综合性学习·写作·口语交际 古诗苑漫步 习题2

《古诗苑漫步》——练习题

1.下面是两首诗，请指出诗人写的分别是什么

①解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

②咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

2.《次北固山下》中被称为“形容景物妙绝千古”的诗句是。诗中的“海日”和“江春”不仅写出了自然界生生不息的新意，还有某种像征意义，请用简洁的语言说说它的新意。

1．古往今来，当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句：, .

2．咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝：“，。”

3.我们赞扬人到老年仍有雄心壮志，常引用曹操的《龟虽寿》中的

“，；，。”

1.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是：____，。

2．孟子在《鱼我所欲也》中用“舍生取义”来表现他的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也体现了这种追求的句子是“_______________________，_____________________。”

3．在《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中，李白用“__________________，

__________________。”

富含哲理的两句诗表达了他无论如何也无法排遣的愁闷心情。

读下面的语句，根据你的理解，把相关的诗句填在横线上。

李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。

①。

②。

③。

④。

⑤。

1.《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是__________,_________.

2．《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：，。

3.李白在《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句

是：，。

4.陶渊明的《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：

5．李清照的《醉花阴》抒发了离别的极度悲苦的感情的诗句是：。

6.温庭筠的词《梦江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。其中表达女主人公深切思念的句子：。

结束语

古诗词是古代的诗人们“为寻一个字，捻断数根须”、千锤百炼而成的文学珠玑。往往一个字就是一颗种子，落进心里，青葱一片，恰到好处地运用，哪怕一字一句，也会使文章灵性凸显。摘抄，背诵，默写，最终还是为了借古人的雨，浇自家的田，让自己的文章“绿”起来，“浮动”起来，养育出心中的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”

热力学第二定律练习题及答案

热力学第二定律练习题 一、是非题，下列各题的叙述是否正确，对的画√错的画× 1、热力学第二定律的克劳修斯说法是：热从低温物体传给高温物体是不可能的 ( ) 2、组成可变的均相系统的热力学基本方程 d G =－S d T ＋V d p ＋d n B ，既适用于封闭系统也适用于敞 开系统。 （ ） 3、热力学第三定律的普朗克说法是：纯物质完美晶体在0 K 时的熵值为零。 ( ) 4、隔离系统的熵是守恒的。（ ） 5、一定量理想气体的熵只是温度的函数。（ ） 6、一个系统从始态到终态，只有进行可逆过程才有熵变。（ ） 7、定温定压且无非体积功条件下，一切吸热且熵减少的反应，均不能自发发生。 ( ) 8、系统由状态1经定温、定压过程变化到状态2，非体积功W ’<0，且有W ’>G 和G <0，则此状态变化一定能发生。（ ） 9、绝热不可逆膨胀过程中S >0，则其相反的过程即绝热不可逆压缩过程中S <0。（ ） 10、克-克方程适用于纯物质的任何两相平衡。 （ ） 11、如果一个化学反应的r H 不随温度变化，则其r S 也不随温度变化， （ ） 12、在多相系统中于一定的T ，p 下物质有从化学势较高的相自发向化学势较低的相转移的趋势。 （ ） 13、在10℃， kPa 下过冷的H 2O ( l )凝结为冰是一个不可逆过程，故此过程的熵变大于零。 （ ） 14、理想气体的熵变公式 只适用于可逆过程。 （ ） 15、系统经绝热不可逆循环过程中S = 0，。 （ ） 二、选择题 1 、对于只做膨胀功的封闭系统的(A /T )V 值是：（ ） （1）大于零 （2） 小于零 （3）等于零 （4）不确定 2、 从热力学四个基本过程可导出V U S ??? ????=（ ） (1) (2) (3) (4) T p S p A H U G V S V T ???????????? ? ? ? ????????????? 3、1mol 理想气体（1）经定温自由膨胀使体积增加1倍；（2）经定温可逆膨胀使体积增加1倍；（3）经绝热自由膨胀使体积增加1倍；（4）经绝热可逆膨胀使体积增加1倍。在下列结论中何者正确（ ）

四年级上册语文试题-期末专项复习——口语交际与写作人教(部编版)(含答案)

期末专项复习试卷——口语交际与写作 一、口语交际 1.选择题。（填序号） (1)我不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道救，得体的一项是（） A.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。 B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊! C.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗? D.对不起，这次算我错了，好不好? (2)在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是（） 美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要菜特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便 发表了意味深长的一句话演说:“” A.据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。 B.据我所知，鸟中最会说话的是购鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。 C.据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远不会变成人的。 D.据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。 2.口语小百灵。 某小学组织少先队员举行“爱护市容环境卫生，从我做起”签名活动，表达对环卫工人工作的理解和支持。签名活动结束后，少先队员们带着工具走上街头，与环卫工人一起清扫路面。 (1)你想对街头的环卫工人说些什么呢? (2)我们应该怎样爱护身边的环境呢? 3.根据情境作答。 阿军是个聪明的孩子，可在学习时总是粗心大意。这次数学测验得了76分。晚上回到家里。爸爸一看试卷:错了12道计算题!爸爸沉下脸说:“阿军，你真不错!啊，你看你……” (1)阿军错了12道计算题，爸爸说“你真不错”，爸爸是在( )他。 A.表扬 B.教育 C.讽刺、挖苦 (2)爸爸接下来会说什么?阿军又会怎样回答呢?想一想，写下来。 爸爸:你看你， 阿军: (3)这时爷爷从房间里走出来，问:“阿军，这是怎么回事?＂阿军会怎样回答呢? 4.学会劝说。 吸烟有害健康，这是众所周知的道理。小刚的爸爸是一个地地道道的烟民。每次吸烟时总是说:“抽上一支烟，变成活神仙。”假如你是小刚，你会怎样劝爸爸戒烟? 小刚： 爸爸：

