作业-模块五

课堂观察记录表单（1）

课堂观察记录表单（2）

课堂观察记录表单（3）

课堂观察记录表单（4）

模块5商订贸易合同习题作业

5.签订书面合同是为了（ ）。 模块五：商订贸易合同 同步训练 一、单项选择题 1. 英国某买方向我国轻工业出口公司来电“拟购美加净牙膏大号 1000 罗请电告最低价 格最快交货 期”此来电属交易磋商的（ ）环节。 A. 发盘 B. 询盘 C. 还盘 D. 接受 2. 根据《公约》的规定，合同成立的时间是（ ）。 A. 接受生效的时间 B. 交易双方签订的书面合同的时间 C ?在合同获得国家批准时 D. 当发盘送达受盘人时 3. 在交易磋商过程中，有条件的接受是下列（ ）形式。 A. 还盘 B. 接受 C. 询盘 D. 发盘 4. 某项发盘与某月 12日以电报形式送达受盘人，但在此前的 11 日，发盘人以传真告知 受盘人，发盘无效，此行为属于（ ）。 A. 发盘的撤消 B. 发盘的修改 C. 一项新发盘 D. 发盘的撤回 5. 卖方发盘限 10 日复到有效， 9 日下午收到买方复电要求减价并修改交货期， 正研究如 何答复时，次日上午又收到买方来电接受发盘， （ ）。 2. 《公约》规定，一项已生效的发盘不能撤销的条件是（ ）。 A.发盘规定了有效期 B .发盘未规定有效期 C.发盘中明确规定该发盘是不可撤销的 D .发盘中未表明可否撤销 3. 发盘效力终止的情况包括（ ）。 A.过了发盘规定的有效时间或合理时间 B .被受盘人拒绝或还盘 C.发盘人进行有效的撤销 D .发盘人破产 4. 我某公司 10日向外商发盘， 限 15日复到有效。 外商于 14日用电报表示接受我方 lO 日电，但我方于 16 日才收到对方的接受通知，此时（ ）。 A.属逾期接受，合同不成立 B .若我方缄默则合同成立 A ?于是，合同按照卖方条件达成 B. 此时，合同尚未达成 C.买方前后自相矛盾，行为无效 D. 无法判断 二、多项选择题 1．构成一项发盘应具备的条件有（ A.向一个或一个以上的特定人发出 C. 发 ）。 B .表明发盘人受该发盘的约束 .发盘必须规定有效期

2014在线会计学作业(第四、五模块)

1.财务报表四张主表为（）。 B 资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表正确答案:B 2.企业按期计提固定资产折旧费时，应贷记（）。 D 累计折旧正确答案:D 3.“固定资产”账户的借方余额减去“累计折旧”账户的贷方余额的差额表示（）。 C 固定资产的折余价值即净值正确答案:C 4.“应收账款”科目所属明细科目如有贷方余额，应在资产负债表（）项目中反映。 B 预收账款正确答案:B 5.现金流量表的编制基础是（）。 D 现金及现金等价物正确答案:D 6.“本年利润”账户年内的贷方余额表示（）。 C 净利润额正确答案:C 7.实收资本账户属于（）账户。 C 所有者权益类正确答案:C 8.年末结转后，“利润分配”账户的贷方余额表示（）。 D 未分配利润额正确答案:D 9.下列账户中，属于资产类账户的是（）。 C 预付账款正确答案:C 10.（）是反映企业在一定时期内经营成果的财务报表。 B 利润表正确答案:B 11.按照权责发生制的要求，下列应作为本期费用的是（）。 B 尚未付款的本月借款利息正确答案:B 12.下列费用项目中，应作为产品生产成本的是（）。 B 生产车间管理人员工资正确答案:B 13.按照会计报表反映的经济内容分类，资产负债表属于（）。 A 财务状况报表正确答案:A 14.财务报表中项目的数字其直接来源是（）。 D 账簿记录正确答案:D 15.利润表是根据（）填列。 C 利润表账户的本期发生额正确答案:C 16.下列报表中属于静态报表的是（）。 A 资产负债表正确答案:A

17.某企业“应付账款”明细账期末余额情况如下：W企业贷方余额为200000元，Y企业借方余额为180000元，Z企业贷方余额为300000元。假如该企业“预付账款”明细账均为借方余额，则根据以上数据计算的反映在资产负债表上应付账款项目的数额为（）。 C 500000 正确答案:C 18.某企业本年度实现净利润为63、6万元，按税后利润的10%提取法定盈余公积金，按税后利润5%提取任意盈余公积金，分得投资者利润为235600元，年初未分配利润为10万，则该企业在资产负债表中“年末未分配利润”数额为（）。 D 405000元正确答案:D 19.已经完成全部生产过程并已验收入库，可供对外销售的产品即为（）。 D 库存商品正确答案:D 20.依照我国的会计准则，资产负债表采用的格式为（）。 C 账户式正确答案:C 21.资产负债表中的“存货”项目，应根据（）。 C “原材料”、“生产成本”和“库存商品”、“周转材料”等账户的期末借方余额之和，减去“存货跌价准备”科目期末余额后的金额填列。正确答案:C 22.在权责发生制下，下列货款应列作本期收入的是（）。 A 本月销货款存入银行正确答案:A 23.下列支出中，应在营业外支出账户列支的是（）。 A 罚没支出正确答案:A 24.下列属于其他业务收入的是（）。 B 出售材料收入正确答案:B 25.企业结转已销产品的实际生产成本时，应（）。 C 借记“主营业务成本”，贷记“库存商品” 正确答案:C 26.“固定资产”账户是反映企业固定资产的（）。 C 原始价值正确答案:C 27.现金流量表正表中最重要的项目是（）。 C 经营活动现金净流量正确答案:C 28.资产负债表的下列项目中，需要根据几个总账账户的期末余额进行汇总填列的是（）。 C 货币资金正确答案:C

