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2011年教师继续教育《现代教师素养导论》6分作业题库

2011年教师继续教育《现代教师素养导论》作业题库

一、填空题部分（红色为答案）

1 加强教师职业（理想）和职业（道德教育），增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

2 加强教师道德修养，始终是教师队伍建设的基础和（根本）。

3 渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的（内在动力）。

4 将“（终身学习）”纳入教师职业道德规范体系，就是要求教师在其职业生涯中要不断更新，永无止境。

5 教师的教育法律素养分为三个方面的内容：教师的（教育法律知识）、教师的（教育法律意识）、教师的（教育法律行为）。

6 法的作用泛指法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。主要包括两方面的作用，即法的（规范作用）和法的（社会作用）。

7 建国以来，我国先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。现行宪法是指（1982）年宪法，全国法制宣传日是每年的（12月1日）。

8 财产所有权的内容包括（占有）、使用、（收益）和处分。

9 人文科学体系既是一种（知识）体系，也是一种（价值）价值体系。

10 在新课程实施的今天，教师角色要由知识的传授者转变为学生学习的（促进者），这是教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征，是教师社会角色的核心。

11 新课程改革深受人文主义思想的影响，贯穿了“（以人为本）”的理念，这就在客观上要求必须提高教师的人文素养。

12 教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的（失衡）。

13 从教育的本质意义上讲，学校教育应该培养的是“全人”或“一个完整的人”，而不是培养只得到（某一方面）发展的人，这也是教育的人文价值的体现。

14 《中国大百科全书》把科学定义为“关于（自然）、（社会）和（思维）的知识体系”。

15 思维科学是研究思维活动（规律）和（形式）的科学。

16 科学能力是人们从事科学研究活动所必须具备的、并直接影响科学研究效率的各种（生理）、（心理）和行为条件。

17 教师科学素养形成具有自主性、（阶段）性、（情境）性。

18 教育不是知者随便带动无知者，而是使师生共同（寻求真理）。

19 （艺术活动）是一个民族精神文明的重要组成部分。

20 艺术素养的核心是（立美）。

21 从艺术的特征角度来说，艺术具有（形象性）、（主体性）、（审美性）等基本特征。

22 结合对艺术发展轨迹的梳理和艺术特性的细致分析，我们可以发现，艺术具有（民族性）、（综合性）、（多元化）等特征。

23 （孔子）一生最推崇周礼，他也是我国历史上第一位礼仪学专家。

24 （管仲）说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”

25 质胜文则（野），文胜质则（史）。文质彬彬，然后君子。

26 良好的形象首先表现在自身内在的（气质美）。

27 握手要遵守（尊者决定）原则。在公务场所，一般由职位身份高者主动伸手。

28 教育理论是通过一系列教育概念、教育判断或命题，借助一定的推理形式构成的关于教育问题的（系统性）的陈述。

29 狭义的教育主要是指（学校教育），即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。

30 教师职业具有双专业性，一个是所教学科的（学科专业），一个是（教育专业）。

31 学生观，就是教师对学生的本质属性及其在教育过程中所处地位的（基本看法）和（根本态度），是直接影响教育活动的目的、方式和效果的重要因素。

32 人们将根据一定的教学目的、遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求称为（教学原则）。

33 （备课）是教师对整个教学活动的一项预设，是高效完成教学任务的一个重要环节，它直接决定着课堂教学的成败。

34 苏霍姆林斯基说，一个教师的（语言修养）是他的课能不能让学生听明白的前提条件。

35 （质疑）是人的思维走向深刻的开始。

36 （案例）是包括问题式疑难情境在内的真实发生的典型事件，是教育问题解决的源泉，是教师教学行为提升的阶梯。

37 反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为，以及由此所产生的结果进行（审视）和（分析）的过程。

38 古希腊哲学家亚里士多德首先将（科学）和（技术）加以区分，把技术和人们的实际活动联系起来，将技术界定为人类活动的技能。

39 技术素养是指人在技术的设计、应用、管理和（评价）等方面的一种内在品质涵养，体现为对技术的设计、应用、管理和（评价）的能力。

40 教师所需要的技术最主要的是（教育技术）。

41 戴尔在的（经验之塔）理论认为，学生积累了一些具体经验，并能够理解真实事物的抽象表现形式，在这个基础上，才能有效地参加更加抽象的教学活动。

42 （信息技术）是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。

43 教师心理素养即教师心理素质，一般意义上，教师心理素养包含（知识）与（修养）两个层面。

44 角色期待指人们在角色认知的基础上所形成的对某一角色的期望和要求，通常包括（外部期待）和（内部期待）两种。

45 压力源主要有生物性压力源、（精神性）压力源和（社会性）压力源。

46 心理咨询是心理咨询师（协助）求助者解决各类心理问题的过程。

47 在心理咨询实践中运用的具体技巧主要有（倾听）的技巧、（观察）的技巧和（影响）的技巧。

二、选择题部分（红色为答案）

1 百年大计，教育为本。教育大计，（A）为本。 A.教师|B.学生|C.学校|D.国家

2 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，正是对教师职业道德（C）的形象表达。

A.引导功能|

B.调节功能|

C.教育功能|

D.示范功能

3 （C）这一规范是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 A.爱国守法|B.敬业爱岗|C.为人师表|D.终身学习

4 别人眼中的自己，才是真正存在的自己。学会以（A）的角度看问题，并据此改进自己在他们眼中的形象。 A.别人|B.自己|C.亲友|D.学生

5 乌申斯基认为：“教师个人的榜样，对于青年人的（A）是一种非常有益的阳光。”A.心灵|B.思想|C.知识|D.情感

6 （B），一方面严重影响教师本人的身心健康，另一方面也导致工作热情和创造力下降，对学生失去爱心和耐心，容易采取简单粗暴的教育方式，影响教育教学质量的提高。 A.不思进取|B.职业倦怠|C.懒于读书|D.应试教育

7 渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的（A）。 A.内在动力|B.不懈追求|C.努力方向|D.思想根源

