申报单位 华东政法大学政治理论部

马克思主义理论（马克思主义理论教育实效性）学科建设项目可行性研究报告

申报单位：华东政法大学政治理论部申报时间： 2010年9月12日

目录

1.基本情况------------------------------------------------4

1.1项目名称-------------------------------------------------4

1.2项目类型----------------------------------------------------4

1.3项目属性----------------------------------------------------5

1.4主要工作内容------------------------------------------------5

1.4.1科学研究-----------------------------------------------5

1.4.2思想政治理论课建设-------------------------------------6

1.4.3人才队伍建设-------------------------------------------7

1.4.4中外合作-----------------------------------------------9

1.4.5构建大德育模式-----------------------------------------9

1.5总目标及阶段性目标-----------------------------------------11

1.5.1总目标-------------------------------------------------11

1.5.2阶段性目标---------------------------------------------11

1.6项目总投入情况---------------------------------------------12

1.6.1人员情况-----------------------------------------------13

1.6.2资金投入-----------------------------------------------13

1.7主要预期经济效益或社会效益指标----------------------------13 2．必要性与可行性--------------------------------------------13

2.1项目实施的必要性-------------------------------------------13

2.1.1党中央对马克思主义理论学科的一贯要求-------------------13

2.1.2党中央对马克思主义理论学科的最新指示-------------------15

2.1.3《国家中长期教育改革与发展规划纲要的要求》-----------16 2.1.4 《上海市中

长期教育改革与发展规划纲要的要求》------------17

2.1.5《上海高等教育内涵建设“085”工程实施方案》的要求-------18

2.2项目实施的可行性-------------------------------------------19

2.3项目的延续性-----------------------------------------------19

2.4项目风险与不确定性-----------------------------------------20

3.实施条件-------------------------------------------------20

3.1人员条件----------------------------------------------------20

3.1.1马克思主义理论学科主要成员表---------------------------21

3.1.2马克思主义理论学科成员主要科研项目表-------------------22

3.1.3马克思主义理论学科成员市级优秀教学奖情况表-------------24

3.1.4马克思主义理论学科成员学术成果出版情况表---------------25

3.2资金条件----------------------------------------------------41

3.3基础条件----------------------------------------------------41

4.进度与计划安排------------------------------------------42

4.12012年夯实基础阶段-----------------------------------------42

4.1.1创办期刊-----------------------------------------------42

4.1.2以课题为抓手整合团队-----------------------------------42

4.1.3考试改革-----------------------------------------------43

4.1.4组织学生进行社会实践-----------------------------------43

4.1.5图书资料库建设-----------------------------------------43

4.1.6建设精品课程-------------------------------------------43

4.1.7举行小型学术会议---------------------------------------43

4.22012年巩固阶段---------------------------------------------43

4.2.1加强人员培训和引进-------------------------------------43

4.2.2参加学术会议-------------------------------------------44

4.2.3邀请专家讲学-------------------------------------------44

4.2.4全面铺开“1+1主持”模式---------------------------------44

4.2.5继续加强课程建设---------------------------------------44

4.32011年学科成熟阶段-----------------------------------------44

4.3.1承办全国性学术会议-------------------------------------44

4.3.2出版学术专著-------------------------------------------44

4.3.3邀请专家咨询-------------------------------------------45

4.3.4提高课程实效性-----------------------------------------45

5.主要结论------------------------------------------------45 5.1预期成果---------------------------------------------------45

5.1.1申报一个市教委重点学科---------------------------------45

5.1.2建设两门精品课程---------------------------------------45

5.1.3形成一支队伍-------------------------------------------45

5.1.4出版一批科研成果---------------------------------------46

5.1.5培养一批研究生-----------------------------------------46

5.2意义-------------------------------------------------------46

“马克思主义理论（马克思主义理论教育实效性）”

学科建设项目可行性研究报告

1. 基本情况

1.1 项目名称：马克思主义理论（马克思主义理论教育实效性）

2004年以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央始终关心和重视马克思主义理论教育的实效性问题，并就加强和改进大学生思想政治教育做出了一系列重大部署，设立马克思主义理论学科的目的就是为加强高校的思想政治理论课建设、加强马克思主义理论教育提供?有力的学科支撑。?教育部部长袁贵仁同志在2010年6月的讲话中明确指出，马克思主义理论的学科建设对于马克思主义理论教育尤其是高校的思想政治理论课支撑作用?远远不够?，因此马克思主义理论学科建设要?重视并解决思想政治课与学科建设‘两张皮’的问题?，要?为思想政治理论课教师的教学科研搭建更好平台。?

根据《上海市市本级项目支出预算管理暂行办法(试行)》和《上海市市本级学科建设项目支出预算管理办法(试行)》的规定，学科建设项目是指高等院校、科研单位在教学科研工作中，以某一学科为基础，围绕人才培养的中心任务，开展的集教学、科研、队伍建设、基础设施和条件建设、课程和教材建设等于一体的综合性建设项目。

我校的马克思主义理论学科根据上海市关于学科建设项目的相关规定，贯彻落实中央要求解决思想政治理论课与马克思主义理论学科建设?两张皮?问题的指示精神，以?增强马克思主义理论教育的实效性?为主题来加强马克思主义理论学科建设，并从科学研究、思想政治理论课建设、人才队伍建设、中外合作、构建大德育模式五个方面着手，整体推进我校的马克思主义理论学科建设，为申报马克思主义理论博士点一级学科做准备。

1.2 项目类型：

1.3 项目属性：

1.4 主要工作内容：以下从科学研究、思想政治理论课建设、人才队伍建设、中外合作、构建大德育模式五个方面介绍主要工作内容。

1.4.1 科学研究

1）现有的基础和特色

近年来，我校的马克思主义理论学科紧紧围绕?马克思主义理论教育实效性?这个核心问题开展研究，先后承担了20多项相关课题（其中省部级以上项目有7项），获得经费70余万元，在《马

克思主义研究》等期刊上发表论文上百篇，其中多篇论文被人大复印资料全文转载。

本学科在近年来的研究中已经形成了以下特色：一是注重对马克思主义指导思想教育及其与政治认同的关系研究；二是注重从大学生的心理特点和人生发展需求开展思想政治教育有效性的研究，尤其注重把思想政治教育与心理健康教育、职业规划教育结合起来进行研究；三是注重对马克思主义理论教育尤其是高校思想政治理论课的教育教学方法的研究。

2）主要工作内容

A．加强对马克思主义理论的研究，为?增强马克思主义理论教育的实效性?提供学理支撑。本学科要根据中央要求马克思主义理论学科解决思想政治理论课与学科建设?两张皮?问题的指示精神，在继续加强对马克思主义理论教育、思想政治教育有效性以及马克思主义理论的教育教学方法三个方面研究的同时，也要加强另外两个方面的研究：一是加强对马克思主义理论尤其是马克思主义中国化最新成果的研究，加深马克思主义理论的理论功底，深刻理解和准确把握马克思主义理论的精髓和实质，才能把马克思主义理论真正讲清楚、说明白，才能为增强马克思主义理论教育的实效性打下基础；二是加强对世情、国情、社情、市情以及教育对象的心理特点和人生需求的研究，为增强马克思主义理论教育的吸引力、感染力和针对性、实效性创造条件；三是加强对马克思主义理论教育的途径和载体的研究，尤其是要加强马克思主义理论教育与心理健康教育、职业规划教育、社会主义法制教育的衔接研究，加强马克思主义理论在网络等大众传媒、大众文化、校园文化以及日常生活中的传播研究，为增强马克思主义的实效性提供抓手。

B. 创办《马克思主义与中国》学术期刊，为本学科的教学科研人员提供学术平台。目前，国内专门发表马克思主义理论研究尤其是集中发表马克思主义理论教育的期刊很少，这给全国从事马克思主义理论教育的教学科研人员带来了困难。我校的《马克思主义与中国》作为以书代刊的论文集，是马克思主义理论学科教学科研人员发表科研成果的平台，已经由上海人民出版社编辑出版第一辑，第二辑正在编辑当中。我们将在不断提高学科成员论文质量的同时，向国内相关学科的专家约稿，逐步提高《马克思主义与中国》在学术界的影响力，力争在5年内把这本期刊办成在国内学术界有一定影响的马克思主义理论教育专业期刊。

C. 参加和举办学术会议，提升我校马克思主义理论学科的影响力。学术会议是学术同行相互交流的学术平台，也是提升学术影响力的大好机会，本学科鼓励和支持学科成员参加国内外学术会议，加强与国内外同行的学术交流。同时，我校的马克思主义理论学科还将举行两次学术会议：一是在1年内举办上海高校思想政治理论课案例教学研讨会；二是在3年内举办?马克思主义理论教育的实效性问题?学术研讨会。通过举行学术会议，不仅能够帮助本学科成员与国内专家之间的交流，还能够扩大本学科在学术界的影响力。

D. 加强图书资料建设，为科学研究提供文献支持。近年来，本学科每年投入数万元经费用于购臵相关专业书籍和学术期刊，目前拥有的专业图书已经达到2万余册，拥有的学术期刊已经达到数十种，拥有的电子书籍、电子期刊超过上千种，拥有的数据库有10余种。本学科将在继续购臵中文书籍和期刊的基础上，购臵一批相关的外文原版书籍，同时加强对图书资料的管理工作，提高对专业图书资料的利用效率，更好地为本学科教学科研人员以及研究生提供良好的科研条件。

1.4.2 思想政治理论课建设

1）原有的基础和特色

我校的马克思主义理论学科一向重视思想政治理论课建设，在4门高校思想政治理论课必修课中，有3门课程为校级重点课程，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为上海市教委重点课程。本学科还注重对教育教学方法的探索，不断提高思政课教学水平，近年来取得了4项上海市市级教学成果奖，有6人获得上海市市级荣誉称号，有5名思政课教师被学生选为?我心目中的最佳教师?。在实践教学方面，本学科的思政课教师连续3个暑假带领学生参加暑期社会实践，增进大学生对于国情、社情、民情的了解，提高了马克思主义理论教育的针对性，2名思政课教师获得?上海市大学生暑期社会实践优秀指导教师?称号。

