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三年级下千字文1

三年级下千字文1
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千字文名家草书字帖

新集千字文名家草书字帖 序言 自南朝梁代散骑侍郎周兴嗣千字文首编之始,各个朝代书家以草书书写者多不胜数,不胜枚举。智勇、怀素、欧阳洵、赵孟頫等书家亦分别有草书作品留传后世。诸家草书各有特色,让后人惊赞不绝。然对于后世草书学习者而言,却很难从一而终。原因不外乎别因,正是由于诸家书法“各有特色”。在一家作品中,有的字在这里这样写,在那家书法作品中却是另种写法。或是由于年代久远,墨迹消损;或是由于诸家自我创见,笔画迥异;草书不能以一种标准字型出现,笔画笔意在一书家作品中表现得不够清楚,这是一种普遍现象。一书家之字难以全部作为楷范,这总免不了给后世留下一丝遗憾,让书学者无所适从。草书者虽强调个性,却仍然要求有共性,却仍然要求有法,实际上草书确是有“法”。基于此,编者集诸书家所写优美之草字,字型结构以多家同种书写习惯为准绳,少数服从多数为原则,从诸家作品中精挑细选千字文中各字集合而成此字帖,以期给爱好草书的朋友研习供以方便,作以参考,缺漏之处在所难免,肯请各位朋友不吝指正。笔者之心意,非为其它,只为爱好书法,相见恨晚之情矣。现附作者诗一首。 书法 笔走龙蛇凤舞飞, 高山坠石气势威。 诗书画意楷行草, 书尽天下白与黑。

千字文 1天地玄黄宇宙洪荒 2日月盈昃辰宿列张 3寒来暑往秋收冬藏 4闰余成岁律吕调阳 5云腾致雨露结为霜 6金生丽水玉出崐冈 7剑号巨阙珠称夜光 8果珍李柰菜重芥姜 9海咸河淡鳞潜羽翔 10龙师火帝鸟官人皇11始制文字乃服衣裳12推位让国有虞陶唐13吊民伐罪周发殷汤14坐朝问道垂拱平章15爱育黎首臣伏戎羌16遐迩一体率宾归王17鸣凤在竹白驹食场18化被草木赖及万方19盖此身发四大五常20恭惟鞠养岂敢毁伤21女慕贞洁男效才良22知过必改得能莫忘23罔谈彼短靡恃己长24信使可复器欲难量25墨悲丝染诗赞羔羊26景行维贤克念作圣27德建名立形端表正28空谷传声虚堂习听29祸因恶积福缘善庆30尺璧非宝寸阴是竞31资父事君曰严与敬32孝当竭力忠则尽命33临深履薄夙兴温清。34似兰斯馨如松之盛35川流不息渊澄取映36容止若思言辞安定37笃初诚美慎终宜令。38荣业所基籍甚无竟39学优登仕摄职从政。40存以甘棠去而益咏41乐殊贵贱礼别尊卑。42上和下睦夫唱妇随43外受傅训入奉母仪44诸姑伯叔犹子比儿45孔怀兄弟同气连枝46交友投分切磨箴规47仁慈隐恻造次弗离48节义廉退颠沛匪亏49性静情逸心动神疲50守真志满逐物意移51坚持雅操好爵自縻52都邑华夏东西二京53背邙面洛浮渭据泾54宫殿盘郁楼观飞惊55图写禽兽画彩仙灵56丙舍傍启甲帐对楹57肆筵设席鼓瑟吹笙58升阶纳陛弁转疑星59右通广内左达承明60既集坟典亦聚群英61杜稿钟隶漆书壁经62府罗将相路侠槐卿63户封八县家给千兵64高冠陪辇驱毂振缨。65世禄侈富车驾肥轻66策功茂实勒碑刻铭67磻溪伊尹佐时阿衡。68奄宅曲阜微旦孰营69桓公匡合济弱扶倾70绮回汉惠说感武丁71俊乂密勿多士寔宁72晋楚更霸赵魏困横73假途灭虢践土会盟74何遵约法韩弊烦刑。75起翦颇牧用军最精76宣威沙漠驰誉丹青77九州禹迹百郡秦并78岳宗泰岱禅主云亭79雁门紫塞鸡田赤城。80昆池碣石钜野洞庭。81旷远绵邈岩岫杳冥82治本于农务资稼穑

千字文(二年级下)

千字文 (一) 天地玄黄 tiān dìxuán huáng yǔzhòu hóng huāng 天地玄黄,宇宙洪荒。rìyuèyíng zèchén xiùlièzhāng 日月盈昃,辰宿列张。 (二) 寒来暑往 hán lái shǔwǎng qiūshōu dōng cáng 寒来暑往,秋收冬藏。rùn yúchéng suìlǜlǚtiáo yáng 闰余成岁,律吕调阳。 (三) 云腾致雨 yún téng zhìyǔlùjiéwéi shuāng 云腾致雨,露结为霜。 jīn shēng lìshuǐyùchūkūn gāng 金生丽水,玉出昆冈。 (四) 海咸河淡 hǎi xián hédàn lín qián yǔxiáng 海咸河淡,鳞潜羽翔。 lóng shīhuǒdìniǎo guān rén huáng 龙师火帝,鸟官人皇。

(五) 鸣凤在竹 míng fèng zài zhúbái jūshíchǎng 鸣凤在竹,白驹食场。huàbèi cǎo mùlài jíwàn fāng 化被草木,赖及万方。 (六) 罔谈彼短 wǎng tán bǐduǎn míshìjǐcháng 罔谈彼短,靡恃己长。xìn shǐkěfùqìyùnán liáng 信使可覆,器欲难量。 (七) 祸因恶积 huòyīn èjīfúyuán shàn qìng 祸因恶积,福缘善庆。chǐbìfēi bǎo cùn yīn shìjìng 尺璧非宝,寸阴是竞。 (八) 资父事君 zīfùshìjūn yuēyán yǔjìng 资父事君,曰严与敬。xiào dāng jiélìzhōng zéjìn mìng 孝当竭力,忠则尽命。

中华诵国学经典诵读三年级(包含千字文,加拼音,非常好)doc资料

悯农其一 唐李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 悯农其二 唐李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。 田家 唐夏夷中 zhú 父耕原上田,子劚山下荒。六月禾未秀,官家已修仓。 江上渔者 北宋范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。

