当前位置：文档库 › 中心学校工作总结和工作设想

中心学校工作总结和工作设想

杏山镇中心学校2013年工作总结

2013年，我校以落实《龙江县教育三年提升工程实施方案》为主线，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合我校实际现总结如下：

一、学校管理

（一）明确办学思想，提升内涵水平

杏山镇中心学校领导班子全面更新了办学思想，首先是确立了办学理念“为学生成才奠基，为教师成长服务，为学校发展奉献”，其次是明确了校训“求真、明礼、求美、立德”，最后是按照向标准化学校迈进的方向。明确提出了办学目标“到2015年成为一所环境美观化，教学现代化，德育人文化、管理精细化的龙江县农村名校”。统一了干群思想，鼓舞了广大教职员工的士气，形成了上下一心谋发展，齐心戮力争先进的良好局面。

（二）安全工作常抓不懈，后勤保障逐步增强

1、安全工作。深入实施安全隐患“台帐制”工程，落实了“安全教育日”“安全演练周”“安全活动月”等活动，对重点领域多次开展排查和整改活动，本年度检查“送子车”110多人次，检查校外住宿点75人次，检查学校周边食堂、小卖部62多人次，消除了各种安全隐患。

2、后勤工作。学校购置20花盆美化校园，在校内住宿生方面，后勤部门强化管理能力，使600多名学生的就寝休息井然有序，为教育教学提供了有力保障。

二、队伍建设

（一）开展师德师风教育，提高教师思想道德素质

在广大教师中开展了一系列师德师风建设活动：“学雷锋”、“学习张丽莉”。在活动中，开展师德讲演55人次，师德征文20篇，教师每人撰写了学习笔记5000字，心得体会4篇，个人师德事迹4篇，自查整改报告4篇，这项活动深入、持久开展，弘扬了“学为人师、行为世范”的浩然正气，一年中学校涌现出以卢嘉春、曹玉娟、闫丽红为代表的师德师风先进典型。

（二）加强培训，促进科研,推进教师专业化建设

为了加快教师专业化成长，学校今年继续加大科研课题研究力度，课题研究的有序开展全面提升了教师的业务水平和教科研能力，促使教师在各种好课、说课竞赛中硕果累累。

三、德育工作

（一）完善德育途径，丰富德育内容

本年度按照年初制定的德育计划，本着“立德树人”的宗旨，做好“四种习惯”和“三种能力”，遵循“不拘形式、注重实效”的原则扎扎实实开展了德育活动，中小学共开展主题班团队会380余次，自做手抄报213多幅，讲演62多人次，征文525篇，观看教育影片3000多人次。系列活动的开展荡涤了学生心灵，促使了学生健康成长。

今年我校以多种形式开展了第二届校园艺术活动：5月8日纪念“五·四”文艺表演，举行演出的46个节目以新颖的形式、向上的主题、充满童真童趣的表演赢得了观众的交口称赞，5月13日至6月20日，举办了学生“排球联赛”，展现了师生朝气勃勃的精神风貌，强化了团队凝聚力。5月20日开展了校园十大歌手比赛。6月12日举办了师生书画展。9月30日举办了秋

季学生运动会。10月16日进行了中小学长跑活动。系列活动的开展不仅拓宽了德育途径，也丰富了德育内容。

四、教学工作

（一）扎实有效地推进课程改革，全面提高教学质量。

1.我镇中小学仍然采用“自主互助”式课堂教学模式。小学

三、四、五、六年级采用模式，七、八、九年级发展模式。计划利用三至五年时间进行实验、完善、推广。2.结合自身实际，中心学校制定了课改实施方案、《“自主互助”式课堂教学模式解读》、《“自主互助”式课堂教学模式运用基本要求》。实践证明运用“自主互助”式教学模式，效果很好，各班级不学习的学生没有了，差生明显减少了，班级的平均分高了。3.在11月份的教师“素质杯”决赛上就可以看出我镇的课改工作有了很大的进步，彻底转变了教师上课循规蹈矩，照本宣科，学生听课按部就班，一味接受的教学方法，突出了教师少讲，学生多练、多思、多沟通、多合作的特点。4.11月21日聘请中教部主任、语文、数学研究员、两名三中课改骨干教师到我校送教，通过他们的课和他们的讲座给我们带来了新理念、新方法、新思路，起到了借他山之石攻其玉，避免少走弯路。

（二）构建了教育科研型专家团队，充分发挥他们的示范带动作用。

根据教育局的具体部署，中小学构建了专家型科研团队，明确分工，落实责任，示范引领。通过每位专家平时听课、评课、指导教学，收集课改信息，了解课改中教师的困惑，课改中学生的困惑，小组合作中存在问题，形成书面材料上交中心学校，学校掌握课改的进展情况，采取有针对性解决。为了发挥专家的辐射引领作用，推动课改工作的实施，今年4月22日我们组织全

体教师听了一节付志玲老师《我们在课改路上》的讲座，她在讲座中明确指出“学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者、引导者和合作者”教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了课改的基本理念。10月25日组织三名课改骨干教师参加齐齐哈尔举办中小学高效课堂培训。11月23日、24日两天10人参加龙江县学习洋思经验构建高效课堂现场观摩研讨活动。学习之后为了进一步推进，中学组语文、数学、英语三科各做一节观摩课，课后进行研讨交流，扬长避短，起到了示范引领作用。