部编本二年级下册语文 口语交际与写作专项

口语交际专项 一、说话的时候，使用恰当的语气，能让人感到舒服。请你试着解决下面的问题，注意说话的语气。 1.小明同学不小心把水洒到了我的作业本上，我会说：“_________________________________________。” 2.丽丽要到奶奶家去，可是妈妈让她在家里写作业，丽丽应该说：“______________________________。” 3.看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟她说：“____________________________________________。” 二、下图都是什么职业？你长大后想做什么，为什么？快点向大家说说你的愿望吧！ 三、看同学们都在图书角阅读了，我们应该制定一个“图书借阅公约”。可以从以下几点讨论： 1.怎样借阅图书？ 2.怎样爱护图书？ 3.怎样保证大家都能借到书？ 同学们在小组讨论后，形成班级的“图书借阅公约”张贴在班级的图书角。 四、在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学们吧！并向大家说说这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。

写作专项 第二单元 一、写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？ 二、看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把他们这一天的经历写下来吧！ 写的时候，可以用上下面的词语。 早晨过了一会儿到了下午天黑了 三、大自然真奇妙哇！你的心中是不是也藏着很多“为什么”？把它们写下来吧！

四、如果可以养一只小动物，你想养什么？写写你的理由。 口语交际参考答案： 一、点拨：注意说话的语气不要太生硬，不要用命令式的口吻和别人说话。对人要有礼貌、温柔的说话。答案：1.没关系，下次一定要小心啊！ 2.妈妈我从奶奶家回来马上写作业，您就让我去奶奶家吧！ 3.小妹妹，我们要节约用水，用完水要记得把水龙头关掉呀！ 二、点拨：仔细看图看看他们都是什么职业，再按照自己的理想来写一写自己长大以后的愿望。语句一定要通顺呀！ 例文：老师厨师医生军人 长大以后做什么 理想是海中的风向标,理想是高山上的雪莲,理想是风浪中的小船,载着我划向胜利的彼岸.我的理想是当一名医生. 我认为医生这个职业很崇高、高尚，可以救死扶伤，帮助病人早日康复，另一方面，因为我爸爸就是一名医生，每当我看见爸爸救治了一个又一个的病人我心里就无比羡慕、佩服，印象最深的是，有一次，一位病人家属急匆匆地跑过来，只见他背着一名妇女，那妇女面色憔悴，嘴里还不停地呻吟着，爸爸见了，连忙前去询问情况，家属说病人不小心骨折了，爸爸将妇女扶到椅子上，把各科医生召集起来，俗话说人多力量大。不一会儿就想出了办法……，一个月后，病人治好了，家属感激不尽。我想，要我是一名医生那该多好呀，我长大一定要当一名医生。 假如我当了一名医生，我一定坚守我的岗位，救死扶伤，治好每一个人的病。 为了这个目标，我一定好好学习，天天向上，长大为人民服务，相信我吧！ 长大以后做什么 教师是个神圣的职业。老师是一只明亮的蜡烛，一只永远不会断掉的蜡烛，照亮了别人，却把自己燃烧；老师像我们的母亲，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送向成功的岸上。老师不管有多忙都会给我们饿着的小孩补充营养。有谁不舒服了，老师总是关心问候，搀扶着他回家。最晚睡觉的是老师，最早到校的也是老师，老师要为我们批改作业，又要为我们备课，我总是想着：如果我是老师我一定要教好那些同学，像我现在的老师一样，可以让同学非常听话、认真！ 老师是一个让人敬佩的职业，同学们也渐渐的知道了老师的苦心，也渐渐懂得了老师内心深处的心灵，老师也渐渐变温柔了，老师改变了我们，改变了整一个世界，让我们拥有了知识，拥有了爱，拥有了整个世界给我们关心、爱护！ 我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油，努力！直到成功！ 长大以后做什么 很小的时候，我就喜欢舞刀弄枪，也不知道小时候要爸爸妈妈买了多少把枪，特别是看见解放军叔叔穿着一身绿军装，我羡慕不已。 现在我上小学了，又看了一些战争题材的片子，对军人的理解也就更深刻了。《亮剑》、《太行山上》、《南京大屠杀》等等，里面的英雄人物都深深打动了我，他们的战斗精神也激发了我。 从现在起，我一定要好好学习，一个军队，一个国家，没有高科技武器是不能赶走来犯之敌的，我现在就要为当一名军人的梦想而努力。 长大以后做什么 我想做一名出色的厨师，原因有很多。首先我觉得做厨师，不仅自己可以尝到美味，而且可以体验做美食

