例谈高考图表类材料题

例谈高考图表类材料题

罗田一中王旭华胡小兵

历史图表类材料题是高考常见的一种题型。古人读书讲求“左图右史”。“索象于图，索理于书”，这也是古今学者治学和读史的方法。的确，与文字的表现形式相比，历史图片有着客观性、直观性、简洁性和形象性等特点。文综《考试大纲》指出：“随着科学技术的发展和社会的需要，社会科学的交流媒体大量地使用了图表和数据。能够阅读这类资料形式说明问题，是测试综合能力的内容之一”。因此，在近几年各类命题中颇受青睐，并成为高考题的重要形式，出现了一些深受广大中学师生好评的题目，它提示我们掌握阅读和使用教材图形的知识和技能是备考迎考的重要环节和方面，应引起我们高度重视。如何引图入题、依图巧妙设问、有效考查学生的识史能力，也成为高考命题专家们探究的一个方向。下面结合近几年高考试题中的图表题，谈谈这类题的特点及解题技巧，希望对同仁们有所帮助。

一、题型特点及分析

一是以历史现象为切入点，用文字、数据和表格相结合考查，材料新、情景新、信息量大，可考查问题多、可考查角度多。

二是能深入考查学生的阅读、思维、文字表达、逻辑论证和创造性认识等多方面的能力。

三是图表题可把历史感和观实感巧妙地结合起来，展拓历史知识，培养探究意识和创新精神。

从2011年的高考试题看，涉图题数量多，类型广，包括历史地图、历史照片、古迹遗址图、实物图、漫画、统计表等；各具特色，各有侧重，其中福建卷、安徽卷、山东卷的图片较多，内容丰富，涉及政治、经济、文化教育、科技等领域。从中可以看出，2011年高考历史部分涉图题虽类型广、内容众多，但考查的大都是教材主干知识。如辛亥革命、中共成立、经济危机、古代经济等，都是当年的“热门考点”，没有出现偏、难、怪等故意为难考生的刁钻试题。试题大都设计角度新颖，给人耳目一新的感觉，从不同角度、不同层面考查学生的历史思维能力。

二、题型分类

1，按图表类型简要分类

（1）图画型。

①人物图。②文物图。主要有艺术、遗迹遗址遗物、图书刊物、生产工具、历史图片或照片、宣传标语、票据、证件等。③漫画。

（2）图表型。

①表格。②公式。③统计图。主要有线条图、圆形结构图、函数图像图、动态曲线图等，其中尤以经济史方面较多。

（3）地图型。

①形势图。②布局图。③分布图。④疆域图。⑤交通路线图。

2，其中，考查的题型涉及到选择题、材料解析题、问答题；内容涉及政治类，经济类，文化类，军事类，民族关系类，对外关系类，以及综合考查类型；知识考查的能力涉及：单纯知识记忆型（图形或所涉及的内容也是来自教材，单纯考查对教材的熟悉程度）、知识延伸型（图形多半来自其它资料，所涉及的内容是对教材知识间接考查）、热点型（以历史图片为载体，切入当前的热点问题，具有很强的研究性和开放性）。

三、应试策略及典型题例分析

纵观分析近几年高考题，不难看出涉及图形问题的题目主要集中分布在历史照片、漫画、邮票、宣传画、美术作品、宣传标语、历史文物、历史遗迹、历史地图数据统计表（主要包括表格坐标轴图、柱状图、曲线图、圆形比例图）等类别上，预测2012年高考考查图表问题仍将在这些题型上，下面对其进行归类分析。

１．图片（地图、实物、相片等）类

历史图片比较客观地反映了历史活动所造成的结果。解答这种题型时，要从图片（包括图片的标题、内容、出处）中最大限度地获取有效信息，将所得信息与课本相关知识挂钩，并综合题干的要求分析备选项，从而得出答案。此类试题解答的基本方法和步骤如下：

第一，认真观察图片。

观察图片是解答图片试题的基础。观察时应把握好三个环节：（1）快速扫视试题中的图片，明确图片所反映的主题。（2）认真观察图片，要把注意力集中到图片的重点部位上，不要在次要部位浪费时间和精力。这里所说的“重点部位”，是指与试题所提问题直接相关的部。（3）如果试题图片是以图片群的形式出现，要注意图片间的关系。

第二，注意与图片相关的文字。

首先要注意图名。图名往往概括了全图的内容或揭示了图的核心内容，明确图名并理解其含义，有助于我们深入解读图片。其次要注意图片的说明文字。最后要注意相关文字的暗示。第三，论从图出。

图片是解答图片类试题的主要材料，因此，必须集中精力从图片（尤其是重点部位）中提取有效信息，根据这些信息来组织答案；或者根据图片的有效信息，得出相应的结论；或者用图片提供的信息论证某一结论。总之，答案要依据图片来组织或推断，不能脱离图片空泛议论。

第四，运用所学知识支撑和补充图片。

图片一般只能反映某一历史瞬间或某一历史侧面，在广度和深度方面对知识的反映是很有限的，因此，仅凭试题提供的图片，难以解答一些理论性较强的问题，这就需要运用所学知识去解答。在高考试题中，常有这样的设问“根据材料并结合所学知识回答”，就是这个道理。

【高考例析1】（2011年高考安徽文综13题）图4为苏轼的《枯木怪石图》，有评价说，枝干“虬（qiu，盘曲）屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是

A．“意存笔先，画尽意在”

B．“笔才一二，像已应焉”

C．“诗中有画”，“画中有诗”

D．“以清雅之笔，写山林之气”

解析：“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。是文人画的特点，苏轼一生，几遭贬谪，在错综复杂的宋王朝政治斗争中饱尝仕途的滋味，愤懑不平之气交织于心，发诸毫端，借诗画以泄胸中盘郁。作者通过作画抒写胸臆之情。郁闷的心情通过绘画表露无疑。这符合文人画的特点。所以A项符合题意。“笔才一二，像已应焉”又称“疏体”是唐代吴道子的画风，苏轼曾称赞他的艺术为“出新意于法度之中，寄好理于豪放之外”，排除B。“诗中有画”，“画中有诗”，此句说的是王维，出自苏轼的《题蓝田烟雨图》：“味摩诘之画，画中有诗；味摩诘之诗，诗中有画。”（摩诘是王维的字）指出了王维的诗能够将诗情画意相结合的特点。排除C。“以清雅之笔，写山林之气”含寓淡泊名利、心向清纯之意的山林气味，这与作者抒发郁闷之情的寓意不吻合。排除D。故选A。

【高考例析2】（2011年高考全国文综Ⅱ卷32题）图5是选自菲利普·费尔南德兹所著《世界：一部历史》中的一幅示意图。该图反映了

图5

A．单一商品出口国在经济全球化中陷入困境

B．贸易往来对国家间关系产生了决定性影响

C．贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化

D．资本流动在经济全球化中具有重要作用

解析：解析1：本题考查世界经济发展。解答本题关键是注意图中文字信息与图片自身信息的结合：直接投资在图中体现在世界各地，并通过此把世界经济联系在一起，由此可知D正确。ABC单纯从本图片中不能获取该信息。

解析2：本题考查世界经济发展。解答本题时应准确完整的解读图片中的信息，包括数字、文字、类型等。材料提到的直接投资和贸易均涉及发达国家与发展中国家，A、C两项只解读了材料的部分信息；贸易往来对国家间关系只产生一定影响，B项说法错误。把图中文字信息与图片自身信息的结合：直接投资在图中体现在世界各地，并通过此把世界经济联系在一起，由此可知D正确。故选D项。