（三）积极稳妥地开展了课内比教学活动，促进了教师专业成长。

在大力推进课堂教学模式改革，构建有效课堂活动中，坚持以“先学后教、为学而教”的教学思想，并通过“一比”活动促进课堂改革，我们主要通过两个层面推进的。一是借助小学“百花杯”、中学“素质杯”好课赛讲活动，全镇开展了教师比武活动，活动前按照进修校的要求，下发了通知，制定了活动方案和课堂教学评分表，成立了领导组织和评委组。精心组织和实施小学教师参赛61人，中学参赛教师24人，通过初评小学选出7人，中学选出8人参加县级决赛。赛后中心校主管业务领导又对参加决赛选手进行评课指导，做好赛前的准备，通过此次活动的开展，激发了教师学习新课标，实践新课改的积极性，发挥了骨干教师的引领作用，为彰显教师风采，构建高效课堂提供了平台，有力促进教学竞争，提高了教师的竞争意识。二是6月7日在全镇开展了中小学教师团队集体备课展示竞赛活动。此次竞赛有五个团队参加，中学组分为语文组、英语组、数学组。小学组分为语文组、数学组。其中小学语文组被评为优胜者。此次活动通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，加强了集体

备课的实效性，有利于教师在备课中进行教学研究和讨论。三是2013年10月22日举行了中小学教师现代技术与学科深度融合说课赛，教师参与率高，效果好，最后中学组敖红丽、王海英、于月兰。小学组杨小杰、李春花以优异的成绩参加县级比赛。通过以上一系列的教学竞赛活动的开展加快了改革的步伐，促进了教师专业化发展。

（四）艺术教育、体育卫生工作

按照县教育局的要求、本校艺体工作目标明确、措施得当、实施到位，做到年初有计划、平时有监督、课后有反思、期末有总结，推动了校园文化建设高潮迭起。5月，在县“三独”比赛中，我校荣获优秀组织奖。5月的县画展中，中心学校选送28幅，其中8幅被送到市里参展。杏山镇中心学校接受了县艺体卫专项督导检查，获得了好评。

（五）学前教育、职业教育

本年度学校高规格发展公办幼儿园、鼓励个体幼儿园创建，新建中心幼儿园开始动工预计明年9月投入使用。在职业教育方面，学校完成了上级分配18人名额的任务，采取“2+1”模式开办了中职班，课程齐全、师资雄厚，各项教学计划有效落实。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，在本学期接近尾声的时候，得到上级领导支持与关爱，又为我校新建了教学楼、学生宿舍、食堂、幼儿园，这一举措更加加大了我校教职工的工作积极性和热情，所以我们坚信，在上级领导的正确领导下，在我校全体教师的支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为杏山镇的教育工作努力谱写教育新篇！

杏山镇中心学校2014年教育教学工作设想

1．积极改善办学条件，提高校园文化品味。

加强校园文化建设，打造优秀校园环境文化、校园精神文化、校园行为文化、校园活动文化、校园课程文化、校园管理文化。力争2014年建成标准化教学楼、幼儿园、食堂、宿舍、教师周转房，达到一类标准。

2.扎实推进新课程改革，全面提高教育教学质量

（1）改变教学方法，规范教师教学行为。（2）深入推进“自主互助式”课堂教学模式。注重导学案实用性和小组合作学习的有效性。（3）集体备课要落到实处。一是整个学科组集体备课，二是同年组同学科集体备课。（4）发挥科研型专家团队的示范引领作用，每学期专家团队要至少做一节观摩课，每月要向学校交一份课改总结。（5）重视质量评估。重视每一次月考，每一次学期末测查，把好质量关，做好质量分析，善于总结和反思。（6）抓好教研活动的开展。每学期每个学科组四次。做到教师集体备课、上课、评课三位一体。（7）重视教师培训。一是课改骨干教师培训。二是专任教师课堂教学培训。三是专任教师的课标全员培训。（8）5月下旬开展“教师课堂大比武”活动，达到以比促学、以比带训、以比促改。

3.弘扬传统，发挥优势，打造排球名校。

学校的大课间和课外活动主要就是以排球为主。一是六、七年级学生掌握学会发球、垫球、传球、一般扣球等技能训练。二是八年、九年学生掌握扣一般战术球，简单中一二战术及战术训练，实战演练。三是排球实行联赛制。结合实际本学期5月份举行学生长跑活动， 6月份举行师生排球赛活动。

4.抓好学生社团建设，努力使社团真正成为学生发展素质的园地。本学期重点开设五大社团活动。排球活动社团、小号活动社团、棋类社团活动、美术社团活动、田径社团活动。

2020中心学校年度工作总结

2020中心学校年度工作总结 201X-2020学年度，中心学校在镇党委政府的坚强领导和亲切关怀下，在村两委的大力支持下，在县教育局的悉心指导和全镇广大教职工的共同努力下，始终坚持坚持社会主义办学方向，以办人民满意的教育为宗旨，以深化教育教学改革、全面推进素质教育为主题，以提高教育教学质量为根本目标，团结协作，务实创新，圆满地完成了各项工作。现就一学年来我镇中小学主要工作总结如下：一、成绩与创新（一）、认真开展党的群众路线教育实践活动。教育总支在县、镇督导组的亲切指导下，带领全镇五个教育支部分别组织全体党员召开了动员会，民主生活会和组织生活会，认真开展民主评议，切实开展批评和自我批评，群众路线教育实践活动的开展，使全体教职工在思想上进一步得到重视，在觉悟上进一步得到提高，在行动上进一步得到落实，增强了为民服务，为教育奉献的意识，进一步转变了教风、学风、校风，教育支部活动开展成效显著，多次受到县、镇督导组的好评。（二）、基础教育稳步推进。201X--2020学年我镇义务教育阶段适龄儿童小学入学率100﹪，初中100﹪；巩固率小学100﹪，中学99.5﹪；三残儿童入学率达90﹪，初中升入高中及各类职业学校比率97﹪，青壮年文盲率为0。

