亲爱的笨笨猪阅读测试题

《亲爱的笨笨猪》自测题

1、知道我们的这位朋友叫。

2、笨笨猪的身材怎么样？

①很瘦②很胖

3、你是怎么知道笨笨猪的身材体型的呢？

①笨笨猪刚一坐上去，就把秋千压断了②他总是爱帮助人

4、当朋友们拉粮食上坡都上不去的时候，他一推，就把车推上了坡。被他帮助的朋友是谁呢？

①十九只老鼠②乖乖熊

5、当朋友们拉粮食上坡都上不去的时候，他一推，就把车推上了坡。被他帮助的朋友是谁呢？

①十九只老鼠②乖乖熊

6、你认为他有什么优点，让你愿意和他交朋友呢？

答：

1

亲爱的笨笨猪课外阅读指导课

课外阅读指导课——《亲爱的笨笨猪》 教学目标： 1、课内阅读与课外阅读相结合，学生学会通过读目录、内容简介了解故事大意。 2、学会选购自己喜欢的书。 3、激发学生的阅读兴趣，逐步养成学生乐于助人的品质。 教学流程： 一、谈话导入 前几天，老师到书店买了一本关于小猪的儿童文学作品，你们想不想看这本书？想不想知道老师是怎么买到它的？ 二、如何购书 1、看封面是否有趣 我们能从封面上获取哪些信息？（书名、作者、出版社以及画面） 2、看目录 《亲爱的笨笨猪》这本书一共有25个故事，你能在告诉赵老师我是怎么一下子知道是25个故事的吗？谁来说一说？ 在笨笨猪身上发生过这么多有趣的事，这么厚的一本书，我们怎样才能一下子读完呢？今天老师给大家支个招：看内容简介！先了解着本书的大概内容，然后告诉老师你从内容简介中知道了什么？ 3、看内容简介 学生看完后汇报，师点评。 内容简介如此精彩，老师可真想把它买下来！在买之前我得先看看定价，看自己带的钱够不够？如果和爸爸妈妈去买书一定要接看定价，看爸爸妈妈的钱够不够，千万不可无理取闹哦！老师买下了这本书心里可真高兴！就迫不及待地翻开了书，我发现有一幅图特别有意思，你们想不想看看看？先闭上眼睛！（出示图：笨笨猪在娶新娘时帮小老鼠推车的画面） 三、看图猜故事 请同学们睁开双眼，张开想象的翅膀，结合目录，猜一猜这幅图应该出自目录中的哪一个故事？|（学生猜一猜，并说出自己的理由。） 这幅图出自《笨笨猪娶新娘》这个故事，到底发生了什么事呢？让我们一起来读《笨笨猪娶新娘》的节选部分。 四、读故事、表心情、续故事 1、读故事

要求：（1）边读边划出自己觉得有趣的地方，多读几遍，读通、读顺。（指名读一读，老师稍加指导朗读的语气以及适当的停顿。） （2）在你感兴趣的地方用表情符号来表达你的心情！ 笨笨猪娶新娘 笨笨猪带着猪姑娘回欢乐村庄，笨笨猪走在前，猪姑娘跟在后。笨笨猪走几步，又回头看看猪姑娘，越看心里越喜欢。 “你快走哇，干吗老回头？”猪姑娘娇嗔地用红头巾把脸遮起来。 “嘿嘿，”笨笨猪傻笑着，“你知道了我的名字，我还不知道你的名字呢？” “我叫巧巧猪。” “好！好！好！”笨笨猪连声叫好，“你叫巧巧，我叫笨笨，你巧我笨，天生一对。” 巧巧猪推开他：“谁跟你是天生的一对？你看坡上的那辆车怎么了？” 笨笨猪朝巧巧猪指的方向一看，只见一个上坡路上，一辆装满粮食的车一会儿上，一会儿下，就是上不了坡。 “我去看看！”笨笨猪朝那辆车跑去。 “笨笨猪帮我们推一把！” 拉车的是七七四十九只老鼠，自从老鼠们啃了猫咪咪小姐的书，换了脑子后，便到欢乐村庄来安家落户了，开荒种地。这不，种的粮食丰收了，除了留下足够的口粮外，还有剩余的粮食拉到集市上去卖。车上的粮食太多了，遇到这段上坡路，于是四十九只老鼠一起拉，可怎么也拉不上去。 “准备好——”笨笨猪摆开推车的架势，“我要开始推啦！”笨笨猪使出全身的力气，把车推上了坡。 “上坡了！上坡了！”老鼠们欢呼起来。 “笨笨猪的力气真大！”听到老鼠们赞美的话，笨笨猪浑身来劲，推得更欢了。 “下坡了！别推啦！”老鼠们惊呼起来。笨笨猪没听见，他只顾自己给自己喊号子：“一二，加油！一二，加油！”拉粮的车子飞奔起来，把四十九只老鼠拖了个四脚朝天。 “哎呦，我的脚崴了！”“痛死我了，我的脖子扭了。”老鼠们哭的哭，叫的叫，然后异口同声地骂起笨笨猪来：“这个笨笨猪一身笨力气！” 笨笨猪自知闯了祸好不容易才使飞奔的车子停了下来。 四十九只老鼠当然不能再拉车了，笨笨猪让他们上车：“我把你们拉到集市上去。”

