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105 快速转换

正反译法

Review 1.The last person to be speaking about terrorism is the representative of country A. 最没有资格谈论恐怖主义问题的人就是A国的代表。 2.What, if any, effect do you feel the imports of Canadian gas will have on the American producer? 你觉得进口加拿大的天然气对美国生产者可能产生什么影响吗？ 3.他是一位中国现代优秀作家 He is an outstanding contemporary Chinese writer. [误译分析] 【原文】 The roofs loomed in front of them with starting clarity. 暗礁在他们面前令人吃惊地清楚，时隐时现。【改译】暗礁在他们面前隐隐呈现，看得越清楚就越感到毛骨悚然英语句子经常使用连词、关系代词、关系副词、短语中又包括介词短语、动名词短语、分词短语、不定式短语等，汉语如果照译，读者可能不知所云。按照汉语习惯，可将这些英语特有的结构转译为短句。例如： 1.The idea of a fish being able to generate electricity strong enough to light small bulbs, even to run an electric motor, is almost unbelievable. 鱼能发电，其强度足以点亮小灯泡，甚至能开动马达，这简直是令人难以置信的。 2.Flooded with calls, the company is maximizing profits by handling in-city runs. 要车的人太多了，公司便只接来往于市区的生意，这样好多多赚钱。【翻译技巧】转句译法 Conversion of words or phrases into sentences 有些词和各种短语所含的语义是相当的丰富，但是单靠换序、转性等方法还是不能表达原文的真实含义，而要把原文的内容连词形式一起翻译成汉语几乎不可能的，因此，不得不把这些词、词组转译成句子，称为转句译法。 1.Pressure of work has somewhat delayed my answer. 由于工作很忙，答复稍迟了一些。（主语转句） 2.Another hour’s ride will bring us to the village.

常见的几种应用软件及功能

■常见的几种应用软件及功能 Frontpage、Dreamweaver（html或htm、asp）：网页制作软件Excel（xls）：电子表格统计和制作软件 Access（mdb）：数据库管理软件 Powerpoint（ppt）：课件制作软件 Photoshop（psd）：图片编辑软件 flash（flc）：动画制作和编辑软件 Glodwave（wav）：声音编辑软件会声会影（avi）：视频编辑软件 Word（doc）：文字编辑和处理软件 Internet Explorer（简称IE）：网页浏览器 Foxmail、Outlook Express：电子邮件收发软件Authorware：多媒体创作工具 Winrar（rar）：无损压缩软件 AcdSee：图片浏览工具 Windows media player：音频、视频播放器 ■数据文件格式及说明

■计算类型题目汇总 1、二进制转换成十六进制：从二进制的低位开始，每四位二进制数转换成一位十六进制数。反之，每一位十六进制数转换成四位二进制数。

2、黑白位图的图像所占空间大小计算。（单位：字节）：因此黑白位图的图像大小计算公式为：水平像素点的个数×垂直像素点的个数/8。以一幅800×600像素的黑白图像为例，它所占的空间大小为：800×600（位），即800×600*1/8=60000字节。 3、常见的Wave文件所占磁盘的存储量计算公式为（单位：字节）：存储量＝采样频率×量化位数×声道数×时间（秒）／8 例题：录制一个采样频率为44.1KHZ，量化位数为32，四声道立体环绕的w av格式音频数据40秒，需要的磁盘存储空间大约是多少？算式：44100×32×4×40/8=28224000（B）≈26.9（MB） 4、一段未经压缩的视频文件存储量的计算公式：（单位：字节）：存储量=帧图像文件存储量×帧数×播放时间 5、二进制规则：n个比特位，可以表示2n个不同的信息单元 6、存储容量各单位之间的关系 ●1B＝8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB ●1个汉字存储需要2个字节，除汉字外的所有字符只需1个字节。■常用的网络协议名词 Pop3：邮件接受协议Smtp：邮件发送协议 WWW： World Wide Web或简称为Web，中文译作万维网。传输WWW网页通常使用http协议。 URL：是指一个网页的地址。如：https://www.wendangku.net/doc/9b9113881.html,/index.htm HTML：超文本标记语言，编写网页的语言 Ftp：文件传输协议 HTTP：超文本传输协议，浏览WWW网页时采用的协议。 BBS：电子公告板，又称论坛 ■算法与编程

