《家庭电路》教案

《简单电路》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、了解家庭电路的控制电器和保护电器。

2、了解新旧住宅家庭配电线路示意图，并比较其异同之处。

（二）过程与方法

通过实地考察、了解家庭电路的控制电器和保护电器。

（三）情感态度与价值观

通过学生相互交流，培养学生与他人合作的意识，增强安全责任意识。

二、教学重点

家庭电路的控制电器和保护电器。

三、教学难点

家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的。四、课时安排

1课时

五、教学准备

小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线、记录单、小黑板等。

六、教学过程

新课导入：

前面一节课我们学习了家用电器，了解了形形色色的家用电器，这一节课我们将学习给家用电器输送电能的家庭电路。

新课讲解：

一、认识家庭电路

家庭电路由进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成。

二、量电装置和配电装置

1、火线和零线：家庭电路靠低压供电线供电，分为火线和零线，火线和零线间的低压是220V，火线和大地之间的电压也是220V，零线和大地之间的电压为零。

学时应先演示示教板，让学生观察任何一个家用电器的通断都不影响其他用电器。或者可以依次通断教室内的各盏电灯，看它对其他电灯有无影响。

2、电能表：用来测量用户消耗的电功（能）。

观察表盘上的铭牌，计算出电能表允许安装的家用电器的最大功率。分析许多大功率用电器同时使用，电能表是否能安全工作？

3、保险丝：家庭电路的保险盒和闸刀都装有保险丝，当电路中的电流过大时它能自动切断电路，起到保护作用。

（1）保险丝的作用：在电路中的电流增大而超过线路设计的允许值前，能立即自动切断电路，串联在电路中的保险丝就可以起到这种自动切断电路的作用。以保证电路的安全，避免发生事故。

（2）保险丝为什么能在电路中的电流过大时，自动切断电路呢？这是因为选做保险丝的材料必须具备两个条件：①电阻率大。这样电流通过保险丝时发热多，温度能迅速上升；

②熔点低。电流过大，温度上升到熔点时能及时熔断，使电路切断。

（3）保险丝的实际应用，简要说明，保险丝越粗，熔断的电流就越大；实际中应根据电路设计的安全电流，选择合适的保险丝。

（4）保险丝熔断实验，为了使学生对保险丝的作用获得具体的感性认识，可利用示教板演示保险丝的作用。

4、插座：为了给家用电器供电，家庭电路中都装有插座，插座有两种。两孔插座：一孔接火线，一孔接零线；三孔插座：一孔接火线，一孔接零线，另一孔接地。

示家用电器是怎样插到插座上的。三孔插座和三脚插头的作用及家电的金属外壳接地的问题。

三、现代家庭电路

阅读课本，动手做。

第1节 家庭电路导学案

第1节家庭电路导学案 【学习目标】 1.掌握家庭电路的组成及各部分电路元件的作用，理解家庭电路布线示意图。 2.认识火线零线，知道测电笔的作用，会正确使用测电笔。 3.了解插座和插头和漏电保护器的结构原理。 【学习过程】 一、独立自主学习：请快速阅读课本相关内容，然后独立完成以下学习任务。 知识点一：家庭电路的组成（我阅读，我知道） 1.家庭电路主要由进入家庭的________、电能表、________、________、开关、插座、用电器等组成。 2.在家庭电路中，开关和电灯是_____联的，插座与电灯是____联的，保险盒（熔断器）是_____联在电路中的。 3.明确各个部分电路元件的作用。 知识点二：火线和零线（我理解，我操作） 1.进户线有根，分别是：，它们之间的电压是：。 结构： 2.测电笔作用原理: 使用方法： 知识点三：三线插头和漏电保护器（我观察，我知道） 1.两孔插座的左孔接右孔接，三孔 插座的左孔接，右孔接，上孔 接。 2.漏电保护器的作用: 。 请结对子相互更正，然后在组内展示质疑。 二、合作互助学习：有疑问的可以请教其他小组。 1. 请你将图中的电灯及开关连入家庭电路中 2.在图中空白处填上电灯和开关的符号，并把三孔插座连入电路。

三、展示引导学习： 1．请结对子展示以上题目，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。 2．小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。 3．其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。 4．老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 四、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题，然后更正打分） 1.从市电进户开始，室内电路组成的顺序依次是（） A．电能表、总开关、电灯、熔断器 B．总开关、电能表、熔断器、电灯 C．电能表、总开关、熔断器、电灯 D．电能表、熔断器、总开关、电灯 2.电冰箱、洗衣机、电暖器等家用电器都用三脚插头，其目的是（） A．节约电能 B．使家用电器获得电能 C．防止家用电器外壳带电发生触电事故 D．延长家用电器使用寿命 3.测电笔是用来辨别和的工具，使用时，手应当接触，当笔尖接触电线时，若氖管发光，表明接触的是，此时______、________、_______和________之间构成一个回路，______（有/没有）电流通过人体．当测电笔的笔尖接触电线时，__________（允许/不允许）用手或身体的其他部分在去接触笔尖。 4.三脚插头中与用电器金属外壳相连接的插脚比另外两个稍长，这样做是为了（） A．使插头的造型更美观 B．有利于区分火线与零线插脚 C．插入插座更稳固 D．插入插座时，确保用电器外壳先接地 教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。 五、课堂小结 1．本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？ 2．老师对本节课进行评价 六、布置作业： 七、教学反思：