8 规定国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律地位和法律效力的法律是（C）。 A.刑

法|B.民法|C.宪法|D.行政法

9 法是通过人们在法律上的权利和义务，以及违反法律规定应当承担的责任来调整人们的行为。这是指法的（A）。A.指引作用|B.评价作用|C.告示作用|D.教育作用

10 我国的最高国家权力机关，行使国家立法权的机关是（A）。A.全国人民代表大会|B.国务院|C.中央军委|D.全国政协

11 （C）是我国教育领域的“母法”，也是教育基本法。 A.中华人民共和国宪法|B.中华人民共和国义务教育法|C.中华人民共和国教育法|D.中华人民共和国教师法

12 教师作为承担教育教学职责的专业人员，其劳动的特点具有（B）。 A.普遍性|B.示范性|C.应用性|D.概括性

13 依法对犯罪分子给予强制性法律制裁的机关是（D）。 A.国家行政机关|B.国家立法机关|C.国家监督机关|D.国家审判机关

14 （B）指国家工作人员和其他依法从事公务的人员，利用职务上的便利或违背职责义务，非法占有、使用公私财物的行为。A.渎职罪|B.贪污贿赂罪|C.危害公共安全罪|D.军人违反职责罪

15 （B）是指行政权的存在、行使必须依据法律、符合法律，不得与法律相抵触，它在行政法中具有不可替代的地位。 A.|应急性原则B.合法性原则|C.合理性原则|D.罪刑适应

16 育人是学校教育的根本任务，而人才的培育必须以（C）作底蕴。A.知识|B.能力|C.人文素养|D.科学素养

17 建构和谐社会，首先要培养和谐发展的人，而培养和谐发展人的基本方式便是（A）A.教育|B.管理|C.评价|D.教学

18 简言之，人文精神就是要以人为本，以人的发展和（D）为本。A.成长|B.变化|C.需求|D.幸福

19 人文（B）是现代教师人文知识、人文精神得以实现的手段。 A.观念|B.方法|C.态度|D.情怀

20 教师的活动是在人与人的相互作用中进行的，因而教师健康的性格特征应集中反映在（B）。

A.自然|

B.热情开朗|

C.认真|

D.扎扎实实

21 教师要充分认识到自己所从事的职业伟大而深刻的社会意义，就要对“（D）教书育人”心怀敬重。 A.教书|B.知识传授|C.技能培养|D.教书育人

22 一个具有人文精神的教师，首先应该承认学生是个独立的个体，要（A）尊重每一个学生。

A.尊重|

B.关心|

C.了解|

D.把握

23 教师的人文素养，对于正确认识教学目标、尊重学生的人格和权利、把握学生的（A）具有重要的作用。 A.个性化成长|B.全面成长|C.情感|D.价值观

24 社会科学是从（A）发展运动这一角度研究整个客观世界。A.人类社会|B.阶级|C.自然界|D.思维

25 思维过程是一个从具体到抽象，再从（D）的过程。A.抽象到抽象|B.具体到具体|C.实践到理论|D.抽象到具体

26 技术科学研究生产技术和工艺过程中的（C）规律。A.特殊性|B.个性化|C.共同性|D.独特性

27 科学意识是指在深刻认识科学的本质、功能、发展规律和机制的基础上形成的一种（A）。

A.社会观念|

B.社会活动|

C.社会现象|

D.生活观念

28 《学会生存》中提出：“终身教育这个概念，从个人和社会的观点看，已经包含（B）教育过程了 A.部分|B.整个|C.有些|D.学校

29 整个一生都是（A），而每一类知识都能够影响和丰富其它知识。 A.学习的时间|B.工作的时间|C.实践的时间|D.交流的时间

30 在20世纪科学与技术的一体化趋势已开始显现出来，即（D）、技术科学化并且相互依存。

A.科学理论化|

B.科学独立化|

C.技术高标准|

D.科学技术化

31 教育哲学是对教育（B）的思考。A.最普遍问题|B.最根本问题|C.最一般问题|D.最具体问题

32 雕塑《思想者》的作者是（A）。 A.罗丹|B.亨利|C.安东尼奥|D.米开朗基罗

33 《文心雕龙》的作者是（D）。 A.柳宗元|B.贾岛|C.屈原|D.刘勰

34 孔子学琴于（C）。 A.师旷|B.老子|C.师襄|D.李龟年

35 “不通一艺莫谈美。”是（A）说的。 A.朱光潜|B.孔子|C.庄子|D.朱自清

36 （A）是一个人综合素质的最初展示，具有强烈的心理暗示功能。 A.形象|B.外貌|C.着装|D.语言

37 在人际交往中，（B）是前提，平等是基础。即使是师生之间也是如此。A.平等|B.尊重|C.赞扬|D.鼓励

38 仪态举止指的是人们身体的姿态与（A），包扩人的站立行走姿势，以及手势和表情。

A.言谈举止|

B.服饰|

C.装扮|

D.容貌

39 教师在工作岗位上应当化（B）。 A.浓妆|B.淡妆|C.烟熏妆|D.生活妆

40 教师尊重学生，首先要尊重学生的（C）。 A.意见|B.想法|C.人格|D.权利

41 （C）说“仓廪实而知礼义，衣食足而知荣辱”。 A.孟子|B.孔子|C.管仲|D.庄子

42 古代礼仪代表的是（A）。 A.秩序|B.礼节|C.地位|D.尊卑

43 （B）曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” A.孟子|B.孔子|C.老子|D.庄子

44 不同层级的教育理论其抽象性、包容性、概括性不同，其中最抽象、最概括、最有包容性的教育理论是（A）。 A.教育基本理论|B.课程与教学理论|C.教材教法分析|D.教学课例与案例

45 根据课程内容所固有的属性，可以将课程区分为（A）。 A.学科课程与经验课程|B.分科课程与综合课程|C.必修课程与选修课程|D.国家课程、地方课程和校本课程

46 主张“学生中心论”的代表人物是（C）。 A.赫尔巴特|B.凯洛夫|C.杜威|D.陶行知

47 下列（A）的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。 A.经验课程|B.学科课程|C.综合课程|D.分科课程

48 下列（C）的主导价值在于促进学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面地视野与方法。 A.经验课程|B.学科课程|C.综合课程|D.分科课程

49 下列（D）的主导价值在于展示学校的办学宗旨和特色。 A.经验课程|B.选修课程|C.综合课程|D.校本课程

50 在肖川教授看来，教师素质中最重要、最难做到的，也是最为缺乏的是（D）。 A.教育理论素养|B.教育的理想和信念|C.教育的智慧|D.深厚的文化底蕴

51 第一个明确提出“教师中心论”的教育家是（A）。A.赫尔巴特|B.凯洛夫|C.杜威|D.陶行知

52 （C）是一种竞赛性质的说课活动。要求参赛教师按指定的教材，在规定时间内自己写出说课讲稿，然后登台演讲，最后听课评委评出比赛名次。 A.示范型说课|B.研讨型说课|C.评比型说课|D.汇报型说课