今年中考我镇两所中学正取重高11人，达重高线43人，达普高线73人，初中正取重高人数创历史新高。（三）、扎实开展学校管理建设年活动。学年初，中心校向各校印发了《中心学校学校管理建设年活动实施方案》，各校根据《方案》要求，结合本校实际制定本校实施方案，按照方案有序地开展了各项活动。 1、规范收费管理。根据县物价局核定收费标准，中心校为各校统一制作收费公示牌，各校在学生开学报到前公示本期学校收费情况，严格按照标准收费，无任何搭车收费及私自增加收费项目、提高收费标准现象。无家长举报投诉现象。 2、规范课程开设和教辅用书征订管理。各校严格执行国家课程开设计划，开齐课程，开足课时，确保学生综合素质的全面发展，确保学生充分的体育锻炼时间。每学年初，学校将本校课程总表上报中心校备案。根据上级文件精神并结合我镇学校办学实际，中心校连续两次下发《关于做好中小学教学用书征订和教辅用书选用管理工作的通知》，各校向家长发放教辅用书自愿选购单，不盲推，不强订，确保学校科学、规范用书。 3、加强安全防范管理。①加强安全教育，大力营造安全教育氛围。每学期开学，各校立即上好开学安全第一课，下发《致学生家长的一封信》，并将学生监护人亲笔签名的回执入档，加强监护人的监管责任，密切家校联系，共同做好学生安全的监管工作。各校在校园内外悬挂安全宣传标语，利用版报、墙刊、校园广播、学生集会等形式不遗余力地进行安全宣传教育，做到安全教育时时讲、事事讲、人人讲。

学校教育教学工作总结模板(通用5篇)

学校教育教学工作总结模板（通用5篇）学校教学活动教育教学工作总结模板（通用5篇）天数流逝得如此之快，就算追也追不到，相信教学活动大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，请务必专心学术研究写一份教学总结，记录好这段经历。那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是整理的学校教育教学工作总结模板（通用5篇），欢迎阅读与收藏。本年度我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，教学质量坚持以幼儿教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断化解教学中的新问题，大力加强教学质量，结合本校实际，积极开展现就以上开展情况总结如下：一、加强党政建设，利用自身领导班子的主导作用上学期，领导班子进行了适当调整，作为一名上新担任的我来说，由于本人经验缺失，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，提高我们自已提高了各领导人物的业务管理水平，我们还经常请教一些兄弟小学有时候的校长，学习一些好的经验和研习有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代时常教育理论，学习学校管理，本校学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论管理水平和管理能力。这学期以来，我们领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的该校教学情况，制订出更各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导教师制订切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进

2020年度小学学校工作总结

2020年度小学学校工作总结本年度，在教育局、中心学校的正确领导下，在刘美元校长的带领下，全校教职员工团结协作、努力拼搏，认真贯彻党的十九大会议精神，以办人民满意的教育、育人民满意的学生为宗旨，扎实推进素质教育，强化学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，以教学常规管理为切入点，坚持依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐文明校园，顺利完成了本学年的教育教学工作任务，现将一学年来的工作总结如下：一、推行校务公开，坚持民主管理学校党支部积极开展学习型、服务型、创新型的党组织建设，加强教师党员队伍建设，落实党建工作责任制。坚持每月开展一次学习活动、坚持三会一课制度，做到有活动、有记录。学校坚持依法执教，健全了学校的各项管理制度，完善校长负责制，定期召开校务会、教代会，讨论决策学校重大事项。每期都把学校的财务、教师评先评优等事项在校务公开栏上进行公开。二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量本学年教学工作坚持以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学六认真，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。

除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查。 1、教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。 2、严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。 3、认真组织了全校期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期的检查了教师备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束教师绩效考核的依据之一。各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。特别重视个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。加强教师队伍建设，提高教师整体水平我校通过多视角发掘教师自身优势，展示教师才华，加强教师队伍建设，提高教师整体水平。 1、培训有新举措，强化教师培训本年度我校围绕校本研修做了大量的工作，首先，在学期初，对新进教师进行了岗前培训，促进新教师快速成长，组织全体教师进行了教育教学的理论学习和业务知识的培训，提高了广大教师的理论和