教育技术培训作业及答案-模块5

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【国培计划】中小学教师教育技术培训作业及答案
观摩与思考
模块 5 活动 1 第 1 步
1\请认真阅读“模块 5 资源” → “教学案例”，选择观看“教学案例”。
2\研究案例中的资源及课件中的资源使用特点后，思考回答下列问题:
长方形与长方形的周长 教学中资源选择对应哪些知识点的学习？
教学资源有哪些类型？
课件、教案、然后每个地方的版本又不一样，形
教师在使用资源时占用的时间有多少？
20分钟
ppt 所选择的教学资源构成了何种形式的课件？
可编辑

-
教学课件使用的效果如何？有哪些优点或不 足？
便于学生形象的理解教学内容
请您观看和分析教学资源的特点，并把这些特点和您观看这些教学课件后的感 想，填写在“模块 5 资源” → “作业模板” → “活动 1”中的《课件在学科 教学中运用分析表》中。
请选择一个案例，就本案例教学课件使用情况、课件类型、制作软件、教 学中的作用、使用方式以及课件在教学中应用的成功之处、不足之处和所体现的 教育教学原理进行分析说明。
1、描述概念科学性：课件取材适宜，内容科学、正确、规范。 2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。 3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。 4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。
模块 5 活动 2 第 1 步
思考与练习 阅读“模块 5 资源” → “作业模板” → “活动 2”中的《教学资源明细表》。 打开自己的教学设计，结合《教学资源明细表》所列项目进行分析，考虑使用哪 些教学资源，将想法记录在下面的笔记框中。 上传教学设计（提交的教学设计必须是.doc 文件）
知 识 资 源 素 水 来源
可编辑
使 应用方式

模块作业

模块－作业

————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期： ?

案例名称乘法分配律 科目数学教学对象四年级提供者 课时1课时 一、教材内容分析 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元(2）第三节乘法分配律。乘法分配率是在学生掌握乘法交换律和乘法结合律的基础上,用同一主题图解决不同问题而概括总结出来。虽然同乘法交换律和乘法结合律一样都是一种运算的规律，但乘法分配律沟通了乘法与加法的联系,具有特殊的重要意义。理解和掌握乘法分配律让学生初步体会运用运算定律能进行简便运算,使计算更准确，更快捷 二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观） 1．知识和技能：引领学生在经历问题情境的过程中发现、探索、理解乘法分配律。? 2.过程和方法：引导学生在发现乘法分配律的过程中，培养观察、比较、猜测、分析、概括、 推理等能力,增强用符号表达数学规律的意识,体会用字母式子表示乘法分配律的严谨与简洁。?３.情感、态度和价值观：学生在活动中感受数学规律的确定性和普遍适用性,获得成功的体验,激发学习兴趣,增强自信心。 三、学习者特征分析 计算对于四年级的学生来说,已基本能做到准确，但快捷对他们而言还很难,四年级的学生的抽象思维还不够强,概括能力还基于一定具体事例,将抽象的事物变成具体的,从具体中概括出数学定律应用起来才会得心应手，才能达到简便运算的目的，而不是增加学生的计算负担,从而达到运算准确、快捷的目的。 四、教学策略选择与设计

一、创设情境，明确意义 初涉乘法分配律,要使学生理解和掌握,关键是真正理解乘法分配律的意义。因此,教学时首先要创设情境。通过这样联系生活经验创设情境的教学,学生能够在理解公式意义的同时，激发学习数学的浓厚兴趣，掌握数学学习的方法。 二、通过对比,强化认识 在乘法分配律学习运用过程中，有时学生会出现不是运用乘法分配律却误当乘法分配律运用的错误。如在利用乘法分配律简算时,有些学生把分配律简单地理解为两积求和,而忽略了一个重要的条件:有一个相同的因数。?三、顺逆并进,训练思维 “运算律”这一单元用字母揭示“（a+b）×ｃ＝a×ｃ＋b×c”，可在授课后的练习中有些学生钻牛角尖,在他们心中似乎只承认(a+b)×c=a×c＋b×c，而对a ×c＋b×c＝(ａ＋ｂ) ×c这种形式表示陌生或否认。为此,我重新剖析了等号的含义，将字母表示式写成a×ｃ+b×c=（a+b）×c,并用文字加以叙述,此时大部分学生都可以弄懂,我又设计了三种练习题来巩固学生的理解。 数字式:41×65＋41×35,101×６８; ?混合式：（２1＋m）×n,a×52+48×a； 字母式:b×（x+ａ），b×x＋b×a。?这种练习可以训练学生的顺向思维和逆向思维,让学生用所学的知识去解答不同的题目，在乘法分配律的内涵和外延上加以认识,加强了对乘法分配律的理解。同时,有利于学生发展符号感,感受数学表达的严谨和简练，为字母表示数的衔接做了很好的铺垫。?四、变化条件,强化感知?为了让学生通过对感性材料有目的、有程序地观察，引导他们进行对比，加深对乘法分配律的认识，我选取下面两道题进行有目的地训练。在解题过程中，强化了学生对乘法分配律的感知，锻炼了学生思维的灵活性,培养了解题能力,同时攻克难关后的愉悦会增强学生的信心，激发学习的兴趣。 五、拓展思路，发散思维 实际教学中，需要我们对教材的内容进行再加工和提高,来加深学生对知识的理解，拓宽思路,以培养学生的发散思维。在加强学生对乘法分配律内涵与外延更深刻理解的同时,使学生觉得数学奥妙无穷，从而激发学生的求知欲。 五、教学环境及资源准备

会计学作业答案第四、五模块.