2）主要工作内容

A．加强精品课程建设。思想政治理论课的课程建设是以思想政治理论课教师的首要任务，围绕精品课程建设科学拟定教学大纲、编写精彩教案、精彩多媒体课件，拍摄精彩教学片，搜集整理完善教学案例库，精心设计复习思考题，制定教学改革方案，经常开展教学研讨，努力把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱的课程，并争取在5年内获得2-3项校级精品课程，1项上海市教委精品课程。

B. 创新教学方式方法。以创新教学方式方法为突破口，积极探索新的有效的教育教学方法和教学模式，多采用启发式、案例式、研究式等教学方式，着重推广案例教学法；综合运用多媒体、网络等教学手段，改进多媒体课件的制作，开展精彩多媒体课件的评比工作；探索并推广?1+1?讨论教学模式，调动学生学习积极性和主动性，不断增强教学效果。

C. 不断探索考核考试办法。积极探索思想认知和实际表现相结合的考试考核办法，合理确定平时成绩与考试成绩的比例，对于平时课堂表现优异的学生争取予以免试的结果，努力引导学生认真听课和参与课堂讨论。

D．强化实践教学环节。继续开展实践教学活动，坚持采取平时用课题组织形式，暑假由思想政治理论课教师带队形式组织、引导与学生自愿参与社会实践和志愿服务活动；引导学生了解国情、社情、民情、市情，努力增强实践育人效果。

1.4.3 人才队伍建设

1）现有基础

我校的马克思主义理论学科现有专兼职成员一共35人，其中专职思想政治理论课教师和科研人员一共25人。值得一提的是，我校的思想政治理论课教师和大学生日常思想政治工作者有了良好的协作关系，已经形成了一个较为稳定的学科团队。但是从本学科的现有人才布局而言，在年龄、职称、学科结构方面还需要进一步优化。

2）主要工作内容

A. 努力挖潜，培养学科方向带头人和学术骨干。目前，我校的马克思主义理论学科尚缺乏在全国乃至上海由影响的领军人物。现有的教授尽管也具有较高的学术水平，但由于研究领域属于马克思主义理论学科中的交叉学科或者边缘学科，因而在马克思主义理论学界的影响力还不大。因此，

本学科不仅要通过学术会议、国内访学等方式展示本学科学术带头人的学术实力，也要通过重点支持、委托培养、国内访学、出国进修等方式培养一批在马克思主义理论核心研究领域有影响的中青年带头人或者学术骨干，从而带动本学科的研究。

B. 加强人才引进，优化学科结构。从我校马克思主义理论学科的布局来看，六个二级学科的人才配臵不够均衡，马克思主义基本原理、马克思主义发展史和国外马克思主义研究的人才相对薄弱，根据本学科的现有方向设臵，将重点引进马克思主义基本原理方面的带头人或者学术骨干，同时吸纳相关专业的博士毕业生。

C. 整合校内资源，凝聚学科团队。在我校的教学科研人员和事务工作者中，尤其是一批从事日常思想政治教育工作的同志，他们不仅对马克思主义理论研究感兴趣，而且有一定的研究基础，完全可以为学校的马克思主义理论学科建设做出贡献。本学科将以为学科研究方向为旗臶、以学科带头人为龙头、以课题研究为载体，凝聚全校资源，组建马克思主义理论学科的大团队，更好地开展学科建设。

D. 加强师资培训，提高教育教学能力

教师是教育之本，优秀的思想政治理论课教师是高校思想政治理论课取得良好教学效果的基础和保障，是增强马克思主义理论教育实效性的根本力量。本学科将对新教师采用定点培训、定期培训、专题培训、综合培训等方式开展各种类型的师资培训，增强新教师对思想政治理论课的教育教学能力。同时，本学科将发挥我校教学名师、优秀思政课教师比较集中的优势，发挥优秀教师的模范带头作用，采用帮教、带教、教学示范、教学督导等方式，为增强思想政治理论课的教学效果而努力。

1.4.4 中外合作

1）现有的基础

本学科非常重视学习国外相关学科的经验，有不少学科成员有在国外访学的经历。在此基础上，本学科于2008年和加拿大维多利亚大学启动了心理健康教育、职业规划教育的交流合作计划，已经先后6名青年教师完成出国进修任务。此外，我校与加拿大维多利亚大学已经就思想政治教育与心理健康教育、领导力研究的双硕士培养模式达成了初步协议。

2）主要工作内容

为提高马克思主义理论学科建设的国际化水平，增强思想政治理论课教师的国际化视野，本学科将选派更多的教师出国访学或者进修，并探索更多的中外合作模式。

本学科将在与加拿大维多利亚大学签订双硕士培养初步协议的基础上，尽快开始思想政治教育与心理健康教育、领导力研究的双硕士培养工作，同时探索马克思主义中国化研究与领导力研究的双硕士培养模式。此外，本学科还将与其他国家如美国的马里兰大学的相关学科进行中外合作的探索。

1.4.5 构建大德育模式

1）现有的基础

在我校党委行政的领导下，尤其是在本学科建设项目负责人、校党委副书记、副校长张智强同志的直接领导和大力推动下，我校的大德育模式已经初具模型。学校已经就以全员育人为核心的大德育模式制定并颁布了具体的工作方案，思想政治理论课教师、学生思想政治工作者、共青团干部、党政干部、哲学社会科学教师参与大学生思想政治教育的氛围正在形成。可喜的是，一些富有经验、有科学研究能力的专职思想政治工作者已经参与到马克思主义理论的学科建设中并已经为学科建

设做出了贡献，学生工作部门也为马克思主义理论专业的硕士生参与日常思想政治工作提供了机会和条件。

2）主要工作内容

A. 以?1+1主持?模式开展讨论式教学，鼓励非专职思想政治理论课教师参与思政课教学。讨论式教学有助于学生参与课堂、有助于深化课堂教学内容，因而在思想政治理论课教学中受到普遍的欢迎。由于专职教师数量有限，思想政治理论课难以组织更多的学生参与讨论，吸收辅导员、党政干部、共青团干部、哲学社会科学教师参与并主持课堂讨论，成为增强思政课教学效果的一种重要方式，同时也给非专职思政课教师参与思政课教学提供了平台和机会。本学科将在前期单人单课程试点的基础上，开展整个教研室、整门课程到四门课程的试点工作，通过课堂讨论?1+1主持?模式鼓励和引导非专职思政课教师参与课堂教学。

B. 吸收少量有教学经验和能力的思政课教师承担教学任务。根据思想政治理论课教学的需要，从有志于从事思想政治理论课教学的思想政治工作者中选拔一批有丰富实际工作经验且有教学经

验和能力、具有副高级以上职称或者博士学位的人员充实思想政治理论课教学队伍，不仅有助于扩大思政课的教师队伍、缓解师资紧张的困难，还可以增强思政课教学的针对性、实效性，为增强马克思主义理论教育的实效性做出贡献。

C. 选拔有研究兴趣且有研究能力的辅导员进入马克思主义理论学科团队。目前，我校的专职辅导员都接受过系统的硕士学术训练，有一定的学术研究基础和学术研究能力，有些已经成功申请了科研课题并在重要期刊上发表了马克思主义理论教育的学术论文。因此，本学科将从这些有志于马克思主义理论教育研究的辅导员中选拔一些学术功底扎实、学术研究能力强的骨干进入马克思主义理论学科团队，为其学术成长提供帮助，为加强马克思主义理论学科建设储备更多的人才，同时也为辅导员的成长提供机会和条件，实现马克思主义理论学科和辅导员的双赢效果。

D. 为马克思主义理论专业的硕士生提供实践平台。马克思主义理论教育是马克思主义理论学科硕士生的主要研究领域之一，日常思想政治工作是马克思主义理论教育的重要途径，参与日常思想政治工作是马克思主义理论专业硕士生对所学理论进行实践和运用的大好机会，构建大德育平台可以为马克思主义理论专业硕士生提供这种机会，有助于硕士生的教育和培养。

E．构建思想政治教育的课堂教育与日常教育的衔接机制。思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，日常思想政治教育不仅有在实践中深化思想政治教育、提升大学生思想政治素质的功能，也是检验高校思想政治理论课教学效果的重要方式。本学科将建立健全思想政治理论课教师与辅导员之间的定期交流和协商机制，就如何增强大学生思想政治教育的吸引力、感染力和针对性、实效性进行有效的研究，从而提高马克思主义理论教育的实效性。

1.5 总目标及阶段性目标

1.5.1 总目标

经过3年的建设，解决思想政治理论课与马克思主义理论学科建设?两张皮?的问题，实现学科建设与思想政治理论课建设的良性互动，科学研究、思想政治理论课建设、人才队伍建设、中外合作、构建大德育模式五个方面获得整体推进：科学研究上水平：力争获得10项省部级以上课题，在CSSCI期刊发表论文30篇以上，形成4-5个有特色的研究方向；课程建设上台阶：新增1-2项校级精品课程，实现市教委精品课程零的突破，四门思想政治理论课必修课有完备的多媒体课件，教学资源库初步形成,形成一套系统有效的教育教学方法和考试考核办法；人才队伍布局基本完成：专任教师比例基本达到中央规定的1:350-400比例要求，学科团队基本形成，每个研究方向有1个带头人和3个学科骨干；中外合作有新进展：在加拿大维多利亚大学之外拓展新的合作伙伴，正式至少完成一届硕士生的国外培养任务，有出国访学或者进修经历的教师占30%以上；大德育模式基本形成：大学生思想政治理论课与日常思想政治教育建立良性互动机制，大德育的学科团队和教学团队基本形成，马克思主义理论专业硕士生的校内实践平台搭建完成。