陶者 北宋梅尧臣 陶尽门前土,屋上无片瓦。 (lín lín) 十指不沾泥,鳞鳞居大厦。千字文 tiān dìxuán huánɡyǔzhòu hónɡhuānɡ天地玄黄宇宙洪荒 rìyuèyínɡzèchén xiùlièzhānɡ 日月盈昃辰宿列张 hán lái shǔwǎnɡqiūshōu dōnɡcánɡ 寒来暑往秋收冬藏 rùn yúchénɡsuìlǜlǚtiáo yánɡ 闰余成岁律吕调阳 yún ténɡzhìyǔlùjiéwéi shuānɡ 云腾致雨露结为霜 jīn shēnɡlíshuǐyùchūkūn ɡānɡ 金生丽水玉出崑冈 jiàn hào jùquèzhūchēnɡyèɡuānɡ 剑号巨阙珠称夜光 ɡuǒzhēn lǐnài cài zhònɡjièjiānɡ

果珍李柰菜重芥姜 hǎi xián hédàn lín qián yǔxiánɡ 海咸河淡鳞潜羽翔 lónɡshīhuǒdìniǎo ɡuān rén huánɡ 龙师火帝鸟官人皇 shǐzhìwén zìnǎi fúyīshɑnɡ 始制文字乃服衣裳 tuīwèi rànɡɡuóyǒu yútáo tánɡ 推位让国有虞陶唐 diào mín fázuìzhōu fāyān tānɡ 吊民伐罪周发殷汤 zuòcháo wèn dào chuíɡǒnɡpínɡzhānɡ坐朝问道垂拱平章 ài yùlíshǒu chén fúrónɡqiānɡ 爱育黎首臣伏戎羌 xiáěr yītǐshuài bīn ɡuīwánɡ 遐迩一体率宾归王 mínɡfènɡzài zhúbái jūshíchǎnɡ 鸣凤在竹白驹食场 huàbèi cǎo mùlài jíwàn fānɡ 化被草木赖及万方 ɡài cǐshēn fàsìdàwǔchánɡ

二年级千字文

第一课时 南街二小张妙珍 教学目标: 1、识记《天地玄黄》中生僻的字 2、找出韵律,熟读《天地玄黄》并尝试背诵 教学过程: 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 天地玄黄(tiān dì xuán huáng) 宇宙洪荒(yǔ zhòu hóng huāng) 日月盈昃(rì yuè yíng zè) 辰宿列张(chén xiǔ lièzhāng 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 二、结合注释帮助学生理解句子的意思 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、解析句子。 天地玄黄,宇宙洪荒: 玄:天也 黄:地之色也; 洪:大也

荒:远也,宇宙广大无边。 日月盈昃,辰宿列张: 太阳有正有斜,月亮有缺有圆;星辰 布满在无边的太空中。昃:读音zè,意为太阳偏西。 4、教师小结。 三、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 (1)学生自读,教师巡视指导, 帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 (2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。(3)同桌合作读,一人一句。 3、小组交流。 4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 四、拓展活动:神奇汉字 五、课外延伸:二十四节气歌。 课下搜集古时描写四时更替、宇宙变化的语句,并交流。

第二课时 南街二小张妙珍 教学目标: 1、识记生僻的字 2、找出韵律,熟读并尝试背诵 教学过程: 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 寒来暑往(hánl ái shǔwǎng) 秋收冬藏(qiūshōu dōng cáng) 闰余成岁(rùn yú chéng suì) 律吕调阳(lǜlǚ táo yáng) 二、解释句子 寒来暑往: 秋收冬藏:寒暑循环变换,来了又去,去了又来; 秋季里忙着收割,冬天里忙着储藏。 闰余成岁:律吕调阳:积累数年的闰余并成一个月,放在闰 年里;古人用六律六吕来调节阴阳。 三、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 (1)学生自读,教师巡视指导, 帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时

中华诵国学经典诵读三年级(包含千字文加拼音非常好)

悯农其一 唐李绅锄禾日当午,汗滴禾下土谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 悯农其二 唐李绅 春种一粒粟,秋收万颗子四海无闲田,农夫犹饿死 田家 唐夏夷中 zh u 父耕原上田,子劚山下荒六月禾未秀,官家已修仓 江上渔者 北宋范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美君看一叶舟,出没风波里 陶者

北宋梅尧臣 陶尽门前土,屋上无片瓦。 (I rfil n] 十指不沾泥,鳞鳞居大厦。千字文 ti m d i xu? hu? g y u zh du h d n g hu a n g 天地玄黄宇宙洪荒 r i yu e y 1 n g z e ch cn xi u li e zh a n g 日月盈昃辰宿列张 h ? I d sh u wdi g qi u shou d m g c?g 寒来暑往秋收冬藏 r tn y u ch cn g su i I u I u ti ? y? g 闰余成岁律吕调阳 y tn t O g zh i y u I u ji e w C shu a g 云腾致雨露结为霜 j 1 n sh e g I 1 shu 1 y u ch u k u g nig 金生丽水玉出崑冈 ji m h co j u qu e zh u ch e n g y e g u a n g 剑号巨阙珠称夜光 gj o zh e n I 1 n C c C zh m g ji e ji a n g

果珍李柰菜重芥姜 h d xidn h e d d n l i n qi On y u xi? g 海咸河淡鳞潜羽翔 l 6g sh 1 hu o d i ni a o g u ai r e n hu O n g 龙师火帝鸟官人皇 sh I zh i w ei z i n d f u y 1 sh cn g 始制文字乃服衣裳 tu 1 w d r d g g u o y du y u t co t O n g 推位让国有虞陶唐 di CD m i n f O zu i zhou f a y a n t a g 吊民伐罪周发殷汤 zu o ch OD w d n d d o chu g Og p i n g zh a n g 坐朝问道垂拱平章 d y u l sh d u ch O n f u r cn g qi a n g 爱育黎首臣伏戎羌 xi O & y 1 t I shu d b 1 n g 1 w O n g 遐迩一体率宾归王 m i n g f d g z d zh u b O j u sh ch O n g 鸣凤在竹白驹食场 hu d b d cO) m u I d j i w d n f a n g 化被草木赖及万方