70149 70149 单选题 1.财务报表中项目的数字其直接来源是（D）。 A 原始凭证 B 记账凭证 C 日记账 D 账簿记录 70155 70155 单选题 2.财务报表四张主表为（B）。 A 资产负债表、利润表、现金流量表、利润分配表 B 资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表 C 资产负债表、利润表、成本表、收入明细表 D 成本表、利润表、现金流量表、利润分配表 70151 70151 单选题 3.（B）是反映企业在一定时期内经营成果的财务报表。 A 资产负债表 B 利润表 C 所有者权益变动表 D 现金流量表 70122 70122 单选题 4.按照权责发生制的要求，下列应作为本期费用的是（B ）。 A 预付每年的报刊费 B 尚未付款的本月借款利息 C 采购人员预支差旅费 D 支付上季度的保险费

70183 70183 单选题 5.利润表是根据（A ）填列。 A 利润表账户的期末余额 B 利润表账户的期初余额 C 利润表账户的本期发生额 D 利润表账户的借方发生额 70129 70129 单选题 6.年末结转后，“利润分配”账户的贷方余额表示（D）。 A 实现的利润总额 B 净利润额 C 利润分配总额 D 未分配利润额 70125 70125 单选题 7.下列支出中，应在营业外支出账户列支的是（A ）。 A 罚没支出 B 职工困难补助 C 业务招待费 D 利息支出 70124 70124 单选题 8.企业结转已销产品的实际生产成本时，应（）。 A 借记“应收账款”，贷记“主营业务收入” B 借记“主营业务成本”，贷记“主营业务收入” C 借记“主营业务成本”，贷记“库存商品” D 借记“销售费用”，贷记“库存商品”

模块五下载作业

模块五下载作业

《圆的周长》探究型教学设计 常州市丁堰中心小学刘健 教学内容: 苏教版小学数学教材十一册“圆的周长” 教学目标: 1. 使学生理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能正确地进行简单计 算; 2. 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力； 3. 领会事物之间是联系和发展的辨证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证 思维方法； 4. 结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。 教学重点：推导并总结出圆周长的计算公式。 教学难点：深入理解圆周率的意义。 教学准备：电脑课件，一元硬币、茶叶筒、易拉罐、圆形纸片等实物， 以及直尺、绸带，测量结果记录表，计算器,投影资料等 教学过程： 一、创设情境，引起猜想： （一）激发兴趣 播放课件：斑马梅花鹿，斑马沿着 正方形路线跑，梅花鹿沿着圆形路线跑，结果梅花鹿 获胜。斑马看到小灰得了第一名，心里很· 不服气，它说这样的比赛不公平。同学们，你认 为这样的比赛公平吗？ （二）认识圆的周长 1.回忆正方形周长： 斑马跑的路程实际上就是正方形的什么？什么是正方形的周长？ 2.认识圆的周长: 那梅花鹿所跑的路程呢？圆的周长又指的是什么意思？ 每个同学的桌上都有一元硬币、茶叶筒、易拉罐等物品，从这些物体 中找出一个圆形来，互相指一指这些圆的周长。 （三）讨论正方形周长与其边长的关系 1．我们要想对这两个路程的长度进行比较，实际上需要知道什么？ 2. 怎样才能知道这个正方形的周长？说说你是怎么想的？ 3. 那也就是说，正方形的周长和它的哪部分有关系？正方形的周长总 是边长的几倍？ （四）讨论圆周长的测量方法 1.讨论方法：刚才我们已经解决了正方形周长的问题，而圆的周长呢？ 如果我们用直尺直接测量圆的周长，你觉得可行吗？请同学们结合我们手里的圆想一想，有没有办法来测量它们的周长？ 2.反馈：（基本情况） （1）“滚动”——把实物圆沿直尺滚动一周； （2）“缠绕”——用绸带缠绕实物圆一周并打开； （3）“折叠”——把圆形纸片对折几次，再进行测量和计算；

2013年远程培训intel未来教育项目音乐模块五作业影视音乐

2013年远程培训intel未来教育项目音乐模块五作业影视音乐

影视音乐（模块五作业） 作者信息 姓名联系电话 所教学科音乐所教学段 电子邮件 单位名称 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 单元主题： 影视音乐 一、单元概述： 在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。 影视艺术是一门视听艺术，人们同时运用着视觉和听觉这两个人体最重要的感觉器官进行欣赏电影、电视。音乐是影视这个综合艺术的一个有机部分，是一种新的音乐体裁。它在突出影片的感情、加强影片的戏剧性、渲染影片的气氛方面起着特殊的作用。让影视不仅给学生带来视觉上的享受，更要给学生奉上听觉上的盛宴。让学生深深感受到音乐在影视中的重要地位。

二、21世纪技能 学生合作、发现、解决问题的能力、自主学习能力、创新能力 三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成） 请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。 课程标准 1、影视音乐的定义，突出影视作品的重要组成部分。 2、20世纪的新出现的音乐体裁。 3、在当代的文化生活中占有重要位置。 教学目标 价值观： 1、能在欣赏丰富多彩、优美动听的影视音乐过程中，培养学生对影视音乐的浓厚兴趣。 2、通过引导，感受影视音乐的魅力，增强自身的艺术感。 过程与方法： 3、通过学唱影视音乐、聆听欣赏，感受不同的影

