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七年级下月考一 Microsoft Word 文档

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自治乡九义校2012级第二学期第一次月考

语文试题

注意事项:

1.本试卷由第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分组成,共8页。满分120分。考试时间:120分钟。

2.试卷上请用钢笔清楚整洁地答写。

第Ⅰ卷(选择题,共16分)

一、(10分,每小题2分)

1.下列加点字的注音,完全正确的一项是()

A.绮.丽(yǐ)憩.息(qì)蹑.手蹑脚(liè)

B.恫吓.(hè)剽.悍(piāo)忍俊不禁.(jīn)

C.引吭.(háng)窥伺.(cì)络绎.不绝(yì)

D.滂.沱(páng)腼腆.(diǎn) 怒不可遏.(è)

2.下列句子中,加点词语的书写不正确的一项是()

A.音乐和他结下了不解之缘

....的

....,对音乐的早慧仅仅是这个孤僻孩子与众不同

一个方面。

B.他对物理学表现出不可遏止

..的热情。大学生带来的书,把一个井然有序

....的自然界展现在他的面前。

C.老师嫌他“生性孤僻,智力迟钝

..”,只有文学教师对阿尔伯特稍有好感,因

为他讲的德国古典作品,有时竟让阿尔伯特留连忘返

....。

D.我读了以后,对国家的前途感到沮丧

..了。

..,后来用湘潭的真籍贯

3.下列句子中,加点词语的使用不恰当的一项是()

A.春日的午后,小娅怡然自得

....地在阳台上看书。

B.由于我在课上的轻举妄动,惹得语文老师勃然大怒

....。

C.他徜徉在书的海洋里,爱不释手;他享受着精神的盛宴,如醉如痴

....。

D.性情孤僻

....的小阿尔法特,喜欢一人静静地看书思考。

4.下面对病句的修改,不正确的一项是( )

A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。(去掉“由于”)

B.3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。(“通过并审议”改为“审议并通过”)

C.北京奥委会召开新闻发布会,举办奥运歌曲征集活动。(在“举办”前加“宣布”)

D.这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。(“控诉”改为“揭露”)

5.下列有关课文的理解,不正确的一项是()

A.《石榴》是文学大师郭沫若的一篇作品。文章立意深刻,文采斐然,特别是作者借石榴寄托个人志向,抒发感情的写法值得我们学习。

B.郑振铎是我国现代著名作家、文学家。作者满怀思乡之情写了《海燕》这篇文章,将浓浓的“乡愁”寄托在小小的海燕身上。

C.老舍笔下《白鹅》中的白鹅曾给他的家人物质帮助和精神慰藉,让他始终“念念不忘”,记忆犹新。

D.江口涣在《鹤群》中对鹤群的描写多是融于叙述之中的动态描写,很少有静态描写,这是这篇文章与前三篇文章在写法上的不同之处。

二、(6分,每小题2分) 阅读下面的文言文,完成6—8题。

黔之驴柳宗元

黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,憖憖然,莫相知。

他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大 ,断其喉,尽其肉;乃去。

6.下列各句中,加点词语的理解不正确的一项是( )

A.以为且噬己也:且:并且

B.稍近益狎:益:渐渐,更

C.驴不胜怒:胜:能承受

D.尽其肉,乃去:尽:吃完

7.下列各组中,加点词语的意义和用法完全相同的一项是( )

A.庞然.大物然.往来视之

B.虎因.喜因.跳踉大

C.便有妇人惊觉.欠伸觉.无异者

D.无敢.哗者终不敢.搏

8.下面对课文的理解与概括,不正确的一项是( )

A.本文叙写了老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的完整过程。

B.本文开头两句为故事的发生创设了一个合理的情境,也为故事的发展埋下了伏笔。

C.本文的题目表明了作者讽刺意图是指向那些外强中干的上层人物。

D.这篇寓言运用拟人化的描写,刻画形象细腻生动。

第Ⅱ卷(非选择题,共104分)

三、(22分)

9.下面诗句有错别字,请将改正后的诗句正确、端正、整洁地抄写在后面的方格里。(2分)

此中有真义,欲辩己忘言。

10.用课文原句填空。( 8分)

·志趣理想

(1) 无丝竹之乱耳,_______________________。(刘禹锡《陋室铭》)

(2) 予独爱莲之出淤泥而不染,_____________________________。(周敦颐《爱莲说》)

·自然风光

(3)乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,________________________,加上一双剪刀似的尾巴,____________________________________,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。(郑振铎《海燕》)

(4) ________________________,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) ·自然哲理

(5) 王湾的《次北固山下》中借景物变化表现时光飞逝、新旧交替这一自然规律,蕴含自然理趣的诗句是:___________________,______________________。

(6) 陶渊明的《饮酒》中表明作者志向,蕴含深刻哲理的句子是:__________________________?_____________________________。

(7) 韩愈的《早春呈水部张十八员外》写早春景色的是:

___________________________,_____________________________。

(8)马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是:

___________________________,_____________________________。

11、小华的家长反对他阅读文学名著,理由是“那都是闲书,没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体,有理有据。(2分)

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

12、《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的“提辖”是:()(1分)

A、官职

B、绰号

C、名

D、字

13、《水浒传》中“大闹五台山”的是:()(1分)

A 、关胜B、鲁达C、李逵D、柴进

14、下面一图是某绿色食品标志,请根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。(2分)

构图创意:___________________________________

______________________________________________

______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 15、(环保行动)环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来。(2分)

我的环保行动:___________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 16.阅读下面这首诗,回答问题。(4分)

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

(1)《雁门太守行》中,“黑云压城城欲摧”表达了什么意思,这句诗好在哪里?

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”是从哪两个角度,用了哪些词语来写战斗的激烈的,请简要分析。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 四、阅读题(32分)

阅读下面文段,回答17 ── 31题。

(一)( 9分)

①五岁那年,父亲见他智力还好,便把他送到附近的一所学校。

②由于语言发育很迟缓,表达能力很差,再加上总愿意独自慢慢思考,因此,当老师提问时,他反应总是很迟钝,就像没听见一样,老师很生气,总是狠狠地喝道:

③“爱因斯坦,出去!”