分析新护士的角色转变过程

分析新护士的角色转变过程发表时间：2012-03-16T10:22:07.617Z 来源：《中外健康文摘》2011年47期供稿作者：朱琴娣[导读] 在实践中作者观察到，新护士从毕业到完全进入护士角色。朱琴娣（无锡市第五人民医院江苏无锡 214000）【中图分类号】R192【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2011）47-0401-02 新护士从护士学校毕业走上工作岗位，就面临着从护生向护士的角色转变。在这个转变过程中，新护士对自己的专业前途从困惑、彷徨，到厌倦，以致有人难以承受面对的压力而离开护理行业。作者通过对我科38名参加工作一年的新护士年终考核资料分析表明：护理理论教育与临床实践的有机结合，个人的努力与科室领导和同行的引导和帮助，是新护士能够顺地完成角色的转变的必要条件。 1 新护士年终考核的基本情况 1.1 评分情况年终考核为五个方面：职业、道德、工作责任心、完成任务情况、专业基本技能和解决疑难能力。新护士的五项平均分为：职业道德18.6分，工作责任心4.2分，与全科护士平均分（17.7、4.15）无较大的差别；完成任务情况8.9分；专业基本技能19.1分；解决疑难问题能力3.1分；其平均分明显低于全科护士平均分（9.5、2 2.3、4.2分）。 1.2 评估情况护士长评估内容主要是工作态度、业务掌握的水平、工作能力。不足的方面有29人（76.3%）需提高理论水平；9人（23.7%）需培养细致的工作作风及重视床边护理等。而新护士有6人（15.8%）对自己的评估内容与护士长评估接近；14人（36.8%）评估中仅掌握一种疾病护理；18人（47.7%）在评估中完全没有提及专业掌握情况；24人（63.2%）的评估内容主要是人际关系交往的感受。 2 进入护士角色的障碍 2.1 护理教育与护理实践的距离目前我们的四年护理中专学习，基础护理与临床护理课时共占905学时，基本上是由医学院毕业后的大学生担任教师，护理人员教授的课时仅占180个学时。尽管理论学时不短，仍有29（76.3%）名新护士在被评估中认为理论知识缺乏。这从侧面反映理论与实践的脱节。 2.2 知识与责任的距离新护士应承担与其年资、专业水平相适应的责任。但实际上，由于各种原因新护士跟班几周后，就要独立当班，单独处理当班所有的工作，责任与高年资护士一样，这样无疑地给新护士沉重的心理压力。 2.3 缺乏必要的业务训练和岗前过渡的准备医院每个专科均有各自不同的特点，新护士缺乏这方面的学习和准备，而临床科室又缺乏一个完整的业务要求和训练计划，仅靠新护士自己摸索走路。因此新护士在自我评估中，14人（36.8%）仅提及掌握一种疾病的护理；18人（47.4%）未提及业务掌握情况。这说明新护士对自己如何提高护理水平感到茫然。 2.4 人际关系的变化新护士一到病区，要处理与医师、病人、护士长、同事之间的关系。这是她们从未有过的人生体验。 3 进入护士角色的过程在实践中作者观察到，新护士从毕业到完全进入护士角色。常需经历四个时期： 3.1 幻想期刚从护校毕业，满怀理想和抱负，渴望在实际工作中，一展所学。表现出工作热情高，喜欢表现自己，希望病人与同行的赞扬，自我感觉良好。 3.2 冲突期角色转变的关键时期。在工作中受到挫折后的表现，主要表现为情绪不稳定，工作感到厌倦，与护士长和同事甚至病人的冲突增加，有时会怀疑自己的职业选择是否正确。这种不良情绪，造成工作质量下降。 3.3 恢复期通过自身的努力、调节心理状态得到平衡，对自己的职业和工作有所体会，逐步恢复自信心，面对工作上的压力和困难有了一定的思想准备。 3.4 解决期通过一定临床工作的经验积累，社会经验的丰富和业务水平的提高，在临床中较得心应手，对护理工作兴趣逐渐增加。 4 进入护士角色的帮助 4.1 掌握新护士的实际情况。在新护士来到科室前，我们尽量通过与学校和教师的联系，了解她们的工作能力及业务水平等，根据每个人的特点安排病区，根据她们各自不同的能力提出工作和学习的要求。 4.2 鼓励新护士多提问题，锻炼独立工作的能力鼓励和引导护士利用巡房、交班等时间，有意识的引导新护士观察病人，提出问题和解决的方法，以刺激她们多动脑筋，并增加她们的成功感。 4.3 正确帮助她们处理心理挫折。我们注意从四个方面处理新护士出现的心理挫折。 4.3.1 引导新护士正确对待挫折。有些新护士从学校到工作岗位，常会出现思想波动和烦恼，要积极地帮助寻找原因，给予解决。 4.3.2 对冲突期出现的过激言行采取宽容的态度。对新护士出现的情绪波动，牢骚怨言，作为护士长不必计较，应采取动之以情，晓之以理的工作方法，留时间让她自己去思考、去体会，争取矛盾的转化，避免激化。 4.3.3 给予宣泄的机会。护士工作责任重，压力大，常使新护士感到压抑。我们主要利用个别谈心、座谈会等形式，使她们有宣泄的机会，以利于她们的心理平衡，减少心理挫折。综上所述，从护生到护士，从学校到病房，这是一个护理人员专业生涯中的一次大的转变。她们在这个转变中需要做好自己角色的转变，以面对许许多多的压力，若事先毫无准备，就会令人措手不及。在这个转变的过程中，我们流失了不少的护理人员。故此，作者认为适时的关心与引导，是使新护士坚定专业信心，献身护理事业的必不可少的工作。