解析3：本题主要考查世界经济全球化的表现。从示意图的内容看，欧洲、日本、美国直接投资（资本流动）覆盖全球绝大多数国家和地区，而且，在世界贸易中处于出超地位。单一出口商品国家的贸易处于入超地位。由此可知，资本流动是推动经济全球化的重要因素。D正确。

【高考例析3】 (2010年高考山东卷)我国西南地区自古就与内地联

系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重

要贡献。阅读材料，

回答问题。

材料1：

图一秦

材料2：滇缅公路是滇西各族人民用血汗和生命筑成的抗战生命线，由汉、彝、白、傣、回等十个民族共同修筑而成。当时，许多青少年学生也自愿奔赴工地筑路。各族人民为滇缅公路付出了巨大牺牲，每公里就有4～6名工人献出生命。

(1)据图一回答，秦朝在西南地区采取了哪些管理措施？这些措施具有怎样的历史意义？

(2)据图二和材料2，说明抗战全面爆发后我国公路分布的变化及新建公路在抗战中的主要作用。在滇缅公路修建中，各族人民表现出怎样的精神？

【解析】解答本题应紧扣地图反映的信息，围绕秦在西南地区采取的管理措施及历史意义，抗日战争时新建公路在抗日战争中的的作用，条理作答。第(1)问依据所学知识梳理出秦代采取的相应措施即可，历史意义要站在多民族国家的统一角度分析。第(2)问要依据材料进行归纳概括，同时提炼出各民族同仇敌忾、维护民族利益的民族精神。

【答案】(1)措施：设郡县；修驰道。意义：加强了对西南地区的管理；巩固了国家统一。(应从“加强对地方管理”和“促进国家统一”两个角度回答)。

(2)变化：抗战前集中在东部地区，抗战爆发后新修公路主要集中在西南(西部)地区。主要作用：保证了抗战时期物资的运输。爱国主义精神；民族团结。

２．图表类

图表类试题从表现形式看，简明、直观；从题目涉及的内容看，包含的信息量大，且阅读量小，可塑性强，能形象地反映出一个时期、一个阶段某种历史现象的发展变化态势；从问题设置看，有利于知识点的整合，便于有层次地设置问题，可操作性强，符合学生的认知规律；从能力培养看，融观察能力、知识迁移能力、概括能力、综合分析能力等于一体；从教学效果看，数字、表格、曲线等“特殊符号”在历史教学中的出现，使学生耳目一新，增强了学生的好奇心，激发了他们求知的欲望。解答图表类试题的关键是把握数据变化的趋势和规律，具体步骤如下：

第一，将所有数据串联起来进行整体的、宏观的观察，这是解答趋势、规律类题的核心。サ诙，发现和利用材料中的时间信息，明确历史事件的时代背景。

第三，结合题目要求和所学知识，确定正确选项或答案。

【高考例析4】（2011年高考福建文综24题）1944年签订的《布雷顿森林协议》规定：美元与黄金直接挂钩；国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩。美元由此获得了“等同黄金”的特殊地位。据此，对图9的推论正确的是

图9

A．70年代之前，各国货币可与黄金直接兑换，美元居强势地位

B．70年代初，美元不再与黄金挂钩，黄金价格上扬

C．70年代末，美元与黄金比价急剧上升，美国经济总量不再居各国之首

D．90年代，欧元的发行和流通导致美元与黄金比价持续回落，美元居弱势地位

解析：本题以图片为切入点，考查学生对布雷顿森林体系的理解，充分体现了知识与能力结合的高考命题趋势，主要考查学生再认、再现历史史实并进行有机整合的能力。根据题干提供的信息和所学史实1944年在美国的布雷顿森林召开金融会议，出席会议的是44个国家，实行美元和黄金挂钩，各国货币与美元挂钩故A项错误；20世纪70年代末虽然美元不能实行金本位，但美国的经济总量仍居各国之首故C项错误；欧元发行的过渡期是1999年1月1日起到2001年12月31日并且从图示中并不能看出是由于欧元发行导致美元与黄金比价持续回落故D项错误。所以此题正确选项是B。

３．漫画类

历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋之以深刻的寓意，揭示历史现象或事件的本质特征。历史漫画具有鲜明的时代性，从漫画的视角对某段历史的政治观念、社会现象等作哲理思考，从中悟出社会进步与发展的脉络。做这类试题，读懂漫画所表达的深刻寓意是解题的关键,往往要进行逆向思维。具体方法是：依据漫画的题目确定漫画的主题；阅读漫画中的文字说明；观察漫画形象夸张的表情、动作；描述和解释漫画形象的特征和象征意义。

A. 德意志的未来不在普鲁士的自由主义，而在于强权

B.“帝国议会是“一个没有政府的议会，只好‘发表独白’

C.在上地的天堂和这个国家之间，不允许有任何文件作为第二天意出现

D. “现在的国家生活的唯一可能的形式是在一位明智的国王领导下的议会制”

解析：本题主要考查德意志第二帝国的专制本质。首先，题干已经指明了漫画的主题——讽刺德意志第二帝国。然后，阅读漫画中的文字说明。“我们自由派绝不锯掉我们坐着的树枝”，为什么不锯掉？因为坐在树枝上，锯掉了自己就会掉落。由此，我们可以判定，漫画中的树枝就是专制统治的象征，是德国政体中的封建残余。图片的寓意是议会被君主操纵，反对君主无疑是自寻死路，暗喻议会没有权力，反映了德意志第二帝国的专制本质，B符合题意。经过“由表及里”的分析，答案也就很容易判断出来了。

4．广告类

广告在当今市场经济生活中随处可见，并悄然走进高考试题中，因为其贴近生活、图文并茂，能很好地考查学生的阅读理解、比较分析、综合概括、知识迁移等能力。所以，同学们在复习备考中，要注意加强对此类试题的训练力度和重视相关知识的积累。解答此类试题，一是要能通过题干和广告图片的表象特征，来判定其所属时间；二是要能通过广告图片信息所表现的内容，来判定其所处时代的经济、政治及文化特点；三是广告图片反映了当时的社会现实，因而要能通过图片本身所反映的时代特征，准确地推断当时的社会特征。有的广告图片标有名称时，要能通过其名称来判定其时间、产品质地及用途。但无论怎样，解答好广告类试题的关键在于，能通过表象特征来准确推断出其本质。

【高考例析6】（2011年江苏高考7题）右图为民国年间天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽的广告。对此理解正确的是

①该帽一定程度上抵制了洋帽的输入

②中国社会生活受到西方文明的冲击

③广告主要宣传了博士帽的实用功能

④帽式的差异体现出男尊女卑的观念

A．②③ B．①②

C．①③④ D．①②③④

解析：本题考查考生分析、阅读材料的能力。从材料和图片信息中可了解到，天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽一定程度上抵制了洋帽的输入；也反映出中国社会生活受到西方文明的冲击，据此本题选①②。第③④项“广告主要宣传了博士帽的实用功能”“体现出男尊女卑”在材料中没有体现。“西式帽”的出现，表明中国社会生活受到西方文明的冲击；“天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽”一定程度上抵制了洋帽的输入。广告未宣传博士帽的实用功能；帽式差异体现不出男尊女卑的观念。

5．票证类

票证类题在前几年的高考试题中屡屡出现，很受新课标地区命题者的青睐，如2010年安徽卷第17题以飞乐音响公司的股票为切入点考查当时中国的经济，2009年上海卷第23题以北京公私合营企业股息凭证为切入点考查工商业的社会主义改造。而这些票证类历史题所涉及的常识是学生平时很容易忽视的知识。肯定地说，明年高考出现此类试题的可能性很大，因此，同学们在复习备考时应给予高度重视。解答票证类历史题的具体步骤如下：