镇中心学校宣传工作总结

镇中心学校宣传工作总结二、建好队伍，促进信息宣传工作规范化有序化管理队伍健全，是开展工作的根本条件。为此，中心学校狠抓信息宣传队伍建设，从中心校办公室到各中小学均配备了具有一定文字写作能力、政治坚定、作风务实的专兼职信息宣传员。由中心校办公室负责组织协调，认真搞好各学校信息宣传人员的登记、培训工作，建立健全业务档案，进行严格管理。针对全镇教师资源紧张，大部分单位信息宣传员都由兼职教师担任，存在着专职人员少、兼职人员多、工作任务重的情况，为提高信息宣传人员的政治业务素质，中心学校组织部分信息宣传人员参加区、市、省举办的电子政务及信息宣传工作培训班，认真学习政策理论和信息写作、计算机操作、文印管理等方面知识，进行统一考试。XX年，中心学校举办了为期半个月的公文办公、信息宣传、计算机管理等方面知识培训班。通过强化培训，提高了信息员的政治业务水平，培养出了一批专业型、创新型的信息员队伍。三、严格奖惩，充分调动信息宣传人员的工作积极性制度完善，是做好政务信息宣传工作的保证。为确保全镇教育系统电子政务和信息宣传工作规范有序开展，中心校制定了每月信息工作例会制度、信息宣传员交流制度、信息报送统计制度、信息工作考评办法等一系列管理制度和工作制度，相继出台了《关于新闻报送的若干规定》、《关于做好信息员课时补贴工作的通知》、《镇教育系统电子政务使用办法》、《关于在政务系统内启用短信提示的可行性报告》等相关规范性文件，并形成了电子政

务和信息宣传检查评比机制。对工作开展好的单位和个人，给予表彰和奖励；对工作差的单位给予通报批评，评比居后的取消年度评先评优资格。XX-XX年，中心校两次表彰了中学、中心小学、宁大小学、鑫淼小学等4个先进单位和20名先进个人，有效地促进了电子政务和信息宣传工作的开展。另外，中心学校还建立了信息宣传员工作档案，将信息宣传员的工作量计算为课时，补贴标准为：具体负责人每周2-3课时，信息员每天1课时；通讯员按照稿件发表情况计算课时，在教育网上发表一篇稿件为1课时，在市级媒体发表为2课时，在省级媒体稿件为3课时，在国家级媒体发表稿件为5课时。每月进行一次统计和核实信息宣传员的工作量，到学期结束时发放课时补贴，极大地调动了广大信息员的工作积极主动性。四、围绕中心，切实做好正面引导宣传工作围绕中心抓宣传，抓好宣传促工作。在日常工作中，中心校创办了《教育》内部刊物和校园网站，创造了学校特有的精神环境，有力地促进了教育教学工作和校园文化建设。各学校大力开展爱国卫生运动、爱心捐款、安全法制教育、反腐倡廉建设、科学发展观、师德师风、创先争优活动等方面的宣传工作；配合区政府、区教育局、阜阳教育电视台和中安在线等部门，撰写了《千帆竞发争一流》、《科学发展劲正足》、《万紫千红总是春》、《腊梅傲雪香满园》等稿件，在社会上产生了较大反响，得到了区教育局办公室的充分肯定。同时，中心校办公室对教育信息宣传工作严格把关，要求通

小学学校期末教学工作总结

小学学校期末教学工作总结一年来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，推行四制改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：一、德育工作学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。（一）、健全和强化德育领导机构。成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。一年来召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任例会40次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。（三）、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性， 2、坚持日检查周评比工作。学校一直把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。 3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。（四）、强化落实德育考评工作。 1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。 2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。（五）、加强校园文化建设充分利用周四红领巾广播站对学生进行教育，学生踊跃投稿，每学期累计投稿一百一十余份。文化宣传板报共达30余期；利用每周一的国旗下演讲等活动，教育陶冶师生的品德修养；周二、周四下午开放图书室，每学期师生借书达1300人次；同时充分发挥公示专栏的作用，及时公示学校事务。

2020年度中心学校工作总结范文

2020年度中心学校工作总结范文学校的首要工作就是抓好学校的学风校风，严格管理，营造良好的学习氛围，才能让学生的学习能够正常开展，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的中心学校工作总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 中心学校工作总结篇一学校安全工作关系全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我们新街中心学校在县教育局和中心学校的领导下全面贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，按照教育局“安全工作评价指标”认真进行检查和整改。以加强隐患排查整治为重点，进一步明确安全职责，完善工作制度，强化学校安全管理，加强监督检查，狠抓工作落实，形成了全员参与、群防群治、齐抓共管的学校安全工作格局，圆满完成了各项安全工作任务目标，全校教学秩序安全稳定、师生平安，未发生校园安全责任事故、无突发公共安全事件，无学生受伤害事故，学校安全教育工作得到全面、深入、有效地开展。一、加强领导，明确责任 12月初中心校及教育局来校检查，得到了相关领导的好评。学校成立了“学校安全工作领导小组”，由校长张校长为组长，何奎任副组长谢三新、张祖强、刘国富以及各班班主任为组员。校长具体抓，学校政教处、教务处、总务处具体分工负责组织实施。我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为四大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由校办公室负责;二是电器和各项安全

防护设施建设、学校总务处负责;三、是教学过程安全(包括体育运动、学科实验室操作等)由校教务处负责;四是教室安全和学生安全教育，由校政教处和各年级组长负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如教室安全由政教处负责，再由政教处到年级，年级分解到教学班，各班再分解每个同学，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防，无缝隙管理。二、完善制度，强化管理。 1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。 2、签订责任书。学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层签订责任书，明确各自的职责。与家长或学生监护人签定安全协议书。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。 3、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。建立健全学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书，分工到人，责任到人，签订了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持上级领导审