《亲爱的笨笨猪》阅读练习演示教学

《亲爱的笨笨猪》阅 读练习

《亲爱的笨笨猪》练习 班级：姓名：学号：得分： 一、单选题 1．欢乐学校的语文老师是（） A、狗汪汪 B、猩猩老师 C、鹦鹉老师 D、白兔老师2．开学第一天，笨笨猪上的第三节课是（） A、语文课 B、算术课 C、游戏课 D、美术课 3．吊大沙发的绳子断了，沙发撞到了（） A、白兔 B、乖乖熊 C、熊妈妈 D、老山羊 4．驴大爷的草棚子怎么不见的（） A、被风吹跑了 B、狐狸故意破坏 C、笨笨猪把它拆了盖房子 D、大灰狼抢占了 5．猫咪咪给变瘦了的笨笨猪煮了（） A、一大锅饭和两个大南瓜 B、两个大南瓜 C、一锅汤 D、一锅饭 6．笨笨猪是怎样帮助小鹿妹妹站起来的（） A、帮助鹿妹妹练习 B、请医生诊治 C、采集特殊草药 D、用拐杖支撑 7．笨笨猪、乖乖熊和鹿妹妹赛跑，（）赢了。 A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、笨笨猪 8．笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（） A、小狐狸 B、大灰狼 C、小猴子 D、刺猬 9．欢乐村庄的建筑设计师是（） A、黑猫警长 B、老山羊 C、狐狸先生 D、鹿妈妈10．虽然（）是跛子，还缺了一只耳朵，可大家还是欢迎她来欢乐学校上学。 A、小灰狼 B、狐狸妹妹 C、狐狸姐姐 二、多选题 1．下面哪些小动物玩了荡秋千（）

A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、猫咪咪 D、狗汪汪 2．七个小淘气送给鸡外婆的礼物包括（） A、一条青虫 B、五彩的石头 C、七个吻 D、铜铃铛3．鸡妈妈请谁去给七个小淘气当老师（） A、猫咪咪 B、鹦鹉 C、笨笨猪 D、狗汪汪 4．欢乐村庄的建筑设计师给鹿妹妹、大灰狼家、狐狸家的房子包括（）。 A、绿色葫芦形 B、像树洞 C、彩虹一样的房子 D、像宫殿 三、判断题 1．帮助笨笨猪减肥的是七七猪（） 2．鹿妹妹到山洞送食物给小灰狼吃。（） 3．笨笨猪的新娘是巧巧猪（） 4. 笨笨用芝麻粒儿把七个小淘气“引”回了家。（） 四、选择填空及简答题（填序号） 1．这本书里有很多好词语呢！你会用吗？ A、热气腾腾 B、载歌载舞 C、鼎鼎有名 D、异口同声 E、上气不接下气 F 、四脚朝天G、稀里呼噜 ①妈妈把一碗（）的玉米糊糊汤端到笨笨猪的鼻子下，他才睁开了眼睛。 ②小猪把头埋进面盆里，（）地喝光了汤。 ③第一节是语文课，语文老师是（）的语言大师绿鹦鹉。 ④小伙伴们（）地说：“笨笨猪太胖了！” ⑤笨笨猪跑得（）。 ⑥拉粮的车飞奔下来，把七七四十九只老鼠撞了个（）。 ⑦欢乐村的村民们（），庆贺白鹅的婚礼。 2．你喜欢这只笨笨猪吗？你能简单说说，他做哪件事令你印象最深刻？

大班绘本教案故事亲爱的小鱼(精选编 写)

文档仅供参考 大班绘本教案故事亲爱的小鱼 活动目标： 1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。 3、体验绘本阅读的兴趣。 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻） 咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》 3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本 1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什 么？你从什么地方看出来的？ B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、PPT 3、4，感受故事第一段 1、小猫在干什么？为什么要这样做 2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。 3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？ 4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢？

文档仅供参考 5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。 （二）、PPT5—8，感受故事第二段 1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？ 2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？ （三）、PPT9—10，感受故事第三段 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2 2、小猫为什么要扔帽子？ 3、如果你是小鱼，你会怎么做/ 4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 （四）、PPT11-13，感受故事第四段。 1、小鱼回来了吗？他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的？为什么？ 2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍 3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。 1、你听完这个故事，感觉怎么样？ 2、为什么小鱼回到大海后，又回来了呢？ 四、拓展延伸 1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学,感觉怎样？ 2、你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？ 3、你象故事中的小鱼吗？你觉得小猫象谁呢？ [幼儿园大班主题教案]“神秘非非”

亲爱的笨笨猪阅读测试题

_______________ 1、知道我们的这位朋友叫什么名字吗？ ①聪明猪②笨笨猪 2、我们的这位朋友为什么叫这个名字，不叫“聪明猪”呢？ ①贪吃、爱打呼噜②他很聪明 3、他的身材怎么样？ ①很瘦②很胖 4、你是怎么知道他的身材体型的呢？ ①笨笨猪刚一坐上去，就把秋千压断了②他总是爱帮助人 5、当朋友们拉粮食上坡都上不去的时候，他一推，就把车推上了坡。被他帮助的朋友是谁呢？ ①十九只老鼠②乖乖熊