第一，根据题目要求仔细审读材料（票证）。

第二，结合时代背景把握票证所反映的主题和相关的国家方针政策、当时的社会生活等层面的信息。

第三，具备一定的理论素养，根据图表提取信息。

第四，平时要扩大阅读范围，多收集一些关于“票证”及文物的历史故事。

【高考例析7】（2010高考安徽文综17题）邓小平曾将一张飞乐音响公司股票作为礼物赠送美国纽约证券交易所董事长范尔霖。依据图5中的信息判断，当时的中国

①已经出现了股份制企业

②开始建立股票交易市场

③初步形成市场经济体制

④城市经济体制改革已全面展开

A. ①③

B. ①④

C. ②③

D. ②④

解析：本题考察学生结合教材理解分析材料的能力，建立股票交易市场是在90年代初，排除②,初步形成市场经济体制是在十四大之后，排除③。答案为B

6，图表型

一般来说，静态的数据所表达的信息容易获取，但更为重要的是发掘一序列的静态数据之间素隐含的动态变化趋势。要对数据进行纵向、横向比较，从比较中找思路、观点，特别是要注意内容的内在联系，从现象到本质，从材料到观点，纵横分层理解，分析出变化的趋势。根据提问确定图表应分析的数据，然后根据对数据的分析、比较从而得出结论，问答题要把数据变化转化成历史语言文字准确表达。

【高考例析8】（2011年海南高考22题）日本自民党从1955年开始长期执政，在六七十年代出现表1所反映的变化。

导致这一变化的重要原因是，自民党

A．以农村为主的社会基础受到削弱

B．未能提出保证经济持续高速发展的政策

C．长期执政违背议会民主制原则

D．与美国结盟的政策遭到强烈反对

解析：日本二战后，特别是六七十年代日本经济崛起，成为资本主义经济第二强国，自民党代表垄断资本的利益，却忽视了农村人民的利益与诉求，农村民众在政治上就表现为对执政党的不满，转向对在野党的支持，才出现了上述表格的变化出现，故选A。

【高考例析9】（2009年高考安徽文综36题）(34分)阅读材料，回答下列问题。

材料一材料二略

材料三

——摘自金勇进主编《数字中国》

(3)分析材料三(图11)所示中国新时期外贸状况形成的主要原因。结合上述材料和所学知识，概括中国新时期外贸的发展与古代、近代各有何不同。(14分)

解析：此题的第一小问关键点在于起点的“1979年”，增加幅度大的“1993年”，以及增加幅度更大的“2001年”及以后；第二问要结合时代背景和阶段特征作答。

答案:十一届三中全会确立了以经济建设为中心和改革开放的政策;计划经济体制逐步过渡到社会主义市场经济体制;中国加入世界贸易组织;新时期政府积极推动,外贸持续快速增长;古代外贸受官府控制,不同时期发展不平衡。新时期外贸从社会发展的内在需要出发,顺应了经济全球化趋势,具有主动性;近代外贸在半殖民地半封建社会环境中扭曲发展,具有被动性。

四，结束语

总之，最基本最重要解题策略

1、一有信心——获得心理优势

2、二需静心——仔细审题、细心答题

3、三要思维——联系图片、联系教材

4、四循科学——根据题意和知识点科学组织答案

复习中注意提醒学生：在解答图表型材料题时，既要遵循材料题的一般规律和方法，又要结合图表的特点适当变通，把一般规律与具体分析结合起来，才能融会贯通，提高自己的解答能力。

专题13 红外光谱、质谱、核磁共振氢谱图表题(典题特训)-2019届高考化学图表题专项突破(解析版)

专题13 红外光谱、质谱、核磁共振氢谱图表题 【高考真题训练】 1．（2016年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试化学（海南卷)）下列化合物在核磁共振氢谱中能出现两组峰，且其峰面积之比为2?1的有 A．乙酸甲酯 B．对苯二酚 C．2-甲基丙烷 D．对苯二甲酸 【解析】A．乙酸甲酯结构简式为CH3COOCH3，两个甲基所处化学环境不同，故分子中有2种H原子，原子数目之比为3：3，故A错误；B．对苯二酚()中含有2种氢原子，核磁共振氢谱能出现两组峰，且其峰面积之比为2：1，故B正确；C．2-甲基丙烷的结构简式为CH3CH(CH3)CH3，中含有2种氢原子，核磁共振氢谱能出现两组峰，且其峰面积之比为9：1，故C错误；D．对苯二甲酸()中含有2种氢原子，核磁共振氢谱能出现两组峰，且其峰面积之比为2：1，故D正确；故选：BD。 2．（2014年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试化学（浙江卷)）某兴趣小组以苯和乙烯为主要原料，采用以下路线合成药物普鲁卡因： 已知： （1）对于普鲁卡因，下列说法正确的是________。 A．可与浓盐酸形成盐B．不与氢气发生加成反应 C．可发生水解反应D．能形成内盐 （2）写出化合物B的结构简式________。 （3）写出B→C反应所需的试剂________。 （4）写出C＋D→E的化学反应方程式________。

（5）写出同时符合下列条件的B的所有同分异构体的结构简式________。 ①分子中含有羧基 ②1H－NMR谱显示分子中含有苯环，且苯环上有两种不同化学环境的氢原子 （6）通常采用乙烯为原料制得环氧乙烷后与X反应合成D，请用化学反应方程式表示以乙烯为原料制备X 的合成路线(无机试剂任选)。 【答案】（1）A、C （2） （3）酸性KMnO4溶液 （4）+HOCH2CH2N(CH2CH3)2 +H2O （5）、、 （6）CH2=CH2+HCl—→CH3CH2Cl，2CH3CH2Cl+NH3—→HN(CH2CH3)2+2HCl 【解析】有和CH2=CH2化合生成A：。根据普鲁卡因对位结构确定B是 ；再进一步氧化侧链，用酸性高锰酸钾溶液，得到C是。（5） B的同分异构体中：①分子中含有羧基，即-COOH；N原子只能与碳原子相连；②1H－NMR谱显示分子中含有苯环，且苯环上有两种不同化学环境的氢原子，说明两个侧链是对位结构。 3．（2014年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试化学（新课标I卷)〔化学—选修5：有机化学基础〕(15分) 席夫碱类化合物G在催化、药物、新材料等方面有广泛应用。合成G的一种路线如下： 已知以下信息：

《读统计图表》小学二年级数学教案

《读统计图表》小学二年级数学教案 教学目标： 1、能读懂统计图表，并能根据图表中的数据自主的发现问题、分析问题、解决问题，培养孩子的探索精神，并让学生不断地收获成功的喜悦。 2、让学生体会统计于生活，服务于生活，同时渗透健康教育，让孩子从小养成合理睡眠的好习惯。 3、通过小调查活动让学生经历收集数据、整理数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。 教学重点： 读懂统计图 教学难点： 在统计图表中获取信息 教具准备： 电脑课件 一、创设情境、谈话导入 （1）奥运会掀起了全民健身的热潮，少儿要举行一次儿童体育比赛，可是应该赛什么呢？这可把董浩叔叔难住了！我们一起帮帮他好吗？ （2）出示二（2）班同学最喜欢的体育项目统计图、学生观察。 二、探索新知 1、导入：出示统计图，你们认识它吗？ 这个统计图会说话，它能告诉我们许多数学信息，今天我们就一起来读统计图表。（板书课题） 2、读二（2）班同学最喜欢的体育项目统计图。 ①请看大屏幕，从图上你能知道或调查的是什么内容吗？你从哪知道的？ ②最喜欢是什么意思？

