新生训练营集训方案(定稿)
大学生团体心理辅导集训营方案
活动步骤：
一、活动目的与规则
今天，我们心理素质拓展训练小组正式成立。非常高兴能与大家相识。从得之此次活动，到今天正式参加小组，你最强的感受是什么？
作为本次团体辅导的培训员，将尽我所能，带领大家在了解自己、悦纳自己、澄清价值观等对自我拥有更新和更适当的认识的基础上，探讨与人交往的技巧、冲突群体中合作的意义及相互依存的个体在群体中的作用，增加社会适应性，促进人格成长。
希望大家走进小组后，忘记在小组之外的身份，以心理归零的心态溶入团体，表现真正的自我，此时你将会有新的体验及感悟。
任何一位成员在团体中所说话都是绝对保密的，也就是说，在团体中呈现的任何资料都不能在外面讨论。每个人都有隐私权，你可以不透漏任何你不想和别人分享的事。
二、将参加成员按每组8-10人左右分组。
三、团体辅导活动活动安排：
大学生心理素质拓展训练活动安排表人数：10人/组
次数时间名称活动内容目的所需材料
一期10.20 小组形
成自我介绍
猜猜我是谁
相互介绍
你是我的眼
获得初步相识的一般经验，体
会与人初步交往的各种感受；
培养小组氛围；订立团体契
约。
蒙眼布、
卡片
二期10.27 知你识
我棒打状元
我思故我在
有点大爆炸
我行我秀
培养小组成员的相互信任感；
学会相互欣赏；了解自我、认
识自我；学会欣赏自己（悦纳
自己），培养自信。
软棒、音
乐、白纸
三期11.03 团结的
力量（室
外活动）无敌风火轮
时间管理
语言与非语言沟通在沟通中
的重要性；学会接纳别人、加
深成员间的信任感、学习合作
共事、认识合作的重要性
报纸、胶
带、白纸、
中性笔
四期11.10 探索自人生满意度剖析过去，通过分享过去的喜白纸
我曲线图
自我生涯规
划乐哀怒，争取让潜意识的压力得到释放；更深层次认识自我，规划自我，达到自我实现。
五期11.17 在团体
中成长
蛋和鸡
总结分享、
互赠礼物
对组织方提
出建议
分享成员在团体过程中的收
获；结束团体活动。广纳成员
意见提高活动质量。
活动效果
问卷
说明：每期活动根据情况可适当加些热身活动；每期活动最后都要有分享环节；每期活动结束后布置家庭作业；每期结束后公布下期目标一便成员提前做好心理准备和材料准备；成员需自带笔具。
四、订立团体契约:见附页。
大学生心理素质拓展训练小组
培训员：心委会素质拓展部成员
参加成员：各院系2013级新生
训练时间：每周一次，时间是每周日下午2：30
地点：大学生活动中心
一期活动：小组成立
目的：获得初步相识的一般经验，体会与人初步交往的各种感受；培养小组氛围；订立团体契约。
活动一：自我介绍（成员风采展）
“相逢是首歌，歌声中有你和我……”，相遇的缘分让我在美丽的青春年华和同样青春可爱的人们共同倾听青春的风铃和心中的潮起潮落……
（一）成立小组
在二十分钟内，小组成员通过自我介绍和竞选自己选出各个队的队长、副队长和啦啦队队长。在他们的带领下，大家群策群力决定自己队的队名、队呼（口号）、队形。（二）成员自我介绍
1. 带队队长
2. 组员介绍
活动二：猜猜我是谁
培训员与助理培训员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下两组成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。活动进行至其中一组人数只剩一人停止。
活动三：相互介绍（面对面介绍）
用卡片抽签的方式把成员分成俩人一组（注意男女搭配），做相互介绍，在这个过程中，你要记住队友的名字、院系、家乡等，并发掘队友至少三点优点。结束后，由你介绍队友的基本信息。
活动四：你是我的眼
用卡片抽签的方式把成员分成两人一组（注意男女搭配），其中一人用蒙眼布将眼睛遮住。领队将带领全体队员慢走一段路（为加大难度可以上楼梯下楼梯，避免直线
行走），两人相互配合跟随领队走完一遍。由没有带蒙眼布的同学带领带蒙眼布的同学跟随领队走，在其间两人只可通过肢体交流，不可以通过语言交流。在跟随领队慢走完一遍后，由终点变起点，各小组各自往回走，至起点后大家一起做第一期的总结分享。家庭作业外活动:推荐影片：
1.神秘花园
内容简介：玛利亚的父母在一次地震中遇难，10岁的她被寄养在叔叔家里。叔叔过着与世隔绝的生活，妻子死后，更是郁郁寡欢，对因病卧床的儿子也不闻不问，玛利亚偶然发现屋后的一处荒芜的花园，就动手清扫，但花园总有神秘的人出入，让人难以琢磨。管家曼德劳克夫人又是非常暴虐。花园的秘密究竟是什么呢？
影片评介：这是一部反映个人内心世界的心理片，故事告诉我们：每个人的心灵就是一片巨大的心灵花园，需要用心去耕耘施肥，需要发掘与发现，一个人靠内心的力量战胜自我，才能看到心灵的春天与花园！
2.爱德华大夫
内容简介：格林马纳斯精神病院院长默奇逊大夫即将退休，新院长爱德华大夫即将上任，并与年轻漂亮的女大夫康斯坦斯一见钟情。但不久，康斯坦斯发现爱德华大夫是一个冒名顶替的精神病患者，甚至是杀害爱德华大夫的嫌疑犯。康斯坦斯帮助化名为约翰?布朗的假爱德华避开警察的追捕，躲到老师布鲁诺夫教授家。在老师的帮助下，通过分析布朗的梦幻，解开了他的犯罪情节。这时，真正的凶手凶相毕露，企图杀人灭口……
影片评价：这是一部精神分析学派的传世之作，通过爱德华大夫对童年经历的回忆，布鲁诺教授为其作细致的精神分析，使其真正了解自己的病因并健康地生活，让学生了解精神分析的基本方法，掌握精神分析学派的理论架构。
二期活动：知你识我
活动一：棒打状元
活动过程：
（1）全组成员围成圆圈坐好。
（2）先由一成员站在圆圈中间，手持一报纸卷成的“无情棒”，喊出：“我要棒打状元张三。”并快步走向张三。
（3）张三听到后，要马上喊出：“不要打我，状元是李四。”持棒人，就转向李四，如果李四在持棒人走到面前说不出另一个人的名字，就要挨一棒。
（4）由李四持棒喊出：“我要打状元某某，”一直循环下去。
注意事项：
（1）所有的组员要安静。
（2）持棒人的动作要迅速。
（3）被叫到的人，要反应及时，并马上叫出另一个人的名字。
活动二：我思故我在—认识自我
现代生活的节奏紧张而快速，我们习惯了行色匆匆地背负着蓝色的梦想奔突于现实的旷野中，刹时间我们停住飞奔的脚步，仔细端详起我们的成长轨迹，审视着内心的心路历程。千里之行，始于足下。从这里，我们迈出了艰辛探索的第一步—认识自我。
活动目的：协助组员正确认识自我、了解自我，促进协调完整的自我。
活动步骤：
小组负责人为每位组员预备三张白纸。首先请他们在第一张白纸上描述“理想的我”，时间约为7、8分钟。然后请他们将已写好的第一张白纸搁置在一旁，暂时不准再观看。接着，在第二张“真正的我”，时间约为7、8分钟。然后，每人将自己的第三张纸交给别人，剩下的每个人轮流写出对该人的评价；所有人都如上。当各人都完成此部分之后，我请个人将所有三张纸都放在桌上，各自对纸上的三个“我”作出检核，主要是看看三个“我”是否协调和谐。如果不和谐，则差异何在，并尝试找出原因所在。
大家留意另外一个重点：“理想的我”和“真正的我”是否协调一致？透过这个重点，组员往往可以发现两者之间的差异，甚至矛盾之点。同时，也往往会发觉自己一些对人生所产生的深层感受和渴求。在各人的默想告一段落后，我请大家在小组内自由分享整个习作过程的心路历程，以期可以达到更深的探索。
小组成员理想中的“我”现实中的“我”别人眼中的“我”
为了达到更积极的行动，在使用这个习作时，我请大家一同探索，看看怎样可以使三个“我”更加协调一致。在个人的层面，我也启发大家，就各人不同的情况，厘定有针对性的，可以促进三个“我”更协调一致的方案。有了具体的计划，组员就会比较容易在
生活中落实并加以改进。在分享交流中，我指出，一个心理健康的人，三个“我”是协调和谐的。当一个人自己和他人眼中的“我”没有太大的差距，个人理想也没有脱离现实，就是一个自我形象明确而且健康的人。但当三个“我”不协调时，我们就该问自己：我为何不能表里如一？别人为什么不了解我？
