生态化理念指导下的高校教务管理策略研究

生态化理念指导下的高校教务管理策略研究摘要：本文尝试对如何更好地运用生态化理论，对目前高校教务管理中存在的问题进行有效改进，这一高校教务管理工作者面临的新课题做出回答。

关键词：生态化高校教务管理策略

“物竞天择，适者生存”，无论是当初重洋远隔、奋笔疾书的达尔文，抑或是苦心孤诣、字斟句酌的严复，恐怕都想不到他们留给后世的这八个大字，如今早已不仅仅是生物学家研究大千世界物种起源及演变的箴言，被刻在冰冷的石碑上，而仿佛一道光，无孔不入，沿着历史的漫漫长路，遍及人类社会的各个领域，照亮现实的四面八方，教育当然也不例外。

一、“生态化”理论与高等教育

（一）“生态化”理论的提出和发展

1866年，德国动物学家海卡尔首次将生态学界定为研究生物与周围的有机环境和无机环境相互关系的科学。随着现代生态学和系统科学的发展，系统生态成为研究的热点，人们发现生态系统是一个动态的、开放的、具有自组织功能的复杂系统，系统里的每个生态因子之间保持着一种相互依存的动态平衡，由于这种属性具有哲学指导意义的特质，于是提出了“生态化”的概念。

这种“生态化”理念、思维方式和方法论体系已广泛运用于其他各个学科，为科学研究以及解决经济社会发展中出现的各种问题