6、他去参加___________谁的生日会时，还帮这位朋友的妈妈担水、劈柴？ 9、他为驴大爷____________，从而让驴大爷整个冬天不再寒冷。 10、他和小灰狼交上了朋友，并让本性凶恶的__________流下了从来没有流过的眼泪。 11、他也给爱偷吃的小老鼠们读书换了__________，让他们从此过上了自食其力的生活？ 7、他为什么能救了所有参加乖乖熊生日会上朋友？ ①他吃光了所有的毒蘑菇②他最有力气 8、他为什么能吓退了想来吃掉白兔姐妹的大灰狼呢？ ①因为他打呼噜的声音响，居然吓退了大灰狼②他最有力气 12、你觉得他快乐吗？ 答：_________________________________________________ 13、你喜欢他吗？ 答：_________________________________________________ 14、你认为他有什么优点，让你愿意和他交朋友呢？ 答：_________________________________________________ 15、最后一个小问题，我们这本书叫什么名字呢？ 答：_________________________________________________

大班阅读活动——亲爱的小鱼初稿doc

大班阅读活动——亲爱的小鱼（初稿）教材分析： 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 设计理念： 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感

受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。 活动目标： 1、根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。 体验绘本阅读的兴趣。@_@我是分割线@_@ 活动准备： ppt课件、轻音乐 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 活动过程 设计意图 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？

(一下)亲爱的笨笨猪测试题

《亲爱的笨笨猪》测试题 1、亲爱的笨笨猪作者是（） A 杨红樱 B 狐狸姐姐 C 郑渊洁 2、笨笨猪住在（） A 动物乐园 B 欢乐村庄 C 美丽家园 3、笨笨猪的名字是（） A 笨笨猪 B 欢乐小猪 C 乐乐乐 4、笨笨猪上学的第三节课是（） A 语文课 B 数学课 C 游戏课 5、笨笨猪上的学校是（） A 欢乐学校 B 中心小学 C 动物学校 6、笨笨猪的语文老师是（） A 猩猩老师 B 鹦鹉老师 C 狐狸先生 7、笨笨猪和小动物们用（）做的秋千 A 木板 B 凳子 C 沙发 8、笨笨猪和（）一起做的巧克力饼屋 A 狗汪汪 B 猫咪咪 C 乖乖熊 9、笨笨猪和乖乖熊给谁盖了一座新房子（） A 驴大爷 B 马大爷 C 鸡妈妈 10、鸡妈妈有几个淘气的小鸡 A 6 B 7 C 8 11、谁帮笨笨猪减肥的（） A 乖乖熊 B 狗汪汪 C 猫咪咪 12、笨笨猪和乖乖熊用（）帮鹿妹妹学习走路 A 拐杖 B 木棒 C 绳子 13、笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（） A.小狐狸 B.大灰狼 C.小猴子 14、鹿妹妹要的房子是（） A 彩虹房 B 葫芦房 C 宫殿 15、小灰狼要的房子是（） A 彩虹房 B 葫芦房 C 宫殿 16、狐狸先生要的房子是（）

A 彩虹房 B 葫芦房 C 宫殿 17、欢乐学校的所有动物，都抱着狐狸妹妹跳了（） A 交谊舞 B 狐步舞 C 独步舞 18、笨笨猪的新娘是（） A 猫咪咪 B 鹿妹妹 C 巧巧猪 19、笨笨猪用（）把淘气的小鸡引回家的 A 小米粒儿 B 芝麻粒儿 C 玉米粒儿 20 笨笨猪去接巧巧猪，他把大白馒头送给了（） A 鸡外婆 B 猪老太太 C 鸡妈妈 答案： ABCCA BCCAB CBAAB CBCBA

亲爱的笨笨猪阅读练习

《亲爱的笨笨猪》阅读练习《亲爱的笨笨猪》练习学号：得分：班级：姓名： 一、单选题） 1．欢乐学校的语文老师是（ D、白兔老师C、鹦鹉老师 A、狗汪汪 B、猩猩老师 ） 2．开学第一天，笨笨猪上的第三节课是（、美术课 C 、游戏课 DA、语文课 B、算术课 ）．吊大沙发的绳子断了，沙发撞到了（ 3 、老山羊、熊妈妈 D B、乖乖熊 C、白兔A ）．驴大爷的草棚子怎么不见的（4 C、笨笨猪把它拆了盖房子被风吹跑了 B、狐狸故意破坏 A、、大灰狼抢占了 D ） 5．猫咪咪给变瘦了的笨笨猪煮了（ D、一锅饭两个大南瓜 C、一锅汤 A、一大锅饭和两个大南瓜 B、）6．笨笨猪是怎样帮助小鹿妹妹站起来的（ 、用拐杖支撑请医生诊治C、采集特殊草药 D、A帮助鹿妹妹练习B、）赢了。．笨笨猪、乖乖熊和鹿妹妹赛跑，（ 7 、笨笨猪 B、乖乖熊 CA、鹿妹妹 ）．笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（ 8 、刺猬 D B、大灰狼 C、小猴子A、小狐狸） 9．欢乐村庄的建筑设计师是（、鹿妈妈 D、老山羊 C、狐狸先生 A、黑猫警长 B）是跛子，还缺了一只耳朵， 可大家还是欢迎她 10．虽然（ 来欢乐学校上学。A、小灰狼 B、狐狸妹妹 C、狐狸姐姐 二、多选题

