中期报告 材料汇总
六、中期报告
高中生考试焦虑问题研究中期报告（一）
课题名称：对性格与考试焦虑关系的研究
组名：独孤求败组长：李乐乐组训：手眼通天法力无边
组员：赵斐、刘菲、陈明琪、常浩丽、杨石榴、张丹红、李琳媛、袁心雨、翟雪琳
中期报告
《对性格与考试焦虑关系的研究》中期报告
一、课题简介
（一）研究背景
考试焦虑是现在考生面对考试时一种紧张，不自信的心理现象，这种现象很普遍的出现在中学生身上。适当的考试焦虑有助于学生提高自身对考试的重视程度，在一定程度上对学生考试有很大益处。但是在现在学生身上，表现更多的往往是过度焦虑，尤其是高三学子，面对即将到来的高考，心中更是充满了忐忑与不安。
目前正处于高三的我们，也深受考试焦虑的影响。因此，进行相关考试焦虑的课题研究不仅是关乎我们切身利益的事，而且是对广大高中生都有着极大利益的事。
国外关于考试焦虑的研究始于20世纪初，活跃于20世纪80年代，持续至今。国内对于考试焦虑的研究则始于20世纪80年代中后期。由此观之，对于考试焦虑的研究虽由来已久，但仍是个热点话题。这表明，对于考试焦虑的研究，我们还有很多的路要走。
毋庸置疑，在影响考试焦虑的元素中，性格对于学生考试焦虑有着极大的影响。青春期的高中生正处于性格养成阶段，内心极其敏感，这种对外界事物的敏感极易造成他们的心理紧张，而不同性格的人又会表现出不同的紧张程度。所以，我们探讨这一课题，切实符合当下高三学生的成长现状。
（二）课题界定
以高三学生为主体，以学生的性格特点为主要研究对象，通过对不同性格的
学生在考试中的表现以及焦虑的时间段或时间点表现等方面进行研究，分析性格与考试焦虑的关系。
（三）研究目标
通过研究，找出缓解考试焦虑的方法，克服自己的性格缺陷，冲刺高考。
（四）研究内容
1. 高三学生的性格特点；
2. 高三学生在人际交往中的表现；
3. 高三学生在考试复习过程中和考场上的表现；
4. 简要了解引起考试焦虑的其它因素；
5. 容易引起考试焦虑性格类别；
6. 对性格与考试焦虑的关系进行具体分析。
二、研究工作主要进展
（一）科学规划、管理
1. 小组建设。我们通过自荐、演说、全组同学投票选举竞聘小组长；全组同学集思广益，创建并确立小组组名和组训；全组成员包括组长在内，书写自己参与本课题的原因、自己的兴趣特长、想承担的工作；组长依据个人材料合理分工；小组成员签字确认。
2. 聘请指导老师。我们相信人生阅历丰富和知识面广的吕汝涛校长能给我们积极有益的指导。
3. 制定活动方案。我们小组成员讨论确定研究方案，对我们的研究活动过程做一个整体部署和详实规划，以便把握研究方向，有步骤地进行活动。
4. 建立QQ讨论群，统计成员电话，以便随时联系、沟通。
（二）实践研究
1. 前期准备——文献查阅
资料汇总
通过上网，了解目前国内外关于这个课题是否有人在研究，研究状况如何，用了哪些研究方法。
?中学生考试焦虑与某些人格特点关系的研究来自：万方作者：柳全海出版源：《中小学心理健康教育》
摘要：考试焦虑是在一定的应试情境激发下，受个体认识评价能力、人格倾向与其他身心因素所制约，产生的一种以担忧为基本特征，以防御或逃避为方式，
通过不同的情绪反应……
?高三学生考试焦虑与人格特质的相关研究
来自：维普作者：徐波、兰文杰出版源：《湖北成人教育教育学院学报》摘要：探讨高三学生考试焦虑与人格特质的关系
以高中166名学生作为被试对象，采用中文版《艾森克人格问卷（EPQ）》和《考试焦虑问题》进行问卷调查。
?高中生人格特征与考试焦虑的相关性研究
来自：知网作者：唐伟、张海萍、常飞雪、陈杨建出版源：浙江省心理卫生协会学术年会
摘要：目的：通过探讨高中生人格特征、考试焦虑以及两者之间的相关性，进一步明确高中生考试焦虑的内在影响因素，为高中生考试前焦虑的心理干预提供帮助。
?高中生人格特征和考试焦虑的相关研究
来自：知网作者：刘小光、朱守宏出版源：《中国校医》2009年8月第23卷第四期
摘要：目的：探讨高中生人格特征与考试焦虑的关系，为预防和改善高中生的考试焦虑提供数据。
方法：使用考试焦虑表（TAS）和艾森克人格问卷（EPQ）对河南省某高中3个年级的学生进行测试，运用spss软件进行统计分析。
?中学生考试焦虑与性格的关系
作者：韩宇出版源：北京体育大学研究生院
摘要：考试焦虑的原因是由于性格是在遗传因素的基础上，受一定的环境影响而日渐形成的较为稳定的个人特点。性格特征不同，使学生面对考试时产生的情绪体验深刻程度、生理反应以及转变的速度也不同。
?高中生人格特征和考试焦虑的相关研究
来自：百度作者：韩磊、王鹏、高洋强出版源：山东青年管理干部学院学报第三期
摘要：目的：探究与考试焦虑有关的人格因素。