热力学第二定律习题解答

第八章热力学第二定律 一选择题 1. 下列说法中，哪些是正确的( ) （1）可逆过程一定是平衡过程； （2）平衡过程一定是可逆的； （3）不可逆过程一定是非平衡过程；（4）非平衡过程一定是不可逆的。 A. (1)、(4) B. (2)、(3) C. (1)、(3) D. (1)、(2)、(3)、(4) 解：答案选A。 2. 关于可逆过程和不可逆过程的判断，正确的是( ) (1) 可逆热力学过程一定是准静态过程； (2) 准静态过程一定是可逆过程； (3) 不可逆过程就是不能向相反方向进行的过程；

(4) 凡是有摩擦的过程一定是不可逆的。 A. (1)、(2) 、(3) B. (1)、(2)、(4) C. (1)、(4) D. (2)、(4) 解：答案选C。 3. 根据热力学第二定律，下列哪种说法是正确的( ) A．功可以全部转换为热，但热不能全部 转换为功； B．热可以从高温物体传到低温物体，但 不能从低温物体传到高温物体； C．气体能够自由膨胀，但不能自动收缩；D．有规则运动的能量能够变成无规则运 动的能量，但无规则运动的能量不能 变成有规则运动的能量。 解：答案选C。 4 一绝热容器被隔板分成两半，一半是真空，另一半是理想气体，若把隔板抽出，气体将进行自由膨胀，达到平衡后：

( ) A. 温度不变，熵增加； B. 温度升高，熵增加； C. 温度降低，熵增加； D. 温度不变，熵不变。 解：绝热自由膨胀过程气体不做功，也无热量交换，故内能不变，所以温度不变。因过程是不可逆的，所以熵增加。 故答案选A 。 5. 设有以下一些过程，在这些过程中使系统的熵增加的过程是( ) (1) 两种不同气体在等温下互相混合； (2) 理想气体在等体下降温； (3) 液体在等温下汽化； (4) 理想气体在等温下压缩； (5) 理想气体绝热自由膨胀。 A. (1)、(2)、(3) B. (2)、(3)、(4) C. (3)、(4)、(5) D. (1)、(3)、(5) 解：答案选D。

四上第4组口语交际与写作

第一课时说写结合，引导学编 一、创设情境，让想象变得丰富。 1．创设情境，揭示课题。 最近，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，它就是小蜈蚣。今天它来到这里，要对大家说一句话（板书：小蜈蚣说：“我终于有鞋穿了！”）。一起读一读。今天这节课我们就要根据这句话来写童话故事。 2．激趣提问。 读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢？看看谁的问题最能引起大家的兴趣。（学生提问。教师将问题板书在黑板上。） 3．教师相机引导： （1）鞋从哪儿来的呀？ （2）是一些什么样的鞋呢？咱们想象一下？ A学生想象 B教师启发想象：咱们还可以让想象更丰富一些，比如：丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、带带鞋，也许还有更多呢。 4．小结方法，引导学生朝后想。 大家都根据小蜈蚣说的这句话在想小蜈蚣有鞋之前的事，咱们把它归纳为朝前想。（板书：朝前想）带着这些问题大家还想到了故事中一些有趣的地方。现在，小蜈蚣已经有鞋了，小蜈蚣有鞋之后又会发生哪些有趣的事呢？咱们在想的时候，不仅可以朝前想，还可以朝后想。（板书：朝后想） 好吧，就按照咱们所总结出的方法，根据老师的提示和你们自己所想的问题，展开丰富的想象，想一想吧。 （1）学生交流，师相机用词归纳并板书学生故事中的情节。孩子们想出了哪些有趣的故事呢？咱们三言两语地说说看。 （2）小结：刚才孩子们按照“朝前想，朝后想”的思路展开了丰富的想象，（板书：想象丰富）根据小蜈蚣的一句话想出了这么多有趣的故事。老师也奖励你们欣赏一个有趣的故事片段。 二、例文引路，将情节写得有趣。 1．学习例文写法。 （1）同学们来听听这个童话片段。看看故事中哪个地方最有趣，小作者又是怎样将故事写得有趣的。 教师用较慢的语速，绘声绘色地讲下面的故事片段： 小蜈蚣那一百双丁丁鞋穿在脚上立刻便响起了美妙的音乐，乐得它一会儿伸伸这条腿，“丁丁丁──”一会儿跺跺那只脚，“当当当──”它兴奋地说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也跟着音乐的节奏，左摆一下，右摇一下，还哼起歌来：教

人教二年级上语文《口语交际与写作专项》附答案

口语交际与写作专项 第一部分口语交际专项 一、有趣的动物 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物走有趣！ 你喜欢哪种动物？它有趣在哪？先想好要讲的内容，再说给同学们听。听的同学可以提问或补充。 ●吐字要清晰 ●有不明白的地方要有礼貌地问。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、学会请求 李春艳在背古诗，想请奶奶把电视机声音调小一点儿。她应该怎样向奶奶说？生活中你也有过向别人请求的事吗？你是怎样做的？ 说的时候要注意态度要有礼貌。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________三、我爱做手工 同学们你会做什么手工？把你的一件手工作品带到学校来，向同学们介绍一下你是怎样做的。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、说说美景 同学们，你和父母都去过哪里游玩过？那里的美景给你留下了怎样的印象？快给大家介绍一下吧！ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、 商量 有时候，我们需要和别人商量事情。比如：你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样和她商量呢？ 要是遇到下面的情况你会怎样和别人商量呢？和同学说一说。 1.借同学的书没有看完，想再多借几天。 2.最爱看的电视节目马上就要开始了，可是爸爸正在看足球比赛。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、看图讲故事