53 议课的最后一个环节和程序就是认识和体会（B）的收获，并将这种收获转化为未来课堂教学实践的行为指南。 A.备课|B.议课|C.听课|D.观课

54 作为教师，应善于向别人学习，要经常听其他教师的课，特别是骨干教师、名师的课，并以此为镜子来对照自己的教学，反思自己的教学行为，做到取长补短，不断地充实自己，提高自己的业务水平。这种做法即是（C）反思。 A.归纳|B.换位|C.对比|D.评议

55 在（D）时，在观议老师的同时，更主要的是看看学生在学习能力、学习方法、学习效果诸方面是否合理、是否进步、是否有更大的成效。 A.上课|B.说课|C.备课|D.观课议课

56 （C）强调集中话题，超越现象，深入对话，议出更多的教学可能性供教师自主选择。

A.说课|

B.观课|

C.议课|

D.评课

57 “一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度

上取决于全民族的（C）水平。学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。”

A.知识|

B.学历|

C.阅读|

D.教育

58 著名教育家叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写（D）年反思可能成为名师。” A.十年|B.八年|C.五年|D.三年

59 技术素养由三个独立部分组成：知识、思维和行为方式、（B）。 A.技能|B.能力|C.科学|D.思想

60 （C）从相同的原理中做出多种类型的设计方案。 A.科学|B.科技|C.技术|D.工艺

61 20世纪20年代首先在美国兴起的视听教学运动，其核心理念是理性认识依赖于（D）。

A.技术|

B.实践|

C.探究|

D.感性认识

62 我国一些学者指出，技术素养描述的是人在技术方面所具有的比较稳定的内在（B）和涵养。 A.品德|B.品质|C.品行|D.修养

63 教育技术基本理论是教师需要掌握的基础知识之一，在这个庞大的理论架构中，视听教学理论、（A）、教学设计理论是其中最重要的基本理论。 A.媒体理论|B.学习理论|C.传播理论|D.教学论

64 教学设计以系统理论与方法作为其方法论基础，以追求教学系统的（A）为其最根本的特征。 A.整体优化|B.优化|C.完整|D.高效

65 教学资源管理是指通过对教学资源的（A）、组织、协调和评价，以实现既定教学目标的活动过程。 A.计划|B.设计|C.分类|D.使用

66 （A）是指以文字、图形、图像、声音、动画和视像等形式储存在一定的载体上并可供利用的信息。A.信息资源|B.信息技术|C.多媒体|D.教学资源

67 教师（A）是洞察学生内心世界、掌握学生心理活动特点的前提条件，是教师必备的基本教育能力。A.敏锐的观察力|B.高超的智慧|C.教育机智|D.良好的注意品质

68 师爱的最高层次是（D）。 A.亲近感|B.理解感|C.尊重感|D.期待感

69 在不妨碍或伤害他人的前提下，以自己和他人能接受的方式达到稳定情绪的目的的策略是（D）。 A.升华调控|B.心理换位|C.升华调控|D.合理宣泄

70 社会交往不良属于（C）压力源。 A.生物性|B.精神性|C.社会性|D.心理性

71 建立良好的（A）是心理咨询的核心内容。A.咨询关系|B.合作|C.尊重|D.平等

72 （B）心理学家提出了“无条件尊重”的观点，并将其列为使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。 A.行为主义|B.人本主义|C.认知主义|D.社会

三、多项选择题部分（红色为答案）

1 教师要（），以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

A.关爱学生|

B.严谨笃学|

C.淡泊名利|

D.自尊自律A|B|C|D

2 学校管理实践表明：高效的师德建设带来共享价值观，（）是学校发展中新的增长点。

A.信仰|

B.理念|

C.责任|

D.义务A|B|C

3 《中小学教师职业道德规范》主要包含爱国守法、（）、终身学习。 A.敬业爱岗|B.关爱学生|C.教书育人|D.为人师表A|B|C|D

4 坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好（）的重大问题。 A.升学|B.去哪里上学|C.培养什么人|D.怎样培养人C|D

6 加拿大《安大略省教师职业道德标准》强调教师必须具备的品质是：（）。 A.关爱|B.尊重|C.信任|D.正直A|B|C|D

7 法具有的基本特征是（）。 A.调整行为关系的规范|B.由国家专门机关制定、认可和解释，并具有普遍约束力的社会规范|C.以权利义务双向规定为调整机制|D.依靠国家强制力保证实施

A|B|C|D

9 法律制裁是指由专门机关对违法者依其应负的法律责任而采取的强制性惩罚措施。法律制裁主要有以下几种（）。 A.刑事制裁|B.民事制裁|C.行政制裁|D.违宪制裁A|B|C|D

10 按照我国继承法的规定，下列属于第一顺序法定继承人的是（）。 A.兄弟姐妹|B.配偶、子女、父母|C.丧偶儿媳对公婆、丧偶女婿对岳父母，尽了主要赡养义务的|D.祖父母、外祖父母B|C

11 下列属于我国刑罚的主刑的是（）。 A.管制、拘役|B.有期徒刑、无期徒刑|C.死刑|D.罚金、剥夺政治权利A|B|C

13 所谓“素养”，一般来说，就是指人们后天形成的（A|B|C|D）的总合。 A.知识|B.能力|C.习惯|D.思想修养

15 简单地说，以学生发展为本，就是要使学生对教育享有（A|B）A.参与性|B.选择性|C.过程性|D.导向性

17 教师是学生成长的合作者，此处的“合作”主要表现在（A|B|C）几个方面 A.交往|B.互动|C.互惠|D.评价

19 自然科学是研究自然界的物质（A|B|C）和运动规律的科学。 A.形态|B.结构|C.性质|D.文化

23 共同生活是指在多元化的社会形态下，学会如何与人（A|B）。 A.沟通|B.相处|C.学习|D.实践

26 艺术创作自由在主体层有两方面的体现有（A|B）。 A.情感体验的自由|B.物化方式的自由|C.行动的自由|D.学习的自由

31 教师化妆有必须遵循的原则有（A|B|C|D）。A.常规性原则|B.时间性原则|C.弥补性原则|D.

