旅途或野外生活的艰苦。
赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
舐犊之爱：舐：舔。犊：小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。 乌鸟私情：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。 请选两个你喜欢的词语造句：
歇后语归类：
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？他们在说什么？） 二、知识积累
天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。 其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽。指朝廷某一工作，感到乐在其中。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。 身强力壮：形容身体强壮有力。
铜筋铁骨：如铜一样的筋，如铁一样的骨。比喻十分健壮的身体。也指能负重任的人。
莘莘学子：莘莘，众多的样子。是指学习比较好，学位比较高的，刻苦学习的，比较认真的好学生。 立雪求道：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。 请选两个你喜欢的词语造句：
歇后语归类：
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？他们在说什么？） 二、知识积累
春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 孺子可教：指年轻人可培养。 感人肺腑：使人内心深深感动。
可歌可泣：泣，不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹 艰苦卓绝：卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。
惊天动地：惊，惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义。 披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 流星赶月：象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。
众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。
烘云托月：烘，渲染；托，衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。 请选两个你喜欢的词语造句：
三字俗语
马后炮 比喻事后才采取措施，但已无济于事。 门外汉 指某一方面刚入门的外行人
开倒车 比喻违反事物发展的方向，向后倒退 耍花招 玩弄技巧，施展小聪明
走过场 形容办事只在形式上过一下，却不实干
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二、知识积累
大雨滂沱：滂沱：雨大而多的样子。形容雨下得很大。
夕阳西下：指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。
草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。
连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。
根深固本：根基牢固，难以动摇。
浇树浇根:后半句是交人交心。指要善于抓住问题的关键。
根深叶茂：茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。高堂广厦：指高大、宽阔的厅堂、房屋。
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五字俗语
八字没一撇比喻事情毫无眉目，未见端倪。
病急乱投医比喻事情到了紧急的时候，到处求人或乱想办法。
不打不相识指经过交手，相互了解，能更好地结交、相处。
防患于未然指灾祸尚未形成时就加以预防。
二、知识积累
玉宇琼楼：琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。
湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。
雏鹰展翅：雏：幼鸟。幼鹰展开翅膀飞翔。比喻青年人开始独立生活、工作。
意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。
错落有致：错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
曲径通幽：曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处。弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。
千岩竞秀：岩：山崖；竞：竞赛。重山叠岭的风景好象互相比美。形容山景秀丽。
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五字俗语
无用武之地比喻有才能却没地方或机会施展。
物以稀为贵事物因稀少而且有益。从而显得珍贵。
先下手为强指先于别人行动，可以取得优势。
小巫见大巫小巫法术小，大巫法术大，小巫见到大巫就不能施展他的法术。后比喻相形之下，一
个远远比不上另一个。
二、知识积累
万壑争流：壑：深沟，借指溪流。许多溪水竞相奔流。形容山中胜景。
鸡飞狗跳：把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。形容惊慌得乱成一团。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
惊涛拍岸：汹涌的波涛不断地向岸边涌来。
骄阳似火：强烈的太阳光像火那样热，把树叶都晒蔫了。形容天气非常炎热。
形态各异：事物的形状或表现各不相同。
一碧如洗：蓝天仿佛被水冲洗过一样，非常美丽。
五彩斑斓：形容颜色灿烂多彩，艳丽夺目。
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五字俗语
依葫芦画瓢照着真葫芦的样子画葫芦瓢。比喻刻板地照着做。
换汤不换药比喻名称和（或）外形、画面虽然改变了，但实际内容（或重点）还是老一套。
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？他们在说什么？） 二、知识积累
波光粼粼：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。 茁壮成长：健康地成长。 竞相开放：互相争着开放。
称霸一方：倚仗权势，欺压别人，成为一方的霸主。 连绵起伏:或高或低，接连不断的样子。 滔天巨浪：形容波浪极大。
兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。 请选两个你喜欢的词语造句：
五字俗语：
久旱逢甘露 干旱了很久，忽然遇到一场好雨。形容盼望已久终于如愿的欣喜心情。 空口说白话 形容只说不实行，或只说而没有事实证明。 赶鸭子上架 比喻强迫去做能力达不到的事情。
一鼻孔出气 同一个鼻孔出气。比喻立场、观点、主张完全一致。