语文二年级上口语交际与习作专项训练题

语文二年级上口语交际与习作专项训练题 口语交际与写作训练 一、口语交际。 1.第一单元主题是：亲近大自然。 本单元口语交际的主题是“暑假见闻” 暑假结束了，暑假里你去过哪？遇到了哪些有趣的事情？快来和大家分享一下。必须是自己亲耳所闻、亲眼所见哦！比一比看谁讲的最引人入胜。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________ 2.第二单元主题是：天真烂漫的儿童生活 本单元口语交际的主题是：“买”和“卖” 班级决定开展“跳蚤街”活动，大家把家里闲置的书籍、玩具、学习用品等，可以拿到“跳蚤街”市场来进行交换或买卖。我们在“跳蚤街”既可以体验当“顾客”又可以体验当“售货员”。多有趣啊！大家快来说一说，如果你来做售货员或小顾客。你会怎样做呢？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________ 3.第三单元主题是：人与自然。 本单元口语交际的主题是：“该不该养鸟”。

统编版【教育部编写】教材 四年级上册语文试题-全册口语交际与习作专项 人教(部编版)(含答案)

口语交际与习作专项 第一单元 我们与环境 围绕下面的话题和同学交流。 1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？ 第一单元 口语交际 点拨：这次口语交际以环保话题为中心，引导学生学会关注环境，关注生活，充分意识到环保不是一句空话，环境保护要从小事做起，从身边做起。首先让学生去发现身边存在的破坏环境的行为，然后在自设情境中自我检点、规劝别人，为保护环境贡献一份力量。讨论时注意不要偏离主题，围绕话题来开展内容。最后做出总结，选出十项保护环境简单易行的做法。 参考答案： 欢欢：我们身边存在滥用一次性用品的现象，比如一次性筷子、一次性餐盒。为了保护环境，我们应该减少或者不用一次性用品。 乐乐：妈妈在洗菜和洗衣服时会用掉许多水。为了节约用水，妈妈要学会一水多用，用洗菜水浇花，用洗衣水擦地、冲厕所。 甜甜：含有磷的污水会污染地下水。我们要建议身边的朋友使用无磷或低磷的洗涤剂。 亮亮：城市汽车尾气排放超标。我们建议爸爸妈妈上班外出时少开私家车，尽量乘坐公交车。 保护环境小建议十条 1.拒绝使用一次性筷子。 2.让你身边的每一滴水都变得有价值。 3.多用肥皂，少用洗涤剂。 4.减少私家车使用，尽量乘公交车或步行。 5.要使用无氟（环保）冰箱。 6.使用节能灯，节约用电。 7.不乱丢垃圾，懂得将垃圾进行分类。 8.将废电池放到指定的回收地点。 9.节约纸张，回收废纸。 10.不要随地吐掉口香糖。 第一单元 习作专项 推荐一个好地方 点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。 例文： （一）北海公园

高中物理-热力学第二定律练习题

高中物理-热力学第二定律练习题 1．热力学定律表明自然界中与热现象有关的宏观过程( ) A．有的只遵守热力学第一定律 B．有的只遵守热力学第二定律 C．有的既不遵守热力学第一定律,也不遵守热力学第二定律 D．所有的都遵守热力学第一、第二定律 2．如图为电冰箱的工作原理示意图。压缩机工作时,强迫制冷剂在冰箱内外的管道中不断循环。在蒸发器中制冷剂汽化吸收箱体内的热量,经过冷凝器时制冷剂液化,放出热量到箱体外,下列说法中正确的是( ) A．热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外 B．电冰箱的制冷系统能够不断地把冰箱内的热量传到外界,是因为其消耗了电能 C．电冰箱的工作原理不违反热力学第一定律 D．电冰箱的工作原理违反热力学第一定律 3．(·大连高二检测)下列说法正确的是( ) A．机械能和内能的转化具有方向性 B．电能不可能全部转化为内能 C．第二类永动机虽然不违反能量守恒定律,但它是制造不出来的D．在火力发电机中燃气的内能不可能全部转化成电能 4．下列宏观过程能用热力学第二定律解释的是( ) A．大米和小米混合后小米能自发地填充到大米空隙中而经过一