④他只好默默地走出去,在走廊里一站就是两小时。老师时常在背后说他笨,什么功课都跟不上。

⑤其实这不怪阿尔伯特,他并不笨,只是他喜欢思索,不能立即回答出来;而老师只求现成的答案,并不要求他的学生独立思考。

⑥十岁那年,爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期,军国主义充斥着校园。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人,呼喊着狂热的口号。

⑦生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下怡然自得地操练步伐的时候,他不是掉过头去,便是愤愤地说:让这些人长脑袋是多余的,只给他一根脊梁就够了。小小年经,已经是暴力专制制度的反对者了。

⑧在这期间,使少年爱因斯坦头脑大放异彩的,不仅有他自身的力量,还有一种外来的因素。

⑨他家每逢星期五总是邀请在慕尼黑求学的犹太学生吃晚饭。这是犹太人帮助犹太人的一种慈善活动。有个叫塔尔梅的大学生是这个家的常客。他第一次见到阿尔伯特时,发现这个十二岁的男孩,虽然性格腼腆,但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒,他觉得这是个不寻常的少年。

⑩大学生和他谈起了自己的哲学观点和深奥的物理学、数学知识,他的小朋友总是那样专心地听着。少年对自然科学,特别是物理学表现出不可遏止的热情。

饭后的时间不多,可常常被这个小孩的提问占去了。

17.根据选文概括少年爱因斯坦的特点。(2分)

答:________________________________________________________ ___________________________________________________________ 18.请说说第⑧段的作用。(2分)

答:________________________________________________________ ___________________________________________________________ 19.眼睛是心灵的窗户。请谈谈你对画线句子的理解。(2分)

答:________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 20.小阿尔伯特并不是一个让老师喜欢的好学生,“老师时常在背后说他笨,什

么功课都跟不上”。可他却能如醉如痴地读着深厚难懂的数学书。下面这则消息

的主人公却对自己书包里的“大书”丝毫不感兴趣。不知道你是不是这些大书的学习者,你怎样看待学习与兴趣的关系?请结合学习实际谈一谈。(3分)

北京市某小学的四年级学生陈宇打开他的书包,向笔者展示他的两种英语

教材:一本是外语教学与研究出版社出版的《英语》(新标准)义务教育课程标准实验教科书;另一本是高等教育出版社出版的《全国英语等级考试教程》(第一级),也就是公共英语考试教材(简称PETS)。陈宇告诉笔者在学校里老师教新课标英语,但除此之外,他们班上有30多个同学由老师组织报名参加了公共英语培训班。他告诉我们,他一点都不喜欢公共英语这本“大书”。(消息来自中国教育信息网)

答:________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

(二)(10分)

热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,就会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和

生命力。

春在田野,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩翩。风筝高飞,浓浓春意弥漫于洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

春天是一缕轻吟唱和的风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的芳香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一种希望、梦幻和理想。热爱春天、播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天,呵护关注春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园……

21、第二段文字中作者描绘了哪几幅春之图片?(2分)

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 22、从内容上看,第二段文字与第一段中哪句话相照应?(2分)

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 23、本文在描绘春天时运用了多种修辞方法,试写出两种并找出例句。(2分)。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ 24、本文抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

___________________________________________________________ __________________________________________________________ 25、仿写一个句子,要求与例句的格式相似,修辞手法相同。2分

例句:青春是一条奔腾不息的河。

仿句:青春是_____________________________________________。

(三)(13分)

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

26、找出本文作者对“莲”高度评价的一句,写在下面横线上。(1分)

答:___________________________________________。

27、解释下列字的含义。2分

谓:______________ 鲜:_______________

宜:______________ 众:_______________

28、翻译文言语句。(2分)

菊之爱,陶后鲜有闻,莲之爱,同予者何人?

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 29、作者借花喻人,文中“菊”、“牡丹”、“莲”分别比喻哪三种人?(3分)

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

30、对“牡丹之爱,宜乎众矣”这句话理解不正确的是一项是()(2分)

A.爱慕富贵的人多。

B.爱牡丹的人多,说明牡丹十分珍稀。

C.爱牡丹的人多而爱莲者少,说明作者的知己少。

D.这句话讥讽了追名逐利的世态。

31、下列诗句咏菊的有(),咏莲的有(),咏牡丹的有()(3分)

A.一丛深色花,十户中人赋。

B.秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

C.惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。

五、写作(50分)

32、以“我好想_____________________”为题,写一篇文章。

要求:(1)先把题目补充完整,如“有只心爱的动物”“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”等。

(2)有真情实感,内容具体,中心明确。

(3)文体不限,不少于600字。

说明:作文写在作文本上,并注明考试作文字样。

七年级下第一次月考参考答案

1、 B 2 、C 3 、B 4 、D 5、C 6、A7 、D 8、C

9、略

10、(1) 无案牍之劳形(2) 濯清涟而不妖(3) 积伶积俐一对劲俊轻快的翅膀(4) 潮平两岸阔(5) 海日生残夜,江春入旧年。(6) 问君何能尔?心远地自偏。(7) 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(8) 夕阳西下,断肠人在天涯。

11、略

12、(A)

13.(B)

14、图一:绿色食品标志图由三部分构成,即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形,意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机,告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品,能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境,通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。

15、示例积极宣传,提高公民环保意识,自觉保护公共环境。回答合理就给分。

16 (4分,每小题2分) (1) 这句诗表达了敌军压境,形势极为严重(1分),此句好在把敌军压向边城比喻成黑云压城,极为形象传神(1分)。(2) 这联诗句从听觉和视觉角度写出战斗的激烈(1分);“角声满天”就是号角的声音震天,“燕脂”就是胭脂,这里指战士的鲜血,“凝夜紫”在夜晚的朦胧中凝成了紫色,这些词语的运用突出了战斗的惨烈。(1分,要结合诗中词语)

(一)17、(4分) 表达能力差,喜欢独自思考,是一个暴力制度的反对者,勤学好问。(每点1分)

18、(2分) 承上启下的过渡句

19、(2分)一个叫塔尔梅的大学生见到小阿尔伯特“一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒”时,就断定这是个不寻常的少年。果然,小阿尔伯特对大学生所教的物理学表现了不可遏止的热情。

20、(3分) 观点明确,言之有理即可

(二)21、田野春图,河畔春图,天空春图,果园春图。(2分)

22、春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。(2分)

23、排比:红杏流火,桃花满霞,梨花飞雪。(2分)

比喻:热爱生命的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。

24、抒发了作者对春天和生活的热爱,赞美的思想感情。(3分)

25、春天是一部交响曲的序曲;春天是一部巨著的扉页。1分

(三)26.莲,花之君子者也

27.认为少当然多

28、对于菊花的爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱,像我一样的还有什么人呢?