在总结时，说明一个重点，那就是我们不必期望自己的三个“我”百分之百协调一致。那是不实际的期望，而且只会导致负面的影响。
活动三：优点大爆炸
活动流程：在规定时间内尽量多的写下自己的优点，并在讲台上大声喊出来（在全体学员面前）。
活动四：我行我秀
通过放不同的音乐，让成员走秀。其实音乐不重要，通过上边的几个活动，成员对自己有了更好的认识，也有了加倍的自信，再通过这个我行我秀，大胆的走出自己的风格，走出自己的自信。
家庭作业外活动：推荐书籍：
1.怡然自处——倾听自己的感觉
译者：俞筱钧
出版：扬智文化事业股份有限公司。85/12/01
生命中值得拥有的不可能随时获得。同理，如果想要与人怡然相处，也是需要时间。从了解自己、纾解自我防卫的心理开始，试着善待自己和别人。须知我们最优良的一面是最值得呈现于人，伪装或掩饰无法改善我们的真实面目。如果我们体认这个事实，就会持有一个谦虚和诚恳的本性。本书细述如何与伴侣、孩子、朋友、亲属等愉快的相处；在付出的同时，不忘照顾自己；在建立美好关系的同时，也不失去自我。
2.自我不安的构造
作者：山口明宪
出版：华成图书出版股份有限公司。91/05/01
不安的情绪是自我内心世界的一种流露，透过别人的眼光来认同自己，便陷入被他人操纵和支配的不安。活着，就会有不安的感觉，而不安最深邃的根源就是我们自己。本书透过“外在的自己”、“别人眼中的自己”、“心灵深处的自己”三者之间的相互关系，分析出孤独、不安、愤怒和自我厌恶的情绪，探索出一条克服不安，在不安中自由安定的道路。
人生犹如一次无回程的旅行，年轻的我们满载行程奔赴梦想，研究着沿路的人和物，敏感地洞悉着这个世界的百态，却惟独忘记了剖析自我。以认识自我为起点，引导大家看到了一个个真实生动的“我”。我们扣开了认知自我的大门，聆听到我们内心的呓语。轻轻掩上这页，静静抚摸自己的心绪，从未与自己如此零距离的接触，别有一番滋味在心头：
自己把自己认识了，是一种理智的胜利；
自己把自己感动了，是一种心灵的升华；
自己把自己征服了，是一种人生的成功！
三期活动：团结的力量
此期活动在室外进行，各小组为一队，队与队之间进行比赛。
活动一：无敌风火轮
以小组为单位，一个小组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。哪个组先到制定地点，哪组胜。
活动二：时间管理
各领队准备一张任务纸，纸上分别写有10—12件任务，如半个小时内收集一顶保安的帽子，一双高跟鞋，一件绿色的上衣，一支签字笔等（根据领队而定），分配给所有学员，然后学员去完成个人任务，领队在规定区域内不定点巡查。学员必须在规定时间内找到领队并把相应的任务做完并由领队签名才算完成任务。
四期活动：
经过室内和室外的三期活动，同学们一定有了很深刻的理解，同时心理距离也愈来愈近，下面我们开始从自我的认识开始进行第四期的成长训练。
探索自我
首先向组员阐述"探索自我"在他们人生旅程中的重要意义,请组员默想:在他们已经过去的生命中,是什么缔造了他们?他们为什么现在这个样子?他们又会如何考虑个人内
心深处那些不好的东西?我告诉组员,每个人的内心都有阴暗面,要经常将它们拿出来晒晒太阳,只有这样我们的性格之中才能拥有更多阳光的东西。
当我们理顺了既往人生的思路时,才会发现隐藏在内心深处的很多东西,平日里没有感觉到它们的触角,然而这一切对他们个体的形成是多么的重要。
活动一：人生满意度曲线图
让每位成员用15分钟的时间在白纸上画出以满意度为纵坐标，时间历程为横坐标的满意度曲线图，并和大家分享曲线图中的起伏点，大家对此发表见解。借此达到人们内心渴望宣泄与倾诉的需要。
活动二：生涯规划书
每位成员用30-60分钟的时间写出自己的生涯规划，并愿意与大家分享一些重要的规划请大家监督自己。通过公开宣布自己的目标一方面有利于自信心的提高，也有利于目标的达成。
注意：此期活动要提前征求大家的同意；并要在小组成员关系足够成熟的基础上提出，因此，要求前几期相关目标一定要达成，要不然此期很难达到预设效果。
家庭作业外活动：推荐书籍
探索自我1000问
作者:段秀玲
出版:天马文化事业有限公司. 82/03
本书为一测验题本,有49份不同的测验,分为自我探索及生涯探索两大部分,可以协助个人了解自己的生活态度及行为动机,对自己有正确的认识,进而妥善规划自己未来的生涯。
五期活动：在团队中成长
活动一：蛋和鸡
目的：使学生在游戏的过程中体验到挫折和成长，对即将面临的大学生活做好适应准备。
流程;
1.介绍游戏规则，用肢体语言代表小鸡的成长的四个阶段，分别是“蛋---刚出
壳的小鸡---半成年的鸡---鸡”四个阶段（蹲着的是鸡蛋、半蹲双手搭乘塔尖
状的是小鸡，半蹲着双手成两鸡翅状是半成年鸡，双腿直立代表成年鸡。为
了使大家产生更直观的认识，可以请出四名同学示范鸡的四个阶段。）
2.所有同学抱膝蹲下围成一团，做“蛋”状，用石头剪子布两两对决，胜利的成
长一级，失败的后退一级（如小鸡赢了就成长为半成年鸡，输了就退回为蛋；
鸡蛋输了还是鸡蛋。）长成成年鸡的的后退到边上观看别人成长。在成长过
程中，每个人根据其他人的肢体语言表现的成长状态，寻找和自己同一阶段
的进行石头剪子布两两对决，胜利成长，失败后退。
3.等场上变成“鸡”的同学达到一定比例之后喊停，请一直在蛋的状态和变成半
成年鸡以后又打回蛋的，以及最终变成鸡的三类同学代表谈谈体会。
分享：成长过程中不是一帆风顺的，有挫折也有反复；只要肯努力和坚持，都
会有收获并不断成长……
活动二：总结分享、互赠礼物
每位成员分享此次团体心理辅导的感受，总结自己在活动中的提高。领队以及学员每人提前准备好一份礼物，送与团队中的一位好伙伴，以此表示在这5个周的活动中大家互帮互助的感谢。
活动三：对主办方提出意见
通过做问卷的形式，了解此次团体辅导的效果，以及征求成员的意见，了解他们的最需，为以后的工作提供参考。
大学生心委会
素质拓展部
二○一二年十月
附：
团体合约书
我已认真阅读了团体的总目标后，自愿参加心理素质拓展训练小组，在活动期间愿作如下保证：
1.我一定准时参加小组的所有活动，因为团体需要我提供的意见和技巧示范，我的缺席会对整个小组活动造成影响。（只有每位成员都参与，团体才能有效地进行。如果你不能参加，请与指导者联系。任何成员都有权利在任何时刻退出本团体。但是，如果你考虑退出，请事先和指导者沟通，这样做，对你是绝对有帮助的。）
2.对于小组成员在活动中所言所行我绝对保密。活动外我不做任何有损小组成员利益的事。每个人都有隐私权，你可以不透露任何你不想和别人分享的事。如果团体进行时有录音，这份和约即是你允许录音带仅能作训练用的书面同意书。如果另有用途我们会再征求你的书面同意。
3.我一定认真完成家庭作业。
4.小组活动时，我对其他成员持信任态度，愿对他们暴露自己，与之分享自己的情感和认识。对他人的表露，我愿提供反馈信息。
5.小组活动时，我决不会对他人进行人身攻击。
6.小组活动时，我不做任何与活动无关的事，如：吸烟、吃零食等。
小组成员签名_____________________________________________________
“阅读之星”评选活动方案
