第23课时 9A Unit 7

第23课时Unit 7[九年级上册] 【词汇拓展】

1. west n. → ________ (adj.)

2. act v. → ________ (n.)女演员

3. lose v. → ________ (n.)

4. beautiful adj. → ____________ (n.)

5. appear v. → ______________ (n.)

6. peaceful adj. → ____________ (adv.)

7. attract v. → ________ (adj.)

8. dance v. → ________ (n.)舞者

【短语归纳】

1. 你做梦，你妄想 ________________

2. 进入电影行业 ________________

3. 如此……以至于 ________________

4. 动作电影 ________________

5. ……的失去 ________________

6．成为一名成功的芭蕾舞演员_______________________________ 7. 吸引某人的注意 ________________

8．一部根据……改编的戏剧 ______________________

9. ……的开始 ________________

10．被选做某事 ________________

11. 在某人的一生中 ____________________

12.扮演……的角色 ________________

13. 超出 ________________

14．安然去世 _____________________

15. 把……误认为…… ________________

16．爱上某人 ________________

17. 不但……而且…… ____________________

18．和……亲密合作 ________________

19. 因为她的努力 _____________________

20．患癌症 ________________

21. 避免交通高峰期 ________________

22. 坚持做某事 ________________

23．特价优惠 ________________

【句型再现】

1.我这么优秀，应该在好莱坞发展。

I'm ________________ I should be in Hollywood instead.

2. 你认为谁适合进入电影行业？

Who do you think would _____________________ the film industry?

3. 奥黛丽?赫本是好莱坞史上最伟大的女演员之一。

Audrey Hepburn is_____________________________________________________.

4. 小时候，她热爱跳舞，梦想成为一名成功的芭蕾舞演员。

As a child, she loved dancing and________________________________________．

5. 赫本一生中的最后几年从事于联合国儿童基金会工作，来帮助世界上不同地区贫困儿童。Hepburn spent her last few years ________________ UNICEF ________________ she could help poor children in different parts of the world.

6. 米莉是一位如此优秀的讲故事的人，她能写出令人激动的剧本。

Millie is________________________________________ scripts.

7. 尽管我喜欢表演，我还是宁愿当一名导演。

________ I like acting, ________________________．

8. 成龙被许多人认为是明星，不仅是因为他在功夫电影中的成功，还因为他在慈善工作方面的努力。

Jackie Chan ________________ many people as a superstar, not only for his success in action films ______________________ charity work.

【语法归纳】

1. although和though引导的让步状语从句。

2．so…that和such…that引导的结果状语从句。

3．so that引导的目的状语从句。

【当堂检测】

Ⅰ.用括号内所给词的适当形式填空

1. We were late for the film Roman Holiday, but ________ (luck) we didn't miss much.

2. It's sunny. Let's go sightseeing instead of ________ (watch) TV in our hotel room.

3. Each of the famous actors usually has an ________ (attract) quality.

4. Mary was chosen ________ (play) the lead role of the English club.

5. The girl is well known for her ________ (beautiful)．

Ⅱ.单项选择

()1. ________ the age of 104, the old man ________ on a sunny day.

A．At; passed away peaceful

B．On; passed away peaceful

C．At; passed away peacefully

D．On; passed away peacefully

()2. Andy dressed ________ quickly ________ he put his shoes on the wrong feet.

A．so; as B．such; that

C．so; that D．enough; to

()3.—Susan, what do you think of your new computer?

—Mum, it is smaller and lighter ________ it can be carried very easily.

A．unless B．if

C．until D．so that

()4. —I don't like horror films.

—________．

A．So do I B．So I do

C．Neither do I D．Either do I

()5. His famous artwork that can be seen in the museum is________ all praise.

A．with B．within

C．without D．beyond

Ⅲ.根据汉语意思完成句子

1. 上大学标志着你的新生活的开始。

Going to college _____________________ your new life.

2. 尽管这本书很旧，但我们决定买它。

________________ the book was old, we ________________.

3. 她是一个如此聪明的女孩，以至于能在一个月之内在数学方面取得很大进步。She is ________________________________________in Maths within a month.

4. 成龙在这部电影中扮演主角。

Jackie Chan ____________________ in the film.

5. 那场比赛因为下雨而取消了。

The game __________________________ the rain.

E

Imagine the situation. You are driving along a desert or on a mountain. You have no idea where you are. You passed the last house two hours ago. Then your car breaks down. It is night and it is cold. You have no mobile phone. What do you do? Well, next time take a GPS with you. This invention may be able to help you. It is a device(装置) which uses satellites (卫星) to find the user’s position(位置). It can find your position to within 20 metres. A GPS cannot start your car, but at least you will know where you are.

GPS, which means Global Positioning System, is a small radio receiver. It looks like a mobile phone. You can hold it in your hand, or put in your pocket. It is sometimes put into a watch or a telephone. We also find GPS devices in cars, planes, or boats. Some of these devices have electronic maps, so you know where you are. For example, in a city they can tell you the name of the street.