二、知识积累
胡作非为：不顾法纪或舆论，任意行为。
唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出的叹息声。
万般无奈：形容一点儿办法都没有。
忍辱负重：忍受耻辱，承当重任。指为了一切而承受屈辱。
以曲求伸：胸有大志，能在逆境中生存。
发奋图强：下定决心，努力谋求富强。
救亡图存：拯救祖国的危亡。
卧薪尝胆：形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪耻。
催人奋进：激励人奋发进取。
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五字俗语：
无风不起浪比喻事情发生，总有个原因。
无巧不成书比喻事情十分凑巧。
一问三不知三不知：对事情的发生、过程与结尾都不知。不管怎样问，总说不知道。比喻对实际
情况了解太少。
小学二年级下册语文课后作业 一、看图作文
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？他们在说什么？） 二、知识积累
欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。 欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。 载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。
春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。 春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。 请选两个你喜欢的词语造句：
六字俗语：
快刀斩乱麻 比喻办事果断，爽快地解决纷繁复杂的问题。
老牛拉破车 形容人做事就像老牛拉破车，慢慢吞吞，不讲究效率。
鲤鱼跳龙门 比喻中举、升官等飞黄腾达之事。后来又用作比喻逆流前进；奋发向上。 鸟枪换大炮 通常是形容情况或条件有很大好转的意思。 千里送鹅毛 比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？他们在说什么？）
二、知识积累
羽翼丰满：羽翼，翅膀，比喻辅佐的人或力量。比喻已经成熟，力量已经壮大。
报仇雪恨：通过报仇而彻底消除心头之恨。
叶落归根：树叶总凋落在树根旁。比喻人或事物都要有一定的归宿。
一帆风顺: 船挂着满帆顺风行驶。比喻很顺利，没有任何阻碍。
老马识途：比喻有经验的人能提出解决问题的办法，起到引导作用。
目不暇接: 指东西很多，眼睛都看不过来。
美不胜收: 形容好的东西很多，一时看不过来。
鱼贯而人：如鱼头尾相接般连续进入。
请选两个你喜欢的词语造句：
七字俗语：
羊毛出在羊身上比喻表面上得到了人家给好处，但实际上这好处已附加在自己付出的代价里。不到黄河心不死不到无路可走的地步是不肯死心的。比喻不达目的不罢休。
不识庐山真面目形容由于对客观事物的认识尚不全面，故不识事物其真正本质；
初生牛犊不怕虎比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。
此地无银三百两比喻想要把事情隐瞒掩饰，结果反而暴露。
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？他们在说什么？）
二、知识积累
倾巢而出：比喻全部出动。
狼奔豕突：豕：猪。像狼和猪那样奔跑乱窜。
群龙无首：比喻人多而没有领头的人。
狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴。比喻藏身的地方多。
大街小巷：形容到处都是，覆盖的地域广。
人头攒动：形容人很多。
风驰电掣：形容非常迅速，急闪而过。
车水马龙：形容车马来往不绝的繁华热闹景象。
华灯初上：夜晚来临，装饰精美、光辉灿烂的灯刚刚开放。
请选两个你喜欢的词语造句：
七字俗语：
打破沙锅问到底形象表达了锲而不舍、不断探索的精神
各人自扫门前雪比喻不要多管闲事。
横挑鼻子竖挑眼比喻百般挑剔。
今朝有酒今朝醉今天有酒喝今天就喝醉，明日愁来明日愁。这里比喻过一天算一天，做一天和尚
撞一天钟，也形容人得过且过，只顾眼前，没有长远打算。
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？他们在说什么？） 二、知识积累
流光溢彩：指灯光绚烂多彩。
美轮美奂：形容房屋高大华丽，多用来赞美新屋美景。 巧夺天工：夺：超过。形容制作技艺高超。
和风细雨：比喻做事态度温和，方式和缓，不粗暴。 春风化雨：适于草木生长的风雨，比喻良好的教育。 呼风唤雨：比喻能够支配自然。 栉风沐雨：形容奔波劳碌，不避风雨。 未风先雨：比喻未见事实先下结论。 请选两个你喜欢的词语造句：
七字俗语：
赔了夫人又折兵 比喻想占便宜，反而受到双重损失。 人逢喜事精神爽 人遇到喜庆之事则心情舒畅。
无事不登三宝殿 比喻没有事不会登门造访，只要登门，必是有事相求。
小不忍则乱大谋 人要忍耐，凡事要忍耐、包容一点，如果一点小事不能容忍，脾气一来，坏了大事。许多大事失败，常常都由于小地方搞坏的。
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？他们在说什么？）
二、知识积累
见风是雨：比喻只看到一点迹象，就轻率地信以为真。
凄风苦雨：形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。
暴风骤雨：来势迅猛的风雨。比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。
戎马一生：一辈子都从事军事活动。
身经百战：亲身经历过许多次战斗。
刮骨疗毒：用刀在骨头上刮，来治疗骨头里的毒。
传为美谈：被人们广泛称道或赞颂。
约法三章：原指军队法纪严明，后泛指约好或提出几条规定，大家共同遵守。秋毫无犯：形容军队纪律严明，对百姓没有丝毫侵犯。
请选两个你喜欢的词语造句：
八字俗语：
狗嘴里吐不出象牙比喻坏人嘴里说不出好话来。
江山易改本性难移形容人的本性难以改变。
宰相肚里好撑船谀人肚量大。
醉翁之意不在酒用来指本意不在此而在别的方面；有时也指别有用心。
(完整版)小学语文有效作业的布置
小学语文有效作业的布置 低年级学生主要通过家庭作业培养积极的学习态度、良好的学习习惯和品格。为了更有效地减轻学生的学习负担，真正提高小学生的语文能力和素质，就要在家庭作业布置上下功夫。 一、语文家庭作业的误区 家庭作业为学生提供了实践和应用的机会，在传统的教育思想指导下，作业被视为课堂教学的延伸和补充，语文的作业内容大多是机械抄记、重复套用，既没有什么思维训练价值，也谈不上什么创新、人文精神与实践能力的培养，应试训练色彩浓厚。这种重复性的、应试性的作业把学生变成了写作业的机器。 二、让学生快乐写作业 作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。我们在设计作业时应让学生多与生活相联系，让他们感受到学习语文的价值和乐趣。因为兴趣是最好的老师。 1、作业形式多样化，调动多种感官参与 采取丰富多彩的教学方法，可多方面调动学生的多感官参与，引导学生积极参与学习，能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高教学效率。作业也不应只是单一枯燥的文本，而应该是富有色彩、充满情趣的，由此激发学生进行多方面的感官体验．在愉悦合理的环境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快而幸福的经历。 2、作业应注意知识与能力的综合性，让学生会学语文 以前，总是认为作业是课堂的延伸，巩固课上所学知识，让知识升华的单一过程。在布置作业时，不是抄就是背。结果学生对这类单一枯燥的