.net中打开应用程序的几种方法

第一种：System.Diagnostics.Process.Start(iexplore.exe) //为打开浏览器.. 直接调用Diagnostics类打开Start的参数亦可为路径 string path = "C:\\Program Files\\Raymark\\Xpert-Central_live\\Main\\posisent.exe"; System.Diagnostics.Process.Start(path); 第二种:首先尝试用开始运行cmd输入路径start /D "C:\Program Files\Raymark\Xpert-Central\Main\" posisent.exe 路径可随意更改为在本机的应用程序路径确认该路径可用后代码中可按以下打开 public void OpenRunPark() { try { System.Diagnostics.Process p = new System.Diagnostics.Process(); p.StartInfo.FileName = "cmd.exe"; https://www.wendangku.net/doc/9b9113881.html,eShellExecute = false; p.StartInfo.RedirectStandardInput = true; p.StartInfo.RedirectStandardOutput = true; p.StartInfo.RedirectStandardError = true; p.StartInfo.CreateNoWindow = true; p.Start(); string path = "start /D \"C:\\Program Files\\Raymark\\Xpert-Central_live\\Main\\\" posisent.exe"; p.StandardInput.WriteLine(path); p.Close(); p.Dispose(); StreamWriter wt = File.AppendText(@"D:\xPertErrLog.txt"); wt.Write("打开应用程序成功！路径为"+path); wt.WriteLine(File.GetLastWriteTime(@"D:\xPertErrLog.txt")); wt.Close(); } catch { StreamWriter wt = File.AppendText(@"D:\xPertErrLog.txt"); wt.Write("打开应用程序失败！请检查打开路径是否出错！"); wt.WriteLine(File.GetLastWriteTime(@"D:\xPertErrLog.txt")); wt.Close(); }

三种移动APP(应用程序)开发方式比较 (2)

三种移动APP（应用程序）开发方式比较一、名词介绍1.NativeAPPNativeAPP指的是原生程序，一般依托于操作系统，有很强的交互，是一个完整的App，可拓展性强，需要用户下载安装使用。（简单来说，原生应用是特别为某种操作系统开发的，比如iOS、Android、黑莓等等，它们是在各自的移动设备上运行的）该模式通常是由“云服务器数据+APP应用客户端”两部份构成，APP应用所有的UI元素、数据内容、逻辑框架均安装在手机终端上。原生应用程序是某一个移动平台（比如iOS或安卓）所特有的，使用相应平台支持的开发工具和语言（比如iOS平台支持Xcode和Objective-C，安卓平台支持Eclipse和Java）。原生应用程序看起来（外观）和运行起来（性能）是最佳的。 2.WebAPPWebApp指采用Html5语言写出的App，不需要下载安装。类似于现在所说的轻应用。生存在浏览器中的应用，基本上可以说是触屏版的网页应用。（Web应用本质上是为移动浏览器设计的基于Web的应用，它们是用普通Web开发语言开发的，可以在各种智能手机浏览器上运行）WebApp 开发即是一种框架型APP开发模式（HTML5APP框架开发模式），该开发具有跨平台的优势，该模式通常由“HTML5云网站+APP应用客户端”两部份构成，APP应用客户端只需安装应用的框架部份，而应用的数据则是每次打开APP的时候，去云端取数据呈现给手机用户。HTML5应用程序使用标准的Web技术，通常是HTML5、JavaScript和CSS。这种只编写一次、可到处运行的移动开发方法构建的跨平台移动应用程序可以在多个设备上运行。虽然开发人员单单使用HTML5和JavaScript就能构建功能复杂的应用程序，但仍然存在一些重大的局限性，具体包括会话管理、安全离线存储以及访问原生设备功能（摄像头、日历和地理位置等）。

SSD590C直流调速器正点转及正反点动详细设置方法

SSD590C直流调速器正点转及正反点动详细设置方法 SSD590C直流调速器正点转及正反点动详细设置方法正反转点动的实现方法(开关量端子组态): 在SSD590C直流调速器的SYSTEM(系统) 菜单找到 CONFIGURE I/O(参数组态)，进入后,将CONFIGURE ENABLE (组态使能)菜单由DISABLE改成ENABLE,再进行如下的操作: 1.在菜单CONFIGURE I/O下,找到DIGITAL INPUTS(开关量输入),按M键进入后,找到DIGIN 1 (C6),将C6的目的标记（DESTINATION TAG)改成228。 2.当C4处于高电平的时候是正转，当C4 C6同时处于高电平的时候是反转。正转反转的速率调整如下：设定参数（SETUP PARAMETERS)菜单中找到JOG/SLACK (点动/放松），按M键进入,在此菜单下找到JOG SPEED 1 和JOG SPEED 2就可以更改正反点动的速率，系统出厂值为正负5%。最后退出保存参数。参数保存：按M键直到出现DIAGNOSTS(诊断)后，按向上的键头找到PARAMETER SAVE ,按M进入，然后按向上键头，参数自动保存。按E键一直退到底。正反转调速实现方法(开关量端子组态)：在SSD590C直流调速器的SYSTEM(系统) 菜单找到 CONFIGURE I/O(参数组态)，进入后,将CONFIGURE ENABLE (组态使能)菜单由DISABLE改成ENABLE,再进行如下的操作: 1.在此菜单下(CONFIGURE I/O)找到ANALOG INPUTS,在这个菜单下找到ANIN 3(A4),将A4的目的标记（DESTINATION TAG)改成309（原来是5）。