29、隐士、富贵者、品德高尚的君子。

30.B

31.BCA

1在Word窗口中

1.在Word窗口中,按住( )键的同时键入字母F即可打开“文件”菜单。( ) A.Ctrl B.Alt C.Shift D.Tab 2.下列是关于Word菜单的叙述,错误的是( ) A.颜色暗淡的命令表示当前不能使用 B.带省略号的命令表示会打开一个对话框窗口 C.菜单栏中的菜单个数是可变化的 D.菜单中的内容(命令)是可变化的 3.在Word中,当前正编辑一个新建文档“文档1”,当执行“文件”菜单中的“保存”命令后( ) A.该“文档1”被存盘 B.打开“另存为”对话框,供进一步操作 C.自动以“文档1”为名存盘 D.不能以“文档1”存盘 4.在Word中,Ctrl+A快捷键的作用,等效于用鼠标在文档选定区中( ) A.单击一下 B.连击两下 C.连击三下 D.连击四下

5.在Word中,当前输入的文字被显示在( ) A.文档的尾部 B.鼠标指针位置 C.插入点位置 D.当前行的行尾 6.按住Ctrl键,再用鼠标拖动所选文本,所完成的操作为( ) A.移动文本 B.复制文本 C.替换文本 D.删除文本 7.在Word中,“剪切”命令是( ) A.将选定的文本移入剪切板 B.将选定的文本复制到剪切板 C.将剪切板中的文本粘帖到文本的指定位置 D.仅将文本删除 8.在Word中,选中某段文字,连击两次“格式”工具栏中的斜体按钮,则( ) A.该段文字呈左斜体格式 B.该段文字呈右斜体格式 C 这句话字符格式不变 D.产生错误信息

9.在Word中,快速打印整篇文档的方法是( ) A.单击“文件”菜单中的“打印”命令 B.单击“常用”工具栏中的“打印预览”按钮 C.单击“常用”工具栏中的“打印”按钮 D.使用组合键Ctrl+P进行快速打印 10.Excel中,运算公式的一般形式为( ) A.=表达式 B.:表达式 C.>=表达式 D.=<表达式 11.在Excel中除第一行外,清单中的每一行被认为是数据的( ) A.字段 B.字段名 C.标题行 D.记录 12.一个单元格中存储的完整信息应包括( ) A.数据、公式和批注 B.内容、格式和批注 C 公式、格式和批注 D.数据、格式和公式

数学模型习题解答解读

上机练习题一 班级: 姓名: 学号: 1.建立起始值=3,增量值=5.5,终止值=44的一维数组x 答案: x=(3:5.5:44) 2.写出计算 Sin(30o )的程序语句. 答案: sin(pi*30/180) 或 sin(pi/6) 3.矩阵??????????=187624323A ,矩阵???? ??????=333222111B ;分别求出B A ?及A 与B 中对应元素之间的乘积. 答案:A = [3,2,3; 4,2,6; 7,8,1] B = [1,1,1; 2,2,2; 3,3,3] A*B ;A.*B 4计算行列式的值1 876243 23=A 。答案:det(A) 5对矩阵 ???? ??????=187624323A 进行下述操作。 (1)求秩。答案:rank(A) (2)求转置。答案:A' (3) 对矩阵求逆,求伪逆。答案:inv(A) ,pinv(A) (4) 左右反转,上下反转。答案:fliplr(A),flipud(A) (5) 求矩阵的特征值. 答案:[u,v]=eig(A) (6) 取出上三角和下三角. 答案:triu(A) tril(A) (7)以A 为分块作一个3行2列的分块矩阵。答案:repmat(a) 6 计算矩阵??????????897473535与???? ??????638976242之和。 >> a=[5 3 5;3 7 4;7 9 8]; >> b=[2 4 2;6 7 9;8 3 6]; >> a+b 7 计算??????=572396a 与?? ????=864142b 的数组乘积。 >> a=[6 9 3;2 7 5]; >> b=[2 4 1;4 6 8];

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WORD文档处理习题2011-05-12 18:38 1 . 填空题 (1)Word 窗口由、、、滚动条、标尺、编辑区、状态栏等元素组成。 (2)在Word 中编辑文档时,每按一次Enter 键就形成一个段落,并产生一个_______。 (3)按住______键,同时移动光标指向某一句,然后_______鼠标左键选择完整的句子。 (4)打印有直接单击_______按钮和通过_______设置参数后再打印两种方式。 (5)Word 的多窗口管理功能使用户可以在多个打开的窗口中轮流工作,但当前被激活,可用于编辑的窗口只能有___个。 (6)在Word 中,可以将文档_______后,分别对每一节进行格式化,实现复杂文档的排版。 (7)在页眉与页脚编辑状态下,文档的正文呈现_______。 (8)如果要在页码之前包括章节号,则在“页码格式”对话框中选定____单选按钮,并在“章节起始样式”下拉列表框中选择______。 (9)在Word 表格中,可使用_______+_______键使光标移到当前列的第一个单元格。 (10)在“公式”对话框的“公式”框中输入计算的公式,公式以_______开头。 2 . 选择题 (1)下列哪种菜单为当前状态下不可用的菜单( )。 A . 菜单命令右边有“…”符号 B. 菜单命令前没有打钩 C . 菜单命令呈灰色显示D.菜单命令右边有一黑色三角形符号 (2)页眉和页脚的位置是通过( )对话框调整。 A . 页面设置B. 页眉与页脚C . 字符格式D . 段落格式 (3)页面中的“版心”是指( )。 A . 页面的正中心B. 排版的重点对象C . 纸张大小减去上、下、左、右边距后剩下的部分 D. 页面中可用于排版的一部分 (4)下列哪些内容在普通视图下可看到( )。 A . 文字B. 页脚C . 图片D . 页眉 (5)脚注与尾注最重要的区别是( )。 A . 作用不同B. 格式不同C . 位置不同D . 操作方法不同 (6)下列关于工具栏中“粘贴”按钮的说法中不正确的是 ( )。 A . “粘贴”按钮通常与“剪切”及“复制”按钮配合起来使用B. “粘贴”按钮的功能是将剪贴板中内容复制到光标处 C . “粘贴”按钮的功能是将一些标注放置在当前光标处 D. 如剪贴板中无内容,则单击“粘贴”按钮不会起任何作用 (7)下列关于文档窗口的说法中正确的是( )。 A . 只能打开一个文档窗口 B. 可以同时打开多个文档窗口,被打开的窗口都是活动窗口 C 可以同时打开多个文档窗口,但其中只有一个是活动窗口D.可以同时打开多个文档窗口,但在屏幕上只能见到一个文档的窗口 (8)在Word 的选择框内经常显示一些单位,下列( )符号代表的单位最大。 A . cm B. in C . mm D . pt (9)Word 文档中,每个段落都有自己的段落标记,段落标记的位置在( )。 A . 段落的首部B. 段落的结尾处C . 段落的中间位置D. 段落中,但用户找不到的位置 (10)Word 具有分栏的功能,下列关于分栏的说法中正确的是( )。 A . 最多可以设4栏B. 各栏的栏宽必须相等C . 各栏的宽度可以不同D. 各栏之间的间距