作业，毫无兴趣，只是机械的乱做一气，违背了新课程标准所提倡的多元化教学，失去了作业应有的意义。因此，老师在布置作业时，应精心设计，不仅使学生的知识得到升华，而且也要锻炼学生的观察能力、动手能力、思维能力，创造能力，全面提高学生的语文素养。让学生会学语文。如低年级小朋友，语文学习以字词为主。由于字词学习单调、呆板，对于抄写更是提不起兴趣。这时，老师可让孩子们课后回家将生字抄写变为和父母一起将生字制成谜语，拿到课堂上和老师、同学猜。孩子们对于动画片、故事、配画书籍百看不厌，教师便可鼓励孩子们记下动画片中的一句歌词、一个题目、一个人物；对于故事中的生字，激发学生多问，多读，并抽出一定课余时间读故事。还有电视中的广告，有的孩子背得滴水不漏，路边的招牌，学生也会时常指指点点，这都是学习字、词的好机会。老师适当引导、点拨，达到事半功倍的效果。这样真正把静止不动的作业变成动的、活的、有用的。才能有效的促进课堂教学，真正让学生丰富知识，提高能力。 3、作业应与生活紧密相连，让学生走出课本，走入生活 生活即教育，语文从根本上是与生活密切相关的，作为课堂教学的外延，也应该是生活的外延。把语文作业仅仅封闭在课本内，一切为了语文课本服务，切断学生于社会、与家庭的联系是不可取的。因此，布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来，让作业成为联结语文教学与社会生活的纽带，让作业生活化、社会化，人文化。现如今大多数学生都是独生子女，他们在家里娇生惯养，过着衣来伸手，饭来张口的日子，在社会上交际能力弱，缺乏理事能力。不懂得为他人着想。针对这些情况，要有目的地精心安排作业内容，利用适当的时候对学生进行教育。如利用母亲节让学生为自己的妈妈过节日，可以为妈妈献一首歌儿，可以为妈妈做一件力所能及的事情，还可以自己做张贺卡写上祝福献给妈妈。教师节，鼓励
小学生安全教育作业
一（2）班安全教育作业 姓名 一、判断题。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”） 1．火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。（） 2. 上体育课时，穿不穿运动服装和运动鞋无所谓。（） 3. 不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（） 4. 鱼类肉生吃很好吃，可以生吃。（） 5. 如遇突发事件，要服从老师指挥，尽快有序地撤离到安全地带。（） 6. 建筑工地上存在安全隐患，不能去玩。（） 7. 千万不要把陌生人带回家。（） 8. 小狗、小猫身上往往带有细菌，不要去抓玩。（） 9. 钻或爬马路上的护拦都是很好玩的，没有危险。（） 10. 发生电器火灾时，首先应断电（） 二、单项选择题。（把正确答案的题号填入括号内） 1．如果发现邻居发生火灾，要及时报警，报警电话是（）。 A、120 B、119 C、122 D、110 2. 当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是（）。 A、把门打开问他有什么事 B、打开门，让他进来 C、始终不开门 3. 放置时间（）的食品，不能食用。 A、过久 B、短 C、不久 4. 乘坐公共汽车时，下列行为最不安全的是（）。 A、行车时扶好扶手 B、在车厢内随意站立 C、将手或身子置于车窗外 5. 行人横过车行道，为了安全，须（）。 A、走人行横道 B、快速穿过 C、靠边行走 6. 坐在客车上,对面的叔叔请你喝他带的可乐,你认为最好的做法是（）。 A、向他表示感谢，但不接受他的可乐 B、接过可乐，并向他道谢 C、不要理他，保持沉默 7. 放学时，可能会给自己带来危险的行为是（）。
A、和同学一起回家 B、等妈妈来接 C、为问路的陌生人带路 8. 如果家里有人突发危险疾病，应拨打的电话是（）。 A、110 B、120 C、119 D、122 9. 影院、商场、宾馆等公共场所都设有消防安全标志，标志的颜色不同，表示的意义也不同，绿色表示（）。 A、禁止 B、火灾爆炸危险 C、安全和疏散途径 10. 交通信号灯由红、绿、黄灯组成，绿灯表示（）。 A、警示 B、禁止 C、准行 11. 高层建筑发生火灾时，应立即（）。 A、乘电梯逃离现场 B、沿防火通道朝楼下跑 C、打开窗户跳下去 12. 学生小青在河边散步，突然发现有一人掉进河里，他应该（）。 A、立即跳进河里救人 B、马上喊叫大人过来救人 C、马上叫同学小东一起跳下去救人 三、问答题。 1、起火了，你应该怎样逃生？ 2、你自己在家里，突然来了陌生人怎么办？
小学二年级数学作业题(三篇)
小学二年级数学作业题（三篇） 小学二年级数学作业题篇一 一、填空 1、2时＝（）分2分＝（）秒 2、180分＝（）时20秒＝（）分 3、在0里填上“＞”、“＜”或“＝” 5分○50秒4时○300分200秒○4分 400分○6时1时40分○100分150秒○2分30秒 4、在（）里填上合适的时间单位 （1）一节课的时间是35（） （2）看一场电影要2（） （3）从南京坐火车到北京要13（） （4）小明跑100米要用16（） （5）工人叔叔每天要工作8（） （6）张勤洗两块手帕要用10（） （7）李勇做50道口算题要用5（） （8）小学生每天在学校的时间是6（） 5、广播电台播讲小说的时间是在下午4：00到4：30，播讲了（）分钟 6、从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（）时到无锡 二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”） 1、分针走一圈经过的时间是60秒。（） 2、时针走一圈经过的时间是12小时。（） 3、秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字，经过的时间是5秒。（） 4、分针从钟面上的2走到7，中间经过了35分。（） 5、分针和时针在6时正成一直线。（） 6、2时30分也可以说2点半。（）
7、妈妈上午7：30上班，11：30下班，她上午工作了4小时。（） 8、小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54秒。（） 三、选择题（把正确答案的字母填在括号里） 1、分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。 A、1分钟 B、5分钟 C、1小时 2、秒针走一圈经过的时间是（）。 A、1秒 B、1分 C、1小时 3、小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字。 A、6 B、5 C、30 4、第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）。 A、半小时 B、35分 C、40分 5、工人小李和小王各做24个零件，小工用了6小时，小李用了8小时。（） A、做的一样快 B、小王做的快 C、小李做的快 四、应用题 1、月亮每秒绕地球行8千米，地球每秒绕太阳行29千米，地球比月亮每秒多行多少千米？ 2、一场大雨从9：20开始下，到10：55雨停止。共下了几小时几分？ 3、王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分。他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？ 4、杨师傅4小时做了36个零件，张师傅每小时比杨师傅多做3个零件，张师傅每小时做多少个零件？ 80－3＝30＋49＝99－4＝23＋8＝7＋55＝ 34－6＝46－6＝6＋5＝60－7＝67－9＝ 18＋7＋9＝23＋30＝60－15＋7＝2＋6＋13＝ 59－6＝24＋7－8＝66－9＝58＋19＝ 二、填空。 1、一条红领巾有（）个角。数学书的封面有（）个直角。 2、（）九七十二 七（）六十三 五（）四十
