(完整版)外研版四年级英语下册教案(全套)
外研版四年级英语下册教案（全套）
外研版四年级英语下册全册教案年级教学内容四年级备教者M1 Unit 1 She 's a nice teacher. 知识1. nice, clever, shy，naughty，a bit. 目标2. This is ...以及He/She is ... 教学目标能力目标情感目标能够用This is 开头介绍一个人。激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。教学重点教学难点1、词汇和短语：nice，clever ，shy，naughty，a bit 的正确读音及使用。2、认读并正确运用句子结构“ This is ... ”以及“ He/Sheis very... 结”合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。Step1 Warming up 1. Greetings 2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat or slim? Tall or short? Step2 Presentation 1. Show some pictures of different people
精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载
to the students. 2. Ask students to say out
their remarkable features. 3. Then the teacher writes the adjective words on the board. 4. Talk T: The man is 200kg. So he is... S: He is fat. T: Who is fat in your class? S: ... T: Who is tall in your class? S: ... Step3 New Teaching 1. Students listen to the tape and answer the follow questions: a. Who is nice but a bit shy? b. Who is a nice teacher? c. Who is a clever pupil? e. Who is naughty but not a bad bird? 2. Find out new words and sentences,and then write them on the board 3. Learn the new words and sentences. 备注话题接近生活，学生有较大的发挥空间，较浓的兴趣。教学
过
程：教后反思年级教
学内容四年级备教者M1 Unit 1 She's a nice teacher. 知识能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：“ This is ... ”以及目标“He/She is very... 教”学目标能力目标情----------------------------------------------- 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ------------------------------------ ~ 2 ~感目标教学重点教学难点通过游戏、会话表演等活动多角度激发学生自主探究学习的积
极性，培养学生学习英语的兴趣。使学生能
利用所学的知识与别人合作、交流获得成功
的喜悦。词汇nice, clever, shy, naughty, a bit，句子结构：“Thisis…”以及
“He/Sheis
very... 能”使用所学形容词描述一个人。
1、复习新单词：nice, shy, cleve, naughty,
a bit。2、听录音。学生初听感受新知，再
老师翻译、带读。3、教师播放第二
部分录音，引导学生认识熊猫的四个朋友: Maomao, Ms Smart, Xiaoyong, Parrot 4、教师翻译、带读本部分。5、
抢答游戏。教师说出熊猫四个朋友的特点，
学生迅速猜出分别是谁。比如，T：She's very nice, but she's a bit shy. Who' s she? S：She's Maomao. T：She's a nice teacher. Who's she? S：She's Ms Smart. T：He's a clever pupil. Who's he? S：He's Xiaoyong. T：It's naughty but not a bad bird. Who's it? S：It's Parrot.
精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载
3 ~
精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载
精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载
4 ~
6、对话表演。两个同学为一组，上台表 演介绍对方，并用所学形容词描述对方。
7、练习： 1、She is _______ A. clever
B. a clever
C. clever girl 2、 ________ is Maomao A. These B. This C.
尝试总结本课所学要点，再教师修正、 补充---词汇和短语： nice ， clever ，shy ，
naughty, a bit ,句子结构： “ This is …”
以及 “ He/S he is very... 、作”业9： 备
注 设计意图：突破本课的重、难点 深化对课堂教学的理解 教
学 过 程： 教 后反 思
年
级教学内容四年级备教者 M1 Unit 2 He 's cool. 知 识能识读运用单词 cool, little, cute 目 标 能 力目 标 能口头运用 This is my big brother. He 's cool .这类语句描述一个人。 教学目标
情 感目 标教学重点教学难点在 交流中体验学习英语的乐趣,培养学生 大胆开口说英语
she 4、They are my B. friends C. friend ___ A. a friend
小结。先学生
的能力,提高学生学习
英语的积极性。句型:This is my big brother. He's cool. 掌握和熟练运用本模块所学语言知识描述一个人。Step1、Warming up 1. Greetings 2.小组表演上节课的对话。知识能掌握运用句型This is my big brother. He's cool 进行对话交流。目标教学目标能力目标情感目标教学重点教学难点教能口头运用This is..以及He/She's...这类语句描述人物特征。在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生
大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。句型:This is my big brother. He's cool. 掌握和熟练运用本模块所学语言知识描述人物特征1、复习上节课学的新单词：nice，shy，clever，naughty。备注学过程：2、听课文录音，全班同学跟读课文，教师讲解课文。3、抢答游戏。教师说课文的人物，学生说出该人物的对应的形容词，比如，T：Panda' s aunt？S：She's very nice. T：Panda's uncle？S：
----------- 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------
5 ~
He's very clever. T：Panda's brother？S：He's cool. T：Panda's sister？S：She's cute. T：Panda's friend？S：He' s very naughty. 4、角色扮演。两人为一小组，扮演课文中人物角色，并对话。5、对话表演。两个同学为一组，上台表演介绍对方，并用所学形容词描述对方的性格特征，再让学生判断描述是否正确。
7、听歌谣，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。
再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟写单词2）自带家庭成员照片，并用简
唱。最后集体演唱、作业：1）抄单的句子向同学介绍自己的家人的外形、性格特点。9、小结。先学生尝试
总结本课所学要点，再教师补充、修正
---词汇和短语：cool, little, cute,句子结构：“ This is my big brother. 以及”
“H'e s cool. ” 通过小组对话练习, 让更多的学生参与学习活动,激发学生的学习积极性,提高学习效率。教后反思年级教学内容四年级
----------- 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载
~ 6 ~
备教者M2 Unit 1 London is a big city. 知
识目标教学目标能力目标情感目标教学重点教学难点教学Words :
city ，ship，small ，capital, about, beautiful, Sentences:It' s very big and very beautiful. 通过会话表演、游戏等活动培养学生学习英语的兴趣。使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。单词、课文和对话使学生懂得如何描述一座城市导入：A: Chant: This is a little girl, and she has a little curl. And 备注when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad! B: Talk Free: 设计意T: Hello! Boys and girls. I'm a teacher. Are you a teacher? 图：突破过程：本课的重、难点T: Are you naughty? S2: No, I'm not. 探究新知Step 一、导入利用卡片教授“city ,反复领读，读熟之后带入句子“Lo ndon is a big深化对课city. 中。Then translate it into Chinese.找---------------------------------------------------- 精选公
文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------------------- ~ 7 ~ 生用英语说出“伦敦市一个大城堂教学的理解市。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说城