孩子英语不好怎么办？

孩子英语不好怎么办？

孩子从上小学开始学英语，如果成绩在班上一直处于中下的状态，家长需要留心了。无论学习还是工作，英语越来越重要，如果英语一开始没有掌握好，对以后的生活会有影响。

对于提高孩子的英语，相信家长们都有相对较高的目标。而孩子学习英语的过程，需要用兴趣引导，用积极的话语鼓励他们持续学习。无论学英语是为了应试，还是方便双语生活和工作发展，英语知识的积累必不可少。

很多家长在孩子学英语上都或多或少存在误区，该注意哪些问题？有该如何避免呢？瑞思学科英语专家给出几方面需要注意的内容，提高孩子英语水平。

关于英语单词量，活用是关键

英语单词量大小对英语水平的影响是巨大的，不论以前还是现在，相信很多人依旧有这样的困惑，每天记忆大量单词，自我感觉阅读词汇量很高，但在考试或对话中却发现，听说读写的基本功并无长进。

这是为什么呢？瑞思学科英语专家提醒：有很多英语单词，我们学习和记忆时花了很多功夫，但在日常交谈或阅读文章时出现的次数并不多。我们学英语，目的是学以致用，所以，需要加大学习力度的是高频英语单词，同时在生活中会不自觉运用这些词汇，我们称为积极词汇。

瑞思学科英语的教程是源自美国，引用美国孩子都在使用的K12原版教程，课程设置遵循3-12岁孩子的认知规律和年龄特征，循序渐进学习英语知识。英语课程中的词汇是美国孩子日常生活中的基础词汇，但涵盖的方面却涉及学校中的文学、数学、科学等各个学科。在瑞思学习的英语词汇是覆盖面广泛的积极词汇，无论是否有英语基础，对孩子的英语水平的提升重点是听说读写全方位的。

关于英语学习模式，浸入式学习培养英语思维

随着教学模式的革新，先前英汉互译学英语的模式被颠覆，越来越多的外语培训使用浸入式学习。瑞思学科英语作为浸入式英语学习的倡导品牌，实践浸入式学科学习方法达10年之久，尤其对于语言关键期的孩子来讲，纯正的英语学习环境对于孩子理解英语的意义、文化和思维更加深刻。

瑞思学科英语专家提到：我们用英汉互译的方法学英语时，看到英语单词或句子，学习音标、汉语意思、常用短语和语法搭配；用到英语时，先用汉语打个腹稿，然后过一遍英语发音、常用短语和语法搭配，最后小心翼翼说出来。但在浸入式英语环境中，通过整个语言环境和肢体语言的搭配，孩子很快能理解英语的意思，自然而然用最常规的组合方式整句表达，而不用通过来回翻译到汉语的中间步骤，运用英语流畅自如。

关于英语的科学输入和输出

一个人在单词测试、英语阅读等方面，无论多么优秀，如果想要学好英语，提高英语水平，真正的目标是使用语言，通过语言工具获取更多知识。

在英语学习过程中，如果孩子拒不开口，羞怯和不安全感可能会使他们所有的努力功亏一篑。因为性格原因不主动说话，或者害怕说错而不用英语说，在瑞思学科英语都会得到老师和学员的鼓励，大家一起用英语学习学科知识，做游戏，或者做手工，分工协作，用英语沟通。孩子接受的是英文整句的信息，回馈的也是地道的整句表达。孩子用英语说话的频率越高，进步也就越快。

想了解在瑞思学科英语课堂，老师和孩子是怎样学习和交流的吗？孩子回家后怎样和父母用英语交谈吗？欢迎关注瑞思学科英语官网和官网，搜索关键词“瑞思学科英语”进入官网，还有礼品免费领取哦！

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。