关于小学语文作业的有效性研究
“关于小学语文作业的有效性研究”结题报告 洪洞县山焦第一小学贾晓艳 一、问题的提出 长期以来，教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”。学生的作业沉重、呆板、重复、单一，成为“教的补充和强化”。语文作业方面的问题主要表现为：知识巩固多，实践应用少；书面作业多，口头作业少；统一任务多，自主选择少。这导致学生对语文作业产生厌烦心理，学生把作业当成一种负担，影响了他们对语文学科的兴趣和健康心理的发展。 让学生快快乐乐学语文是新课程语文教学追求的境界，建设开放而有活力的语文课程是新课程的基本理念之一。我们应充分认识语文作业设计的重要性，设计出独具语文特点的、有灵性有个性的作业，让学生在完成作业的过程中巩固知识，拓宽视野，陶冶性情，享受语文学习的快乐。 二、研究的理论依据 二十一世纪刚刚开始，我国基础教育界就进行了一场深刻的变革——基础教育课程改革。基础教育课程改革正在推动教学改革的深化，传统的作业观已不适应新课程实施的要求，必须进行深刻的重大改革。作为教学过程之一的作业设计，是语文教学工作中的基本环节，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。现行作业内容与方式，已经成为
阻碍新课程实施的一堵高墙，我们有必要依据新课改的要求，重新认识作业的意义，赋于它新的价值：语文作业，应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。 三、国内外的相关研究 从国外看，西方一些教育先进国家的课外作业形式改革，对我们很有启发和借鉴的意义。如英国中小学生课外作业主要有四种类型：一是实践作业，即指有教师指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试；二是书面作业，即指客观性测试，其形式有回答简答题、抢答题、写随笔、论文、观察报告、评论、调查报告、科研项目等；三是口头、听力作业；四是表演作业。再如美国教师经常设计一种贴近生活的课外作业，他们认为应当鼓励学生在实际生活中运用课堂上所学的知识，达到学以致用；当学生们意识到所学的知识很快能运用到现实生活中，实现自己所学知识的价值时，那么, 学生就会觉得课堂上所学的知识对他们来说特别显得有意义。 在我国，致力于此研究的人也很多，特别是减负以后，很多教育工作者对小学语文课外作业的有效性进行了积极的探索和研究，他们力求使语文课外作业“打通”学生的课内外生活，连接学生课内外生活，进而向更广阔的社会生活延伸，从而让语文课外作业促进学生的可持续性发展。诸如“开放性作业”、“主体性作业”、“发展性作业”等创新设计也层出不穷，他们在丰富作业形式，激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵的经验，并形成了一定的文献资料。
小学二年级上学期安全教育工作计划
二年级安全教育计划 一、指导思想 安全工作直接关系到学生能否安全、健康地成长，关系到每个家庭的幸福安宁和社会的稳定，关系到民族的未来和希望。因此，作为班主任应始终把学生的安危放在各项工作的首位。 二、班级情况分析： 我班现有学生46名，他们的自我保护能力较差，安全意识薄弱。虽经过1年的集体生活，但仍有大部分学生需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位学生的安全。 三、工作目标 通过安全教育活动，在学生中树立起大安全观念，进一步加强对学生的安全教育工作，教育内容以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强全班学生安全防范意识和能力，提前消除事故隐患，防止各类事故的发生，提高自我保护和自救能力。力争本年度不发生安全事故。 四、工作任务 〈一〉、校园安全事故的防范 宣传教育，制度构建，应急预案，多管齐下，让安全警钟长鸣。关于珍爱生命，提高自我保护意识，防范安全事故发生的教育工作活动要经常开展，要时时讲，处处讲。这学期继续坚持每周有针对性地进行安全知识，法纪知识以及自我保护等知识教育。特别是让出险学生“现身”演说，收
效更显著，教育效果更大。 〈二〉、在校安全 1、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍。 2、教育学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。 3、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹，不带危险的物品到学校。 4、加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。 5、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。 〈三〉、路队安全 1、学生上下学时戴好红领巾和校牌，放学时路队整齐，中途没有散队、并排走、购物等，不在上学和放学路上玩耍、逗留。 2、要教育学生行车走路不搭摩托车和无牌照的车辆；不在公路上踢球、游玩、奔跑、戏闹等，时刻处处注意交通安全。 〈四〉、饮食安全 教育学生不要在路摊边购买三无食物。不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。 〈五〉、家庭安全 向家长宣传安全教育的重要性，以及孩子学校的安全教育活动，请家长积极配合孩子学校做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境
【免费下载】 五年级语文作业的布置
课堂的生命来源于学生和老师的倾情演绎。作业作为课堂生命的一种延续对一个孩子的学习和成长更是起着十分重要的作用。因此，我们组的老师常把作业设计和作业检查作为第二个课堂认真对待。批改用心，促进每个孩子进步，带给每个孩子希望。作业本是我们和孩子进行心灵对话的小屋。因此，每次批改，都有真心的批语。孩子们常常在里面找到自信，找到努力的方向。 五1班王莲娥 一、严格控制作业量，精心设计。每课第一课时的设计为“快乐三部曲”即：我会写（进行生字字的巩固）、我会采蜜（积累文中的好词好句）、我的感受（用文字表达自己阅读课文的感受）一般孩子30分钟就能完成。 二、注重积累。每日必背成为孩子的乐趣。除了我会采蜜外，还要求学生每天阅读30分钟，背诵抄写经典美文、诗歌、由开始的50字，到后来的100字，到现在的200字。每次抽空闲时间检查落实，因此孩子的背诵氛围好浓，常常互相比赛，目前孩子们一背诵了许多经典。语言表达能力，写作能力悄悄提高。 三、讲究快乐学习，提倡快速记读比赛。为此学生学习兴趣浓厚，如一分钟快速记词语盘点里的词语，快速读记词语、快速书写词语，快速朗读课文，快速背诵段落等等。让孩子们在游戏，比赛中体验学习的快乐。 五2班刘佳媛 一、从书写中观情绪。强调正确、准确、流畅地书写家庭作业。用成绩的分组a\b组及态度的红花组、绿叶组来督促学生认真书写。 二、从语文报中获取信息，强调老师的指导性及学生的主动参与性。打开孩子们的报纸，会发现上面的空白处有着密密麻麻的批注，
