c程序设计实验手册
前言
实验一C程序的运行环境
实验二数据类型、运算符和表达式
1、实验目的
通过本次实验要求学生掌握以下知识：
（1）熟悉数据和运算符的基本概念
（2）掌握数据类型、常量、变量的概念，以及常量、变量的定义方法（3）熟练地应用常量、变量和运算符构成表达式，对数据进行处理2、实验步骤
（1）分析下列程序的结果，思考输出结果的原因
#include
void main()
{
char a,b,c;
a='a';b='b';c='c';
a=a+1;b=b-1;c=c-32;
printf("%c,%c,%c\n",a,b,c);
int a1,b1,c1;
a1=a-1;b1=b+1;c1=c+32;
printf("%d,%c,%d\n",a1,b1,c1);
}
#include
void main()
{
int a,b,p,q;
a=1;b=2;
p=a++;
q=++b;
printf("%d,%d,%d,%d\n",a,b,p,q);
int c,d,e,f;c=d=e=f=2;
c*=2+3;d+=d-=d*=d;
e=(e++,++e,e%=2);
printf("%d,%d,%d,%d\n",c,d,e,f);
}
（2）编写程序实现以下问题
1、求任意两个数的加法、减法、乘法、除法
2、编写一个程序将“I love you”这个字符串进行加密，密码规律自定义。（可参照恺撒密码的方式）
实验三顺序程序设计
1、实验目的
通过本次实验要求学生掌握以下知识：
（1）能读懂简单的程序，并对顺序程序设计有初步的认识
（2）可以编写简单的顺序程序
（3）通过上机调试，了解顺序程序设计中常见的错误，掌握基本的调试技术（逐步分析程序）。
2、实验步骤
（1）已知摄氏温度与华氏温度的换算公式
C=5/9×（F-32）
编写一个程序求华氏温度为30℉，70℉，100℉。
#include
void main()
{
float f;
float c;
scanf("%f",&f);
c=(f-32)*5/9;
printf("%f\n",c);
}
（2）已知地球半径为6371.0km,编写一个程序计算地球表面积的近似值，并打印输出地球的半径、π的近似值、地球的表面积。
void main()
{
float pi=3.14;
s=pi*r*r;
printf("地球的半径是：%.2f\n",r);
printf("pi的值为：%.2f\n",pi);
printf("地球的表面积为：%e\n",s);
}
（3）已知三角形的三条边a,b,c,求三角形面积的公式为：
编写一个程序读入a,b,c的值，计算出面积F，并输出三条边及面积的值。（开平方根函数为sqrt,在math.h文件中）
#include
#include
void main()
{
float a,b,c,s,F;
scanf("%f,%f,%f,",&a,&b,&c);
s=1.0/2*(a+b+c);
F=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));
print("三角形的面积为:%f",F);
}
（4）设圆半径r=2,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆柱体积。编写程序，用scanf输入数据，输出计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字。编写程序实现。
输出结果如右图所示：
#define PI 3.14
#include
void main()
{
float r,h,l,s,ss,v;
printf("请输入圆半径：");
scanf("%f",&r);
scanf("%f",&h);
l=2*PI*r;
s=PI*r*r;
ss=4*s;
v=PI*r*r*h;
printf("圆的面积为：%.2f\n",s);
printf("圆的周长为：%.2f\n",l);
printf("圆球的表面积为：%.2f\n",ss);
printf("圆柱的体积为：%.2f\n",v);
}
（5）分析下列程序的结果，并看懂程序。#include
void main()
{
char c1;
printf("请输入一个字符:");
c1=getchar();
if(c1>='a'&&c1<='z')
{
printf("你输入的是小写字母：");
putchar(c1);
}
else if(c1>='A'&&c1<='Z')
{
printf("你输入的是大写字母：");
putchar(c1);
}
else if(c1>='1'&&c1<='9')
{
printf("你输入的是数字：");
putchar(c1);
}
{
printf("你输入的是其它东东：");
putchar(c1);
}
}
实验四选择结构程序设计
（一）实验内容
1、实验目的
通过本次实验要求学生掌握以下知识：
（1）清楚的掌握if语句、switch语句的各种使用方法，并灵活运用
（2）能读懂if语句、switch语句的流程走向
（3）通过上机调试，了解选择程序设计中常见的错误，掌握基本的调试技术（逐步分析程序）。
2、实验步骤
（1）编程求：
void main()
{
int x,y;
scanf("%d",&x);
if(x!=0)
y=x*x-5;
else
y=3*x+2;
printf("x=%d,y=%d\n",x,y);
}
（2）编写一个按月收入额计个人收入调节税的应用程序。
记税公式如下：
0 pay<=1000或离退休
(pay-1000)*0.05 1000 (pay-1500)*0.1+25 1500 Tax= (pay-2500)*0.2+150 2500 (pay-3500)*0.3+375 3500 (pay-4000)*0.35+525 4000 (pay-4500)*0.4+700 pay>=4500 其中：pay 为纳税人的月收入 #include void main() { float tax,pay; scanf("%f",&pay); if(pay<=1000) tax=0; else if(pay<=1500) tax=(pay-1000)*0.05; else if(pay<=2000) tax=(pay-1500)*0.1+25; else if(pay<=2500) tax=(pay-2000)*0.15+75; else if(pay<=3000) tax=(pay-2500)*0.2+150; else if(pay<=3500) tax=(pay-3000)*0.25+250; else if(pay<=4000) tax=(pay-3500)*0.3+375; else