小学“阅读之星”评选活动方案 一、活动意义和宗旨 为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。 二、活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、主要活动内容 （一）开展宣传动员。通过教师会议、班队会、校园网、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生认识到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，从而营造书香四溢的校园环境。 （二）举办“阅读之星满校园”主题活动。各班语文老师利用班队会、第二课堂或语文课，以阅读为主题，开展阅读交流活动，积极营造浓厚的阅读氛围。（三）开展“阅读之星”评选活动。学校分年级向学生推荐书目，各班语文老师也可结合本班学生阅读实际，有针对性地进行指导，组织学生分级阅读。（四）开展“阅读之星满校园”读书交流活动。通过演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。 （五）进行亲子共读，师生共读，共享读书乐趣。 四、“阅读之星”的评选 （一）评选方法 以阅读课外书目的册数和撰写的读书心得篇数、质量检验学生的阅读情况和效果。 1.设立读书卡 五年级学生每阅读完一本书籍后，需填写读书卡。学生填写读书卡后由家长填写签名，再由语文老师确认。 2．“阅读之星”每月评选一次，学生阅读书本数量以及撰写心得数量达到规定数量的基础上，由班级语文教师、年级组根据上交心得的写作质量进行评选，（二）奖励办法 1、由学校为获得相应级别的学生，颁发证书。 2、“阅读之星”将由学校设置公布栏，宣传其事迹，同时还可推荐参加梁村联校“阅读之星”的评选活动。
新生破冰活动策划书学生破冰游戏策划书
新生破冰活动策划书_学生破冰游戏策划书 “破冰”之意，是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的藩篱，就像打破严冬厚厚的冰层。这个“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。下面是有新生破冰活动策划书，欢迎参阅。 新生破冰活动策划书范文1 一、活动目标。 1.初步加强社员之间认识与交流。 2.培养团队意识与合作意识。 3.加强社团的凝聚力。 二、活动安排 1、活动时间:20XX年10月22日，上午8:30——10:00 2、活动地点：正大广场 3、活动对象：全体社员 4、人员安排：主持人两名，协助者2名以上。负责活跃气氛，控制节奏，处理突发事件等。 三、活动具体步骤。 1.)主持人简要介绍管理层成员，介绍活动目的、流程，调动大家积极性。 2.)游戏 游戏1：贴膏药
时间：15-20分钟 目的：由于此游戏的运动性较强，具有刺激性，能增强大家积极性。 规则： 1.游戏方法学生面向圆心站成双层圆形，前后2人对齐为一组，从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者和追者均可在圆圈内外及各组之间穿插活动，在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前边，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，被贴者则为新的逃跑者，逃者在逃跑过程中，可以做任何动作，追者必须模仿逃者的动作，逃者借机得以摆脱。 2.游戏规则追者必须模仿逃者的动作，否则不算抓住。 3.游戏评价逃者做出任意动作，追者必须模仿，逃者利用追者模仿的时间差借机逃脱，并且为紧张的游戏增加了浓郁的趣味性，常常让周围同学笑得前仰后翻，让他们体会到游戏的乐趣和参与其中的激情，也有利于发展学生的创造性思维，与提倡学生的“自主、合作、探究”的学习方式相吻合。 惩罚：被捉的人进行真心话大冒险。大冒险真心话大家可以献言献计~ 游戏2：接歌
航模兴趣小组活动方案
航空航天模型兴趣小组活动方案 为提高我校学生的创新能力，培养科技后备人才，学校非常重视航模活动的开展。为了真正做到以人为本、一切为了学生、为了学生的一切，以及确保本项活动开展的生机活泼、井然有序，结合学生实际特制定如下活动方案： 一、指导思想： 1、活跃校内学生科技气氛。以在全校营造浓厚的学术氛围为目的，以航空模型运动为基础，建立并逐步完善一套层次清晰、结构分明且行之有效的学生科技创新工作的组织机制，领导校内学生的科技创新活动。 2、培养学生的科技创新意识，提高学生动手、动脑、想象能力，引导学生将所学知识应用于实践，为学生成长为具有创新精神的人才奠定基础。 3、通过航模课外活动的展开，在校内广泛开展科普宣传活动，向全校学生宣传航空航天知识，使全校逐渐形成学科学、爱科学、用科学的氛围。 二、成立领导小组及科普教育基地 组长：郑老师 成员：乔晓娟、王红利 队员：各年级自愿报名参加的学生。 航空航天模型教育基地：学校微机室、操场 三、具体做法： 1、将继续加强综合实践活动理念、航模教学方法、实践技能的学习和掌握，保证在活动中有效指导学生操作试飞。 2、继续加强对活动课程的开发，规范校本课程内容；并在实践中不断的完善教学方案。 3、请有关航模专家来与教师进行交流，辅导学生进行航模活动，与外校教师多多进行交流等。以保证课程开展的丰富多彩，有章有法。 4、在学校教育网上，进行一些航模基础教育的宣传，与同学们加强交流。 5、加强管理力度，使航模活动健康有序的开展。 6、积极的参与各级举行的各项比赛活动，争取多为学校争取荣誉。 7、在航模教学活动中，锻炼学生的动手能力、动脑能力、团队协作以及交流能力。 8、在教学中，有意识的采用探究式教学，如飞机的飞行原理等，就完全可以让学生们自己思考讨论试验。 9、鼓励学生自主学习，利用多媒体以及学校购买的航模书籍杂志、航模模具开展自学并且了解航模活动的最新动态。 四、航模教学计划 （一）木制飞机组
幼儿园“最美阅读之星”活动方案、活动总结
幼儿园“最美阅读之星”活动方案 对于父母来说，无论教会孩子多少知识、多少技能，都不如教会他自主学习的本能。这是他可以受用终生的隐形财富,永远无法被夺走。阅读，恰巧就是这样一笔财富。 没有不爱孩子的父母，只有不懂得如何正确爱孩子的父母，我坚信，您就是那一位最智慧的父母!亲子阅读培养了幼儿良好的阅读习惯和阅读能力，从而发展幼儿的学习能力、培养他们的阅读兴趣，同时更好的促进亲子感情。针对我园本学期开展的亲子阅读打卡活动，幼儿园将于6月1日正式启动“寻找最美阅读之星”的活动。 活动主题: “相伴共读书香润幼” 活动对象: 全园宝宝和家长 活动时间: 6月1日至15日 活动要求: 1.家长每天陪宝宝一起阅读15-20分钟，并坚持阅读打卡满90天的家庭。 2.每天微信打卡后再截图发送到各班家长微信群的家庭。 3.班主任进行统计工作。 奖品 按规则坚持打卡满90天的幼儿即可被评为“最美阅读之星”，我们将颁发“最美阅读之星”荣誉证书一份! XXXXX幼儿园
20XX年XX月XX日 幼儿园“最美阅读之星”活动总结 针对我园本学期开展的亲子阅读打卡活动，幼儿园将于X月XX 日正式启动“寻找最美阅读之星”的活动。现对活动开展情况总结如下: 为使活动扎实有效地开展，突出效果，在活动开展之前，我园制定了具体的活动实施方案，利用宣传橱窗、微信、悬挂标语等多种方式积极宣传活动，在整个校园营造了浓郁的活动氛围。 为确保活动效果，我校按照活动方案开展了形式多样的活动，措施有力，行动迅速，见效明显。各班级创设亲子阅读主题墙。发动广大家长参加争当“阅读之星”活动，让幼儿与家长一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。 在家长的极参与下，本次校园“阅读之星”评选活动进行得较为顺利。通过本次“阅读之星”评选活动，进一步促进了我园“书香校园”建设，浓郁了校园的读书氛围，培养了幼儿良好的读书阅读习惯、形成了爱读书的浓厚氛围，幼儿的口语表达能力，想象力都得到了提高。 与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。“阅读之星”评选活动的开展，将对每个幼儿的健康成长产生积极而深远的意义。今后，我们要在全园进一步深入开展读书活动，帮幼儿养成良好的阅读习惯，受益终生！ XXX幼儿园 20XX年X月XX日