1．下面哪些小动物玩了荡秋千（） A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、猫咪咪 D、狗汪汪 2．七个小淘气送给鸡外婆的礼物包括（） A、一条青虫 B、五彩的石头 C、七个吻 D、铜铃铛 4 / 1． 《亲爱的笨笨猪》阅读练习） 3．鸡妈妈请谁去给七个小淘气当老师（ D、狗汪汪、鹦鹉 C、笨笨猪 A、猫咪咪 B．欢乐村庄的建筑设计师给鹿妹妹、大灰狼家、狐狸家的房子包括4 ）。（ 、像宫殿、彩虹一样的房子 D A、绿色葫芦形 B、像树洞 C三、判断题）．帮助笨笨猪减肥的是七七猪（1 ）（ 2．鹿妹妹到山洞送食物给小灰狼吃。）．笨笨猪的新娘是巧巧猪（ 3 ）（ 4. 笨笨用芝麻粒儿把七个小淘气“引”回了家。四、选择填空及简答题（填序号） 1．这本书里有很多好词语呢！你会用吗？ A、热气腾腾 B、载歌载舞 C、鼎鼎有名 D、异口同声 E、上气不接下气 F 、四脚朝天 G、稀里呼噜 ①妈妈把一碗（）的玉米糊糊汤端到笨笨猪的鼻子下，他才睁开了眼睛。 ②小猪把头埋进面盆里，（）地喝光了汤。 ③第一节是语文课，语文老师是（）的语言大师绿鹦鹉。 ④小伙伴们（）地说：“笨笨猪太胖了！” ⑤笨笨猪跑得（）。

亲爱的笨笨猪课外阅读题完整版

亲爱的笨笨猪课外阅读 题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

二年（）班_______________ 1、知道我们的这位朋友叫什么名字吗？①聪明猪②笨笨猪 2、我们的这位朋友为什么叫这个名字，不叫“聪明猪”呢？ ①贪吃、爱打呼噜②他很聪明 3、他的身材怎么样？①很瘦②很胖 4、你是怎么知道他的身材体型的呢？ ①笨笨猪刚一坐上去，就把秋千压断了②他总是爱帮助人 5、当朋友们拉粮食上坡都上不去的时候，他一推，就把车推上了坡。被他帮助的朋友是谁呢？ ①十九只老鼠②乖乖熊 6、他去参加___________谁的生日会时，还帮这位朋友的妈妈担水、劈柴 7、他为驴大爷____________，从而让驴大爷整个冬天不再寒冷。 8、他和小灰狼交上了朋友，并让本性凶恶的__________流下了从来没有流过的眼泪。

9、他也给爱偷吃的小老鼠们读书换了__________，让他们从此过上了自食其力的生活？ 10、他为什么能救了所有参加乖乖熊生日会上朋友？ ①他吃光了所有的毒蘑菇②他最有力气 11、他为什么能吓退了想来吃掉白兔姐妹的大灰狼呢？ ①因为他打呼噜的声音响，居然吓退了大灰狼②他最有力气 12、你觉得他快乐吗？ 答：_________________________________________________ 13、你喜欢他吗？ 答：_________________________________________________ 14、你认为他有什么优点，让你愿意和他交朋友呢 答：_________________________________________________ 15、一个小问题，我们这本书叫什么名字呢？ 答：_________________________________________________ 16、笨笨猪很笨，但它过得比谁都（）。 ①快活②痛苦

幼儿园大班绘本阅读——亲爱的小鱼课后说课反思

幼儿园大班绘本阅读——亲爱的小鱼课后说课反思参考范本

一、说教材 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？ 鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可 是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于 是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的 小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故 事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天 都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把 小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 二、说理念 根据教材以及班级小朋友的语言发展能力，我就设计了两个情感 环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间 的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼 之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语 言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读 的快乐。 三、说流程 1、教师为大家展示了一个温馨、充满爱意的活动。活动一开始的 导入就把所有的人（老师、小朋友）感染了，一句“亲爱的”把老师、

小朋友距离拉近了，一句“亲爱的”巧妙地运用成了整个活动的线索，整个活动的灵魂，最后环节小朋友与客人老师打招呼互动首位呼应， 情感目标完成还可以 2、在教学过程中我给幼儿就提供一本电子绘本图书，引导幼儿自 主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时也让幼儿的思维更加的宽阔，使幼儿阅读更加个性化。 3、在看看、猜猜、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时让幼儿更深层次放入体会角色简直的融融情意。 4、通过和幼儿进行互动游戏，拉近了彼此的距离，也使老师和幼 儿之间幼儿深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。 四、说反思 由于我自己本身对教案的不熟悉，好像一直在背教案，因为我们 班是新中班上来的，我一直在担心孩子们的语言能力，就自己说的比 较多点，而且对孩们的回应也不及时，有个孩子一直在问我一个问题，我一直没有帮他解决掉，使他一直挂在心上，一直追问我，而我呢?对 这个问题没有多大的把握，所以一直回避，心想尽量出现不必要的麻烦，控制不了绝面，呵呵！以后一定改正。 五、感悟 一次失败并不可怕，记得一位领导说过：“一堂成功的课和一堂 失败的课同样具有价值”我将以此为契机，寻找不足，综合利用，重 新修改教案，自己再来尝试一次，尽情期待下一次的课堂展示。加油！