方法：本文采用考试焦虑测量表和卡特尔16PF调查的基础上，运用方差分析和相关回归分析方法。
结论：青少年人格差异导致同一考试情况下产生焦虑。
通过网络查阅，我们发现：研究考试焦虑与人格关系的很多，那么人格和性格是一回事吗？带着疑问，我们进行了新的网络查阅。
?人格和性格是一回事吗
来自：好大夫再线医学科普发表者：刘华清作者：孙春运
摘录：心理学中的人格并不仅指“性格”，但性格是人格的核心内容，最能反映一个人的生活经历，体现一个人的心理特征。
?人格和性格
来自：网站你我他【身心灵成长教练】- 话题
摘录：弗洛姆认为人格是先天与后天的全部心理特征的总和。其中的先天特征指的是“气质”，后天特征则指的是“性格”，性格关乎伦理问题,性格差异体现了个体在生活艺术方面成功的程度。
?性格与气质、人格的关系
来自：百度文库松果咨询
摘要：一般认为，性格是人格的核心部分，因而心理学界有时把性格当作人格的下位概念运用。而在日常概念中，人格与性格没有严格区分，往往可以换用。
资料分析
综上查阅：我们得出以下初步结论：1.考试焦虑与高中生性格密切有关，个性特征是造成考试焦虑的一个重要内部因素；2.目前研究该课题的人较多，并得
出了如下结论：性格外向、渴望刺激、冒险及情绪稳定的高中生考试焦虑水平较低；内向型的人安静、离群、易指责，不太喜欢接触人，更在乎他人对自己的评价，更关注考试的结果，因而也更容易产生焦虑情绪；而情绪不稳定的人对外界刺激的反应过于强烈，面临考试时难以控制自己的情绪，因而比情绪稳定者更敏感、更易紧张、激动，易发生考试焦虑；3.他们的研究方法多是问卷调查。
2. 提出问题
我们学校高三学生的考试焦虑与性格之间存在什么关系？
3. 确定研究方法
经过小组成员认真合议，决定采用问卷调查和访谈调查。
4. 实施研究过程
①问卷调查
步骤一、我们设计了“初级版”含有七个问题的调查问卷，由张丹红分别对三十七、三一、三十二班四位女生完成调查，赵斐完成分析。
资料汇总、分析
问题一：出现考试焦虑，你会怎么办？
答复1：心理调节。
答复2：静下心，再多读几遍题，或者换一道题，重新开始（考试时）
答复3：用跑步适当放松自己。
答复4：看课外书
分析：高三的学生很理性，能根据情况选择适合自己的方式处理问题。
问题二：你是否会因为考试焦虑而厌倦学习？
答复1：偶尔会。
答复2：这倒没有。说实话，从小到大，经历了无数次考试，适应了，对考试没有那么大的敏感了。
答复3：有时会，有时不会。
答复4：不会。
分析：考试频繁会减少考试敏感度，考试焦虑对学习的热情度影响不大，大家可以清醒地对待这个问题。
问题三：是什么支撑着你努力学习，亦或你从未努力过？
答复1：家人的关心，也是为了自己美好的未来。
答复2：以后的生活吧。上学并不是唯一的出路，却是最好的出路。所以为了自己的梦，会努力。
答复3：父母的期望和自己的梦想。
答复4：为了美好的人生而努力。
分析：自己的梦想是公认的学习动力。
问题4：你的日常学习和考前复习是否有计划地进行？
答复1：偶尔是。
答复2：说实话，作业量太大，有时根本没有时间做课下的资料。老师布置的作业能完成就不错，现在考试过于频繁，有时不会去复习，偶尔复习自己的薄弱点。
答复3：一般情况下会有计划的学习，但有时会被老师布置的任务打乱自己所制定的计划。
答复4：否。
分析：在现行教育体制下，我们不会或很难自己计划学习。
问题五：日常生活中是否善于掩饰自己的情绪？
答复1：不善于，会沉默无语面对。
答复2：有时候不必要的矛盾会一个笑脸就可以解决；有时候自己不开心但不会表露出来。生活就是这样，抱怨太多，又能咋样，还不如埋藏、淡忘。
答复3：不善于隐藏自己的情绪。
答复4：是。
分析：1:1，有人成熟，会隐藏，有人直白，达不到隐藏的境界。
问题六：出现考试焦虑时，你希望他人怎样帮助你？
答复1：帮我解围，摆脱焦虑。
答复2：安慰吧。虽然说没多大作用。但朋友间的谈心毕竟是好的。讲题。
答复3：我希望他（她）可以陪我一块儿放松自己，可以听我诉说苦处亦或是安静的陪我吹吹风。
答复4：把焦虑和别人分享，希望别人可以给予开导。
分析：希望帮助的呼声很高，我们需要朋友、家人、老师给予我们力量！
问题七：平常的人际交往是否会影响你的考试，如何影响？
答复1：会影响，心情失落自然考试不好。
答复2：考试？不会吧。对于人际交往可能就固定了吧。会影响自己的性格。考试时脑子处于紧张状态，根本没时间想那么多。
答复3：会影响我的考试。别人的喜怒哀乐会牵动自己的喜怒哀乐（注：自己所在意的人）
答复4：是，做题时不专心，思想集中不起来。
分析：人际交往会影响考试，不良的人际关系会使事情一团糟。
?调查结论：通过逐题分析，我们遗憾地发现我们的调查偏离了研究课题，应了我们的组名“独孤求败”，达到了“求败”的目的；而且调查对象是清一色的娘子军，性别太过片面。