调查项目每人只能选一个最喜欢的 ③仔细观察，这幅统计图还告诉了我们什么信息？（学生独立观察、思考）同桌说一说。 ④学生汇报。 ⑴踢毽子、踢球、游泳、跳绳，这些词表示体育项目的名称。 ⑵ 0、1、216，这些数表示具体“人数”，人是单位名称。 ⑶每行都有16个格子，1格代表1个人，1格代表一个单位。 ⑷用直条的长短表示最喜欢某种体育项目的人数是多少？（汇报） ⑤教师小结。 3、预测 董浩叔叔看到这个统计图，你猜他会决定举行什么比赛？为什么？ 4、体会统计图的优点。 5、读二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图。①比较两幅统计图有什么区别并小结。 ②读统计图并体会统计图的好处。③小结④预测。 到了20xx年8月份时，猜一猜喜欢哪一项电视节目的人会更多？教师提问：到时候我们再统计同学们最喜欢的电视节目，统计图会发生什么变化？ 三、读奥运获金牌情况统计表（1）导入 （2）出示统计表，说说从统计表中你知道了什么？你又想到了什么？（小组交流） （3）汇报 a、你知道了什么？ b、你觉得中国的运动健儿怎么样？你想对他们说些什么？ 四、小调查 1、师：同学们正处在长身体的阶段，要想身体好，必须有合理的饮食，适当的运动，还要有充足的睡眠。不知道咱们班的同学每天的睡眠时间大约有多长呢？是不是有充足的睡眠呢？谁来说说看，你每天大约睡几个小时呢？（指名汇报） 2、大家想不想了解全班同学的睡眠情况，并亲手制作统计图呢？请看书本第88页的“小

行测资料分析练习题及答案专题

根据下列文字材料回答1-5题。 最新统计数字显示，截至2000年底，全国党员总数已达6451万名，占全国人口总数的5.2％；女党员1119万名，占党员总数的17.4％；少数民族党员401.1万名，占党员总数的6.2％。 党员队伍结构不断改善，分布状况更趋合理。目前全国35岁以下的党员有1439.1万名，占党员总数的22.3％。党员队伍中具有高中以上学历的3237.4万名，占党员总数的50.2％。其中，大学本、专科学历1319.3万名，占20.5％；研究生学历41.1万名，占0.6％。 2000年底，党员队伍中有工人、农牧渔民3166万名，占党员总数的49.1％；各类专业技术人员776.3万名；机关干部592.3万名；事业、企业单位管理人员618.2万名。 据介绍，近年来，全国发展党员数量保持均衡，1990年至2000年，全国共发展党员2175.9万名，平均每年发展党员197.8万名；新党员的构成、分布明显改善，去年全国发展的党员中，35岁以下青年占73.95％，生产、工作一线的党员约占50％；同时女党员在党员队伍中所占比例明显增长，1995年全国发展女党员数占新党员总数的20.9％，2000 年达到26.7％。入党积极分子队伍不断壮大，到2000年底，全国共有入党申请人1395.4万名，入党积极分子764.6万名，分别比10年前增加了315.2万名和211.6万名。 1．截至2000年底，我国男性党员人数为： A．5332万 B. 1439万C、6451万D．3794万 2．2000年底党员队伍中，具有大学本、专科学历以上的党员约有： A．3237.4万B．2157.2万C．1360.4万D．784.8万 3．2000年底事业企业单位管理人员中的党员人数占全国党员总数的比例约为： A．9.2％B．9.6％C．9.3％D．9.8％ 4．2000年全国新发展的女党员占新党员总数的比例与1995年相比，高出了几个百分点：A、5.6 B、7.2 C、6.4 D、5.8 5．1990年底全国共有入党申请人和入党积极分子各多少人： A．1080.2万627.8万B．897.6万627.8万 C．1080.2万553万D．897.6万553万 【答案】1、A 2、C 3、B 4、D 5、C 国家公务员考试行测资料分析练习题及答案（24日），根据下列文字和图表回答6—10题。 ―九五‖期间(1996—2000年)，我国全面完成了现代化建设第二步战略部署：1996—2000年，我国国内生产总值(GDP)分别为67884.6亿元，74462.6亿元，78345.1亿元，81910.9亿元和89404亿元；全社会固定资产投资总额分别为22913.5亿元，24941.1亿元，28406.2亿元，29854.7亿元和32619亿元。 附：―九五‖期间我国经济增长率和商品零售价格增长率图：

语文图表分析题专项练习

语文图表分析题专项练习 图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考察学生认图判定、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。题型一般分为三种：一是直接概括图表的内容，一是说说从图表中得到的启示，另一是与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。 例一下面是对不同学段学生 体育锻炼的科学性的调查。阅读下表，你得出什么结论？ 体育锻炼的科学性 参与运动前的预备活动活动结束做整理 做了无所谓不需要做了无所谓没有 小学37.3 33.6 29.1 30.7 27.3 42 初中38.1 33.4 28.5 35.2 32.7 32.1 高中50.3 24.4 25.3 45.8 15.4 38.8 第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要认真审读。 一审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。上题中图表的标题为“体育锻炼的科学性”，也就是告诉我们表格反映的是不同学段对体育锻炼科学性的熟悉的深浅，而不仅是不同学段参加体育锻炼人数的不同。 二审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别重视数据变化。数据变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较。上题中，通过横向比较表中的数据可以看出差距：不同学段的学生没有认识到体育锻炼科学性（认为“无所谓”和“不需要”）人数占总人数的比例要远远高于认识到体育锻炼科学性（“做了”）的比例；通过纵向比较表格中的数据可以看出这样一种变化趋势：随着年级的升高，“做了” 的人数比例越来越高，而认为“无所谓”和“不需要”的人数比例越来越低。 第二步：认真思考找规律。在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判定、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某一面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维。其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。上题中，我们把通过横向纵向比较看出的内容，进行分析、综合、判定，不难得出这样的结论：“不同学段的学生都不太留意体育锻炼的科学性，运动前的预备活动，活动结束做整理活动所占人数比例不高，但随着年级的升高留意体育锻炼科学性的人数比例在提高，说明对体育锻炼科学性的熟悉程度在提高。” 例二下面是上海世博会会徽，请用文字说明它的含义。 1

《数据图表与分析》教学设计及反思.doc

学习好资料欢迎下载 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中学信息技术《数据图表与分析》教学案例 让图表“说话” ——《数据图表与分析》教学案例■教材分析 本节内容是由江苏科学技术出版社出版的初中信息技术（上册）第 4 章数据统计与分析，第 4 节数据图表与分析，这也是本章的最后一节内容，属 于《江苏省义务教育信息技术指导纲要》中“信息的加工与表达”模块。因 此在整个 Excel 的学习中是个重难点。建立图表的四个步骤并不难，难点在 于学生对于图表类型的选择，源数据的选择以及图表选项的理解。 ■学情分析 本课授课对象是柘汪中学七年级（ 1）班的学生，在这之前，该班学生 对于 Excel 应用软件的窗口组成以及利用该软件对数据进行处理和统计，都 已掌握的比较好！而且学生们都表现出浓厚的学习兴趣。该班级还有一个较 大的特点就是班级凝聚力强，相互协作能力强，因此本节课要充分利用这一 特点展开教学。同时，他们对于图表在其它的学科的学习中也有接触，为本 节课的学习奠定基础。 ■教学目标 知识与技能 1.能够利用图表向导选择正确的图表类型分析不同的数据。 2.理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择，能根据数据 内容选择相应的图表类型进行创建。 3.能对于图表进行简单的美化和修饰，使其更加美观、得体。