宋徽宗赵佶草书《草书千字文》(高清打印版)

宋徽宗赵佶草书《草书千字文》(高清打印版) 2013-02-10 00:00 宋徽宗赵佶草书《草书千字文》(高清打印版)中国宋徽宗赵佶的草书代表作。赵佶(1082~1135),北宋第8 代皇帝,在位25年。此卷为纸本,草书,纵31.5厘米,横1172厘米,为描金云龙,长3丈, 无一接缝。云龙纹生动规整,犹留唐人遗韵,对研究宋代造纸技术弥足珍贵。写在上面的狂草书千字文一气呵成,笔势凌空,变幻莫测,犹如长江奔腾,一泻千里,运笔迅疾流畅,结体奇宕潇洒。此卷作于宣和四年(1122),是赵佶40岁书 法大成时之作品,为稀世珍品。《石渠宝笈·初编》、《格古要论》诸书著录。 公元一一二二年,宋徽宗赵佶书写本卷草书千字文。这卷狂草千字文,其法出自怀素狂草一派,全长数丈,一气呵成,毫无倦笔,颇为壮观。明末清初学者孙承泽在《庚子销夏录》中指出:“徽宗千文,书法怀素。”当代书画鉴定专 家杨仁恺先生云:“此卷草书怪怪奇奇,大大小小。有的如腾猿过树,逸虬得水;有的或连或绝,如花乱飞;有的若枯松之卧高岭,类巨石之偃鸿沟;有的如如飞鸟出林,惊蛇入草。”卷后落款的宣和壬寅年,正值赵佶年届四十。此作为其盛年书写的成熟之作。全卷纵三十五点一厘米,横一千一百七十二厘米,字迹九十九行,为描金云龙纸卷。此卷自宋宣和年

间历经金昌明内府,转入南宋权相贾似道,明晋府,项元汴,清梁清标等诸家遞藏,现藏于辽宁省博物馆。 赵佶的草书深受怀素影响,气势雄健。《草书千字文》是赵氏极少传世的狂草作品。笔势劲利流畅,变幻莫测,一气呵成,极奔放驰骋之致,更为稀世珍品。《闰中秋月诗帖》为“瘦金体”的典型作品之一。它笔势匀整峭拨,笔画顿挫有力,在气韵上显得格外流畅和飘逸灵动,具有浓厚的书卷特色。 奢华狂风宋徽宗草书千字文在辽宁省博物馆,收藏着旷世奇珍——宋徽宗赵佶草书《千字文》。其笔势奔放流畅,跌宕起伏,富有一种似音乐旋律的美感。气势颇为壮观,毫不亚于唐代草书书圣张旭与怀素,是不可多得的珍品。 昏君的才华一国之君,为何有如此精湛的书法作品?宋徽宗赵佶是个昏庸无能的封建帝王,在位二十五年,骄奢淫逸,怠弃国政,最后落得国亡身辱,死于北域的下场。但是,这位失败的政治家对书画情有独钟,并在艺坛上取得了光辉成就。从文化史、艺术史的贡献来看,赵佶书写了其最光辉而独立的一页。赵佶的楷书兼容并蓄,自成一家,后世称“瘦金体”。一如疾风中之修竹,挺而神骏。上海博物馆现藏的楷书千字文就是这一书体的代表。“瘦金体”与李邕的“金错刀”交相辉映,堪称中国书法史上耀眼的双璧。而这幅狂草作品则展示了其书法的全面。神奇的长宣这卷笔翰飞舞的《千字文》,是写在全长达三丈以上的整幅描

部编人教版三年级上册语文三年级《千字文》

A千字文 (一) 国学片段 天地玄黄,宇宙洪荒。 日月盈昃,辰宿列张。 寒来暑往,秋收冬藏。 闰余成岁,律吕调阳。 我是小助手 1.玄:黑色。 2.洪:大。 3.荒:远。 4.盈:月圆。 5.昃(zè):太阳偏西。 6.辰宿(xiù):星宿。 7.列张:陈列,散布。 8. 闰余成岁:我国古代历法拿月亮做参照定月份,一个周期近地点时是30天,远地点时是29天,平均每个月是29天多一点,一年就是354天,但是年又是参照太阳定的,是365天,中间差了11天,这就是闰余。一年相差11天,每三年就多出一个月。于是每三年,就增加一个月。增加的这个月叫闰月,增加闰月的这一年就叫闰年。后来人们发现19年闰7次最合适。 9. 律吕:我国古代用来协调阴阳、校定音律的一种设备,一般用竹管制成,现代音乐上叫定音管。律吕从低到高共十二管,分为阴阳两类,奇数六律为阳律,叫做六律;偶数六律为阴律,称为六吕。 我是小翻译 天是黑色的,地是黄色的,宇宙广阔无边。 太阳有正有斜,月亮有圆有缺;数不清的星星散布在无边的太空中。 寒暑循环变换,来了又去,去了又来;秋天收割庄稼,冬天储藏粮食。 积累数年的闰余并成一个月,放在闰年里;古时候的人们用六律六吕来调节阴阳。 考考你的智慧 1. 照样子写词语。

例:寒来暑往 ()来()往()来()往 2. 给下列词语中带点的字选择合适的解释(填序号)。 A. 大; B.洪水; C.姓。 宇宙洪.荒()声如洪.钟()防洪.抢险() 3. 下列中国古代神话故事中,讲述了宇宙起源的是() A. 精卫填海; B. 夸父逐日; C. 盘古开天。 4. 端午节是中国三大传统节日之一。2009年出现了两个端午节,这是怎么回事? 弘扬传统文化 后羿射日 远古时代,天上有十个太阳,它们同时出现在天空,强烈的阳光照射着大地,河流干枯了,土地烤焦了,庄稼颗粒无收,人们热得喘不过气来,很多人又渴又饿,倒在地上昏迷不醒,甚至死去。最可怕的是,因为天气酷热,一些怪禽猛兽,比如蛟龙、鳄鱼、狮子、老虎,纷纷从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来,到处残害百姓。 人间的灾难惊动了天上的神。慈悲的天帝命令神箭手后羿下凡帮助凡间的人们脱离苦海。于是,后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓、一袋白色的箭来到了人间。 最初,后羿想劝说天上的十个太阳,让它们每天轮流出来,但太阳并不听从他的劝告,还是天天一起出现在天空中。 见劝说无效,后羿决心射掉那多余的九个太阳。他爬过了九十九座高山,迈过了九十九条大河,穿过了九十九个峡谷,最后来到了浩瀚无际的东海边。他登上了一座大山,从肩上取下那张红色的弓,搭上一支白色的箭,瞄准天上火辣辣的太阳,嗖地一箭射去,第一个太阳被射落了下来。后羿继续弯弓搭箭,箭无虚发,一连射下了九个太阳。中了箭的九个太阳无法生存下去,一个接着一个死去。 从此以后,天上就只有一个太阳了,大地也不再那么炎热了。万物复苏,怪禽猛兽纷纷回到湖泊森林,人们又过上了幸福的生活。