Windows应用程序概述

第1章 Windows应用程序概述 (2) 1.1 Windows应用程序基本概念 (2) 1.1.1 Windows应用程序界面 (2) 1.1.2 Windows应用程序与API函数 (2) 1.1.3 Windows应用程序的句柄 (3) 1.1.4 Windows应用程序的数据类型 (4) 1.2 Windows程序设计平台开发环境 (5) 1.2.1 Visual C++简介 (5) 1.2.2创建Win 32 Console应用程序 (5) 1.2.3创建Win 32应用程序 (6) 1.2.4创建MFC Windows应用程序 (7) 1.3 消息映射 (12) 1.3.1 事件与消息 (12) 1.3.2消息映射 (13) 1.3.3 消息处理 (14) 1.4 消息处理实例 (14) 1.4.1 鼠标消息处理的实例 (14) 1.4.2 键盘消息处理的实例 (16) 习题1 (19) 实验1 高级Windows应用程序开发基础 (21)

第1章 Windows应用程序概述 Windows是一种应用于计算机的操作系统，它为应用程序提供的多任务环境中具有一致图形化窗口和菜单。在Windows操作系统上运行的应用程序叫做Windows应用程序。本章主要介绍如下内容： ●Windows应用程序的基本概念； ●Windows应用程序的建立； ●消息的概念； ●消息处理函数。 1.1 Windows应用程序基本概念 1.1.1 Windows应用程序界面 Windows是微软公司开发的一种操作系统，以Windows作为平台运行的应用程序就叫做Windows应用程序。Windows应用程序的一个显著特点是它有一个美观的图形用户界面（GUI），参见图1-1。通过鼠标、键盘配合操作图形用户界面，大大方便了用户对Windows 应用程序的控制。仔细观察这个图形用户界面，它是由许多不同的图形元素组成的，例如图标、标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、窗口边界、滚动条、控制按钮等组成。其中某些图形元素在接受了用户的某个动作后，可以使Windows程序执行某种相应的操作。例如：在图1-1中，用户通过鼠标点击菜单栏中的某个菜单项，Windows应用程序会产生一个下拉菜单。用户通过鼠标点击工具栏中文件打开图标的按钮时，Windows应用程序弹出打开对话框。显然，这个图形用户界面是Windows应用程序与用户之间交换信息的一个“窗口”，简单的Windows应用程序只有一个窗口，复杂的Windows应用程序有多个窗口。设计一个或一组满足要求的窗口，是Windows应用程序设计中的一项必不可少的任务。 1.1.2 Windows应用程序与API函数 Windows提供了大量可以在应用程序中调用的，用C语言编写的函数。这些由操作系统提供的，用户可以使用的函数就叫做应用编程接口（application programming interface，API）函数。根据Windows API函数的功能，可以把它们分为以下三大类型。（1）窗口管理函数：实现窗口创建、移动和修改等功能。（2）图形设备函数：实现图形的绘制及操作功能，这类函数的集合又叫做图形设备接口。（3）系统服务函数：实现与操作系统有关的一些功能。