有对好词佳句的赏析，有对文中修辞手法的品评，还有对情感、启迪的所思所想，非常丰富，非常全面，非常客观。 三、从阅读、积累、内化、外显中提高。根据八个单元的不同内容定，有“读书篇”“思乡篇”“说明篇”“情感篇”“汉字篇”“伟人篇”等，学习课文、找课外词句补充、背诵、中队会上表演，如：“诗词朗诵会”“话剧表演”等，拓展延伸了大课堂。 五3班张琼 一、制作知识小卡片 分成字谜组、谐音歇后语组、谐音笑话组、汉字来历组、分别搜 集资料，经整理后，制作知识小卡片，卡片形式自定。 二、有感情地把《慈母情深》和自己创作的小诗读给母亲听，请母 情把自己的感受写下来。 五4班李昭 一、读：阅读《语文报》各类书籍，做摘抄，仿写，每天坚持。 朗读，强调大声读，不一定要求读得多，但读得有质量，读得字正腔圆，铿锵有力。 二、写：基础+提升，配图画，让学生把做作业看成完成一件艺术创作。 五5 曾旭英 一、固定版块： 睡前朗读10分钟，一首诗，几句话，一个片段都行背了之后马上睡，没受其它信息干扰，记得牢，不易忘。 老师我想告诉你：自己的所见所闻所感，酸甜苦辣，喜怒哀乐都行。 “我读，我思”。针对课文重点句子，谈自己的感悟。 二、分层版块： [动态分层]①最大限度地照顾到了全体②最大可能地因材施教 ③感觉效果很好
小学二年级数学下册寒假作业(含答案)
2019年小学二年级数学下册寒假作业(含答 案) 寒假是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。一般在7月-8月左右。。查字典数学网提供了小学二年级数学下册寒假作业，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。 一、填空。(共26分) 1.看图列式。 2. ◇△=23，△最小是( )，这时◇是( )。 3. 8个一和3个千是( )。8个百和5个十合起来是( )。 4.用3、4、0、6组成的最大四位数是( )，最小的数是( )，最接近4000的数是( )。 5.最小的四位数是( )，排在它前面的一个数是( )。 6. 这个数写作：( )。 7.根据数的规律接着写三个数。 330、320、310、( )、( )、( )。 5080、5090、( )、( )、( )。 919、828、737、( )、( )、( )。 8. 在( )里填上合适的单位。 小华跑100米用了20( )，小红吃饭大约用15( )。 午睡大约用1( )。一块橡皮大约厚15( )。 课桌高大约是7( )。小明身高130( )。
9. 在○里填上、或=。 5毫米○3厘米40分米○4米60分○6时 10.把下面各数按从大到小的顺序排列。 998 1010 1001 1100 11.一台电脑5018元，大约是( )元。 二、计算(共24分) 1.直接写出得数。(10分) 500+2=66+28=80-26=1000-400= 39+53=800+900=1600-900=6030-30= 30+400=65-23=486=91-34= 568=36+24=55+37=800+7000= 60+70=83-54=670-600=56-32= 2.用竖式计算。(加★题要验算) (14分) ★657+468= ★672-254= 172= 485= 386+531-429= 727-529+267= 三、选择正确答案的序号。(10分) 1.★8=□△，△一定不是( ) ① 6 ② 7 ③ 8 2.用5、0、6 三张卡片摆三位数，能摆成( )个不同的三位数。 ①2个②4个③6个 3.每个皮球8元，用50元钱买7个皮球还差( )元。 ①5元②6元③7元
小学语文作业的有效设计及实施
小学语文作业的有效设计及实施 新疆兵团第六师102团学校张强五家渠市 831302 摘要:作业是教学过程中的重要环节，也是课堂教学的补充和延伸，更是反馈教学信息的主要途径。本文结合笔者实践教学经验对小学语文作业的有效设计及实施做出如下论述。 关键词：小学语文；作业设计；优化 作业是教学中不可缺少的重要组成部分，通过作业教学，教师可以清楚的了解学生对已学知识的掌握程度。在小学语文教学过程中，合理的作业设计对语文教学效果保障具有很大作用，教师通过对作业有效设计，使学生的综合能力得到提高，并熟练掌握已学知识。 一、作业设计突出趣味性 培养学生的兴趣对于提高学生学习的积极性具有重要作用，从而确保教学目标顺利完成。在新课程理念下，要求教师在教学中要以学生为本，在小学语文教学中，教师应根据学生的实际情况，培养学生学习兴趣，使学生可以积极主动的投入到教学活动中。教师可以从下面几方面作业设计入手培养学生学习兴趣。 1.想象作业 学生的想象力是无限的，想象力比知识更为重要，在小学语文教学中培养学生想象力是尤为重要的。教师在设计语文作业时，应给学生留有宽广的思维空间，鼓励学生敢于大胆的去想象，通过想象使学生的创新思维能力得到锻炼和提高。教师应鼓励学生对课文进行改编，假设自己是某篇课文的作者，那么自己会写出哪些场景。这种模式的作业设计可充分的体现出学生的自我价值，培养学生的想象力。 2.表演作业 小学生处在一个好奇心特别强的阶段，小学阶段学生的想象力十分丰富，模仿能力也很强。教师在设计语文作业时，可以安排学生通过表演的形式来完成作业，使学生真实的感受到课文作者所要表达的意境。在表演课文内容时，教师根据课文角色安排学生扮演，使学生进行角色扮演，通过角色表演，培养学生的想象力，学生思维也得到了发散，创造了一个轻松愉悦的学习氛围。 3.绘画作业
最新人教版小学五年级语文下册全册课后作业
1 第一课 草原 一、正字音 渲染（ xu àn xu ān ） 勾勒（ l è l ēi ） 迂回（ y ū y ú ） 蒙古（ m éng m ěng ） 拨转（ zhu àn zhu ǎn ） 羞涩（ s è sh è ） 二、形近字组词 毯（ ） 渲（ ） 勒（ ） 吟（ ） 毡（ ） 喧（ ） 勤（ ） 怜（ ） 蹄（ ） 跤（ ） 偏（ ） 涯（ ） 啼（ ） 狡（ ） 遍（ ） 崖（ ） 三、近义词辨析 热闹—— 响亮—— 无限—— 飞驰—— 天涯—— 拘束—— 舒服—— 清鲜—— 四、反义词积累 舒服—— 洒脱—— 团结—— 冷清—— 大方—— 清鲜—— 五、多音字识别 ()()?? ?________乐 ()()???________乘 () ()?? ?________勒 ()()?? ?________行 ()()???________散 ()( ) ???________曲 六、好词积累 洒脱： 拘束： 七、四字词语 一碧（ ）（ ） （ ）飘（ ）舞 （ ）（ ）一曲 群马（ ）（ ） 久立（ ）（ ） （ ）（ ）不动 八、成语仿写
（“一”字开头的成语） __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 九、词语巧搭配 （）的空气（）的天空（）的愉快（）的绿毯 （）的大花（）的草原（）的主人（）的微笑 十、填写关联词 1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。 2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。 3.羊群（）上了小丘，（）又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 十一、谚语积累 1) 2) 3) 2
小学二年级数学作业试题