过程与方法 1.通过“游戏教学法”引出本节课的教学内容，很好的激发了学生的学习兴趣和主动探究的欲望。 2.通过“任务驱动法”将任务有层次的一一呈现，让在学生在自主探究的过程中体验成功的喜悦。 3.通过“小老师”帮助的方式，让掌握好的学生帮助理解能力稍微差的学生，帮助他们树立信息，提高课堂整体效益。 16 情感态度与价值观 1.培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。 2.让学生体验 Excel 图表功能在生活中各个领域的应用，从而达到理论联系实际、知识应用于生活的目标，逐渐养成自主探索和创新的意识。 3.激发学生参与到环保行列中来，从自我做起。 行为与创新 学生在学习知识的过程中解决生活中的问题，并逐步培养环保意识和审美观念。 ■课时安排： 1 课时。 ■教学重点与难点 教学重点 1.根据所分析的问题选择不同的图表类型。 2.源数据的正确选择。 3. 图表的美化。 （重点成因：由于不同图表反映的重点不同，因此，要想利用数据分析图表，前提就要选择好恰当的图表，因此，图表类型的选择显得至关重要。 知道了图表的类型，不明白数据与图表的生成关系，也将前功尽弃，因此数 据源的选择的重要性不言而喻。） 教学难点 1.源数据的正确判断和选择。 2. 审美意识的培养。 （难点成因：七年级学生由于受年龄限制，在理解能力上还有待进一步引导，尤其对于相关概念的理解。而这些恰恰有事突破重点的核心，因此，

《数据图表与分析》教学案例

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《数据图表与分析》教学设计 江苏省连云港市赣榆县华杰双语学校廖桂萍 一、教材分析： 本课的教学内容是苏科版《初中信息技术》上册，第四章第四节——“数据图表与分析”。图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式，它能把枯燥的数据表现得栩栩如生，在数据统计中有着不可替代的重要作用，这决定了本节课在本章内容中的重要地位。 教材中通过数据描述的多样性与图表的制作两部分内容，要求学生掌握建立图表、编辑图表的操作，并且在众多类型的图表中重点介绍了常用的柱形图、折线图、饼图，并通过探究学习让学生体会柱形图、折线图、饼图适合表达的数据关系、适用的场合。 二、学情分析： 通过前面的学习，部分学生已经熟悉了Excel电子表格软件的基本操作，具备了一定的自学能力，能通过自主探究，较好地完成学习任务，个别学困生不能适应整体节奏，需要老师及时的帮助，以达到教学目标。本节课图表类型的选取对于学生的逻辑思维能力提出了一定要求，有一定难度。 三、设计思路： 本课的学习对象是七年级的学生，这些学生是新教材投入使用以来，一直接受“新”（新知识、教师教学的新方法）的幸运儿，在本课学习之前，学生已经学习了工作表数据的处理，并且每一位学生都能独自操作。为了使学生进一步了解数据图表的知识与技能，让学生领悟计算机给我们带来的益处。我在教授时尽量多的以课件展示，用数据引导学生学会分析为题引，展开了教学。在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究、合作学习，注重培养学生会学习的好习惯。本节课我是沿着以下思路完成对新知识的建构：创设情境，激活思维，引入课题---步步为营，导学达标---归纳总结，完成建构。 四、教学目标 1.知识与技能： ①掌握利用图表向导，创建柱形图、折线图、扇形图的方法； ②理解柱形图、折线图、饼图在反映数据上的区别； ③能根据所要反映的数据情况选择适当的图表类型并建立图表； ④能根据需要对图标进行修改和美化。 2.过程与方法： ①通过分析数据之间的关系，选择合适的图表类型来制作图表； ②通过小组合作讨论、学生的自主学习，让学生自己总结出不同类型图表的适用范围； 3.情感态度与价值观： ①培养善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学以致用的能力。 ②鼓励学生从不同的角度看问题，并大胆表达自己的观点和看法。 ③以探究学习方式了解数据分析的有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识，树立努力学习好信息时代的技术，做一名新时期的人才的观念。 五、教学重点： 1．根据图表向导制作柱形图、折线图和扇形图； 2．图表的修改与美化。 六、教学难点：

2020年度Lppumh公务员考试行测资料分析练习84题

Lppumh公务员考试行测资料分析练习84题

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 －泰戈尔 公考行测辅导：资料分析练习题(1) 根据下列文字材料回答1-5题。 最新统计数字显示，截至底，全国党员总数已达6451万名，占全国人口总数的5.2％；女党员1119万名，占党员总数的17.4％；少数民族党员401.1万名，占党员总数的6.2％。 党员队伍结构不断改进，分布状况更趋合理。当前全国35岁以下的党员有1439.1万名，占党员总数的22.3％。党员队伍中具有高中以上学历的3237.4万名，占党员总数的50.2％。其中，大学本、专科学历1319.3万名，占20.5％；研究生学历41.1万名，占0.6％。

底，党员队伍中有工人、农牧渔民3166万名，占党员总数的49.1％；各类专业技术人员776.3万名；机关干部592.3万名；事业、企业单位管理人员618.2万名。 据介绍，近年来，全国发展党员数量保持均衡，1990年至，全国共发展党员2175.9万名，平均每年发展党员197.8万名；新党员的构成、分布明显改进，去年全国发展的党员中，35岁以下青年占73.95％，生产、工作一线的党员约占50％；同时女党员在党员队伍中所占比例明显增长，1995年全国发展女党员数占新党员总数的20.9％，达到26.7％。入党积极分子队伍不断壮大，到底，全国共有入党申请人1395.4万名，入党积极分子764.6万名，分别比前增加了315.2万名和211.6万名。 1．截至底，中国男性党员人数为： A．5332万 B. 1439万 C、6451万 D．3794万 2．底党员队伍中，具有大学本、专科学历以上的党员约有：

资料分析复习全攻略及例题分析

资料分析复习全攻略及例题分析 资料分析测验主要考察应试者对各种资料（主要是统计资料，包括图表和文字资料）进行准确理解与分析综合的能力。资料分析测验的基本方式是：首先提供一组资料，或是一段文字，在资料之后有几个问题，要求考生根据资料的信息，进行分析、比较、计算、处理，然后，从问题后面的四个备选答案中找出正确答案。 资料分析主要是对文字资料、统计表、统计图（条形统计图、圆形统计图、曲线图、网状图）等资料进行量化的比较和分析，这种类型的题目主要考察应试者对各种资料分析比较和量化处理的能力。需要提醒应试者注意的是，做这类题目的直接依据是试题提供的资料，切记不要脱离资料本身所提供的信息，不要凭自己个人的经验或非试题提供的同类信息作出判断，否则会严重影响考试成绩。 第一节文字资料分析 一、文字资料分析测验的解题技巧 （一）文字资料分析测验的考试内容 文字资料分析题是用陈述的方式将一系列相关信息罗列出来，要求考生对所提的问题进行解答，主要考查应试者对一段文字中的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力。

文字资料分析题是资料分析测验中较难、较复杂的部分，因为它不像统计图像那样具有直观形象、一目了然等特点，其数据具有一定的“隐蔽性”，因为众多数据都隐藏包容在一段陈述中，需要应试者从中将需要的数据逐一找出，并将相关的数据串起来。这就要求应试者具备较强的阅读理解能力，能在较短的时间内迅速而准确地把握字里行间包含的各种数量关系及其逻辑关系，并进行分析、综合、判断才能得出准确的答案。通常要小心的是文字中的细节、伏笔，有些文字陷阱会误导应试者做出错误的选择。 （二）、文字资料分析测验的解题方法与技巧 在所有的资料分析题中，文字资料题是最不易处理的一种。在遇到这类题时，切忌一上来就找数据。因为这种题是一种叙述，叙述就有语意，有语意就可能让人误解。如果一上来就直奔数据，而对材料陈述的内容不屑一顾的话，很可能背离材料的本意和要求，造成失误。 做文字资料分析题，在拿到题目之后，首先要将题目通读一遍，用大脑分析哪些是重要的，哪些是次要的，然后仔细看一下后面的问题，与自己原先想的印证一下，接下来再有针对性的认真读一遍材料，最后，开始答题。这样做，一方面，可以准确地把握材料；另一方面，对材料中的各项数据及其各自的作用有了一个明确的认识。 有些人可能不喜欢做那些统计表的问题，面对大堆的数据觉得无从下手，而以为文字资料非常容易，这种想法常会导致在文字资料题