【精选资料】VB控件 数组 过程复习题 参考答案2

常用标准控件作业 一、选择题 1.下列关于属性设置的叙述错误的是_______B__。 A.一个控件具有什么属性是Visual Basic预先设计好的,用户不能改变它 B.一个控件具有什么属性值是Visual Basic预先设计好的,用户不能改变它 C.一个控件的属性既可以在属性窗口中设置,也可以用程序代码设置 D.一个控件的属性在属性窗口中设置后,还可以再利用程序代码为其设置新值 2.以下过程是标签Label1的___A______事件。 Prviate Sub Label1_Click( ) End Sub A.单击 B.双击 C.拖拽 D.移动 3.下列控件中可设置滚动条是____C_____。 A.检查框(复选框) B.框架 C.文本框 D.标签框 4.标签所显示的内容,由___C______属性值决定。 A. Text B. Name C. Caption D. Alignment 5.定时器的定时间隔单位是__C_______。 A. 秒 B. 微秒 C. 毫秒 D. 分 6.检查框(复选框)的控件名称为______B___。 A. OptionBotton B. CheckBox C. PictureBox D. Image 7.若要求向文本框输入密码时,只在文本框中显示&号,则应当在此文本框的属性窗口中设置______D___。 A. Text属性值为& B. Caption属性值为& C. PasswordChar属性值为空 D. PasswordChar属性值为& 8.若要设置定时器的定时间隔,可通过__A_______属性来设置。 A. Interval B. Value C. Enabled D. Text 9.若要设置定时器的定时间隔设为5秒,应将Interval属性值设为_D________。 A. 5 B. 50 C. 500 D. 5000 10.若要使不可见命令按钮显示出来,可通过设置_____A____属性的值为True来实现。 A.Visible B.Enabled C.Default D.Value 11.若要使定时器起作用,应将其__D_______属性设置值设为True。 A.Interval B.Value C.Text D.Enabled 12.若要使命令按钮失效,可设置_____B____属性为False来实现。 A.Value B.Enabled C.Visible D.Cancel 13.若要向列表框新增列表项,可使用_____D____方法来实现。 A.Add B.RemoveItem C.Clear D.AddItem 14.要获得垂直滚动条Vscrollbar控件所能表示的最大值,可通过调用该控件的_____B____属性来实现。 A.Value B.Max C.Min https://www.wendangku.net/doc/909084965.html,rgeChange 15.要将命令按钮上的文字设置为“粗体”可通过设置__B_______属性值为True来实现。 A.FontItalic B.FontBold C.FontUnderline D.FontSize 16.要将命令按钮上的文字设置为“斜体”可通过设置____A_____属性值为True来实现。 A.FontItalic B.FontBold C.FontUnderline D.FontSize 17.要将命令按钮上的字体设为“隶书”,可设置______C___的属性为“隶书”。 A.FontBold B.BackItalic C.FontName D.FontSize 18.以下选项中,不属于单选按钮属性的是____D_____ A.Enabled B.Caption https://www.wendangku.net/doc/909084965.html, D.Min 19.组合框的风格可通过____C_____属性来设置。 A.BackStyle B.BorderStyle C.Style D.Sorted 20.标签的边框由_____C____属性的设置来决定。 A.BackColor B.BackStyle C.BorderStyle D.AutoSize 21.单选按钮的控件名称为____D_____。 A.Botton B.CheckBox C.PictureBox D.OptionBotton 22.单选按钮的当前状态可通过___A______属性来访问。 A.Value B.Checked C.Selected D.Caption 23.当滚动条中的滑块位置变化时,将触发其___C______事件。 A.LostFocus B.SetFocus C.Change D.GetFocus 24.假定Picture1和Form1分别为图片框和窗体的名称,以下语句___A______可清除图片框中的文本信息。 A.Picture1.cls B.Picture1.clear C.Form1.cls D.Form1.clear 25.确定一个窗体或控件的大小的属性是_____B____。 A.Width或Height B.Width和Height C.Top或Left D.Top和Left

(完整版)Word文字处理软件练习题及答案

WORD 练习 Word 文字处理软件练习 题 、选择题 A. 选定文字块中的第一个汉字的字号 B. 选定文字块中最后一个汉字的字号 C. 文字块中使用最多的字号 D. 空白 4、启动 Word 有多种方式,在下列给出的几种方式: ( 1 )在桌面上双击 Word 快捷方式图标 ( 2)在“快速启动”栏中单击 Word 快捷方式图标 (3)在“开始”菜单的“所有程序”级联菜单中单击 Word 程序名 (4)通过“开始”菜单的“搜索程序和文件”找到 Word 应用程序后,单击该程序图标 正确的说法是( ) A. 只有( 1)是正确的 B. 只有( 2)、( 3)是正确的 C. 只有( 2)、(3)、(4)是正确的 D.(1),(2)、( 3)、(4)都正确 5、在 Word 中,要把整个文档中的所有“电脑”一词修改成“计算机”一词,可能使用的功能是( )。 A. 替换 B. 查找 C. 自动替换 D. 改写 6、Word 的主要功能是( )。 A. 文档的编译 B. 文档的编辑排版 C. 文档的输入输出 D. 文档的校对检查 7、在 Word 的“页面设置”对话框中,不能设置的选项为( )。 A. 字体 B. 页边距 C. 纸张方向 D. 纸张大小 8、在 Word 2010 中,要在文档中加入页眉,页脚,应该使用( )选项卡中的相关命令按钮。 A. “插入” B. “开始” C. “页面布局” D. “文件” 9、在 Word 中输入文本时,当输入满一行时会自动换到下一行,这样的换行是插入了一个( )。 A. 硬回车符 B. 分页符 C. 分节符 D. 软回车符 10、在 Word 2010 中,在“字体”对话框的“高级”选项卡中不能实现的功能是( ) A. 缩放 B. 间距 C. 位置 D. 字形 11、 在 Word 中,能将剪贴板上的内容拷贝到“插入点”处的操作是( ) A. 单击“开始” 选项卡中的“剪切”按钮 B. 单击“开始” 选项卡中“复制”按钮 C. 单击“开始” 选项卡中“替换”命令 D. 按 Ctrl + V 键 12、在 Word 的“字体”对话框中,不能设置的字符格式是( ) A. 上标 B. 加下划线 C. 字符间距 D. 首行缩进 13、下面哪种方法可以选择一个矩形的文字块 ( ) 。 A. 按住 Ctrl 键,再按下鼠标左键,并拖动到矩形字块的右下角 B. 不能一次选定,只能分步来选 C. 按住 Alt 键,再按下鼠标左键,并拖动到矩形字块的右下角 D. 按住 Shift 键,再按下鼠标左键,并推动到进行字块的右下角 1、在 Word 2010 文字编辑中,不能实现的功能 是 A. 把文档的标题文字设置成不同的颜色 C. 打开一个低版本的文档 2、在 Word 中,打开文档是指( )。 A. 为指定的文档创建一个空白文档窗口 C. 把文档的内容从内存中读出并且显示出来 3、在 Word 的文档编辑中,如果选定的文字块中)。 B. 把选定的英文单词翻译成相应的中文词 D. 把当前文档保存成一个低版本的文档 B. 为指定的文档开辟一块硬盘空间 D. 将指定的文档从硬盘调入内存并且显示出来 种不同字号的汉字,则在工具栏的“字号”下拉列

