《各种各样的鞋》
梁才中心小学王莉
教学课时:1课时
课业类型:造型表现课
教学目标:
1、显性内容与目标:
应知:知道鞋的历史和变化,知道鞋与生活的密切联系,了解不同类型的鞋有不同的用途,了解鞋的基本结构、款式和材料。
应会:学会课前准备相关资料,会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
2、隐性内容与目标:
通过本课学习,学生能够体验综合探索活动的乐趣,感受鞋的美,领略鞋的文化,培养自主、合作、探究的意识与习惯。
教学重点及难点:
重点:初步了解鞋的文化背景,了解各种各样鞋的结构和款式,感受鞋的装饰美。学习用各种材料设计制作鞋,培养学生创新精神和动手操作能力。
难点:作品的评价方法,创新使用材料设计制作,体现审美性和实用性。
教学准备:
师:课件、实物、鞋的资料、范作。
生:鞋的资料,剪刀、胶水、废旧材料、彩色笔、彩泥等。
学情分析:
学生对于日常生活种所见的鞋是非常熟悉的,但对于丰富的鞋文化就不一定了解了,甚至他们可能也从没有仔细研究过关于鞋的知识,因此本课要让他们丰富知识,并且从制作鞋的过程种体验美术创作的乐趣。
教学过程:
一、组织教学:
师生交流情感,检查课前准备情况,分组坐好。
二、导入新课:
1、谜语:稀奇古怪两条船,没有桨来没有帆。白天载人四处走,夜晚横卧在家园。--鞋子。
2、师:这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点,鞋子是我们双脚的好朋友,虽然平时它是那么的不起眼,但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路,今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界,领略源远流长的鞋文化。
3、出示课题《各种各样的鞋》
三、讲授新课:
1、认识鞋(走进鞋文化博物馆)
出示课件,赏析与讨论,学生自主探究。
A、展厅一:古代的鞋
展厅二:现代的鞋
探讨:从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗?
B、展厅三:民族的鞋
探讨:不同民族的鞋给你留下了什么样的感受?
C、展厅四:有趣的鞋。
探讨:这些鞋子哪部分最有特点?哪些部分最奇特?
D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋,你有什么感受吗?
E、小结:人的脚是大同小异的,保护和装饰脚的鞋却千变万化,不同的民族、不同的时代、不同的身份、不同的功用,产生了许多风格迥异的鞋。
2、研究鞋
师:从小到大,春夏秋冬,我们都要穿很多不同的鞋,但他们都有几个共同的结构?
鞋面、鞋底
3、欣赏学生作品
教师出示手工制作的鞋子,分析鞋子的精彩设计。
小结:生活中处处都有艺术设计,不同的设计给人的感受是不同的。虽是一双小小的鞋子,但奇思妙想往往令人惊奇,大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手,一起制作漂亮的鞋子。
4、鞋的制作过程(手工作品)
四、学生创作
教师巡回辅导,师生在背景音乐中愉快创作。
五、评价交流
A、自评:介绍自己的作品,说说自己的设想、创意和合作的体会。
B、互评:给自己喜欢的作品贴上红五星,评出最佳人气奖。
C、师评
五、延伸拓展
1、欣赏其他美术形式的鞋子作品。
泥塑绘画