草书参差错落之美

草书参差错落之美 在阅读汉代隶书的过程中,充满了排列整齐、纵横有序的感觉。这是一种最为基本的安排,有如算盘珠子,每一个字都在一个固定的位置上。 如同一支曲子,不能只是一个曲调,应该有许多荡漾着的音符和律动着的音波,有机地配合着,构成一支支跳荡回旋的乐章。在唐诗中,杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”就让人感到过分工稳,简直就成为两副对联了。没有显隐伸缩之别,诗景大白话一般地敞开着,停留在规矩之内,也就缺少生动。 看到了汉代张芝的草书,章法的大变化,使整体转化为参差错落之美。 参差错落在晋人手中继续发扬光大,整幅作品犹如一幅你来我往、你进我退、虚实互动、抑扬有致的太极运动场景。改变了每个汉字落入一个方格之内,不论简单到一笔或者多至几十笔,都不得越轨的这样一个局面。书法家显得自由放纵,乘势而下,如出闸之水。唐人张怀赞张芝:“字之体势,一笔而成,偶有不连,而血脉不断,及其连者,气候通其隔行”,称之为“一笔书”。显而易见,运动速度提高了,字与字之间打破了规定的位置,甚至一笔下来,提按顿转,几个字都连着完成。有如此瓜瓞,其蔓不绝。往往写得顺手,情绪和技巧如花蕾一般绽放开来,不能罢手。 行草书的连缀效果,给书法家的连续挥洒提供了条件。甚至书法家对字数多的创作情有独钟,他可以像一位高明的指挥,麾下千军万马任其调遣——字越多,关系越复杂,越能显示书法家纵横捭阖、应对自如的才华。譬如黄庭坚书《廉颇蔺相如传》,长达18米多,可谓浩大工程。黄庭坚行笔时疏时密时正时欹,或长袖善舞或珠落玉盘,变化出人意料,称得上写意的典范。再如清人郑板桥,融入楷隶行书的笔法,又掺与画兰画竹法,通篇如乱石铺街大小不一,时而憨态可掬时而灵巧多姿。用画竹法将长线条斜斜插入,顿时灵气

董其昌《草书千字文》

董其昌《草书千字文》 《千字文》全文 天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。闰余成岁,律吕调阳。云腾致雨,露结为霜。金生丽水,玉出昆冈。剑号巨阙,珠称夜光。果珍李柰,菜重芥姜。海咸河淡,鳞潜羽翔。龙师火帝,鸟官人皇。始制文字,乃服衣裳。推位让国,有虞陶唐。吊民伐罪,周发殷汤。坐朝问道,垂拱平章。爱育黎首,臣伏戎羌。遐迩一体,率宾归王。鸣凤在竹,白驹食场。化被草木,赖及万方。盖此身发,四大五常。恭惟鞠养,岂敢毁伤。女慕贞洁,男效才良。知过必改,得能莫忘。罔谈彼短,靡恃己长。信使可覆,器欲难量。墨悲丝染,诗赞羔羊。景行维贤,克念作圣。德建名立,形端表正。空谷传声,虚堂习听。祸因恶积,福缘善庆。尺璧非宝,寸阴是竞。资父事君,曰严与敬。孝当竭力,忠则尽命。临深履薄,夙兴温凊。似兰斯馨,如松之盛。川流不息,渊澄取映。容止若思,言辞安定。笃初诚美,慎终宜令。荣业所基,籍甚无竟。学优登仕,摄职从政。存以甘棠,去而益咏。乐殊贵贱,礼别尊卑。上和下睦,夫唱妇随。外受傅训,入奉母仪。诸姑伯叔,犹子比儿。孔怀兄弟,同气连枝。交友投分,切磨箴规。仁慈隐恻,造次弗离。节义廉退,颠沛匪亏。性静情逸,心动神疲。守真志满,逐物意

移。坚持雅操,好爵自縻。都邑华夏,东西二京。背邙面洛,浮渭据泾。宫殿盘郁,楼观飞惊。图写禽兽,画彩仙灵。丙舍旁启,甲帐对楹。肆筵设席,鼓瑟吹笙。升阶纳陛,弁转疑星。右通广内,左达承明。既集坟典,亦聚群英。杜稿钟隶,漆书壁经。府罗将相,路侠槐卿。户封八县,家给千兵。高冠陪辇,驱毂振缨。世禄侈富,车驾肥轻。策功茂实,勒碑刻铭。盘溪伊尹,佐时阿衡。奄宅曲阜,微旦孰营。桓公匡合,济弱扶倾。绮回汉惠,说感武丁。俊义密勿,多士实宁。晋楚更霸,赵魏困横。假途灭虢,践土会盟。何遵约法,韩弊烦刑。起翦颇牧,用军最精。宣威沙漠,驰誉丹青。九州禹迹,百郡秦并。岳宗泰岱,禅主云亭。雁门紫塞,鸡田赤诚。昆池碣石,钜野洞庭。旷远绵邈,岩岫杳冥。治本于农,务兹稼穑。俶载南亩,我艺黍稷。税熟贡新,劝赏黜陟。孟轲敦素,史鱼秉直。庶几中庸,劳谦谨敕。聆音察理,鉴貌辨色。贻厥嘉猷,勉其祗植。省躬讥诫,宠增抗极。殆辱近耻,林皋幸即。两疏见机,解组谁逼。索居闲处,沉默寂寥。求古寻论,散虑逍遥。欣奏累遣,戚谢欢招。渠荷的历,园莽抽条。枇杷晚翠,梧桐蚤凋。陈根委翳,落叶飘摇。游鹍独运,凌摩绛霄。耽读玩市,寓目囊箱。易輶攸畏,属耳垣墙。具膳餐饭,适口充肠。饱饫烹宰,饥厌糟糠。亲戚故旧,老少异粮。妾御绩纺,侍巾帷房。纨扇圆洁,银烛炜煌。昼眠夕寐,蓝笋象床。弦歌酒宴,接杯举殇。矫手顿足,悦