《电压》说课稿

九年级物理第十六章第1节 《电压》第1课时说课稿 一、说教材 （一）教材地位 电压是在学习了《电流和电路》后研究的又一重要电学基础知识，它既是对前面电学知识的巩固深化，又是为学习后面章节而打好基础。如今，电压与我们的生产、生活有着密切联系，因此学习这部分知识对学生的成长有十分重要的意义。 （二）教学目标 1.知识与技能：①知道电压的作用是使自由电荷做定向移动而形成电流，电源是提供电压的装置；②知道电压的表示符号和单位，能对电压的单位进行换算；③知道人体的安全电压，记住常见的电压值。 2.过程与方法：①通过指导学生观察实验操作，让学生懂得通过增加电源来增大电压；②通过指导学生观察灯泡变亮来感知电流变强，总结出电路中电流的强弱与电源电压有关，从而让学生体会这一推理过程。 3.情感、态度与价值观：①电压利弊皆有，所以既要让学生知道科学合理地利用电压将会造福人类，又要让学生知道人体的安全电压值，提高防范意识，做好防护措施，以免触电；②通过法制渗透，促进学生遵守电力法律法规，以养成良好的生活习惯。 （三）教学重难点 1.教学重点：学习电压的表示符号、单位及单位换算，渗透电力法律法规，了解常见的电压。 2.教学难点：通过类比教学法使学生快速理解电压。 二、说学情 九年级的学生具有较强的好奇心和观察力，也具备一定的生活经验，且已在前一章学习了部分电学基础知识，这些都能帮助学生学习“电压”。 三、说教法与学法 1.教法：我在本堂课里主要运用类比教学法，即通过将水压与电压类比理解，把熟悉的知识转化为学生将要学习的电压知识；我还采用了讲授法、演示法和设疑法，并利用多媒体课件辅助教学以激发学生的学习兴趣，让大多数学生都能高效地学习。使教学活动充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念。 2.学法：①学生在本堂课里主要运用类比学习法，即用已知的“水流与水压的关系”类比理解“电流与电压的关系”；②学生还运用观察法，通过观察图片和演示实验来获取相关知识。 四、说教学准备 多媒体课件；3节1号干电池，1只小灯泡，1只小灯座，1只开关，导线若干。

初中物理_家庭电路教学设计学情分析教材分析课后反思

第十九章生活用电 第1节家庭电路 主备人： 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。 2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。 3.知道插座、家用电器接地的作用。 二、过程与方法 1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。 2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。 三、情感态度和价值观 1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。 2.树立理论联系实际的思想。 【教学重点】 家庭电路的组成及各部分的作用。 【教学难点】 试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。 【教学准备】 教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、、电热水壶。 学生：试电笔. 【教学过程】

对比引入。 [设置疑问] 这是美丽的台儿庄夜景，电让我们 的生活多姿多彩，你是否想到过电路的 组成？生活中各种各类的用电器，也给 我们带来更多的便利，你是否观察到它 们的插头有什么区别，这为什么呢？ [对比引入]展示两种用电器。 [板书课题] §19.1 家庭电路 （设计意图：利用生活中不同用电 器插头上的插脚不同激发质疑，调动学 生学习的热情。） 观察两种用电器及 其插头。 思考并尝试回答老 师的问题。 【教学过程】 知识点一：家庭 电路的组成 [自主学习] 观看微课 1.内容：课本105页“家庭电路的 组成”。 2.要求：⑴说出家庭电路的电源是 什么，我国家庭电路的电压是多少。 ⑵知道家庭电路由哪几部分组成。 看微课并结合课本 自学，完成导学案知 识点一。 ⑴从发电厂通过输 电线输送过来。电压 220V。 ⑵进户线、电能表、 总开关、保险装置、

《家庭电路》导学案

家庭电路导学案 阅读感悟 1家庭电路由哪些部分组成？各有什么作用？ 2进户线有哪两条？如何辨别？试电笔的结构，作用？如何使用? 3家庭电路哪些用电器需要三孔插座？漏电保护器有什么作用? 自学检测 1、常见的家庭电路由__________ 、___________ 、________ 、__________ 、用电器和导线等组成。其中电能表用来____________________ 。总开关用来 _____________ 。保险盒内的保险丝可以在_____________________ 时，自动 __________ ，新型的保险装置是____________ 。所有的灯座和插座并联在供电线路上，分别给电灯和其他 用电器供电。家庭电路中各电灯之间应_________ 联，灯泡与插座之间应 _______ 联, 开关与所控制的灯泡是_________ 联。 2、进户的两条线中，一条______________ ，叫__________ 。另一条叫_________ ，俗称________ 。火线与零线之间有_______ V电压，火线与大地之间存在________ V 电压，零线与大地之间________ 电压。 3、电能表、总开关、熔丝应联在家庭电路的干路上；总开关安装在______________ 之___________________ 后，所有用电器之前，用以控制_________ 4、用________ 可以辨别火线和零线，使用时，手按住_____________ ，笔尖接触被测线，若氖管发光，表明接触的是__________ ，此时_______ 、__________ 、 ______ 和________ 间构成一个回路，__________ （有/没有）电路通过人体?当试电笔的 笔尖接触电线时，_____________ （允许/不允许）用手或身体的其他部分在去接触