如何在心理上做好从学生到职业人的角色转变

如何在心理上做好从学生到职业人的角色转变离开校园进入不同行业，迎接人生第一份工作的挑战。对涉世未深、缺乏职业规划能力的毕业生来说，存在着相当大的压力，最重要的矛盾是与先前理想中的职位相差甚远，面临着巨大转型压力。转型需要七个转换，实习则是完成从学校人到职场人转型的过渡过程，第一份工作能否选好、做好，是至关重要的。在转型的过程中，敬业、心态、诚信、礼仪则是是职场新人成功的四大法宝。一、从散漫的校园生活向紧张的工作模式转换悠闲的校园生活方式被紧张的职场打拼所代替，使这些处于在家里备受呵护的“80一代”独苗进入“断乳期”，象是在奶奶、姥姥娇惯下自由淘气的孩子，一下被送到幼儿园，受到纪律、时间的约束，感到浑身不自在，迟到、请假成家常便饭，总想找个借口，编个理由请上一次假去外面玩一玩。每当新生力量进入单位，都会带来新的气息，同时也会带来一些新的问题。对于大多数刚刚走上工作岗位的大中专毕业生来说，除了工作能力之外，还要有实干精神、懂得人际沟通。不但要完成好属于自己的每一项工作，还要做自己不愿做的事情。能否做好那些自己不愿意做的事情是一个人是否成熟的标志，也是一个人能否取得人生成功的主要因素。做好自己不愿做的事，学会妥协，向职场妥协、向现实妥协。二、从宏大的“人生理想”向现实的“职业理想”转换第一份工作对大学生们的冲击是巨大的，从高高的象牙塔走下来的他们怀抱的是理想化的思维方式，是指点江山的做事方法。然而就业压力大，选择余地小，能够专业对口，就已经很不容易了，让他们感到理想与现实之间的落差太大，一时难以接受。先前宏大的理想，在现实面前已经失去目标，失去动力，只感到实现是遥遥无期的事情。因此，情绪低落。当务之急需要的是把理想转化为职业目标，并制定出切实可行的方式方法，去实现职业目标。搭起一座桥梁让自己从理想走入现实。实现职业目标有很多的途径，要结合自己的综合因素去选择一条最适合自己的途径，更快的实现职业目标，从而最终实现职业理想。三、从单纯的处理问题方式向复杂的人际关系转换新到一个公司，崭新的生活方式、陌生的社会环境、复杂的人际关系，都让他们感到不习惯。没有耐心去思考一些细节上的问题，因此，难以适应、四处碰壁。在做人方面，首先要揭掉自我标签，低调做人。现代大学生的特点是张扬个性，彰显自我风格，追求与众不同。这种风气与氛围培养了不少“特别”的大学生。但工作岗位不是上演个人秀的舞台，因此，刚刚迈上工作岗位的大学生们一定要注意自我形象问题，做事一定要低调。出头少说多看，尽快熟悉人际关系，融入环境。锐气藏于胸，和气浮于脸，才气见于事，义气施于人。处事对上司先尊重后磨合、对同事多理解慎支持、对朋友善交际勤联络复杂的人际关系是社会构成的一部分，亲和力太小，摩擦力太大。一不小心，天时、地利、人和都离你而去。融入环境的手段之一是要学习基本的礼仪知识。职场有职场的规则，单纯的讲礼貌是不够的。身处其中，一言一行，一举一动都要符合职场规范。礼仪是构成形象的一个更广泛的概念，包括了语言、表情、行为、环境、习惯等等，相信没有人愿意因为自己在社交场合上，因为失礼而成为为众人关注的焦点，并因此给人们留下不良的印象。对大学生来说，礼仪是一门必修课，免得在职场上碰了钉子才想去补课。四、从系统的理论学习向多方位的实际应用转换学校里学习，都是系统的理论，一科连接一科，科科有现成的教科书，有教授讲解，有助教辅导。到了工作岗位，实际动手能力靠培养、练习，而且，实际应用是多角度、全方位的。没有人告诉你哪个该学，怎么学习，知识积累全靠自己探索。从而导致做了事却没有实现目标，甚至偏离了目标。或者不知从哪里入手，学些什么。在应届毕业生进入公司的时候，企业都会对职场新人进行新员工入职培训，要多学多看，

新教师的角色转变

新教师的角色转变江口中学刘振作为一名刚刚大学毕业，走出大学校门，同时又迈入中学校园的我们来说，最困难的莫过于角色的转换与定位，一方面尚未摆脱学生的稚气，另一方面又要以一名教师的身份重新走进校园，踏上讲台，担负起教书育人，为人师表的重任，在完成这个角色的转换时难免会产生问题和困惑，我想这个困惑可能不仅仅只是我个人的问题，应该是大多数新教师都可能面临的一个问题。哪么，新教师在角色转变中的主要困难是什么，怎样顺利完成这个转变是一个值得探讨的问题。结合我自己的切身体验，我想就这个问题谈谈自己的看法，以期能够给像我这样的新教师提供一点借鉴。一、新教师角色转变困难的主要原因由学生到教师身份的转变在心理上是一次大的跳跃，可以被称之为一次心理的“断乳”。造成新教师角色转变困难的主要原因来自于对未来工作的忧虑，包括工作的环境、同事关系、教学工作、师生关系、生活习惯等方面的担忧，而正是这种对于未来的不确定性是导致我们在走上工作岗位的一个较长时间里面都觉得有些不适应。从大学校园到中小学校园，环境的变化是引发这种心理忧虑的首要原因。大学的校园是一个相对开放和自由的场所，生活、学习都可以自主的安排，没有严格的作息时间和学习任务，一切由自己自我安排。而走上工作岗位之后，有着严格的上下班时间和明确的教学任务，这对于习惯了不紧不慢的大学生活的人来说的确是一个困难的适应过程。如何开展自己的教学工作是导致新教师角色转变困难的最为重要的一个原因，学生到教师的变化不仅仅只是一个称谓的变化，更多的是一种责任，而这个责任在我们看来又是十分重大的。虽然在学校里面我们已经学习了很多的专业知识，但是实际的教学活动毕竟不同于理论的学习那般，坐在下面听和站在上面讲是两个完全不同的状况。由于教学经验的欠缺，因此在教学过程中可能存在着这样那样的问题，课堂时间的掌握，课堂节奏的把握，重难点的理解等方面都会出现问题，知识点的遗漏与错误也在所难免，而这些问题会带来严重的挫败感与自责，对于新教师而言，我们的确想把自己的工作做到最完美，但是这样的问题出现之后就会让我们的心理产生变化，造成一系列的不适，会对自己的能力与工作产生怀疑。这个应该是造成新教师角色转变困难的一个非常重要的原因。此外，如何处理同事关系也是另一个重要的方面。由于在大学期间与自己生活在一起的都是同龄人，在思想观念，事物的看法及兴趣爱好方面都是相似的，因而比较容易沟通交流。然而，进入工作岗位之后，自己的同事可能都比自己年长，有些甚至与自己的父母年纪相差无几，由于不是同辈人，因而在兴趣爱好的差距是很大的，自己该如何与这些年长的同事和领导相处，也是一个困惑的问题，而这个问题也恰恰是影响我们角色定位的重要因素。究竟该以一种怎样的方式与同事交流往往不易把握，产生一定的焦虑与不安，而这也正好影响了我们角色转变的过程。师生关系是影响我们角色定位的另一个重要因素。新教师，尤其是刚刚大学毕业走上工作岗位的老师，如何处理与学生之间的关系，是一个需要认真思考的问题。与学生之间走的太近，可能会丧失教师的“权威性”，在课堂上容易导致课堂失控，影响正常的教学秩序和教学目标的达成。而如果新教师过于严肃，则会失去亲和力，在师生之间造成隔阂，学生对教师敬而远之，甚至产生抵触情绪，逆反心理，影响对新教师任教学科的兴趣。最终也影响到教学效果。因此，如何运用教学的艺术，合理掌控与学生之间的关系，使他们既不会过于活跃，同时又保持学习的兴趣是一门需要不断学习逐步掌握的艺术。