视音乐魅力。 4、运用小组讨论会的形式，能在听赏、体验的基础上，积极参加小组讨论，尝试归纳和总结影视音乐的特点。 知识与技能： 5、通过向他人学习、书店查找、网络查找等手段，搜集各种影视音乐，建立本小组的音乐资源库。 6、能够运用表演、PPT展示、手抄报等不同形式展示本小组的研究成果。 四、评价时间线（模块4第2节后完成） 为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。 评价时间线 项目开始前项目进行中项目结束后 调查问卷影视音乐类型调查表 影视音乐 类型调查 表 项目计划学生在研究性学习中的参与 度量规、师生讨论会、学生 作品改编

模块五习题作业

模块五习题作业 一、单项选择题 1．数据链路层是OSI参考模型的（）。 A．第1层 B．第2层Ｃ．第3层 D．第4层 2．以下（）正确描述了数据链路层的功能。 A．为应用进程提供服务 B．将数据传输到其他的网络层 C．将上层数据包形成帧以访问介质或接受来自介质的帧 D．将来自物理连接的信号进行过滤和放大后传输 3．通常数据链路层交换的协议数据单元被称作（）。 A．报文 B．比特 C．帧 D．报文分组 4．传统的以太网采用的是（）介质访问控制方式。 A．受控访问 B．载波侦听多路访问/冲突检测 (CSMA/CD) Ｃ．非共享 D．载波侦听多路访问/冲突避免（CSMA/CA) 5．以太网地址又称为（）。 A．ARP地址 B．IP地址Ｃ．MAC地址 D．网络地址6．传输速率为（）的以太网被称为传统以太网。 A．10Mbit/s B．100Mbit/s Ｃ．1000Mbit/s D．10Gbit/s 7．10Mbit/s以太网与100Mbit/s快速以太网工作原理的相同之处主要在于（）。 A．网络层协议 B．发送时钟周期 C．物理层协议 D．介质访问控制方法 8．IEEE802.11a可支持（）的传输速率。 A．11Mbit/s B．20Mbit/s Ｃ．54Mbit/s D．108Mbit/s

9．以下（）不是交换机处理帧时的操作模式。 A．存储转发方式 B．直通交换方式 C．改进的直接交换方式 D．路由转发方式 10．将交换机的端口逻辑地划分成不同网段的技术是（）。 A．STP技术 B．VLAN技术 C．端口链路技术 D．QoS技术 11．采用了VLAN 802.1Q标记的帧使以太网的最大长度变为了（）字节。 A．1500 B．1518 C．1522 D．1600 12．三层交换机将广播包发送到DHCP服务器所在的子网，这一功能称为（）。 A．DHCP中继 B．DHCP指派 C．DHCP服务 D．DHCP请求 13．ATM 采用定长分组作为传输和交换的单位，这种定长分组叫做（）。 A．分组交换 B．PVC Ｃ．SVC D．信元 二、简答题 1．数据链路层的主要功能是什么？ 2．简述载波侦听多路访问/冲突检测 (CSMA/CD)的工作方式。 3．请绘制以太网帧的结构，并简要描述各字段的作用。 4．无线局域网的标准有哪几种？各有何主要特点？ 5．VLAN主要有几种划分方式？其主要特点是什么？ 6．交换机处理帧时的处理方式有哪几种，简述其主要特点。 7．请比较帧中继和ATM在组网方面的异同。

四模块作业

《猫》教学设计 《猫》教学设计一 重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组 课时安排 2课时 教学目标 1．掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。 2．理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。 教学准备 搜集有关猫的资料。（比如猫属于哪一类动物？有什么特点？） 第一课时 一、导入 1．出示挂图。 2．认识猫。 （家猫、波斯猫） 3．学生介绍猫。 4．师予以师纳。 （猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢？） 5．今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。 二、学习生字词 （一）自学生字词后出示生字卡读、记。 （二）形近字练习。 虑（）稿（）要（）

虚（）搞（）耍（） 三、学习课文 （一）理清条理 1．作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？ 2．每个自然段都写了猫的什么特点？ 第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。 第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。 第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。 第四自希段：写大花猫小时候很淘气。 四、学习第4自然段 1．自学第4自然段，读懂什么就说什么？ 生汇报读懂的内容。 学生A：读懂了小猫很淘气，好玩。 师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩？找出来，读一读。 引导朗读：要读出小猫的可爱。 学生B：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。 师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。 学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。 师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。 2．归纳引导。 （1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。这是一只______________________ （2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。 生气勃勃天真可爱