There are three parts to the Global Positioning System. The first part is the receiver. You can hold it in your hand, or have it fixed into your car, plane, etc. The second part is a group of satellites orbiting the Earth. The receiver contacts at least four of the satellites and calculates(计算) its position. The third part of the system is a network of ground stations. They are all over the world. They control the satellites and make sure they are working well.

Some people think that in the future the GPS will be as common as the mobile. They are becoming cheaper and more and more accurate(精确的). There are also new uses for the GPS. Perhaps they will become like watches. Everyone will have one and you will never be lost again.

1.According to the passage, with the help of the GPS, people __________.

A.can’t be lost in a new city

B.can’t find their way in different countries

C.can learn about the culture of an unknown place

D.can spend the least time getting to another place

2.We can learn from the passage that ____________.

A.there are three parts to the GPS

B. a GPS can’t be put into a watch

C. a GPS can help you start your car

D.the GPS are becoming more and more expensive

3.The underlined word “They” in paragraph 3 means “____________”.

A. Receivers

B. GPS devices

C. Satellites

D. Ground stations

4.The passage is mainly about _______________.

A. the history of the GPS

B. the introduction of the GPS

C. the shape of the GPS

D. the three parts of the GPS

5.What can we infer(推断) from the passage?

A.All GPS devices have electronic maps.

B.People in many countries will use the GPS for free.

C.The receiver of the GPS contacts at least five of the satellites.

D.The GPS will become more and more common in everyday life.

Unit3LookatMe(第二课时教学设计)

Unit 3 Look at Me (第二课时教学设计) 段利芸 一、教材依据： PEP版小学英语三年级上册第三单元Part A Let’s learn / do. 二、设计思路： 《国家英语课程标准》明确指出：采用活动途径，倡导体验参与，通过感知、体验、实践、参与等方式，实现任务目标，感受成功，以积极地学习态度，促进语言实际运用能力的提高。所以本节课我利用PPT 及听听、说说、看看，读读、猜猜、、唱唱等活动促使学生轻松愉快地完成本节任务。 三、教学目标 1. 能听说、认读eye，face，ear，nose，mouth这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 2、能听懂指示语Touch your…并能按指令做动作。 3、激发英语学习兴趣，让学生对英语乐学、想学。 四．教学重点： 1、对句型“close your eyes/open your mouth/touch your nose/ear/face的理解和掌握。 2、关于头部的单词eye，face，ear，nose，mouth的学习。五．教学难点： eye，face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励

学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 六、教学准备 （一）教师准备 1. eye，face，ear，nose，mouth的单词卡片和图片。 2. Let's do部分中的有关动作的图片。 3. 教材配套的录音带。 4. Chen Jie，Mike，Wu Yifan，Sarah，Zip，Zoom的头饰。 5. 头部及五官课件。 七．教学过程 Step 1. Warm-up/Revision 1、师生共同演唱、复习所学歌曲《Hello》。 2、教师回顾性、概述性讲解，复习上节课所学的“How are you？”“I’m fine，thank you.”等句型和表达法。 3、按小组让学生戴上Chen Jie，Mike，Wu Yifan，Sarah，Zip，Zoom的头饰，练习本课A部分Let's talk 的对话。 Step 2.Presentation 1、学习有关身体部位的词 （1）再次出现第一课时教师曾用过的木偶，用木偶表演的方式来进行自我介绍并介绍朋友的姓名。教师引入小木偶进行介绍：This is my nose. / This is my eye等，由此引出本课单词的教学eye，face，ear，nose，mouth，让学生初步了解单

人教新目标英语七年级上册unit7全单元导学案(无答案)

人教新目标英语七年级上册 【课题】Unit7 sectionA 1a—1c (第一课时) 【学习目标】 1.掌握本节课的九个单词和一个短语。 much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar ,how much 2.询问价格How much is/are……?以及其回答It’s/They’re…. 【重点、难点】 掌握表示衣物的单词以及怎样询问衣物的价格 自主互助学习 1. Can you read and write these words and phrase?你会读和写出这些单词和短语吗？短袜_________ T恤衫________ 短裤___________毛衣________裤子_________ 鞋 ____ 裙子__________美元_________许多________（购物时）…多少钱？__________________ 2．小组互相检查单词读写情况 3. 小组练习读单词，并分小组展示。 4.看图完成1a的相关内容 认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答案。 5.完成课本1c的学习任务 （1）T：How much is this T-shirt?(这件T恤衫多少钱？) It’s seven dollars. （七美元） How much are these socks? （这些短袜多少钱？） They’re two dollars. （两美元） (2)Ask 2 students read the conversation in 1c.让两个学生读1c的对话。 (3) Make their own conversations and show them. 6. 听录音，在1a的图片中圈出所听到的物品。 课堂练习 ㈠选词填空。 1．H ow much _______(are∕is )the chicken? 2．How much __________(are∕is )the _______(short∕shorts)? 3．These red ________(shoe∕shoes)are thirty(三十)dollars. 4．How much are the apples? _________(it∕they)are eight yuan. ㈡单项选择。 ( )1. ---______ are the shoes? --They are 20 dollars. A. When B.How much C. How many D.What ( )2.--- How much _______? ---_______20 yuan. A. are the apples, It’s B. is the T-shirt, They’re C.are the shoes, They’re D.are the T-shirt, It’s ( )3. ---______ are your sports shoes? ---They are 30 dollars. A.How much B.What color C.How many D.Where ㈢翻译下列句子。