最新粤教沪科版初中物理《家庭电路》说课稿电子教案

课题家庭电路 【学情分析】 本章内容是学生学习电学内容的最后一章，电学基础知识和基本规律在前面的章节中已经学习过。特别是电路的连接、开关的控制作用等基础知识学生都非常熟悉，但这些知识是如何运用到我们的生活中去的，学生们早就想探个究竟，另外实际生活中用电的安全问题也是同学们非常关心的事情。这正是学习物理的过程中逐渐培养起来的“STS”意识，从生活走向物理，从物理走向社会。 【教材分析】 这一节知识与生活实际联系非常紧密，不仅仅是学习书本知识，而是要把书本知识运用到生活实践中去，充分发挥电给我们的生活带来的便利和不可替代性，让电更好地、更安全地为人类服务，但是我们要有驾驭电的能力。 【教学目标】 知识与技能 1、理解家庭电路的组成和连接方法。 2、知道火线和零线，知道测电笔的构造和使用方法。 过程与方法 体会理论知识运用到实际生活中的过程，如何将科学转化为技术。 情感态度与价值观 形成尊重科学的态度，有将科学转化为技术的意识 【教学重点难点】 重点:家庭电路的组成部分及其作用. 难点:是各部分之间的连接关系。 【教法和学法】 根据本节的内容，采取的主要教法是发现法，从学生的好奇、好问、好动的心理特点出发，依据教师所提供的器材，让学生自己发现问题，并自己回答和解决这些问题，使他们成为知识的发现者，而不是消极的接受者。学法主要采用探究式学习和小组合作学习。 【教具】 用实物制作的如课本图18-2的示教电路板一块，闸刀开关，保险丝，铜丝，

铁丝，火柴，卡口灯座，螺丝口灯座，灯座结构挂图或幻灯片，测电笔，收录机。有条件的同学可自带灯座，测电笔等 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 通过前面电学的学习，我们已经掌握了丰富的电学知识，在我们的生活中谁也离不开电，有没有谁在家中安装过电路，或者是维修过电路？ （绝大部分同学没有安装或维修过电路，还有的同学说怕触电，不敢接触）如果有安装或维修过电路的同学一定是物理学的非常好的，要鼓励这样的同学，将学习与实践相结合，这是学习物理的好方法。 为什么同学们怕，而不敢安装或维修呢？是因为对家庭电路了解的还不够深，还没有驾驭电的能力，今天我们就来学习家庭电路。 二、进行新课 （1）组成及连接关系 想一想你家中的电路，都有哪些东西，并进行简单的分类 分类：电线、各种各样的用电器、开关等 可能学生不会说有电源，教师可引导，并提出家庭电路的电源在哪里呢？是有附近的变压器提供。 教师出示电路示教板，与刚才同学们的回答一一对应，介绍板上的各部分。将电路板接上电源，闭合开关灯亮，在插座上插上收录机放出美妙的音乐。 让同学们对家庭电路有了整体印象之后，让同学们猜想一下各用电器之间是什么连接关系，教师通过开关不同的灯来启发，应用串并联电路的特点进行判断。 学生回答后用家庭电路图进行验证，并用示教板进行演示。 （2）各部分作用和结构 A、电线：进户电线几根？听说过它们的名字吗？ 火线和零线，正常情况下零线与地之间无电压，火线与地之间有220V电压（我国），火线和零线之间有220V电压，在生活用电中这个电压属低压电，但远高于对人体的安全电压，所以要非常小心，特别是不要在带电的情况下接触火线。

《电路的连接》说课稿

《电路的连接》说课稿 一、说教材 本节课是教科版物理教材第三章第三节，教材首先通过一幅城市夜景引入新课，然后通过给出两个灯泡、两个开关等器材让学生探究使两个灯泡亮起来的方法。在这个开放性实验探究的基础上，教师要指导学生对各种电路进行统计和分类，总结出只有串联和并联两种方式。然后教材设计学生模拟用电器的串联和讨论交流开关的作用，让学生掌握串联电路的特点；而对并联电路的介绍是通过分析家庭电路示意图，动手做“模拟房布线”等活动形式进行的。最后教材图文并茂的介绍了组合电路和集成电路，目的是让学生了解不论电路如何复杂，如何神秘，它们都可以简化成若干的串联和并联电路来分析，感知物理与现代生产的密切联系。 二、说学生 通过本单元前面内容的学习，同学们已经掌握了电路、电路图、电流等一些基本概念。基于这些，学习连接串联电路和并联电路，理解串联电路、并联电路的基本特点，会画电路图，能判断生活中电路的连接方式。由于本节是这个单元的最后一部分，有必要对本单元做一个总结。 三、说教学目标 1、知识与技能： （1)认识串联电路和并联电路；（2)能根据电路画出串联、并联电路图；（3)、会根据实物电路画出串并联电路图。 2、过程与方法： 在动手实验、实际操作的基础上，分析归纳串联、并联电路在结构、开关作用、用电器间的关系等方面各自的特点，从而学习归纳识别串并联电路的方法。 3、情感、态度、价值观： 培养学生观察与思考相结合的能力，使学生形成规范作图的意识及严谨认真的态度。让学生从物理走向生活，激发学习热情。做到学以致用，在学习中体会知识的力量和成功的喜悦。 四、说教学重难点