模块五作业czyy-pck-5

作业 模块5 （Module 5 ） 题目：英语课程教学实施知识学习与运用的有效性 内容： 本模块是本课程的第五模块，主要是PCK要求英语教师具有一般教学知识包括教学设计、教学实施、课堂教学知识，特别是运用这些知识有效地进行课堂教学。 学习难点： 本模块的学习难点有七个： 第一、为什么要讨论课堂教学的实效性问题? 第二、如何正确认识课堂教学的实效性? 第三、影响课堂教学实效性的因素 第四、课堂组织与环境创设是影响教学实效性的另一些重要因素 第五、从教学设计入手提高课堂教学的有效性 第六、中学英语教学要坚持有效教学的原则 第七、教师应该如何实现有效教学原则？ 探究式作业（TASKS FOR INQUIRY） 说明： 1．根据PCK有关教学设计、教学实施以及课堂教学方面以及有效教学方面的理论与方法，界定影响英语课堂教学实效性的相关因素。 2．运用PCK的教学设计、教学实施以及课堂教学的理念与方法分析解读影响自己教学的实效方面的问题。 3．提出自己对于提高英语课堂教学实效性的改进措施。 4．撰写涉及上述内容的探究报告（不低于2000字）。 5．以学校或教研组为单位呈现各自的探究报告，并展开专业研讨。 TASK 1 Answer the following questions： 1．How do you understand the effectiveness and efficiency of English teaching? 教学效果，就是教师实施的教学活动是不是达到了事先设计的目的和目标？或者是否收到了预计的效果？ 教学效率是教学活动所花费的时间和所取得效果之间的比率关系，也就 是学生和老师在某个活动中投入的时间和它实际产出的结果之间的比 率。 2．How to judge whether the teaching is effective or not ?

第五单元优化作业

18、跨越百年的美丽 一、读拼音写汉字。 shùn ténɡ mō ɡuāfēn xīwán qiánɡ （）（）（） zhuó yǒu chénɡ xiào qīn shírónɡyù （）（）（） 二、形近字组词。 侵（）伦（）捐（）衔（）蚀（）浸（）论（）绢（）街（）浊（）三、把词语补充完整。 人声（）沸（）然无声（）有成效一如（）往四、近义词 疲倦（）偶尔（）幽暗（） 刚毅（）顽强（）迄今（） 五、反义词 疲倦（）肃然（）偶然（）幽暗（） 六、在（）里填写上恰当的词语 （）的发现（）的脸庞（）的形象（）的颜色 （）的追求（）的性格（）的荧光（）的信念 七、缩句 1.玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。 _____________________________________________________________ 2.她白净端庄的脸庞显出又略带淡泊的神情。 _____________________________________________________________ 3.一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台。 _____________________________________________________________

19、千年梦圆在今朝 一、我能看拼音写汉字。 áo yóu lǎn yuèpòlìcāng qióng （）（）（）（）liáo kuòxuàn lìtàn suǒzhǎn xīn （）（）（）（）zhízhúo guīlìcùrán cháng shìbúxiènǔlì （）（）（）（） 二、我能分清下列生字并分别组词。 索（）握（）懈（）碑（）魄（）崭（）萦（）幄（）解（）牌（）瑰（）暂（） 三、词语搭配。 受到代价 穿越工程 付出现实 实施苍穹 变成震撼 四、按要求改写句子 1．母爱的力量是灵感和创作的源泉。缩句：。 2．母亲是我的启蒙老师。改为反问句：。 3．他们怎么能忘记你呢？改为陈述句：。 4．月亮升起来了。改为拟人句：。 。五、选填下列各句中使用的修辞手法 比喻拟人夸张反问设问 1．危楼高百尺，手可摘星辰。（）2．凡卡的悲惨命运能不让人同情吗？（）3．他和我情深似海的友谊我能忘记吗？不！永远也忘不了。（）

【部编版】五年级语文上册第五单元作业练习(含答案)

部编版五年级语文上册 第五单元作业练习 一、字词百花园。 1.下列各组词语中，字形和加点字字音全部正确的一项是（）。 A.遮敝治疗（liáo） B.煤碳杀菌（jūn） C.光滑苔藓（xián） D.玲珑圆锥（zuī） 2.比一比，组词语。 殖（）抵（）梳（）翘qiáo（） 植（）氏（）疏（）qiào（） 3.选词填空。 轻松轻快 （1）松鼠身体矫健，四肢（），从这棵树跳到另一棵树就像人在平地走路一样（）。 宽敞狭窄 （2）松鼠会把苔藓踏平，挤紧，使自己的窝足够（），但是窝口很（），勉强可以挤进去。 4.下列句子中关联词语使用错误的一项是（）。 A.因为松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，所以它最不像四足兽了。 B.松鼠虽然有时捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃杏仁、榛子等。 C.松鼠住在树顶上，只有树被风刮得太厉害了，就到地上来。 D.如果没有太阳，就没有自然界的万事万物。 二、句子游乐场。 1.对下列句子所使用的说明方法，判断正确的一项是（） ①列数字②举例子③打比方④作比较 （1）地球的表面积约是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地只占其中的大约五分之一。 （2）日光灯和普通电灯比起来，具有功率小、亮度大、使用寿命长等优点（3）环境监测是环境保护的耳目和哨兵。

A.④②③ B.①④③ C.①②③ D.①②④ 2.照样子，补全句子，使表达更具体。 例：我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 ★这是一棵巨大的古树， 3.用不同的说明方法来说明下面句子中事物的特征。 这是一座历史悠久的石拱桥。 （1） （2） 三、阅读芳草地。 微塑料 2016年，日本九州大学与东京海洋大学公布的调查结果显示，南极海域漂 浮着可能会对生态系统造成负面影响的“微塑料”。这被认为是首次在南极海域发现微塑料。该调查于当年1月至2月，在澳大利亚与南极大陆间的五个地点实施。经换算，每平方千米有14万至29万个，与北半球海洋平均数量不相上下。 研究者表示，全球每年生产的塑料超过3亿吨，约有10%的塑料会进入海洋。在风阳光和水的作用下被分解为极小的碎屑。这些塑料难以降解，会在海里存在数百年。另外，我们使用的带有磨砂颗粒的牙膏、洗面奶、洗衣粉，这些颗粒的体积小，漂浮在水面上，城市的污水处理厂根本没办法处理它们，于是它们不能被分解，最终都有可能进入大海。据估计，现在的海洋中已有数十亿个塑料微粒在海水中沉浮，海洋已成为名副其实的“塑料汤”。除了海鲜类正在遭受塑料的污染，海盐等海产品也正在受到微塑料的影响。据马来西亚科学家的一项研究表明，从全球各地采取的几十个海盐样本中，不含塑料微粒的仅有个例。它们会登上人类的餐桌，进入人体。 2018年1月10日，正在执行我国第34次南极科考任务的科学家，在南极 海域首次发现微塑料的存在，目前学术界对微塑料的尺寸还没有共识，但通常认为是粒径小于五毫米的塑料颗粒，它也被科学家形象地比作“海洋中的PM2.5”。 1.写出画“”句子使用的说明方法，并说明使用这种说明方法的作用。