大班绘本教案故事亲爱的小鱼

大班绘本教案故事亲爱的小鱼 活动目标： 1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感 3、体验绘本阅读的兴趣。 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻） 咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼?》 3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本 1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什 么？你从什么地方看出来的？ B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、PPT 3、4，感受故事第一段 1、小猫在干什么？为什么要这样做 2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。 3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？

4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做？后来会发什么什么事情呢？ 5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。 （二）、PPT5 —8，感受故事第二段 1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？ 2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？ （三）、PPT9 —10，感受故事第三段 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2 2、小猫为什么要扔帽子？ 3、如果你是小鱼，你会怎么做/ 4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 （四）、PPT11-13，感受故事第四段。 1、小鱼回来了吗？他们在一起吗？他们此时的心情是怎么样的？为什么? 2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍 3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。 1、你听完这个故事，感觉怎么样？ 2、为什么小鱼回到大海后，又回来了呢？ 四、拓展延伸 1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学，感觉怎样？ 2、你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？ 3、你象故事中的小鱼吗？你觉得小猫象谁呢？ ［幼儿园大班主题教案］神秘非非”

大班绘本《亲爱的小鱼》

大班绘本：亲爱的小鱼 执教：叶顺设计理念：《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼之间的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。 在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫 却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是， 我就设计了几个情感环节，让幼儿深刻的感受到绘本阅读给大家带来 的快乐。 活动目标： 1、能发挥自己的想象、猜测故事情节，理解故事内容。 2、能用完整的语句、具体的动作表达爱的情感，感受小猫和小鱼之 间浓浓的爱。 活动准备：ppt课件、钢琴曲配乐。 活动重点：能大胆想象、猜测并用自己的语句讲述画面内容。 活动难点：用多种方式体验并表达对故事角色之间爱的理解。 活动过程： 一、出示绘本图书，激发阅读兴趣。 1、展示绘本书籍的封面，引导猜测。小猫在干什么?（亲吻小鱼） 2、设疑、介绍故事题目： 究竟是发生了什么事情呀，让我们一起来看看故事《亲爱的小鱼》。 二、集体阅读绘本，理解故事内容： A、角色模仿：学一学小猫的话。 1、问：小猫很爱小鱼，它是怎么爱小鱼的呢? 如果你是小猫，你会对小鱼说什么呢? 师：（角色体验）我们都来扮演小猫，一起来表达对小鱼的爱。 请几位幼儿模仿小猫说话，表达自己对小鱼的爱。 2、鱼缸里的小鱼发生了什么变化? 小猫是怎么想的?（云记号里的内容就是小猫的想法） 如果你是小猫，你会怎么做呢?

小结：原来小猫把小鱼放进了大海里，它给了小鱼自由，让它回到最爱的大海里，小鱼自由自在的在海里游戏。 B、感受小猫和小鱼之间的情感变化。 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的? 小猫每天都来岸边等小鱼，让我们陪小猫一起等吧! 如果你是小猫，你现在最希望发生什么事情? 2、小猫它想了一个什么好办法?为什么? 小鱼是怎么做的?（用嘴把小猫的帽子从大海里叼出来。）小结：小鱼终于回来接小猫了，而且还要带它去岛上远游。 3、小猫和小鱼在一起做了什么事情?（他们一起玩接帽子的游戏） 你觉得他们的心情是怎么样的？为什么？ 三、完整感受，理解绘本故事中的浓浓爱意。 1、小猫和小鱼在干什么?故事中什么时候也出现过这样的画面? 2、集体讨论：让我们来说说故事中的爱是什么? 小结：因为爱，小猫把小鱼送到了大海，给了它自由，因为思念，小猫来到分别的岸边等待着小鱼，最后在小猫的期盼中小鱼又回来了， 并带着小猫去远游，这也许就是爱最好的回报。 四、完整欣赏。 现在，让我们再一起完整的听一遍这个感人的故事，再一次感受小猫 与小鱼之间融融的情意吧。 附：故事《亲爱的小鱼》 亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快点长大，我会拿面包喂你。每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。我会把你带到大海边，看着你自由地离去。你是那么的快活!可是，亲爱的小鱼，我好想你------我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜!你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。我们就住在那里，一直玩“接帽子的游