?感悟：做事情要周密计划，考虑周全，把握重点，中心突出。
步骤二、我们再接再厉，设计“升级版”的含有七个问题的调查问卷，请陈明琪分别对三九、三一、三十七、三十五两男两女实施调查，由袁心雨提供分析。
资料汇总、分析
问题一：你自己认为你是哪种性格的人，对外界事物敏感吗？
答复1：表面大大咧咧，实则心思缜密；敏感。
答复2：①在熟人面前性格开放，不拘小节，但在陌生人面前能不说则不说；②对外界事物还算敏感。
答复3：有些内向；对老师说的话特别敏感。
答复4：敏感但一般对外不显露。
分析归纳：高三的我们性格多重、矛盾，显露的往往不是真实的自己，我们常常选择小心隐藏，保护自己不受伤害；不管外向还是内向，青春期的我们还是比较敏感的。
问题二：你是否出现过考试焦虑，频繁吗？
答复1：是，偶尔
答复2：偶尔有过。
答复3：出现过，只有一段时间频繁。
答复4：是，不频繁。
分析归纳：高三学生都有考试焦虑经历，只是焦虑程度不同；内向的同学比性格外向的同学更易焦虑。
问题三：你认为你的性格对考试焦虑有多大影响？
答复1：影响不大。
答复2：偶尔有影响，会导致考试一落千丈。
答复3：有很大影响。
答复4：无多大影响。
分析归纳：内向型同学考试焦虑受性格影响。
问题四：你认为性格是引起考试焦虑的主要因素吗？
答复1：是其中一部分。性格是为人处世的一种态度，不同性格看待事物不一样。
答复2：不是，主要原因还在于心理素质和面对考试的心态。
答复3：不是。
答复4：不是。
分析归纳：性格不是引起考试焦虑的主要原因。
问题五：你认为自己的性格会如何影响你正常的人际交往？
答复1：大大咧咧，会使人感觉比较外向，和同学比较好相处，交往中会“主动出击”，而心思缜密又可以避免一些争吵，考虑问题时比较周全。
答复2：不怎么影响。熟悉你的人自然会懂，不懂的人再怎么拉拢也没用。
答复3：有时会让同学误会。
答复4：影响到与哪种人交往，在交际中充当何种角色与对待他人的态度。
分析归纳：内向、敏感的人与人交往比豁达的人困难。
问题六：你认为自身性格在考试中会有哪些表现？
答复1：①一听考试，挺不在乎，但心思、动作却已经在准备；②考试时，有难题或时间分配不均，内心慌乱时，会自保冷静，心态放平，因为知道越
急越要静。
答复2：毛糙，出错率高。
答复3：做题时不细心，没有耐心。
答复4：一个细节出错，则全错。
分析归纳：性格开朗、豁达的同学遇事能冷静处理，而内向、敏感的人往往缺乏耐心，导致事情更糟。
问题七：你认为考试焦虑会影响你的性格养成吗？如何影响？
答复1：对于我，焦虑无形中是一种动力，会收敛我不在乎、爱玩的天性，每次考试都会为自己敲响警钟，该收心了，会促使自己静下心来，投入到学习中。
答复2：相辅相成吧，缺点若不加以改正，会被无限放大。
答复3：会，性格会变得更内向，不愿和人多交流。
答复4：会，经常对考试焦虑，久而久之对其它事也焦虑，会让性格变得浮躁、不安。
分析归纳：考试焦虑会影响性格养成。
?调查结论：性格豁达、开朗的同学能正确处理偶尔出现的考试焦虑问题，并能将考试焦虑转化为学习动力，能积极、向上的经营自己繁忙的高中生活；而内向、敏感的同学则容易考试焦虑，并反作用于自身性格养成，造成恶性循环。
?感悟：日常生活中，对待事物和同学交往，要大度、宽容，多看对方优点，多想好的事情，即使不幸处于低谷，也要想一想，“塞翁失马，焉知非福”，辩证地看待遭遇的问题，养成好的性格，化解考试焦虑，收获美好人生。
不足之处：调查对象太少，不足以支撑结论。
但我们还是沾沾自喜，为我们的积极研究和聪明才智窃喜不已，迫不及待地向马老师请功，马老师当真夸奖了我们，我们心花怒放。然而马老师最后却来了这么一句结束语：你们去网上搜搜调查问卷的设计方法和调查技巧，也许你们会柳暗花明。什么样的方法技巧能超越睿智的我们？带着好奇，我们打开了引擎，不看不知道，一看还真吓了一跳：原来调查问卷还有自己独特的格式和要求！再
接再厉，我们设计了“超级版”调查问卷。请欣赏：
亲耐滴童鞋！我们即将开展有关考试焦虑问题的调查研究。旨在通过这次研究克服高中生面对考试时的焦虑问题，以从容应对高考。在此我们真诚邀请您回答下列问题，您的答案将是我们宝贵的数据来源。谢谢合作！
（1）你认为自己是哪种性格的人？
A．大大咧咧、毫无顾忌 B. 性格开朗，但有一些敏感
C. 少言寡语，内心极其敏感
（2）日常生活中是否善于处理自己的情绪？
A. 是
B. 视情况而定
C.否
（3）你的日常学习和考前复习是否有计划地进行？
A. 有周密计划
B. 有时候有，有时候没有
C. 一般情况都没有
（4）平时的人际交往是否会影响你的考试？
A. 严重影响
B. 还可以，不太影响