-+串数组树作业(参考答案)

第四-六章串、数组、树作业 一、判断正误:(每小题1分,共5分) 正确在()内打√,否则打× . 1.(√)子串是主串中任意个连续字符组成的序列. 2.(×)线性结构只能用顺序结构存放,非线性结构只能用链表存放. 3.(√)完全二叉树的某结点若无左孩子,则它必是叶结点. 4.(√)二叉树有五种基本形态. 5. (√)由树的中序表示和前序表示可以导出树的后序表示. 6. (√)将一棵树转换为二叉树表示后,该二叉树的根结点没有右子树. 7. (√)采用二叉树来表示树时,树的先根次序遍历结果与其对应的二叉树的前序遍历结果是一样的. 8. (×)在Huffman树中,权值较大的叶子结点离根较远. 9. (×)用一维数组存储二叉树时,是以先根遍历的次序存储结点. 二、填空题 1.已知二维数组A[0..10][0..20]采用行序为主方式存储,每个元素占2个存储单元, 并且A[0][0]的存储地址是1024, 则A[6][18]的地址是1312(1024+2*(6*21+18)) . 2. 深度为5的二叉树最多有_____31___个结点(根结点层数为1). 3.高度为h的完全二叉树最少有2h-1个结点. 4. 二叉树的先序遍历序列为:EFHIGJK,中序遍历序列为:HFIEJKG,则该二叉树根的右子树的根是:G . 5. N个结点的二叉树,采用二叉链表存放,空链域的个数为N+1 . 6. 填空完成下面中序遍历二叉树的非递归算法: void InOrder(BiTree root) { InitStack ( &S ); p = ____root_____ ; while ( _____p________ || ! IsEmpty(S)) { while (p!=NULL) { Push(&S, __p___ ) ; p = _____p->lchild_________ ; } if ( ____! IsEmpty(S)___________ ) { Pop(&S, __p_____ ) ; Visit ( p -> data ); p = ___p->rchild____________ ; } } } 三、选择题 1.表达式a*(b?c)+d的后缀表达式是( B). A)abcd*?+ B)abc?*d+ C)abc*?d+ D)+?*abcd 2.对于有N个结点高度为K的满二叉树(结点编号为1到N,根结点的层数为1),其第K 层上最后1个结点的编号为 ( D ). A)2K B)2K?1 C)B)2K?1?1 D)2K?1 3.将一棵有100个结点的完全二叉树从根这一层开始,每一层从左到右依次对结点 进行编号,根结点编号为1,则编号最大的非叶结点的编号为:( C ) . A)48 B)49 C)50 D)51 4.在下列存储形式中,哪一个不是树的存储形式?( D ) . A)双亲表示法 B)孩子链表表示法 C)孩子兄弟表示法 D)顺序存储表示法

一维数组练习题

一维数组练习题 1、以下对一维数组a进行正确初始化的是__________。 A) int a[10]=(0,0,0,0,0); B) int a[10]={ }; C) int a[ ]={0}; D) int a[10]={ 10*2}; 2、以下一维数组a的正确定义是________ 。 A) int a(10); B) int n=10,a[n]; C) int n; D) #define SIZE 10 scanf("%d",&n); int a[SIZE]; int a[n]; 3、执行下面的程序段后,变量k中的值为__________。 int k=3,s[2]; s[0]=k; k=s[1]*10; A) 不定值B) 33 C) 30 D) 10 4、下列程序执行后的输出结果是__________。 main() {int a,b[5]; a=0; b[0]=3; printf("%d,%d\n",b[0],b[1]); } A) 3,0 B) 3 0 C) 0,3 D) 3,不定值 5、已知数组a的赋值情况如下所示,则执行语句a[2]++;后a[1]和a[2]的值 分别是________。 a[0] a[1] a[2] a[3] a[4] ┌──┬──┬──┬──┬──┐ │ 10 │ 20 │ 30 │ 40 │ 50 │ └──┴──┴──┴──┴──┘ A) 20和30 B) 20和31 C) 21和30 D) 21和31 6、以下程序输出a数组中的最小值及其下标,在划线处应填入的是________。main( ) { int i,p=0,a[10]; for(i=0;i<10;i++) scanf("%d",&a[i]); for(i=1;i<10;i++) if(a[i]

Word2010练习题(附答案)