新课标小学语文模块五作业

新课标小学语文模块五作业 一、课程评价反思 我认为《语文课程标准》的有关要求，将是我们进行评价语文课堂教学的理性思考和实践指南。过去那种由教师单向灌输型的课堂教学模式已经发生了根本性的改变，课堂上教师不但能考虑到教师的“教”，也能考虑到学生的“学” 1. 建构主义学家维果茨基强调：知识不能直接灌输，应由学生运用更大的认知能力自行建构。他认为学习及发展是一个社会化及协作的活动，教师应鼓励学生协作式学习，教师的角色是学习的促进者，学习活动应取代教学活动；学生学习是过程导向而不是成果导向，教学设计是学习导向的，教师设计适当的学习环境，在教学过程中，利用学生对知识的兴趣，在已有的学习基础上，丰富他们的经验，使他们在认知的阶段上，有所超越和突破，以提升他们的认知水平。因此评价的着眼点要放在学生的学习方式上，真正实现“为学而教”。在未来的课堂教学中，教学所关照的主要目标将不是教学生掌握系统化了的知识，训练基本的技能技巧，而是发展学生可以自主地选择地达到这些目标的素质，而且还将由此把教学转变为不预设终点的，因而有拓展空间的活动。教学将更重视学生的问题情境和兴趣，重视学生的独特经验及个性品质。课堂教学必将致力于引导学生对学习的理解、学习策略的优化上。因此，必须改革现有的课堂教学结构体系，对教学目标、内容、途径、方法进行一系列的改革，在开展有效的接受学习的同时，努力倡导“自主、合作、探究”的学习方式。这也是

《语文课程标准》所倡导的。 2. 现代教育理论认为，教学是教与学、师与生的双向活动，学生是学习活动的主体，教师在教学活动中是主导者、组织者，帮助者，为学生的发展服务。既着眼于师生双方都能从双向的教学过程中获得收益，更着重于建立起民主平等，互亲互爱的师生关系；既强调师生的共同参与，更强调营造一种宽松愉悦、心情舒畅的教学氛围。教师的主导作用贵在塑造学习主体，昂扬学生的主体意识，学生的主体作用重在掌握学习的主动权，在教师的组织和引导下运用科学的方法与策略，为实现自我发展而主动、积极地参与学习活动。 教师不再以传授知识为主要责任，而是以帮助学生去发现、组织、管理知识的责任，不再只是塑造学生、改造学生，而是引导学生发展。 3. 面对新课标，面对新教材，面对新的教学目标和评价体系，我们就有必要重新学习，甘当一名小学生。 要认真领悟课程改革的新理念，区别新课程标准与以往教学大纲的不同，吃透新教材的特点，重构新的教学体系。而不能自以为是，要不然在教学实践中只会“新瓶装旧酒”，或是“换汤不换药”而已。作为语文教师，不但要成为课堂教学中的主要载体，还有必要在新一轮的教学改革中充当教研的先锋。边教学，边研究，成为专家型，学者型的教师。同时在具体的语文教学中，还要注意充当不同的角色。既要当学生的教练员，又要当学生的陪练员，有时还是学生学习中的伙伴。 应当说，在新课程标准下，对语文教师的要求是越来越高了。若

模块五总结与反馈

模块五总结与反馈 (龙江镇谭堰小学唐汉杰) 1、在这个模块中，你做了哪些事情？ 答：在这个模块中，学习了有关“多媒体教室”和“多媒体网络教室”的理论知识；我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》，通过认真阅读，我对案例有了深入的理解。然后我又认真阅读了几遍案例所涉及的理论知识，并把里面重要的知识点摘录了下来。接着我结合案例、结合理论、结合自身实际开始进行案例分析。然后我新建了一个word文档，起名为：“模块五必选案例分析.doc”，把我对几个问题的思考和回答，写在文档中，然后将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。最后进入课程讨论区发了一个主贴，同时，对同组学生发的帖子认真阅读并进行了回复。活动二是可选案例，我选择了《英语课堂发生的意外》这篇案例。我先带着问题读了案例，把案例的过程简单用几句话概括在本上，然后去看案例所涉及的理论知识。本案例涉及的知识不多我分别用教学实施中小组合作学习的概念；合作学习中的分组策略；小组合作学习的优点和局限性；小组合作学习应用过程中的要点，逐一进行回答。并适当反思了自己的教学。接着我新建了一个word文档，起名为：“《英语课堂发生的意外》案例分析.doc”，将我对问题的思考和回答，写在文档中，然后进入作业区，在模块五的作业一中上交这个文档。活动三是建立博客，运用博客进行反思。博客（ Blog ）不仅是一种交流工具，更为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。使用博客可以开展协作式学习，可以让更多的学生参与到群体学习的过程中。我以前就申请了博客，我把这些天来努力所做的作业都放进了自己的博客里。以便和大家交流。然后我进入课程讨论区“博客工具交流分享”板块，我把自己的博客地址复制在该区。最后我发了一个主帖，与他人分享了自己

