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多媒体在高中英语课堂教学中应用研究

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多媒体在高中英语课堂教学中应用研究

作者:王菁

来源:《新教育时代·教师版》2017年第12期

摘要:学校育人的目的就是为了让学生能够学到知识和素质,在不断的培育中使得学生

能够全面综合发展。在高中英语课堂教学中,教学模式已经跟紧新课改的步伐进行了创新,其中多媒体的有效利用强化了教学有效性,并提高了学生英语水平和综合素质,文章针对多媒体为高中英语教学带来的好处进行了探究。

关键词:高中英语课堂教学多媒体应用

随着社会科技快速发展,现代化多媒体技术被广泛应用于教育事业,以其生动、形象的表现形式受到了广大教师和学生欢迎。多媒体技术能让教学内容展现的更加生动形象,加入图片、声音、动画等将教学内容淋漓尽致的表现出来。它还能将复杂的知识变得简单,一些抽象的概念变得生动而具体,使学生理解起来更加容易,多媒体让课堂变得充满乐趣,使课堂教学方式更具多元化,有效提高了教学效率,满足了教师创建高效课堂的条件。

一、高中英语课堂教学中应怎样合理运用多媒体技术

1.让学生感受丰富多彩的教学内容

高中英语课堂教学中,教师经常会为学生开展形式多变的教学活动,想要与学生的关系更加密切,为学生营造和谐、民主、平等、轻松的课堂教学环境,充分将学生学习兴趣激发出来,提高学生的创新意识,但是在实施过程中得到的反馈并不是很好,并没有达到理想的效果,究其原因就是因为在这些教学活动中展现出来的只有枯燥知识,对学生的五官感知上缺少影响力,所以很难取得良好的结果[1]。不过,将多媒体技术运用到高中英语课堂教学中则能

将问题轻而易举解决。通过多媒体技术能让学生看到丰富多彩的教学内容,例如,教师用多媒体放映一张风景优美的动态图片,提问学生:“Look at thi s picture.What is that?What colour is it?”学生面对动态的图片自然会对其产生兴趣,回答:“It is the sky.It is blue.”

2.真正让学生体验到情境教学模式

英语口语表达能力在实际人际交往中有着非常重要的作用,课堂教学中让学生开口说英语,敢于说英语才能使学生真正学好英语[2]。通过多媒体的融入,不断的情境创设和体验英

语过程中,学生通过不断学习和练习将英语表达起来就像汉语一样流利。

二、多媒体给高中英语课堂教学带来的成效

1.情境教学更具真实性