小学二年级数学作业试题 小学二年级数学作业试题1 一、口算。 30+54＝87－42＝46+54＝60+39＝30÷6＝8÷4＝ 7×8＝29+30＝7+7+7＝36÷6＝90－90＝28+12＝ 32÷4＝4×9＝35+45＝20－18＝45+55＝49÷7+500＝ 二、填空。 1、五千四百零八写作( )，这是一个( )位数。 2、6个千、4个一组成的数是( )，10个一百是( )。 3、和2300相邻的两个数是( )和( )。 4、由1、8、0、3组成的四位数是( )，最小的四位数是( )，它们的位都是( )位。 5、把7999、9908、10000、8957、9889这几个数按照从大到小的顺序排列： ( )>( )>( )>( )>( ) 6、在20202中，万位上的2表示2个( )，中间的2表示2个( )，右边的2表示2个( )。 7、4km=( )m20xxm=( )km500cm=( )m 8米－60分米＝( )分米5千米－5000米＝( )米 8、你的铅笔长18( )你的`数学课本长20( ) 9、2213＝( )+( )+( )+( ) 10、一道除法试题，余数是7，除数最小是( )。 三、判断。（对的打√，错的打x） （1）余数不能小于除数。( ) （2）余数要小于除数或等于除数。( ) （3）五千零四写作504。( ) （4）的一位数是9比最小的两位数少1。( )
（5）1000里面有100个10。( ) 小学二年级数学作业试题2 一、口算 24÷7=36÷5=8×6=29÷4= 11÷3=46÷5=72÷8=7×5= 9÷9=23÷4=37-8=40+37= 24+60=67-9=64-9=46+40= 24÷8=25+50=58-50=37+4= 二、填空题 1、19根小棒可以摆( )个小正方形，还剩( )根。 2、在计算有余数的除法时，计算的结果，( )要比( )小。 3、一个数除以5，如果有余数，余数可能有( )个，其中的余数是( )。 4、有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装( )个，还剩( )个。 5、△÷8=3……□，□里是( )，△÷□=6……5，□里最小是( )。 6、一根绳子34米，每5米剪一段，可以剪这样的( )段，还剩( )米。 7、做一个正方体要6张纸，50张纸最多能做( )个正方体。 8、□÷□=8……3除数最小是( )，这时被除数是( )。 9、□÷□=□……3，除数应是( ) 10、选择合适的单位名称填在横线上。 一袋面粉重25_______ 一个鸭蛋约60_______ 一辆卡车可以装货4000_______
如何科学有效地设计小学语文作业4页word
如何科学有效地设计小学语文作业 《小学语文课程标准》提出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”这就说明在现代社会对人才提出了不同的要求，那么在人才培养上，也应该出现不同的途径及方法。而作为课前课后的纽带、联系学校与家庭的作业，更应该摆在突出位置上。 一、传统作业的弊端 1.作业负担过重，学习效果不显著。江苏省就《关于减轻中小学生过重课业负担的十项规定》中规定：“严格控制课外作业量，小学一年级不留书面家庭作业，学生不背书包回家，每日课外作业量二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。”我想各地的教育局也先后出台过相应的规定。但是，各地的规定是规定，各地的老师依然我行我素，作业布置得让学生抬不起头来。我们反过来看一下，老师一片苦心布置的作业，效果如何呢？不说大家也都明白，肯定是收效甚微。 2.作业无差异化，全部一视同仁。《小学语文课程标准》“课文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。”但是，现在老师布置的作业全部千篇一律，不管学生的程度如何、接受力如何，作业的数量和难度所有学生都一样。这样，成绩好的学生认为太容易，造成“吃不饱”的现象；而那些成绩差的学生，认为自己跟不上，完成不了，而出现“吃不了”的现象。
3.书面形式的作业过多，活动形式的作业过少。在传统观念上，家长和老师认为只有在作业本上写的才是作业，而且认为书面作业容易衡量学生对知识的掌握情况，正确、错误可以一目了然。而别的形式就不能算做作业。我认为，只要是对知识进行了巩固，技能得到了提高，实施过程中方法得当及适宜，学生受到了情感熏陶并得到了一定的德育教育，那就是一项值得提倡的好作业。 二、理想中的作业设计 1.人文性。《小学语文课程标准》提出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”所以，语文作业作为语文课程学习的重要基石，也要具备此特征――人文性。我们老师和家长不能只把作业看成是简单的书面符号，而应该把作业看成是一座沟通老师、学生、家长三方心灵的桥梁，因为它反映了孩子成长的足迹――智的提升、德的同化、美的蕴量、劳的所获。我们知道教师在批改作业时都喜欢批个分数或打个等级，学生打开作业也只是关注有没有哪里做错，除此以外，教师和学生之间再没有什么过多的交流。所以，在这里不妨建议老师在评价学生的作业时要带着感情，充满激情，换一种批阅方式：简笔画，如彩色的星星、可爱的笑脸、鲜艳的花朵……鼓励或安慰性的话语，如“你真棒”、“你进步了”、“下次要细心点”、“继续努力哟”、“加油”……这些简单的图案、简洁的话语都可以让学生体会到老师那默默的关心和那份浓浓的爱！如果作业评价中注重了人文性，就正如《基础教育课程改革纲要》中所说的：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”
2020年度小学二年级安全工作计划
2020年度小学二年级安全工作计划 2020年度小学二年级安全工作计划【篇一】 一、指导思想以党和国家教育方针和各级主管部门安全指示为指导，本着"安全第一，健康第一"的宗旨，切实维护学生的利益，保障学生生命和财产安全，让学生有一个安全、和谐的学习、生活环境，特制定本计划。 二、基本情况分析学校现状我校共有三排教室，均为新建教学场所基本安全隐患较小。 学生情况大部分学生安全防范意识较薄弱，缺乏起码的安全常识，加上正处于少年时期，好动、好奇等心理集于一身，很容易导致安全事故的发生，甚至酿成悲剧。 三、安全目标通过安全知识的学习和了解，使学生了解相关安全常识，四、具体措施1、上好安全知识课。 充分利用各种时间，向学生宣传、讲解交通、水、火、电、食品、药品等相关安全知识，是学生对安全知识有更多的了解，认识到安全的重要性和紧迫性。 2、开展好安全知识竞赛活动。 在本学期要开展好几次安全知识竞赛活动（具体时间另定），加深学生对安全知识的认识和了解。达到熟记于心。 3、组织一次"安全伴我行"主题演讲活动。 4、签定安全责任状。
在开学初，学校与学生家长签定了安全协议，为了增强学生的安全意识，班级与学生个人需要签定安全责任状，明确安全责任，是学生树立责任意识，增强其责任感。 5、定期检查学生学习、生活环境，及时排除安全隐患。 6、充分利用电视、互联网等资源，组织学生观看安全知识讲座。 7、开展家长座谈会，与家长共同管理好学生。 总之，在本学期中，我班要想尽一切办法，采用一切措施，保障学生学习、生活中的安全，杜绝一切安全事故的发生，使学生真正学得安全、学得放心。 【篇二】 安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育教学工作和保持社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，提高学生的安全意识，结合创建平安学校，构建和谐校园，结合本班实际特制订计划如下1、活动安全教育小学生遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏如剪刀、玩具等尖锐物件，游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不打、推、咬、抓人。 2、饮食安全进餐不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。注意上下楼梯的安全。