重点：理解串联、并联电路的特点；难点：识别和连接简单的串联、并联电路图。 五、说教学方法 本课采用实验探究法、归纳法为主。课中涉及实验，通过实验，观察灯泡串联起来时用有什么特点、灯泡并联起来时用有什么特点，让学生把实验中看到的现象用语言描述出来，进而探究串联电路各处电流、电压之间的关系，并联电路各处电流、电压之间的关系。比较串联电路与并联电路的区别。弄清并联和串联两种电路连接的原理，即电路的电流流向问题，是本课的教学难点我相信能有效地帮助学生解决了这个问题。 本节课通过实验+理论的探究，总结出串联电路和并联电路的特点，并用之解决实际问题，使知识条理化、系统化。这也是新课程改革的精神的落实：就是要培养学生分析研究和解决问题的能力，探索能力和创造精神，全面提高学生的综合素质。 六、说教学过程 （一）展示情景，实验探究，引入新课。 展示几幅城市夜景，五光十色的彩灯，赏心悦目，令人遐思。然后提出问题：它们是怎么连接的？我们现在进行最简单的连接，请同学们把两只灯泡连接在一个电路中看看有几种连接方法。 实验探究：让连个灯泡都亮起来 器材：干电池两节，灯泡两个，开关两个，导线若干条。 实验要求：闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭。连接方式不限但要画出对应的电路图。 收集学生画的电路图。如果学生不能总结全面，教师可以补充。 交流评估：请同学们相互交流连接情况，并总结一共有几种连接方式。 小结：只有串联（图甲乙丙）和并联（丁戊己）两种方式 设计意图：通过展示城市夜景，吸引学生的好奇心，为以下的学习打下良好的基础。在小组进行实验中，培养学生的合作精神和探究意识。 （二）新课讲授。 （1）串联电路

家庭电路与安全用电导学案

家庭电路与安全用电 班级____________ 姓名_____________ 【预习作业】 一、家庭电路 1．家庭电路主要由进入家庭的________、电能表、________、________、开关、插座、用电器等组成． 2．在家庭电路中，开关和电灯是_____联的，插座与电灯是____联的，保险盒（熔断器）是_____联在电路中的． 3．家庭电路中与大地之间电压为220V的线叫_________线，与大地之间电压为零的线叫________线． 4．电能表的作用：测出用户全部电器消耗的_________． 5．三线插头除了把用电器连入电路之外，多出来的头比较_____（长/短），当插头进入插座时，可以_____（先/后）把用电器的____________与______连接起来． 6．双线插座的接法是：_________________，三线插座接法是：________________． 7．测电笔的组成：________、_______、_______、________、_______、________． 8．测电笔是用来辨别和的工具，使用时，手应当接触，当笔尖接触电线时，若氖管发光，表明接触的是，此时______、________、_______和________之间构成一个回路，______（有/没有）电路通过人体．当测电笔的笔尖接触电线时，__________（允许/不允许）用手或身体的其他部分在去接触笔尖． 二、安全用电 1．保险丝的作用：当电路中电流增大到超过线路设计的允许值前，根据电流的________，熔丝温度达到_______时便会________，电路就会自动______，起到保护作用． 2．保险丝的原理：_________________． 3．日常中造成电路短路的常见情况有：； ． 4．人们把电路中用电器总功率超过额定值的情况叫做． 5．家庭电路中电流过大的原因：（1）（2） 6．保险丝的材料选择：电阻率_______、熔点_______（铅锑合金）．熔丝有不同的规格，熔丝越粗，使它熔断所需的电流就．安装家庭电路中的熔丝时，千万不要用铁丝、铜丝代替，因为． 三、防止触电 1．我们知道，人体是（导体/绝缘体），只要有电压加在人体上，就会有电流通过．通常所说的“触电”是指． 2．一般情况下，人体的安全电压是． 3．（低压）触电的两种形式： （1），是人体直接触摸_________、_______或_____________使人体、大地和电网中的火线构成回路． （2），是人体的两部分分别接触到________和________，使人体与电网通过导线构成回路． 4．为了防止触电，必须把用电器的开关装在_______上，这样断开开关后，用电器与_____分离，家用电器的金属外壳一定要．

初中物理教学最新说课稿3篇

初中物理教学最新说课稿3篇 初中物理说课稿一《安全用电》 一、说教材 1、教材内容要点： 第一、安全电压 第二、用测电笔辨别火线 第三、安全用电常识 2、教材的地位和作用： 安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。本节的内容不同于前面规律性知识的学习，注重的是科学技术在生活中的应用，很好的体现了STS 精神。 3、教学目标 (1)知识目标 知道安全电压 知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线 知道安全用电的常识 (2)技能目标

通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培养学生的操作技能 通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力 (3)情感目标 通过学习，使学生体会物理与生活密切相关 通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电 4、教学重点与难点： 重点：安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点。 难点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。 二、教法和学法 教法：依据本节教材的内容，采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。 学法：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 三、教学过程 (一)事例引课(2')

初中物理_家庭电路教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计 创设问题情境：首先向学生图片展示：装修过的温馨家园家庭图片，在美丽豪华的灯饰中感受电的魅力，家庭中如何用电？我们怎样才能安全的享受电带来的便利呢？让我们一起走进家庭电路---课题（家庭电路激发同学们学习兴趣【知识链接】：家庭电路中各用电器都是怎样连接的？ 出示学习目标 【学习目标】 1.了解家庭电路的组成和连接方式及其主要部分的作用。 2.知道熔丝的作用;知道火线和零线，会用试电笔正确辨认火线和零线。 3.了解三线插头和三线插座，知道家用电器接地的作用。 【学习重点】家庭电路的组成和连接，试电笔的使用。 【学习难点】螺丝口灯泡和开关的连接，三孔插座的使用。 课前热身--自主预习 1.家庭电路的电压是__________ V，家庭电路的组成包括进户线、__________、__________、__________、插座、开关、电灯和其他用电器等。 2．在家庭电路中用辨别火线和零线。 3.家庭电路中给移动用电器提供电源的是 ;发生漏电时能自动切断电源的是。