某镇中心学校工作总结.doc

某镇中心学校工作总结某镇中心学校工作总结 2019年在市教育局的领导下，镇党委政府的支持下，镇中心校用心带领全镇师生以十九大精神为指导，深入贯彻落实立德树人，坚持以办人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，大力实施纯粹教育，与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下: 一、加强师德建设，全面提升教师形象。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、人生观、价值观、性格品质的构成阶段，教师的一言一行、一举一动都透过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作，就是为人师表”。所以加强师德建设，全面提升教师形象是提高学校教育教学质量的先决条件。 1、加强教师的政治理论学习。每周进行不少于一小时的政治学习，引导教师转变教育思想，更新教育观念，用心探索和实践“以人为本“的新课程改革，鼓励教师成为终身学习的先行者。 2、养成良好的师德规范。在教师中大力提倡“依法治教，敬业爱岗，为人师表，教书育人”的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教育活

动，我们对教师提出以下要求:作为一名教师首先要关心爱护、尊重每一位学生，不体罚和变相体罚学生;其次，要具有较高的教学水平和教育教学艺术，从而赢得学生的尊重和家长的信赖;第三、要注重自己的仪表仪容，打扮着装大方得体、不浓妆艳抹、不在学生面前抽烟。我镇有姜露、杨红玉、李舒勤、李群国等大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用，他们有的年老体衰，有的身患各种疾病，但他们仍然兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。 3、走进学生家庭，体验困难家庭生活。每期家访不落一个学生，实行期初大谱访期中带着感情访不定期沟通访，了解学生的家庭情况、家长的需求、学生的期待。看到农村部分家庭的苦与难，触动教师心灵提升教师形象。 4、以制度、评价促师德养成。全镇实行评先评优、晋级晋职师德一票否决，提拔任用、班主任选用师德必须优秀，教师顺向调动师德一定要好评。二、加强班子建设，全面提高工作效率。我镇十分重视领导班子的自身建设，我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。中心学校班子成员每人联系一个片区，对片区学校师德师风、教育教学、安全等各方面负总责，并深入到学生家中了解家长对学校工作的意见和建议，遇到问题及时整改，规范办学行为，得到了学生家长的表扬和肯定。因此，各校领导班子成员更是心往一处想，劲往一处使，始终坚持

中心小学年度教学工作总结

中心小学年度教学工作总结中心小学年度教学工作总结1 xx镇小学确立了“以学生为主体，以质量为根本，以素质为目的”的办学理念，明确了“打造特色学校，创办优质教育”的办学目标。为达此目的，xx镇小学在狠抓教学过程管理方面下足了工夫，促进了本期教学质量的跃升。一、坚持依法治校，制度管人。本校通过广泛的民主讨论制定出了完整的教育教学常规管理制度，使管理系统科学有章可循，不因人因时而异。二、狠抓教学过程管理，努力提高教学质量。我校非常重视过程管理，特别是六环节过程管理，每月按时由学校主要领导主持认真评估检查，并写出详尽的书面汇报材料，在教师大会上先进通报，对形成的经验进行推广，对出现的犯错误及时纠正。同时进行量化打分，纳入绩效工资考核内容之一。 1、严把备课关，做到有备无患。教导处不定期地抽查每位老师的教案，杜绝无案上课和抄案应付的现象发生，要求每个人的教案明了、实用，并有一定的针对性与创新性。对备案中出现的共同困难，采取集体讨论，共克难关，形成共识。对个别备案经验不足的老师，采取结对帮扶共同进步。每期将把集体备课作为教研活动的主要内容，促使教师认真钻研教材，做到有的放矢。

2、跟踪上课关，做到心中有数。我校领导经常深入课堂听课或在教室外傍听，发现问题，及时纠正，发现闪光点，组织示范课，交流推广，取长补短。要求领导听课不少于20节/期，教师听课不少于15/节，同时，不定期开展示范课、公开课、研究课活动。做到新教师过关，中老教师引路。 3、严把辅导关，及时插漏补缺。我校在查学生作业的过程中，不但要查教师批改情况，更重要的是查教师有无批改记录，有无评讲教案，对学生的个别辅导情况如何。由于学校对辅导情况抓得得力，我校的许多老师把学生分为三个部分，利用一切可以利用的时间对学生进行培优补差。特别是小学低年级的老师，我们经常都能看到他们有时手把手地在辅导，有时在找家长交谈。如王俊昌老师年过半百，由于对学生辅导到位，学生成绩上升很快，由15名上升到7名。 4、严把考试关，做到以考促教。无论是期末考试还是期中考试和单元测验，我校都一样重视，严密组织，严格考风，认真阅卷，认真分析、总结，并记录在案。并将“四率”成绩及名次告知家长，并评出“星级学生”，红榜表扬，同时将考试资料专柜存档，以备教师评资、评模、晋级之用。 5、重视毕业班工作，严把出口关。毕业班是小学阶段的关键，学生不但在心理、身理方面日趋成熟，在知识上向中学过渡。同时在毕业考试中知识考点最多，因此，全校上下形成齐抓共管毕业班工作，每期除正常教学活动外，我们还坚持每月月考，并将前五十名进行红榜表扬，向家长送喜报。定期召开家长会，让家长参与毕业班管理工

期末学校教学工作总结(精选多篇)