亲爱的笨笨猪阅读练习

亲爱的笨笨猪阅读练习 Revised as of 23 November 2020

《亲爱的笨笨猪》练习 班级：姓名：学号：得分： 一、单选题 1．欢乐学校的语文老师是（） A、狗汪汪? B、猩猩老师? C、鹦鹉老师? D、白兔老师? 2．开学第一天，笨笨猪上的第三节课是（） A、语文课? B、算术课? C、游戏课 D、美术课 3．吊大沙发的绳子断了，沙发撞到了（） A、白兔 B、乖乖熊 C、熊妈妈 D、老山羊? 4．驴大爷的草棚子怎么不见的（） A、被风吹跑了 B、狐狸故意破坏? C、笨笨猪把它拆了盖房子? D、大灰狼抢占了? 5．猫咪咪给变瘦了的笨笨猪煮了（） A、一大锅饭和两个大南瓜 B、两个大南瓜 C、一锅汤 D、一锅饭? 6．笨笨猪是怎样帮助小鹿妹妹站起来的（） A、帮助鹿妹妹练习 B、请医生诊治 C、采集特殊草药 D、用拐杖支撑? 7．笨笨猪、乖乖熊和鹿妹妹赛跑，（ ）赢了。 A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、笨笨猪 8．笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（） A、小狐狸 B、大灰狼? C、小猴子 D、刺猬? 9．欢乐村庄的建筑设计师是（） A、黑猫警长 B、老山羊 C、狐狸先生 D、鹿妈妈 10．虽然（）是跛子，还缺了一只耳朵，可大家还是欢迎她来欢乐学校上学。

A、小灰狼 B、狐狸妹妹 C、狐狸姐姐? 二、多选题 1．下面哪些小动物玩了荡秋千（ ） A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、猫咪咪 D、狗汪汪 2．七个小淘气送给鸡外婆的礼物包括（ ） A、一条青虫 B、五彩的石头 C、七个吻 D、铜铃铛? 3．鸡妈妈请谁去给七个小淘气当老师（ ） A、猫咪咪 B、鹦鹉 C、笨笨猪 D、狗汪汪? 4．欢乐村庄的建筑设计师给鹿妹妹、大灰狼家、狐狸家的房子包括（）。 A、绿色葫芦形 B、像树洞 C、彩虹一样的房子 D、像宫殿? 三、判断题 1．帮助笨笨猪减肥的是七七猪（） 2．鹿妹妹到山洞送食物给小灰狼吃。（） 3．笨笨猪的新娘是巧巧猪（） 4. 笨笨用芝麻粒儿把七个小淘气“引”回了家。（） 四、选择填空及简答题（填序号） 1．这本书里有很多好词语呢！你会用吗 A、热气腾腾? B、载歌载舞 C、鼎鼎有名? D、异口同声? E、上气不接下气?F 、四脚朝天 G、稀里呼噜 ①妈妈把一碗（ ）的玉米糊糊汤端到笨笨猪的鼻子下，他才睁开了眼睛。

大班语言活动亲爱的小鱼教案反思

大班语言活动亲爱的小鱼教案反思 大班语言活动亲爱的小鱼教案反思主要包含了教材分析，设计理念，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果，根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看亲爱的小鱼教案吧。 教材分析： 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。这也许就是爱的最好的回报。 设计理念： 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼

儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。 活动目标： 1、激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果。 2、根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： ppt课件、轻音乐、大图片4张小图片3组、绘本每人一本 活动重难点： 活动重点：根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察图片，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、小猫和小鱼在干什么？（亲吻）你们会亲吻吗？有谁亲吻过你呢？（爸爸妈妈爱你所以要吻你） 你们会亲吻吗？（幼儿互相亲吻）

大班蒙氏阅读《亲爱的小鱼》

大班蒙氏阅读《亲爱的小鱼》 作者：江苏省宿迁市宿豫区江苏省宿迁市宿豫区机关幼儿园薛影 活动领域：语言 【活动前评析】 蒙氏阅读中的故事一部分取决于经典图画书的精髓，孩子们读起来故事来朗朗上口。内容新颖、充满了好奇心和探索的欲望。根据我们幼儿园蒙氏课程与经典图画书相结合设计了本次活动。 【活动目标】 1、根据画面细节，在阅读中欣赏故事，初步萌发生活中的情感。 2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着用说出自己的爱。 3、体验绘本阅读的乐趣。 【活动准备】 1、知识经验准备。 知道友情、爱情或亲情的浓密情谊。 2、物质准备。 绘本图画书、音带、课件ppt。 3、环境准备。 在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏表演。 【活动过程实录】 一、预备活动。 师幼互相问候，走线，线上活动。 二、感知活动。 教师出示图片，进行提问：“图中有谁？你觉得小猫和小鱼在一起，会发生什么有趣的事情呢？ 三、自主阅读。 教师请幼儿看《亲爱的小鱼》一书，引导幼儿自己阅读故事，根据画面内容大胆地猜测故事内容。 1、你最喜欢这本书中的哪一页，为什么？ 2、那你觉得小鱼长大了，我们要把它放到哪里去？最后，小猫把小鱼放回大海了没有？ 3、根据幼儿回想的画面出示相应的ppt，并和幼儿一起看图理解故事内容。