几种常见的统计图表教案

几种常见的统计图表 新课指南 1.知识与技能：（1）理解扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点和作用，并能从中获取有用的信息；（2）理解频数分布直方图、频率分布折线图及频数、频率的含义，培养学生从统计图中获取有用信息和预测、判断的能力. 2.过程与方法：经历对数据的收集、整理、分析、判断和预测的过程，充分理解并掌握归纳与演绎的方法、类比的方法. 3.情感态度与价值观：经历对常见四种统计图表的学习与分析，体会统计数学思想方法在实际生活中的广泛应用. 4.重点与难点：重点是利用不同的统计图获得相关的信息.难点是频率、频数的意义及频率分布直方图的画法. 教材解读精华要义 数学与生活 如图12-1所示的是某粮店的大米、面粉、小米、玉米面的销售情况统计图，观察图形，你能从中得到哪些信息？如果你是这家粮店的老板，你会怎么做？ 思考讨论这个问题是一道开放性问题？其目的是想通过这个统计图得到很多有用的信息，其中的有些信息可以帮助老板了解民众的需求量大小，如：（1）大米的销售量最大，需多进货；（2）小米的销售量最小，需少进货；（3）面粉的需求量仅次于大米的需求量，也应多进货，等等，你还能找到哪些信息？ 知识详解 知识点1 扇形统计图 生活中，我们会遇到许多关于数据的统计的表示方法，它们多是利用圆和扇形来表示整体和部分的关系，即用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图.扇形统计图主要是反映具体问题中的部分与整体的数量关系.扇形统计图的各部分占总体的百分比之和为100%或1，如图12-2所示. 知识点2 扇形统计图的特点 （1）用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比； （2）易于显示每组数据相对于总数的大小. 知识点3 条形统计图及其特点 条形统计图：用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不同的条

数据图表与分析(一)

数据图表与分析（一） 教学目标: 知识目标： 1、掌握图表的制作方法。 2、认识图表的作用与适用范围，并能根据图表分析数据。 能力目标 1、能够利用表格数据建立图表。 2、能够根据不同的分析角度选择合适类型的图表。 情感态度和价值观目标： 1、培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。 2、增强学生热爱祖国大好河山的感情。 教学重点、难点： 重点：图表的制作方法及步骤。 难点：图表数据分析。 教学方法与学法指导: 自主探究、协作学习与教师指导相结合。 媒体准备：计算机网络教室 过程与方法： 1、帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律； 2、培养学生处理信息的能力，学会多角度去分析和思考问题，养成良好的思维习惯和行为方式。 教学过程： 一、激情引趣，走进新课 1、播放西藏风景图片，问同学们图片上的风景是哪里？ 2、（同时播放西藏图片）那是一个神奇而又美丽的地方，问：大家是不是也想到西藏去旅游呢？有谁知道怎么才能到西藏去呢？今年7月1日青藏铁路全线通车了，我们进藏旅游的梦想又多了一个实现的可能，在去之前让我们来对西藏做个考察吧。因为西藏的地理位置和我们这里大不一样,这样会给我们旅游提供很大帮助。 3、请同学们观察这两张表格（展示青藏线海拔高度变化图和川藏线海拔高度变化图两组数据），我们分别沿着青藏线和川藏线每隔两百公里提取一个高程点，绘制成海拔高程变化图，提问：细心的同学在学中国地理时可能有这样疑问，川藏线的景观众多，海拔更低，可以从低海拔地区逐渐过渡到高海拔地区，更适合欣赏沿途的无数美景，

为什么选择青藏线修铁路而不选择川藏线修铁路呢？你能从这两个 表格中一眼看出原因吗？（展示由表格数据创建的两幅柱形图）问：那么从这副图上能一眼看出原因吗？ 4．让学生比较表和图，哪个能更直观、更美观地反映问题？ 二、布置任务，自我探究掌握图表的作用 1、既然图表更能直观地表达问题，我们这堂课来学习把Excel表格 数据创建为图表的方法，分析在Excel中创建图表的步骤是： ①选定表格的数据区域，数据区域的选择应包括x轴标题和y轴标题。（从右到左选择）； ②单击常用工具栏“图表向导”按钮或单击“插入”菜单中的“图表”命令，打开“图表向导”对话框； ③根据要求选择“图表类型”（有多种子图表类型可供选择）； ④单击“下一步”，在出现的“图表源数据”对话框中确定数据区域； ⑤单击“下一步”，在出现的“图表选项”对话框中，编辑图表的各项选项；分别输入“图表标题”；“（X）轴名称”；“（Y）轴名称”(简略介绍其它选项卡的功能)； ⑥单击“下一步”，在出现的“图表位置”对话框中选择图表的位置。 ⑦单击“完成”按钮，完成图表的制作。 师演示“拉萨各月平均降水量（毫米）”这组数据转化为柱形图表的操作步骤，强调数据区域的选择应包括x轴标题和y轴标题。 同时把数据转化为图表的操作步骤投影到屏幕上，供学生操作时参考。 2、布置基本任务： 打开Excel文件“西藏旅游考察”工作簿中对应的三张工作表“拉萨各月平均降水量（毫米）”；“拉萨年气温表”；“西藏民俗节日在各月份中的个数” (1)、根据图表的特点，及要求，选择合适的图表类型将三张表格转 换成图形。 (2)、结合图表分析数据，谈一谈你认为什么时候去西藏旅游比较适合。 (3)、做完图表后，阐述老师所选择图表类型的理由。 3、提高要求（视学生情况进行选讲的内容）： (1)图标选项的设置：添加图表标题和Y轴标题；显示图例，位置自定；数据标签包括值；显示数据表。（提示：右击对象，设置图表选项）

行测资料分析练习试题及答案专题

行测资料分析练习题及答案专题 根据下列文字材料回答1-5题。 最新统计数字显示，截至2000年底，全国党员总数已达6451万名，占全国人口总数的5.2％；女党员1119万名，占党员总数的17.4％；少数民族党员401.1万名，占党员总数的6.2％。 党员队伍结构不断改善，分布状况更趋合理。目前全国35岁以下的党员有1439.1万名，占党员总数的22.3％。党员队伍中具有高中以上学历的3237.4 万名，占党员总数的50.2％。其中，大学本、专科学历1319.3万名，占20.5％；研究生学历41.1万名，占0.6％。 2000年底，党员队伍中有工人、农牧渔民3166万名，占党员总数的49.1％；各类专业技术人员776.3万名；机关干部592.3万名；事业、企业单位管理人员618.2万名。 据介绍，近年来，全国发展党员数量保持均衡，1990年至2000年，全国共发展党员2175.9万名，平均每年发展党员197.8万名；新党员的构成、分布明显改善，去年全国发展的党员中，35岁以下青年占73.95％，生产、工作一线的党员约占50％；同时女党员在党员队伍中所占比例明显增长，1995年全国发展女党员数占新党员总数的20.9％，2000年达到26.7％。入党积极分子队伍不断壮大，到2000年底，全国共有入党申请人1395.4万名，入党积极分子764.6 万名，分别比10年前增加了315.2万名和211.6万名。 1．截至2000年底，我国男性党员人数为： A．5332万 B. 1439万 C、6451万 D．3794万