1 期末学校教学工作总结学校期末教学工作总结学校期末教学工作总结紧张忙碌的一学期今天终于可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范： 1、规范集体备课。主管主任深入年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们继续采用互动式集体备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学教师在共享电子教案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验，使电子教案既实效又灵活，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧,优化课堂教学结构。9月20日刘敏主任组织1-6年级品德与社会的全体教师进行集第 1 页共22 页

学校年度重点工作总结

学校年度重点工作总结 **大学附属实验中学是隶属于教育部直属全国重点大学——中南大学的一所综合性完全中学，XX市优秀级子弟中学，至今已有44 年的办学历史。学校下设中学部和小学部，校园环境优美，占地亩，总建筑面积万平方米，现有34个教学班（小学部15个，中学部19个），学生1431人（小学部730人，中学部701人），教职工104名（小学部37名，中学部67名）,其中，中学高级教师30名，占中学教师总数的 %，小学高级教师28名，占小学教师总数的%。学校遵循“全员育人、发展特长、教研先导、质量强校”的办学思路，十分关注学生的个性差异，特别强调学生的主体发展，着力培养学生的综合能力，全面实施素质教育，重点强化现代教育技术与学科教学的整合，一贯倡导“一切为了学生，为了一切学生”的服务理念，努力实践着“质量就是兴校之本”的管理宗旨。一年来，学校各项工作取得突破性进展,现总结如下：二、卧薪尝胆行政管理谱写新篇章学校的行政管理工作本着务实、创新、改革、发展的宗旨，积极探索，不断开拓，与时俱进，在改革中求发展，在创新中求突破，进行了一系列卓有成效的工作： 1、明确学校发展的规划与近期的主要目标：学校党政一班人以务

实的态度，以对事业和学校发展高度负责的政治觉悟，分析了我校的优势与制约学校发展的瓶颈以及困难，充分发动群众，群策群力，确定了我校建设的“四步走”的奋斗目标，即：苦练内功打好基础，奋勇争先打造品牌，特色立校打开市场，全面整合创建一流。近期的目标是：以创建XX市现代教育技术实验学校为契机，促进学校硬件建设上台阶；以创建XX市文明单位和XX市红旗大队，强化德育建设为载体，提升校园文化品位；以特色项目基地建设为方式，构建学校发展品牌；以全面提高教学质量为突破口，创建XX市重点中学和XX区示范小学，全面提升学校的社会地位。 2、坚持“以人为本”的工作方针，积极开展教师的教育理论与现代教育技术以及新课程改革的培训工作，在有关主管单位组织的考试中，我校教师的合格率列各校的前茅。在普教中心的领导下，学校积极参加了高考，中考，小教的教学研讨会，达到了相互学习，共同研究，共同进步的良好效果。 3、积极开展了创优争先，岗位建功立业活动，通过学习，交流，教学比武等方式开展工作。在此项工作的推动下，涌现了一大批先进集体和优秀个人，学校教育教学工作的质量有了迅速提高，受到普教中心表彰的优秀管理能手，优秀教学能手，优秀班主任，优秀课件设计能手达18人；在各级教学比武中，有24人次获奖；教学研究方面的论文数逐年攀升，课题研究开始启动：目前我校有国家级课题1

乡镇中心学校教育教学工作总结.doc

乡镇中心学校教育教学工作总结乡镇中心学校教育教学工作总结 xx镇现有中小学校、教学点24所，公民办幼儿园18所，教师506人。近年来，在xx区教体局的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，以”凝聚力量，振奋精神，努力办好xx人民满意的教育”为宗旨，加强学校管理，锐意课程改革，大力推进养成教育，着力提高教育教学质量，在学校管理、队伍建设、教研教改、名师培养等方面取得一定成效。现将主要工作汇报如下：一、加强师德建设，努力提升教师素养（一）加强学习，提高干部队伍政策水平 xx镇中心校把学习制度化，每月集中学习一次，有专人、有专题，通过学习，我们摒弃了官本位思想，确立了服务意识；通过学习，我们清醒xx教育的形势，明确了”凝聚力量，振奋精神，围绕质量，努力办好xx人民满意的教育”的这一工作目标；通过学习，形成了务实的工作作风，提高了政策水平、提升了业务能力、增强了我们的执行力。中心校每月开展一次学校校长、支部书记、工会主席集体学习，以”抓学习，转观念；抓作风，重实效；抓班子，带队伍；抓整改，建制度”促进学校发展，提高干部队伍政治素养、业务能力。学习中，结合我镇教育现状，先后对管理层和教师队伍提出”团结共事、勤俭办事、规范办事、依法治校”的工作要求，对中心校成员提出”研究、服务、指导”的工作任务，真正做到”学习在先、思考在先、服务在先”. （二）强化培训，促进教师队伍专业成长学习培训是促进教师专业成长的有效途径。近一年来，中