C. 丝毫不影响
（5）你是否会因为考试焦虑而影响学习？
A. 会
B. 一段时间内会，但很快会调整过来
C. 从来不会
（6）是哪种信念支撑着你上大学，努力学习（此题为多选）
A. 家人
B. 自己是未来
C. 不输给别人
D. 习惯成自然
E. 不想浪费自己的才华
（7）你认为你的性格对考试焦虑有多大影响？
A. 很大
B.一般般吧
C.很小
（8）你认为性格是引起考试焦虑的主要因素吗？
A.是
B.有一些影响
C.否
（9）你是否频繁出现过考试焦虑？
A. 频繁出现
B. 出现过，但不频繁
C. 从未出现过
（10）出现考试焦虑时，你希望别人怎样帮助你？
A. 安慰你、包容你
B. 带你出去放松
C. 让自己一个人静静
（11）你认为自身的性格在考试焦虑中的表现有哪些？
被调查者：文理科目：文科理科性别：男女
本次调查采取不记名方式，只需写出您的文理科目和性别即可。再次感谢您的合作！
步骤三、实施问卷调查。我们分两步走：抽样调查和大面积调查。
第一步：我们对十个人进行抽样调查。
资料汇总、分析
分析：90%的人性格开朗但有一些敏感，他们中33%出现频繁焦虑，56%出现过考试焦虑但不频繁，只有11%的人从未出现过焦虑问题；78%会因为考试焦虑而影响学习,22%的人不影响学习；44%的人遇到考试焦虑时希望一个人静一静，22%的人希望别人安慰和包容，另有22%的人希望别人带出去放松；
大大咧咧、毫无顾忌的人从来不会出现考试焦虑，更不会因考试焦虑影响学习。
50%的人认为性格对考试焦虑有一定的影响。
?调查结论：性格敏感的人易焦虑，一旦出现焦虑问题希望自己安静解决。
这份调查问卷在一定程度上可以为我们的研究提供参考，可以进行大面积调查。
?感悟：养成一个好的性格是健康人生的财富。
不足之处：样本性格单一，缺乏比对；成员分析数据时敷衍了事，缺乏认真、科学的态度。
第二步：扩大调查面积。我们共发放52分问卷，收回51份，有效问卷50份。
数据分析
?调查结论：高中生大多性格开朗、略有敏感。
大多数人认为性格对学生的日常学习和生活影响大。
那么性格对日常的学习生活有怎样的影响呢？
调查结论：大多数同学不能对自己的复习进行周密的计划；考试焦虑会影响学生学习，但大多数同学能主动调节过来。
性格对学生的考试焦虑有多大影响？
调查结论：性格对考试焦虑有影响，有54%的学生受性格影响产生考试焦虑。
我们调查的对象中有22名文科生和28名理科生。理科生具有理性思考问题的能力，文科生通常比较感性，缺乏理性判断和处理事物的能力，面对考试焦虑问题，70%的理科生能冷静对待，但文科生只有30%。
总之，内心敏感的人易产生考试焦虑问题；内心偏重感性的人在考试时会受到考试焦虑的影响。
②访谈调查
三、荣誉
（一）荣获“明星问题”优胜组奖（二）荣获“金点子”奖
四、资料汇总
（一）聘请指导老师经历一份，聘书一张；
（二）研究方案一份；
（三）课题生成阶段个人评价表一套；
（四）前期阶段总结一份；
（五）中期反馈课汇报材料一套；
（六）中期个人评价一套
（七）文献查阅资料10个；
（八）问卷调查3套，问卷分析2套；
（九）访谈记录3份。
五、存在的问题
（一）问卷调查中的数据分析感觉不尽人意，却又说不出来；
（二）访谈调查，性别单一并缺乏对典型性格比对研究。
六、下一步计划
（一）对典型性格的同学进行访谈对比；
（二）寻找解决途径，减缓由性格引起的考试焦虑现象；
（三）形成成果，筹备成果展示。
七、预期成果
视频、照片、PPT、研究报告
教师指导建议
独孤求败组在组长李乐乐的带领下，认真研究、扎实工作、勤于反思、乐于探究，不断整合、优化研究方案，无疑是一支优秀的团队。你们，文献摘录的规范，研究方案的科学、严谨、详实让老师震惊，反思和上进让老师感动，你们给了老师太多的惊喜和意外……在此，仅提出以后的研究建议，深信小组会继续努力，高质量完成任务。
一、文献摘录可以更详尽一点，如文献中有关考试焦虑与性格关系的研究结论、研究过程中使用的研究方法、减缓焦虑的措施都可以记录下来；
二、学生性格是一个复杂的问题，在分类上越细越好，并可以让同学们对这些小分类根据自己的情况进行随意组合，更清晰的了解学生性格状况；
三、焦虑程度采用量表比较合适，泛泛而谈，会导致分析困难；
四、有关焦虑与性格关系的研究采用问卷调查比较合适，面广，相对准确；而减缓焦虑的有效措施则访谈调查比较合适，建议不同的调查方法侧重不同的研究内容。
五、世界上最简单的道理便是走直线。研究问题时注意目标专一，切忌沾花惹草，才不至于庞杂，分不清主次。
六、问题起源于本班，建议重点放在研究本班问题并着手解决。
方案调整
一、研究内容
（一）考试焦虑与性格的关系
（二）引起考试焦虑的性格类型