(人教版)五年级语文长江作业本答案
1 窃读记 【新词理解】 比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱。 【基础练习窗】 二、适宜知趣隐藏光顾担忧鼓励 三、想去吃一碗热热的面条，回来时可以坐在沙发上舒舒服服地接着看交替用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁休息仿写略 【读写新视点】 四、1.跨踮挤挤 2.饿狼“我”强烈的求知欲以及对读书的渴望与喜爱 3.在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐被店员或老板发现受到训斥和哄赶 2 *小苗与大树的对话 【基础练习窗】 一、hǔzhuàn lù 【读写新视点】 三、1.单独着重某一学科，不能全面发展 2.中西贯通古今贯通文理贯通 四、1.蜜蜂采蜜读许多不同作者的书扩大视野，得到多方面的优点许多不同作者的书知识、优点 2.①不要只看一个作者的书，才能得到多方面的优点； ②不要只看文学类的书，可以多看科学类的书； ③可以看看世界旅行记，借此知道各处的人情风俗和物产。 3 走遍天下书为侣 【新词理解】 忽略：没有注意到；疏忽。 故地：曾经居住的地方。 【课文初读】 1.朋友家故地伴侣喜爱 【基础练习窗】 二、1.伴 2.离 3.旧地 4.忽视 三、处次声个段种 【读写新视点】 五、1.首先理解故事的内容，揣摩作者的写作目的；然后自己续编故事，回味精彩片段，品味写法；接着再感受以前忽略的内容；然后列单归纳读书所学；最后想象跟作者有关的内容。 2.B 3.从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 六、1.懊丧百无聊赖浑身不自在空虚寂寞 2.有一回出差，“我”把心爱的书丢了无法入睡，后来找到了一本台历津津有味地读。 3.当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得
小学语文有效作业设计的存在的问题
小学语文有效作业设计的存在的问题 作业是教学的延伸环节，是巩固知识、培育能力、发展个性、提高学生语文素养的平台，是反馈有效教学和实施因材施教的重要参照，是引导学生学习进步的阶梯，是培养学生创新精神与实践能力的阵地，是师生情感交流的载体。然而，由于农村小学教学资源相对匮乏，师资水平相对较低，观念落后，多年来，农村小学生的语文作业在设计上仍然只注重如何“巩固知识”和“强化技能”，学生的作业单调枯燥，缺乏弹性，偏重书本。脱离生活和学生实际。这种封闭的、僵化的、单一的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。另外，农村孩子家长的知识水平相对较差，对于孩子作业德概念只是有或者没有，写或者不写，只要是不动笔或者少动笔的都视之为没有作业，有些老师迫于家长的要求，尽管内心不想布置这类作业，但总是不得不找点儿抄写的任务去应付“作业”。有些课文、句子、词语抄了一遍又一遍，学生抄得烦了，老师布置得也腻了，但还得布置，因为要向家长交代。语文作业成为老师和家长共同的负担。 农村孩子语文作业存在的主要问题： 1、生字每个抄两行，课文一课抄两遍。这种作业特别是在低年级的作业布置中大量循环出现，老师好布置，学生好作业，家长看得见，有的最后加上一句，让家长提着默写生字背诵课文签上大名。（为防止学生沉溺于玩耍或因为家长原因，随意布置作业，漫无目标，作业对课文的针对性不强，尤其是低年级的作业，除了字词训练之外，很少有体现课文特色的言语实践练习。）
2、下课铃响，离开教室前，教师匆匆补充一句：做《xx练习》第几页第几课，（或者xx丛书、xx一课一练不一而足）。（量多类杂，这些作业虽然数量不少，品种也多，但是内容重复者多，机械练习或哗众取宠者多，学生实际收益却并不多，反而丢失了学生的创造精神，泯灭了学生学习语文的兴趣。） 3、学完一篇课文，把这个故事讲给家长听，如果你是小主人公你会怎样做，写一篇作文。 这类作业往往只有作业布置而没有作业指导，课堂上布置的作业超越了学生的承受力，完成率不足五分之一，无法检查落实，作业形式失控。
二年级安全作业
交通安全 1、喝酒不醉是否可以开车？（） A.不能 B.喝少量酒是可以的 2、驾驶员在开车时是否可以吸烟、接听电话？（） A.不能 B.能 3、乘坐二轮摩托车：（） A、须戴安全帽 B、不须戴安全帽 C、戴不戴安全帽都可以 4、在车辆没有停稳之前：（） A、可以开车门，不准上下人 B、不准开车门和上下人 C、可以上下人 5、道路上没有机动车辆行驶的时候，可以上道路学习驾驶自行车。（） A.可以 B.不可以
食品安全 1．消费者在消费过程中其合法权益受到侵害时，可以拨打全国消费者申诉举报统一电话，这个号码是什么？（12315） 2．在销售散装食品时销售人员必须持有效健康证明，操作时须戴什么？（口罩．手套．帽子） 3.请说出一种食品中不得添加任何食品添加剂的品种？（纯牛奶） 4.在中国境内市场销售的进口食品，必须使用哪种标识？（中文） 家居安全 1.如果你回家，发现屋里有很浓的煤气味，你进屋后首先应该做什么？（C ） A 打开灯检查。 B 赶紧打电话报警。 C 打开所有的窗户。
2. 学生在上学，放学途中隐藏着各种各样的危机，为了避免“意外”，应该尽量做到？（ABCD） A 不要在路上逗留、玩耍。 B 走自己熟悉的路，不看热闹。 C 一旦遇到坏人，不硬拼，记住其体貌特征，保留证据，及时报警。 D 与同学结伴而行，避免单独走偏僻的地方。 3.楼内失火，应该( c)。 A 乘电梯逃生。 B 在原地等待救援。 C 从紧急通道逃生。 4.如果家里发生火灾，我们应该拨打的电话是（119）
防火自救安全知识 1、发生火灾时，最佳选择是：（D） A.在家大声喊“救命” B.楼上的人可乘电梯 C.楼下着火，跳楼逃跑 D.捂住口鼻，低姿逃出 2、如果你发现屋里有很浓的煤气味，首先应做：（D） A.进屋打开所有窗户 B.进屋关闭煤气阀门 C.开灯检查屋里情况 D.关闭煤气打开窗 3、如果你遇到大火灾时，首先应做：（D） A.打119报警 B.逃离现场 C.奋不顾身救火 D.逃离现场打119报警 4、如果你在家里看到电线起火了，首先应做：（C） A.拿起贵重物品迅速离开 B.用水灭火 C.关闭总电源 D.打119报警
人教版小学小学二年级数学寒假作业 全套
人教版小学二年级数学寒假作业 第一部分 一、填空。 1、 1米=（）厘米 300厘米=（）米 8米=（）厘米 2、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。 3、在下面的（）里填上合适的单位。 一棵树高25（）数学书厚约7（） 小明身高1（）22（）桌子高70（） 4、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。 3米（）3厘米 30厘米（）29厘米 1米（）100厘米 3米（）2米75厘米 5、在（）里填上合适的数。 25米－8米=（） 40厘米＋26厘米=（） 30米＋15米=（） 60厘米－16厘米=（） 二、正确的在（）里画√，错误的在（）里画×。 1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。（） 2、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。（） 3、爸爸的身高有178米。（） 三、做一做。 1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