2021年中小学生航模比赛活动方案
为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于基础教育改革与发展的决定》等文件精神，巩固我区科技特色学校的办学成果，切实培养青少年从小学科学、爱科学、用科学的兴趣和能力，促进他们健康全面发展，经研究决定，在全区范围内开展镜湖区第五届中小学生“飞越梦想”航模竞赛活动。 一、活动主题飞越梦想 二、参赛对象镜湖区各中小学、幼儿园 三、活动项目 1、折叠纸飞机投掷留空计时比赛（a4纸） 2、弹射飞机模型留空计时赛 3、橡筋动力飞机模型留空计时赛 4、遥控直升机表演赛 四、比赛时间XX年5月17日下午两点。（幼儿园另行安排） 五、活动地点芜湖市三园小学 六、比赛分组此次比赛分高年级组和低年级、幼儿组。 a4纸折叠纸飞机幼儿组、低年级组1—3年级； 弹射飞机模型留空计时赛高年级、中学组（3—9年级） 橡筋动力飞机模型留空计时赛高年级、中学组（3—9年级） 遥控直升机表演赛高年级、中学组（3—9年级） 七、参赛办法 1、各单位须进行校园内航模比赛，选拔优秀选手参赛。 2、幼儿园每项5人。中、小学每项3人； 3、参赛器材必须符合要求。 八、奖励办法（颁发奖状证书） 单项奖按参赛人数5%设奖。最高每项一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名； 优秀科技辅导员5人 九、相关要求 1、各单位进行本次活动一定注重安全教育。以“安全第一，友谊第一，比赛第二”为准则，确保活动顺利开展。 2、各单位务必于XX年4月3日下午放学前将参赛名单word表格报镜湖区青少年科技活动中心。 3、活动采取学生自愿原则，重在参与、立足普及、力求实效。 4、各校领队负责学生的秩序维护。 二〇一三年四月十日 附规则 a4纸折叠纸飞机投掷留空计时比赛规则 1、材质为指定的a4纸张。 2、纸飞机只能通过折叠而成，可以撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品。 3、必须由选手本人出手放飞。 4、飞机从离手开始计时，到飞机着陆止终止计时。 5、如在飞行中碰到了障碍物，可申请重飞。
科技活动兴趣小组活动计划
科技活动兴趣小组活动计划 田敏 一、指导思想： 认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。 21 世纪，世界经济的全球化和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产和生活方式，这使得知识和人才，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。创新是一个民族的灵魂，一个有创新精神的民族才是一个有希望的民族。因此，我们将科技教育作为实施素质教育的重要环节，努力培养学生的创新精神和实践能力。 二、采取有力措施营造科技氛围，强化科技意识 营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以校长为组长，教导主任、分管领导为副组长，班主任、优秀学生为成员的兴趣小组，保证了科技教育的顺利开展。 加大投入，确保科技教育落到实处。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科
学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。学校建立科技成果展厅，主要列学生的科技发明，使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。 同时积极筹备设置“标本制作室”、“科技创作实验室”、“种植小区”等学生科技活动基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。 三、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质 提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。 （一）将科技教育活动纳入学校年度工作计划，发动学生广泛参与。 1 、常规性科学教育活动： （ 1 ）农副业类：作物培养、养殖； （ 2 ）制作类：标本制作、航模、船模、金木工等； （ 3 ）操作类：电器使用、微机应用； （ 4 ）信息传播类：上网查询、网页制作； （ 5 ）环保类：天文、气象的观测； （ 6 ）实验类： （7 ）社会调查报告 2 、节日性科技活动 （ 1 ）“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。 （ 2 ）世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座。 （ 3 ）世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。
“阅读之星”评选活动方案
“阅读之星”评选活动方案 贺蓉 一、活动意义和宗旨 为了促动同学们的读书热情，需要精神食粮来慰藉他们——即评选阅读之星。现将我班的评选阅读之星的制度公布如下，愿同学们踊跃起来，积极投入到这次评选活动中来。 二、活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、参评对象 四、主要活动内容 （一）展开宣传动员。通过教师会议、班队会、校园网、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生理解到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，从而营造书香四溢的校园环境。 （二）举办“阅读之星满校园”主题活动。各班语文老师利用班队会、第二课堂或语文课，以阅读为主题，展开阅读交流活动，积极营造浓厚的阅读氛围。 （三）展开“阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士”评选活动。学校分年级向学生推荐书目，各班语文老师也可结合本班学生阅读实际，有针对性地实行指导，组织学生分级阅读。 （四）展开“阅读之星满校园”读书交流活动。通过演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。 （五）实行亲子共读，师生共读，共享读书乐趣。 五、“阅读之星”的评选 （一）评选方法 以阅读课外书目的册数和撰写的读书心得篇数、质量检验学生的阅读情况和效果。 1.设立读书卡 三年级过渡到阅读文字为主。学生每阅读完一本书籍后，需填写读书卡。学生填写读书卡后由家长填写签名，再由语文老师确认。
2．语文教师根据学生读书卡每月读书的情况填写张贴在教室的“阅读之星评比栏”。 3．“阅读之星”小学士、小硕士以班级为单位每月评选一次，小博士以年级为单位每学期评选一次。小学士、小硕士、小博士的评选在学生阅读书本数量以及撰写心得数量达到规定数量的基础上，由班级语文教师根据上交心得的写作质量实行评选，小学士、小硕士的评选比例分别为本班学生的 30 %和20%，小博士评选比例为本年级学生的 5 %。 “阅读之星”评级参考标准： （二）奖励办法 1、由班上为获得相对应级别的学生，颁发阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士证书（徽章）。 2、读书小博士将设置公布栏，宣传其事迹。
破冰活动策划书