1.5.2 阶段性目标：本项目为期3年，从2011年至2013年，每个阶段的具体目标如下。

2011年目标：在科学研究方面确立各科研人员的研究方向，争取获得3项省部级以上课题，20篇CSSCI论文，继续出版学术年刊，举办2次上海市范围内的学术研讨会；在思想政治理论课建设上全面推进案例教学，争取申报1门校级精品课程，完善四门课多媒体教学课件，着手建设教学资源库，制定考试考核改革方案，继续推进案例教学和实践教学；在人才队伍建设上引进3-4名应届博士生或者博士副教授，尤其关注引进马克思主义基本原理的人才，启动师资培训计划；在中外合作方面完成双硕士培养的相关计划，启动第一批思想政治教育与心理健康教育、领导力研究双硕士学位的国外培养计划，继续拓展新的合作伙伴和合作领域，同时启动专任教师出国访学交流计划；在大德育模式构建上，以?1+1主持?课堂讨论模式为核心，开展辅导员与专任思政课教师之间的合作，建立思政课教师与辅导员之间的日常磋商机制。

2012年目标：在科学研究方面继续凝练研究方向，争取再获得3项省部级以上课题，20篇CSSCI 论文，继续出版学术年刊，并邀请国内名家在学术年刊上发表论文；在思想政治理论课建设上争取市教委精品课程的突破，教学资源库初具模型，在案例教学和实践教学方面提高影响力；继续引进人才，在接受应届博士生的同时，物色适合本学科研究方向的学术带头人，重点引进马克思主义发展史和国外马克思主义研究的人才；在中外合作方面完成双硕士培养的相关计划，力争把双硕士学位的国外培养计划拓展到马克思主义理论的其他学科，继续开展专任教师出国访学交流计划；在大德育模式构建上，继续开展辅导员与专任思政课教师之间的合作，并开始遴选组建比较稳定的思想政治理论课教学协作组和马克思主义理论的学术协作组。

2013年目标：在科学研究方面形成比较稳固的特色研究方向，争取再获得3项省部级以上课题，20篇CSSCI论文，通过学术名家的加盟使得学术年刊上逐渐形成影响；继续争取市教委以上层级的

精品课程，争取在思政课?精彩系列?中有新的突破，初步建成教学资源库，在上海市的案例教学和实践教学方面赢得声誉；形成结构完整、搭配合理的师资队伍和科研队伍，为申报博士点一级学科打下基础；在中外合作方面完成第一届双硕士培养的国外培养任务，并逐步实现中外合作培养硕士生的经常化与规模化，继续开展专任教师出国访学交流计划；在大德育模式构建上，形成比较稳定的思想政治理论课教学协作团队和马克思主义理论的学术研究协作团队。

1.6 项目总投入情况（包括人、财、物等方面）

1.6.1 人员情况：本学科项目的主要成员由政治理论部全体专任教师、科学研究院马克思主义理论学科研究人员和学生处德育工作人员组成，一共组成了30人的学术团队，其中教授5人，副教授（副研究员）9人，讲师（助理研究员）16人。

1.6.2 资金投入：在财力方面，马克思主义理论（马克思主义理论教育的实效性）学科建设项目2011年需要资金投入80万元，资金的主要来源为财政拨款。资金使用主要分为以下几个方面：一是用于团队成员参加国内外学术交流；二是用于团队成员尤其是青年骨干成员进行高水平的国内外进修和培训；三是用于团队成员出版专著、教材以及发表论文（包括在国外期刊发表论文）；四是用于购臵中文及外文图书，订阅中文及外文期刊，图书馆复印资料(国家图书馆、上海图书馆)，建立影像资料库；五是实践教学；六是办公费用，包括购臵研究所需的移动硬盘、墨盒/硒鼓、电子词典、打印机、电脑等软硬件设备；七是用于参与研究以及承担事务的研究生、本科生津贴等方面。

1.7 主要预期经济效益或社会效益指标

本项目根据中央对马克思主义理论学科和思想政治理论课建设的要求，通过从科学研究、思想政治理论课建设、人才队伍建设、中外合作及大德育模式的构建五个方面的整体推进，为增强马克思主义理论教育的实效性服务，不仅有利于马克思主义理论的有效传播，还能够为马克思主义理论的国际化探索道路，具有十分重要的社会意义。

2. 必要性与可行性

2.1 项目实施的必要性：

马克思主义理论教育的实效性问题是当前我国马克思主义理论学科研究的核心问题。2004年以来，在党中央的领导下，马克思主义理论学科有了很大的发展，但是马克思主义理论教育的实效性问题仍然是一个亟待解决的问题，需要全国的马克思主义理论学科进行深入的研究，上海应当在这方面为全国提供经验。

2.1.1 增强马克思主义理论教育的实效性是党中央对马克思主义理论学科建设的一贯要求。

2004年以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，一直高度重视马克思主义理论教育的实效性问

题，尤其是针对高校思想政治理论课的实效性问题做出了一系列重大决策部署。2004年，中央16号文件（《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》）指出，高校思想政治理论课实效性不强，思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，学生管理工作与形势发展要求不相适应，思想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人、为人师表，因此加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。

2005年，中共中央宣传部、教育部在5号文件（《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》）中指出，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。但是，马克思主义理论的学科建设基础比较薄弱，课程内容重复，教材质量参差不齐，教学方式方法比较单一，教学的针对性、实效性不强。教师队伍数量不足，素质有待提高，优秀中青年学术带头人缺乏。因此，在新的形势下，要认真总结经验，解决存在的问题，进一步加强和改进高等学校思想政治理论课教育教学。

2008年，中宣部、教育部再度联合下发5号文件（《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》），强调指出：从总体上看，思想政治理论课教师队伍的状况，还不能很好地适应新形势新任务的需要。特别是一些学校不同程度地存在对思想政治理论课认识不足、重视不够；教师队伍整体素质有待提高，数量不足，优秀中青年学术带头人缺乏；学科支撑薄弱，教学科研组织亟待规范等问题。在思想政治理论课新方案全面实施，教材建设取得突破性进展的情况下，加强教师队伍建设、提高教师队伍的素质和水平，显得尤为迫切。

马克思主义理论学科必须全面贯彻落实2004年中共中央国务院16号文件、2005年和2008年中宣部教育部5号文件，通过加强马克思主义理论学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，不断增强马克思主义理论教育的实效性，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

2.1.2增强马克思主义理论教育的实效性是党中央对马克思主义理论学科和高校思想政治理论课的最新指示。

2010年5月下旬，中央召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会，李长春、刘延东等中央领导同志就如何继续加强和改进大学生思想政治教育工作、增强马克思主义理论教育的实效性做出了重要指示。李长春同志在讲话中肯定了高效思想政治理论课建设的成就，同时指出了目前高校思想政治理论课建设尚存在的问题：一些高校对思想政治理论课重视不够；教学方法还不够生动丰富；针对性、实效性、吸引力和感染力不强的问题依然存在；教学效果有待进一步增强。为增强马克思主义理论教育的实效性，李长春同志对于高校思想政治理论课建设提出了十项要求：加强教材建设研究、创新教学方式方法、不断探索考试考核办法、密切联系学生思想实际、强化实践教学环节、丰富活动主题载体、加强校园网络管理、发挥学生社团作用、加强对思想政治理论课的扶持力度、充分听取学生意见建议。

教育部部长袁贵仁同志在2010年6月15日高校思想政治理论课骨干教师座谈会上讲话指出，高校思想政治理论课要按照胡锦涛总书记的批示要求，进一步贯彻落实中央座谈会精神，着力抓好教材修订和研究工作，着力抓好考试考核方法创新，着力抓好学科建设，着力抓好工作机制健全和

完善，着力抓好督导检查工作，努力实现胡锦涛总书记提出的思想政治理论课教学状况明显改善的目标。为此，袁贵仁同志在讲话中着力强调要加强马克思主义理论学科建设，尤其是要加大对马克思主义理论学科的扶持力度，规范马克思主义理论学科建设，?重视并解决思想政治理论课与学科建设‘两张皮’的问题?；要深入钻研教材，准确把握教材内容，?最大限度地把教材优势转化为教学优势?；要?着力改进教学方法?，?增强课程的针对性实效性和吸引力感染力?；重点研究和创新?考试考核方法，把学生思想认知的考查与实际表现的考核结合起来?；要?着力加强教师队伍建设，要利用假期，有计划地组织思想政治理论课教师开展社会考察，开阔视野，了解国情，丰富教学素材，使思想政治理论课教学更加联系实际，更加具有针对性?。从李长春同志、袁贵仁同志的讲话中可以看出，加强马克思主义理论学科建设，改进高校思想政治理论课，增强马克思主义理论教育的实效性仍然是中央对高校教育关注的重点，也是对于马克思主义理论学科建设的最新要求。

2.1.3 增强马克思主义理论教育的实效性是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对以马克思主义理论教育为核心的德育的要求。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》经过全国上下反复酝酿，终于正式发布，这对于今后相当长一段时期内的教学改革和发展都有重要的指导意义。国家中长期教育规划纲要在《指导思想》部分明确指出：要?高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观?，要?坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。?这就明确了在教育过程中要始终坚持马克思主义的指导地位，要把马克思主义理论教育寓于教育的全过程。

在《战略目标和战略主题》部分，国家中长期教育规划纲要把战略主题确立为?坚持以人为本、全面实施素质教育?，其核心就是要解决培养什么人、如何培养人的重大问题，其重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

在战略主题部分，国家中长期规划纲要强调了三个坚持：?坚持德育为先?、?坚持能力为重?、?坚持全面发展?。?坚持德育为先?被放在首要地位，即?立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。……把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。?在德育中，居于首要和核心地位的是社会主义核心价值体系的教育尤其是马克思主义理论的教育，纲要强调了通过创新形式、丰富内容、加强队伍建设等方式提高德育工作的吸引力

和感染力，增强针对性和实效性，这也是高校的马克思主义理论学科义不容辞的责任。在涉及到高等教育的发展任务时，国家中长期教育规划纲要也提出要?积极参与马克思主义理论研究和建设工程。?