应用程序之间互相通讯的几种方法

应用程序之间互相通讯的几种方法应用程序之间的数据交换（互相通讯）一直是困扰广大程序员的难题，尽管已经出现了各式各样的解决方案，但迄今为止没有哪一种方案是完美无缺的。因此，只有学习并了解了它们的优缺点后，才能在特定的情况下选择最佳方案，以满足最终的要求。 1、共享在硬盘上建立一个文件，一个应用程序往该文件里写数据（可以不关闭文件，但必须刷新缓冲区），另一个应用程序以共享方式打开这个文件并读取其中的内容，这便是最简单的一种数据交换方式。对于网络用户而言，只要两台终端上安装的都是 Win311 For Workgroup或Windows 95（或NT），则只要设置一下目录共享，映射成网络驱动器，同样可以简单地实现数据交换。但它的缺点也是显而易见的：只能采取轮询的方式获得最新数据（效率低下），网络映射的驱动器绝对不能变动或取消（可靠性差），所以这是一种“低级”的通讯方式。 2、DDE 每个Windows程序员都不会对DDE（动态数据交换）感到陌生，它是最早的基于 Windows的数据交换方法，有三种方式可供选择：冷连接、温连接和热连接。一般都是由客户端向服务器端发出连接申请，并且必须指明服务器端的名字和标题。在连接建立后，数据可以双向流动。典型的例子如抓图软件SnagIt，它提供了DDE接口，能够让其它应用程序来控制它。DDE是完全向后兼容的，从16位平台转到32位，源代码几乎不用修改。 DDE还有网络功能。使用过Win311 For Workgroup的人大概都还记得，它自带一

个非常吸引人的小程序“Chat”，能使两台计算机通过网络实时交谈，这在当时几乎是一项创举。可是很少有人知道“Chat”使用的是一种特殊的DDE，即NetDDE。它的基本工作原理仍然是DDE，但它能使一台计算机向在同一个网络中的另一台终端发消息，而不像普通DDE 只能局限在同一台机器上。与其它的数据交换方式相比，DDE已不够先进，而且Microsoft也不再积极支持DDE，所以它的前景不被看好。 3、WM_COPYDATA Windows消息WM_COPYDATA功能强大，知之者却甚少。它的确切定义是：一个应用程序向另一个应用程序传递数据时所发出的消息。众所周知，Windows 在很大程度上依赖于消息机制，那么我们为什么不把数据放在消息中一起发送出去呢？这样，我们只要调用SendMessage（），以对方窗体的句柄作为第一个参数，以含有指向实际数据的指针结构的地址作为第二个参数，就可以把整个数据块当作消息发向另一个应用程序。也许有的程序员会说，一个自定义的消息同样可以完成这样的工作。他只说对了一半。自定义消息的确可以发送到其它的应用程序上去，但其原始数据所在的内存区只有在发送过程中才是合法的，若在其它模块中存取该内存区就会导致“Access Viola tion”。而使用WM_COPYDATA 则不存在这个问题，因为Windows 本身会替你处理这一切。深入钻研下去，你会发现它其实是先创建了一个文件映射的对象，将发送方的原始数据先拷贝至映射文件，然后再在接收方对这个映射文件打开一个“视图” 。WM_COPYDATA 的不足之处在于：必须要有一个窗体来接收消息和数据（缺乏灵活性），数据在使用之前先得拷贝到一个映射文件（浪费资源）。 4、NetBIOS 从80年代开始，NetBIOS就是开发Client/Server类程序的标准接口。而当时其它的解决方案几乎都是从UNIX系统上发展而来的。当然，对于今天的用户而言，NetBIOS已不是唯一的选择，他们可以从各种方案中择优选取。在Windows 95和NT平