探究知识点一：认识家庭电路 1.家庭电路主要有哪几部分组成？ 零线火线 ．kW h 零 火 探究知识点二：火线和零线 火线和零线间的电压为_________，正常情况下零线与地之间电压为_________，火线与地之间的电压为_________。若 人站在地上直接或间接接触到火线会造成 _________，所以在组装家庭电路或更换元件时要用_________辨别火线和零线。 跟踪训练2．如图所示，人们用试电笔辨别火线和零线的两种使用方法中，正确的是 。 小结2： 用试电笔辨别火线和零线，氖管发光为火线，不发光为零线。 探究知识点三：三线插头和漏电保护器 1.有金属外壳的用电器必须使用三线插头和 课堂展示--合作学习

初三物理《家庭电路》教案

教学目标 知识目标 1.理解、掌握家庭电路的组成. 2.懂得火线、零线的概念. 3.理解保险丝的作用. 4. 了解插座及家用电器的接地. 5. 了解测电笔的构造及使用方法. 能力目标 会解决有关家庭电路的简单问题. 情感目标 树立理论联系实际的思想. 教学建议 教材分析 本节课主要阐述家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的. 教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连

接方法和使用注意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切.教材最后介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法，符合生活实际需要，也为第三节安全用电知识做了必要的知识准备. 本节的另一个难点是虽然学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生 活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作 为重点教授给学生. 同时也由于现在施工日益注重美观，所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力让学生将理论与实际相结合起来. 教学建议 本节课教学内容可以主要采取问答形式教授，通过提问引起学生对身边熟 悉的事情的思考，激发学习兴趣，讲解时避免理论化，要求达到理论联系实际 的目的，让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题. 1.家庭电路的组成，教学时应先演示示教板，让学生观察任何一个家用电 器的通断都不影响其他用电器.或者可以依次通断教室内的各盏电灯，看它对其他电灯有无影响.然后可提问学生：家庭电路中各用电器是并联的还是串联的? 这样连接有什么好处?

《电压》说课稿

组别：理综组教师：*** 时间:2013年10月24日 《电压》说课稿 一.教材分析： 电压是本章教学内容中一个重要的基本概念。也是下一章欧姆定律中一个重要的环节。由于在初中物理学习的知识体系中，不能讲到电势差，所以初中的电压教学是个难点。过去电压这个概念历来用水压类比的方法引入电压，效果都不是很好。不好的原因是电压这个概念建立起来的太抽象，对于初中的学生来说难理解。因此现在的教材“从生活走向物理”而是从学生日常生活中熟悉的干电池的电压，电灯、电视机的电压入手，直接引入“电压”。这样给人的感觉太直接。我是这样处理教材的：先从上一章的电路入手，让学生明白电源是提供电流的。通过电路中电源大小的不同而电流的不同，引进电压这个概念。这样从演示实验入手，学生即能观察到物理现象，也能从这个实验中体会出电源、电流的关系，从而来理解电压。 二.说学生： 由于学生对实验比较感兴趣，在授课中实验尽量让学生上台来展示。九年级的学生在学习物理过程中已经掌握了一些物理学习方法，所以在这节课可以让学生利用学习电流的方法对比法来学习电压。 三.说教法： 九年级的学生在上一章已经学了一部分电学知识，对于电路、电流比较熟悉。所以我采用如下方法进行教学： 1.温故而知新：让学生复习旧知识，回忆产生电流的条件，用熟悉的知识点转化为我们要学习的电压知识。 2.一般规律法：电压是一个物理量，在学习物理过程中，所有的物理量都要从四个方面来描述，在授课中，让学生用学习物理量的方法来学习电压。 3、对比法：采用回忆电流表的使用来总结电压表的使用 4、小组讨论与展示相结合交叉的方法进行。 四、教学目标： 一.知识与技能 1.知道在同等条件下，电压越大，小灯泡的亮度越亮.

最新部编人教版八年级下册物理《家庭电路》精品学案

第1节家庭电路 【学习目标】 1.掌握家庭电路的组成及各部分电路元件的作用，理解家庭电路布线示意图。 2.认识火线零线，知道测电笔的作用，会正确使用测电笔。 3.了解插座和插头和漏电保护器的结构原理。 【学习过程】 一、独立自主学习：请快速阅读课本相关内容，然后独立完成以下学习任务。 知识点一：家庭电路的组成（我阅读，我知道） 1.家庭电路主要由进入家庭的________、电能表、________、________、开关、插座、用电器等组成。 2.在家庭电路中，开关和电灯是_____联的，插座与电灯是____联的，保险盒（熔断器）是_____联在电路中的。 3.明确各个部分电路元件的作用。 知识点二：火线和零线（我理解，我操作） 1.进户线有根，分别是：，它们之间的电压是：。 结构： 2.测电笔作用原理: 使用方法： 知识点三：三线插头和漏电保护器（我观察，我知道） 1.两孔插座的左孔接右孔接，三孔插座的左孔接，右孔接，上孔接。

2.漏电保护器的作用: 。 请结对子相互更正，然后在组内展示质疑。 二、合作互助学习：有疑问的可以请教其他小组。 1.请你将图中的电灯及开关连入家庭电路中 2.在图中空白处填上电灯和开关的符号，并把三孔插座连入电路。 三、展示引导学习： 1．请结对子展示以上题目，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。 2．小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。 3．其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。 4．老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 四、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题，然后更正打分） 1.从市电进户开始，室内电路组成的顺序依次是（） A．电能表、总开关、电灯、熔断器B．总开关、电能表、熔断器、电灯C．电能表、总开关、熔断器、电灯D．电能表、熔断器、总开关、电灯 2.电冰箱、洗衣机、电暖器等家用电器都用三脚插头，其目的是（） A．节约电能B．使家用电器获得电能 C．防止家用电器外壳带电发生触电事故D．延长家用电器使用寿命