if(pay<=4500) tax=(pay-4000)*0.35+525; else tax=(pay-4500)*0.4+700; printf("pay=%.2f,tax=%.2f\n",pay,tax); } （3）编写程序实现：BMI 法测身高体重是否合适 体重指数= 体重（公斤）除身高（米）的平方kg/m2 正常体重：体重指数= 18 - 25 超重：体重指数= 25 - 30 轻度肥胖：体重指数> 30 中度肥胖：体重指数> 35 重度肥胖：体重指数> 40 void main() { float weight,height,t; printf("请输入体重（公斤）"); scanf("%f",&weight); printf("请输入身高（米）"); scanf("%f",&height); t=weight/(height*height); printf("%f\n",t); if(t<18) printf("偏瘦"); else if(t<=25) printf("正常体重"); else if(t<=30) printf("超重"); else if(t<=35) printf("轻度肥胖"); else if(t<=40) printf("中度肥胖"); else printf("中度肥胖"); } （4）任意输入3个数，将之从大到小排序并输出 void main() int a,b,c,min,mid,max; printf("请输入三个整数："); scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); min=a;max=a;mid=a; if(a<=b&&a<=c) { min=a; if(b<=c) { mid=b; max=c; } else { mid=c; max=b; } } else if(c<=a&&c<=b) { min=c; if(a<=b) { mid=a; max=b; } else { mid=b; max=a; } } { min=b; if(a<=c) { mid=a; max=c; } else { mid=c; max=a; } } printf("%d %d %d",max,mid,min); } （5）给出一个不多于5位数的正整数，要求：（1）求出它是几位数；（2）分别输出每一位数字；（3）按逆序输出每一位数字，例如：原数是321，输出为123 （提示：此题的关键为1、首先判断这个数是否为0~99999之间的数。2、在利用%求得每位的数字是多少）void main() { int num,indiv,ten,hundred,thousand,ten_thousand,place; printf("请输入一个整数（0－99999）"); scanf("%d",&num); if(num>9999) place=5; else if(num>999) place=4; else if(num>99) place=3; place=2; else place=1; printf("place=%d\n",place); printf("每位数字是："); ten_thousand=num/10000; thousand=(num-ten_thousand*10000)/1000; hundred=(num-ten_thousand*10000-thousand*1000)/100; ten=(num-ten_thousand*10000-thousand*1000-hundred*100)/10; indiv=num-ten_thousand*10000-thousand*1000-hundred*100-ten*10; switch(place) { case 5:printf("%d,%d,%d,%d,%d\n",indiv,ten,hundred,thousand,ten_thousand); break; case 4:printf("%d,%d,%d,%d\n",indiv,ten,hundred,thousand); break; case 3:printf("%d,%d,%d\n",indiv,ten,hundred); break; case 2:printf("%d,%d\n",indiv,ten); break; case 1:printf("%d\n",indiv); } } （6）输入数字1，则鸣叫一声，输入数字2，则鸣叫两声，…，如果是1~5之外的数，则没有叫声。（提示：程序中定义了一个宏BEEP，当程序中遇到BEEP，便用printf("\a");替换,方法如下：） #define BEEP printf("\a");//使用switch case 语句实现 #define BEEP printf("\a"); void main() { int a; scanf("%d",&a); case 1:BEEP break; case 2:BEEP BEEP break; case 3:BEEP BEEP BEEP break; case 4:BEEP BEEP BEEP BEEP break; case 5:BEEP BEEP BEEP BEEP BEEP break; default:printf("error\n"); } } （7）编写整数加减乘除计算器。（比如：你依次输入1+2，计算机会自动进行判别，运算出结果。）//使用switch case 语句实现 参考程序如下，请完善后执行。 void main() { char c;int num1,num2,jg; …… case '+':……jg=num1+num2;break; case '-':……jg=num1-num2;break; case '*': …… case '\': …… } …… } #include void main() { int a,b; char op; printf("\n 输入操作数1,运算符,操作数2: "); scanf("%d,%c,%d",&a,&op,&b); switch(op) { case '+': printf("\n %d+%d=%d\n",a,b,a+b); break; case '-': printf("\n %d-%d=%d\n",a,b,a-b); break; case '*': printf("\n %d×%d=%d\n",a,b,a*b); break; case '/': printf("\n %d/%d=%d\n",a,b,a/b); break; default: printf("\n 运算符错误！"); } } 实验五循环控制程序设计 1、实验目的 （1）熟悉掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。 （2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）（3）进一步学习调试程序。 2、实验步骤 （1）For 循环基础专项练习，从下列实例中体会For循环的用法 ①. 求1－10这十个数的累加 void main() { int i,sum=0; for(i=1;i<=10;i++) { sum=sum+i; } printf("sum=%d\n",sum); } ②. 求1－10这十个数的累乘 void main() { int i,multi=1; for(i=1;i<=10;i++) multi=multi*i; printf("multi=%d\n",multi); } ③. 求1－100中偶数之和 void main() { int i,sum=0; for(i=1;i<=100;i++) { if(i%2!=0) sum=sum+i; } printf("sum=%d\n",sum); } ④. 求1－100中奇数之积 void main() { int i; double multi=1; for(i=1;i<=100;i++) { if(i%2==0) continue; multi=multi*i; } printf("multi=%e\n",multi); } ⑤. 求1+1/2+1/3+1/4+……1/10 void main() { float i,sum=0; for(i=1;i<=10;i++) { sum=sum+1/i; } printf("sum=%f\n",sum); } ⑥. 求1-1/2+1/3-1/4+……-1/10 { float i,sum=1,s=1; for(i=2;i<=10;i++) { s=s*(-1); sum=sum+s/i; } printf("sum=%f\n",sum); } ⑦. 利用循环输出”a“－“z”void main() { char c='a'; while(c<='z') { printf("%c ",c); c++; } } ⑧. 求1－10这十个数的阶乘之和void main() { float i,j,multi=1,sum=0; for(i=1;i<=10;i++) { for(j=1;j<=i;j++) multi=multi*j; sum=sum+multi; multi=1; printf("sum=%e\n",sum); } void main() { float i,j,multi=1,sum=0; for(i=1;i<=10;i++) { for(j=1;j<=i;j++) multi=multi*j; sum=sum+multi; multi=1; } printf("sum=%e\n",sum); } （2）我国现有人口13亿，按人口年增长率0.8%计算，多少年后我国人口超过26亿。 计算公式26=13（1+0.008）^n (提示：可以使用while 语句，如果使用FOR语句会有问题么？) #include void main() { int n=0; float people=13; do { people=people*1.008; n++; } while(people<=26); printf("n=%d\n",n); } #include void main() { int n; float people=13; for(n=0;people<=26;n++) people=people*1.008; printf("n=%d\n",n); } （3）统计你输入的十个两位正整数中偶数与奇数的个数，并求出偶数与奇数各自的总和（提示：要清楚的知道我们判断一个数是基数或是偶数的方法：%，再者对于辅助变量的用法要学会：i++）。 void main() { int i,num1=0,num2=0,sum1=0,sum2=0,t; for(i=1;i<=10;i++) { scanf("%d",&t); if(t%2==0) { num1++; sum1=sum1+t; } else { num2++; sum2=sum2+t; } } printf("num1=%d, sum1=%d\n",num1,sum1); （4）从键盘上输入一个正整数，找出大于或等于该数的第一个素数（提示：素数就是质数，对于此题目首先要知道如何判断一个数是素数）。 #include void main() { int a,k,i,p=0; printf("请输入一个正整数："); scanf("%d",&a); while(p==0) { k=sqrt(a); for(i=2;i<=k;i++) if(a%i==0) break; if(i>k) p=1; else a++; } printf("第一个素数是：%d\n",a); } #include /*void main()//方法考虑使用双层循环，外循环保证运算是在非素数的情况下计算，内循环用来计算素数，一旦找到因子肯定不是素数，直接跳出循环 { int number,k,i,p=0;//p为逻辑值，如果是素数p!=0 printf("请输入一个正整数："); scanf("%d",&number); k=sqrt(number); for(i=2;i<=k;i++) //重要，求素数的基本算法 if(number%i==0) break; if(i>k) p=1; else number++; } printf("第一个素数是：%d\n",number); }*/ //解法2 不使用BREAK void main()//方法考虑使用双层循环，外循环保证运算是在非素数的情况下计算，内循环用来计算素数，一旦找到因子肯定不是素数，直接跳出循环 { int number,i,j=0,k; printf("请输入一个正整数："); scanf("%d",&number); k=sqrt(number); for(i=number;j<=k;i++) { k=sqrt(i); for(j=2;j<=k&&i%j!=0;j++); //重要，求素数的基本算法 } printf("第一个素数是：%d\n",i-1); } #include void main() int a,k,i,p; printf("请输入一个正整数："); scanf("%d",&a); for(p=a+1;;p++) { k=sqrt(p); for(i=2;i<=k;i++) if(p%i==0) break; if(i>k) break; } printf("第一个素数是：%d\n",p); } （5）可以选择性的打印出：矩形、等腰三角形、直角三角形、梯形（提示：switch语句与for语句的结合使用，switch语句用于判断选择的图形，for循环用于图形的实现）。 