2.1.4 增强马克思主义理论教育的实效性是《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对以马克思主义理论教育为核心的德育的要求。

《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出?为了每一个学生的终身发展?的核心理念，要求上海教育界为经济社会发展培养大量高素质劳动者和大批高水平优秀人才，为上海的?四个中心?建设提供更强大的人才支撑、智力支撑和知识服务，这就给大学的德育提出了更高的要求。为了实践?为了每一个学生的终身发展?的核心理念，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》在《重点任务》部分同样强调了?坚持育人为本、德育为先?的基本立场，并把通过德育?让学生具有理想信念、公民素质和健全人格?作为重点任务中的第一项任务。

在?德育?这项重点任务中，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：?立德树人是教育的根本任务。要坚持德育为先，把德育贯穿于育人的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，增强德育的针对性、实效性和吸引力、感染力，使学生具有符合中国特色社会主义建设要求的理想信念、公民素质和健全人格。?为实现这一目标，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》在德育内容上强调?坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程?，对于大学教育而言尤其是要加强理想信念教育、民族精神教育、社会主义荣辱观教育，推进?马克思主义中国化最新成果进课堂、进教材、进头脑?的三进工作，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；在德育的途径和方法上，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》强调了?强化全员育人，实施教育教学全过程育德?的理念，主张把高校思想政治理论课的课程教育和德育实践紧密结合，突出?实践体验?，?完善德育实践体系?，建立健全?学生参与志愿者活动和社会实践的服务、认证、激励等机制?，建设?德育资源共享网络平台?，拓展?网络道德教育空间?，提高学生网络媒介素养；在德育环境上，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》强调了?完善学校、家庭、社会‘三位一体’合力育人机制，推动学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接?，通过学校、家庭、社会尤其是通过对舆论的引导和新媒体管理，为学生健康成长营造良好的社会环境。综上所述，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》从基本理念到德育的内容、途径、方法、载体到环境等方面着手，对于加强德育尤其是马克思主义理论教育的实效性提出了更高的要求，为推进马克思主义理论教育提供更多更大的空间。

此外，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》还提出了?教育国际化?的重点任务，主张?积极发展中外合作专业、课程开发，开展学生交换项目，探索与境外学校之间的课程和学分互认。建立境外教师培训基地，加大选派重点课程教师和骨干教师出境培训的力度，建设适应教育国际化要求的教师队伍。完善吸引海外学者来沪从事教学和合作研究的政策体系，积极引进海外教师、专家和管理人员。?对于学生而言，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》主张?积极引进、消化国外先进课程资源，加强国际理解教育，培养具有国际视野、知晓国际规则并能参与国际交流的国际化人才。?对于马克思主义理论学科而言，如何在全球化和多元文化的背景下、在教育国际化的

进程中增强国际性视野，通过加强国际交流、中外合作，提高教师应对全球化挑战的能力，从而增强马克思主义理论教育的针对性、实效性，是一个亟待解决的问题。

2.1.5 我校马克思主义理论学科建设模式与《上海高等教育内涵建设?085?工程实施方案》中?国际交流与合作工程?的要求一致。

《上海高等教育内涵建设?085?工程》是推动上海高等教育内涵发展、加快提升上海高等教育整体水平和综合实力的伟大工程，为提升上海高校人才培养、知识创新和社会服务能力奠定了基础，其中的?国际交流与合作工程?也为增强马克思主义理论教育的实效性创造了良好条件。

马克思主义理论教育的实效性是我校马克思主义理论学科建设的中心任务，这一任务是要在全球化的背景中完成的，这就要求马克思主义理论学科的科学研究人员必须具备国际化视野，能够从全球化的角度、从多元文化的背景中来推进马克思主义理论及其教育的研究；这就要求思想政治理论课教师必须从国际化的背景的中来看待马克思主义理论教育的对象，在国际视野中来看各种思想认识问题和意识形态领域的交锋，才能增强马克思主义理论教育的实效性；这就要求马克思主义理论学科在人才培养中必须创造条件，培养具有国际化视野的、能够从容应对国际交流、文化冲突乃至中西方意识形态领域交锋的新型人才，这就给马克思主义理论学科的硕士生、博士生培养提出了新的要求。因此，马克思主义理论学科建设必须面对全球化和中西文化、意识形态冲突带来的挑战，但是全国的马克思主义理论学科尤其是思想政治理论课教师在这方面的准备还远远不够充分。

《上海高等教育内涵建设?085?工程》的?国际交流与合作工程?提出?通过教师交流、学生互换、课程交流、合作办学等多种形式?，?推进中外高校的科研合作?等国际交流与合作模式，对于提升马克思主义理论学科的国际化视野、提升马克思主义理论学科的国际交流能力和办学水平都有重要意义，为上海市马克思主义理论学科在国际交流与合作方面走在全国前列创造了条件。

2.2 项目实施的可行性：

我校马克思主义理论学科作为校级重点学科，多年来形成了自身的鲜明特色：在科学研究上注重对马克思主义指导思想教育和思想政治教育实效性的研究，尤其是马克思主义大众化研究和思想政治教育与人生发展两个方向已经有一定的基础，获得了多项省部级以上课题，在重要期刊发表了上百篇论文；在思想政治理论课建设上，我们已经拥有1门市教委重点课程和3门校级重点课程，获得4项上海市市级优秀教学成果奖，6人获得上海市市级优秀教师等荣誉称号，5人获得?学生心目中的最佳教师?称号，在案例教学和实践教学方面也已经作出有益的探索；在人才队伍建设方面，我们已经拥有5名教授，15位成员拥有博士学位；在中外合作方面，我们已经于加拿大维多利亚大学进行了两年的合作，并已经就思想政治教育与心理健康教育双硕士学位培养达成了初步协议；在大德育构建方面，我们已经在硕士生导师的遴选上、暑期社会实践的带队等方面形成较好的合作基础。因此，我们有能力和基础为增强马克思主义理论教育的实效性上作出贡献，有能力和基础完成中央提出的解决思想政治理论课和马克思主义理论学科建设?两张皮?的问题。

2.3 项目的延续性：

马克思主义理论学科已经申报了硕士点一级学科，并且已经形成4个相对稳定的研究方向，其中最大的特色就是围绕?增强马克思主义理论教育的实效性?开展研究，已经具有较强的研究基础，

并能够在这方面继续深入开展研究。思想政治理论课建设是全体思想政治理论课教师最为重要的使命，把马克思主义理论学科的建设与思想政治理论课建设结合起来不仅是中央对于马克思主义理论学科和思想政治理论课教师的要求，也是二者内在的逻辑要求。因此，本学科建设项目不仅能够在3年内不断进行，并将始终成为马克思主义理论学科和思想政治理论课教师最重要的研究任务，其延续性不言而喻。

2.4 项目风险与不确定性：马克思主义理论（马克思主义理论教育的实效性）项目实施存在的主要风险与不确定性很小。

3. 实施条件

3.1人员条件

3.1.1 马克思主义理论学科主要成员表（参见第21页）

3.1.2 马克思主义理论学科成员主要科研项目表（参见第22-23页）

3.1.3 马克思主义理论学科成员市级优秀教学奖情况表（参见第24页）

3.1.4 马克思主义理论学科成员学术成果出版情况表（参见第25-40页）

3.1.1 马克思主义理论学科主要成员表

3.1.2 马克思主义理论学科成员承担的主要科研项目表

3.1.3 马克思主义理论学科成员市级优秀教学奖情况表

3.1.

4 马

克思

主义

理论

教育

学科

成员

学术

成果

出版

情况

表

华东政法大学年硕士研究生复试基本要求发布

华东政法大学2016年硕士研究生复试基本要求发布

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

华东政法大学2016年硕士研究生复试 基本要求发布 法律硕士复试分数线：非法学： 343 50 80 法学：318 50 80 法学调剂分：330 80 政治：50 英语：60 根据教育部规定的2016年全国硕士研究生复试分数基本要求，结合我校生源和招生计划等情况，经校研究生招生工作领导小组研究决定，2016年我校硕士研究生复试基本要求如下： 门类一级学科二级学科、研究方向（代码）总分单科（满分 ＝100分） 单科（满分 ＞100分） 法学[0 3] 法学[030 1] 法学理论（030101）3395080法律史（030102）3355080 宪法学与行政法学（030103）3625080刑法学（030104）3635080民商法学（030105）3635080诉讼法学（030106）3745080 诉讼法学（法律逻辑）（030 106） 3655080经济法学（030107）3605080法律与金融（0301J1）3505080环境与资源保护法学（0301 08） 3595080国际法学（国际公法、国际 私法、国际经济法）（03010 9） 3525080 国际法学（国际航运法） （030109） 3225080

军事法学（030110）3305080公安法学（0301Z5）3505080司法鉴定（0301Z1）3425080知识产权（0301Z2）3535080社会法学（0301Z3）3465080传媒法制（0301Z7）3215080 政治学[0 302]政治学理论（030201）3154568比较政治（0302Z1）3485080 马克思主义理论[0 305]马克思主义中国化研究（03 0503） 3245080 马克思主义基本原理（03050 1） 3385080思想政治教育（030505）3355080社会主义法制教育与传播研 究(0305Z1) 3615080 管理学[12]公共管理 [1204] 行政管理（120401）3675080 社会保障（120404）3565080 文化产业管理（1204J1）3715080社会管理（1204Z1）3354568公共安全管理（1204Z2）3445080 教育经济与管理（120403）3354568 经济学[02]应用经济 学[0202] 产业经济学（020205）3254568金融学（020204）3254568国际贸易学（020206）3254568 区域经济学（020202）3254568 专业学位名称（代码）总分单科（满分＝1 00分） 单科（满分＞1 00分） 法律（非法学）（035101）3435080