段时间大米、小米不会自动分开 B．将一滴红墨水滴入一杯清水中,会均匀扩散到整杯水中,经过一段时间,墨水和清水不会自动分开 C．冬季的夜晚,放在室外的物体随气温的降低,不会由内能自发地转化为机械能而动起来 D．随着节能减排措施的不断完善,最终也不会使汽车热机的效率达到100% 5．(·课标全国理综)关于热力学定律,下列说法正确的是( ) A．为了增加物体的内能,必须对物体做功或向它传递热量 B．对某物体做功,必定会使该物体的内能增加 C．可以从单一热源吸收热量,使之完全变为功 D．不可能使热量从低温物体传向高温物体 E．功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程 6. 用两种不同的金属丝组成一个回路,接触点1插在热水中,接触点2插在冷水中,如图所示,电流计指针会发生偏转,这就是温差发电现象。关于这一现象的正确说法是( ) A．这一实验过程不违反热力学第二定律 B．在实验过程中,热水一定降温,冷水一定升温 C．在实验过程中,热水的内能全部转化成电能,电能则部分转化成冷水的内能 D．在实验过程中,热水的内能只有部分转化成电能,电能则全部转化成冷水的内能

热力学第二定律习题

热力学第二定律习题 选择题 ．ΔG=0 的过程应满足的条件是 (A) 等温等压且非体积功为零的可逆过程(B) 等温等压且非体积功为零的过程(C) 等温等容且非体积功为零的过程(D) 可逆绝热过程答案：A ．在一定温度下，发生变化的孤立体系，其总熵 （A）不变(B)可能增大或减小(C)总是减小(D)总是增大 答案：D。因孤立系发生的变化必为自发过程，根据熵增原理其熵必增加。 ．对任一过程，与反应途径无关的是 (A) 体系的内能变化(B) 体系对外作的功(C) 体系得到的功(D) 体系吸收的热 答案：A。只有内能为状态函数与途径无关，仅取决于始态和终态。 ．氮气进行绝热可逆膨胀 ΔＵ＝０(B) ΔＳ＝０(C) ΔA＝０(D) ΔＧ＝０ 答案：B。绝热系统的可逆过程熵变为零。

．关于吉布斯函数G, 下面的说法中不正确的是 (A)ΔG≤W'在做非体积功的各种热力学过程中都成立 (B)在等温等压且不做非体积功的条件下, 对于各种可能的变动, 系统在平衡态的吉氏函数最小 (C)在等温等压且不做非体积功时, 吉氏函数增加的过程不可能发生 (D)在等温等压下,一个系统的吉氏函数减少值大于非体积功的过程不可能发生。 答案：A。因只有在恒温恒压过程中ΔG≤W'才成立。 ．关于热力学第二定律下列哪种说法是错误的 (A)热不能自动从低温流向高温 (B)不可能从单一热源吸热做功而无其它变化 (C)第二类永动机是造不成的 (D热不可能全部转化为功 答案：D。正确的说法应该是，热不可能全部转化为功而不引起其它变化 ．关于克劳修斯-克拉佩龙方程下列说法错误的是 (A) 该方程仅适用于液-气平衡 (B) 该方程既适用于液-气平衡又适用于固-气平衡 (C) 该方程假定气体的体积远大于液体或固体的体积 (D) 该方程假定与固相或液相平衡的气体为理想气体

口语交际与写作的整合

口语交际与写作的整合 语言是人与人交流的重要手段。正如海德格尔说过：“只有语言才能使人成为的生灵。”作为从事语文教育的我们，更需要用新课程的理念来关注孩子的语言发展。而语言能力的培养又包括学生的听、说、读、写能力。对于中年级的学生写作初阶段我们更应该注重培养他们的说话能力，即加强学生的口语交际水平，使他们想说、敢说、乐说。从而培养他们的写作能力。 全日制义务教育《语文课程标准》中要求小学生能够根据日常生活需要，运用常见的表达方式具体明确、文从字顺地表述自己的意思。看起来很简单，但要达到这种目标并不容易。许多学生开始初学习作，有“怕作”、“厌作”的情绪，积极性不高，总是处于被动习作状态，这样下去容易形成恶性循环，极大地挫伤学生的习作兴趣。在平常的语文教学中，我常常发现学生们喜欢习作的为数不多。学生往往厌倦写作文，怕写作文，对写作不感兴趣。一篇作文写下来，往往存在许多问题：内容空洞，不具体，三两句就写完了。即使是自己亲身经历的，熟悉的人或事物，写出来，也是干巴巴的，不吸引人。原因何在?归根结底是小学生不会观察事物。那么，怎样才能培养学生的习作兴趣呢?我认为，应从指导学生仔细观察入手。 一、培养学生观察能力。 二、激发学生写的愿望，培养学生习作兴趣。 这些习惯的培养需要平常教学中一点一滴的积累，指导学生有目的，有顺序地观察事物，要让学生乐意把自己所见、所闻、所想写下来。 为了提高学生们的口语交际水平和写作能力，我结合其他老师的经验总结出是这样教学的。