三年级千字文考查卷

晋安实小2015-2016学年第二学期《千字文》考查卷 三年()班姓名:___________ 一、填空(每题5分,共35分) 1、补充成语 ()()不倦不耻()()举()齐() 2、 ____________ 是儒家学派的创始人,被称为“圣人”,被称为“亚圣”的是 __________ 。 3、 ___________被称为“花中君子”。 4、古代科举考试第一名称为___________ ,第二名称为___________,第三名称为___________。 5、“文房四宝”是 ___________ 7、古诗文中经常提到的___________ 被称为“岁寒三友”。 二、选择(每题5分,计35分) 1、情投意合、友谊深厚的朋友称() ①贫贱之交②金兰之交③刎颈之交④患难之交⑤莫逆之交 2、被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》的是() ①《世说新语》②《史记》③《搜神记》. ④《聊斋志异》⑤《诗经》 3、不是八仙的是() ①张果老②蓝采和③汉钟离④吕洞宾⑤蒲松龄 4、书法四大家是() ①颜真卿、欧阳询、赵孟頫、韩湘子②柳公权、欧阳询、赵孟頫、韩湘子 ③柳公权、颜真卿、欧阳询、赵孟頫④柳公权、颜真卿、赵孟頫、韩湘子 5、被称为“五岳”之首的是 ( ) ①中岳嵩山②东岳泰山③西岳华山④南岳衡山⑤北岳恒山 6、古代作家中“大、小苏”是指() ①苏洵、苏轼②苏洵、苏辙③苏轼、苏辙 7、创造汉字的人是() ①尧②舜③禹④仓颉⑤陶渊明 三、判断(每题3分,计30分) 1、银河系是太阳系中众多星系中的一个。银河系包括太阳系 ( ) 2、布衣、黎民、庶民都是对平明百姓的称谓。 ( ) 3、北极星不是北斗星,由于岁差的原因,北极星也在变更。 ( ) 4、“落雁”,指的是昭君出塞的故事。 ( ) 5、“笃初诚美,慎终宜令。荣业所基,籍甚无竟。”是劝人们做事要善始善终。( ) 6、“博士”古代为官名,现在为学位名称。 ( ) 7、农历九月初九是重阳节。 ( ) 8、“海内存知己,天涯若比邻。”是王勃的诗句。 ( ) 9、“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。”是司马迁用来告诫少年儿童要勤奋学习的。() 10、“乳姑不怠”中“怠”的意思是“松懈、怠慢”。()

小学二年级传统文化

传统文化《千字文》教学计划 2013—2014年度第一学期 南街二小陈丽娥 一、指导思想: 1、认识中国传统文化的丰厚博大,了解我国古代的优秀诗文。 2、培养学生对经典诗文的诵读兴趣,让学生爱上阅读。 3、在读古文、背古诗的过程中,宏扬中国传统文化,培养爱国情感。 4、丰富学生的文学储备,加强其文学功底,促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。 5、通过读古文、背古诗,继承和发扬中华民族的传统美德,帮 助学生修身养性,净化心灵,陶冶情操。 6、认识常用汉字,使80%的学生能够独立阅读低幼读物。 7、开发儿童的记忆潜能,发展学生的语言、思维、想象及表达 能力,为儿童的可持续发展奠定基础。 二、教学内容、思路分析: 《千字文》问世1400多年来的流传表明,它既是一部优秀的童年启蒙读物,也是中国优秀传统文化的一个组成部分,得到了人们的普遍重视和喜爱。千字文》在中国古代的童蒙读物中,是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔,华丽的辞藻,是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。正因为如此,我把《千字文》诵读与赏析定位二年

级学生课程超市的课程。 三、学生情况分析: 本级大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。学生对古诗词吟诵,有着浓厚的兴趣,学生有一定的学习能力。 四、教学措施: 根据以上的情况分析和本册的教学目标,本学期的传统文化教学采取以下几点措施: 1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。 2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。 3、要体现教学过程中的层次性,关注结果更关注过程。 4、要关注学生的情感体验。 5、注重评价的过程性和激励性。 五、教学内容安排: 第一次:诵读“天地玄黄—辰宿列张”(课本) 第二次:诵读“寒来暑往——律吕调阳”(课本) 第三次:诵读“云腾致雨——玉出昆冈”(课本)

千字文楷行草书法集

千字文楷行草书法集 辽宁王卫

千字文南朝梁代周兴嗣编纂1天地玄黄宇宙洪荒(简)1天地玄黃宇宙洪荒(繁)2日月盈昃辰宿列张(简)2日月盈昃辰宿列張(繁)3寒来暑往秋收冬藏(简)3寒來暑往秋收冬藏(繁)4闰余成岁律吕调阳(简)4閏余成歲律呂調陽(繁)5云腾致雨露结为霜(简)5雲騰致雨露結為霜(繁)6金生丽水玉出昆冈(简)6金生麗水玉出昆岡(繁)7剑号巨阙珠称夜光(简)7劍號巨闕珠稱夜光(繁)8果珍李柰菜重芥姜(简)8果珍李柰菜重芥薑(繁)9海咸河淡鳞潜羽翔(简)9海鹹河淡鱗潛羽翔(繁)10龙师火帝鸟官人皇(简)10龍師火帝鳥官人皇(繁)11始制文字乃服衣裳(简)11始制文字乃服衣裳(繁)12推位让国有虞陶唐(简)12推位讓國有虞陶唐(繁)13吊民伐罪周发殷汤(简)13弔民伐罪周發殷湯(繁)14坐朝问道垂拱平章(简)14坐朝問道垂拱平章(繁)15爱育黎首臣伏戎羌(简)15愛育黎首臣伏戎羌(繁)16遐迩一体率宾归王(简)16遐邇一體率賓歸王(繁)17鸣凤在竹白驹食场(简)17鳴鳳在竹白駒食場(繁)18化被草木赖及万方(简)18化被草木賴及萬方(繁)19盖此身发四大五常(简)19蓋此身發四大五常(繁)20恭惟鞠养岂敢毁伤(简)20恭惟鞠養豈敢毀傷(繁)21女慕贞洁男效才良(简)21女慕貞潔男效才良(繁)22知过必改得能莫忘(简)22知過必改得能莫忘(繁)23罔谈彼短靡恃己长(简)23罔談彼短靡恃己長(繁)24信使可复器欲难量(简)