2014浙江大学远程教育会计学第四、五模块作业答案

您的本次作业分数为：97分单选题 1.财务报表四张主表为（）。 B 资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表 2.资产负债表中的“存货”项目，应根据（）。 C “原材料”、“生产成本”和“库存商品”、“周转材料”等账户的期末借方余额之和，减去“存货跌价准备”科目期末余额后的金额填列。 3.已经完成全部生产过程并已验收入库，可供对外销售的产品即为（）。 D 库存商品 4.下列报表中属于静态报表的是（）。 A 资产负债表 5.下列属于其他业务收入的是（）。 B 出售材料收入 6.资产负债表的下列项目中，需要根据几个总账账户的期末余额进行汇总填列的是（）。 C 货币资金 7.现金流量表的编制基础是（） D 现金及现金等价物 8.依照我国的会计准则，资产负债表采用的格式为（）。 C 账户式 9.实收资本账户属于（）账户。 C 所有者权益类 10.不能通过资产负债表了解的会计信息是（）。 D 企业在一定期间内现金的流入和流出的信息及其现金增减变动的原因 11.利润表是根据（）填列。 C 利润表账户的本期发生额 12.财务报表中项目的数字其直接来源是（）。 D 账簿记录 13.企业结转已销产品的实际生产成本时，应（）。 C 借记“主营业务成本”，贷记“库存商品” 14.依照我国的会计准则，利润表所采用的格式为（）。 B 多步式 15.现金流量表正表中最重要的项目是（）。 D 经营活动现金流入和 16.（）是反映企业在一定时期内经营成果的财务报表。 B 利润表 17.“应收账款”科目所属明细科目如有贷方余额，应在资产负债表（）项目中反映。 B 预收账款

18.年末结转后，“利润分配”账户的贷方余额表示（）。 D 未分配利润额 19.“固定资产”账户是反映企业固定资产的（）。 C 原始价值 20.企业按期计提固定资产折旧费时，应贷记（）。 D 累计折旧 21.下列支出中，应在营业外支出账户列支的是（）。 A 罚没支出 22.资产负债表中，“应收账款”项目应根据（）填列。 D “应收账款”和“预收账款”总分类账户所属各明细分类账的期末借方余额合计 23.下列费用中，不构成产品成本的有（）。 C 期间费用 24.按照会计报表反映的经济内容分类，资产负债表属于（）。 A 财务状况报表 25.下列费用项目中，应作为产品生产成本的是（）。 B 生产车间管理人员工资 26.在权责发生制下，下列货款应列作本期收入的是（）。 A 本月销货款存入银行 27.“固定资产”账户的借方余额减去“累计折旧”账户的贷方余额的差额表示（）。 C 固定资产的折余价值即净值 28.资产负债表是反映企业（）财务状况的会计报表。 A 某一特定日期 29.按照权责发生制的要求，下列应作为本期费用的是（）。 B 尚未付款的本月借款利息 30.某企业“应付账款”明细账期末余额情况如下：W企业贷方余额为200000元，Y企业借方余额为180000元，Z企业贷方余额为300000元。假如该企业“预付账款”明细账均为借方余额，则根据以上数据计算的反映在资产负债表上应付账款项目的数额为（）。 C 500000 31.下列属于营业外收入的是（）。 D 清理固定资产净收益

模块五总结与反馈

模块五总结与反馈 篇一：模块五总结与反馈 模块五总结与反馈 1、在这个模块中，你做了哪些事情？ 答：在这个模块中，我学习了有关“多媒体教室”和“多媒体网络教室”的理论知识；我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》，通过认真阅读，我对案例有了深入的理解，然后我又认真阅读了几遍案例所涉及的理论知识，并把里面重要的知识点摘录了下来。接着我结合案例、结合理论、结合自身实际开始进行案例分析。活动二是可选案例，我选择了《英语课堂发生的意外》这篇案例。我先带着问题读了案例，把案例的过程简单用几句话概括在本上，然后去看案例所涉及的理论知识。本案例涉及的知识不多，我分别进行了分析回答，并适当反思了自己的教学。活动三是建立博客，运用博客进行反思。博客（ Blog ）不仅是一种交流工具，更为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。使用博客可以开展协作式学习，可以让更多的学生参与到群体学习的过程中。我按照动手操作步骤申请了博客，并完善了博客里的相关内容，

以便和大家交流。在学习的过程中少不了发帖、讨论、评述、总结、反思等。 2、学完本模块后，你有哪些收获？ 答：学完本模块后，我学到了很多理论上的东西。对“多媒体网络教室”和“多媒体教室”的定义、功能、适用范围、常见问题和对策有了全面的了解。我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》，对可选案例《英语课堂发生的意外》进行了认真的分析和回答了提出的问题，它必将对我以后的教学起到指导作用。学会了申请制作自己的博客，熟悉了相关的操作，明白了博客的功能，以后我可以在自己的博客里大家交流了。 3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？ 答：从培训内容到培训过程，我认为本模块的还是不错的，能学到一些东西，尤其是感觉博客挺有意思的。就是总觉得时间紧，每天晚上都学得比较晚，这样无疑会影响第二天的教学，真希望老师能把学习的时间安排充裕一点，让我们学到更多的知识。 篇二：模块五总结与反馈 模块五总结与反馈 1. 在这个模块中，你做了哪些事情？