如何顺利进行职业角色的转换

如何顺利进行职业角色的转换如何顺利进行职业角色的转换大学毕业生从学生角色到职业角色的转换，必然伴随着角色冲突、角色学习和角色协调等一系列过程。因此，大学生在开始自己的职业生涯之前，应该学习一些相关的知识，对自我，尤其是对社会，对即将从事的职业进行深入细致的了解和调查分析，找出自身的不足，提高心理承受力，加强角色认知，作好上岗前的各项准备，顺利地实现角色转换。一、角色转换 1.毕业前夕的角色转换大学生从年前11月份左右找工作直至第二年6月份毕业离校，这一阶段的时间跨度很大。可以说，这一时期是毕业生转换角色的重要阶段，学生与用人单位签约的同时，就预示着开始迈开由学生角色向职业角色的第一步。一般来说，这个时候学生大部分的课程已经学完，学校的教学计划主要是毕业生的实习实践和毕业论文，学生自主支配的时间相对较多。许多毕业生难免出现这样的心态：大学四年的努力在

签就业协议的那一瞬间尘埃落定，不用上班，不用上课，人生突然失去了目标，现在的感觉很空虚。一些人难免把这段时间当成“最后的疯狂”，完全放松，甚至放纵。其实，在校学习期间的学习环境，学习条件以及学习技能的训练都是最为理想的。因此，毕业生应该从就业协议书签订到毕业离校这段时间，针对性地学习知识、培养能力，提前奠定良好的心理基础和知识技能基础。 (1) 重视毕业实习和毕业设计，学习与未来工作岗位有密切联系的专业知识和专业技能。大学的课程设置总体上偏重于基础知识的学习和基本技能的培养，而不一定涉及特定岗位上所需要的专业知识和技能。毕业实习和毕业设计是毕业生步入职场的一个必要的过渡阶段。对即将毕业的学生来说，通过毕业实习和毕业设计，他们可以将自己所掌握的理论知识运用于实际，这不仅有利于加深对书本知识的理解和巩固，还能够发现不足，对自己的知识结构进行必要的补充和调整，提高观察、分析和解决问题的实际工作能力。 (2) 进行非智力因素技能的训练，提升多方面的能力。大学毕业生智力上的相差并不太大，而非智力方面的技能却是影响毕业生择业、就业和创业的重要因素。毕业生要敢于表现自己，充满自信，在公众面前不缩头缩脑，往往会给人

什么是Web应用程序

什么是Web应用程序？如果我们要谈论Web应用程序以及如何开发它们，那么我们就需要知道什么是Web应用程序，以及是什么东西使得它们与我们创建的其他应用程序不同。让我们看看一些Web应用程序的定义，以及这些定义的共同点。下面是从互联网上得到的三个定义：定义一：一个Web应用程序是作为单一实体管理的、逻辑上链接的Web页面的集合。换句话说，一个网站，可以有多个来自不同客户的Web应用。定义二：一个Web应用程序，是使用Internet技术开发的，符合下面一项或者多项的应用程序：（1）使用数据库（如Oracle或者SQL Server）；（2）使用一种应用程序开发工具开发（如Oracle Internet Developer Suite或者Microsoft Visual Studio）；（3）需要持续地运行服务器过程（如新闻组和聊天室）；（4）从数据输入屏幕或者Web表单储存输入数据。定义三：在软件工程中，一个Web应用程序是一种经由Internet或Intranet、以Web方式访问的应用程序。它也是一个计算机软件应用程序，这个应用程序用基于浏览器的语言（如HTML、ASP、PHP、Perl、Python等等）编码，依赖于通用的Web浏览器来表现它的执行结果。在我们看到这些定义时，有几点是比较突出的。首先，在Web应用程序中有某种形式的浏览器或者GUI。其次，所有定义中都隐含或者明确指出需要一台服务器。最后，Web应用程序不同于Internet 应用程序，Internet应用程序增加了额外的技术和能力。 Web应用程序首先是“应用程序”，和用标准的程序语言，如C、C++、C#等编写出来的程序没有什么本质上的不同。然而Web应用程序又有自己独特的地方，就是它是基于Web的，而不是采用传统方法运行的。换句话说，它是典型的浏览器／服务器架构的产物。浏览器／服务器架构（Browser/Server，简称B/S）能够很好地应用在广域网上，成为越来越多的企业的选择。浏览器／服务器架构相对于其他几种应用程序体系结构，有如下3方面的优点：（1）这种架构采用Internet上标准的通信协议（通常是TCP/IP协议）作为客户机同服务器通信的协议。这样可以使位于Internet任意位置的人都能够正常访问服务器。对于服务器来说，通过相应的Web 服务和数据库服务可以对数据进行处理。对外采用标准的通信协议，以便共享数据。（2）在服务器上对数据进行处理，并将处理的结果生成网页，以方便客户端直接下载。（3）在客户机上对数据的处理被进一步简化，将浏览器作为客户端的应用程序，以实现对数据的显示。不再需要为客户端单独编写和安装其他类型的应用程序。这样，在客户端只需要安装一套内置浏览器的操作系统，如Window XP或Windows 2000或直接安装一套浏览器，就可以实现服务器上数据的访问。而浏览器是现在计算机的标准设备。理解了什么是浏览器／服务器架构，就了解了什么是Web应用程序。常见的计数器、留言版、聊天室和论坛BBS等，都是Web应用程序，不过这些应用相对比较简单，而Web应用程序的真正核心主要是对数据库进行处理，管理信息系统（Management Information System，简称MIS）就是这种架构最典型的应用。MIS可以应用于局域网，也可以应用于广域网。目前基于Internet的MIS系统以其成本低廉、维护简便、覆盖范围广、功能易实现等诸多特性，得到越来越多的应用。应用程序有两种模式C/S、B/S。C/S是客户端/服务器端程序，也就是说这类程序一般独立运行。而B/S就是浏览器端/服务器端应用程序，这类应用程序一般借助IE等浏览器来运行。WEB应用程序一般是B/S模式。在本课程中，术语Web应用程序或者Webapp，是指那些用户界面驻留在Web浏览器中的任何应用程序。可以将其想像为一个连续统一体（如下图所示）。这个统一体的一端是呈现静态内容的Web应用程序。大多数Web网站都在此列（图中未画出）。而在另一端，则是行为类似常规桌面应用程序的Web应用程序。Struts就是用来构建位于这个统一体右半边的Web应用程序的框架。