（三）对引起考试焦虑的性格类别可采取的有效改善措施
二、课题界定
实验高中三九班学生考试焦虑与性格的关系及缓解措施
三、研究过程
（一）文献查阅。1. 完善先前的摘录内容；2. 查阅高中生的性格类别；3. 查阅开朗、豁达性格的养成方法。
（二）问卷调查。从两方面进行问题设计：1.调查对象的性格类别；2.焦虑量表；实施时，由于是本班学生，了解调查的目的和意义，使用实名调查。
（三）分析调查结果。1.了解考试焦虑与性格的关系；2.确定性格开朗的学生对象。
（四）访谈调查。1.访谈性格开朗的同学，探讨他们性格养成的秘诀；2.访谈老师、专家，了解养成开朗、豁达性格的方法措施。
（五）办黑板报、手抄报宣传，促使同学们完善性格缺陷。
（六）寻求老师帮助。小组成员和老师找相关同学及其家长谈心，帮助他们改善性格，缓解考试焦虑，决胜2017高考。
四、成果形式
电子版调查报告，力争图文并茂。
重要变更课题名称更改为：有关考试焦虑与性格关系的调查
高中生考试焦虑问题研究中期报告（二）
课题名称：对考试焦虑与学习能力、水平关系的研究
组名：思维大爆炸组长：方迪组训：一路疯癫团结向上
组员：王孟晓、王梦丽、薛家乐、赵美典、周俊杰、王晨、谷洋洋
中期报告
《对考试焦虑与学习能力、水平关系的研究》中期报告
一、课题简介
（一）研究背景
自从进入高三以后，考试较为频繁，每一次考试都会有一些压力与焦虑。这些焦虑主要来自于自身学习能力和学习水平的不足。考场上，一旦遇到超出自己能力范围之外的题目时，内心会焦虑。而这个现象与自己平时的学习能力大小有关，学习能力高，学习水平即会上升，两者相辅相成。因此，希望通过此次实践来找到解决考试焦虑问题的方法。
（二）研究目的
通过此次研究，找到适合自己的学习方法，提高学习能力，从而提升自己的学习水平，最终化解考试焦虑。同时从这次实践中体验合作的快乐，丰富紧张的高三生活；体验研究过程，了解广大研究人员的艰辛，丰富自身阅历。
（三）课题界定
提升学习能力→提高学习水平→减轻甚至消除考试焦虑。
（四）研究内容
1．查阅相关资料，了解该课题的研究现状，为课题研究提供思路和参考；
2．了解高三学生对“考试焦虑与学习能力，水平关系”的看法。
3．锁定学习能力、水平欠缺引发考试焦虑的学生作为实践对象。
4．帮助实践对象提高学习能力，提升学习水平，从而减轻乃至消除考试焦虑。
二、研究进展情况
（一）前期材料
周俊杰同学的考试分析：
考前：1. 出现轻微的“高原反应”，觉得自己复习的差不多了，特别是地理
材料设备报审汇总表
工程材料、构配件、设备报审汇总表 工程名称：常州市城市雨水设施能力提升工程2014年度一期二标段试验1-2序号名称规格品种进场日期主要使用部位及有关说明 1 热轧带肋钢筋HRBΦ8，Φ10，Φ12，Φ14，Φ16, Φ 18，Φ20 2015.03.19 会馆浜截流井、泵房、竹林路检查井 2 DN500刚性防水套管2015.03.29 会馆浜截流井、泵房 3 包塑铁爬梯 2015.04.17 截流井、检查井 4 DN1000螺旋钢管 2015.06.15 竹林立交泵站Yy9~Yy7 5 天然砂 2015.07.27 检查井、收水井、闸阀井、沟槽回填 6 MU15混凝土普通砖 2015.07.27 检查井、闸阀井 7 钙质消石灰 2015.07.27 6%灰土沟槽回填 8 P.C32.5复合硅酸盐水泥2015.0727 检查井、收水井、闸阀井、 9 DN1000双面埋弧焊螺旋焊管2015.08.11 竹林立交泵站Yy7~Yy3 10 D530双面埋弧焊螺旋钢管2015.08.13 会馆浜截流井 11 45度压制弯头2015.08.15 竹林立交泵站雨水压力管道 12 DN1000双面埋弧焊螺旋钢管2015.08.17 竹林路立交泵站Yy7~Yy3 13 6%灰土2015.08.21 沟槽回填 14 环氧煤沥青防腐面漆2015.09.18 竹林立交泵站Yy11~Yy1钢管 15 DRCPⅢ1000X2000钢筋混凝土管2015.09.29 竹林立交泵站Yy11~出水口 复核人：监理签字：填表人：
工程材料、构配件、设备报审汇总表 工程名称：常州市城市雨水设施能力提升工程2014年度一期二标段试验1-2序号名称规格品种进场日期主要使用部位及有关说明 16 Y-150/（0~1.6）Mpa压力表2015.10.08 竹林立交泵站Yy11~Yy3 17 DN1000双面埋弧焊螺旋钢管2015.10.10 竹林立交泵站Yy11~Yy9 2015.10.10 龙江路雨水管道修复工程 18 DN225、DN300HDPE双壁波纹管 2015.08.23 竹林立交泵站Yy7~Yy3 19 DN1000双面埋弧焊螺旋焊管 2015.10.10 竹林路立交泵站Yy3~Yy1 20 DN1000双面埋弧焊螺旋钢管 2015.10.13 龙江路收水井 21 MU10混凝土普通砖 2015.10.16 龙江路收水井 22 钢纤维混凝土检查井井盖 23 球墨铸铁井盖2015.12.24 竹林路压力井 24 龙门架2015.09.28 竹林路顶管拟安装 25 龙门架2015.09.29 竹林路顶管使用 复核人：监理签字：填表人：