协调性原则

34 女教师日常服装的禁忌是（A|B|C|D）。 A.忌露|B.忌透|C.忌紧|D.忌异

36 教师着装原则，“TPO”原则指的是根据（A|B|C）的不同来着装。 A.时间|B.地点|C.目的、对象|D.特点

38 教育的文化功能主要表现在对文化的（A|B|C|D）。 A.传递|B.保存|C.更新|D.创新

39 关于师生关系，当前主流的观点是（A|B）。 A.教师为主导|B.学生为主体|C.教师为主体|D.学生为主导

53 下列媒体属于教学媒体的有（A|B|C|D）。A.口头语言|B.图表图像|C.动画|D.投影仪

57 教师良好的职业道德主要包括（A|D）两个方面。 A.敬业|B.诚实|C.热情|D.爱生

59 教师不健康的心态会（A|B|C）。A.导致学生的心理障碍|B.影响正常的师生关系|C.会影响

学生的学习态度和生活态度|D.会影响学生的生理健康

62 心理咨询实践中运用的具体技巧主要有（B|C|D）。 A.谈话|B.倾听|C.观察|D.影响

四、判断题部分（红色为答案）

1 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调：要将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。对

2 道德的实质是人的行为效益的最大化，师德建设就是要使教师的每一个教育行为都产生最大效益。对

3 只有个性才能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。对

4 马斯洛认为，高层需要在个体发展中出现较晚，对于人的生存具有迫切性，但是高层需要的满足能得到更深刻的幸福感，达到精神安宁和内心充实。错

5 教师培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。对

6 没有师德规范的自由很有可能演变为教师自由权利的滥用和失范。对

7 以学生为本，是现代教育的基本价值取向。对

8 教师作为教育活动的一个主体，在当今教育法制化的时代，从某种意义上说，教师已经成为教育活动的一个重要的执法者。对

9 法的空间效力，是指法的效力的起止时限以及对其实施前的行为有无溯及力。错

10 我国政权组织形式为人民代表大会制度。对

11 我国是一个统一的、多民族的复合制国家。错

12 居民委员会和村民委员会，既是基层群众性组织，又是国家机关。错

13 根据《民法通则》规定，我国公民的民事行为能力始于出生，终于死亡。错

14 一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。对

15 社会主义法制建设的基本要求就是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。

对

16 所谓“素养”，一般来说，就是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总合。

对

17 人文素养的本质，是个人一种内在的修为和品格，是个人一种成熟和稳定的价值体系。

对

18 教学就是教师教学生学“知识”。错

19 人文主义的关注点是人，教学就是教师教学生学“做人”。对

20 教育真正的巨大力量存在于教育的本质、人性的本质、教育的人文精神之中，对它们的不同认识和贯彻都会产生相同的教育价值观、知识价值观、学生观和教学观，进而导致相同水平的教育成果。错

21 教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的均衡发展。错

22 读书学习是一生一世的事，是现代人的第一需要。对

23 自然科学从物质运动的角度来研究整个客观世界。对

24 科学素养是可以通过学习、培训、科普教育等手段来培养、提高并不断发展的。对

25 科学素养是最基本又是终身起作用的科学素质和心理品质。对

26 教育科学的理念是不变的，教育科学可以为所有的教育问题提供答案。错

27 当代科学发展，一方面分工越来越细、越来越多；另一方面是学科之间相互渗透，体现了

综合化、整体化趋势。对

28 懂得科学、数学和技术基础知识的人是有较强事业心和有自知之明的独立的人。对

29 冥王星被开除出行星“星籍”。对

30 教师就是那把开启人身上天命的钥匙。对

31 美育，即审美教育，就是与美的感受相结合的教育。对

32 艺术教育是素质教育中不可缺少的部分，是实施全面素质教育的重要内容。对

33 “提高人的精神境界”是培养人提高人的素质的最根本的问题。对

34 良好的艺术素养是教师能够艺术设计教学的前提和保证。对

35 中国有服章之美，故称华，有礼仪之大，故称夏。对

36 荀子著有《礼论》一书，论证了礼的起源和社会作用。对

37 孔子把礼看作人生的指导思想和维持国运的支柱，他说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”错