Word2010练习题(附答案) 一、单选题 1.如果想关闭Word2010,可在程序窗口中,单击“文件”选项卡,选择命令。 A.“打印” B.“退出” C.“保存” D.“关闭” 2.Word2010文档以文件形式存放于磁盘中,其默认的文件扩展名为。 A.dot B.docx C.doc D.dotx 3.在Word2010中,如果用户要绘制图形,则一般都要切换到“视图”以便于确定图形的 大小和位置。 A.页面 B.大纲 C.草稿 D.Web版式 4.在Word2010的编辑状态,文档窗口显示出垂直标尺,则当前的视图方式。 A.一定是草稿视图方式或页面视图方式 B.一定是草稿视图方式 C.一定是页面视图方式 D.一定是大纲视图方式 5.在Word2010中,最适合查看编辑、排版效果的视图是。 A.Web版式视图 B.大纲视图 C.草稿视图 D.页面视图 6.单击Word2010主窗口的标题栏右边的最大化按钮后,此最大化按钮改变成。 A.最小化按钮 B.还原按钮 C.关闭按钮 D.最大化按钮 7.在Word2010编辑状态下,当前文档的窗口经过“还原”操作后,则该文档标题栏右边显示的按 钮是。 A.“最小化”、“还原”和“最大化”按钮 B.“还原”、“最大化”和“关闭”按钮 C.“最小化”、“最大化”和“关闭”按钮 D.“还原”和“最大化”按钮 8.Word2010中,文本编辑区内有一个闪动的粗竖线,它表示。 A.插入点,可在该处输入字符 B.文章结尾符 C.字符选取标志 D.鼠标光标 9.在Word2010的编辑状态,设置了标尺,可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是。 A.普通视图 B.大纲视图 C.页面视图 D.全屏显示方式 10.在Word2010中,要在编辑时能显示页码,应将其视图方式设置为。 A.大纲视图 B.页面视图 C.Web版式 D.普通视图 11.Word2010中,在视图下可以插入页眉和页脚。 A.草稿 B.大纲 C.页面 D.Web版 式12.在Word2010中插入脚注、尾注时,最好使当前视图为。 A.全屏视图 B.大纲视图 C.页面视图 D.普通视图 13.在Word2010草稿视图方式中,不能显示。 A.对齐方式 B.段落标记 C.文字格式 D.图形图像 14.Word2010中在视图方式中能够看到绘制的自选图形。 A.大纲 B.所有 C.草稿 D.页面 15.在Word2010的“纵横混排”、“合并字符”、“双行合一”命令都在“开始”选项卡的功能区的“中文版式” A.“字体” 16.当Word2010

Java基础作业详解及答案

Java基础语句作业详解及答案 1.编写程序,用数组实现乘法小九九的存储和输出。【提示:采用多个一维数组。】 public class Multipation { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub int x[][]=new int[9][9]; for(int i=0;i<9;i++){ for(int j=0;j<9;j++){ if(i>=j){ int m=i+1; int n=j+1; x[i][j]=m*n; System.out.print(m+"*"+n+"="+x[i][j]); } } System.out.println(); } } }

2. 定义一个类Student,属性为学号、姓名和成绩;方法为增加记录SetRecord和得到记录GetRecord。SetRecord给出学号、姓名和成绩的赋值,GetRecord通过学号得到考生的成绩。public class Student { /** *@param args */ private int ID; private String name; private float score; public void SetRecord(int ID,String name,float score){ this.ID=ID; https://www.wendangku.net/doc/909084965.html,=name; this.score=score; } public float getRecord(int ID){ if(ID==this.ID) return this.score; else return -1; } public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub Student s=new Student(); s.SetRecord(0,"alex",100); float Sco=s.getRecord(0); System.out.print(Sco); } }

Word文档的编辑(练习)

美观原则 注意以下要点:字体、字号、段落间距、行距 几个快捷键的使用 Ctrl+A(全选) Ctrl+C(复制) Ctrl+V(粘贴) Ctrl+F(查找) Ctrl+X(剪切) 自动更新时间 超链接使用 下一页是一份文档,请试试编辑一下,回顾一下文档编辑的功能。 1. 标题楷体,二号字; 2. 标题与正文之间间距1.5行; 3. 正文宋体,五号字;正文行距20磅; 4. 段前缩进2个字符; 5. 段前、段后间距为1行; 6. 设置一个自动更新的时间; 7. 插入一个超链接。 《工作中无小事》读后感 工作中无小事等于工作中只有大事或者不大不小的事情。既然这样的话,工作中的每件事情都要做好,那么工作中的事情就没有轻重缓急之分了,也不用使用LEAD系统制定计划了,真是自相矛盾的想法。我觉得本书定名为《轻松工作好方法》更为妥当,只要能完成和公司有关的重要关键的事情就可以了。在工作中我们的价值观将失去价值,我们追寻的工作方法只有一个,认真的完成岗位要求的每一个细节。 《你在为谁工作》世界500强企业推崇的优秀员工思维理念,10个月重印17次,一举成为2005年度最受企业欢迎的畅销书之一,2006年机械工业出版社再推新作《工作中无小事》世界500强企业推崇的优秀员工工作态度。 这里面有三个细节:第一,《你在为谁工作》10个月重印17次?每次印刷多少本呢?是因为零售还是因为团购呢?第二,《工作中无小事》是2006年1月份出版,2007年4 月第一版第六次印刷,也就是我们手中的这一本。第三,这两本书写的都是500强企业推

崇的优秀员工的共有素质,《你在为谁工作》说得是工作思维理念,《工作中无小事》说得工作态度,但不是说世界500强的企业都读这两本书,因为不确定这两本书共有多少个读本? 学院的培训,我觉得对我的感触特别大。在西亚斯上学的时候也听过理事长讲话,但是现在作为他的员工,听他讲话的感觉自然不同,到现在我都记得和理事长第一次对话时的情景。理事长当时只说了一句话,如果你进入社会后还是这样,我保证你会被炒鱿鱼。当时的我,太年轻气盛。在毕业后的4年之中,他的这句话经常在我的耳旁响起:不了解一个人,不要妄加猜测和评断。 《致员工的一封信》写道《工作中无小事》10个月重印17次,明显是个笔误。500-800字的培训感言和读后感,不知道是怎么回事?超出800字和少于500字都是不符合标准吗?成绩是甲乙丙丁还是优良中差,怎么和年终绩效挂钩的呢?真是不说还清楚,说了反而不清楚了? 《工作中无小事》一书也承认其自相矛盾。书中前言写道:它有助于员工端正心态,摒弃做事贪大的浮躁心理,把小事做好到位,从而提高企业的工作质量。 我是一名普通的辅导员,工作中没有什么惊天地泣鬼神的大事,基本上都是一些琐碎的小事,大部分时间在处理人与人之间的关系。 1.处理好学生与学生的关系 2.处理好学生与家长之间的关系 3.处理好学生与学校之间的关系 4.处理好家长与家长之间的关系 5.处理好家长与学校之间的关系 6.处理好学生与老师之间的关系 7.处理好自己与学生、家长、老师、同事、上级及学校只见的关系 8.促进学生养成良好的学习、生活习惯 以上多种关系告诉我们,要想做好工作,就要了解人性和处事原则: 人性分为两种:公有特征和个体特征 共有特征为:需求和平、生活稳定、身体健康、幸福快乐、天伦之乐,逸享天年。 个体特征为:突出表现自我、成功的欲望、被尊重的的感觉、关注个人利益、忽视群体利益基于以上论点,就有了团结就是力量这句经典话语。我个人认为,只有个体特征融合于共有特征之后,人类才会进步接近文民的状态。如果个体特征脱离了共有特征,世界将会存在于永远的战阵状态,而如果共有特征大于个体特征那么整个世界将变成羊的世界,整个种族面临灭绝。

