相近点训练法在确定站立点教学实践中的使用

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/958598872.html,

相近点训练法在确定站立点教学实践中的使用

作者：康喜兵吉利强李涛

来源：《学周刊·下旬刊》2015年第04期

摘要：在军事地形学教学中要贯彻落实“能打仗，打胜仗”的要求，就必须高度重视野外实践教学环节的教学质量。现地确定点位是野外教学的核心所在，是教学的重点，也是教学的难点，笔者在教学实践中总结创新了新的组训方法——相近点训练法，对学员快速掌握定位技能，高效提升识图、用图能力和地图与现地对照能力有极大地帮助。本文以确定站立点在图上为例说明教学实践中相近点训练法的使用方法与技巧。

关键词：确定站立点相近点训练法相近点

野外实践教学一直是军事地形学教学的重点，尤其是确定点位在图上的内容是野外教学的核心。确定点位在图上的教学与训练一直采用的都是按照教材中的定位方法，逐一讲解示范，学员利用多次实践中逐步掌握各种方法。交会法尤其是后方交会法一直使学员比较容易掌握并且喜欢用的定位方法，而地形位置关系确定法即目估比较法是最常用的定位方法，但由于该方法对学员地图与现地对照能力要求较高，一直是教学中的难点，在教学中学员普遍反映这个方法难以掌握，不如交会法简单易行。笔者在教学实践中采用了一种新的训练方法，对于学员快速掌握目估比较法和提高识图用图能力起到了极大地推动作用，这就是相近点训练法。

相近点训练法就是在确定站立点在图上的教学中，教员指定2个或多个位置相近（一般不超过100米）的站立点让学员同时确定图上位置的方法。充分利用教员设置的点与点之间的位置关系，来引导学员按照教员的设想来完成分析判断的过程，以提高其识图用图、图地对照的能力。在组织学员训练时，通常可以按照学员掌握技能的情况，分为不同的训练阶段，调整相近点的位置关系。

一、以易带难引入门

在初始训练阶段，学员识图用图能力差，一般只能进行明显特殊点、线的对照。训练中可将其中一个点位A选择在特殊点上，另一点B选择在其附近，如此安排可以引导学员快速对照出特殊点，并根据相互的位置关系确定另一个点。这样的设置能够帮助初学者快速掌握特殊点、线的图地对照并加以利用，便于在用图教学一开始就养成仔细观察地图、认真对照现地的良好习惯。

例如在初期野外教学时，使用相近点训练法，选择A点为山顶，B点在距山顶50米的南侧山背处，学员位于A、B之间，要求同时确定这2个站立点的图上位置，学员在作业中A、B两点的准确率均可达90%，且全部使用目估比较法作业；与之相对的是只要求确定B点图上