38 形象，是一个人综合素质的最初展示，具有强烈的心理暗示功能。对

39 教师的站姿应是：抬头、挺胸、收腹、立腰，身躯正直，下颌微收，双眼平视，双肩自然放松，身体重心落在两脚正中。对

40 开家长会时可以在教室里张贴排名榜，可以点名批评一些品学都比较差劲的学生。错

41 教师与家长之间是完全平等的。在接待家长时，教师要学会平等协商，切不可武断，也切不可自己说了算。对

42 陶行知先生曾经说过：“教育是农业，不是工业。”错

43 教育的功能大致可分为个体发展功能与社会发展功能两个方面。对

44 个性化是一种求同的过程，旨在保证个体为社会所接受、成为社会的基本成员。错

45 教师作为一种历史悠久的社会职业，经历了从兼职到专职再到专业的发展过程。对

46 正如每个人都只能用自己的器官吸收物质营养一样，每个学生也只能用自己的器官吸收精神营养。对

47 我国基础教育课程改革的目标之一就是要扭转长期以来困扰我国中小学课程类型单一、科目比重失衡的局面，体现学校课程结构的均衡性、综合性和选择性。对

48 专业阅读是教师走向专业化的重要途径之一，也是教师提高理论素养的基本途径。对

49 教师即研究者，因此，教师应该像专业研究人员那样开展研究。错

50 课前说课是一次预测性和预设性的说课活动，主要关注教学设计中的思想方法、策略手对

51 课堂教学的一般思路是“检查预习——导入新课——学习新课——教学总结——布置作业”。对

52 说课与备课都要学习大纲或课程标准，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程对

53 说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。对

54 设计观课记录表的目的是便于观课老师围绕主题记录课堂中相关信息，提高观课的针对性，获得对所研究问题的全面观察。对

55 教学后的反思是指结合各方面的教学反馈信息，在教学结束后有批判地对自己前一节或前几节课教学行为以及效果的分析与思考。对

56 行动研究不同于专业研究人员所进行的旨在探索普遍法则的“科学研究”或旨在树立教育理想的“哲学研究”，而是直接着眼于教育教学活动的改进。对

57 指导型说课是由水平较高的教师把自己对某一课题的处理办法、依据说给中青年教师听对

58 对科学进行真理性评价，对技术进行价值性评价。对

59 有一定的动手能力是具有技术素养的公民的特点之一。对

60 研究表明，单纯使用视觉比单纯使用听觉所获得的知识在3天后的信息保持率要高。错

61 教学媒体按使用媒体的感觉器官可分为听觉媒体、视觉媒体、视听媒体和交互多媒体。对

62 教师所需要的技术活动能力主要是信息技术能力。错

63 家政与生活的技术能力是教师需要的通用技术能力。对

64 设计和创造的技术能力属于信息技术能力。错

65 对学生提交的作业、电子作品的分类、评价和归档等管理属于教学资源管理。对

66 热爱、尊重学生是教师必备的基本职业素养。对

67 心理健康是一个动态的概念，它不仅指个体在心理过程、个性心理等方面所具有的基本品质，而且也指一种良好的功能状态。对

68 教师劳动手段具有主体性特点，即教师本身就是非常重要的劳动手段。对

69 情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。对

70 心理咨询是心理咨询师指导求助者解决各类心理问题的过程。错

71 教师良好的意志力主要表现在目的性、果断性、坚定性与自制力四个方面。对

72 挫折是指人在从事有目的的活动中遭遇的障碍或干扰。错

73 心理咨询的一般过程是首先要建立咨询关系，任何心理咨询学派的理论与方法都必须以良好的咨询关系为平台。对

五、简答题部分（红色为答案）

1 加强教师道德修养，对教师具有哪些意义？为教师,指明,发展,方向,增强,教育力量,提升,人生境界

2 加强师德修养的主要策略是什么？贵在,生命,自觉,读书,养气,内省,反思,实践,体验

3 依据我国《宪法》和《教育法》、《教师法》的规定，我国教师依法享有的权利有哪些？

教育教学活动,改革实验,科学研究,学术交流,发表意见,指导学生,评定学生,按时获取,工资报酬,国家规定,福利待遇,寒暑假期,带薪休假,对学校,教育行政部门,意见和建议,教职工,代表大会,其它形式,民主管理,参加进修,培训

4 教师法律素养的提升策略有哪些？认真,学习,法律,参与,法制,实践,学会,依法,维权

5 谈谈新课程对教师人文素养的要求有哪些？树立,全新,教育观,丰富,广博,爱心,崇高,职业,责任心,健康,个性品质,渊博,知识,精湛,业务技能,终生学习,理念

6 教师要做到读书学习，应当具有哪些学习能力？掌握,认识世界,工具,学会,学习,方法,有效,沟通,表达,泛读,理解,技能,探究推理,解决疑难,能力,获得,处理,应用,信息,能力,创新,意念,开展研究,能力,终身学习

7 简述教师职业特点对科学素养的要求。传承性,广博,科学知识,复杂性,掌握,科学方法,创新性,要求,深厚,科学品质,研究性,具有,科学能力,示范性,高水平,科学素养

8 简述新课程背景下教师科学素养的提高策略。转变,传统,教育观念,完善,知识结构,加强,科学史,学习,拓宽,获取,科学资源,渠道,建立,多元化,教育科学,思想

9 艺术教育的本质是什么？培养,运用艺术,语言表达,丰富美好,情感,进行,跨文化交流,健康个性,整个世界,更加美好,和谐,简而言之,根本目的,创造美好,和谐的个体,社会文化,生态环境10 积极拓宽提升教师艺术素养的途径有哪些？读书,提升,艺术素养,艺术活动,提升,艺术素养,与学生,共同参加,得到,艺术素养,提升

11 课堂上用好目光这一无声语言的好处是什么？能使,师生之间,关系,进一步,和谐,能给,学生,更多,鼓励,能使,课堂气氛,更活跃

12 同事之间交往的禁忌有哪些？切忌,背后议论,忌随便,越俎代庖,忌过于,张扬,忌嘴巴,不严,忌当众,批评同事

13 教师家访中交谈的礼仪有哪些？态度,诚恳,言之,有物,言简,意赅,理直,气和

14 "学生是发展的人"的基本含义是什么？身心发展,规律,前提,掌握,巨大,发展潜能,坚信,积极成长,充满信心,不成熟,理解学生,允许,改正错误

15 统一要求和因材施教相结合的教学原则的内涵和要求是什么？面向全体,质量规格,保证,实现,实际情况,有的放矢,个性,充分发展,端正,健全,克服片面,统一规定,课程标准,有差别,差生

16 你认为教师备课备什么？备课标,备教材,备学生,备学法,备教法,备反思,等等

17 教师说课说什么？说教材,说学情,说教法,说学法,说过程,说多媒体,运用

18 教师反思的方法有哪些？质疑反思,归纳反思,换位反思,对比反思,评议反思

19 你认为提升教师专业素养的途径主要有哪些？潜心,阅读,静心,思考,用心,课堂

20 简述教学设计的层次。产品,为中心,层次,媒体,材料,教学包,课堂,设计范围,课堂教学,系统

21 谈提高教师技术素养的策略。提高,自觉追求,正确,学习方法,技术知识,思想,方法,活动能力,技术情感,道德,培养,学习环境,时间管理,技巧,教学习惯,调整

22 影响教师心理健康的因素有哪些？职业本身,特点,社会,期望过高,心理安全感,不足,福利待遇,缺乏保障,教育体制,改革,不适应,自身,相关知识,能力,不足

23 “病”与“不病”三原则是什么？主观世界,客观世界,统一性,心理活动,内在,协调性,人格,相对,稳定性

24 教师在学校里的职业角色有哪些？学生,学习,发展,促进者,新型,传授者,终身,学习者,新课程,建设者,开发者,教育教学,研究者

专业技术人员继续教育满分复习资料

单选题 1、科学设计考核指标，前提是（指标所衡量的目标是正确的）。 2、绩效评估的目的是（促进持续改进）。 3、目标管理的缺陷是（目标是动态的）。 4、进行目标分析的标准是（组织目标等于所有岗位目标之和）。 5、我国公共部门实行目标管理是从（岗位责任制）开始的。 6、在目标管理中，目标的达成是通过（考核）来实现的。 7、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（有决策权的部门负责人）参加，迅速解决，并形成“判例”。 8、时间的分配本质是（价值观的体现）。 9、在制定行动计划时，首先要（分析理解自己要达成的目标）。 10、在目标管理中，工作目标的来源是（岗位说明书和年度计划）。 11、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是（茫然）。 12、在一个人的职业生涯中，要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是（适应是生存的需要，坚持是发展的需要）。 13、我国政府实行目标管理的特点是（借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验）。 14、绩效管理工作的出发点是（发挥员工的潜能和积极性）。 15、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府…的十大原则，其核心是（使政府更有效率）。 16、“我们是谁，为什么而存在”，这个问题属于企业的（使命）。 17、专业技术人员应该有长远目标和近期目标，长远目标是（职业发展）。 18、现代的目标管理理念是（彼得.德鲁克）提出的。