一维数组习题

一维数组 【例1】输入50个数,要求程序按输入时的逆序把这50个数打印出来;也就是说,请你按输入相反顺序打印这50个数 分析:我们可定义一个数组a用以存放输入的50个数,然后将数组a内容逆序输出,源程序如下 program ex5_1; type arr=array[1..50]of integer; {说明一数组类型arr} var a:arr; i:integer; begin writeln('Enter 50 integer:'); for i:=1 to 50 do read(a[i]);{从键盘上输入50个整数} readln; for i:=50 downto 1 do {逆序输出这50个数} write(a[i]:10); end. 【例2】输入十个正整数,把这十个数按由大到小的顺序排列(将数据按一定顺序排列称为排序,排序的算法有很多,其中选择排序中的―简单选择排序‖是一种较简单的方法) 分析:要把十个数按从大到小顺序排列,则排完后,第一个数最大,第二个数次大,……;因此,我们第一步可将第一个数与其后的各个数依次比较,若发现,比它大的,则与之交换,比较结束后,则第一个数已是最大的数。同理,第二步,将第二个数与其后各个数再依次比较,又可得出次大的数。如此方法进行比较,最后一次,将第九个数与第十个数比较,以决定次小的数。于是十个数的顺序排列结束。 例如下面对5个进行排序,这个五个数分别为829105。按选择排序方法,过程如下: 初始数据:82910 5 第一轮排序:82910 5 92810 5 10289 5 10289 5 第二轮排序:10829 5 10928 5 10928 5 第三轮排序:10982 5 10982 5 第四轮排序:10985 2 对于十个数,则排序要进行9次。源程序如下: program ex5_2; var a:array[1..10]of integer; i,j,t:integer; begin writeln('Input 10 integers:'); for i:=1 to 10 do read(a[i]);{读入10个初始数据} readln; for i:=1 to 9 do{进行9次排序} begin for j:=i+1 to 10 do{将第i个数与其后所有数比较}

第3章 Word文字编辑(单选题)

第3章 Word文字编辑(单选题) (其实我所给的这些典型题目就是期末考试题或统考题,因此必做。参考答案在另一个Word文档中) 一. Word 概述 1、Word具有的功能是__D__。 A.表格处理 ---- Word既能处理文字又能处理表格 B.绘制图形 ---- 它有一个绘图工具,能绘制图形,并提供了“图文混排功能”。 C.自动更正 ---- 对写错的英文单词具有“自动更正”功能 D.以上三项都是 [解析]略 2、通常情况下,下列选项中不能用于启动Word的操作是___D___。 A.双击Windows桌面上的Word快捷方式图标 B.单击"开始"→"程序"→"Microsoft Word" C.单击任务栏中的Word快捷方式图标 D.单击Windows桌面上的Word快捷方式图标 --- 单击是不能启动应用程序的 [解析]顺便说一下:Word程序启动后会自动建一个名为“文档1”的文档,然后供你输入、编辑和排版文字。 3、在Word中,用快捷键退出Word的最快方法是__C____。(请看提示) A.Ctrl+F4 B.Alt+F5 C.Alt+F4 ------- 记一下:一般的应用程序均可Alt+F4退出。 D.Alt+Shift [解析] 按Alt+F4可快速退出Word系统(参考p.84)。但一般关闭Word,可在Word的"文件"菜单中操作,也可选择窗口右上角的关闭按钮。 4、下面关于Word标题栏的叙述中,错误的是__B____。 A.双击标题栏,可最大化或还原Word窗口 ---- 在第2章出现过此问题,一般窗口均适用 B.拖曳标题栏,可将最大化窗口拖到新位置 ---- 若窗口已最大化,则不能拖动窗口。 C.拖曳标题栏,可将非最大化窗口拖到新位置 D.Word标题栏显示所运行的软件名称Microsoft Word及其所打开的文档名称 [解析]略 5、Word的"文件"命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是___C___。 A.当前被操作的文件 B.当前已经打开的所有文件 C.最近被操作过的文件 ---- 对,而且最多只能设置为9个,在“工具”/“选项”中设置 D.扩展名是.doc的所有文件 [解析]略 6、在Word编辑状态,能设定文档行间距命令的菜单是___C___。(请看解析) A."文件"菜单 B."视图"菜单 C."格式"菜单 --- "格式"菜单中的“字体”和“段落”命令项用的最多。

一维数组练习题

维数组练习题1 、以下对一维数组 a 进行正确初始化的是 ____________ A) int a[10]=(0,0,0,0,0); C) int a[ ]={0}; B) int a[10]={ }; D) int a[10]={ 10*2}; 2 、以下一维数组 a 的正确定义是_________ 。 A) int a(10); B) int n=10,a[n]; C) int n; D) #define SIZE 10 scanf("%d",&n); int a[SIZE]; int a[n]; 3 、执行下面的程序段后 , 变量 k 中的值为 __________ 。 int k=3,s[2]; s[0]=k; k=s[1]*10; A) 不定值B) 33 C) 30 D) 10 4 、下列程序执行后的输出结果是 main() {int a,b[5]; a=0; b[0]=3; printf("%d,%d\n",b[0],b[1] ); A) 3,0 C) 0,3 } B) 3 0 D) 3, 不定值 5、已知数组a的赋值情况如下所示,则执行语句a[2]++; 后a[1]和a[2]的值分别是_______________ 。 a[0] a[1] a[2] a[3] a[4] 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | A) 20 和 30 C) 21 和 30 B) 20 和 31 D) 21 和 31 6、以下程序输出 a 数组中的最小值及其下标,在划线处应填入的是 _____________ main( ) { int i,p=0,a[10]; for(i=0;i<10;i++) scanf("%d",&a[i]); for(i=1;i<10;i++) if(a[i]