人教版九年级物理第十九章第一节家庭电路说课稿-学习文档

《家庭电路》说课稿 各位评委老师上午好，今天我说课的题目是《家庭电路》，选自人教版九年级物理第十九章第一节。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点，教法学法、器材改进、教学流程教学反思等几个方面来进行说课。 一、教材分析 《家庭电路》是将之前所学的电学知识与生活实践相结合的一个章节。在用电高度发达的现代化社会，安全用电知识的学习显得更为重要。通过本章节的学习,学生能够了解安全用电常识，规范日常用电行动，同时可以提高学生利用电路知识解决实际问题的能力。因此，这一节课无论在知识学习上还是培育学生的能力上都有着十分重要的作用。本章节虽没有较难的知识点，但是内容琐碎、繁杂，有许多潜在的知识包含在其中，主要涉及生活用电常识，需要学生结合实际常识性了解。 二、学情分析 学生已具备了一些浅显的、不完整的电学知识，但还没有上升到理性认识的“电路”、“电流”的程度。对家庭电路的相关知识即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲极高，学习热情一触即发。此外，虽然初中生的思维已逐渐从形象思维向抽象思维过渡，但仍以感性认识为主体，因此在课程教授中仍需要感性材料来辅助。 三、教学目标 （一）知识目标 1.知道家庭电路的组成和各部分电路元件的作用。 2.知道家庭电路的火线、零线以及它们之间的电压为220V。 3.能根据电能表上所标的允许通过的最大电流值，确定接入的家用电器的最大总功率。 4.知道空气开关的作用,开关与灯的连接方法。 5.了解三线插头以及三线开关为什么安全、漏电保护器作用 （二）过程与方法目标 1.通过观察和讨论家庭电路的组成和各部分电路元件的作用，培养学生分析问题的能力。 2.通过学习空气开关的作用，培养学生理论联系实际的能力。

新人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案

19.1 家庭电路 教学目标 一、知识和技能 1、了解家庭电路的组成，知道保险装置的作用。 2、了解安全用电常识，知道试电笔的用法，掌握三孔插座及三脚插头的接法。 二、过程与方法 观察生活中的实际电路，能简单描述家庭电路的主要结构。 三、情感态度与价值观 培养学生科学用电的意识。 教学重点：研究家庭电路的组成及各部分的功能。 教学难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。 教学用具：家庭电路示教板、保险丝、铜丝、铁丝、拉线开关，开关、螺丝口灯座、卡口灯座、固定插座，可移动插座。 教学过程 一、引入新课 连接家庭电路演示板，让学生注意观察讲台上关于家庭电路的演示板，演示板上全部实物连接，观察之后，让学生说出电路的结构？家庭电路是由哪几部分组成的？电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？插座在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的作用是什么？看来，我们最熟悉不过的生活电路中也有许多物理知识呢，接下来，让我们一起来学习。 二、新课学习 1.家庭电路的组成和各部分功能 同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分。哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成？ 板书：家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。 让同学们想想为什么家庭电路要以这样的顺序安排？ 电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起

浙教版初中科学说课稿 电的安全使用

浙教版初中科学说课稿电的安全使用 一、教材分析 1、本节教材的地位和作用《电的安全使用》是义务教育浙教版初中《科学》第四册第四章第7节的内容。本节是在学习过电路、电路计算、家庭电路的基础上进行的。本节教材中所谈到的对人体的安全电压、触电事故的发生需要前面所学知识为基础，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。 本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得分重要。通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着分重要的作用。 2、教学目标的确定根据本节教材内容和初二学生的实际知识水平，依据课程标准确定本节课的教学目标为： 知识与技能目标：了解一般情况下对人体的安全电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。 过程与方法目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。 情感目标：体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。

3、重点、难点的确定安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点。对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。 二、教法和学法教法：依据本节教材的内容，根据我校教育的特点，考虑到初二学生已经具有一定的思维能力，本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片，利用媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。学法：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 三、教学程序的设计依据本节教材编排的顺序，依据学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作：（一）事例引课首先通过多媒体展示出一幅人体触电事故发生的图片，这样做可以达到两个目的：（1）兴趣是最好的老师，具体事例引课比泛泛而谈的语言引课更具有吸引力，激发学生的学习兴趣。（2）以真实的事例教育学生安全用电的重要性，导出课题。 （二）师生互动知识的学习 1、一般情况下对人体的安全电压人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解。基于这一点对本知识我设计下面的师生

家庭电路教学设计

19.1 家庭电路教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 3.4.7了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。 2.学情分析 学生已具备了一些浅显，不完整的，还没有上升到理性认识的“电路”、“电流”等有关知识，对家庭电路知识即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲极高，学习热情一触即发。 学生的思维能力已从形象思维向抽象思维过渡，但初中学生还是以感性认识为主体的，对事物的认识仍要感性材料来辅助，因此，学生对家庭电路、火线零线、两种类型触电等的问题的形成原因的理解还是有一些困难。 3.教材分析 本节课是人教版版九年级物理第十九章的第一节，是将之前所学电学知识用于实际生活的教学案例，充分体现了物理知识与生活实践的完美结合。面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行动，提高学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培育学生的能力上都有着十分重要的作用。如：家庭电路的组成，保险丝的选择，三线插头和插座的作用等内容都是有趣而有用的；虽然没有较艰深的知识点，但是内容琐碎、繁杂，有许多潜知识包含在其中。并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可。 【教学目标】 1.通过了解家庭电路的组成部分及其作用，了解安全用电常识。 2.通过试电笔的使用，掌握判断火线和零线的方法。 3.通过三线插头和漏电保护器的学习，了解安全用电常识。 【教学重难点】 重点：试电笔的使用。 难点：家庭电路的基本组成。 【课时安排】 1课时 【评价任务】 1.目标1设计的评价任务： 通过家庭电路的组成部分及其作用，让学生知道火线与零线及大地之间的电压，学会安全用电。 评价实施：检测题检测。 2.目标2设计的评价任务： 通过试电笔的使用，学会判断火线和零线。 评价实施：表现性评价。