1．课堂是活跃学生思维，鼓励学生说话的基地。课堂是师生交往的双相互动过程，每一堂课都应为学生的口语能力发展提供用武之地，语文课上尤其如此。因此，首先必须严格要求学生的说话习惯，使学生的表达更简洁、清晰、完整。 语文课程必须面向全体学生，因此，在进行教学时要让学生人人享有说话的机会。每一次口语交际课，在讲解完要求后我会让学生们先在各小组进行交流，然后全班交流。如讲“观察中的发现”时，同学们在相互交流中知道了彼此的发现，有的说“我发现了向日葵总是围着太阳转”，有的说“我发现了小狗到处闻是在寻找自己撒尿的好地方”，还有的说“鱼睡觉不合眼是因为没有眼睑”等等，这样在全班交流时就有话可说。 2、在各种活动中训练学生的口语表达能力。小学生活泼好动，好胜心强，要抓住这一特点开展活动，让学生在丰富多彩的活动中，在轻松愉快的氛围中锻炼口语表达能力。如：班队课上，让学生开展朗诵诗歌、讲故事、表演相声、小品、绕口令等；在晨会课上，让学生开展新闻发布会等活动、举行“百科知识”竞赛，让学生介绍生活小常识，进行辩论、背诵格言和诗文等。实践证明，这些活动既为学生的口语表达提供了良好的机会，又极大地调动了学生口语表达的积极性、主动性。 3．生活是口语交际的内容，口语交际是生活的工具。学会观察生活，思考生活，口语交际才能入门，提高口语交际水平也才有希望。丰富多彩的生活给口语交际生活提供了活水之源，教师要用心捕捉现实生活现象，诱导学生用学过的知识和自己的认识能力参与，在这一过程中发展学生的口语交际能力。比如今天是妇女节，你想对妈妈，女教师说什么？你刚从外地回来，怎样向大家介绍你的所见所闻？你看到别的小朋友有不正确的行为，你该怎么劝阻？新课标强调要努力建设开放而有活力的语文课程，沟通语文与其他学科之间的联系，沟通语文与生活的联系。可以让学生在放学路上认识路边的店名，广告牌，并设问当你遇到不认识的字，你怎么办？

新人教部编版四年级上册语文《口语交际与习作专项》

2020年部编版四年级上册语文 口语交际与习作专项 第一单元 我们与环境 围绕下面的话题和同学交流。 1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？ 第一单元 口语交际 点拨：这次口语交际以环保话题为中心，引导学生学会关注环境，关注生活，充分意识到环保不是一句空话，环境保护要从小事做起，从身边做起。首先让学生去发现身边存在的破坏环境的行为，然后在自设情境中自我检点、规劝别人，为保护环境贡献一份力量。讨论时注意不要偏离主题，围绕话题来开展内容。最后做出总结，选出十项保护环境简单易行的做法。 参考答案： 欢欢：我们身边存在滥用一次性用品的现象，比如一次性筷子、一次性餐盒。为了保护环境，我们应该减少或者不用一次性用品。 乐乐：妈妈在洗菜和洗衣服时会用掉许多水。为了节约用水，妈妈要学会一水多用，用洗菜水浇花，用洗衣水擦地、冲厕所。 甜甜：含有磷的污水会污染地下水。我们要建议身边的朋友使用无磷

或低磷的洗涤剂。 亮亮：城市汽车尾气排放超标。我们建议爸爸妈妈上班外出时少开私家车，尽量乘坐公交车。 保护环境小建议十条 1.拒绝使用一次性筷子。 2.让你身边的每一滴水都变得有价值。 3.多用肥皂，少用洗涤剂。 4.减少私家车使用，尽量乘公交车或步行。 5.要使用无氟（环保）冰箱。 6.使用节能灯，节约用电。 7.不乱丢垃圾，懂得将垃圾进行分类。 8.将废电池放到指定的回收地点。 9.节约纸张，回收废纸。 10.不要随地吐掉口香糖。 第一单元 习作专项 推荐一个好地方 点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。

热力学第二定律复习题及解答

第三章 热力学第二定律 一、思考题 1. 自发过程一定是不可逆的，所以不可逆过程一定是自发的。这说法对吗？ 答： 前半句是对的，后半句却错了。因为不可逆过程不一定是自发的，如不可逆压缩过程。 2. 空调、冰箱不是可以把热从低温热源吸出、放给高温热源吗，这是否与第二定律矛盾呢？ 答： 不矛盾。Claususe 说的是“不可能把热从低温物体传到高温物体，而不引起其他变化”。而冷冻机系列，环境作了电功，却得到了热。热变为功是个不可逆过程，所以环境发生了变化。 3. 能否说系统达平衡时熵值最大，Gibbs 自由能最小？ 答：不能一概而论，这样说要有前提，即：绝热系统或隔离系统达平衡时，熵值最大。等温、等压、不作非膨胀功，系统达平衡时，Gibbs 自由能最小。 4. 某系统从始态出发，经一个绝热不可逆过程到达终态。为了计算熵值，能否设计一个绝热可逆过程来计算？ 答：不可能。若从同一始态出发，绝热可逆和绝热不可逆两个过程的终态绝不会相同。反之，若有相同的终态，两个过程绝不会有相同的始态，所以只有设计除绝热以外的其他可逆过程，才能有相同的始、终态。 5. 对处于绝热瓶中的气体进行不可逆压缩，过程的熵变一定大于零，这种说法对吗？ 答： 说法正确。根据Claususe 不等式T Q S d d ≥，绝热钢瓶发生不可逆压缩过程，则0d >S 。 6. 相变过程的熵变可以用公式H S T ??=来计算，这种说法对吗？ 答：说法不正确，只有在等温等压的可逆相变且非体积功等于零的条件，相变过程的熵变可以用公式T H S ?=?来计算。 7. 是否,m p C 恒大于 ,m V C ? 答：对气体和绝大部分物质是如此。但有例外，4摄氏度时的水，它的,m p C 等于,m V C 。 8. 将压力为101.3 kPa ，温度为268.2 K 的过冷液体苯，凝固成同温、同压的固体苯。已知苯的凝固点温度为278.7 K ，如何设计可逆过程？ 答：可以将苯等压可逆变温到苯的凝固点278.7 K ： 9. 下列过程中，Q ，W ，ΔU ，ΔH ，ΔS ，ΔG 和ΔA 的数值哪些为零？哪些的绝对值相等？ （1）理想气体真空膨胀； （2）实际气体绝热可逆膨胀； （3）水在冰点结成冰；