人教版三年级数学下册第6课时 解决问题

第六课时解决问题 课题：解决问题 教学目标： 1、巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面积公式和周长公式。 2、提高综合运用面积知识解决问题的能力。 教学重难点：正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。正确灵活地运用面积知识解决问题。 教学过程： 一、学前准备 让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位。（教师板书）说出它们之间的进率，并说出长方形、正方形的面积和周长公式。 二、探究新知 1、学习教材第71页例7 出示例7标识牌和问题。 教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？我们怎样计算呢？怎样换算成平方米呢？ 师生共同温习面积单位的换算方法。 （1）较大面积单位的数换算为较小面积单位的数 方法一：乘它们之间的进率。 方法二：两面积单位之间的进率中有几个“0”，就在数字后添几个“0”。 （2）较小面积单位的数换算为较大面积单位的数。 方法一：除以它们之间的进率。 方法二：两面积单位之间的进率中有几个“0”，就在数字后去掉几个“0”。 所以6400平方厘米=64平方分米 2、学习教材第72页例8. 出示例8。 教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？ 师生共同探求计算方法。 知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先算

出客厅地面的面积，再除以每块地中的面积，就可以得出一共需要的地砖数量；也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。 方法一：6×3=18（平方米） 18平方米=1800平方分米 3×3=9（平方分米） 1800÷9=200（块） 答：一共要用200块地砖。 方法二：6米=60分米 3米=30分米 60÷3=20（块） 30÷3=10（块） 20×10=200（块） 答：一共要用200块地砖。 教师：我们计算得对不对呢。下面来验证一下。 9×200=1800（平方分米），1800平方分米=18平方米 正好与客厅的面积相等，解答正确。 三、巩固练习 1、让学生在教材上完成第74页的第5题，集体订正。 2、判断下面各题，错的要说明原因。 （1）6平方米=60平方分米。 （2）边长为4米的正方形，它的周长和面积相等。 （3）用8个正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。 （4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形它们的面积都是8平方分米。 3、指导学生完成教材第74页的第6—8题。 让学生先读题，并理解题意，说明每题要解决的问题和解决问题所需的信息数据，然后独立完成。学生在解答过程中教师注意巡视，对学习有困难的学生重点辅导。最后指名学生说出解题思路、计算过程和计算结果。 第6题：18×12=216（平方分米）

三年级英语上册Unit3Lookatme第六课时教案人教PEP

3 The sixth period(第六课时) Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing ?教学内容与目标 课时教学内容 课时教学目标 Start to read ·能够找出并能听、说、读、写图片中的字母 ·能够听、说、认读表示五官和身体部位的单词，并数出对应的单词个数 Let’s check ·能够根据图片信息预测听力考查点，并有意识地去听录音，完成排序 ·能够观察图片，朗读单词并完成配对练习 Let’s sing ·能够理解、跟唱歌曲，并能创编新的歌曲 1 能听、说、认读本单元与五官及身体部位有关的单词。 2能够独立完成Let ’s check 板块的练习。 ?教学难点 能够在日常生活中自然地运用本单元句型进行交际。 ?教学准备 1. 预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。 2. 教学课件、课文录音、视频、小礼物等。 ?教学过程 Step 1: Warm-up & Revision 1. Greetings. 2. Let’s sing. Lead students to sing the chant with the melody of Two tigers. （课件出示：歌曲《两只老虎》的旋律） 3. Revision. T: Boys and girls, Let’s play the game “I say, you do”. Are you ready? Let’s go! Clap your hands! Wave your arms! Shake your body! Stamp your foot! Touch your nose! Touch your ear! Open your eyes! … Step 2: Presentation 1. Turn and turn. Teaching purpose 以歌曲热身，活跃课堂氛围。复习与五官、身体部位有关的单词和指令性用语，调动学生多种感官参与，激发学生的学习兴趣。 Teaching purpose 通过转盘游戏和创编对话的活动，对本单元的重点单词和句型进行检测和复习，引导学生迅速激活之前所学的知识，增强学习趣味

人教八年级下册unit7第一课时1a-2d导学案和练习题(无答案)