华政导师信息

杨兴培，男，汉族，现为华东政法大学刑法学教授，博士生导师，刑法学研究 生导师组组长，刑法学、犯罪学，开设的课程有：刑法学总论研究、刑法学分论研究、中国刑法史、刑事疑难案例评析、刑法的前沿问题研究。 王恩海，男，现为华东政法大学法律学院刑法教研室教师，副教授，硕士研究生导师。参编《中国刑法理论前沿问题研究》、《中国法律文书学》等多部著作。 李翔，男，中国人民大学刑法学博士，博士后出站，华东政法大学比较刑法与国际刑法研究所所长，硕士研究生导师 叶慧娟，女，2006年毕业于北京大学法学院，获法学博士学位，现任华东政法 大学科学研究院副研究员，上海禁毒法研究会理事。主要研究方向为刑法学、犯罪学。 张勇，男，华政法大学科学研究院研究员、刑事法律与司法研究所所长,刑法学 研究中心研究人员,硕士研究生导师。主要研究方向：刑法理论、经济刑法、能源环境刑法及其他民生刑法问题。 于改之，女，武汉大学法学博士，东京大学大学院法学政治学研究科客员研究 员，华东政法大学日本刑法研究所所长，兼任中国刑法学研究会理事。主要研究领域为经济刑法、比较刑法，尤其关注“刑法与民法的交错”之研究。 卢勤忠，男，毕业于西南政法大学法律系。现为华东政法大学教授，博士生导师，法学博士，对金融刑法、商业贿赂和刑事政策有专门研究。 何萍，女，教授，1970年生。法学博士，华东政法大学教授，硕士生导师。从事刑法学的教学与研究。获上海市浦江人才计划资助。

王俊民，男，1955年生。华东政法大学教授，硕士生导师。从事诉讼法的教学和研究。 叶青，男，1963年生。华东政法大学教授，硕士生导师。现任华东政法大学副校长。从事刑事诉讼法的教学与研究。获上海市优秀中青年法学家称号。 刘宪权，男，华东政法大学刑法学教授、博士生导师，刑法学研究中心主任， 中国刑法学研究会副会长，上海市刑法学研究会会长，全国金融检察专业委员会副主任，上海市高校一流学科刑法学科的学科带头人，上海市优秀本科教学团队带头人，享受国务院政府特殊津贴。 郑伟，男，1956年生。法学博士，华东政法大学教授，博士生导师。主要从 事刑法学的教学和研究。兼任国际刑法协会中国分会理事，中国比较法学会理事等。 薛进展，男，1956年生。华东政法大学教授，硕士生导师。主要从事刑法学的教学和研究工作。

第6届全国大学生版权征文比赛获奖名单

2013年第六届全国大学生版权征文获奖名单 本科生组获奖名单 （排名不分先后） 一等奖10名 学校姓名 中南民族大学杨晋 安徽大学李灿 南京理工大学沙晓晨 中南财经政法大学方培思 中南财经政法大学黄宇璐 华东政法大学孙斐然 北京师范大学曾仲皙 对外经济贸易大学张倩 集美大学吴伟南 北京理工大学刘旻轩 二等奖18名 学校姓名

中南民族大学陈建宏安徽师范大学万宝月中国政法大学高雅文南京师范大学陈宇雯安徽大学陈瑜 湘潭大学姚艳 湘潭大学吴永祺华南理工大学宋璇中南大学刘梦雪 浙江大学王心怡 武汉大学李婕华东政法大学汪偲中南财经政法大学周青松重庆理工大学杨洋西南科技大学刘凡上海外国语大学郑文初北京理工大学卢佳静天津商业大学葛瑞琦 三等奖30名 学校姓名

华东政法大学蔡昌盛华东政法大学刘晓旦 中山大学熊崇菁西北政法大学魏若男北京师范大学许晨夕河北经贸大学曹玉沙中国传媒大学张好中南财经政法大学王婧娟中南财经政法大学田园武汉大学刘雅琨北京印刷学院胡佳琪 西北大学陈丹南京师范大学程柯焙北京理工大学戴富媛北京理工大学殷玥北京理工大学董世勋重庆理工大学唐海佳河南科技大学赵林熠湖北文理学院周鑫耀上海商学院张麒 集美大学陈丽萍中南民族大学区树添

中南民族大学王荣辉安徽师范大学余锦腾 安徽大学丁蕾 中南大学付斯阳西南政法大学孙鹏飞西南政法大学王文婷南方医科大学傅叶妮 湘潭大学倪素栋 鼓励奖60名 学校姓名华东政法大学马静妍华东政法大学刘晶晶华东政法大学谢媛华东政法大学马潇华东政法大学谈天华东政法大学何雨菁西北政法大学阎维博西北政法大学何晓琴西北政法大学何崇龄中南财经政法大学武谦中南财经政法大学刘桂强

华东政法大学法硕考研难度大不大

华东政法大学法硕考研难度大不大， 跨专业的人考上的多不多? 2015年华东政法大学法律（非法学）硕士专业招生人数为220人，法律（法学）硕士专业招生人数为230人，专业招生量较多，相对于其他院校来说，华东政法大学的复试分数线较低，综合来讲考研难度不大。据凯程从华东政法大学法学院统计数据得知，95%以上都是跨专业的考生，而且法硕也是跨专业考研最多的专业。 只要能有计划地进行针对性的复习，多听取过来人的考研经验，考上法硕也不难，在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，跨专业考研，华东政法大学本身对本科的要求没那么高，且复试本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，一丝都不能懈怠，法硕也并不是想象中的那么难。 华东政法大学法硕考研难度分析 本文系统介绍华东政法大学法硕考研难度，华东政法大学法硕就业，华东政法大学法硕学费，华东政法大学法硕考研参考书，华东政法大学法硕考研初试经验五大方面的问题，凯程华东政法大学法硕老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的华东政法大学考研机构！ 一、华东政法大学法硕考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年华东政法大学法律（非法学）硕士专业招生人数为220人，法律（法学）硕士专业招生人数为230人，专业招生量较多，相对于其他院校来说，华东政法大学的复试分数线较低，综合来讲考研难度不大。据凯程从华东政法大学法学院统计数据得知，95%以上都是跨专业的考生，而且法硕也是跨专业考研最多的专业。 只要能有计划地进行针对性的复习，多听取过来人的考研经验，考上法硕也不难，在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，跨专业考研，华东政法大学本身对本科的要求没那么高，且复试本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，一丝都不能懈怠，法硕也并不是想象中的那么难。 二、华东政法大学法硕就业怎么样？ 华东政法大学法学院本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广，华东政法大学法硕在全国的知名度是响当当的，华东政法大学在社会上地位也不容小觑，自然就业就没有问题。现今法律专业毕业生的就业方向主要从事立法、司法、行政执法、法律服务和企业管理等实际工作，工作单位当然可以是法院、检察院、律师事务所、公证处，也可以是国家机关、事业单位、大型企业，亦可以从事原有专业与法律结合的管理工作等等。 凯程考研常年从事法硕考研辅导，根据多年经验，认为法硕就业前景不错。但由于研究生的常年扩招，还需要好的工作还需要学生提高自身的各方面素质，才能在就业大潮中占有一席 1

2018年华东政法大学各院系硕士论文格式模板

20135091612 基于人工智能的论文排版系统研究 快论文 计算机 人工智能 * * * 教授 2017年6月

论文独创性声明 的学位论文 是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他研究者对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。 作者签名：日期： 论文使用授权声明 本人完全了解华东政法大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅并制作光盘，学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存论文，学校同时有权将本学位论文加入全国优秀博硕士学位论文共建单位数据库。保密的论文在解密后遵守此规定。 作者签名：导师签名：日期：

学校代码： 10276 学号： 20135091612 East China University of Political Science and Law 硕士学位论文 MASTER?S THESIS 论文题目：基于人工智能的论文排版系统研究 姓名快论文 学科、专业计算机 研究方向计算机 指导教师* * * 教授 论文提交日期2017年6月

基于人工智能的论文排版系统研究 （摘要） 专业：计算机 研究方向：计算机 作者姓名：快论文 指导老师：* * * 快论文（https://www.wendangku.net/doc/938588877.html,）是一款专业的毕业论文在线排版系统，上传论文草稿，选定学校模板，点击一键排版，只需几分钟就可完成论文排版，免费下载预览，满意后付款。快论文平台现已汇集了全国617所高校权威毕业论文模板，均源自各校官方最新发布的毕业论文撰写规范，基本涵盖了各类高校毕业论文格式要求。 据统计，毕业论文排版涉及的几十项格式设置中，80%的操作都属于不常用操作，因此绝大多数同学以前没用过，以后用到的概率也很低，但为了达到排版的规范，却需要花费大量的时间去解读论文撰写规范和学习这些不常用的word 操作。面对复杂的格式规范，大多数同学熬夜反复调整修改却还是存在各种各样的问题。 基于人工智能的快论文排版系统，剔除了人们手动排版时不可避免的误操作，和由于视觉疲劳导致的错漏等，较之传统的人工排版方式，质量更可靠，价格更优惠，速度更快捷。快论文平台秉持人性化的设计理念，在充分研究分析人们的操作习惯的基础上，针对应届毕业的大学生，充分考虑其个性需求，设计并开发完成了一个界面简洁、功能强大、操作便捷的毕业论文排版和编辑系统，帮助大学生提高毕业论文写作效率和提升毕业论文质量。 快论文根据各个高校官方的论文写作规范要求，分别构建了属于各高校自己的定制模板，更准确，更便捷，是国内最大的毕业论文排版平台。 【关键词】快论文；专业排版；质量可靠；价格优惠；值得信赖