模块5商订贸易合同习题作业

模块五：商订贸易合同 同步训练 一、单项选择题 1.英国某买方向我国轻工业出口公司来电“拟购美加净牙膏大号1000罗请电告最低价格最快交货期”此来电属交易磋商的（）环节。 A.发盘 B.询盘 C.还盘 D.接受 2.根据《公约》的规定，合同成立的时间是（）。 A.接受生效的时间 B.交易双方签订的书面合同的时间 C.在合同获得国家批准时 D.当发盘送达受盘人时 3.在交易磋商过程中，有条件的接受是下列（）形式。 A.还盘 B.接受 C.询盘 D.发盘 4.某项发盘与某月12日以电报形式送达受盘人，但在此前的11日，发盘人以传真告知受盘人，发盘无效，此行为属于（）。 A.发盘的撤消 B.发盘的修改 C.一项新发盘 D.发盘的撤回 5.卖方发盘限10日复到有效，9日下午收到买方复电要求减价并修改交货期，正研究如何答复时，次日上午又收到买方来电接受发盘，（）。 A.于是，合同按照卖方条件达成 B.此时，合同尚未达成 C.买方前后自相矛盾，行为无效 D.无法判断 二、多项选择题 1．构成一项发盘应具备的条件有（）。 A．向一个或一个以上的特定人发出 B．表明发盘人受该发盘的约束 C．发盘的内容必须十分确定 D．发盘必须规定有效期 2．《公约》规定，一项已生效的发盘不能撤销的条件是（）。 A．发盘规定了有效期 B．发盘未规定有效期 C．发盘中明确规定该发盘是不可撤销的 D．发盘中未表明可否撤销 3．发盘效力终止的情况包括（）。 A．过了发盘规定的有效时间或合理时间 B．被受盘人拒绝或还盘 C．发盘人进行有效的撤销 D．发盘人破产 4．我某公司10日向外商发盘，限15日复到有效。外商于14日用电报表示接受我方lO 日电，但我方于16日才收到对方的接受通知，此时（）。 A．属逾期接受，合同不成立 B．若我方缄默则合同成立 C．若我方毫不延迟地表示接受，则合同成立 D．合同已成立 5．签订书面合同是为了（）。 A．作为合同成立的证据 B．作为合同生效的条件

五上作业第6单元

19天火之谜 一、填字成词 怒发冲（冠）安然无（恙）冷嘲热（讽）无（稽）之谈 （倾）盆大雨不足为（奇）乌云（密）布欣喜若（狂） 二、照样子写出含有带点字的词语。 1、不．足为奇（不约而同）（不谋而合）（不知所云） 2、欣喜若．狂（门庭若市）（大智若愚）（虚怀若谷） 三、按课文内容填空。 1、这篇课文主要讲了美国科学家（富兰克林）为了揭开（雷电）的秘密，在雷电交加的天气里进行（“风筝实验”）的事，赞扬了富兰克林（勇于探索，敢于实验的科学态度），说明（只有通过细致的观察实验和研究，才能解开大自然的奥秘。） 2、本文采用（烘托）的手法，用（过去人们对雷暴的害怕），来烘托（富兰克林毫不畏惧的精神）；用（别人的嘲笑），来烘托（富兰克林坚持自己观点的勇气和决心）。让我们感到（富兰克林获得成功既是来之不易的，也是弥足珍贵的。）像这样伟大的科学家还有（提出“日心说”的波兰天文学家哥白尼），（在比萨斜塔上做“两个铁球”实验的伽利略）。 3、“天火”在文中指（雷暴），“之”的意思是（的）。“谜”（比喻还没有弄明白的或难以理解的事物）。自然界宇宙中还有许多未解之谜，如（“百慕大三角”之谜）、（“麦田怪圈”之谜）等，只要我们像富兰克林那样（勇于实验，敢于探索），就能（解开奥秘）。 4、古时候西方人把雷暴看作是（“上帝的怒火”），中国人则把它称作（“雷神”）。18世纪美国科学家富兰克林曾大胆推测，（雷暴就是人们熟知的放电现象），“上帝的怒火”不过是（无稽之谈）。面对人们的冷嘲热讽，富兰克林通过（风筝实验），揭开了（天火之谜），证实了（雷电只是普普通通的放电现象。）并根据放电的原理，发明了（避雷针），雷电轰鸣时，高大的建筑物就可以（安然无恙）了。 5、读了课文，我觉得富兰克林是个（勤于思考、勇于探索、敢于实验）的人，这同样也是他成功的奥秘。 20 厄运打不垮的信念 一、解释所填的字再解释词语 （博）览群书：博：多，广。广泛阅读各类书。 家（徒）四壁：徒：只，仅仅。家里只有四面墙，形容十分贫穷。 一（袭）破衫：袭，量词，用于成套的衣服。一套破衣服。 奋笔（疾）书：疾：快，迅速，猛烈。有力地挥动笔杆，迅速书写。 鸿篇巨（制）：制，作品。指篇幅大，规模大的作品。 名（垂）青史：垂：传下去，传留后世。形容功劳或成就巨大，令后面人缅怀不忘。 二、写近义词 翔实（详细）信念（信仰）震惊（震动） 坎坷（崎岖）夜难安寝（夜不成寐） 推测（推断）宣告（宣布）骤然（突然）