Unit7 What’s the highest mountain in the world? 【课标要求】： 本部分内容主要围绕地理知识展开，集中呈现大数字读法和表示度量结构，并进一步拓展了比较级最高级用法。 【学习目标】： 1.学生观看地理Qomolangma，the Sahara，the Caspian Sea，the Nile的相关视频，从而讨论出重点知识“地理之最”相关数据。 2.听1b材料。呈现句型，描述最高级，比较级结构 3.通过观看我国。人口，历史，河流等话题内容，获取大数字练习及及相关文化信息。 4.听2b文章，用比较级，最高级描述明长城相关信息。 【评价任务】： 1.完成课前准备问题（检测学习目标1）。 2.完成探究一（检测学习目标1）。 3.完成探究二（检测学习目标2）。 4.完成探究三(检测学习目标3）。 5.完成探究四(检测学习目标4）。 【学法建议】： 1.教材分析：Facts about the world，and talk about geography and nature。 2.重难点分析：本节课的重点是形容词，副词的比较级，最高级表达。难点是较大数字的读数和书写 3.学习路，径：本节课先呈现地理之最，然后听力，操练大数字表达。2a2d听说教学。2a实际操练给句子排序。2b选数字，并相对应的选择数字。2d基于本单元所学进行语言输出。 4.自我评价及作业指导：检测及作业中的A组部分为合格标准，必做题，B组部分为提高标准。可选择性完成。 【学习过程】： 课前准备（指向学习目标1） 1.What can we learn in a geography class？（此部分为顺利完成本节课，所学要的前置知识） 2.Do you know What is the highest mountain in the world ?（此部分为顺利完成本节课，所学要的前置知识） 课中学习问题探究一：讨论出重点知识“地理之最”相关数据（指向学习目标1） 5.问题探究二：听1b材料。呈现句型，描述最高级，比较级结构（指向学习目标2） 1、形容词最高级的构成：the +最高级+其他 2.、形容词最高级的特殊用法 （1）比较级+ than any other +名词单数+其他 the other +名词复数+其他 表示“比其他任何一个\所有……都……” （2）“one of + the + 形容词的最高级+ 复数 名词”，意为“最……之一” （3）“the+序数词+最高级+单数名词+in…”表示“是……中的第几……” (4)短暂性(短语)动词与延续性(短语)动词和与表示状态的短语之间的转化 问题探究三：话题内容讨论，获取大数字练习及及相关文化信息（指向学习目标3）

部编人教版二年级数学下册：第6课时《解决问题》教案

第六课时解决问题 一、学习目标 （一）学习内容 本节课是学生在学习并掌握了平均分和除法的初步认识，用2—6的乘法口诀求商的基础上进行教学的。教材通过对比的方式使学生加深对除法含义的认识，学生可以通过画图、语言叙述等不同方式分析数量关系，在理解题意的基础上，根据除法的含义选择算法，在回顾与反思环节，渗透用乘法检验除法的方法。教材中提供丰富的、具有探索性的学习活动，让学生感知生活与数学的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 （二）核心能力 本节课学习的用除法解决问题，是学生第一次根据除法的含义真正意义上的解决问题，因此注重培养学生的分析问题、解决问题的一些基本方法，运用数学的思维方式进行思考，提高解决问题的能力，都是应该体现的。 （三）学习目标 1．结合具体生活情境，经历用除法知识解决有关平均分的实际问题，提高解决问题的能力。 @ 2．在解决问题的过程中，能用画图、语言描述等方法理解和分析问题，感受平均分，体会解决问题的方法。 （四）学习重点 用除法解决与平均分有关的简单的实际问题。 （五）学习难点 经历解决问题的完整过程。 二、学习设计 （一）课堂设计 ^ 1．导入 师：同学们，我们学习了平均分和除法，关于这些的内容，你都知道了些什

么 师：能用我们学过的知识去解决生活中的问题吗 师：看，这里有一些蚕，今天我们一起研究这些蚕中的数学问题。 师：观察画面，你发现了哪些数学信息 【设计意图：在导入环节，借助这些学生很感兴趣的蚕，激发学生的兴趣。让学生兴趣盎然的投入到学习中去】 2．问题探究 【 （1）解决每份是几的问题 （课件出示下图） 师：谁能把这题读一读 师：知道了哪些数学信息，要解决什么问题 师：如果用画图的方法来表示题意应该怎么表示呢 生：先画15只蚕，再画3个盒子，然后分一分，连一连就可以解决问题了。 师：很有想法。要求的问题怎么显示 > 师：（课件出示）这幅图你看懂了吗谁能解释一下，图中的每一部分表示的是什么 师：图中的大括号上标注的是有15只蚕宝宝，3个盒子表示的是平均分成3份，在每个盒子下面画上问号，表示求每个盒子放几只 师：这道题就是把15只蚕宝宝平均分成3份，求每份是多少