心校认真组织开展”社会主义核心价值观”学习教育活动，”教学目标研究与设计”培训研修活动，”课程标准”学习培训活动，xx 镇”预检展评测”教学模式学习培训活动，《新教育》学习培训活动等。课堂观摩是教师专业成长的抓手。中心校依托镇内名师资源，开展名师讲座、名师大篷车等交流研讨活动。结合教研室工作安排，中心校今年开展2次优质课赛教活动，承担市区级优质课展示评比活动4次。中心校”名师大篷车”送教活动走遍全镇所有的中小学校，提升了教师的专业素养，四年来培养了省级教学能手3人，市级教学能手8人，区级教学能手、优秀教师50余人，镇级优秀教师100余人。二、加强学校管理，着力提高教育质量 xx镇中心校紧扣”提高教育教学质量”主题，以”四个围绕”统领工作全局，即”围绕课堂，围绕教学，围绕质量，围绕中心组”开展工作。中心教研组按照”四个围绕”工作要求，确立了”围绕课堂搞研究，围绕教学做文章，围绕质量抓管理，围绕教研舞龙头”的目标任务，提出”四个加强”:”加强名师队伍建设，着力培养骨干教师团队；加强常规教学管理，努力提高教育教学质量；加强课堂教学研究，深入开展联片教研工作；加强校本研修工作，强力推进课堂教学改革。”取得良好的效果。（一）夯实责任，确保常规管理精细高效。落实管理责任。落实校长的主体责任，强化”党政同责，一岗双责”,分工明确，责任到人，把常规管理的目标、措施落实到人、到月、到班级，努力做到常规管理科学、精细。注重过程管理。中心校组织学习”三常规两细则”文件精神，制定了xx镇教育教学管理量化考核细则，客观评价教师绩效，

小学学校期末教学工作总结

小学学校期末教学工作总结紧张忙碌的一学期今天终于可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范： 1、规范集体备课。主管主任深入年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们继续采用互动式集体备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学教师在共享电子教案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法

和经验，使电子教案既实效又灵活，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧,优化课堂教学结构。9月20日刘敏主任组织1-6年级品德与社会的全体教师进行集体备课。大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好办法。大家把在平时教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇集共同分享，这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享;做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人;有计划、有记录、有总结;每位教师再根据自己班的情况进行教前修改，都能做到二次备课。 2、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据，面向全体学生，改变传

中心校年度工作总结

大峪乡2011年度工作总结大峪乡全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的全面实施，在县教体局和乡党委、政府的正确领导下，以落实党的“十七大”精神和“科学发展观”为动力，坚持求真务实，坚持依法治教，坚持以人为本，坚持以教育教学工作为中心环节，强化学校管理，巩固“两基”成果，使学校管理、教育教学管理进一步规范化、科学化、制度化。各中小学端正办学思想，提高办学质量，使我乡教育教学质量跟上了全县教育发展的步伐，向上级组织和全乡父老缴了一份满意的答卷。一、强化安全工作，积极创建和谐平安校园 “学校安全重于泰山”，校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。一年来我中心校在县教体局的统一领导下，以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管；营造全乡教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手通过明确责任，落实措施。按照县教体局“平安和谐校园建设考评细则”认真进行检查和整改，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，具体工作现总结如下：（一）、领导重视，措施得力，制度完善，责任落实。一年来，磙子营中心校一直把安全稳定工作列入学校第一重要工

作，牢固树立了“安全第一”的思想。 1、各学校成立了以校长任组长的安全工作领导小组，坚持安全工作“谁主管，谁负责”的原则，层层落实安全责任制。校长、安全员是学校安全工作的第一责任人，各处室由各负责人负责，班主任对全班安全工作负责，开展活动谁组织谁负责，签订了《安全责任书》。学校安全领导小组坚持定期召开安全工作专题会，并有记录。 2、健全安全制度，使学校安全工作规范化、制度化、科学化。除原有的一系列安全制度外，我们根据教育局的要求，制订或完善了安全稳定工作制度（即：学校门卫制度、学校值班制度、校园周边安全巡逻制度、学校安全教育制度、学校安全工作定期检查和经常检查制度、消防安全管理制度、食品卫生安全制度、校舍及设施、设备检查配备制度、紧急突发事件处置预案、学校安全事故报告制度、寄宿制学校夜查制度、安全责任追究制度）；制定了《各类人员责任追究制度》、《学校紧急突发事件处置预案》、《传染病疫情报告制度》、《传染病防治管理报告制度》等，明确了各责任部门、责任人的安全工作职责，增添了安全工作措施，使学校安全工作更加规范化、制度化、科学化。 3、坚持与各部门、有关责任人签订了目标责任书。（二）加强管理，全面落实各项安全制度。 1、狠抓安全教育工作，普及安全常识，增强安全防范意识。1）聘请了法制副校长，加强与社会有关部门联系，协同搞好安全教育工作。今年我乡聘请了乡司法所同志到各校对全校师生作安全法纪专题

镇中心小学2020——2020学年度工作总结

镇中心小学2014——2014学年度工作总结第一篇：乡村小学2020—2020学年度学校工作总结乡村小学2020—2020学年度学校工作总结一、因师资不足，撤销本学年度五年级班级编制，完成由完全小学向教学点转变。二、完成标准化建设项目，篮球场、羽毛球场、科学实验室等投入正常教育教学活动。三、通知并协助辖区内老民师做好材料佐证和申报工作，成功认定吴xx、魏xx、陈xx、周xx、黄xx、胡xx等老民师获得养老补贴。四、遵照计划进度，有序完成各年级教学任务，在常规教学业务检查和质量检测中取得合格或良好成绩。鲍xx同学荣获xx区“三好学生”称号。五、参加继续教育集中培训、送培送教和校本培训，参加“安徽省小学教师教育技术能力与信息技术混合研修项目”网上国培，认真完成学习记录和研修小结，成绩全部合格。六、常抓、紧抓校园安全，上好《开学第一课》，配合“一月一主题”，上好每周安全主题班会，发放《致学生家长一封信》，制作、张贴“预防溺水”及“安全三字经”宣传图片，在校园广播“放学提醒”中增设安全警示和温馨提示。全学年无安全事故发生。七、关爱留守儿童见成效，商xx同学转型事例收录进裕安区关工委总结报道《结对对接育好苗——裕安区青山乡