在word中如何编辑图片

在word中如何编辑图片 在word中,有时需要我们在文档中插入图片,为了使图片更好的服务文字,需要对图片进行编辑,今天我们就一起探讨如何编辑图片。第一步:启动word 程序。这时出现一个空白文档。第二步:在文档中插入一张图片。选择窗口上方“插入”菜单下的“图片”菜单下的“来自文件”命令,在出现的对话框中将查找范围定位到我的电脑f盘,在列表框中找到“教学资料”文件夹,打开,找到相应文件夹。选中所需图片,单击“插入”,文档中就插入了所需图片。请你按下暂停键做一下练习第三步:右击图片,选中“显示图片工具栏” 在word中,有时需要我们在文档中插入图片,为了使图片更好的服务文字,需要对图片进行编辑,今天我们就一起探讨如何编辑图片。 第一步:启动word程序。这时出现一个空白文档。 第二步:在文档中插入一张图片。 选择窗口上方“插入”菜单下的“图片”菜单下的“来自文件”命令,在出现的对话框中将查找范围定位到我的电脑f盘,在列表框中找到“教学资料”文件夹,打开,找到相应文件夹。选中所需图片,单击“插入”,文档中就插入了所需图片。 请你按下暂停键做一下练习 第三步:右击图片,选中“显示图片工具栏”,这时出现了编辑图片的工具栏。我们就可以对图片进行颜色、对比度、亮度、透明度等的编辑了。 下面对图片颜色进行编辑,选中图片,点击浮动工具栏中的颜色按钮,选择一种效果,比如:黑白、灰度等,我们选择灰度按钮,图片颜色就发生了变化。点击颜色按钮里的“自动”命令,恢复图片色彩,我们还可以对图片进行对比度、亮度的调整 请你按下暂停键做一下练习 第四步:裁剪图片 如果我们只需要这个图片中的某一部分,可以用裁剪工具。选中图片点击浮动工具栏中的“裁剪”按钮,将鼠标指针放在任一控点上,再拖动进行裁剪,以达到我们满意的效果。 请你按下暂停键做一下练习 第五步:图片的旋转 还可以对图片进行旋转的操作。选中图片,点击图片上方的绿色控点,鼠标指针变成弧形箭头时,左键不放手旋转图片至合适角度。还可以利用浮动工具条里面的“向左旋转90°”按钮,调整图片的角度。 请你按下暂停键做一下练习 第六步:编辑图片的边框 选中图片,点击浮动工具栏中的“线形”按钮,找到合适的样式,确定即可。 第七步:设置对象格式及透明色 选中图片,点击浮动工具栏中的“设置透明色”按钮,将图片设置成透明色,这时选中的图片位置的颜色变成透明色,我们用“设置对象格式”按钮,对图片的颜色进行重设,在对话框中选择“颜色与线条”标签,在填充选项中选择合适的颜色确定。这时候我们看到选中的对象颜色发生了变化。 图片的编辑功能还有很多,根据所学知识,课下练习word中图片的编辑操作。

Java数组练习题(带答案)

一填空题 1)数组的元素通过下标来访问,数组Array的长度为Array.length 。 2)数组复制时,"="将一个数组的引用传递给另一个数组。 3)JVM将数组存储在栈(堆或栈)中。 4)数组的二分查找法运用的前提条件是数组已经排序。 5)Java中数组的下标的数据类型是整型。 6)数组最小的下标是0 。 7)arraycopy()的最后一个参数指明复制元素的个数。 8)向方法传递数组参数时,传递的是数组的引用。 9)数组初始化包括数组的申明,创建和初始化。 10)数组下标访问超出索引范围时抛出数组越界异常 11)浮点型数组的默认值是0.0f 。 12)数组创建后其大小不能改变。 二选择题 1.下面错误的初始化语句是_ABD__ A. char str[]="hello"; B. char str[100]="hello"; C. char str[]={'h','e','l','l','o'}; D. char str[]={'hello'}; 2.定义了一维int型数组a[10]后,下面错误的引用是_B__ A. a[0]=1; B. a[10]=2; C. a[0]=5*2; D. a[1]=a[2]*a[0]; 3.下面的二维数组初始化语句中,正确的是____ A. float b[2][2]={0.1,0.2,0.3,0.4}; B. int a[][]={{1,2},{3,4}}; C. int a[2][]= {{1,2},{3,4}}; D. float a[2][2]={0}; 4.引用数组元素时,数组下标可以是_D___ A. 整型常量 B. 整型变量 C. 整型表达式 D. 以上均可 5.定义了int型二维数组a[6][7]后,数组元素a[3][4]前的数组元素个数为____ A. 24 B. 25 C. 18 D. 17 6.下列初始化字符数组的语句中,正确的是__B__ A. char str[5]="hello"; B. char str[]={'h','e','l','l','o','\0'}; C. char str[5]={"hi"}; D. char str[100]=""; 7.数组在Java中储存在 C 中 A. 栈 B. 队列 C. 堆 D. 链表 8.下面程序的运行结果是____ main() { int a[][]={{1,2,3},{4,5,6}}; System.out.printf("%d", a[1][1]); } A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 9.下面程序的运行结果是_C___ main() {

第二章数组习题解答

第二章数组部分习题解答 2-1 设n个人围坐在一个圆桌周围,现在从第s个人开始报数,数到第m个人,让他出局;然后从出局的下一个人重新开始报数,数到第m个人,再让他出局,……,如此反复直到所有的人全部出局为止。下面要解决的Josephus问题是:对于任意给定的n, s和m,求出这n个人的出局序列。请以n = 9, s = 1, m = 5为例,人工模拟Josephus的求解过程以求得问题的解。 【解答】 出局人的顺序为5, 1, 7, 4, 3, 6, 9, 2, 8。 2-2 试编写一个求解Josephus问题的函数。用整数序列1, 2, 3, ……, n表示顺序围坐在圆桌周围的人,并采用数组表示作为求解过程中使用的数据结构。然后使用n = 9, s = 1, m = 5,以及n = 9, s = 1, m = 0,或者n = 9, s = 1, m = 10作为输入数据,检查你的程序的正确性和健壮性。最后分析所完成算法的时间复杂度。 【解答】函数源程序清单如下: void Josephus( int A[ ], int n, s, m ) { int i, j, k, tmp; if ( m== 0 ) { cout << "m = 0是无效的参数!" << endl; return; } for ( i = 0;i < n;i++ ) A[i] = i + 1;/*初始化,执行n次*/ i = s- 1;/*报名起始位置*/ for ( k = n;k > 1;i-- ) {/*逐个出局,执行n-1次*/ if ( i ==k ) i = 0; i = ( i + m- 1 ) % k;/*寻找出局位置*/ if ( i != k-1 ) { tmp = A[i]; /*出局者交换到第k-1位置*/ for ( j = i;j < k-1;j++ ) A[j] = A[j+1]; A[k-1] = tmp; } } for ( k = 0;k < n / 2;k++ ) {/*全部逆置, 得到出局序列*/ tmp = A[k];A[k] = A[n-k+1];A[n-k+1] = tmp; } } 例:n = 9, s = 1, m = 5 第5人出局, i = 4 第1人出局, i = 0

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