三年级英语上册Unit3Lookatme第四课时教案人教PEP

The fourth period(第四课时) Part B Let’s talk & Let’s play ?教学内容与目标 课时教学内容课时教学目标 Let’s talk ·能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意·能够通过听录音，用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演 ·能够听懂并运用核心句型“—How are you?—Very well, thanks.”来询问别人近况并回答 ·能够运用句型“Let’s make a puppet！”向别人提出建议 Let’s play ·能够完成句子接龙活动以及运用“How are you?”询问别人近况并知晓其多种回答形式 能够理解和掌握本课时的重点句型“—How are you?—Very well, thanks.”“Let’s make a puppet!”。?教学难点 1能够在真实的语境中运用本课重点句型自然流利地进行对话。 2能够掌握“very well”和“thanks”的读音。 ?教学准备 1. 预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。 2. 教学课件、课文录音、视频、句型卡片、人物头饰等。 ?教学过程 Step 1: Warm-up & Revision 1. Greetings. 2. Sing and do. Play the video of the song—If you are happy and you know it.（出示课件） Lead students to sing and do the actions. 3. Make a daily talk. T: Good morning/afternoon, A. How are you? A: I’m fine, thank you. Good morning/afternoon, B. How are you? B: I’m fine, thank you. Good morning/afternoon, C. How are you? C: … … Step 2: Presentation 1. Look and predict. Show the picture of “Let’s talk”. （课件出示：教材P27 Let’s talk板块的图片） Let students look at the picture carefully. Ask some questions to help students predict the main idea of the dialogue. The questions are like these: Teaching purpose 以富有节奏感的歌曲热身，带动学生根据歌词内容 做出相应的动作，激发学生 的学习兴趣。通过日常问候， 帮助学生巩固所学句型，为 新课的学习做准备。 Teaching purpose 通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测 教学内容，培养学生的观察 能力和逻辑推理能力。通过 预测图片内容激活已有知 识，并提取与文本有关的知 识，进入文本话题。 3

沪教版牛津英语七年级下册Unit7导学案

Unit 7 Poems 第一课时 【学习目标】 1. Vocabulary(词汇) Master the words in Unit7. 2. Practice（练习） Do the exercise about the words . 【自主学习】 1.单词：会认读并默写下列单词 诗歌________ 普通的_________ 情感___________ 命令___________ 建议__________ 大声地__________ 组，群_________ 同意____________ 不同意__________ 押韵词__________ 完整的__________ 井___________ 淋浴__________ 建筑工地__________ 狭窄的_________ 高度____________ 超人__________ 卖者_____________ 微笑__________ 迅速移动__________ 人群__________ 2.短语：英汉互译，并背下。 一点也不__________________ 为…担忧______________________ 报摊______________________ 冲出去________________________ 一群______________________ a large group of _________________ try to…___________________ get out ______________________ think about__________________ go through ___________________

英语人教版九年级全册unit7 第一课时 教案

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 教学目标： 1语言目标：理解并正确运用本单元的重点词汇 2 技能目标：熟练运用“should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该 被允许做某事; 熟练运用“be (not) allowed to do”谈论被允许和不被允许做某事; 熟练运用“I agree / disagree.”或“ I don’t agree.”表达自己的观点。 3 情感目标：通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规 范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德； 正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守； 明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性 4文化意识目标: 了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性； 了解中西方关于青少年的不同文明准则。 教学重点： 重点语法：被动语态 重点词汇：smoke, pierce, license, safety, earring, cry, field, hug, lift, awful, teen, regret, poem, bedroom , community, chance, manage, society, unit, educate, professional, enter, support talk about, keep away from, make one’s own decision, get in the way of 重点句型： I don’t think sixteen-year-olds should be allowed to drive. I agree./ I disagree. I think sixteen is too young. Do you think teenagers should be allowed to work at night? Yes, I do. / No, I don’t. 教学难点：含情态动词should的被动语态结构“should be allowed to” 课时划分： Period One: Section A 1 (1a-2d)

六年级上册数学教案第5课时 解决问题

第5课时解决问题（1） 【教学内容】 分数连乘应用题。教材第13页内容，第14页“做一做”，练习三的第1、2、3题。 【教学目标】 1.使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法两步应用题。 2.让学生在实际的生活情境中，学习收集信息，整理信息，发现并提出问题，培养学生解决简单实际问题的能力。 3.让学生体会数学与日常生活的密切关系，在共同探讨中培养合作意识。 【重点难点】 1.找准单位“1”的量。 2.分析分数乘法两步应用题的数量关系。 【教学准备】 纸条，多媒体课件。 【复习导入】 口算： 【新课讲授】 1.教学例8。 （1）课件出示题目。 红萝卜地有多少平方米？ （2）出示阅读与理解，让学生独立完成。