四、共同阅读。 1、看第一幅图和最后一幅图。（如下图） 他们在一起，小猫是怎样爱小鱼的呢？ 2、小鱼走了为什么又回来了呢？ 五、完整欣赏。 1、教师播放ppt，有感情地讲述故事，慢慢地去品味。 2、听完这个故事你有什么感受，你最喜欢哪幅图？ 3、你们还知道这个故事的名字吗？你们会喊谁”亲爱的。” 六、结束活动。 交流小结，播放音乐，幼儿有序收书。 附故事：亲爱的小鱼 亲爱的小鱼，我好爱你。 我喂你面包，你要快快长大。 每天我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。 亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸，我会带你去海边，让你自由。 你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你...... 我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。 我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。 哦！我会扔出唯一的帽子，看你会不会把它带回来。 如果你带着它回到这里，我将是怎样的惊喜！ 你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。 穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。 我们就住在那里，一直玩“接帽子”的游戏。 我明白你对我的爱—— 我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。 来源：安康家园（https://www.wendangku.net/doc/928680513.html,）首届幼师大赛作品集

亲爱的笨笨猪阅读练习

亲爱的笨笨猪阅读练习 Revised at 2 pm on December 25, 2020.

《亲爱的笨笨猪》练习班级：姓名：学号：得分： 一、单选题 1．欢乐学校的语文老师是（） A、狗汪汪? B、猩猩老师? C、鹦鹉老师? D、白兔老师? 2．开学第一天，笨笨猪上的第三节课是（） A、语文课? B、算术课? C、游戏课 D、美术课 3．吊大沙发的绳子断了，沙发撞到了（） A、白兔 B、乖乖熊 C、熊妈妈 D、老山羊? 4．驴大爷的草棚子怎么不见的（） A、被风吹跑了 B、狐狸故意破坏? C、笨笨猪把它拆了盖房子? D、大灰狼抢占了? 5．猫咪咪给变瘦了的笨笨猪煮了（） A、一大锅饭和两个大南瓜 B、两个大南瓜 C、一锅汤 D、一锅饭? 6．笨笨猪是怎样帮助小鹿妹妹站起来的（） A、帮助鹿妹妹练习 B、请医生诊治 C、采集特殊草药 D、用拐杖支撑? 7．笨笨猪、乖乖熊和鹿妹妹赛跑，（ ）赢了。 A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、笨笨猪 8．笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（） A、小狐狸 B、大灰狼? C、小猴子 D、刺猬? 9．欢乐村庄的建筑设计师是（） A、黑猫警长 B、老山羊 C、狐狸先生 D、鹿妈妈 10．虽然（）是跛子，还缺了一只耳朵，可大家还是欢迎她来欢乐学校上学。

A、小灰狼 B、狐狸妹妹 C、狐狸姐姐? 二、多选题 1．下面哪些小动物玩了荡秋千（ ） A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、猫咪咪 D、狗汪汪 2．七个小淘气送给鸡外婆的礼物包括（ ） A、一条青虫 B、五彩的石头 C、七个吻 D、铜铃铛? 3．鸡妈妈请谁去给七个小淘气当老师（ ） A、猫咪咪 B、鹦鹉 C、笨笨猪 D、狗汪汪? 4．欢乐村庄的建筑设计师给鹿妹妹、大灰狼家、狐狸家的房子包括（）。 A、绿色葫芦形 B、像树洞 C、彩虹一样的房子 D、像宫殿? 三、判断题 1．帮助笨笨猪减肥的是七七猪（） 2．鹿妹妹到山洞送食物给小灰狼吃。（） 3．笨笨猪的新娘是巧巧猪（） 4. 笨笨用芝麻粒儿把七个小淘气“引”回了家。（） 四、选择填空及简答题（填序号） 1．这本书里有很多好词语呢！你会用吗？ A、热气腾腾? B、载歌载舞 C、鼎鼎有名? D、异口同声? E、上气不接下气?F 、四脚朝天 G、稀里呼噜 ①妈妈把一碗（ ）的玉米糊糊汤端到笨笨猪的鼻子下，他才睁开了眼睛。

幼儿园大班绘本故事《亲爱的小鱼》

幼儿园大班绘本故事《亲爱的小鱼》 教材分析： 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼 爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩 子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于是一 个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑 袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼! 故事在 孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以 面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼 送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着， 最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 设计理念： 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱 与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。 在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫 却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是， 我就设计了三个情感环节：一、集体阅读，初步理解故事情节的发展，感受小猫和小鱼之间爱的情感; 二、联幅阅读，感受小猫和小鱼的不 同情感变化;三、自主阅读，进一步感受小猫和小鱼之间的情感。通过 看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插

了师幼互动、角色模仿和角色、情感体验等多种游戏活动，让幼儿深刻感受到了绘本阅读给大家带来的快乐。 活动目标： 1、关注故事线索的发展，想象、猜测故事情节，理解绘本故事内容。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。 3、在多形式的情感体验活动中体验绘本阅读的乐趣。 活动准备： ppt课件、柔美的音乐 活动重点： 根据画面细节，大胆想象、猜测并讲述画面内容，感知故事情节发展。 活动难点： 用多种方法体验并表达对故事角色之间爱的理解，感受故事爱的情感主题。 活动过程： 一、出示绘本图书，激发阅读兴趣。 1、展示绘本封底，引导猜测这一片蓝色是什么。 2、展示扉页PPT图片：小猫在干什么? 3、设疑，介绍故事题目： 究竟是发生了什么事情呀，让我们一起来看看故事《亲爱的小鱼》。 二、多形式阅读绘本，理解故事内容：