如何使班组长真正做好由员工到管理者角色的转变

杰出班组长管理技能提升 2012年12月1-2深圳12月14-15上海课程详细： “基础不牢，地动山摇。”班组是企业的细胞，班组长战斗在企业管理的第一阵线，是“兵头将尾”的角色，班组长八小时的战斗在现场，第一个发现问题，第一个解决问题，“管职”虽小，责任不小。因而班组长管理管理素质的高低，直接影响企业管理的质量，产品质量、服务质量、安全生产与员工士气，直接关系到企业经营的成败。由于班组建设与班组长的重要价值，我们根据咨询经验和企业实际面对的问题推出了系列班组长的课程。以助力于班组建设与企业发展。课程前言班组是企业中最基层的组织，企业的所有生产任务、服务工作、产品质量、经济运行目标都要经过层层分解最后落实到班组。因此，只有所有班组都能出色地完成本班组的各项工作，并且积极地同各兄弟班组大力协作，企业才能最后实现优质、高产、低耗之目的，从而真正达到企业的各项经营目标。班组这个企业细胞的生命质量，是企业肌体是否健康的标志。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班组长是班组的核心，是“零号首长”。班组长能力的强弱、素质的高低，直接影响到整个班组乃至企业整体的管理水平和经济效益。课程特色 1、本课程设计重点突出，避免到处是重点就没有重点的“全面式培训”。大部份班组长是由员工或技术员晋升，往往当了班组长却不知道自己要做什么（身在其职，不谋其政），或还是继续保留做员工时的工作习惯，使班组管理处于“无政府”状态。因此，本课程开始内容为班组长的角色认知”，使班组长真正做好由员工到管理者角色的转变。 2、把管理者与员工区分的第一功能是教导别人，班组长往往自己“能干”，而底下的员工却“不能干”，导致这一局面的根本原因为是班组长缺少“教练技术”。一流的现场来自一流的员工，一流的员工来自班组长一流的教导方法，尤其是员工流失率日益上升的今天，班组长的教导方法是否得当对生产现场的质量与效率影响深远。因此，本课程重点内容之一为“班组长工作教导方法”，使班组长正确掌握教导员工的方法与技巧。 3、班组长的工作重点为做好日常管理，日常管理系每天重复做一些简单和容易的事情。但是，正如同海尔CEO张瑞敏所说：“简单的事情天天做好就不简单，容易的事情天天做对就不容易”。本课程设计结合以上几个重要内容，深入浅出、实用新颖，结合工厂的管理现状，具有很强的针对性与实用性。从“软件”管理理念到“硬件”管理工具、管理技巧有效结合软硬兼施，从根（人的观念）本（管理方法）上解决班组长在工作中遇到的疑难杂症。本课程中西药结合，既补气健身又治病防病，是一付上好的管理药方。专家介绍：康建平老师华东交大经管经济学学士中国科技大学管理工程学士台湾生产力中心工业工程结业中欧管理学院MBA 顾问师经历江铃汽车供应商评估工程师