2．2000年底党员队伍中，具有大学本、专科学历以上的党员约有：A．3237.4万 B．2157.2万 C．1360.4万 D．784.8万 3．2000年底事业企业单位管理人员中的党员人数占全国党员总数的比例约为：A．9.2％ B．9.6％ C．9.3％ D．9.8％4．2000年全国新发展的女党员占新党员总数的比例与1995年相比，高出了几个百分点： A、5.6 B、7.2 C、6.4 D、5.8 5．1990年底全国共有入党申请人和入党积极分子各多少人： A．1080.2万 627.8万 B．897.6万 627.8万 C．1080.2万 553万 D．897.6万 553万 【答案】1、A 2、C 3、B 4、D 5、C 国家公务员考试行测资料分析练习题及答案（24日），根据下列文字和图表回答6—10题。 “九五”期间(1996—2000年)，我国全面完成了现代化建设第二步战略部署：1996—2000年，我国国内生产总值(GDP)分别为67884.6亿元，74462.6亿元，78345.1亿元，81910.9亿元和89404亿元；全社会固定资产投资总额分别为22913.5亿元，24941.1亿元，28406.2亿元，29854.7亿元和32619亿元。附：“九五”期间我国经济增长率和商品零售价格增长率图：

excel图表教学设计 2

《5.5制作数据图表》教学设计 教案基本信息 知识与能力目标： 1、理解图表表现数据的特点和意义 2、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择，能根据数据内容选择 相应的图表类型进行创建。 过程与方法目标 帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。 情感、态度与价值观目标： 1、培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。 2、让学生体验Excel图表功能在生活中各个领域的应用，从而达到理论联系实际、 知识应用于生活的目标，逐渐养成自主探索的创新品质。 【教学重点与难点】 教学重点： 1．利用图表向导建立图表的操作。 2．图表类型的选择（柱形图、折线图和饼形图）。 3．图表数据源的选择。 教学难点：图表类型的选择与图表数据源的选择。 教学关键：对图表所要表现内容的理解。

【教学方法】 情境教学法、任务驱动法、讲练结合法,教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习。 【教学工具】 多媒体网络教室、实例、素材、Excel应用软件 【学生分析】 教学对象为中职财经专业一年级学生。学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。能够简单运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，而这些处理的数据又跟我们学生有密切的关系，因此学生在学习这堂课的时候，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。但是在这堂课中可能会存在以下一些难点： 1、有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。 2、对数据图表不能选择正确的样式。 【教材分析】 《5.5制作数据图表》是计算机应用基础中第5章电子表格处理软件应用的重要内容，教学内容主要围绕EXCEL这个主题展开。本课是EXCEL中的关于数据图表的内容，图表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能，它在数据处理方面的地位十分重要。 【教学过程】

数据分析典型练习题集

1、某校积极开展“阳光体育"活动，共开设了跳绳、足球、篮球、跑步四种运动项目,为了解学生最喜爱哪一种项目,随机抽取了部分学生进行调查,并绘制了如下的条形统计图和扇形统计图（部分信息未给出)。 （1）求本次被调查的学生人数； (２）补全条形统计图； （3)该校共有１20中学生骑电动车上学给交通安全带来隐患，为了解某中学2500个学生家长对“中学生骑电动车上学”的态度,从中随机调查400个家长，结果有36０个家长持反对态度，则下列说法正确的是( ) Ａ。调查方式是普查 B.该校只有３6０个家长持反对态度 C．样本是36０个家长 Ｄ．该校约有90%的家长持反对态度 如果有２５00名学生，请估计全校最喜爱篮球的人数比最喜爱足球的人数多多少? 2、为了了解某区八年级７０00名学生的身高情况,从中抽查了500名学生的身高，就这个问题来说，下面说法正确的是( ） A。 7000名学生是总体 B. 每个学生是个体 C． 5００名学生是所抽取的一个样本 D. 样本容量为500

３、某市青少年宫准备在七月一日组织市区部分学校的中小学生到本市A,B,C，D，Ｅ五个红色旅游景区“一日游”,每名学生只能在五个景区中任选一个．为估算到各景区旅游的人数,青少年宫随机抽取这些学校的部分学生,进行了“五个红色景区，你最想去哪里”的问卷调查,在统计了所有的调查问卷后将结果绘制成如图所示的统计图. （1）求参加问卷调查的学生数，并将条形统计图补充完整； (2)若参加“一日游”的学生为１000人,请估计到C景区旅游的人数 4、国家环保局统一规定，空气质量分为5级：当空气污染指数达0—50时为1级，质量为优；５１—100时为２级，质量为良；101-２0０时为3级,轻度污染；20１-300时为４级，中度污染；300以上时为5级，重度污染.某城市随机抽取了2015年某些天的空气质量检测结果,并整理绘制成如下两幅不完整的统计图．请根据图中信息，解答下列各题： （1)本次调查共抽取了天的空气质量检测结果进行统计； （2)补全条形统计图； （3)扇形统计图中3级空气质量所对应的圆心角为°； (4）如果空气污染达到中度污染或者以上，将不适宜进行户外活动，根据目前的统计，请你估计2０15年该城市有多少天不适宜开展户外活动．（2015年共3６5天）

利用图表呈现分析结果教案

利用图表呈现分析结果 殷惠平一、课程内容标准 能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 二、教材分析： 本节内容是高中教材《信息技术基础》（广东教育出版社）第三章“信息的加工与表达”中的第二节“表格信息加工与表达”的第二部分内容：“利用图表呈现分析结果”，是表格数据处理之后对表格数据应用的进一步深化。目的在于引导学生在图表处理操作使用方面，能够根据具体需求恰如其分地表达意图。 三、教学目标 知识与技能：掌握图表的制作方法，认识图表的作用与适用特点，并能根据图表分析数据。过程与方法：使学生了解数据和图表的关系，发现事物变化的规律和价值，培养学生多角度的分析问题和处理信息的能力 情感态度和价值观：培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。感悟信息技术蕴含的文化内涵. 四、教学重点、难点 １．重点：用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。图表的分析及应用。 ２．难点：如何根据任务需求，进行图表数据的分析。 五、教法学法：采用讲授、探究、任务驱动相结合的学习方法。 六、教具准备：多媒体网络微机室 七、教学过程：

（1分钟）学生看幻灯片回答,转置前后不同. 老师总结(1分钟)：针对同一组数据，通过改变不同的统计任务，得到 的图表表达信息有明显的不同。由此可见，对于同一组数据，我们如果从不同角度、不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据之间的关系，就会有不同方 面的结果，这就是利用图表加工信息的价值所在。 ★ 任务3：合作探究：图表的灵活应用 （1分钟）老师：在学习和工作中，各种表格、图表被大量运用到报告或文档中，不同的任务需求，设计的图表会不同，不同的图表表达的息 也不同。下面请同学根据你对图表理解，选择合适的图表分析工作表。 我们的资料：“自行车品牌统计” “绿色出行 人数变化” “绿色出行 人数比例”。分两步进行，首先请小组长搜集本组同学讨论一下，确定图表 类型（2分钟），基次，同学们按讨论结果，将工作表转成图表，并得出结论。 3.1 选择合适图表类型分析工作表“自行车品牌统计”，得出结论？ 3.2 选择合适图表类型分析工作表“绿色出行 人数变化”，得出结论？ 3.2 选择合适图表类型分析工作表“绿色出行 人数比例”，得出结论？ 3.4选做： 3.4.1做完上述任务的同学，请将“图表”进行适当修饰，例如： 更改图表背景; 3.4.2 做一下工作表”选做题”中的任务。 选做题，看时间是否演示。 学生讨论确定图表类型（2分钟） 学生练习(6分钟) 学生演示（3分钟） 学生回答（3分钟） 老师：上面我们综合运用了三种图表类型，下面请同学们参考p54表格，对上述三种图表类型进行总结。 ★任务4:图表的用途 通过前面对各种类型图表的运用，总结各种图表有哪些作用？ 类型 具体用途 擅长比较数据间的多少与大小关系 合作探究 学生讨论： 确定图表类型。 学生练习 学生总结