void main() { int i,j,k; scanf("%d",&i); switch(i) { case 1:for(k=0;k<5;k++) { for(j=0;j<8;j++) printf("*"); printf("\n"); } break; case 2:for(k=1;k<6;k++) 长沙理工大学C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： Thedressislong Theshoesarebig Thetrousersareblack 答案： #include printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机￥7600\n"); printf("美的空调￥2000\n"); printf("SunRose键盘￥50.5\n"); } 2．编写程序：a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案： #include printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4.设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将a赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include C语言程序设计实验报告（数组） 1实验目的 （1）熟练掌握一维数组，二维数组的定义，初始化和输入、输出方法； （2）熟练掌握字符数组和字符串函数的使用； （3）掌握与数组有关的常用算法（查找、排序等）。 2实验内容 编写函数catStr(char str1[],char str2[])用于进行两个字符串的连接，编写函数lenStr(char str[])用于统计一个字符串的长度，并在主函数中调用。 要求： 1、不允许用strcat()和strlen()字符处理库函数； 2、在主函数以直接初始化的方式输入两个字符串str1和str2.调用函数 strlen()计算并返回两个字符串的长度； 3、调用函数catstr()连接两个字符串（将str2连接在str1后面）； 4、调用函数lenstr()计算并返回连接后字符串的长度； 5、在主函数中输入两个原始的字符串及几个字符串的长度，以及处理后字 符串及其长度。 3算法描述流程图 4源程序 #include for (i=0;m[i]!='\0';i++); printf("%d",i); } void main() {char s1[50]="forever",s2[50]="more"; printf("s1=%s,s2=%s",s1,s2); printf("\ns1的长度:"); lenStr(s1); printf("\ns2的长度:"); lenStr(s2); catStr(s1,s2); printf("\n连接后的字符:"); printf("%s\n",s1); printf("连接后字符的长度:"); lenStr(s1); printf("\n"); } 5测试数据 s1=forever, s2=more 6运行结果 7出现问题及解决方法 在输入程序时，少写了半边引号，调试时发现存在错误，找到了错误并加以改正。无论什么事，细心都是必不可少的，认真是解决问题的关键。 8实验心得 通过本次实验，对于函数的定义和声明，数组以及循环语句有了进一步的认识,掌握了字符数组和字符串函数的使用，以及与数组有关的常用算法。此次实验不是调用strlen()和strcat()函数，而是通过自己设计程序来进行字符串的连接以及计量字符串的长度，由此我学会了如何去理清自己的思路来设计程序。 学生实验报告 院系：测绘学院 专业班级：测绘13级3班 学号：2013305517 学生姓名：王泽 指导教师：郭辉老师 2016年05月20日 安徽理工大学实验报告 实验课程名称：数据结构与软件开发上机实验 开课院系及实验室：测绘学院红楼二楼机房 实验1 编程基本知识练习 实验目的： 通过该实验课内容的练习，学生应掌握VB 编程的基本语法、变量的定义、数组（动态数组）的定义、VB 语言中子过程与函数的定义以及文本文件的读写等知识。 实验内容： 1）变量的定义动态数组的定义与应用； 2）矩阵的加、减、乘运算(定义Sub()子过程或Function()来实现)； 3）数据文件的建立、数据的读取与写入。 实验步骤： 1.编辑界面 1.1 打开VB 编程工具，进入编程主界面。 1.2 在窗体上新建“读入数据”和“输出数据”两个按钮。 1.3 双击“窗体”进入代码输入界面，进行代码编辑。 2.用VB 编写的源代码 2.1 矩阵基本运算源码详见附录一。 （1）两矩阵相加 （2）两矩阵相减 （3）矩阵转置 （4）两矩阵相乘 （5）矩阵求逆 2.2 文本文件(本实验中data.txt)的读取源代码 （1）建立文本文件并输入数据 在桌面上新建一“data.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”）。输入以下内容： 6,7,4,0.005 A,35.418 B,45.712 C,25.270 D,24.678 在桌面上新建一“result.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\result.txt”）。（2）从文本文件中读数据 Dim linedata as string, m_GaochaN as integer,m_Pnumber as integer,m_knPnumber as integer,M as Double,k1 as integer 'linedata 为存储文本文件一行信息的字符串变量 Dim a() as String,H() as Double 'a()为存储点名，H()存储高程 Open“C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”For Input As #1 Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") m_GaochaN = Val(k(0)) m_Pnumber = Val(k(1)) m_knPnumber = Val(k(2)) M = CDbl(k(3)) For k1 = 1 To m_knPnumber Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") a（k1）= k(0) GetstationNumber (a) H(k1) = CDbl(k(1)) Next Close #1 （3）将读入点名存储到点名数组中，且返回该点名所对应编号 