【汇总】南大CSSCI核心期刊目录2015【官方版】分析

南大CSSCI核心期刊目录2015【官方版】 经济学学科收录来源期刊名单（73种） 期刊名称主办（管）单位CN号经济研究中国社会科学院经济研究所CN11-1081/F 世界经济中国社会科学院世界经济与政治研究所CN11-1138/F 经济学（季刊）北京大学中国经济研究中心CN 11-6010/F 中国工业经济中国社会科学院工业经济研究所CN11-3536/F 数量经济技术经济研究数量经济与技术经济研究所CN11-1087/F 金融研究中国金融学会CN11-1268/F 会计研究中国会计学会CN11-1078/F 中国农村经济中国社会科学院农村发展研究所CN11-1262/F 经济科学北京大学CN11-1564/F 世界经济文汇复旦大学CN31-1139/F 财经研究上海财经大学CN31-1012/F 中国农村观察中国社会科学院农村发展研究所CN11-3586/F 财贸经济中国社会科学院财经战略研究院CN11-1166/F 国际经济评论中国社会科学院世界经济与政治研究所CN11-3799/F 南开经济研究南开大学经济学院CN12-1028/F 国际金融研究中国国际金融学会CN11-1132/F 农业经济问题中国农业经济学会CN11-1323/F 经济理论与经济管理中国人民大学CN11-1517/F 经济学家西南财经大学CN51-1312/F 国际贸易问题对外经济贸易大学CN11-1692/F 世界经济研究上海社会科学院世界经济研究所CN31-1048/F 产业经济研究南京财经大学CN32-1683/F 经济评论武汉大学CN42-1348/F 审计研究中国审计学会CN11-1024/F 农业技术经济中国农业技术经济研究会CN11-1883/S 经济社会体制比较世界发展战略研究部CN11-1591/F 当代经济科学西安交通大学CN61-1400/F 南方经济广东经济学会、广东省社会科学院CN44-1068/F 上海财经大学学报上海财经大学CN31-1817/C 当代财经江西财经大学CN36-1030/F 现代日本经济吉林大学、全国日本经济学会CN22-1065/F 经济学动态中国社会科学院经济研究所CN11-1057/F 财经科学西南财经大学CN51-1104/F 山西财经大学学报山西财经大学CN14-1221/F 中国土地科学中国土地学会、中国土地勘测规划院CN11-2640/F

华东政法大学法硕学费是多少

华东政法大学法硕学费是多少 一、华东政法大学法硕考研学费是多少？ 华东政法大学专业硕士法律（法学）研究生的学费2.25万/年，学制两年，专业硕士法律(非法学)研究生的学费1.8万/年，学制三年；2015年华东政法大学法律（非法学）硕士专业招生人数为220人，法律（法学）硕士专业招生人数为230人。与北大法硕，华东政法大学法硕相比，华东政法大学法硕考研相对较低，相对于其他专业，法硕是高投入高产出的专业，没有一流的老师就没有一流的学生，请最好的老师培养法硕人才，这是行业需要。确实，法硕就业薪水高是事实，只要将法律学精了，未来的路一定会越走越顺。 二、华东政法大学法硕跨考考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年华东政法大学法律（非法学）硕士专业招生人数为220人，法律（法学）硕士专业招生人数为230人，专业招生量较多，相对于其他院校来说，华东政法大学的复试分数线较低，综合来讲考研难度不大。据凯程从华东政法大学法学院统计数据得知，95%以上都是跨专业的考生，而且法硕也是跨专业考研最多的专业。 只要能有计划地进行针对性的复习，多听取过来人的考研经验，考上法硕也不难，在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，跨专业考研，华东政法大学本身对本科的要求没那么高，且复试本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，一丝都不能懈怠，法硕也并不是想象中的那么难。 三、华东政法大学法硕就业怎么样？ 华东政法大学法学院本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广，华东政法大学法硕在全国的知名度是响当当的，华东政法大学在社会上地位也不容小觑，自然就业就没有问题。 现今法律专业毕业生的就业方向主要从事立法、司法、行政执法、法律服务和企业管理等实际工作，工作单位当然可以是法院、检察院、律师事务所、公证处，也可以是国家机关、事业单位、大型企业，亦可以从事原有专业与法律结合的管理工作等等。 凯程考研常年从事法硕考研辅导，根据多年经验，认为法硕就业前景不错。但由于研究生的常年扩招，还需要好的工作还需要学生提高自身的各方面素质，才能在就业大潮中占有一席之地。 四、华东政法大学法硕考研辅导班有哪些？ 华东政法大学法硕考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导对华东政法大学法硕，您直接问一句，华东政法大学法硕参考书有哪些，大多数机构都不能立即回答，或者推脱说他们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过华东政法大学法律会计硕士考研，更谈不上华东政法大学法硕考研的考研辅导资料，有考上华东政法大学法硕的学生了。在业内，凯程的华东政法大学法硕考研非常权威，基本上考华东政法大学法硕考研的同学们都了解凯程。凯程有系统的《华东政法大学法硕讲义》《华东政法大学法硕题库》《华东政法大学法硕凯程一本通》，也有系统的考研辅导班，及对华东政法大学法硕深入的理解，在华东政法大学有深厚的人脉及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个

华政2011教材参考

附1：2011年硕士研究生招生入学考试初试科目

附2： 2011年硕士研究生入学考试参考书目 020205产业经济学：《西方经济学》高鸿业主编，中国人民大学出版社2004年版（第三版）；《现代西方经济学简明教程》尹伯成主编，复旦大学出版社。

030101法学理论：《西方法律思想史》徐爱国、李桂林著，北京大学出版社2009年版；《法理学导论》徐永康主编、顾亚璐副主编，北京大学出版社2006年版；《法理学专论》徐永康主编、苏晓宏副主编，北京大学出版社2008年版。 030102法律史：《中国法制史》王立民主编，上海人民出版社2003年版；《中国法律制度史》丁凌华主编，法律出版社1999年版。《外国法制史》（第四版）（21世纪法学规划教材）何勤华主编，法律出版社2006年版；《外国法制史》何勤华、李秀清主编，复旦大学出版社2002年版。 030103宪法学与行政法学：《宪法学》童之伟殷啸虎主编，上海人民出版社、北京大学出版社2009年版；《行政法与行政诉讼法学》沈福俊邹荣主编，北京大学出版社、上海人民出版社2007年版。 030104刑法学:《刑法学》刘宪权主编，上海人民出版社2008年版；《中华人民共和国刑法》及其补充修改规定。 030105民商法学：《民法学》（高等政法院校规划教材）彭万林主编，中国政法大学出版社；或《民法学》高富平主编，法律出版社2009年版；《婚姻家庭继承法学》许莉主编，北京大学出版社2006年版；近两年中国人民大学书报资料中心编辑出版的复印报刊资料；《商法学》（高等政法院校教材）覃有土主编，中国政法大学出版社2006年版；或《商法教程》（第二版）顾功耘主编，上海人民出版社、北京大学出版社2006年版。 030106诉讼法学：《刑事诉讼法学》（第二版）叶青主编，上海人民出版社2010年版；《刑事诉讼法学教学研究资料汇编》（第一辑2000—2005年）叶青主编，北京大学出版社2007年版；《民事诉讼法学》江伟主编，复旦大学出版社2007年版；《民事诉讼法案例与图表》叶青主编，法律出版社2009年版。《诉讼证据法学：指引、案例与文献》叶青主编，北京大学出版社2007年版；《侦查学》杨正鸣主编，中国方正出版社2007年版；《侦查学原理》杨正鸣主编，中国方正出版社2007年版。 030107经济法学：《经济法教程》（第二版）顾功耘主编，上海人民出版社、北京大学出版社2006年版；《商法教程》（第二版）顾功耘主编，上海人民出版社、北京大学出版社2006年版；《新编金融法学》唐波主编，北京大学出版社2005年版，《证券法教程》吴弘主编，北京大学出版社2007年版；人民大学报刊复印资料《经济法学、劳动法学》经济法部分，《民商法学》商法部分。

教育部公示第六届高等学校教学名师奖候选人

教育部公示第六届高等学校教学名师奖候选人 公示期为2011年7月5日至7月15日 候选人资料展示： 姓名主讲课程地区所属院系 蒋宗礼编译原理/计算机北京市北京工业大学计算机学院 牛小铁数控机床编程操作与加工/数控技术北京市北京工业职业技术学院机电工程系 胡洪营 环境工程原理、环境工程微生物学/环境 科学与工程 北京市清华大学环境学院 颜丹平地球科学概论/地质学北京市中国地质大学(北京)地球科学与资源学院杨河清劳动经济学/经济学北京市首都经济贸易大学劳动经济学院 李俊峰理论力学/力学北京市清华大学航天航空学院 徐蓝世界近现代史/世界历史北京市首都师范大学历史学院 孟焰管理会计学/管理学北京市中央财经大学会计学院 张冰中药学/医学北京市北京中医药大学中药学院 张征新闻采访写作/文学北京市中国人民大学新闻学院 谭霈生戏剧美学/艺术学北京市中央戏剧学院戏剧文学系 高毅世界近代史/历史学北京市北京大学历史学系 王卫国民法学/法学北京市中国政法大学民商经济法学院 杜洪光有机化学/化学北京市北京化工大学理学院 阮秋琦 数字图像处理/生物医学工程/信息与通信 工程/计算机科学与技术 北京市北京交通大学计算机与信息技术学院 李伟机械制造工程学/机械工程北京市中国农业大学工学院 朱筱敏沉积岩石学/沉积学和层序地层学北京市中国石油大学（北京）地球科学学院 郎景和妇产科学/医学北京市北京协和医学院临床学院 潘志涛中国民族民间舞编创与教学/艺术学北京市北京舞蹈学院中国民族民间舞系 欧阳津化学分析及实验/理学北京市北京师范大学化学学院 赵乃勤合金固态相变天津市天津大学材料科学与工程学院 刘斌 药用基础化学、药物检测分析技术、药学 综合实训天津市 天津医学高等专科学校药学与医学检验技术 系 修刚日语概论天津市天津外国语大学日语学院 李治安中国古代后期史、元史天津市南开大学历史学院 贾士儒生物反应工程天津市天津科技大学生物工程学院尹万建汽车电器设备河北省邢台职业技术学院汽车工程系孔祥东液压伺服与比例控制系统河北省燕山大学机械工程学院