软件设计规格书模板(A Software Design Specification Template)
A Software Design Specification Template by Brad Appleton
归档材料汇总表
附录 B 建筑工程文件归档内容 表 B 建筑工程文件归档内容 保管单位 类 序 文件材料名称 别 号 一 立项文件 1 项目建议书及审批文件 2 可行性研究报告及审批文件 3 关于立项有关的会议纪要、领导讲话 4 专家建议（论证）文件 5 调查资料及项目评估研究文件 6 工程立项中形成的其它文件 二 建设用地、征地、拆迁文件 1 选址意见书申报文件（表） 2 选址规划意见通知书 3 选址意见书 工 4 建设用地规划许可证申报文件（表） 核定用地文件 程 5 涉及占用农用地的建设项目用地预审意见 准 6 土地使用权人或房屋所有权人同意建设的证 备 7 明文件 阶 国有土地使用权出让合同和国有土地使用权 段 8 转让合同 文 9 规划条件申报及审定文件 件 建设用地规划许可证 10 11 天津市建设用地申请文件（表） 12 建设用地批准书 13 国有土地使用证（白证） 14 国有土地使用证及房地产权证 15 拆迁许可证 16 拆迁安置意见、协议、方案等 17 建设用地、征地和拆迁中形成的其它文件 三 勘察、测绘、设计文件 1 勘察设计任务书 2 工程地质勘察报告 3 水文地质勘察报告、自然条件、地震调查 建设 施工 单位 单位 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 城建档案馆 一类 二类 扫描工程 工程 内容 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
贴片电感-原材料规格书模板
供应商L O G O 供应商公司名称 原材料规格书 原材料名称描述 原材料英文名称描述 物料代码 拟制: 审核: 批准: XXXX-XX-XX发布 供应商公司名称(供应商代码) 签章位置
1 产品简介 (例如产品功能描述和应用范围,产品执行标准) ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳ 2 产品说明 (例如命名规则和产品本体标记,丝印含义说明) ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳ 3 电气参数 (例如参数项目,参数符号,测试条件,最小值,标准值,最大值,单位) 4 极限参数 (例如参数项目及其符号,规格范围,单位)
5 封装/引脚/内部电路图 6 7 信赖性试验方法 (例如试验项目,试验条件,判定标准,如有必要可说明试验组别)
8 主要组成材料 (要求有表面镀层处理的元器件除说明其本体组成材料外还需说明其表面镀层成份:例如元器件端电极,引线 9 中国RoHS执行情况
10 包装方式 11 使用注意事项 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳ 12 在正常情况下产品上机不良率 (该项内容视具体产品取舍) 13 备注声明该规格书/产品主要适用于何种应用范围;所列内容如有对我司不适用的条款需列出说明;
对照检查材料汇总
大迳村领导班子对照检查材料 自开展党的群众路线教育实践活动以来，大迳村精心组织、周密部署，扎扎实实抓好每一个环节的工作，确保活动顺利推进。通过向干部群众广泛收集意见、班子成员相互谈心、书记谈心、班子成员自我剖析等形式，认真开展批评与自我批评，全面对照检查党性意识强不强、服务群众好不好、为民办事公不公、自我要求严不严等问题，深入剖析问题产生的原因，并明确整改措施。现将对照检查情况报告如下： 一、存在的问题和不足 我村“两委”班子始终把严守党的政治纪律作为思想和行动的基本准则，认真执行上级党委各项工作部署，坚决做到令行禁止，确保落实到位，但仍存在以下问题与不足。 1、理论学习没有学深学透。班子成员认为自己工作多年，经验丰富，学习的主动性和积极性不高，不能做到与时俱进。平时学习基本依赖看文件，缺乏独立思考和系统学习，如对农村各方面政策法规和知识技能领会不深、把握不够，发展思路跟不上形势，解决难题缺少更多有效办法。各班子成员只掌握自己责任范畴的业务知识。对其他成员分管工作业务所致甚少。 2、为民服务的宗旨意识不牢固。个别班子成员为民意识还不够强，对指导群众生产、生活、发展方面的思路、点子不 1