阅读与理解 整个大棚的面积是 。 萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。 要求的是 的面积。 （3)分析数量关系。 ①学生折纸理解题目，展示交流。 萝卜地面积是大棚面积的一半，也就是480m 2的 2 1；红萝卜地面积是萝卜地面积的41。 ②画线段图理解。 （4）解答问题。怎样列算式？为什么呢？ （5）学生汇报交流。 方法一： 480× 2 1=240（m 2） 240×41=60（m 2） 综合算式： 480×21×4 1=60（m 2） 方法二： 480×8 1=60(m 2) 列成综合算式： 480×（21×4 1）=60（m 2） （6）用自己喜欢的方法检验一下上面答案的合理性。

生：因为红萝卜地面积是60m2，萝卜地是它的4倍，而大棚面积是萝卜地面积的2倍。所以60×4×2=480（m2）。答案是正确的。 （7）比较两种做法的异同点。 教师总结：第一种做法是两次单位“1”不同，先求萝卜地有多少面积，再求红萝卜地有多大面积。第二种做法是先求红萝卜地占大棚总面积的几分之几，再求红萝卜地有多大面积。 2.教材第14页“做一做”。 【课堂作业】 1.练习三的第1题。 2.练习三的第2题。 3.练习三的第3题。 【课堂小结】 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。我们在解答“已知一个数，求它的几分之几是多少？”这种类型的分数乘法应用题时，首先要找准题中的单位“1”所对应的量，然后再根据分数乘法的意义列式计算。 【课后作业】 1.完成《创优作业100分》本课时练习。

2015年新人教版七下英语(精编导学案)：Unit7-8(共8课时)

Unit 7 It’s raining 第一课时Section A（1a-2c） 【教师寄语】Nothing seek, nothing find. 无所求则无所获 【Free talk】How many s easons are there in our hometown? A nd what is the weather like in our hometown? 【Learning tasks】 1.掌握询问天气的句型：How’s the weather?及答语。 2.运用所学语音项目How’s the weather? It’s sunny. 等内容与他人交流有关天气的信息。 【Importance and difficulties】 表天气的名词如何变成形容词及其应用。 【学习过程】 一、超前预习 Ⅰ. 预习section A（1a-2c），写出下列单词。 1 雨水 2 天气 3 多风的 4 下雪 5 多云的 6 晴朗的 Ⅱ. 译出下列短语 1 正在 2 很平常 3 打篮球 4 忙 5 看电视 6想要与某人交流 7对某人说,, 8玩电脑游戏 Ⅲ. 根据生活实际回答问题，课堂上老师会问你们这些问题。 1.A: 北京的天气怎么样啊？B: 是晴天。 . 2.A: 莫斯科的天气怎么样啊？B:是刮风天 . 3.A: 多伦多的天气怎么样啊？B: 是雨天 IV. 找出你的疑惑： ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Unit7Abusyday第一课时教学设计

Unit7Abusyday第一课时教学设计Teaching design for the first class of Unit7 ab usyday

Unit7Abusyday第一课时教学设计 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据 英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定 合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本 文下载后内容可随意修改调整及打印。 unit7 a busy day 第一课时 教材类型：所属学科：英语>>5b（五下） 教案内容： 一、教学内容： 5b unit7a部分 read and say 二、教学目标： 1.能正确理解、掌握a部分会话，并能朗读、初步表演对话。 2.能正确地运用对话中出现的日常交际用语。 3初步掌握会话中出现的四会单词night, half, past, a face, ready, on duty, quick, a game, a quarter, really 三、教学重、难点： 能正确理解、掌握a部分会话。 四、课前准备： 1.准备录音机和磁带。 2.准备投影片（早上、中午和晚上三个场景）。

3.准备本课会话中出现的有关词汇的图片。 4.课前在黑板上写好课题。 五、教学过程： a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲do some exercise with me b free talk. 师生交流 t: good morning, boys and girls. ss: good morning. t: glad to see you. ss: glad to see you, too. t: let’s play a game, ok？ ss: ok! c revision.复习 1.组织学生做“听词组、做动作”和“做动作、说词组”游戏，复习动词词组get up, have breakfast, watch tv, do homework等。 2.在熟练掌握这些动词词组后，教师演示wash my face和brush my teeth这两个词组，让学生学习。 d presentation and drill新授和操练 1.教师利用教具钟以what’s the time? it’s….句型引导学生学习含有past和to的表示时间的词组。 t: （教师事先将钟拨到6:30）what’s the time?