Function GetstationNumber(name As String) Dim i As Integer For i = 1 To m_Pnumber If P_Name(i) <> "" Then '将待查点名与已经存入点名数组的点比较 If P_Name(i) = name Then GetstationNumber = i Exit For End If Else '待查点是新的点名，将新点名放到P_Name 数组中 P_Name(i) = name GetstationNumber = i Exit For End If Next i End Function （4）从文本文件中写数据(将从data.txt 读入的数据，写入到result.txt 文件中) Open“C:\Users\ WH\Desktop\ 练习\result.txt” For Output As #1 outstring = outstring + str(m_GaochaN) +"," 《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分：4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例1.1程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？ 2.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例1.3，了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; pr intf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序： 实验1 C程序运行环境、数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1. 掌握Turbo C集成环境的进入与退出、Turbo C集成环境各种窗口的切换，了解Turbo C集成环境的设置。 2. 掌握C语言源程序的建立、编辑、修改、保存及编译和运行等操作。 3. 学会使用C语言的基本运算符(主要是算术运算符、赋值运算符)及其表达式。 4. 掌握C语言源程序的结构特点与书写规范。 二、实验要求 1. 根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。 2. 上机调试程序。按各个程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根 据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。 3. 详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。 三、实验内容 1. 开机；进入Turbo C集成工作环境，了解Turbo C集成工作环境及其菜单的使用，输入如下C语言源程序，并以exl.C存盘。 / *ex1.c* / #include 2．程序填空 (1)以下程序的功能是计算1~50之间能被7整除的整数之和。 #include #include C++程序设计 实验报告 专业计算机科学与技术班级 ____________ 学号 ____________ 姓名 ____________ 指导教师 __许加兵_ 信息与电子工程学院2013年9月-12月 C++程序设计实验报告 专业__________班级__________学号__________姓名__________ 成绩____________ 指导教师____________ 日期____________ 实验1 C++集成开发环境与C++函数程序设计 一、实验目的 1、了解和使用Visual Studio 2010的C++集成开发环境； 2、熟悉Visual Studio 2010环境的基本命令、功能键和常用的菜单命令； 3、学会完整的C++程序开发过程； 4、学习并掌握C++函数程序设计； 二、实验内容 1、安装、了解和使用Visual Studio 2010的C++集成开发环境； 2、通过以下的C++函数程序设计，熟悉Visual Studio 2010环境的基本命令、功能键和常用的菜单命令； 3、通过以下的C++函数程序设计，学会完整的C++程序开发过程； 4、完成以下的C++函数程序设计和调试: 1）编写一个函数print（），将一个整型向量输出到cout。此函数接受两个参数：一个字符串（用于“标记”输出）和一个向量。 2) 编写一个函数，接受一个vector 实验一熟悉C程序运行环境 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）： 项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果： 项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数，函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果： 三、提高部分 1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。 程序代码 运行结果： C语言程序设计上机实验报告 学院：机械工程学院 班级：机自161213 姓名：刘昊 学号：20162181310 实验时间：2017年3月6号 任课老师：张锐 C语言程序设计上机实验报告 实验一 一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法 二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C 程序 三、实验内容： (1). 输入并运行一个简单的C程序。 (2). 设计程序，对给定的两个数求和。 (3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。 四、源程序代码： 代码1： 运行结果1： 程序分析1： 该程序用来判断所输入的整数是否为一个素数，如果一个数能被除了1和它本身整除，还能被其它数整除，那么它就不是一个素数，因此，用for 循环来进行整除过程的简写。 代码2： 运行结果2： 程序分析2： 简单的使用printf()和scanf()函数进行简单的数据运算。代码3： 运行结果3： 程序分析3： 使用if语句进行判断。 五．实验总结 C语言程序设计上机实验报告 实验二 一、实验名称：顺序结构程序设计 二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法， 熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。 