“合力”关爱留守儿童》，发表于xx新闻网、xx政府网、xx 新闻网，并刊登于2020年5月《皖西日报》及2020年6月《安徽日报》。八、出刊校园小报《阳光少年》总第十四期。九、组织并指导学生参加爱国主义教育读书征文及演讲活动。2020年10月，陈xx、杨xx获青山乡“中华魂中华美德颂”演讲三等奖；2020年10月，陈xx获青山乡“中华魂中华美德颂”征文一等奖；2020年11月，陈xx获裕安区“与中国梦同行”征文特等奖；2020年12月，杨xx、陈xx分别获xx 市“我的梦中国梦”青少年书信征文一、三等奖；2020年5月，杨xx获xx区城南片“美丽中国我的中国梦”演讲三等奖。十、参加“七彩桥杯”xx市第四届中小学生网络作文大赛，杨xx、陈xx、舒xx作品分别获一、三等奖和优秀奖。十一、师生优秀作品在省市级报刊发表，其中王xx《海底家园》发表于2020年4月《小学生导读》，商xx《钓虾》发表于2020年4月《新安晚报》，陈xx、王xx、商xx三位同学习作发表于2020年5月《未名文艺》，王xx、唐xx《暑假怎么过才有意义》发表于2020年7-8月《小学生导读》，陆 xx《晒课本的幸福》《让学生爱上作文》《abb式词语该怎么读》分别发表于2020年12月《教育文汇》、2020年3月《大别山晨刊》、2020年6月《小学生导读》。十二、及时有效地进行暑期家访，重点进行预防溺水再教育，重点走访留守儿童家庭，同时协助石堰学校做好我校2020届毕业生升学工作。 2020年7月xx日第二篇：小学2020—2020学年度上学期德育工作总结德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，是实施素质教育

学校期末教学工作总结范文

学校期末教学工作总结范文紧张 ___一学期今天终于可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范： 1、规范集体备课。主管主任深入年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们继续采用互动式集体备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学教师在共享电子教案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验，使电子教案既实效又灵活，既减轻抄教案带来的负担，

又能提高教学效率和教学质量。语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧,优化课堂教学结构。9月20日刘敏主任组织1-6年级品德与社会的全体教师进行集体备课。大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好办法。大家把在平时教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇集共同分享，这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享;做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人;有计划、有记录、有总结;每位教师再根据自己班的情况进行教前修改，都能做到二次备课。 2、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效率。

2020年中心学校年度安全管理工作总结

中心学校年度安全管理工作总结学校安全工作是各项工作之首，一年来，我校认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全工作机构、学校安全工作领导小组、矛盾纠纷调解领导小组、校园及周边治安综合治理领导小组、突发事件应急处置领导小组、反恐怖防范工作领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，具体抓的管理机制，实行“一岗双责”及安全工作责任制，签订各类岗位责任书（分管副校长、教务、总务处、班主任、教师、生管、保安、财务、实验员、图书管理员、校医、门卫等）；根据《中小学岗位安全工作指南》制定各类岗位安全职责,层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。把安全工作考核与教师绩效考核挂钩，保卫人员着装、佩戴器械上岗，工作到位。

抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校根据学校教育的实际，建立安全教育长效机制，有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育，联合派出所开展四小员活动、平安校园行等活动。 1.积极开展龙岩安全教育平台教师授课活动、组织参加全国中小学生“学宪法讲宪法”活动、认真完成专题学习(安全教育日、防溺水、暑假专项、秋季安全第一课、11.9消防、全国安全日等专题教育)。不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。 2.利用讲话时间，学校领导对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传，而且还针对部分偶发安全事件进行剖析。邀请了法制副校长进校开展法制教育讲座，以此来带动全校师生对安全知识的重视和预防。 3.每周利用班会，班主任教师对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，对本班学生进行安全事故的处理和预防。教育的内容有：不准在公路上追逐、嬉耍、猛跑；不准在公路上踢球、跳绳、溜冰、表演玩耍；人人都知道火警报警电话119，急救电话120；学生骑自行车规定：严禁十二周岁以下学生骑自行车或其他机动车辆，自行车严禁搭人；不吃过期食品，不饮小摊上的饮料，不买

中心学校工作总结和工作设想

2020中心学校年度工作总结

学校教育教学工作总结模板(通用5篇)

2020年度小学学校工作总结

镇中心学校宣传工作总结

最新中心小学教学工作总结

小学学校期末教学工作总结

2020年度中心学校工作总结范文

某镇中心学校工作总结.doc

中心小学年度教学工作总结

期末学校教学工作总结(精选多篇)

学校年度重点工作总结

乡镇中心学校教育教学工作总结.doc

小学学校期末教学工作总结

中心校年度工作总结

镇中心小学2020——2020学年度工作总结

学校期末教学工作总结范文

2020年中心学校年度安全管理工作总结