课标对口语交际和写作的要求

各年段口语交际听话、说话、应对的梯级变化 低段 (二)口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 中段 (二)口语交际 1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 高段 (二)口语交际 1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达要有条理，语气、语调适当。 5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6．注意语言美，抵制不文明的语言。

口头与书面表达的对应 低段 (一)写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (二)口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 中段 (一)习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3．能用简短的书信便条进行书面交流。 4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 6．课内习作每学年16次左右。 (二)口语交际 1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

热力学第二定律复习题及答案

热力学第二定律复习题集答案 1 理想气体绝热向真空膨胀，则： A.ΔS = 0，W = 0 C.ΔG = 0，ΔH = 0 D.ΔU = 0，ΔG = 0 2. 方程2 ln RT H T P m βα?=d d 适用于以下哪个过程?A. H 2O(s)= H 24Cl (s)= NH 3(g)+HCl(g) D. NH 4Cl(s)溶于水形成溶液 3. 反应 FeO(s) + C(s) == CO(g) + Fe (s) 的?H 为正, ?S 为正（假定?r H ，?r S 与温度无关），下列说法中正确的是 ）: A. 低温下自发，高温下非自发； D. 任何温度下均为自发过程 。 4. 对于只作膨胀功的封闭系统 p T G ??? ???? 的值:A 、大于零； C 、等于零； D 、不能确定。 5．25℃下反应 CO(g)+2H 2(g) = CH 3OH(g)θH ?= - 90.6kJ ·mol -1，为提高反应的平衡产率，应采取的措施为 。 A. 升高温度和压力 B. D. 升高温度，降低压力 6．ΔA=0 的过程应满足的条件是: A. 逆绝热过程 B. 等温等压且非体积功为零的过程 C. 7.ΔG=0 A. 逆绝热过程 C. 等温等容且非体积功为零的过程D. 等温等容且非体积功为零的可逆过程 8.关于熵的性质 A. 环境的熵变与过程有关 B. D. 系统的熵等于系统内各部分熵之和 9. 在一绝热恒容的容器中, 10 mol H 2O(l)变为10 mol H 2O(s)时,: A. ΔS B. ΔG C. ΔH 10．在一定温度下，发生变化的孤立系统，其总熵 : A. 不变 B. C. 总是减小 11. 正常沸点时，液体蒸发为气体的过程中: A. ΔS=0 U=0 12．在0℃、101.325KPa 下，过冷液态苯凝结成固态苯，) <0 D. △S + △S(环) <0 13. 理想气体绝热向真空膨胀，则： A. ΔS = 0，W = 0 C. Δ 14. ?T)V = -S C. (?H/?p)S 15.任意两相平衡的克拉贝龙方程d T / d p = T ?V H m m /?，式中?V m 及?H m V ?V m < 0，?H m < 0 ； C.；或? V m < 0，?H m > 0 16.系统进行任一循环过程 C. Q=0 17.吉布斯判据可以写作： T, p, W ‘=0≥0 D. (dG) T, V , W ‘=0≥0 18.亥姆霍兹判据可以写作： T, p, W ‘=0 T, p, W ‘=0≥0 D. (dA) T, V , W ‘=0≥0 19. 的液固两相平衡，因为 V m ( H 2m 2H 2O( l )的凝固点将： A.上升； C.不变； D. 不能确定。 20．对于不作非体积功的均相纯物质的封闭体系，下面关系始中不正确的是：A.T S H p =??? ???? B.S T A V -=??? ???? C.V p H S =???? ???? D. p V U S =??? ???? 21. 373.2 K 和101.325 kPa 下的1 mol H 2O(l)，令其与373.2 K 的大热源接触并向真空容器蒸发，变为373.2 K 和101.325 kPa 下的1 mol H 2O(g)， 对这一过程可以判断过程方向的是:A. Δvap S m （系统） B. Δvap G m D. Δvap H m （系统） 22. 工作在100℃和25℃的两大热源间的卡诺热机，其效率: ；D.100 %。 23．某体系进行不可逆循环过程时:A. ΔS(体系) >0， ΔS(环境)< 0B. ΔS(体系) >0， ΔS(环境) >0 C. ΔS(体系) = 0， ΔS(环境 24.N 2和O 2混合气体的绝热可逆压缩过程中:A. ΔU = 0 B. ΔA = 0 D. ΔG = 0 25.单组分体系，在正常沸点下汽化，不发生变化的一组量是:A. T ，P ，U B.H ，P ，U C. S ，P ，G 26.封闭体系中，W ’ = 0，恒温恒压下进行的化学反应，可用下面哪个公式计算体系的熵变: A. ΔS = Q P /T B. ΔS = Δ D. ΔS = nRTlnV 2/V 1 27.要计算298K ，标准压力下，水变成水蒸汽(设为理想气体)的ΔG ，需知道的条件是: A. m p C ?(H 2O 、l) 和m p C ? (H 2O 、g) B.水的正常沸点下汽化热Δ vap H m 及其熵变 D. m p C ? (H 2O 、l) 和m v C ? (H 2O 、g) 及Δvap H m 28.由热力学基本关系可以导出n mol 理想气体B 的()T S V ??为:A. nR/V B. –nR/P C. nR D. R/P 29. 在等温等压下，当反应的1m r mol KJ 5Δ-?= G 时，该反应: A. 能正向自发进行 B. D. 不能进行 30. 在隔离系统中发生一自发过程，则系统的ΔG 为:A. ΔG = 0 B. ΔG > 0 C. ΔG < 0