2020-2021学年七年级英语电子导学案：Unit-5-第一课时

2020-2021学年七年级英语电子导学案 Unit 5 Do you want to watch a game show? 单元总览 类别课程标准要求掌握的项目 单元话题Talk about preferences:in this unit, students learn to talk about preferences and make planes 重点单词 1.news(n.) https://www.wendangku.net/doc/988882686.html,cational(adj.) 3.plan(v.&n.) 4.hope(v.&n.) 5.discussion(n.) 6.stand(v.) 7.happen(v.) 8.expect(v.) 9.joke(n.) 10.meaningless(adj.) 11.action(n.) 12.cartoon(n.) 13.culture(n.) 14.famous(adj.) 15.appear(v.) 16.become(v.) 17.rich(adj.) 18.successful(adj.) 19.might(model v.) 20.main(adj.) 21.reason(n.) 22.film(n.) 23.unlucky(adj.) 24.lose(v.) 25.ready(adj.) 26.army(n.) 27.may(model v.) 重点词组 1.find out 2.action movies 3.be ready to 4.dress up 5.take sb.’s place 6.do a good job 7.talk show 8.soap opera 9.sports show 10.game show 11.talent show 12.plan to do sth. 13.expect to do sth. 14.have a discussion about 15.become rich and famous 重点句式 1.—Do you want to watch the news? —Yes,I do./No,I don’t. 2.—What do you think of talk shows? —I don’t mind them./ I can’t stand them!/I love watching them! 3.What do you plan to watch tonight? 4.What can you expect to learn from sitcoms? 5.—Why do you like watching the news? —Because I hope to find out what’s going on around the world. 单元语法动词不定式作宾语的用法 课时分解

七年级上册英语Unit7第一课时教学设计

七年级上册英语Unit7第一课时教学设计 一、设计思路 本节课教授的词汇主要是服饰类的，课型属于听说课。所以在课前先营造一种轻松的学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快地融入进课堂，期间还有pair work，groupwork，把学生分成两两小组或四人小组，互相对话。这样的活动要进行两次，可以提供给学生充分的时间进行交流。 二、教材分析 本节课是第七单元的第一课时，学生在前一单元初步学习完有关食物的英语知识之后，进一步地在本单元学习有关服饰的知识。而本课时是第一课时，所授的知识点应该浅显易懂，不应该太难。本课时围绕着几个关于服饰的词汇和两个询问价钱的句型展开。 三、教学目标 （一）教学知识点 (1) New words：T-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes， (2) Questions and answers：How much is/are…？It’s/They are…dollars. （二）能力训练要求 (1)通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英语的能力。 (2)体会合作学习所带来的快乐。

（三）情感与价值观要求 通过学生互相帮助，互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 四、教学重点和难点 重点： (1)学会重点词汇的发音，单复数形式的掌握。 (2) 学会询问价钱的英语句型及其回答。 难点： (1)表示大小，颜色的形容词同时出现在名词前时，该如何摆放。 (2)听力2a前，如何充分铺垫，以便于学生跟上录音速度。 五、教学策略与手段 (1)师生对话，生生对话。 (2)充分运用现代教育技术手段。 六、教学过程 （一）、课前热身：教唱英语歌曲color song Who is wearing yellow today? yellow today, yellow today Who is wearing yellow today? yellow today. Who is wearing red today? red today, red today Who is wearing red today? red today Who is wearing green today? green today, green today Who is wearing green today? green today Who is wearing blue today? blue today, blue today

人教版数学三年级上册 第六单元第六课时解决问题(二) 同步测试B卷

人教版数学三年级上册第六单元第六课时解决问题（二）同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、填空题。 (共4题；共4分) 1. （1分） (2019三下·沂源期末) 把一根木料锯成6段要30分钟，照这样计算，锯成5段要用________分钟。 2. （1分）用一种机床4台5小时可生产零件共1240个，现在用同样的机床6台8小时可生产零件________个． 3. （1分）战旗文化广场移栽一批树苗．如果每行栽21株，要栽20行，如果每行栽28株，要栽________行． 4. （1分）仔细想，认真填. 一辆汽车2小时行驶了156千米，照这样计算，这辆汽车6小时可以行驶________千米. 二、判断题。 (共4题；共8分) 5. （2分）学校第一次买6个电子计算器，第二次又买了5个同样的电子计算器。第一次用去360元，第二次用去300元。 6. （2分）叔叔3天阅览了30篇书稿，那么他一个月（按30天计）就能阅览900篇书稿。 7. （2分）招待所新来一批客人，每间房住2 人，需要10间房。如果要住5间房，平均每间房住4人。 8. （2分）解放军运输车运送一批煤，如果每辆卡车装4吨，需要4辆车一次运完。如果每辆卡车装8吨，3辆车就能一次运完。 三、选择题。 (共4题；共8分) 9. （2分）民生小学少先队员进行表演，每列8人，可以排成6列，如果每列减少2人，可以排成多少列？下面列式正确的是（）