2020年度华东政法大学考验参考书目

附： 2020年硕士研究生招生专业目录及参考书目 院系所、专业代码、名称及研究方向学习方式 拟招生人 数/推免 生 考试科目 参考书目第一单元 政治理论 第二单元 外国语 第三单元 业务课1 第四单元 业务课2 001法律学院315/120 030101法学理论01法学理论 02法律语言学03法律方法论全日制32 ①101思想 政治理论 ②201英语一 或203日语 ③611法学理 论 ④801法学综 合 611法学理论：《西方法律思想史》，徐爱国、李 桂林著，北京大学出版社2009年6月第2版； 《法理学导论》，马长山主编，北京大学出版社 2014年版；《法理学专论》，徐永康主编,北京大 学出版社2008年版。 801法学综合（含法理、法律史、宪法、刑法、 民法、诉讼法、经济法）。 030102法律史 01中国法制史 02中国法律文化03外国法制史 04西方经济法制史全日制25 ①101思想 政治理论 ②201英语一 或202俄语或 203日语或 240德语 ③612法律史 （中国法制 史、外国法制 史） ④801法学综 合 612法律史：《中国法制史》王立民主编，上海 人民出版社2003年版；《中国法律制度史》丁凌 华主编，法律出版社1999年版。《外国法制史》 （第六版）何勤华主编，法律出版社2016年版； 《外国法制史》(第三版)何勤华、李秀清主编， 复旦大学出版社2011年版。 801法学综合（含法理、法律史、宪法、刑法、 民法、诉讼法、经济法）。 030103宪法学与行政法学全日制35 ①101思想 政治理论 ②201英语一 或203日语 ③613宪法学 与行政法学 ④801法学综 合 613宪法学与行政法学：《宪法学基础》朱应平 主编，北京大学出版社2017年9月；《行政法与 1

国际法术语名词解释

一、国际公法名词解释 1.Archipelagic sea lane passage群岛海道通过p.332 2.straight baseline直线基线p.307 3.exclusive economic zone专属经济区p.319 4.Martens clause 5.jus cogens强行法p.41 6.condominium共同管辖权 7.neutralized states中立国p.77/p.700 8.the sector principle扇形原则 9.attaches附属国/添附 10.natural prolongation principles自然延长原则 11.pacta sunt servanda约定必须遵守批p.209

12.principle of effectiveness有效原则 13.par in parem non habet jurisdictionem平等者之间无管辖权 14.accretion添附p.286 15.jus sanguinis血统主义p.117 16.rebus sic stantibus 17.retortion报复 18.extra territorial asylum领事庇护、域外庇护 19.a delict jure genetium 20.treaty-contracts 21.international comity国际法院 22.Drago Doctrine

23.trust territories 24.cession割让p.287 25.jussoli 26.signature ad referendum暂签p.198 27.continental shelf大陆架p.321 28.Westphalia Congress维斯特法利亚国会/立法会 29.Diplomatic Corps外交团p.243 30.the legation premises使馆（外交人员的经营场所） 31.nuncios 32.the peaceful co-existence principle和平共处原则p.50 33.non-belligerents不交战者、中立者

华东政法大学

华东政法大学，在辽宁省既是理科分数线最高的双非院校之一（另外一所是首都医科大学），又是文科分数线最高的双非院校之一（另外两所是北京语言大学和北京第二外国语大学）。双非既指非985，非211。华政国际经济法、经济法、民商法等都很好。 华东政法大学是五院四系之一。五院四系”，是新中国建立的五所政法院校以及四所大学的法律系的简称，这9所高校的法律科学在中国法学界具有举足轻重的地位，当今中国司法机关80%的骨干人员均有五院四系的培养背景五院是指北京政法学院（中国政法大学前身）、西南政法学院（西南政法大学前身）、华东政法学院（华东政法大学前身）、中南政法学院（中南财经政法大学前身）、西北政法学院（西北政法大学前身）；四系分别是北京大学法律系（北京大学法学院前身）、中国人民大学法律系（中国人民大学法学院前身）、武汉大学法律系（武汉大学法学院前身）、吉林大学法律系（吉林大学法学院前身）。 华东政法大学，简称华政，位于中国的金融中心上海，入选中国首批“卓越法律人才教育培养计划”，为新中国创办的第一批高等政法院校、接受中国政府奖学金来华留学生院校、全国首批法律硕士专业学位授予权单位、五院四系成员、亚洲法律学会创始成员，是以法学学科为主，兼有经济学、管理学、文学、理学等学科的上海市重点大学，被誉为“法学教育的东方明珠”。 学校有长宁、松江两个校区，占地面积1280余亩。学校建有13个博士点、32个硕士点、5个专业学位硕士点；有国家重点学科1个，上海高校一流学科建设计划2个，上海市重点学科2个，上海市教委重点学科2个。在教育部学位与研究生教育发展中心2012年学科评估中，法学一级学科位列全国五强。 博士后科研流动站（1个）：法学 一级学科博士学位授权点（1个）：法学 二级学科博士学位授权点（8个）：国际法学、法律史、刑法学、经济法学、民商法学、宪法学与行政法学、司法鉴定、知识产权 “非法专业”和法学专业分为学校的两个主体。非法专业认同感不强。而法学专业学生相信更希望学校有一天能够成为“211”、“985”，在出国和求职时不再被筛选掉；对于非法学的同学来说，或许还期待着自己的专业有一天也能够成为一门受重视的学科； 在华东地区，华政的地位比较特殊——没有一所学校能够每年送出如此多的法学生，所以校友遍布长三角。在上海法学华政是老大，虽然不是985，211，但是这似乎并不影响华政在上海法学界的地位， 关于华政非211的性质如若在法律行业就业其实没什么影响影响更大的是前述的地域因素即使转行影响也不会太大都不是顶尖学校在各自地域内均还算较为出名但华政因双非身份更为明显的缺憾在于华政毕业生除非读到博士或者有加分否则没有可能毕业立即落户上海。而相比之下中南财经政法和中国政法大学的学生因为211的身份，可能可以

上海市高教自考助学机构一览表

上海市高教自考助学机构一览表 近来正值本市高教自考各助学单位集中开展招生工作之际，不少考生和家长来电来访，了解和询问有关本市高教自考社会助学单位的资质和办学等情况。 为了维护考生的利益，确保社会和谐稳定，为广大考生提供可信的自考助学信息，我们对近年来审批合格且年审通过的本市高教自考社会助学机构集中向社会再作统一公布（见列表），提请广大考生在参加本市高教自考助学时，应选择有资质的高教自考社会助学机构报名。 序号办学单位名称自考助学办学地点备注 1 上海市黄浦区业余大学四川南路37号业余 2 上海市南声进修学院重庆北路270号业余 3 上海自力进修学院云南南路180号业余 4 上海市震旦进修学院复兴中路369号18楼业余青浦外青松公路7718号全日制宝山月罗路2106号全日制 5 上海市徐汇区科技进修学院南丹东路60号业余 6 上海市昂立进修学院番禺路868号全日制 7 上海市申洋国际交流进修学院奉浦大道123号全日制 8 上海房地产专修学院虹漕南路杨家桥31号全日制 9 上海中成协培训中心蒲汇塘路18号业余 10 上海市民进自强进修学院漕宝路300号业余 11 上海市新知进修学院万源路55号全日制 12 上海财务管理进修学院西体育湾路369号全日制 13 上海国际交流进修学院新凤北路565号全日制 14 上海市复旦求是进修学院国权路579号全日制 15 上海市求索进修学院国权路75号全日制 16 上海远驰专修学院杨树浦路622号业余 17 上海市三达进修学院乳山路139号业余 18 上海达尔进修学院新川路293号3号楼业余 19 上海市市中教育专修学院浦电路313号业余 20 上海市房地产管理进修学院高泾路588号全日制 21 上海燎原进修学院平阳路150号业余 22 上海天华进修学院胜辛北路1661号全日制 23 上海远东科技进修学院惠南镇城南路1288号全日制 24 上海市中博专修学院学府路1300号全日制 25 上海青年管理干部学院西江湾路574号业余 １

华东政法大学法硕考研参考书目一览

华东政法大学法硕考研参考书目一览 本文系统介绍华东政法大学法硕考研难度，华东政法大学法硕就业，华东政法大学法硕学费，华东政法大学法硕考研参考书，华东政法大学法硕考研初试经验五大方面的问题，凯程华东政法大学法硕老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的华东政法大学考研机构！ 五、华东政法大学法硕考研参考书是什么？ 法硕是全国联考，考试科目如下： ①思想政治理论 ②英语/俄语/日语 ③法硕联考专业基础 ④法硕联考综合 华东政法大学法硕考研参考书很多人都不清楚，凯程老师给大家整理出来了的专业课的参考书： 《法硕联考考试指南》中国人民大学出版社，初期什么都不会时看看挺好，等有一定基础时就可以忽略了。最有用的是刑法分则部分。其他都以分析为准。凯程老师会详细讲解每个知识点，非常专业，非常应试。 《法硕(非法学)专业学位联考考试分析》教育部考试中心高等教育出版社，这个没什么好说的，看好理解好背诵好就一切都好了。凯程要求学生最后考前两天时几乎是整本书都在脑子里。 《法硕联考考试大纲配套练习》中国人民大学出版社，这是很好的练习巩固资料。从前期到后期一直很有用。凯程学员是扎扎实实做过的。 《法硕联考重要法条释解》，凯程建议找本自己看起来顺眼，查阅方便的。多翻多看。尤其是民法，宪法，非常重要并且非常有效，看了就有感觉。 真题——版本无所谓，例如《法硕联考大纲变化解读及历年试题汇编》中国人民大学出版社，真题非常重要。一定要好好利用。凯程会专门开设真题讲解课程。 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 四、华东政法大学法硕考研辅导班有哪些？ 华东政法大学法硕考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导对华东政法大学法硕，您直接问一句，华东政法大学法硕参考书有哪些，大多数机构都不能立即回答，或者推脱说他们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过华东政法大学法律会计硕士考研，更谈不上华东政法大学法硕考研的考研辅导资料，有考上华东政法大学法硕的学生了。在业内，凯程的华东政法大学法硕考研非常权威，基本上考华东政法大学法硕考研的同学们都了解凯程。凯程有系统的《华东政法大学法硕讲义》《华东政法大学法硕题库》《华东政法大学法硕凯程一本通》，也有系统的考研辅导班，及对华东政法大学法硕深入的理解，在华东政法大学有深厚的人脉及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。所以，凯程有实力能帮助广大学子考上华东政法大学法硕。 三、华东政法大学法硕考研学费是多少？ 华东政法大学专业硕士法律（法学）研究生的学费2.25万/年，学制两年，专业硕士法