多。对一些信访的问题，缺乏政治敏锐性，处理不及时，没有将矛盾苗头解决在萌芽状态。 3、凭经验办事。工作路子不宽，班子成员因工作多年，习惯了按老规矩、老套路，面对新形势缺乏敢于创新的精神，总怕做错事情要承担责任，应对问题的办法不多。 4、工作浮于表面。深入群众少，进村入户时间不足，对群众所需、所盼、所想了解还不够，对群众的思想动态掌握还不够深入。比如没有经常走访村内孤儿、低保、五保等弱势群体，对他们的迫切困难未能及时解决。 5、服务态度不好。班子成员在工作时，对一些前来要求解决问题的群众没有第一时间给予热情接待，对群众反映的问题没有及时予以回应。 6、工作不实，落实欠到位。对党员干部日常监督检查不够，对个别出现的苗头性、倾向性问题未能及时提醒。班子成员对待工作没有严把质量关，对村规民约执行力度不够，特别是任务多、压力大的时候更是如此，影响了工作效果。 7、对党员教育管理不到位。村支部不断发展壮大，但对党员的教育没有跟上，造成近年发展的党员中，有极个别人员思想和行动上没有与党支部保持高度一致，没有充分发挥党员的先锋模范作用。 8、艰苦朴素的思想不牢固。班子成员艰苦奋斗、勤俭办事的作风淡薄。随着生活水平的提高，开始产生追求安逸舒适、 2
对照检查、自我剖析材料(思想汇报)
对照检查、自我剖析材料(思想汇报) 近些年来，**坚持以业务经营为中心，坚持从严治行，严肃查处了一批大要案件，竞争实力不断增强。同时，在个别地区、个别单位和个别领导干部身上还存在着一些突出问题。为端正风气，严肃纪律，规范行为，３月２日，******在北京举行整肃行风行纪电视电话会议，要求全行上下要按照“严格、规范、谨慎、诚信、创新”的十字行风要求，卧薪尝胆，急起直追，苦练内功，狠抓管理，大力强化内控管理和行风建设，切实搞好整肃行风行纪活动。在这次活动中，要求各级行领导班子和领导干部要坚决执行中央制定的“四大纪律，八项要求”，端正风气，严明纪律。在端正风气、树立正气方面，做到“六个树立、六个反对”；在严格纪律、规范行为方面，必须严守“七条禁令”。 因此,对照以上的要求,检查自己,剖析自己,仍然还有一定的差距,如下：
一、在思想作风上： １、理论学习不够深入。对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。学习停留一般化，没有带头学习，营造良好的学习氛围，带动本部员工理论学习的广泛深入开展。学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，做读书笔记更少。对理论的钻研不深入，没有在把握邓小平理论的科学体系上下功夫。缺乏“挤”劲和“钻”劲，对理论学习浅尝辄止，不求甚解。理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。 ２、理想信念有所淡化。对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精神实质学习理解不深刻，理想信念相对淡化。政治敏锐性
工程专用报审表汇总
A-01 工程开工/复工报审表工程名称： 编号：致：我方承担的 工程，已完成了以下各项工作，具备了开工/复工条件，特此申请施工，请核查并签发开工/复工指令。已完成的报审条件有：1、施工组织设计、环安计划已报审； 2、人员已进场，已完成各项资质报验； 3、机械设备已进场报验； 4、工程材料已进场报验； 5、道路、水电、通讯设备已完成并报监。 承包单位（章）：项目经理：日期：监理审批意见： 项目监理机构（章）：总监理工程师：日期：本表一式三份，经监理审批后，建设、监理、承包单位各留一份。 A-02 施工组织设计（方案）报审表工程名称： 编号：致： 我方已根据施工合同的有关规定完成了的报告的编制，并经我单位上级技术负责人审查批准，请予以审查。
附件：关于A6标使用外购沥青混合料的报告 承包单位（章）： 项目经理：报审日期：专业监理工程师审查意见： 专业监理工程师： 日期：总监理工程师审核意见：项目监理机构（章）： 总监理工程师： 日期：本表一式三份，经监理审批后，建
设、监理、承包单位各留一份。 A-02-A 重点部位、关键工序施工组织报审表工程名称：编号：致： 我方已根据国家规范的有关规定完成了 （重点部位、关键工序）的施工工艺和确保工程质量措施的编制工作，请予以审查签认。附件： 1、重点部位、关键工序施工工艺 2、质量保证措施