第1节 家庭电路导学案

1 第1节 家庭电路 【学习目标】 1.了解家庭电路的主要组成及其作用，有初步的安全用电常识。 2.了解试电笔判定火线、零线的方法。 3.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。 【学习重点】家庭电路的主要组成。 【学习难点】让学生克服对家庭电路电的恐惧心理。 【学习过程】 一．课前导学，理顺思路。 1、家庭电路的组成有： 、 、 、 及灯座。 2、进户的两条线中，一条 ， 叫 。另一条叫 ，俗称 。 3、用 可以辨别火线和零线。它由笔尖金属体、 、 、笔尾金属体组成。 4、给带有金属外壳用电器供电要用 和 。可防止用电器因漏电而造成触电事故。为防止万一漏电造成事故，电路中大多装有 。 5、家庭电路中两种触电类型是： 以及 。 6、如果发生触电事故，要立即 ，或用绝缘的物体挑开电线。 二.课堂导学，进入角色。 活动1.家庭电路组成： 如右图，家庭电路是由(起电源作用 的) 、 、 、 、 、 、 组成。其中电 能表用来 。总开关用 来 。保险盒内的保险丝可以 在 时，自动 ，新型 的保险装置是 。所有的灯座和插座并联在供电线路上，分别给电灯和其他用电器供电。 活动2.火线和零线 (1).进户的两条线中，一条已经与 相连，叫做零线，它与地面间的电压为 ； (2).另一条线叫做端线，俗称 线，它与地面间有 电压。 (3).要分辨是零线还是火线就要利用一种工具—— （如106页图19.1-2）。 活动3.三线插头和漏电保护器 阅读教材107页，看图19.1-4、19.1-5、19.1-6.和108页19.1-7图。 三．板书引领，便于把握。 第1节 家庭电路 1、家庭电路的组成：进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、开关、电灯、插座、导线等组成。

家庭电路说课稿

《家庭电路》说课稿 尊敬的评委老师，大家上午好，我是* 号选手，今天我说课的题目是《家庭电路》，在本节课的教学过程中，我将力求贯彻新课标提出的五个基本理念，努力做到注重全体学生的发展，注重科学探究，提倡学习方式的多样化，使学生通过本节课的学习真正的实现从生活走向物理，从物理走向社会。我的说课内容分为：教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教法学法，教学过程以及板书设计这七个方面。 一、教材分析： 我们首先来看第一个方面，教材分析：本节课是教科版物理九年级下册第九章第二节的内容，是九年级上册所有电学知识之后的总归宿，可谓是万江归海，万卷归宗。本节课既是对前面电学知识的升华，又是为下一节安全用电与保护的学习做铺垫，在教材安排上又起到了承上启下的作用。本节课与旧版本教材相比，增加了“量电单元”和“配电单元”的术语，并以单回路配电线路入手，引导学生逐步学习家庭电路有关知识。 二、学情分析： 分析完教材，我们再来分析一下学生情况：学生通过牛年级上册的学习，已经具备了一定的电学基础。另外，目前家庭电路多为暗线，学生对家庭电路的布线情况充满了好奇，对本节内容的学习充满了期待与情感动力。 基于以上分析以及新课程标准的要求，我确定本节课的教学目标如下 三、教学目标： 1知识与技能方面：使学生常识性了解家庭电路中控制电器和保护电器以及家庭电路中的配电线路。知道家庭电路中各元件的作用及接法。 2在过程与方法方面：通过观察控制电器和保护电器，让学生了解其主要功能。并让学生动手体验熔丝的物理性质及做漏电保护器的例行试验，使学生真正感受元件的功能和作用。 3在情感态度价值观方面：让学生通过对家庭电路的观察，激发学生的学习热情，认识物理学的科学价值，培养学生将物理知识运用于生活实践的意识。 四、重点难点： 基于对教材的理解和学生的认知特点，本节课的重点是：了解家庭电路各组成部分的功能和作用，难点是：灯泡和三孔插座的连接方法，以及使用验电笔对家庭电路故障的分析。 五、教法学法： 为了让学生更好的掌握本节课的内容，我将综合采用情景教学法，目标导学法来完成本节的教学。而学生可采用观察法，实验法以及合作讨论法。本节课在教学法的采用上充分体现新课标倡导的教师主导，学生主体的理念，充分信任学生，全面依靠学生，让学生做课堂的主人。 六、教学过程： 下面我们来说一下教学过程，这也是本次说课的一个中心环节。我的教学过程分为以下五个模块来展开： 1 情景创设，引入新课（5分钟）以看电视听到导入，尝试画出家庭电路图 2 观察讨论，整体认识（5分钟）学生对比自己画的与PPT图片出示的电路的异同 3 切身体验，加深印象（20分钟）了解各元件的功能与作用，亲身感受试验【闸刀开

家庭电路_教案

家庭电路教学设计 克井一中郭玉军 教学目标 知识与技能 1．了解家庭电路的组成。 2．了解测电笔的结构、会正确使用测电笔。 3．知道电流是怎样进入白炽灯泡的。 过程与方法 4．经历对家庭电路介绍的学习与交流讨论过程，体会学习的快乐。 5．经历使用测电笔的过程，掌握正确使用测电笔的方法。 情感、态度与价值观 6．培养学生交流讨论和动手操作的学习兴趣和能力。 教学准备；实验器材：用实物制成的家庭电路示教板一块。空气开关一只，测电笔三支