苏州自考如何选择好专业好学校

苏州自考考学历如何考 首先，要弄清楚你为什么要提升学历其次，要弄清楚你为什么要选择苏州自学考试这种学习方式。 苏州自学考试的难度在哪里？这些难点你是否能克 服？ 苏州自学考试的难点一方面是它的考试形式；所有的学员一视同仁。是最公平最公正的考试！没有办法作·弊，更没办法替·考，或者是有答·案。所以需要自己用心学。另一方面这个考试不是一蹴而就的，贵在坚持！ 苏州自考大专一共是12门课程，苏州自考本科是13门，每次考2门课程，一年半全部考完。苏州自学考试肯定没办法避免背书。肯定要抽时间上课。一般苏州自考培训学校有晚班，也有周日班可选择。所以上课时间80%一定要能保证。 选什么苏州自考专业比较好呢？我个人觉得在选专业上面 各方面都要兼顾，自己的兴趣，培训学校开设的专业，自己的工作经历，自己选择的目的。选择好苏州自考专业，是成功的一半！很多人说苏州自考难，60%的人的原因就是因为专业没选好。多问几个为什么。 苏州自考培训学校为什么只开设这些专业？一般他们都是 选择的容易通过的专业，难度最小的专业，他们也要讲口碑，讲通过率。

如果你感兴趣的专业，苏州自考培训学校没有该如何取舍？是坚持自己的兴趣专业还是改报他们有的专业。坚持自己的兴趣专业就只能依靠自己的学习能力和自觉性进行学习，自己看书来完成所有的课程。 有的人说我是做这个工作的，我就要学这方面的专业。试问，现在找工作是看你毕业证书上写的专业，还是看你的工作经验为主。如果是能统一，那肯定是最好，不统一应该也不会限制你找这方面的工作吧！ 常见的苏州自考培训专业主要有哪些？ 所有专业全部一年半毕业，全部签订协议确保学信网永久可查。 专科本科最新自考学校专业一览表 苏州江苏的一年半毕业自考学校专业最全汇总 特别推荐 盐城工学院自考 专科专业：财务管理土木工程 本科专业：财务管理、电气工程及其自动化、土木工程、机械工程 江西师范大学自考 本科专业：汉语言文学、体育教育、美术教育、数学教育、工商企业管理、教育管理、教育学、学前教育、英语、计算机网络、音乐教育、艺术设计（视觉传达设计）、会计、金融、法律、

华东政法大学法硕考研分数线

华东政法大学法硕考研分数线 2019年法律硕士考研的备考已经进入白热化阶段，随着19考研时间的公布，这也意外着预报名和正式报名马上来临，在法律硕士择校中大家最关心的问题当属分数线了。凯程法硕老师为大家收集整理了华东政法大学2016年-2018年法律硕士考研分数线，备考法律硕士考研的学子可以依此结合自己的复习情况作为参考。 一、华东政法大学法学院介绍 1952年6月，华东政法学院建校，设立法律系。2003年5月，学校以原有的法律系为基础，建立法律学院。法律学院是华东政法大学的传统、主干法学院，是第一批“上海市高校法学教育高地”，是我校第一个“教育部应用复合型卓越法律人才培育基地”建设单位，是我校唯一一个“教育部中西部基层卓越法律人才培育基地”建设单位。曾荣获上海市模范集体（2015）、上海市教育系统先进集体（2009）、

上海市教卫党委创先争优先进基层党组织（2012）、上海市总工会“模范教工小家”等荣誉称号。 法律学院设立民商法、刑法、法制史、法理、宪法、行政法、民诉法、刑诉法、立法学、法律文书等10个教研室作为本科教学的组织机构。根据章程，由全院专业教师选举设立学院教学事务委员会，作为本科教学重大事项的决策咨询机构。法律学院现有法理学、法律史学、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学等6个法学二级学科博士点和硕士点。其中，法律史学为国家级重点学科，刑法学为上海市重点学科，民法与知识产权学科为上海市教委重点学科，法学理论、宪法学与行政法学、诉讼法学学科为校级重点学科。设立了法律史研究中心、外国法与比较法研究院等24个科研机构。其中，外国法与比较法研究院为“上海市普通高校人文社会科学重点研究基地”。刘宪权法律服务创新工作室获得上海 市总工会命名劳模工作室，上海市教育系统首批劳模工作室。 法律学院承担教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》中列明的法学专业16门核心课程的前8门课程教学任务。这八门课程都是国家或上海市精品课程，包括1门国家精品课程（中国法制史-2007），7门上海市精品课程（刑法学-2004，法理学-2005，刑事诉讼法-2007，民法学-2007，民事 诉讼法学-2016，行政法与行政诉讼法-2016，宪法学-2016）。法律学院合计有 2门国家级精品课程，11门上海市精品课程。

国际公法试题及答案

国际公法试题答案 一、单选题（共20个题，每题1分，总共20分） 1.外国人可以享有国民待遇的权利是（ C ） A．选举和被选举权 B．担任政府公职的工作权 C．民事权利 D．成为军人的权利 2.根据《外层空间条约》和《月球协定》等文件的规定，各国可以（ C ） A．将月球据为己有 B．在月球进行战争 C．自由探索和利用外空和天体 D．先占天体 3.外国船舶在别国领海的唯一权利是享有无害通过权，根据《海洋法公约》规定，“无害”一词的含义是哪项（ B ） A．不违反国际惯例 B．不损害沿海国的和平、安全或良好秩序 C．不损害其他国家的领海航行权 D．不违反沿海国的法律规章 4.W因为沿海国，V国因其未发表任何关于大陆架的法律或声明并且未在大陆架上进行任何活动，在W国不知道的情况下，在W国毗连区海底进行科研钻探活动。下列判断哪个是正确的？（ D ） A．根据海洋科研自由的原则，V国行为合法 B．因W国从未提出大陆架的主张，V国行为合法 C．V国行为非法，应当立即停止但无须承担相应的责任考试大论坛 D．V国行为非法，应当立即停止并承担相应的责任 5.下列关于大陆架的表述，哪项是错误的?（ C ） A.沿海国的大陆架包括其领海以外依其陆地领土的全部自然延伸，扩展到大陆边外缘的海底区域的海床和底土 B.国家对其大陆架的资源具有主权权利及相应的管辖权，但它又不属于国家的领土，国家对其大陆架不具有领土的完整主权，大陆架上仍允许他国保持某些权利，且不影响其上覆水域及其上空的地位 C.沿海国为勘探大陆架和开发其自然资源的目的对大陆架行使主权权利，但这种权利不是专属的

D.大陆架不仅是沿海国陆地领土在其领海之外的延伸，而且是该国管辖范围之内的海底区域 6.八角岛是位于乙国近海的本属于甲国的岛屿。40年前甲国内战时，乙国乘机强占该岛，并将岛上的甲国居民全部驱逐。随后乙国在国内立法中将该岛纳入乙国版图。甲国至今一直主张对该岛的主权，不断抗议乙国的占领行为并要求乙国撤出该岛，但并未采取武力收复该岛的行动。如果这种实际状态持续下去，根据国际法的有关规则，下列判断哪一项是正确的？（ D ） A．根据实际统治原则，该岛在乙国占领50年后，其主权就归属乙国 B．根据时效原则，该岛在乙国占领50年后，其主权将归属乙国 C．根据实际统治和共管原则，乙国占领该岛50年后，该岛屿主权属于甲乙国共有 D．根据领土主权原则，即使乙国占领该岛50年后，该岛屿主权仍然属于甲国 7.甲国人兰某和乙国人纳某在甲国长期从事跨国人口和毒品贩卖活动，事发后兰某逃往乙国境内，纳某逃入乙国驻甲国领事馆中。兰某以其曾经从事过反对甲国政府的政治活动为由，要求乙国提供庇护。甲乙两国之间没有关于引渡和庇护的任何条约。根据国际法的有关规则和制度，下列哪一项判断是正确的？（ D ） A.由于兰某曾从事反对甲国政府的活动，因此乙国必须对兰某提供庇护 B.由于纳某是乙国人，因此乙国领事馆有权拒绝把纳某交给甲国 C.根据《维也纳领事关系公约》的规定，乙国领馆可以行使领事裁判权，即对纳某进行审判并做出判决后，交由甲国予以执行 D.乙国可以对兰某的涉嫌犯罪行为在乙国法院提起诉讼，但乙国没有把兰某交给甲国审判的义务 8.下列关于国籍的表达，哪一项是正确的？（ A ） A．国籍实质上是一种公民资格，表明个人对特定国家的隶属关系 B．一个人取得某一国家的国籍，只有依法纳税，才能受其管辖和保护 C．国籍的主要作用是在个人和特定的国家之间建立一种一般的、临时的、表面的法律联系 D．凡是具有本国国籍的人即是本国人，否则即是外国人 9.根据国际法学理论，下列关于国际法的说法哪个是错误的？（ D ） A．国际法具有强制力，依靠国家单独或集体行动来实现 B．国际法具有强制力，依据一般认为是产生于国际交往和发展需要的、国家之间的协