南京财经大学”破冰活动“活动策划 【活动时间地点】 时间： 地点： 【活动对象】 会院艺术团综管部，外宣部，校心协 【前期准备】 1、数码相机1~2部，笔记本电脑，音响 2、主持人解说词（主持人自行准备） 3、游戏道具4. 其他 【活动具体流程】 一、联谊活动可以在一个多媒体教室或者在一个比较开阔的草地上举办。 二、主持人致活动开幕词,活动开始 三、娱乐游戏环节 注：节目的选取和顺序可以根据具体情况作出相应的调整 节目一：队名大比拼（破冰节目） 目的：破冰，让组员相互了解熟悉，并提高组员的争强斗胜之心及捍卫团队荣誉使命感 时间：5分钟 道具：大白纸，大水笔（写队名用），奖品 规则：1.各组想好一个具有代表性的队名，并选好队长，负责该组的带头指挥 2.由队长告诉主持人本队的队名。 3.主持人主持，各组投票选出最好的队名，并给该组发放奖品。 节目二：脑筋急转弯有奖大抢答 (动脑合作节目) 目的：点燃气氛，让各组成员活跃起来，并考验他们的团队合作精神，增进组员的凝聚力 对象：各小组成员 道具：脑筋急转弯问题，奖品 游戏规则： 1. 平均每组有两到三个问题。 2. 主持人提问，各组抢答，第一个抢到的组派代表回答。 3. 回答错误的谜题可以再度作答。 4. 每组答对问题，主持人发放奖品。 节目三：心心相印，我来比你来猜（动脑动手合作型节目） 道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语或者物品 人数:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。需要裁判数名，现场自愿报名 节目四：合力吹气球（动手合作节目）
航模比赛策划书
广东海洋大学 社团活动月精品活动之 航模比赛策 划 书
一、活动背景：以科技创新为基石，以海洋电子舰船设计为目标，以展示海大学子的精神风采，丰富同学们的课余生活, 提高同学们的动手能力与实践能力, 进一步普及船体模型设计知识，发掘广大同学创新潜力，激发同学创作热情，活跃校园科技创新氛围为动力，海大学生科技创新协会联合共青团广东海洋大学委员会、广东海洋大学社团联合会共同推出以提高同学们设计与创作能力为目的的遥控船模制作大赛，为同学们提供一个科技创新的舞台。 二、活动目的及意义:通过营造浓厚的科技创新学术氛围，激发广大同学的创新思想和海洋之梦，以及提高同学们动手实践能力和培养同学们的团队合作意识，从而丰富我们的学习历程。 三、活动主题:科技创新，构建中国的海洋之梦 四、主办协办单位：共青团广东海洋大学委员会、广东海洋大学社团联合会 承办单位：广东海洋大学科技创新协会 五、活动时间：4月15号至6月上旬 六、活动地点：科技楼、蝴蝶湖 七、活动对象：全体海大学生 八、活动形式与内容 前期培训
考虑到绝大部分同学都未学习过模型制作方面的知识，在选手们正式动 手制作船模之前，会进行理论和实践培训。 ●研究制作 凡参加者可在科技楼321和326制作，无人值班期间除外。制作截止 时间是四月份的上旬。 ●技术评比 制作完成后一个星期上交作品，截止时间为四月下旬不超过五月份。 ●汇报演示 经科创认定可以演示的作品可以在规定的时间到蝴蝶湖进行现场的演 示，时间是五月初，此流程也作为比赛的一部分 九、活动流程 1.前期宣传：运用校园广播，网站，宣传单，校内横幅，宣传海报，微博等多 种手段。 2.报名工作：选手报名时须按报名表内容填写个人信息，大赛组委会依据此表 内容对报名人员进行初步筛选，并以手机短信的方式告知入选同学。 3.材料选购：根据最终确定的参赛同学人数，从淘宝购买相对应数量的材料 （需提供发票）。 4.赛前培训： 5.船模制造及调试： 6.技术评比 7.蝴蝶湖汇报演示 注：前6名将晋级蝴蝶湖现场演示环节。 8.颁奖仪式 十、前期工作安排 【前期宣传】）
组建航模制作室方案
组建航模制作室方案 一、活动目的：充分发掘学生的兴趣爱好和个性特长，培养学生的创新能力。充分利用学校现有条件，积极组织开展各项科技活动，在科技活动中以学生为中心，强调手脑结合，设置有利于学生主动探究学习的环境，提升科技创新教育的层次，达到全面提高广大学生科学文化素质的目的。 二、活动具体内容： 1、活动方式和辅导要点 航空模型活动一般包括制作、放飞和比赛三种方式，也可据此划分为三个阶段。制作活动的任务是完成模型制作和装配。通过制作活动对学生进行劳动观点、劳动习惯和劳动技能的教育。使他们学会使用工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。 放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣。放飞活动要精心辅导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞行情况的讲评。通过放飞对学生进行应用知识和身体素质的训练。 比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足；失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头。是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取精神的好形式。参加大型比赛将使他们得到极大的锻炼而终生不忘。 三、航模活动领导小组： 四、具体活动及时间安排 1.活动方式- 创新小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。航模兴趣小组日常活动内容： （1）理论学习：学习飞行原理，飞机的打磨、组装、调试、配重以及试飞。 （2）实践学习：飞机模型的手工制作，模型的操纵飞行，模型飞机的飞行调试。通过实践学习，培养学生的动脑和动手能力，促进学生的全面发展。 （3）航空知识和科技知识的宣传：通过板面或校报，向全校师生宣传科技知识，宣传航模运动的意义。通过宣传在全校形成一种热爱科学和风气，形成一种积极向上的精神，从而在全校营造出一种良好的学习氛围。
暖场、破冰活动方案
暖场、破冰活动方案 1>1块5毛 男生和女士分别代表1块和5毛，安排一个人作为主持。根据人数能达到的范围，随机喊一个数字。男生和女士就需要迅速组队，刚好达到主持人说的数量（例如：主持人喊3块，则需要3个男人组一队/6个女生组一队/2男2女组一队等）。 若某组数额不对，则判定为输，获得惩罚； 若某个人没找到队伍，则也判定为输，获得惩罚。 2>你是谁 如果整个团队是刚刚组建的，大家互不认识，可以采用“你是谁”的游戏进行互动，方便快速认识对方。 游戏方式：若人数多，可以分成2个或多个组，每组围成一个圈子，要求限时内熟记组内所有成员的名字。时间到后，主持人随机提问，答错则获得惩罚。 3>解绳子 这个游戏主要考验成员之间的默契，按要求8-10人组成一队，迅速随机拉住一个人的手，双手必须是不同人的，并且要求交叉拉住。 提供5分钟的时间，给成员分析解锁的方式，主持人说开始后，每组成员必须用最快速度在不放开拉着的手的情况下，解开“绳子”，围成一个圈，没有交叉。速度最快的赢，若解锁途中有手断开，也视为输。 4>波涛汹涌 目的：让气球停留在空中，激发欢乐 时间：5~10分钟 材料：气球多个 内容： 1．每人一个不同颜色的气球。 2．每人抛高自己的气球，并尽力让气球停留在空中，同时尝试打下别人的气球。