三、实验内容： (1). 编写程序，实现小写字母转大写。 (2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。 (3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。 (4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。 (5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。 四、源程序代码 代码1： 运行结果1： 程序分析1： 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 《C语言程序设计》 实验报告 2013～2014学年第二学期 班级 姓名 学号 指导教师 实验一 实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法 所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0 一、实验目的： 1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序； 2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、预习内容： 教材《C语言程序设计教程》第1章。 三、实验内容： 1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序： #include 2. (1) 改正后的源程序： #include . C++ 程序设计 实 验 报 告 ： 班级： 学号： 指导教师： . 实验一VC6.0 环境入门与简单程序设计 一、实验目的： 1、熟悉 VC++6.0 开了环境并编写简单的C++ 程序。 3、使用 C++ 语言编写简单的输入输出程序。 4、使用 VC++6.0 的 DEBUG 调试功能：单步执行、设置断点、观察变量值。 二、实验内容： 1、使用 VC++ 建立一个标准C++ 程序，编译、运行如下程序： #include . { int i; while(1) { cout<<" 请输入图形类型（1：圆形； 2：长方形； 3：正方形； 4：退出。）： "; cin>>i; switch(i) { case 1:circle_area();break; case 2:rectangle_area();break; case 3:square_area();break; case 4:return 0; default:cout<<"输入错误！\n"; } } } void circle_area() { float r,s; cout<<" 输入圆的半径："; cin>>r; s=3.14*r*r; cout<<" 该圆的面积是："< 学生实验报告 （理工类） 课程名称： C#程序设计专业班级：M11计算机科学与技术（专转本）学生学号： XXXXXXXX 学生姓名： XXX 所属院部：信息技术学院指导教师： XXX 2012 — 2013学年第 1 学期 金陵科技学院教务处制 实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。 实验报告装订要求 实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。 实验项目名称：C#基础编程实验学时： 6 同组学生姓名：实验地点： A205 实验日期： 9月17日-9月24日实验成绩： 批改教师：批改时间： 实验1 C#基础编程 一、实验目的 1、熟悉Visual Studio .NET开发环境； 2、掌握C#应用程序的基本操作过程； 3、掌握C#的数据类型，运算符以及表达式的使用； 4、掌握分支和循环语句的使用方法； 5、掌握一维数组，二维数组及数组型数组的使用。 二、实验要求 （1）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录； （2）做完实验后给出本实验的实验报告。 三、实验设备、环境 安装有Visual Studio .NET软件。 四、实验步骤 1、分析题意； 2、根据题目要求，新建项目； 3、编写并输入相关的程序代码； 5、运行与调试项目； 6、保存项目。 五、实验内容 1、编写一个简单的控制台应用程序，打印一行文字(如你的姓名)。using System; using System.Collections.Generic; using System.Text; namespace Test1_1 { class Program { static void Main(string[] args) { Console.WriteLine("1121412016 张明星！"); Console.ReadLine(); } } } 2、编写一个简单的Windows应用程序，在标签中显示你的姓名。 Form窗体的代码： using System; using System.Collections.Generic; -前言- /*非常感谢度娘以及各位网上C语言高手的支持，才能让敝人完成此文档的整理。 本文档集合了本人、度娘、众网友的力量，其中代码的正确率约为90%（不正确的有标注）。为回报度娘及众网友的帮助，本文档免费下载。 */ /*配“电子科技大学出版社（周信东主编）”的C语言程序设计实验*/ /*努力吧，骚年以及学妹们！*/ /*整理ed by 口玉刀一of GUET.*/ ===================== 实验一C语言程序初步 ===================== 1.---------------------------- 已知a=5,b=4,c=6,求出s并换行 #include"stdio.h" main() { int a,b,c,s; a=5;b=4;c=6; s=(a+b+c)/3; printf("a=%d,b=%d,c=%d\n,s=%d",a,b,c,s); } 2.