资料分析经典练习题教学内容

资料分析经典练习题

国际货币基金组织预测世界经济走势 经济增长率(%) 1．从2000年开始，对全球经济最不恰当的描述是( )。 A．大部分国家和地区经济增长缓慢 B．整体增长速度减慢，由此可能进入全球经济衰退期 C．中国和印度等发展中国家的经济发展速度超过传统的发达国家，成为全球经济发展的亮点 D．发展中国家的经济形势要明显好于发达国家 2．经济增长最为缓慢的组织或者国家是( )。 A．美国 B．欧元区 C．日本D．俄罗斯 3．从上面的数据表可以得出( )。 A．美国的经济经过短暂的衰退后，会马上繁荣起来

B．日本将很快(在一至两年内)走出经济衰退期 C．七国集团的经济规模大于其他国家和组织的总和 D．经济转型国家的经济形势可能趋于稳定 4．从2000年到2002年中国的平均经济增长率最接近的是( )。 A．8．1% B．7．5% C．7．2%D．6．2% 5．下列最能描述三年间的全球经济走势的图表是( )。 以下是某市通过1 038份网上问卷对打折购买商品进行调查的结果。请根打折商 品 消费场所服装（%）鞋、包（%） 家用电器 （%） 其他商品 综合性百货商场43.0 10.2 16.0 18.8 主题商场22.6 25.0 28.4 43.8 超市26.6 47.2 44.4 25.0 小店7.8 17.6 11.2 12.2 6．打折时网民如想购买电冰箱，最可能去的购物场所是( )。 A．综合性百货商场 B．主题商场 C．超市D．小店7．总的来说网民最少光顾的打折场所是( )。 A．综合性百货商场B．主题商场C．超市 D．小店

8．回收的问卷中，愿意选择去综合商场买鞋、包的人数大概有多少？( )。 A．50人B．100人C．200人 D．300人 9．下列说法不妥的是( )。 A．小店打折没有什么吸引力 B．打折时人们比较喜欢去超市 C．打折时去大商场买衣服合算 D．该调查结果反映了全市的购物倾向 10．接受调查者如购买厕所洁具与餐具一类商品，去主题商场的人数比例一般不会超过( )。 A．30%B．35% C．40%D．45% 根据下面材料回答136~140题。 据一份研究报告测算，1997年我国实现国内生产总值74 772．4亿元，其中公有经济实现56 676．2亿元，非公有制实现18 096．2亿元，分别占整个国民经济的75．8%和24．2%。在公有经济中，国有经济实现31 295．6亿元，集体经济实现25 380．6亿元，分别占国民经济的 41．9%和33．9%，在混合所有制经济中，公有制经济实现增加值6 517．1亿元，占国内生产总值的8．7%，其中国有成分4 860．2亿元，集体成分1 656．9亿元，分别占国内生产总值的6．5%和2．2%;混合经济中的公有经济实现增加额比1996年增加了1．7个百分点，其中国有成分和集体成分分别增加了1．5个百分点和0．2个百分点。测算资料表明，所有制经济尤其是国有经济在国民经济中长期处于绝对优势的状况发生了明显变化，非国有经济占国内生产总重已达58．1%，非公

利用图表呈现分析结果(教案)

表格信息的加工与表达 ---—利用图表呈现分析结果并形成报告 运城中学王庆【教材分析】 本节内容选自粤教版高一第三章“表格信息的加工与表达”的第2课时，它既是文本信息加工与表达的延伸，又为后面数据库的学习奠定基础。表格信息是人们进行信息交流常用的一种方式，而采用图表方式更方便分析数据、挖掘数据规律并直观形象地表达统计结果，因此，表格信息加工是中学生必须要掌握的一种技能。更为重要的是让学生通过对表格数据的加工、处理及分析，能从中发现和挖掘数据之间的关系，发现有价值的东西，提升自己的分析、解决问题的能力。【学情分析】 经过前面的学习，学生们已经掌握了excel的基本操作，但对表格数据的挖掘、提炼能力欠佳，将所学知识迁移至实际生活中应用更是有待加强。 【教学目标】 （1）知识与技能：①体验表格信息加工与表达的一般过程； ②知道图表的类型、用途及特点； ③能根据任务需求，利用图表来快速提炼信息； （2）过程与方法：使学生体验表格信息加工与表达的一般过程，并能 结合图表科学准确地得出合理的结论； （3）情感态度与价值观：激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生 正确分析、评价数据的价值观及科学意识； 【教学重难点】： 重点：（1）使用恰当的图表类型来呈现数据；（2）总结各类图表的适用范围；难点：根据实际问题选择恰当的图表类型； 【教学方法】 教法：任务驱动法、演示法、比较分析法 【教学过程】 一、创设情境，设疑激趣

学校德育处每月都要进行文明班集体的评选，现有图1的数据需要同学们进行分析，从中提炼出以下信息： 哪个班总成绩最好？ 哪个班三周成绩趋于平稳？ 哪个班进步最快？？ 请同学们比较分析下：图1和图2哪个更容易帮助我们完成任务。显然，图2的图表直观明了，可以快速挖掘出我们所需信息。下面我们开始本节课的学习-------利用图表呈现分析结果及形成报告。 我们来复习下图表信息的加工与表达的一般流程： ——— ——— 二、任务驱动，自主探究 本环节围绕3个知识点通过3个任务的学习来完成，通过教师讲解、学生自 主学习、小组协助实现。 （ 图1） （图2） 明确任务 建立表格 分析数据 形成报告

初中数学中数据分析练习题

数据的分析 1、平均数：是表示一组数据集中趋势的量数，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。 例如：求2 3 4 5的平均数为（2+3+4+5）/4=3.5。 2、加权平均数：即将各数值乘以相应的权数，然后加总求和得到总体值，再除以总的单位数。 例如：一般平均数=(a1+a2+a3+....+an)/n 加权平均数=(k1*a1+k2*a2+k3*a3+....+kn*an)/(k1+k2+k3+...+kn) 其中的系数(k1,k2,k3,....kn)称权,他说明这系数后面的数据,在整个统计数据中占的比重.也说明这个数据对统计结果的影响程度. 3、中位数：将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。 例如：有一组数据是这样的，2 3 4 5 6 7 8 9 1，则这组数据的中位数为6. 4、众数：一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数。 例如：求2 5 6 4 3 2 2 7 这组数据的众数为2. 5、极差：一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差。 例如：有一组数据是这样的，0 1 5 7 23 11 12 5，则这组数据的级差为23-0=23. 6、方差：是各个数据与平均数之差的平方的和的平均数。方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小，就越稳定。 例如：一组数据的平均数为： 其中，n 表示这组数据个数，n x x x ,,,21 表示这组数据具体数值，则这组数据的方差公式为

（），中位数为（）。 20．八年级（2）班为了正确引导学生树立正确的消费观，随机调查了10名同学某日的零花钱情况，其统计图表如下： 零花钱在4元以上（含4元）的学生所占比例数为（）。该班学生每日零花钱的平均数大约是（）元。 三、解答题 21. 为了培养学生的环保意识，某校组织课外小组对该市进行空气含尘调查，下面是一天中每2小时测得的数据(单位：g/m3 ): (1)求出这组数据的众数和中位数； (2)如果对大气飘尘的要求为平均值不超过0.025 g/m3，问这天该城市的空气是否符合要求？为什么？ 22.某酒店共有6名员工，所有员工的工资如下表所示： (1)酒店所有员工的平均月工资是多少元？