19、下列选项中，不属于职业生涯危机的是（过早开始职业生涯）。 20、关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是（单位人有依附性，职业人有独立性）。 21、在政府的目标管理中，首先要（确定施政目标）。 22、在制订职业生涯目标前，要（探索职业生涯）。 23、在公共管理中，目标管理最突出的薄弱环节在于（目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上，而对重要不紧急的事项往往资源配置不够）。 24、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是（市场销售）。多选题 25、关于目标管理，下列认识正确的有 (组织的目标不是命运的导引，而是方向的指标) (组织目标必须时“作业性”的) (组织的目标是一套动员组织资源和能力的方法) 26、制订目标的衡量标准时，需要包含的要素有（全选） 27、关于专业技术人员的职业发展，下列说法正确的有（全选） 28、职业与工作不同，职业的特性有（全选） 29、下列措施中，有利于个人的时间管理的有（全选） 30、目标管理的优点有 (易于落实到人岗，从而有利于组织整体目标的达成）(手段和方法比较成熟，便于管控） (易于理解和把握，目标指向明确，有利于将各种资源聚焦，实现上下统一） 31、在目标管理中，目标设定的难点有哪些（全选） 32、绩效管理的作用有哪些（除去选项：开发作用。其他全选） 33、从组织层面的时间管理考虑，下列措施中能提高组织人员办事效率的有 (一些必须的程序，办事人员要一次性交代清楚) (尽量扁平化，减少中间环节) (管理部门不要为管理而管理成为“生事”的部门，不断地制造越来越复杂的表格)

中小学教师继续教育远程培训学习总结

中小学教师继续教育远程培训学习总结中小学教师继续教育远程培训学习总结我参加几年的中小学继续教育远程培训，现在回顾这几年来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。通过远程培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益，我的教育技术能力得到了很大提高。总结起来，我觉得我有了以下几个方面的转变：一、教师角色的转变由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。二、教学策略的转变研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三、教学方式的转变重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。使学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。四、教学管理的转变。粗放的、散漫的、自由的管理已经落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式应该成为主流，在向管理要成效的今天，作为教师必须知法遵法守法用法，自觉依法执教，对学生进行人文化的管理。用一颗博大的爱心，去关心爱护每一个孩子，用爱去塑造他们纯洁的心灵，用爱去陶冶他们的情操。通过继续教育学习，使我更新了教育观念、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化自己的知识结构、提高了专业水平。我深切感觉到万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。本次培训让我受益匪浅，感受良多，也让我感受到了责任的重大，我决心脚踏实地干活本职工作，为教育事业贡献出自己的一份力量。

中小学教师继续教育在线考试试题与答案

中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一) 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(x) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出) 2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程) 3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y) 4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(y) 5、教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(y) 6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(x) 7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(y) 8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(x)(讲授法) 9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(x) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(y) 11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(y) 12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。(x) 13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(x) 14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(y) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(x)(发展) 16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(x)(发展性原则) 17、教案是教师在授课前的教学方案(y) 18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生) 19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。(x) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(y) 21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y) 22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(x) 23、集体备课的思维指向是求同存异。(y) 24、集体备课的有效保证是制度建设。(y) 25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(y) 26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(x)(个人研究) 27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y) 28、开放教学是现代学校的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(y) 29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(y) 30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(y) 31、教学中心环节是运用知识。(x)(上课) 32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(x)(示范课) 33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。(x)(孔子) 34、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。(y) 35、传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教学器具。(y) 36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(x) 37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。(y) 38、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目

二建继续教育试题

建设项目全寿命周期成本管理班级：二级注册建造师继续教育2019年网络学习班(主项)考试时长：15分钟，总分：10分，合格分数：6分考试说明：考试时间(15分钟),未超过2分钟请不要交卷单选题：(共4题，每题1分) 1、（）又称建设项目寿命周期，是指建设项目从其寿命开始到寿命结束的时间。 A .施工期 B .建设项目全寿命周期 C .停工期 D .完工期 2、（）就是建设项目在其决策、实施、投入使用之后到其功能不能满足业主需要之间的期限。 A .物理寿命 B .法律寿命 C .经济寿命 D .功能寿命 3、目前,在我国工程造价管理实践中的主导管理模式是以（）为计价基础的全过程工程造价管理模式。 A .定额 B .定量

C .工期 D .完工量 4、是通过相关的法律、法规、政策进行建设项目全寿命周期成本控制。 A .经济手段 B .技术手段 C .法律手段 D .文化手段多选题：(共3题，每题1分) 5.对于建设项目的寿命周期的研究和界定，主要有（）四种。 A .物理寿命 B .功能寿命 C .法律寿命 D .经济寿命 6.建设项目全寿命周期成本的特点中，复杂性是指（） A .建设项目全寿命周期成本的内容更加丰富 B .建设项目全寿命周期成本控制更加复杂 C .建设项目全寿命周期成本影响因素分析的对象范围更广，成本影响因素的类别更加丰富 D .计算更加复杂 7.全寿命周期总成本包括（）等。 A .初始投资 B .运营成本

C .维护成本 D .替换成本判断题：(共3题，每题1分) 8.在正常使用的情况下，从建设项目决策阶段到由于物理损坏而导致基本功能无法满足用户的正常使用的整段时间，被称为物理寿命期。对错 9.建设项目的寿命周期成本，即是建设项目在其寿命周期内发生的所有费用。对错 10.建设项目全寿命周期成本控制就是通过对组织、技术、经济等多方面的资源进行合理的分配和利用，实现成本控制的目标，其具有管理属性。对错 2013版建筑施工合同法律风险及防范班级：二级注册建造师继续教育2019年网络学习班(主项)考试时长：15分钟，总分：10分，合格分数：6分考试说明：考试时间(15分钟),未超过2分钟请不要交卷单选题：(共4题，每题1分) 1、《合同法》是属于以下哪种发来体系 A .民法

2015教师继续教育-事业单位人事管理工作概述试题及答案(100分)

一、单选题(单选题)共20 题 1、按照社会功能可将现有事业单位划分为：( )三个类别。（本题分数:3 分）存疑 A、全额拨款、财政补贴、自收自支 B、承担行政职能、从事生产经营活动、从事公益服务 C、公益性、准公益性、经营性 D、社会公益型、技术与中介型和生产经营型 2、事业单位改革的目标是：到2020年，形成基本服务优先、供给水平适度、布局结构合理、服务公平公正的中国特色( )服务体系。（本题分数:3 分）存疑 A、政府 B、公益 C、市场 3、《关于分类推进事业单位改革的指导意见》明确指出：以( )作为事业单位的分类依据。（本题分数:3 分）存疑 A、经费来源 B、社会职能 C、管理方式 4、在事业单位受聘人员对相关处分有质疑时，可以依据相关争议仲裁条款进行申诉，一般申请复核、申诉、再申诉的时效期为( )天，针对特殊案件可适当延长。（本题分数:3 分）存疑 A、10天 B、15天 C、20天 D、30天 5、事业单位人事制度改革最大的变化是将事业单位与职工确定为( )关系。（本题分数:3 分）存疑 A、合同 B、终身雇佣 C、短期雇佣 6、事业单位改革要坚持着眼发展，充分发挥政府主导、社会力量参与和市场机制的作用，实现公益服务( )。（本题分数:3 分）存疑