------------------------------- 输入一个数字求他的平方 #include { int v; int a,b,c; //a,b,c aer sides,v is volume of cube a=3;b=3;c=5; v=a*b*c; printf("v=%d\n",v); } ================================= 实验二数据类型、运算符和表达式 ================================= 1. （1）-------------------------------------------------- //总觉得打印结果怪怪的，DO YOU THINK SO? main() { char s1='3',s2='4',s3='5'; int c1=101,c2=102; printf("3%c\t4%c\t5%c\n",s1,s2,s3); //3%c为输出3和%c printf("s1=%d\ts2=%d\ts3=%d\n",s1,s2,s3);//注意哦，s1,s2,s3是char!而%d：输入输出为整形%ld 长整型%hd 短整型%hu无符号整形%u %lu%s:输入输出为字符串%c字符%f：输入输出为浮点型%lf双精度浮点型printf("c1=%d\t~%c\n",c1,c1); //换码符'\t',表示水平制表位（horizeontal tab）,它的作用是将光标移到最接近8的倍数的位置 printf("c2=%d\t~%c\n",c2,c2); //注意c1,c2的类型 } （2） //运行结果为8.300000 %是求余数先运算x-y，把结果转换为int型的有利于四则运算 main() { float x=8.3,y=4.2,s; int a=7; s=x+a%5*(int)(x-y)%2/3; printf("s=%f",s); } 本文由ｓ１２３ｈｉ贡献 ｄｏｃ文档可能在ＷＡＰ端浏览体验不佳。建议您优先选择ＴＸＴ，或下载源文件到本机查看。 Ｃ 语言程序设计课程实验题目 学时） （每组实验内容 ２ 学时） 实验一 Ｃ 语言上机步骤 实验目的：熟练掌握在 Ｔｕｒｂｏ Ｃ 系统上编辑、编译、连接和运行 Ｃ 程序的 方法。 实验内容： １．启动 Ｔｕｒｂｏ Ｃ 系统。 ① 进入 ＭＳ－ＤＯＳ 方式。 ② ＣＤ＼ＴＣ↙ ③ ＴＣ↙ ２． 编辑修改源程序。 ① 按“Ｆ３” ，然后输入：ｅｘａｍ↙（默认文件名为“ＮＯＮＡＭＥ．Ｃ”） ② 输入下列源程序。 ｍａｉｎ（） ｛ ｉｎｔ ａ，ｂ，ｓｕｍ； ａ＝１；ｂ＝２；ｓｕｍ＝ａ＋ｂ； ｐｒｉｎｔｆ（＂ｓｕｍ＝％ｄ＼ｎ＂，ｓｕｍ）； ｝ ③ 源程序存盘。 方法一：按“Ｆ２”键，将以源文件名存盘。 方法二：选取菜单项“Ｆｉｌｅ／Ｗｒｉｔｅ Ｔｏ” ，将以新文件名存盘。 ３．编译连接程序。 方法一：编译、连接分步执行。 按“Ａｌｔ＋Ｆ９”键，编译生成目标文件“ｅｘａｍ．ｏｂｊ” ；再按“Ｆ９”，连接生成 可执行文件“ｅｘａｍ．ｅｘｅ” 方法二：编译、连接连续执行。 按“Ｆ９”键，首先编译生成目标文件“ｅｘａｍ．ｏｂｊ” ；接着自动连接生成可执 行文件“ｅｘａｍ．ｅｘｅ” ４．运行程序。 方法一：编辑状态下，按“Ｃｔｒｌ＋Ｆ９”键，此时是编译、连接、运行连续进 行。 方法二：按“Ａｌｔ＋Ｘ”键，然后输入：ｅｘａｍ↙（必须编译、连接成功）。 ５．显示运行结果。 若按方法一运行程序，按“Ａｌｔ＋Ｆ５”键，查看运行结果，按任意键返回到 Ｔｕｒｂｏ Ｃ 编辑状态。若按方法二运行程序，直接显示结果。 ６．退出。 按“Ａｌｔ＋ｘ”键，退出 Ｔｕｒｂｏ Ｃ。 实验二 运算符和表达式 实验目的：掌握 Ｃ 语言运算符的优先级和结合方向。 实验内容： １．若有定义 ｉｎｔ ｘ，ａ，ｂ，ｃ，＊ｐ＝＆ｘ；，写出顺序执行下列表达式后 ｘ 的值，然 后通过程序验证。 要求：先写出运算结果，然后利用程序验证。 ① ｘ＝ａ＝ｂ＝１０ ② ｘ＝２５％（ｃ＝３） ③ ＊ｐ＋＝２＋３ ④ ｘ／＝（ｘ＋（＊ｐ％＝２），（ａ＆＆５＋３）） ⑤ ｘ＊＝ｘ＋＝ｘ－＝ｘ ⑥ ｘ＝（（ａ＝４％３，ａ！＝１），＋＋＊ｐ＞１０） 验证程序： ｍａｉｎ（） ｛ ｉｎｔ ｘ，ａ，ｂ，ｃ，＊ｐ＝＆ｘ； ｘ＝ａ＝ｂ＝１０； ｐｒｉｎｔｆ（＂ｘ＝％ｄ＼ｎ＂，ｘ）； ｘ＝２５％（ｃ＝３）； ｐｒｉｎｔｆ（＂ｘ＝％ｄ＼ｎ＂，ｘ）； ＊ｐ＋＝２＋３； ｐｒｉｎｔｆ（＂ｘ＝％ｄ＼ｎ＂，ｘ）； ｘ／＝（ｘ＋（＊ｐ％＝２），（ａ＆＆５＋３））； ｐｒｉｎｔｆ（＂ｘ＝％ｄ＼ｎ＂，ｘ）； ｘ＊＝ｘ＋＝ｘ－＝ｘ； ｐｒｉｎｔｆ（＂ｘ＝％ｄ＼ｎ＂，ｘ）； ｘ＝（（ａ＝４％３，ａ！＝１），＋＋＊ｐ＞１０）； ｐｒｉｎｔｆ（＂ｘ＝％ｄ＼ｎ＂，ｘ）； ｝ ２．若有定义 ｉｎｔ ａ＝２，ｂ＝－３，ｃ＝４，＊ｐ＝＆ａ，＊ｑ＝＆ｂ；，计算下列各表达式的值， 然后通过程序验证。 要求：先写出运算结果，然后利用程序验证。 ① ａ＞ｂ＆＆ｂ＞ｃ ② ！（ｂ＞ｃ）＋（ｂ！＝＊ｐ）｜｜（ａ＋ｂ） ③ ａ＋＋－ｃ＋＊ｑ ④ ＋＋ａ－ｃ＋＋＋ｂ ⑤ ｂ％＝ｃ＋ａ－ｃ／７ ⑥ （ｆｌｏａｔ）（ａ＋ｂ）／２＋＊ｑ ⑦ ！（ａ＝＝ｂ＋ｃ）＆＆（＊ｐ－ａ） ⑧ ！ｃ＋１＋ｃ＆＆ｂ＋ｃ／２ 验证程序： ｍａｉｎ（） ｛ ｉｎｔ ａ，ｂ，ｃ，＊ｐ＝＆ａ，＊ｑ＝＆ｂ； ａ＝２；ｂ＝－３；ｃ＝４； ｐｒｉｎｔｆ（＂ａ＞ｂ＆＆ｂ＞ｃ＝％ｄ＼ｎ＂，ａ＞ｂ＆＆ｂ＞ｃ）； ａ＝２；ｂ＝－３；ｃ＝４； ｐｒｉｎｔｆ（＂！（ｂ＞ｃ）＋（ｂ！＝＊ｐ）｜｜（ａ＋ｂ）＝％ｄ＼ｎ＂，！（ｂ＞ｃ）＋（ｂ！＝＊ｐ）｜｜（ａ＋ｂ））； ａ＝２；ｂ＝－３；ｃ＝４； ｐｒｉｎｔｆ（＂ａ＋＋－ｃ＋＊ｑ＝％ｄ＼ｎ＂，ａ＋＋－ｃ＋＊ｑ）； ａ＝２；ｂ＝－３；ｃ＝４； ｐｒｉｎｔｆ（＂＋＋ａ－ｃ＋＋＋ｂ＝％ｄ＼ｎ＂，＋＋ａ－ｃ＋＋＋ｂ）； ａ＝２；ｂ＝－３；ｃ＝４； ｐｒｉｎｔｆ（＂ｂ％％＝ｃ＋ａ－ｃ／７＝％ｄ＼ｎ＂，ｂ％＝ｃ＋ａ－ｃ／７）； ａ＝２；ｂ＝－３；ｃ＝４； ｐｒｉｎｔｆ（＂（ｆｌｏａｔ）（ａ＋ｂ）／２＋＊ｑ＝％ｆ＼ｎ＂，（ｆｌｏａｔ）（ａ＋ｂ）／２＋＊ｑ）； ａ＝２；ｂ＝－３；ｃ＝４； ｐｒｉｎｔｆ（＂！（ａ＝＝ｂ＋ｃ）＆＆（＊ｐ－ａ）＝％ｄ＼ｎ＂，！（ａ＝＝ｂ＋ｃ）＆＆（＊ｐ－ａ））； ａ＝２；ｂ＝－３；ｃ＝４； ｐｒｉｎｔｆ（＂！ｃ＋１＋ｃ＆＆ｂ＋ｃ／２＝％ｄ＼ｎ＂，！ｃ＋１＋ｃ＆＆ｂ＋ｃ／２）； ｝ 实验三 基本输入输出函数 实验目的： 熟练掌握数据的输入输出格式。 实验内容： １．写出下列程序的输出结果。 要求：先写出输出结果，然后利用程序验证。 ＃ｉｎｃｌｕｄｅ ＂ｓｔｄｉｏ．ｈ＂ ｍａｉｎ（） ｛ ｉｎｔ ａ＝６５，ｂ＝６７，ｃ＝６７； ｆｌｏａｔ ｘ＝６７．８５６４，ｙ＝－７８９．１２４； ｃｈａｒ Ｃ＝＇Ａ＇； ｌｏｎｇ ｎ＝１２３４５６７； ｕｎｓｉｇｎｅｄ ｕ＝６５５３５； ｐｕｔｃｈａｒ（Ｃ）； ｐｕｔｃｈａｒ（＇＼ｔ＇）； ｐｕｔｃｈａｒ（Ｃ＋３２）； ｐｕｔｃｈａｒ（ａ）； ｐｕｔｃｈａｒ（＇＼ｎ＇）； ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｄ％ｄ＼ｎ＂，ａ，ｂ）； ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｃ％ｃ＼ｎ＂，ａ，ｂ）； ｐｒｉｎｔｆ（＂％３ｄ％３ｄ＼ｎ＂，ａ，ｂ）； ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｆ，％ｆ＼ｎ＂，ｘ，ｙ）； ｐｒｉｎｔｆ（＂％－１０ｆ，％－１０ｆ＼ｎ＂，ｘ，ｙ）； ｐｒｉｎｔｆ（＂％８．