3．气球跌在地上的人即被淘汰。 4．气球保持在空中最久的人便算赢。 5>谁是密友 目的：了解谁是好朋友 内容： 1. 大家围圈站，一人站在中间。 2. 组长问：“当你想找人倾诉时，在这个小组中，你会找谁？”此时，所有人便要闭上眼睛。 3. 站在中间的人，就要走到他心中的密友前。当他说“OK”时，大家便可睁开眼睛。 4. 站在中间的人要分享他为何选这人？被选的也请分享他的感受，没有被选者如有不满，可提出抗议。 备注：组长需有心理准备，随时有机会要处理冲突。 变化：请站在中间的人闭眼，请大家按自己与他的适当距离而站。请他看看这距离适合吗？是否如他所指望的？（可能有些他以为很Friend的，却站得很远。） 6>喜怒哀乐 目的：康乐游戏，增加欢乐气氛，也可带出非语言沟通的限制 时间：20~30分钟 材料：字条 内容： 1. 先选出5~6人进行“传表情”，其他人在旁作观众。 2. “传表情”的组员一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回头望。 3. 主持人把表情字条如“怒火中烧”，“风情万种”等让最后的组员抽出一张。准备好后，并以任何方法传达字条的内容，不可发出声音。 4. “表情”一直传到最前面一位，主持人把答案表让他选择，看看能否猜中所传表情的真正意思。 5. 进行一、二次后，在旁观者中选出另一组人，继续游戏。
航模兴趣小组活动方案
航空航天模型兴趣小组活动方案为提高我校学生的创新能力,培养科技后备人才,学校非常重视航模活动的开展。为了真正做到以人为本、一切为了学生、为了学生的一切,以及确保本项活动开展的生机活泼、井然有序,结合学生实际特制定如下活动方案: 一、指导思想: 1、活跃校内学生科技气氛。以在全校营造浓厚的学术氛围为目的,以航空模型运动为基础,建立并逐步完善一套层次清晰、结构分明且行之有效的学生科技创新工作的组织机制,领导校内学生的科技创新活动。 2、培养学生的科技创新意识,提高学生动手、动脑、想象能力,引导学生将所学知识应用于实践,为学生成长为具有创新精神的人才奠定基础。 3、通过航模课外活动的展开,在校内广泛开展科普宣传活动,向全校学生宣传航空航天知识,使全校逐渐形成学科学、爱科学、用科学的氛围。 二、成立领导小组及科普教育基地 组长:郑老师 成员:乔晓娟、王红利 队员:各年级自愿报名参加的学生。 航空航天模型教育基地:学校微机室、操场 三、具体做法: 1、将继续加强综合实践活动理念、航模教学方法、实践技能的学习与掌握,保证在活动中有效指导学生操作试飞。 2、继续加强对活动课程的开发,规范校本课程内容;并在实践中不断的完善教学方案。 3、请有关航模专家来与教师进行交流,辅导学生进行航模活动,与外校教师多多进行交流等。以保证课程开展的丰富多彩,有章有法。 4、在学校教育网上,进行一些航模基础教育的宣传,与同学们加强交流。 5、加强管理力度,使航模活动健康有序的开展。 6、积极的参与各级举行的各项比赛活动,争取多为学校争取荣誉。 7、在航模教学活动中,锻炼学生的动手能力、动脑能力、团队协作以及交流能力。 8、在教学中,有意识的采用探究式教学,如飞机的飞行原理等,就完全可以让学生们自己思考讨论试验。 9、鼓励学生自主学习,利用多媒体以及学校购买的航模书籍杂志、航模模具开展自学并且了解航模活动的最新动态。 四、航模教学计划 (一)木制飞机组 1、认知领域要求 ⑴了解模型的分类 ⑵知道制作的程序(包括调试、验证、竞技等) ⑶明白模型制作应用的广泛领域
班级破冰活动方案(2020年九月整理).doc
学海无涯 班级破冰活动方案 一、活动概况： 1.班级：高一（×）班 2.时间：开学周班会课 3.地点：室外空地 4.组织者：班主任、班长、团支书、组织委员、宣传委员、文娱委员 二、活动目的： 经过一周的军训，班级同学之间也有了一些相互了解，为了增进班级同学之间的进一步了解、认识所有同学，增强班级合作精神、营造和谐融洽的群众氛围，进而加深同学对班级的归属感，在娱乐活动的同时培养大家在团队合作和处理事情等方面的潜力。 三、前期准备： 1.准备小奖品（小本子、钢笔等），准备A4纸写上游戏中需要的词语 2.准备一些小零食 3.布置场地 四、活动流程： 1.开场白，表明此次班级活动的目的和内容。（3分钟） 2.姓名接力棒（15分钟）： 为降低难度，将班级同学分为两组围成圈，第一个同学先自我介绍，如“我叫A，喜欢（兴趣1）”，第二个同学接力“我是喜欢（兴趣1）的A的左/右边的喜欢（兴趣2）的B”，后面的同学继续接力，越往后难度越大，可有不多于三次的提醒。 3.不管三七二十一（10分钟）： 所有同学围成一个圈，由第一个同学开始报数1，接下去是报2，每逢3或者7的倍数不能报出来，以拍手表示。接力失败的同学需要到圈中间，手捏鼻子转五圈然后走回自己的位置（这里要注意安全），或者表演节目（唱歌跳舞、讲笑话等），表演节目可获得小奖品。 4.传动作（10分钟）： 由同学们自告奋勇，5人一组，（由于时间关系最多4组），每组第一个到班长那里看牌子上的词语，每组的词语都不一样，然后通过动作传达给下一个组员，不允许有口头交流，一个接一个的传，为防作弊在此期间，其他人都是面向后面的。最后一个组员报出该词语，词语正确且最快的组获胜，可获得小奖品。 5.结束语（2分钟） 五、注意事项： 全班同学要听从指挥，注意安全，保持良好纪律，班会后打扫场地。 1
2015年航模活动方案
南川区丁家嘴小学 2015年“放飞梦想，创造未来”航模竞赛活动方案 一、指导思想 坚持面向全体学生，坚持课内与课外相结合，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神，鼓励学生通过参与、体验、实践与动手制作等方式提高科学素质。着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，促进学生科学文化素质的提高。 二、活动主题：低碳生活，创造未来。 三、活动时间：2015年4月——5月 四、活动对象：三至六年级学生 五、活动口号：插上科学的翅膀飞翔 六、活动要求： 1、坚持全员参与。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次竞赛顺利进行。 2、体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。 3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。确保本次竞赛圆满、成功的进行和完成。 4、整个竞赛活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
七、活动内容： （一）、飞机知识讲座： 每班选拔20人参加知识讲座，并组织本班学习。 主要培训内容：模型飞机的分类：手掷飞机、直升机、弹射飞机机翼产生升力的原理 将理论知识运用到实践中，指导如何制作和调试本次竞赛机型。 解读航模竞赛的规则 （二）、学生裁判员培训班 主要学习：设计记录表格、竞赛规则、裁判员守则 竞赛规则： 第一类、手掷模型飞机直线比赛规则： 1、运动员参赛前必须对参赛飞机按要求编号。 2、模型起飞前应向裁判报班级、姓名、编号，得到许可后方能起飞。擅自起飞者本轮成绩视作无效。 3、比赛中模型不得借用、互换。一经发现个人成绩及团体成绩均视作无效。 4、比赛分为两轮。参赛者以两轮模型直线距离最远作为个人成绩。第二类、飞机留空竞赛规则： 留空竞赛分为手掷飞机、小直升飞机、弹射飞机三类 1、基本要求同上， 2、计分以留空时间为准，两轮中时间长的为最好成绩。 3、请部分老师作为计时员。飞机离手开始计时，飞机落地结束。（三）、竞赛准备 1、校内宣传、班级动员
小学班级读书活动方案
小学班级读书活动方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