A、提供主体多元化和提供方式多样化 B、提供主体的规范化和提供方式多样化 C、提供主体的多元化和提供方式规范化 D、提供主体单一化和提供方式多样化 7、事业单位适用( )合同。（本题分数:3 分）存疑 A、劳动 B、劳务 C、聘用 8、专业技术岗位划分为( )。（本题分数:3 分）存疑 A、正高级、副高级 B、正高级、副高级、中级、初级 C、高级、中级、初级 9、今后，不再批准设立承担行政职能的事业单位和( )事业单位。（本题分数:3 分）存疑 A、从事公益服务的 B、从事生产经营活动的 10、事业单位是一种具有中国特色的法人社会组织，承担着( )的职能。（本题分数:3 分）存疑 A、公共管理 B、为公民提供公共物品和公共服务 C、科技开发的 11、清理规范现有事业单位。对布局结构不合理、设置过于分散、工作任务严重不足或职责相同相近的，予以( )。（本题分数:3 分）存疑 A、保留 B、整合 C、撤销 12、工勤技能岗位指承担( )等职责的工作岗位。（本题分数:3 分）存疑 A、技能操作和维护、后勤保障、服务 B、技术服务 C、经营创收 13、专业技术岗位划分为高级、中级、初级共( )等级。（本题分数:3 分）存疑

继续教育满分试题_5

1.事业单位作为公共服务机构，人事管理的首要目标是维护公共利益。 (填空 ) 2.事业单位工作人员的交流，是指党政机关或者事业单位根据需要或者事业单位工作人员个人愿望，通过挂职锻炼、调任、转岗等形式，在事业单位内部、事业单位之间调整事业单位工作人员的工作岗位。 (填空 ) 3.事业单位工作人员受开除以外的处分，在受处分期间没有再发生违法违纪行为的，处分期满后，应由处分决定单位及时解除处分并以书面形式形式通知本人。 (填空 ) 4.事业单位与工作人员解除或者终止聘用合同后的附随义务有哪些？ (简答 ) 一、出具解除或者终止聘用合同的证二、及时办理档案和社会保险关系转三、按规定给予相应的经济补偿：1 四、经济补偿的标准：事业单位对工 5.（）是指在事业单位工作人员队伍内部的交流，既可以在本系统、本部门、本单位不同岗位之间交流，也可以在不同地区、不同系统、不同部门、不同单位之间的交流。 (单选 ) A内部交流 B外部交流 C对外交流 D对内交流 6.聘用合同终止的条件不包括（）。 (单选 ) A工作人员受到开除处分 B聘用合同期满 C工作人员按照国家规定办理退休、退职手续 D患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内 7.事业单位工作人员开展工作、履行职责中应当遵守的行为准则，包括事业单位工作人员需要遵守的特殊行为准则和约束性规定称作（）。 (单选 ) A职业道德 B社会公德

C法定义务 D以上均不对 8.哪项不是自然血缘关系的亲属（）。 (单选 ) A姨表兄弟 B祖父母 C子女 D父母 9.坚持对事业单位工作人员工作绩效进行重点考核的意义在于（）。 (多选 ) A可以作为确定考核结果的主要依据 B鼓励事业单位工作人员干实事 C有利于防止搞“大锅饭” D可以防止根据个人好恶或主观印象进行评价 10.关于聘期考核结果的使用说法正确的有（）。 (多选 ) A被确定为合格档次且岗位存续的，如工作人员提出续订聘用合同，事业单位原则上应当与其续订 B聘期考核被确定为不合格档次的，事业单位可以不与其续订聘用合同 C除了聘期考核结果，还应考虑其他依据 D以上均对 11.1993年的工资制度改革中，将基本工资分为（）。 (多选 ) A职务工资 B级别工资 C基础工资

全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案 (2)

[判断题] 1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确 15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。

全国中小学教师继续教育考试试题及答案

全国教师继续教育网络考试题目和答案一:[判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√

2019年度继续教育公需科目知识产权考试题和答案(满分版)

2019年度继续教育公需科目的考试的试题与答案（满分版）一、单选题 1、《世界知识产权组织成立公约》第二条第八项不包括其中哪一项？（） A、文学、艺术和科学作品 B、人类一切活动领域的发明 C、表演艺术家的表演以及唱片和广播节目 D、天气预报正确答案:D 2、出版者权的保护期为多少年？（） A、5.0 B、10.0 C、15.0 D、20.0 正确答案:B 3、著作权不保护什么？（） A、文字作品 B、口述作品 C、摄影作品 D、时事新闻正确答案:D 4、著作权在整个知识产权的框架里面,它相对于（）而存在。 A、工业产权 B、商业产权 C、科技产权 D、专利产权正确答案:A 5、作品完成（）年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品。 A、1.0 B、2.0 C、3.0 D、4.0 正确答案:B

6、电影作品著作权由（）者享有。 A、制片者 B、编剧 C、导演 D、摄影正确答案:A 7、著作权中的领接权不包括？（） A、表演者权者权 B、录制者权 C、广播者权 D、著作财产权正确答案:D 8、工业产权中的专利权不包括？（） A、发明专利 B、实用新型专利 C、产品商标 D、外观设计专利正确答案:C 9、工业产权中的商标权包括（）。 A、发明专利 B、服务商标 C、实用新型专利 D、外观设计专利正确答案:B 10、录音制作者对其录制的录音制品依法享有的一种（）权利。 A、独占性 B、非独占性 C、共享性 D、非共享性正确答案:A 11、知识产权法的表现形式不包括？（） A、宪法

B、法律 C、道德 D、国际条约正确答案:C 12、属于知识产权法的是？（） A、宪法 B、商标法 C、专利法 D、著作权法正确答案:A 13、不属于行政法规的是？（） A、计算机软件保护条例 B、知识产权海关保护条例 C、民法通则 D、植物品种保护条例正确答案:C 14、著作权的保护期规定自然人死后（）年 A、10.0 B、30.0 C、50.0 D、100.0 正确答案:C 15、人身权不包括？（） A、发表权 B、署名权 C、修改权 D、复制权正确答案:D 16、著作权属于作者的是？（） A、职务作品 B、演绎作品 C、合作作品 D、日记正确答案:A