2 、请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。 3、量一量。 我的手掌宽约（）厘米。我的一拃长（）厘米。 我的身高是（）厘米。我的一步长（）厘米。 四、动脑筋。 1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（）厘米。 2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（）次。 3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。 第二部分 一、填空： 1、在（）里填上合适的数。 80-（）=26 （）+13=26 （）-12=30 22+（）=30 2、在（）里填上“＞、＜、=”。 21+29 （） 40 53-23 （） 53-25 51-29 （） 32 34+25 （） 25+43 3、□里最大能填几。 57- □＞30 25＞18+ □ 4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（）元，如果有50元，大约还剩（）元。 二、解决问题。 1、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？
小学语文有效作业设计的感悟
小学语文有效作业设计的感悟 小学语文作业是教学中不可或缺的部分，是学生获取知识，巩固知识，提高各方面能力的有效途径。因此，作业的有效性，直接影响到语文教学的实际效果。我结合浙江省的经验和自己平时设计的有效作业尝试，谈一谈自己的一些感想： 一、设计自主性作业，把作业的主动权交给学生。 有时候我们老师经常会碰到这样的情形，明明自己把作业要求讲的很清楚了，可是学生交的作业还是不知所云，乱七八糟。究其原因，那是因为作业缺乏自主性，学生并不明确作业的目的，因而让学生知道“我为什么要做作业”“我能完成什么作业”是让他们有效地完成作业的关键。上完一节课，教师与其硬性规定学生你应该完成哪些作业，还不如放手引导学生自己总结本节课所学的技能，想想自己能完成课后习题或练习册中的哪些题目。让学生找相应的练习，为自己设计作业、布置作业，做作业的主人，不做作业的奴隶。 如教完《小珊迪》这篇课文后，同学们都被小珊迪的品质所感动，借着他们沉浸于这个故事的时候，可不失时机的问：“你觉得我们可以为《小珊迪》这篇课文设计什么作业呢？”同学们兴致高昂，有的说续写故事，有的说分角色朗读表演……丰富多彩的设计让我也为之惊叹。而学生在完成自编的作业时不仅兴趣浓厚，作业质量也比老师布置的时候要高得多，充分体现了“学生是学习的主人”这一教学理念。 二、设计趣味性作业，符合学生的年龄特点。 对学生而言，不想做语文作业的根本原因就是对作业提不起兴趣。俗话说得好“兴趣是最好的老师”，兴趣跟时间的占用是成正比的。兴趣越浓，就越舍得花时间。所以当我们在语文课上通过种种途径让学生感觉到学习是有趣的事情之后，还应该在作业布置的过程中也让学生感受到作业也是一件非常有趣而快乐的事，从而激发他们完成作业的积极性。当学生的智慧与趣味化的作业设计碰撞在一起，常常会产生很多闪亮的火花，让我们为之惊叹。 因此在教完一篇课文后，我都力求设计一些有趣的作业让学生做一做，画一画，演一演……例如： 1、做一做。学完课文后将所学的知识动手做一做，实践一下。如学完《祖父的园子》后，让学生回家抽空到乡下田洼里去做做拔草、播种、浇水或者捉蜻蜓、捉蝴蝶……感同身受地体会一下作者童年的快乐！ 2、画一画。学完课文后，让学生把所学的内容画下来。如教学《画风》这类优美的课文，可以让学生画图画再现美景。 3、演一演。教学《晏子使楚》《将相和》等故事情节较强的课文，可以让学生编写课本剧演一演。 4、查一查。在教学《黄河是怎样变化的》《只有一个地球》等知识性较强的课文时，可以让学生去书店，上网等查一查相关资料，以帮助学习。 三、设计创新型作业，让学生的能力得到发展。 教师在布置小学语文作业时,一定要重视学生的个体差异,体现学生的主体地位,使作业有一定的层次,便于学生选择练习的量度和难度,给不同层次的学生留下适合自己地发挥空间,使不同层次的学生都能在原有的基础上有所收获。比如在教学《钓鱼的启示》中，在上课前让孩子做的课前作业是：通过各种途径可以是翻阅书籍、上网查找资料、回忆自己的亲身经历、采访身边的人，“你有没有面临道德抉择的时候、如果有你是怎么选择的？” 设计巧妙、内容丰富、形式新颖的创新性作业，为学生提供了广阔的思维空间，学生可以运用所学的知识与方法，从自己对问题的理解和处理问题的方法，得到自己认为满意的答案，较好地激发了学生探索、发现的创造意识。另外，创新性作业起点低、层次多、答案不唯一、策略多样化，学生容易下手，能使所有的学生能够选择适合自己的切入点，进行思考，体验
小学二年级年安全工作报告完整版
小学二年级年安全工作 报告 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学二年级2010年安全工作报告 二年级一班现有学生27名，其中男生14名，女生13名；住宿生一名，走读生12名，乘车上放学的学生14名。2009年开学以来，我们在以前安全工作的基础上，更加细上加细，把我们班的安全工作开展地更加扎实有效，现就我班本学期以来的安全工作开展情况做如下总结汇报： 一、在新一届班委会中，安全委员没有变，一是因为他原来的工作做得比较好，二是因为这个职务的特殊性，但尽管如此，我还是对他进行了安全管理和教育方面的培训，让这个班级安全的防火墙更加百毒不侵。 二、楼内跑闹现象向来是我校的一个老大难问题，但是我却十分自豪于此，因为这是我们班名不见经传的一个亮点。在上学期的教育管理中，我就已把这个问题做得十分完善。学生无论是上课还是下课，都没有跑闹现象，而且秩序井然，大大降低了学生楼内活动方面的安全隐患。在楼外，我还是坚持了以前的老作法，对全班二十七名同学的活动进行了分组，每组一名组长，各个组统一活动，统一作息，进一步强化了学生们的课间安全活动意识。同时也为此项工作上了一把锁。 三、安全教育方面：只有管没有教育的方法对于安全工作好比少了一只手，所以我更加注重安全工作，在按时上好安全教育课的同时，还加强了平时的安全教育工作包括：教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向，放学回家和周末回家禁止学生乘坐无牌无证的机动车辆和骑自行车，摩托车等上学，并作到时时讲周周讲。禁止学生私自外出，必须经学校和班主任的允许才能离开学校，有病有事要向班主任或学校请假，否则不准离校。在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑，不能私自接电，不能到河边和水库边，山上玩耍，禁止把鞭炮带进学校，禁止玩具有危险性的物品，禁止带有危险性的棍棒，刀具，火等进入校园一经发现将进行责任的追究并没收。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料。养成讲究卫生的习惯。教育学生爱护公共设施，不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。