24信使可複器欲難量(繁)25墨悲丝染诗赞羔羊(简)25墨悲絲染詩贊羔羊(繁)26景行维贤克念作圣(简)26景行維賢克念作聖(繁)27德建名立形端表正(简)27德建名立形端表正(繁)28空谷传声虚堂习听(简)28空穀傳聲虛堂習聽(繁)29祸因恶积福缘善庆(简)29禍因惡積福緣善慶(繁)30尺璧非宝寸阴是竞(简)30尺璧非寶寸陰是競(繁)31资父事君曰严与敬(简)31資父事君曰嚴與敬(繁)32孝当竭力忠则尽命(简)32孝當竭力忠則盡命(繁)33临深履薄夙兴温清(简)33臨深履薄夙興溫清(繁)34似兰斯馨如松之盛(简)34似蘭斯馨如松之盛(繁)35川流不息渊澄取映(简)35川流不息淵澄取映(繁)36容止若思言辞安定(简)36容止若思言辭安定(繁)37笃初诚美慎终宜令(简)37篤初誠美慎終宜令(繁)38荣业所基籍甚无竟(简)38榮業所基籍甚無竟(繁)39学优登仕摄职从政(简)39學優登仕攝職從政(繁)40存以甘棠去而益咏(简)40存以甘棠去而益詠(繁)41乐殊贵贱礼别尊卑(简)41樂殊貴賤禮別尊卑(繁)42上和下睦夫唱妇随(简)42上和下睦夫唱婦隨(繁)43外受傅训入奉母仪(简)43外受傅訓入奉母儀(繁)44诸姑伯叔犹子比儿(简)44諸姑伯叔猶子比兒(繁)45孔怀兄弟同气连枝(简)45孔懷兄弟同氣連枝(繁)46交友投分切磨箴规(简)46交友投分切磨箴規(繁)47仁慈隐恻造次弗离(简)47仁慈隱惻造次弗離(繁)48节义廉退颠沛匪亏(简)

最常用的1000个汉字(小篆表)

最常用的一千个汉字使用频率排名 汉语常用字只有三千多个,国家标准GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集*基本集》就是根据使用频率制订的。一级字库为常用字,3755个,二级字库为不常用字,3008个,一、二级字库共有汉字6763个。 一级字库的字,使用频率合计达99.7%。即在现代汉语材料中的每一万个汉字中,这些字就会出现9970次以上,其余的所有汉字也不足30次。而最常用的1000个汉字,使用频率在90%以上. 汉字的数量非常庞大,总数大约九万左右。但常用字才三千多个,即使是常用字,使用频率的差别也很悬殊。国家标准GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集*基本集》就是根据这种事实制订的。一级字库为常用字,3755个,二级字库为不常用字,3008个,一、二级字库共有汉字6763个。一级字库的字,使用频率合计达99.7%。即在现代汉语材料中的每一万个汉字中,这些字就会出现9970次以上,其余的所有汉字也不足30次。而最常用的1000个汉字,使用频率在90%以上。根据国家出版局抽样统计,汉字中最常用字560个,常用字807个, 1 / 11

次常用字1033个。三者合计2400个,占一般书刊用字的99%,所以小学生如果认识2400个常用字就能阅读一般书刊。 我国古代的周兴嗣能在一夜之间将1000个不同的常用字编成四言的押韵体《千字文》,既表达了一定的意义,又通俗易懂,和辙押韵,成为历代的识字课本。 (一)最常用的140个汉字:(这140个汉字的使用频率之和为50%) 排名1-5的汉字: 排名6-17的汉字: 排名18-42的汉字: 2 / 11

排名43-79的汉字: 排名80-139的汉字: 3 / 11

怀素草书千字文

怀素草书千字文 怀素草书《千字文》。此拓本品相完好,为明代原拓,拓本纵33厘米,横16厘米,共55页。千字文正文每页3行7字。全文及跋44页,还有明代草书大家宋克书杜甫《前出塞九首》碑拓,和《克顿首再拜复》计10页。页尾空白处写有程甲锐的题跋和两方印。 从余子俊(1429-1489)跋语中得知,《千字文》是明成化六年(1470年)刻成。据考证,家藏怀素《千字文》拓本为原拓本,装裱时,《千字文》正文有部分文字的右侧有红字行书标注,以便于阅读。该拓本刻工精细,字迹清晰,装裱古朴。成化六年距今530余年,此拓本保存完好如新,且存世绝稀,十分难得,有着极高的收藏和研究价值,是一件不可多得的文物珍品。值得一提的是,扉页书法墨迹由于年代久远已浸透纸背,在透光角度清晰可见行草大字:“草书珍宝藏者加意重之”;另有两行:“明拓唐怀素千字文今很少见,得之不易也,藏者当永惜之,非金钱能求也。”因《千字文》系明拓,而宋克又是明代前期人,据此判断,《前出塞九首》碑帖应是初拓本,亦有很高的收藏价值。 《千字文》虽短,而先贤呈现给我们的文化内涵却很厚重,有时,我不敢轻易去触动这本碑拓,或许静静地遐想,让思绪穿越时空,追记虔诚的感怀,更能使我聆听到历史的回声。这是怎样一段缘分? 声。这是怎样一段缘分? 天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏闰馀成岁律吕调阳云腾致

雨露结为霜金生丽水玉出昆冈剑号巨阙珠称夜光果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鳞潜羽翔龙师火帝鸟官人皇始制文字乃服衣裳推位让国有虞陶唐吊民伐罪周发殷汤坐朝问道垂拱平章爱育