2020年专业技术人员继续教育人工智能与健康试题及满分答案

2020年专业技术人员继续教育人工智能与健康试题及满分答案一、单选题 1.（）是普遍推广机器学习的第一人。（分） A.约翰·冯·诺依曼 B.约翰·麦卡锡 C.唐纳德·赫布 D.亚瑟·塞缪尔我的答案： C √答对 2.当我们需要寻求健康咨询服务时，应该拨打的热线电话是（）。（分） A.12315 B.12301 C.12345 D.12320 我的答案：D √答对 3.（）由于产品全球化市场竞争加剧和信息技术革命的推动, 围绕提高制造业水平的新概念和新技术不断涌现, 在此背景下, 将新兴的人工智能技术应用于制造领域使 “智能制造”的概念孕育而生, 并促进了智能制造技术和智能制造系统的研究。（分）世纪70年代世纪80年代世纪90年代世纪初我的答案：Ｃ√答对 4.我国于（）年发布了《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》。（分） A.2016

B.2017 C.2018 D.2019 我的答案：B √答对 5.在农业领域的（）环节，智能的农业机器人可以利用图像识别技术获取农作物的生长状况，判断哪些杂草需要清除，判断哪里需要灌溉、施肥、打药，并立即执行。（分） A.产前 B.产中 C.产后 D.全程我的答案：B √答对 6.（）是人工智能发展的硬道理，没有它的人工智能是没有用的。（分） A.数据 B.应用 C.逻辑 D.算法我的答案B√答对 7.新生儿的正常脉搏为每分钟（）次。（分）～80 ～90 ～100 ～120 我的答案：D √答对

年8月，日本电视台报道称，东京大学医学研究所通过运用IBM的人工智能平台Watson仅用10分钟就诊断出了资深医师难以判别出来的（）。（分） A.甲状腺癌 B.胰腺癌 C.淋巴癌 D.白血病我的答案：D √答对 9.智能制造的本质是通过新一代信息技术和先进制造技术的深度融合，实现跨企业价值网络的横向集成，来贯穿企业设备层、控制层、管理层的纵向集成，以及产品全生命周期的端到端集成，而（）是实现全方位集成的关键途径。（分） A.标准化 B.数据化 C.流程化 D.网络化我的答案：Ｂ√答对 10.目前，人工智能发展存在的问题不包括（）。（分） A.泡沫化 B.重复化 C.与应用结合不够紧密 D.缺乏热情我的答案：D √答对 11.《献血法》规定，两次献血采集间隔期要不少于（）。（分）天个月个月 D.一年

中小学教师继续教育远程培训-学习笔记

大理州中小学教师继续教育远程全员培训 ——学习笔记第一讲爱国守法是师德修养的基础热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。 1 、教师首先要树立爱国主义思想一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。 2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。案例：陶行知的教育追求陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限，看不到未来确切的努力方向。爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没

全国中小学教师继续教育网在线测验试题及答案

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2010年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确

2018年度继续教育公需科目考试试题及答案(满分版)

年度继续教育公需科目考试试题及答案（满分版）一、单选题、《世界知识产权组织成立公约》第二条第八项不包括其中哪一项？（）、文学、艺术和科学作品、人类一切活动领域地发明、表演艺术家地表演以及唱片和广播节目、天气预报正确答案、出版者权地保护期为多少年？（）、、、、正确答案、著作权不保护什么？（）、文字作品、口述作品、摄影作品、时事新闻正确答案、著作权在整个知识产权地框架里面,它相对于（）而存在. 、工业产权、商业产权、科技产权、专利产权正确答案、作品完成（）年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用地相同方式使用该作品. 、、、、正确答案、电影作品著作权由（）者享有. 、制片者、编剧、导演、摄影正确答案、著作权中地领接权不包括？（）、表演者权者权、录制者权

、广播者权、著作财产权正确答案、工业产权中地专利权不包括？（）、发明专利、实用新型专利、产品商标、外观设计专利正确答案、工业产权中地商标权包括（）. 、发明专利、服务商标、实用新型专利、外观设计专利正确答案、录音制作者对其录制地录音制品依法享有地一种（）权利. 、独占性、非独占性、共享性、非共享性正确答案、知识产权法地表现形式不包括？（）、宪法、法律、道德、国际条约正确答案、属于知识产权法地是？（）、宪法、商标法、专利法、著作权法正确答案、不属于行政法规地是？（）、计算机软件保护条例、知识产权海关保护条例、民法通则、植物品种保护条例正确答案、著作权地保护期规定自然人死后（）年、、、、

2010年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案

5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。

2009年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案

2009年全国教师继续教育考试答案答案仅供参考：正确率90%++，如有不同意见或正确答案请提交答案 1、改变原有的单纯接受式的学习方式，建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，是新的教学改革的核心任务。正确 2、高考不改，新课程就无法进行。对 3、新课程的评价是为了创造适合儿童的教育；而传统考试是为了选拔适合教育的儿童。错 4、教材是唯一的课程资源错 5、智能理论认为，由于学生不同的职能特点，所以学习方式也应多样化。正确 6、在条件相对落后的西部、农村地区，课程资源特别是素材性资源严重不足。错误，应是条件性资源严重不足。 7、新课程认为，学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式错 8、新课程认为，学生进入教学中心需要教学回归学生的现实生活。正确 9、知识是条件性课程资源。错是素材性课程资源 10、新课程要求学生从教学活动的边缘进入教学的中心。对 11、人是兼具条件性与素材性两种性质的课程资源。对 12、新课程认为教学过程应是一种对话。对 13、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。错 14、国家课程标准的是实施素质教育和社会发展的需要。对 15、课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。错 16、课程标准是国家对全体学生的共同的、统一的最高要求。错某一学段共同的、基本要求 17、探究学习（发现学习）是相对于接受学习而言的。对 18、本次课改重点之一，就是让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习

方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。对 19、教案可以是物化的书面计划，有时也可以是头脑里的思路。对 20、从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。对 21、教学设计就是对教学过程的设计。错 22、课程标准是对学生知识与技能方面的要求。错 23、新课程结构上的三个基本特征是：综合、分科和选择。错是均衡性,综合性和选择性 24、师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。错 25、新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。正确 26、教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。错 27、评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。对 28新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。错 29质疑就是让学生学会提出问题。错 30建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。对 31新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。错 32学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。正确 33教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。对 34学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。错 35对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。错 36档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。对 37新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜38集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。对

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