板书设计： 家庭电路的组成 ?进户线（火线、零线）、电能表、总开关、保险装置、插座、开关、用电器。 1、火线和零线之间的电压是220V 2、火线与地线之间的电压也是220V 进户线 电能表测量用户在一段时间内消耗的电能保险丝防止电流过大，保护电路，插座方便可移动用电器连入电路中插座与各用电器之间是并联 开关控制电路通和断用电器利用电流工作的设备测电笔鉴别火线和零线 教学反思

高效物理课堂训练21 班专用姓名：2011-5-5 1、教室里的日光灯正常工作电压为____ V，消耗的是___ __能，家用电器之间是_____连接的。(选填“串联”或“并联”) 开关和用电器之间是的。1k W·h的电可供“220V 800W”的电饭锅正常工作______h;某电能表的盘面上标有“3000R／kW·h’’的字样,它表示 ____________________________ ____. 2、如图所示，甲图是小明家卧室 的一个插座，他用试电笔测试插座 的A孔，氖管发光，则A孔接的 是线；乙图是一个台灯的 电路示意图，当把台灯接入电路 时，为了安全，应将台灯插头 的（选填“C”或“D”） 插脚接火线。 3、甲图是一个家庭 电路中常用的插座， 其中A孔应接 ________线，B孔应 接________线，C孔 应接________线．乙 图是某同学连接的 两个家庭电路，其中正确的是______. 4、一般家用电器的三脚插头上都有标有一些符号和数字（标 有“E”字的插脚比其它两插脚稍长一些），如图所示，从 安全用电角度出发，下列有关解释中错误 ．．的是 A．此插头能承受的最大电压是250V B．标有“E”字的插脚一定接地线 C．当拔下插头的瞬间用电器外壳首先与地线断开 D．插头插入插座时，电器外壳先接地；拨出时，电器外壳后离开地线。 5、将图中各电路元件正确连入 电路

【K12教育学习资料】九年级物理全册 第十九章 第1节 家庭电路导学案(无答案)(新版)新人教版

第1节家庭电路 课题第十九章生活用电第 1 节家庭电路学情预设1课时 环节学生学习内容及要求 学 习 目 标 解读目标教师指导、学生阅读自学，课前收集资料、课堂学生展示交流学法指导 定向自学1、学生观察自己家里家庭电路的组成，向家长了解各组成部分的作 用。 2、复习简单电路的组成及每部分的作用。 知识准备 知识点一家庭电路的组成 1、常见的家庭电路由、、、、用电 器和导线等组成。 2、火线与零线之间有 V电压,火线与大地之间存在 V电 压,零线与大地之间电压。 3、家庭电路中各用电器之间应联,灯泡与插座之间应 联,开关与所控制的用电器是联。 4、电能表、总开关、熔丝应串联在家庭电路的上;总开关安装 在后,所有用电器之前,用以控制。 5、电能表的作用:用来度量家庭电路。 6、总开关的作用是。 7、（1）熔丝的作用:电路中的电流过大时,自动 ,从而起 到的作用。 (2)熔丝是由电阻率、熔点的铅锑合金制成. 注意：插座与用电器应在电路中，电灯的开关要接到火线 和灯之间。请思考这是为什么？ 针对训练一 1.电路中共有60 W的灯泡四只,120 W的洗衣机一台,80 W的电视机 一台,600 W的电饭锅一只,则该家庭电路中最合适的电能表是( ) A.220 V 3 A B.220 V 5 A 小知识：熔丝 的规格常用 它的额定电 流表示,选用 熔丝时,应该 使熔丝的额 定电流略大 于电路中的 最大正常工 作电流。

C.220 V 10 A D.380 V 5 A 2.从进户线到用电器之间应有总开关、电能表和保险装置,它们的连接顺序是( ) A.保险装置总开关电能表 B.电能表总开关保险装置 C.总开关保险装置电能表 D.总开关电能表保险装置 3.某家庭电路的组成如图所示,下列说法正确的是( ) A.图中的四个插座是串联的 B.控制灯泡的开关要接在零线上 C.彩灯接入电路后都不亮,是由于其中的一个小彩灯短路 D.有金属外壳的家用电器必须使用三孔插座,以确保安全 知识点二火线和零线 1、进户的两条线中，一条叫端线，俗称，另一条叫。正常情况下接触到线是安全的，而接触到线则是非常危险的。 2、人们常用来辨别火线和零线。 3、试电笔的构造包括、、和。 4、正确使用试电笔。用手、用 接触被测电路。若氖管发光，则接触的是，否则为。 针对训练二 1、有关试电笔的使用，下列说法正确的上是（） A、氖管发光时试电笔接触的零线 B、使用时手可以接触试电笔任何位置 C、试电笔不能辨别电源正负极 D、试电笔与手接触的部分都是绝缘体 2、某测电笔中有一个880千欧的电阻，这个电阻与氖管是联的，当使用该试电笔测火线时，氖管发光，人体及氖管电阻忽略，则通过人体的电流为。 知识点三三线插头和漏电保护器 1、有些家用电器的电源插头上有三条线，上面分别标有“L”“N”“E” 字样，标有“L”的一条应接线，标有“N”的一条应接 线，标有“E”的应和用电器的相连，插座上相应的导线和室外的相连。 2、漏电保护器：如果站在地面上的人接触到，总开关上的漏 电保护器会迅速，对人起到保护作用。