九年级语文上册 第21课《陋室铭》导学案(无答案) 鄂教版

〈〈陋室铭〉〉导学案

学习目标

1、积累文言字词、识记文学常识。

2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

3、理解托物言志的写法及本文的主旨。

学习重点

朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

学习难点

理解托物言志的写法及本文的主旨。

学习方法

诵读、默写、讨论法。

知识链接

●“铭”文的特点：

课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。

●托物言志写法：

托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。

作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。

自学过程

（一）：读顺课文，积累文学常识，掌握生字词（A级）做一做，我一定能过关）

（学习方法：参考课下注释，查阅有关工具书）

1、了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。

2、查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。

3、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。

（二）：读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容（B级）一试身手，我最棒。

（学习方法：对照课下注释，参考资料与巳学过和知识，先自学然后小组交流）４、写出下列加点实词的含义：

有仙则名．（）斯．是陋室（）惟吾德馨．（）

有鸿．儒（）可以调．素琴（）无丝竹

．．之乱耳（）

案牍

．．之劳形．（）（）

５、指出下列句子中“之”字的用法：

无丝竹之．乱耳，案牍之．劳形。

何陋之．有？

６、这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。

文中押韵的字是：

韵脚是：

７、翻译句子：

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（5）孔子曰：“何陋之有？”

（三）：读懂课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法（B级）相信自己，我能行。

（学法：学生先注意听别人读课文，然后标画之后讨论，最后集体交流）

8、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“

”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“

”一句统领全篇。下文则用“”

写室外环境之幽雅；用“”写室中人交往之雅；用

“”写室中事的情趣之雅。结尾再用“

”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种

的写法。

9、用课文原句填空：

（1）全文处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是：

。

（2）写景色之雅的句子是：。

写交往之雅的句子是：。

写情趣之雅的句子是：。这些是实写，虚写的句子

是：。

（3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是：。

（4）作者认为陋室不陋的原因是：。

三、自展：解析课文（C级）展示风采，我精彩。

（学法：引导学生总结规律性的知识和方法。“解析”部分先由学生试做或思考，自展课时再由老师引导学生将规律性的知识和方法解析到位。）

10、本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”？最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”？引用

“孔子云”有何作用？

11、文章从哪几个方面对陋室进行了具体的描写？请概括。这些是写“陋室”的“陋”吗？

这是一种的写法。

12、文中点明主旨的句子是：“”，联系全文可看出作者借“”

赞扬“”（各填一个词语），这里运用了什么写法？

（四）拓展训练（C级）相信自己，我能过关斩将。

13、请举出古诗文中托物言志的例子。

14、仿照课文开头两名反向立意的写法写几个句子。

15、以《教室赞》为题，仿写文章托物言志、反向立意的写作方法。列出写作提纲：

学后反思：

拟稿：审稿：定稿：