黎首臣伏戎羌遐迩壹体率宾归王鸣凤在竹白驹食场化被草木赖及万方盖此身发四大五常恭惟鞠养岂敢毁伤女慕贞洁男效才良知过必改得能莫忘罔谈彼短靡恃己长信使可覆器欲难量墨悲丝

《千字文》第二课

第二课 1、欣赏园 jīn 金s hēnɡ 生 lì 丽 s huǐ 水, yù 玉 c hū 出 kūn 昆 ɡānɡ 冈。 j iàn 剑 hào 号 jù 巨 q ua 阙, z hū珠c hēnɡ 称 ya 夜 ɡuānɡ 光。 ɡuǒ 果 z hēn 珍 lǐ 李 nài 柰, cài 菜 z h?nɡ 重 j ia 芥 j iānɡ 姜。 hǎi 海x ián 咸 h? 河 dàn 淡, lín 鳞 q ián 潜 yǔ 羽 x iánɡ 翔。 l?nɡ 龙 s hī 师 h uǒ 火 dì 帝, n iǎo 鸟ɡuān 官 r?n 人 h uánɡ 皇。 s hǐ 始 z hì 制 w?n 文 zì 字, nǎi 乃 fú 服 yī 衣 s hɑnɡ 裳。 2、知识窗 金生丽水玉出昆冈 【译文】金子生于金沙江底,玉石出自昆仑山岗。 剑号巨阙珠称夜光 【译文】最有名的宝剑叫“巨阙”,最贵重的明珠叫“夜光”。 果珍李柰菜重芥姜 【译文】果子中最珍贵的是李和柰,蔬菜中最看重的是芥和姜。柰:读音nài ,苹果的一种海咸河淡鳞潜羽翔 【译文】海水咸,河水淡;鱼儿在水中潜游,鸟儿在空中飞翔。 龙师火帝鸟官人皇 【译文】龙师、火帝、鸟官、人皇:这都是上古时代的帝皇官员。 始制文字乃服衣裳 【译文】有了仓颉,开始创造了文字,有了嫘祖,人们才穿起了遮身盖体的衣裳。 3、实践区

小朋友们,你们知道《仓颉造字》的故事吗?从故事中去了解文字的产生吧! 仓c āng 颉ji ? 造z ào 字z ì 古 g ǔ 时sh í 候h ?u 没m ?i 有y ǒu 文w ?n 字 z ì , 黄 hu áng 帝 d ì 统 t ǒng 一y ī 中 zh ōng 原 yu án 后h ?u , 命 m ìng 大 d à 臣 ch ?n 仓 c āng 颉ji ? 造z ào 字 z ì 。一y ì 天 ti ān , 仓 c āng 颉ji ? 看k àn 见 ji àn 一 y ì 片 pi àn 树sh ù 叶 y a 落lu ? 下xi à 来l ái , 上 sh àng 面 mi àn 有y ǒu 个g a 兽 sh ?u 蹄 t í 印y ìn 。他 t ā 就ji ù 想xi ǎng :不b ù 同 t ?ng 种 zh ǒng 类l ai 兽 sh ?u 的 de 蹄 t í 印y ìn 都d ōu 不 b ù 一 y í 样y àng ,世sh ì 上 sh àng 万w àn 物 w ù 不 b ù 也y ě 各 g a 有y ǒu 特 t a 征 zh ēng 么 me ? 抓 zhu ā 住zh ù 特t a 征 zh ēng ,画hu à 出ch ū 图 t ú 像 xi àng ,不 b ù 就ji ù 是sh ì 字 z ì 吗 ma ? 从c ?ng 此 c ǐ ,他 t ā 注zh ù 意 y ì 观 gu ān 察ch á 各 g a 种 zh ǒng 事sh ì 物 w ù , 终 zh ōng 于y ú 造z ào 出ch ū 了 le 文w ?n 字 z ì 。 4、 资料袋 海水为什么是咸的?下雨的时候,雨水会把 地层里盐溶解后送到大海里。海水在阳光的照射

新部编版三年级《千字文》含解释

千字文 (一) 国学片段 天地玄黄,宇宙洪荒。 日月盈昃,辰宿列张。 寒来暑往,秋收冬藏。 闰余成岁,律吕调阳。 我是小助手 1.玄:黑色。 2.洪:大。 3.荒:远。 4.盈:月圆。 5.昃(zè):太阳偏西。 6.辰宿(xiù):星宿。 7.列张:陈列,散布。 8. 闰余成岁:我国古代历法拿月亮做参照定月份,一个周期近地点时是30天,远地点时是29天,平均每个月是29天多一点,一年就是354天,但是年又是参照太阳定的,是365天,中间差了11天,这就是闰余。一年相差11天,每三年就多出一个月。于是每三年,就增加一个月。增加的这个月叫闰月,增加闰月的这一年就叫闰年。后来人们发现19年闰7次最合适。 9. 律吕:我国古代用来协调阴阳、校定音律的一种设备,一般用竹管制成,现代音乐上叫定音管。律吕从低到高共十二管,分为阴阳两类,奇数六律为阳律,叫做六律;偶数六律为阴律,称为六吕。 我是小翻译 天是黑色的,地是黄色的,宇宙广阔无边。 太阳有正有斜,月亮有圆有缺;数不清的星星散布在无边的太空中。 寒暑循环变换,来了又去,去了又来;秋天收割庄稼,冬天储藏粮食。 积累数年的闰余并成一个月,放在闰年里;古时候的人们用六律六吕来调节阴阳。考考你的智慧 1. 照样子写词语。 例:寒来暑往 ()来()往()来()往

