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《摩擦力》智能训练题

《摩擦力》智能训练题

1.知识与技能:知道摩擦力是如何产生的;知道摩擦力的大小跟什么因素有关;知道增大、减小摩擦力的方法。

2.过程与方法:通过实验,探究摩擦力跟物体表面受到的压力及接触面的粗糙度的关系。

3.情感、态度和价值观:通过观察,感知摩擦力的存在,知道摩擦的利与弊,并会根据情况加以改进。

智能训练 A组:

1.一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦,叫做___________,滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫做_____________。

2.滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的_________以及________有关,表面越______,摩擦力________;________越大,摩擦力越大。

3.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是______________,属于有益摩擦的是________ A.人走路时鞋底与地面的摩擦 B.机器运转时,各部件之间的摩擦

C.拔河比赛时,手与绳子之间的摩擦 D.吃饭时,筷子与食物之间的摩擦

4.下列现象中,属于滑动摩擦的是()

A.刹车时,自行车轮与闸皮间的摩擦 B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦

C.滑旱冰时,鞋与地面间的摩擦 D.骑自行车前进时,车轮与地面间的摩擦在5.家里的浴室中,为了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中错误的是()A.浴室铺上带有凹凸花纹的地砖 B.人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹

C.脚底下放一条手巾 D.穿上平底的塑料拖鞋

6.下列措施中,属于减小有害摩擦的是()

A.冬天,在结冰的路布撒沙子 B.旅行箱下装有小轮子

C.在拔河比赛时,用力握紧绳子 D.鞋底上刻有凹凸不平的花纹

7.下列说法正确的是()

A.摩擦力都是有害的 B.摩擦力的方向总是与物体运动方向相反

C.摩擦力总是阻碍物体运动的 D.摩擦力既可作为阻力,有时也可作为动力8.下面的事例中通过增大压力来增大摩擦的是()

A.冬季冰雪封路时,卡车车轮上要装上防滑链

B.新的自行车、汽车的轮胎上常做有凹凸不平的花纹

C.为了防止传动皮带打滑,要把皮带张紧些

D.在拔河比赛中,运动员常穿上较新的运动鞋,而且不希望地上有砂子

9.下列关于自行车摩擦的说法中,错误的是()

A.手柄上制有花纹是为了增大摩擦 B.车轴等处装有钢珠是为了减小摩擦

C.车胎与地面间的摩擦是有害摩擦 D.给车轴等处加润滑油是为了减小摩擦

10.明明用6N的水平拉力,使30N的木块在水平桌面上匀速运动,则木块受到桌面的摩擦力为________;若该物体以1m/s的速度在光滑冰面上匀速运动,则它受的摩擦力是_____。

11.“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中,小芳同学获得以下实验数据,如下表所示。

实验次数接触面材料压力摩擦力

1 木块与木板4N 0.8N

2 木块与木板6N 1.2N

3 木块与手巾6N 2.5N

(1)分析1、2两次实验,可得出的结论是:________________________________。

(2)分析2、3两次实验,可知:__________________________________。

(3)她在实验中运用的研究物理问题的常用方法,叫__________________。

智能训练 B组:

1.下列关于摩擦的说法中正确的是()

A.收音机旋钮上所刻的花纹是为了减小摩擦

B.汽车刹车过程中,地面对汽车的摩擦是有益的

C.物体的运动速度越小,所受摩擦越小

D.接触面积越大,所受摩擦力越大

2.手拿住啤酒瓶,啤酒瓶不会掉下来的原因是()

A.手对瓶子施加的压力

B.手对瓶子施加摩擦力

C.手对瓶子施加向上的拉力

D.手拿住瓶子时瓶子不受重力

3.建筑工人有时需人力拖动预制板,他们常常会在预制板下塞两只圆木棍,为什么要这样做?

4.为了进一步提高交通运输的质量和减少环境污染,我国上海等城市已开始建设高速磁悬浮列车。磁悬浮列车在行进时依靠安装在车厢底部的强磁铁将列车“浮”在轨道上方,从而可高速行驶。那么列车可高速行驶的原因是列车浮起后()

A.减小了列车的惯性 B.减小了列车的重力

C.减小了列车与铁轨间的摩擦力 D.减小了列车所受的空气阻力

5.如图5.5-1描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃板和桌面滑动(甲、乙),然后再用另一只手压在手上在桌面滑动(丙)。下列说法中正确的是()

《摩擦力》智能训练题

A.甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙

程度的关系

B.乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的

关系

C.比较乙和丙,感觉甲的阻力大

D.比较乙和丙,感觉丙的阻力大

6.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验,以下是部分实验(实验中保持长木板水平且固定)。

《摩擦力》智能训练题

第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,做匀速直线运动(如图5.5-2甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;

第2次:把两相同木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙)记下相应的示数;

第3次:把两块相同的木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数。

实验次数木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N

1 4.0

2 4.0

3 8.0

(1)若已知木块质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据。

(2)比较_________两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关。

(3)比较第1,3两次实验数据,可以初步得出的结论是:

《摩擦力》智能训练题

___________________________________________________。

7.如图所示为一名滑雪运动员正在比赛中,根据图中展示的情

境提出一个与摩擦有关的问题,并作出回答。

问题:_______________________,简答______________。

8.假如没有摩擦力,试写出三个合理的场景。

9.冬天下了一场大雪,地面被雪覆盖,第二天,小宇在上学的路上发现,有的地方雪已经融化,公共汽车的轮胎上绑了铁链,有的道路上撒了沙土······

根据上文中描述的现象,请你和小宇一起设计一个物理探究课题,并完成如下的探究报告:

(1)探究课题:_________________________________________________;

(2)猜想或假设:_______________________________________________;

(3)设计实验:

①主要器材:___________________________

②实验装置说明或示意图:____________________________________

③实验步骤设计:

(4)进行实验;

(5)实验现象或数据记录表格的设计:

(6)分析与论证,如果得出的结论与你的猜想一致,则在你刚才所设计的实验步骤中,所看到的现象应该是_____________________________________。

(7)评估:你认为在这次设计中,影响实验效果的主要因素是__

答案:

A组:1、滑动摩擦;滑动摩擦力;2、粗糙程度,压力,粗糙,越大,压力;3、B,ACD;

4、A;

5、D;

6、B;

7、D;

8、C;

9、C;10、6N,6N;11、(1)接触面的粗糙相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;(2)压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;B组:1、B;

2、B;

3、相同条件下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小;

4、C;

5、ABD;

6、(1)略(2)1,2(3)粗糙相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;

7、运动员穿滑雪板是为了减小摩擦力吗?不是。

8、略;

9、(1)探究课题:汽车在撒了沙土的马路上,受到摩擦改变吗?(2)猜想:摩擦阻力会增大;(3)实验装置说明:让一木块分别在光滑的冰面上和撒了沙土的冰面上,用弹簧测力计拉着做匀速直线运动,弹簧测力计的读数就是木块所受的摩擦阻力值。步骤:第一步:用弹簧测力计拉着木块在光滑的冰面上做匀速直线运动,并记录拉力的大小。第二步:用弹簧测力计拉着木块在撒了沙土的冰面上做匀速直线运动,并记录拉力的大小。看到的现象是:在撒了沙土的冰面上运动的木块需要的拉力大。影响实验效果的主要因素:从沙土撒的多少;木块的重力大小;拉动弹簧测力计的角度等说明。