A . 8×6÷2 B . 8×6÷（8﹣2） C . 8×6÷（8+2） 10. （2分） (2019三下·宝安期中) 一本故事书，东东计划5天看完，每天就要看120页．实际上他4天就看完了，平均每天看了（）页． A . 600 B . 150 C . 480 11. （2分） (2018三下·云南期末) 4包奶糖24元，照这样计算，8包奶糖多少元?列式不正确的是（）。 A . 24÷4×8 B . 24÷8×4 C . (8÷4)×24 12. （2分）买5千克大米需付14.2元，买5.4千克的大米应付款（）元。 A . 15.336 B . 15.34 C . 15 D . 15.33 四、解答题。 (共4题；共20分) 13. （5分）小明打一篇稿件，如果每分钟打85个字要打39分钟。如果每分钟打65个字，要打多少分钟？ 14. （5分） (2019三上·蔚县期末) 李老师拿200元钱买了3个足球，售货员找给他2元，每个足球多少元钱？ 15. （5分）三（1）班同学手工课上折幸运星，全班同学5分钟能折110个幸运星。照这样计算，一节课40分钟全班同学可以折多少个幸运星？

三年级上册unit2LookatMe第五课时教案

三年级上册unit2LookatMe第五课时教案 三年级上册unit2Looate第五课时教案 Unit2Looate 第五课时 一、教学目标： ．能听懂、会说身体部位的单词：body,finger,leg,ar,foot,hand。 ．能够听懂并作相应的动作clapyourhands.等。 ．能够听懂、会唱英语歌曲“Head,Shoulders,neesandToes”。 二、教学内容： ．Let’slearn部分在A部分Let’slearn的基础上继续学习身体部位的单词：body,finger,leg,ar,foot,hand。要求学生能够听、说、认读。 ．Let’sdo部分要求学生能根据指令做动作。 ．c部分Let’ssing通过演唱歌曲，让学生复习和巩固有关身体部位的词汇。 三、教学重难点： ．教学重点：听、说、认读6个单词：body,finger,leg,ar,foot,hand。 ．教学难点：音形相近词head与hand的发音区别；拓

展教学：shoulders,nees,toes。 四、教学准备： body,finger,leg,ar,foot,hand的单词卡片、磁带、录音机。 五、教学过程： 教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明 ar-up/Revie1．Greetingithstudents. Goodorning. Nicetoeetyou. Ihavea….1．Greetingithteacher.尽量滚动复习学过的日常用语，给学生提供说英语的机会。 ．学生表演BLet’stal的对话。2．学生分成两人一组介绍自己的卡通玩具、图画。复习巩固前一节课所学的语言。 ．播放ALet’sdo的录音。 Touchyourhead….全班边唱边做动作。3．全班边唱边做ALet’sdo。音频： ALet’sdo活跃课堂气氛，并为后面继续学习身体部位做准备。 ．游戏“听听做做”。 Listenandact:Touchyourhead…. 每排选一名代表，该生说：Touchyourhead.学生做动作。4．保留做得对且快的一名，参加下一轮比赛。通过竞赛游

八年级英语unit7第一课时的说课稿

八年级英语unit7第一课时的说课稿 八年级英语unit 7 第一课时的说课稿 说课稿 一、说教材 (一)教材分析 本单元出自人民教育出版社义务教育课程标准试验教科书八年级下册，第七单元在本册中处于教学的后期位置，但具有重要作用，重点在于培养学生英语交际能力，并结合生活中常用的话题，给人们的日常行为提出一定的建议，做出礼貌的道歉行为展开基本语言内容的教学，与第八单元的内容具有一定的联系。本单元采用任务型教学模式，融汇话题，交际功能和语言结构 wuld yu ind ding sth? 进而形成一套循序渐进的生活化的学习程序。学生比较容易接受，本节课的内容是Setin A(1a--1) 部分，本课是单元以uld yu ind turning dwn the usi? 为主题，本节内容具有词汇量 较小，强调综合运用，贴近生活实际等特点。另外我把Setin A部分听力进行整改，因为本部分主要是让学生掌握wuld yu ind ding sth? 句型及运用。通过本节学习，可提高学生综 合运用能力，学生将学会用英表达请求，表示歉意。在获取基础知识，发展基本能力的同时进一步强化学生学以致言，学以致用的英语学习观和合作精神。

（二）教学目标 依据并结合新课程标准提出的基础教育阶段英语课程 的总体目标和具体要求，以及学生的具体情况，我将本课教 学目标设计如下： 1、知识目标： 掌握重要词汇：ind, turn dwn, nt at all, rigth away 等 掌握句型 : （1）----wuld yu ind turning dwn the usi? ---N, nt at all. （2）---uld yu ind nt playing baseball here? ---Srry , I ' ll g and play in the park. 等 2、能力目标： 能运用所学句式提出礼貌请求以及礼貌的向他人道歉。 3、情感态度目标： 让学生学会用礼貌性的英语请求及表示歉意，学会更好 的与他人沟通。 （三）教学重难点 1、掌握重点单词和一些短语：turn dwn right away nt at all