A. 大; B.洪水; C.姓。 宇宙洪.荒()声如洪.钟()防洪.抢险() 3. 下列中国古代神话故事中,讲述了宇宙起源的是() A. 精卫填海; B. 夸父逐日; C. 盘古开天。 4. 端午节是中国三大传统节日之一。2009年出现了两个端午节,这是怎么回事? 弘扬传统文化 后羿射日 远古时代,天上有十个太阳,它们同时出现在天空,强烈的阳光照射着大地,河流干枯了,土地烤焦了,庄稼颗粒无收,人们热得喘不过气来,很多人又渴又饿,倒在地上昏迷不醒,甚至死去。最可怕的是,因为天气酷热,一些怪禽猛兽,比如蛟龙、鳄鱼、狮子、老虎,纷纷从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来,到处残害百姓。 人间的灾难惊动了天上的神。慈悲的天帝命令神箭手后羿下凡帮助凡间的人们脱离苦海。于是,后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓、一袋白色的箭来到了人间。 最初,后羿想劝说天上的十个太阳,让它们每天轮流出来,但太阳并不听从他的劝告,还是天天一起出现在天空中。 见劝说无效,后羿决心射掉那多余的九个太阳。他爬过了九十九座高山,迈过了九十九条大河,穿过了九十九个峡谷,最后来到了浩瀚无际的东海边。他登上了一座大山,从肩上取下那张红色的弓,搭上一支白色的箭,瞄准天上火辣辣的太阳,嗖地一箭射去,第一个太阳被射落了下来。后羿继续弯弓搭箭,箭无虚发,一连射下了九个太阳。中了箭的九个太阳无法生存下去,一个接着一个死去。 从此以后,天上就只有一个太阳了,大地也不再那么炎热了。万物复苏,怪禽猛兽纷纷回到湖泊森林,人们又过上了幸福的生活。 千字文 (二) 国学片段 云腾致雨,露结为霜。 金生丽水,玉出昆冈。 剑号巨阙,珠称夜光。 果珍李柰,菜重芥姜。

千字文试题

张八岭小学《千字文》试题 班级姓名 一、填空(括号每空0.5分,横线每空1分,计22分) 1、补充成语 (孜)(孜)不倦不耻(下)(问)举(案)齐(眉) 2、孔子是儒家学派的创始人,被称为“圣人”,被称为“亚圣”的是孟子。 3、兰花被称为“花中君子”。 4、古代科举考试第一名称为状元,第二名称为榜眼,第三名称为探花。 5、千字文中告诉我们要与兄弟姐妹、亲人朋友们同心同德、齐心协力的句子是 诸姑伯叔犹子比儿孔怀兄弟同气连枝 6、“文房四宝”是笔墨纸砚 7、古诗文中经常提到的松、竹、梅被称为“岁寒三友”。 8、浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。 9、千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 10、性静情逸心动神疲。守真志满,逐物意移。 二、选择(从每道题的备选答案中选择一个正确答案,将序号填入括号内,每题1分,计8分) 1、中国四大名扇是( 4 ) ①芭蕉扇、火画扇、竹丝扇、綾绢扇②檀香扇、芭蕉扇、火画扇、竹丝扇 ③綾绢扇、芭蕉扇、火画扇、竹丝扇④檀香扇、綾绢扇、火画扇、竹丝扇 2、情投意合、友谊深厚的朋友称( 5 ) ①贫贱之交②金兰之交③刎颈之交④患难之交⑤莫逆之交

3、被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》的是( 2 ) ①《世说新语》②《史记》③《搜神记》. ④《聊斋志异》⑤《诗经》 4、不是八仙的是( 5 ) ①张果老②蓝采和③汉钟离④吕洞宾⑤蒲松龄 5、书法四大家是() ①颜真卿、欧阳询、赵孟頫、韩湘子②柳公权、欧阳询、赵孟頫、韩湘子 ③柳公权、颜真卿、欧阳询、赵孟頫④柳公权、颜真卿、赵孟頫、韩湘子 6、被称为“五岳”之首的是( ) ①中岳嵩山②东岳泰山③西岳华山④南岳衡山⑤北岳恒山 7、古代作家中“大、小苏”是指() ①苏洵、苏轼②苏洵、苏辙③苏轼、苏辙 8、创造汉字的人是() ①尧②舜③禹④仓颉⑤陶渊明 三、判断(每题1分,计10分) 1、银河系是太阳系中众多星系中的一个。银河系包括太阳系( x ) 2、布衣、黎民、庶民都是对平明百姓的称谓。( ∕) 3、北极星不是北斗星,由于岁差的原因,北极星也在变更。( ∕) 4、“落雁”,指的是昭君出塞的故事。( ∕) 5、“笃初诚美,慎终宜令。荣业所基,籍甚无竟。”是劝人们做事要善始善终。 ( ∕) 6、“博士”古代为官名,现在为学位名称。( ∕) 7、农历九月初九是重阳节。( ∕)

2016年第一学期二年级“国学经典千字文”教学计划

二年级“国学经典千字文”教学计划 一、指导思想: 1、认识中国传统文化的丰厚博大,了解国古代的优秀诗文。 2、培养学生对经典诗文的诵读兴趣,让学生爱上阅读。 3、在读古文、背古诗的过程中,宏扬中国传统文化,培养爱国情感。 4、丰富学生的文学储备,加强其文学功底,促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。 5、通过读古文、背古诗,继承和发扬中华民族的传统美德,帮助学生修身养性,净化心灵,陶冶情操。 6、认识常用汉字,使80%的学生能够独立阅读低幼读物。 7、开发儿童的记忆潜能,发展学生的语言、思维、想象及表达能力,为儿童的可持续发展奠定基础。 二、教学目标 (一)认识中国传统文化的丰厚博大,了解我国古代的优秀诗文。 (二)喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,熟读成诵。初步掌握经典诵读的方法,能正确流利有感情地诵读。基本了解诵读内容,提高语文素养。 (三) 在读背古文的过程中,弘扬中国传统文化,培养爱国情感,继承和发扬中华传统美德,帮助学生修身养性,净化心灵,陶冶情操。丰富学生的文学储备,促进学生成为一代具有丰厚文学底蕴的新世纪人才。 (四)开发学生的记忆潜能,发展学生的思维、语言、想象和表达能力,为学生的可持续发展奠定基础。教学重难点传统文化教学

的重点之一是经常让学生轻松并有韵律感的吟诵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;传统文化教学的重点之二是在教学中,有许多品德教育渗透其中,注重教育学生,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。传统文化教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。 三、教学措施: 教学形式多样化。 1.教师讲解、学生讲故事、读书、诵读比赛等。 2. 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,将运用游戏“对句、接龙、小老师”等。 3. 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

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