亲爱的笨笨猪阅读练习

《亲爱的笨笨猪》练习 班级：姓名：学号：得分： 一、单选题 1．欢乐学校的语文老师是（） A、狗汪汪 B、猩猩老师 C、鹦鹉老师 D、白兔老师2．开学第一天，笨笨猪上的第三节课是（） A、语文课 B、算术课 C、游戏课 D、美术课 3．吊大沙发的绳子断了，沙发撞到了（） A、白兔 B、乖乖熊 C、熊妈妈 D、老山羊 4．驴大爷的草棚子怎么不见的（） A、被风吹跑了 B、狐狸故意破坏 C、笨笨猪把它拆了盖房子 D、大灰狼抢占了 5．猫咪咪给变瘦了的笨笨猪煮了（） A、一大锅饭和两个大南瓜 B、两个大南瓜 C、一锅汤 D、一锅饭6．笨笨猪是怎样帮助小鹿妹妹站起来的（） A、帮助鹿妹妹练习 B、请医生诊治 C、采集特殊草药 D、用拐杖支撑7．笨笨猪、乖乖熊和鹿妹妹赛跑，（）赢了。 A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、笨笨猪 8．笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（） A、小狐狸 B、大灰狼 C、小猴子 D、刺猬 9．欢乐村庄的建筑设计师是（） A、黑猫警长 B、老山羊 C、狐狸先生 D、鹿妈妈 10．虽然（）是跛子，还缺了一只耳朵，可大家还是欢迎她来欢乐学校上学。 A、小灰狼 B、狐狸妹妹 C、狐狸姐姐 二、多选题 1．下面哪些小动物玩了荡秋千（） A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、猫咪咪 D、狗汪汪 2．七个小淘气送给鸡外婆的礼物包括（） A、一条青虫 B、五彩的石头 C、七个吻 D、铜铃铛3．鸡妈妈请谁去给七个小淘气当老师（） A、猫咪咪 B、鹦鹉 C、笨笨猪 D、狗汪汪 4．欢乐村庄的建筑设计师给鹿妹妹、大灰狼家、狐狸家的房子包括

（）。 A、绿色葫芦形 B、像树洞 C、彩虹一样的房子 D、像宫殿 三、判断题 1．帮助笨笨猪减肥的是七七猪（） 2．鹿妹妹到山洞送食物给小灰狼吃。（） 3．笨笨猪的新娘是巧巧猪（） 4. 笨笨用芝麻粒儿把七个小淘气“引”回了家。（） 四、选择填空及简答题（填序号） 1．这本书里有很多好词语呢！你会用吗 A、热气腾腾 B、载歌载舞 C、鼎鼎有名 D、异口同声 E、上气不接下气 F 、四脚朝天G、稀里呼噜 ①妈妈把一碗（）的玉米糊糊汤端到笨笨猪的鼻子下，他才睁开了眼睛。 ②小猪把头埋进面盆里，（）地喝光了汤。 ③第一节是语文课，语文老师是（）的语言大师绿鹦鹉。 ④小伙伴们（）地说：“笨笨猪太胖了！” ⑤笨笨猪跑得（）。 ⑥拉粮的车飞奔下来，把七七四十九只老鼠撞了个（）。 ⑦欢乐村的村民们（），庆贺白鹅的婚礼。 2．你喜欢这只笨笨猪吗你能简单说说，他做哪件事令你印象最深刻 一、单选题 1. C 3. C

亲爱的笨笨猪课外阅读题审批稿

亲爱的笨笨猪课外阅读 题 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

二年（）班_______________ 1、知道我们的这位朋友叫什么名字吗？①聪明猪②笨笨猪 2、我们的这位朋友为什么叫这个名字，不叫“聪明猪”呢？ ①贪吃、爱打呼噜②他很聪明 3、他的身材怎么样？①很瘦②很胖 4、你是怎么知道他的身材体型的呢？ ①笨笨猪刚一坐上去，就把秋千压断了②他总是爱帮助人 5、当朋友们拉粮食上坡都上不去的时候，他一推，就把车推上了坡。被他帮助的朋友是谁呢？ ①十九只老鼠②乖乖熊 6、他去参加___________谁的生日会时，还帮这位朋友的妈妈担水、劈柴 7、他为驴大爷____________，从而让驴大爷整个冬天不再寒冷。

8、他和小灰狼交上了朋友，并让本性凶恶的__________流下了从来没有流过的眼泪。 9、他也给爱偷吃的小老鼠们读书换了__________，让他们从此过上了自食其力的生活？ 10、他为什么能救了所有参加乖乖熊生日会上朋友？ ①他吃光了所有的毒蘑菇②他最有力气 11、他为什么能吓退了想来吃掉白兔姐妹的大灰狼呢？ ①因为他打呼噜的声音响，居然吓退了大灰狼②他最有力气 12、你觉得他快乐吗？ 答：_________________________________________________ 13、你喜欢他吗？ 答：_________________________________________________ 14、你认为他有什么优点，让你愿意和他交朋友呢 答：_________________________________________________ 15、一个小问题，我们这本书叫什么名字呢？