２ｆ，％８．２ｆ，％．４ｆ，％．４ｆ，％３ｆ，％３ｆ＼ｎ＂，ｘ，ｙ，ｘ，ｙ，ｘ，ｙ）； ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｅ，％１０．２ｅ＼ｎ＂，ｘ，ｙ）； ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｃ，％ｄ，％ｏ，％ｘ＼ｎ＂，ｃ，ｃ，ｃ，ｃ）； ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｌｄ，％ｌｏ，％ｌｘ＼ｎ＂，ｎ，ｎ，ｎ）； ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｕ，％ｏ，％ｘ，％ｄ＼ｎ＂，ｕ，ｕ，ｕ，ｕ）； ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｓ，％５．３ｓ＼ｎ＂，＂ＣＯＭＰＵＴＥＲ＂，＂ＣＯＭＰＵＴＥＲ＂）； ｝ ２．根据输入，写出下列程序的输出结果。 要求：先写出输出结果，然后利用程序验证。 ＃ｉｎｃｌｕｄｅ ＂ｓｔｄｉｏ．ｈ＂ ｍａｉｎ（） ｛ ｃｈａｒ ａ，＊ｐ１＝＆ａ； ｉｎｔ ｂ，＊ｐ２＝＆ｂ； ｆｌｏａｔ ｃ，＊ｐ３＝＆ｃ； ａ＝ｇｅｔｃｈａｒ（）； ｐｕｔｃｈａｒ（＊ｐ１）； ｐｕｔｃｈａｒ（＇＼ｔ＇）； ｐｕｔｃｈａｒ（ａ＞＝＇ａ＇＆＆ａ＜＝＇ｚ＇？ａ－３２：ａ）； ｐｕｔｃｈａｒ（＇＼ｎ＇）； ｇｅｔｃｈａｒ（）； ｓｃａｎｆ（＂％ｃ％ｄ％ｆ＂，＆ａ，＆ｂ，＆ｃ）； ｐｒｉｎｔｆ（＂ａ＝％ｃ ｂ＝％ｄ ｃ＝％．２ｆ＼ｎ＂，ａ， C语言程序设计实验报告（实验名称：函数） 1实验目的 （1）掌握函数的定义方法、调用方法、参数说明以及返回值； （2）掌握实参与形参的对应关系，以及参数之间的“值传递”的方式； （3）掌握函数的嵌套调用及递归调用的用的设计方法； （4）在编程过程中加深理解函数调用的程序设计思想。 2实验内容 （1）编写一个函数primeNum(int x),功能是判别一个数是否为素数。 要求： ①在主函数中输入一个整数x（直接赋值或从键盘输入）； ②函数类型为空值（void），调用primeNum( )函数后，在函数中输出x是 否为素数的信息，输出格式为“x is a prime number”或”x is not a prime number”； ③分别输入一下数据：0，1，2，5，9，13，59，121，并运行程序，检查 结果是否正确。 （2）编写函数 mulNum(int a,int b),它的功能是用来确定a和b是否是整数倍的关系。如果a是b的整数倍，则函数返回值为1，否则函数返回值为0。 要求： ①在主函数中从键盘输入一对整型数据a和b; ②调用函数后，根据返回值对a和b的关系进行说明。例如，在主函数中输 入：10，5，则输出“10 is a multiple of 5”； ③分别输入下面几组数据进行函数的正确性测试：1与5，5与5，6与2，6 与4，20与4，37与9。 3算法描述流程图 (1)primeNum(int x)（判别一个数是否是素数）函数流程图 ①主函数流程图： ②判断素数函数流程图： （2）mulNum(int a,int b)（确定a和b是否是整数倍的关系）函数流程图 ①主函数流程图： C语言程序设计实验报告 实验名称计算出1000以内10个素数之和 实验目的 1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。 2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。 3、掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。 实验内容 计算并输出1000以内的10个素数以及它们的和。 要求： 在程序内部加必要的注释。 由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。 虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。 输出形式为：素数1+素数2+素数3+…+素数10=总和值。 算法描述流程图 Main函数： 判断素数： 源程序 #include #include int sushu(int n)/* 判断素数的函数*/ { int t,i; t=sqrt(n); for(i=2;i1;i-=2)/* x为奇数时，做函数计算*/ { n=sushu(i); /* 做判断素数的函数调用*/ ( 励志天下) if(n!=0)/* 对素数的处理*/ { a[j]=n;/* 把素数由大至小存入数组a[ ]中*/ j++; if(j<11) m+=n; /* 统计前10个素数之和*/ } } if(j<10)/* 当素数个数小于10个时，结果输出*/ { for(i=0;i { n=a[i]; printf("%d",n); printf("+");C语言程序设计实验报告参考答案
C语言程序设计实验报告(数组)
程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)
C程序设计实验报告
C语言程序设计实验与习题答案
C+程序设计实验报告-2013
C语言程序设计实验实验指导书及答案
C程序设计上实验报告(完整版)
C语言程序设计实验报告(实验1-12)
c程序设计实验报告.docx
C#程序设计实验报告
C语言程序设计实验-答案
C语言程序设计课程实验题目
C语言程序设计实验报告(函数)
C语言程序设计实验报告
- C语言程序设计实验与习题答案
- (完整版)C语言程序设计实验报告
- C语言程序设计实验指导书
- C语言程序设计实验与习题答案
- C语言程序设计实验实验指导书及答案
- C语言程序设计实验报告(函数)
- C语言程序设计实验报告——实验
- C语言程序设计实验指导书
- C语言程序设计实验报告(函数)
- C语言程序设计实验实验指导书及答案
- (完整版)《C语言程序设计》实验报告
- C语言程序设计实验报告——实验2 数据类型、运算符和表达式
- C语言程序设计实验报告
- 大学一年级下学期C语言程序设计实验报告答案完整版
- C语言程序设计实验报告参考答案
- C语言程序设计实验报告(实验报告)
- C语言程序设计实验-答案
- C语言程序设计实验报告——实验
- C语言程序设计实验报告
- C语言程序设计实验实验指导书及答案