"班级读书之星"读书活动方案---402班一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建"读书型班级"为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围。二、活动目标： １、积极倡导"与书为伴"的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐。２、学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础。三、活动对象：全班学生四、活动口号：漫步书海，享受阅读。五、活动要求及措施：1、根据新学期班级推荐的书目，开展"大阅读"活动，每生每学期必读班级推荐书目4——5本，学期读书必达数量为10本。 2、开展"每天一诗"诵读活动，每天的语文课利用1--2分钟背诵一首古诗词。（来源《小学生古诗词拓展阅读三到四年级版》3建立"读书博览会"，博览会可以以"名人名言"、"书海拾贝"、"我最喜欢的--"、"好书推荐"等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（一般二到三星期一次）。 4、设置"读书"课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，8点钟之前进行诵读。（每周不少于两此），在学生用餐后至12点前也可自由阅读。 5、开展"每周一星"推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。 6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如故事会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、读书手抄报报评比等各类活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。 7、建立学生学期"读书记录表"。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得体会等。每学期期末开展一次"读书成记录表"展示评比活动。同时评出班级若干名"班级读书之星"。 2
班级破冰活动策划书
班级破冰活动策划书 班级破冰活动策划书例1 一、时间 201X年9月21日 二、参与人员 13 级全体成员，12 级青素老人们。 三、活动地点 情人坡草坪（应急预案：西区教学楼走廊） 四、活动流程 （一）游戏环节 1.饼干猜猜猜： 5 或 6 块外形一致的饼干，其中一块加有辣椒或芥末，让大家来猜是谁吃到的 2.“飞”你莫属：分成两队，每队8 人，其中一队每人发一张写有对面一队各个成员名字的白纸，各自折成纸飞机，然后将飞机飞到名字所对应的人旁边指定区域即为成功，两队距离看情况调整） 3. 丢手绢 4.衔纸杯传水（每队8 个人，每人一个纸杯，由第一人用嘴衔着盛满水的纸杯将水倾倒进后面一个人手上托着的纸杯中，然后由第二人重复第一人的动作，先传完的队获胜，传的过程中纸杯中不能残留水，否则重新开始） 5.过绳子（8 人为一组，由两人拉直一条绳子至某一高度，组
内 成员手拉手想办法使全员通过绳子） 6.狂踩气球：10个人分别拿一气球在固定位置，由8个人参与游戏， 2 人一组，在看完气球所在位置后其中一个人蒙上眼睛，原地转圈10 秒钟，然后由另一人用言语指引被蒙眼睛的人去踩气球，规定时间内踩到最多的获胜。 7.谁是小灰灰：16-20人参与，每人一张游戏卡片写着身份和游戏规则，不得让除自己外的任何人看到，背向围成一个圈，按顺序每个人一次可查看一个人身份，并按游戏规则进行淘汰，有人达到胜利条件即为胜利。（胜利者奖励大白兔奶糖一颗）8. 抢椅子：台上放置三把椅子邀请四个人上来，放音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。 9.动作接龙（备用） 10.歌曲比拼（备用） （二）惩罚措施 A（个人惩罚类） 1.躺在地上，脸上依次放上 5 枚硬币做鬼脸，硬币不准掉，否则再加一枚硬币，让大家围观拍照片
航模社团活动方案
旧铺实验小学航模社团活动方案 一、目的意义： 充分发掘学生的兴趣爱好和个性特长，培养学生的创新能力。充分利用学校现有条件，积极组织开展各项科技活动，在科技活动中以学生为中心，强调手脑结合，设置有利于学生主动探究学习的环境，提升科技教育的层次，达到全面提高广大学生科学文化素质的目的，树立献身祖国航空事业的理想。 二、活动内容：（航空模型、航海模型、车辆模型） 以航空模型为主 1.航空模型活动一般包括制作、放飞和比赛三种方式，也可据此划分为三个阶段。 2.制作活动的任务是完成模型制作和装配。通过制作活动对学生进行劳动观点、劳动习惯和劳动技能的教育。使他们学会使用工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。 3.放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣。放飞活动要精心辅导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞行情况的讲评。通过放飞对学生进行应用知识和身体素质的训练。 4.比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头。是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取精神的好形式。参加大型比赛将使他们得到极大的锻炼而终生不忘。 三、具体活动及时间安排 1.活动方式 社团主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”备案。
2.社团小组日常活动内容： （1）理论学习：学习飞行原理，飞机的打磨、组装、调试、配重以及试飞。 （2）实践学习：飞机模型的手工制作，模型的操纵飞行，模型飞机的飞行调试。通过实践学习，培养学生的动脑和动手能力，促进学生的全面发展。（3）航空知识和科技知识的宣传：通过板面或校报，向全校师生宣传科技知识，宣传航模运动的意义。通过宣传在全校形成一种热爱科学和风气，形成一种积极向上的精神，从而在全校营造出一种良好的学习氛围。 3.活动时间 每周二、四中午12：00-13：30
中心小学阅读之星评选活动方案
利辛县中疃学区中心小学 阅 读 之 星 评选方案及总结
2017-2018学年度第一学期 中疃学区中心小学读书之星活动计划 1、中心小学校园“读书之星”评比方案 2、中心小学“读书之星”评比结果 3、中心小学读书之星总结
中疃学区中心小学校园“读书之星” 评比方案 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个书香班级，养成良好的读书习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。 为了更好的养成读书习惯，进一步形成良好的学习风气，培育出更优秀的学习精英，我们将隆重举办“读书之星”评选活动，主要活动如下： 一、活动意义和宗旨 为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。 二、活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、活动目标： １．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 ３．促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。 四、活动对象： 中疃中心小学全校师生 五、活动口号： 我读书，我快乐！我读书，我成长！ 六、评选条件及方法 （一）评选条件 学生具备以下条件方可申报及推荐： 1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。 3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。 4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。学以致用，喜欢写作。 5、阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万
