三年级数学上册电子教案
2014--2015 学年三年级上学期数学教案
教学计划
一、学情分析
三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2．量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3．空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
三、教学目标
1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5．认识长度单位千米，初步建立1 千米的长度观念，知道1 千米=1000 米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000 千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
四、主要教学措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习
方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识
五、课时安排
一、时、分、秒（2 课时）
二、万以内的加法和减法（一）（7 课时）
两位数加减两位数的口算...................................... 2课时
几百几十加减几百几十的笔算.................................. 2课时
三位数加减法的估算.......................................... 2课时
整理和复习.................................................. 1课时
三、测量（7 课时）
毫米、分米的认识............................................ 2课时
千米的认识.................................................. 2课时
吨的认识.................................................... 2课时
整理和复习.................................................. 1课时
四、万以内的加法和减法（二）（9 课时）
三位数加法（不进位、不连续进位）的笔算...................... 2课时
三位数加法（连续进位）的笔算................................ 2课时
减法........................................................ 2课时
加减法的应用................................................ 2课时
整理和复习.................................................. 1课时
五、倍的认识（2 课时）
六、多位数乘一位数（14 课时）
口算乘法.................................................... 1课时笔算乘法（不进位）.......................................... 2课时笔算乘法（不连续进位）.................................... 2课时笔算乘法（连续进位）........................................ 2课时因数中间有0的乘法.......................................... 1课时因数末尾有0的乘法.......................................... 1课时多位数乘一位数的估算........................................ 2课时两步计算的应用题............................................ 2课时整理和复习.................................................. 1课时七、长方形和正方形（4 课时）
四边形...................................................... 1课时周长........................................................ 1课时长方形和正方形的周长........................................ 1课时整理和复习............................................ 1课时
八、分数的初步认识（6 课时）
几分之一.................................................... 1课时几分之几.................................................... 1课时分数的简单计算.............................................. 2课时分数的简单应用.............................................. 2课时
九、数学广角——集合（2 课时）
十、总复习（4 课时）三年级数学下册集体备课安排如下：
1 时分秒、万以内的加法和减法（一）1、
2 课时 ..................... 吴文娟
2 万以内的加法和减法（一）
3 至7 课时、测量.............. 冷毅晏娟玲
3 万以内的加法和减法（二）、倍的认识 ..................... 王水平戴先报
4 多位数乘一位数、长方形和正方形 ................ 冷白梅黄智勇冷国宝
5 分数的初步认识、数学广角 ---- 集合 ..................... 于爱民林艳萍
6 总复习.......................................................... 平正根
三年级数学教案 第1课时秒的认识
1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，
自主 认识新的时间单位“秒”，知道“ 1分=60秒”。
分（60秒）的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。
借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
体验数学与生活的联系。
教 学 过 程
一、情境导入
二、探究新知
（一）认识钟面上的秒
1、师：你知道怎样计量用 “秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟
表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，共同探究
授课时间 教案信息
2016—2017 第
学期 年级第 单元
主备人
吴文娟 执教人 教学目标
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立
1秒及1 教学重、难点 谈话：新年的钟声将敲响，让我们
?起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴 答”声，让学生共同进行倒计时）
谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的
序号
（有条件可播放新年联欢晚会的片
单位一一秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）
执教人札记