第二章 热力学第二定律 复习题及答案

第二章 热力学第二定律 复习题及答案 1． 试从热功交换的不可逆性，说明当浓度不同的溶液共处时，自动扩散过程是不可逆过程。 答：功可以完全变成热，且是自发变化，而其逆过程。即热变为功，在不引起其它变化的条件下，热不能完全转化为功。热功交换是不可逆的。不同浓度的溶液共处时，自动扩散最后浓度均匀，该过程是自发进行的。一切自发变化的逆过程都是不会自动逆向进行的。所以已经达到浓度均匀的溶液。不会自动变为浓度不均匀的溶液，两相等体积、浓度不同的溶液混合而达浓度相等。要想使浓度已均匀的溶液复原，设想把它分成体积相等的两部分。并设想有一种吸热作功的机器先把一部分浓度均匀的溶液变为较稀浓度的原溶液，稀释时所放出的热量被机器吸收，对另一部分作功，使另一部分浓度均匀的溶液浓缩至原来的浓度（较浓）。由于热量完全转化为功而不留下影响是不可能的。所以这个设想过程是不可能完全实现，所以自动扩散是一个不可逆过程。 2． 证明若第二定律的克劳修斯说法不能成立，则开尔文的说法也不能成立。 答：证：第二定律的克劳修斯说法是“不可能把热从低温物体传到高温物体而不引起其它变化。”若此说法不能成立， 则如下过程是不可能的。把热从低温物体取出使其完全变成功。这功在完全变成热（如电热），使得高温物体升温。而不引起其它变化。即热全部变为功是可能的，如果这样，那么开尔文说法“不可能从单一热源取出热，使之全部变成功，而不产生其它变化”也就不能成立。 3． 证明：（1）在pV 图上，理想气体的两条可逆绝热线不会相交。 （2）在pV 图上，一条等温线与一条绝热线只能有一个相交点而不能有两个相交点。 解：证明。 (1).设a 、b 为两条决热可逆线。在a 线上应满足111K V P =γ ①， 在第 二条绝热线b 上应满足222K V P =γ ②且21K K ≠或V P V P γ-=??)( ， vm pm C C = γ不同种理想气体γ不同，所以斜率不同，不会相交。若它们相 交于C 点，则21K K =。这与先前的假设矛盾。所以a 、b 两线不会相交。 (2).设A 、B 为理想气体可逆等温线。(V P V P T - =??)(

河北省二年级下册语文口语交际与写作专项训练试卷A卷

河北省二年级下册语文口语交际与写作专项训练试卷A卷 一、基础知识 (共8题；共44分) 1. （5分）照样子写句子。 例：雄鹰飞翔云彩间。 雄鹰在云彩间飞翔。 ①竹林熊猫在嬉戏。 ②天空雁群会写字。 2. （10分）按要求完成句子。 （1）小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。（改被字句） （2）即使再大的洪水也冲不垮赵州桥。（用加下划线的字写句子） 3. （4分）照样子，写一写。 （1）例：瓶子里的水渐渐升高。 ________渐渐________ 。 （2）例：乌鸦看见旁边有许多小石子。 ________许多________。 4. （5分）照样子改写句子 例：鸟儿在空中快乐地飞着。 在空中鸟儿快乐地飞着。 ①白云在天上飘来飘去。 ②诗人在敬亭山独坐着。 5. （5分）题目:我的动物朋友 要求:写出你的动物朋友长什么样子,具有哪些性格特点，以及你和它成为朋友的过程。字数在400左右。

6. （5分） (2019六上·商丘期中) 口语交际。 小林周末和爸妈去郊外野餐，他们欣赏着美丽的风最，吃着美味的午餐，很是享受。临走时，妈妈说要摘花回去插花瓶里，爸爸说要把垃圾扔在这里。小林应该如何说服爸妈不这样做呢? 7. （5分）请根据课文内容写一段话，向大家简要介绍“海力布”石头的来历。 8. （5分）从《翠鸟》这一课中，我们学到了不少写作方法，请模仿翠鸟的外形描写，写一写自己熟悉的小动物，注意只写外形就可以哦！

参考答案 一、基础知识 (共8题；共44分) 1-1、 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、