班级“破冰”活动
班级“破冰”活动 一、姓名接力棒：让互不相识的同学之间相互认识，记住其他人的名字，帮助学生早日适应新的集体，找到在集体中的归属感。并且在活动中结识新的朋友，体验到愉快的集体氛围。 具体活动方案： 准备工作： 1.白纸2-4张，裁成能写下号码的小纸条即可。从1开始每个号码写两张。 2.盒子或罐子，可以容纳所有参与同学的小纸条 怎样做？ 第一阶段：你是谁，我是谁 开场白： 我们来自不同的地方，却在同一个班级相聚。看看你的周围，即使你们现在还彼此陌生，但是很快他们都会成为你最亲近的朋友。现在你们一定想知道这些亲爱的同学是谁。所以，我们来做一个游戏，就是问一问“你是谁，我是谁”。 1、【指导语】“今天的这个活动很简单。现在我这里有一个盒子，盒子里都是纸条。待会儿大家排队上来，一人抽一张。纸条上会有一个数字，你们的任务就是找到和拿到的是相同数字的同学，然后你们两个组成一组。互相说一说自己的情况，比如你的名字，你的爱好，你的梦想，你喜欢吃什么等等，任何你想说的都可以。大家高高兴兴的聊一聊。但是一定要记得对方和你说的话，要认真地听。等一会儿，你们要向全班同学介绍你认识的新朋友。” 2、抽纸条，找伙伴。 【指导语】：“大家都找到自己的伙伴了吗？找到后就可以开始向你的伙伴介绍你自己，包括你的基本资料、个性及喜好。” 3、停下讨论，回到自己的座位上。 4、老师点同学的名字。被叫到的同学和他的伙伴一起站到前面来。他们之间互相介绍对方。可以鼓励主动上前。也可以按座位顺序。 例如，【指导语】：“大家都已经和自己的伙伴互相介绍完自己，那接下来请依照座号，每个人用简短的方式向大家介绍你的伙伴，包括刚才彼此介绍完后你对他的了解、以及你们谈话后你对他的印象。” 5、持续进行，老师可自己控制时间和进程。可以根据情况循环抽签，重新配对。 第二阶段：姓名接力棒 开场白：我想大家都应该对自己的同学有所了解了吧！但是你们可能还不能记住所有人的名字，没关系，很正常。现在我们做个很有意思的游戏加深你们的印象，让你们更加熟悉。它就是姓名接力棒。 1 准备：最好是一个空地。如果在教室里，把桌椅移开，留出一定空间。 2、【指导语】：“现在大家手拉手围成一个圈。” 3、老师叫一个同学站到圈的中央。最好有同学愿意主动进来。先假设该同学叫A。 例如，引导语：“有没有同学愿意第一个展现一下刚才的成果，不管谁错了都没关系，就是知道错了，才会记得深，每个人都会进来哦，只不过是先后不同。” 如果没人主动，老师可以随便说一个号码，让刚才抽到它的同学其中一人进来等等方法。任意。 4、【指导语】：现在我来讲解规则。 5、从圈中任意选出一人，假设他叫B。 （如果刚才找A时是抽的号码，可以让另一个同学做B）
航模社团活动计划
“飞向未来”航模社团活动计划 2013——2014学年度第二学期 汤池镇中心小学 2014年3月
“飞向未来”航模社团活动计划为提高我校学生的创新能力，培养学生的兴趣科，学校非常重视航模活动的开展。为了真正做到以人为本、一切为了学生、为了学生的一切，以及确保在新的学期中能使活动的开展井然有序，特制定如下计划： 活动地点：多功能教室 活动时间：每周四第六节课 活动目的： 1、了解航模的基本知识，进一步提高学生的航模飞行水平。 2、掌握基本的航模操控方法，正确操控航模。 3、培养学生热爱航模的兴趣，感受航模带来的快乐。 活动要求： 1、社团成员必须准时到达多功能教室，每次上课检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。 2、社团成员应严格遵守纪律，保持室内安静，认真训练。 3、保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。 活动内容及活动安排 第1周：总结上学期社团活动情况，观看航模表演视频。 第2周： 1、检查学生准备的材料。 2、复习上学期学习内容。 第3周： 1、练习折叠纸飞机。 2、学习飞行方法。
第4周： 1、进行纸飞机飞行比赛。 2、进行活动总结。 第5周： 1、复习上节课所学内容。 2、学习航模飞行，如何进行稳定操控。 3、学生进行训练。 第6周：飞行练习，起飞、降落。. 第7 周：复习上节内容，继续学习飞行技术，平稳飞行前进。第8周：复习飞行前进方法，进行总结。 第9周：进行飞行比赛，进行总结。 第10周：飞行训练，左转练习。 第11周：复习上节内容，并进行指导总结。 第12周：飞行训练，右转练习。 第13周：复习上节内容，指导总结。 第14周：飞行训练，后退练习。 第15周：进行航模飞行比赛。 第16周复习本学期所学过的内容，进行活动总结。 泰来县汤池镇中心小学 2014年3月3日
航模兴趣小组活动总结
航模兴趣小组活动总结（2018—2019学年度第一学期） 学校：牛心镇第二小学 负责人：袁亮、杨玥 时间：2018年11月30日
航模兴趣小组活动总结 本学期，共有6人参加航模活动兴趣小组，利用每周二和周三下午第三节课的时间进行活动，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期航模兴趣小组工作总结如下： 一、激发兴趣，筹建小组 在全校各班广泛宣传，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各航模兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。虽然人数较少，但是他们对无人机有着浓厚的热爱之情，从而，他们也一直在努力的学习中。 二、领导重视，群策群力 我校航模基础较差，但学校领导对开展航模活动非常重视，领导经常讨论如何开展此项活动，并由刘主任主管，由我担任辅导老师。刘主任对每次小组活动都十分重视，经常前来本兴趣小组进行巡视、听课、指导。学校也为开展训练准备了物质基础。 三、利用好每周的科技活动课，上好航模课 我们坚持每周两次的航模活动，每周二盒周三下午第三节课都进行活动，辅导老师分工合作，在活动室、操场等场所开展活动。 四、科技活动与课堂教学相结合 航模作为一种科技活动，不是单纯的作为一种娱乐项目，而是在制作过程中，能锻炼同学们动手操作能力，还能激励他们学习科学的兴趣，从小树立航空航天的理想，另一方面，航模活动还能引导学生去参加有益的活动。同学们在安装模型、放飞模型的过程中，要克服
各种困难，最后获得成功的喜悦，这些过程通常都可以作为作文写作的材料，不但不会影响学习，相反，参加航模小组的同学学习比以前更自觉了，思想品德有了较大的进步。 五、注重动手能力，培养创造精神 在兴趣小组活动中，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法。通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成!根据孩子们的有创造欲望的天性，平时便在航模活动中注重对学生思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成一定的创造思维。在航模活动中，充分给予学生动手的机会，让他们做自己想做的实验或东西，把动手看成一种快乐的活动。从动手做的数量、质量、新奇等方面来培养动手能力。 总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们航模组的长期努力。