承包单位（章）： 项目经理：报审日期：专业监理工程师审查意见：项目监理机构（章）： 专业监理工程师： 日期：本表一式三份，经监理单位审批后，建设、监理、承包单位各留一份。 A-02-B 新材料/新工艺/新技术/新设备报审表工程名称：编号：致：
个人剖析材料
个人剖析材料 科学发展观个人剖析材料 通过前段时间的教育学习，我多次聆听了领导的报告，原原本本学习党和国家领导人的关于论述科学发展观的重要文章和重要讲话，积极开展了思想解放大讨论，在党小组会、中心组学习中紧紧围绕院党总支提出的要求，对照党员的标准，对照先进典型，对照我党的宗旨，认真开展了分析检查。通过这段时间的学习和讨论，使我对科学发展观有了更加明晰、更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展全局提出的重大战略思想。经过这段时间学习，在思想上受到了一次真正教育，使我在思想上、行动上都取得了一定的进步。对照科学发展观的要求，也看到了我身上存在着一些问题和不足，不管是在思想上、观念上，还是在实际工作中，在诸多方面还不适应科学发展观的需要，下面从以下几个方面剖析自己： 仔细查摆存在的问题，发现存在以下不足： 一、在政治学习上存在于片面的认识，学习目的性不够。 表现在：在科学发展观活动之前，我认为，科学发展观对于我们最基层人员来说关系不大，科学发展观的战略思想主要是领导层的
事，在学习态度上不够端正，学习有时流于形式，有完成任务的观念，只为了应付检查、敷衍了事，没有将学习的内容进一步深化。 二、缺乏全局意识，有本位主义思想 对于自己的帮扶救助工作能尽心尽力，尽职尽责，但是对于周围的其他条线工作只能帮他们联系相关工作人员，政策不够了解，不能够及时答复居民。对困难家庭的走访了解也不太够，有些时候没能够从他们的角度考虑问题。 三、工作缺乏主动性，思想僵化保守，创新意识不强 在一个相当长的时间里，我对自己的工作有一种盲目的满足感，总认为只要服从上级安排，做好本职常规工作，没什么差错，比上不足，比下有余就可以了。没有向那些业绩突出、进取心强的同志看齐，主观上不够努力，一切顺其自然。没有积极主动地想一些更好的办法来帮助困难家庭，工作方法陈旧，没有创新，一直循规蹈矩，为人做事庸庸碌碌，没有新的起色。究其实，这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想在作怪，影响了工作的质量，产生了消极的影响。 以上是我对自己工作种存在的思想问题的一个剖析，正是这些保守、落后的观念的存在，使得工作中缺乏一种锐气，从而流于形式，流于平庸。为扭转这个局面，我将从以下方面严格要求自己： 一、明确学习的重要性。要深刻理解开展科学发展观的重大意义和深刻内涵，学习科学发展观对提高自身素质和指导工作实践具有促
食品原料质量规格书的样本
也可以采用将各项指标依此排列的方式，如下几例： 1、牛腰肉质量规格： （1）带骨切块，25cm宽； （2）符合商业部门牛肉一级标准； （3）每块重量5-6千克； （4）油层1cm至1.5cm； （5）中度脂肪条纹，肉色微深红； （6）冷冻运输交货； （7）无不良气味，无变质或溶冻迹象。 2、富士苹果： （1）山东烟台产； （2）每个直径8-9cm； （3）上部色泽淡黄，下部色泽红艳； （4）圆形； （5）皮薄、质细、柔嫩； （6）淡甜味，符合该种苹果的含糖标准； （7）表面无可见斑点或挤压伤痕； （8）每箱36只装。 3、海参产品 （1）大连沿海出产； （2）每个长5里面左右； （3）灰褐色； （4）含水量为15%左右； （5）个体完整，无破碎； （6）大小均匀；每公斤40-60个。 但对于一些规模较大、食品原料使用种类较多的厨房来说，要想把厨房使用
的几百种、甚至上千种的各类原料，都用详细的《食品原料质量规格书》的形式规定下来，不仅需要很长的时间，而且需要的人力物力也是相当客观的，加之有些原料是在不断地变化中的，就要及时进行修改，工作量也很大。为此，许多酒店采用一些相对简易的食品原料质量规格书。特别是对一些活鲜类原料，如水产品、蔬菜、水果等，只进行简单的品质描述，不规定具体的产地、产时，采购员在采购时可以在几个同类原料供应商那里选择质量最好、价格合理的购进。下面是某大酒店对部门肉类、水产品、蔬菜类原料的采购质量规定。
菜品规范作业指导书是用来规范菜肴的投料、加工、烹制及质量标准的文件，它相当于工业产品生产时的图纸。中餐菜肴由于在几千年的传承过程中，形成了若干的风味流派，甚至在同一个风味流派中不同的厨师在加工制作同一个菜点时也有一定的差异性。但为了确保在一个酒店内，不同的厨师所加工用一个菜肴时能达到质量标准的统一，就必须编制菜品规范作业指导书，这样便于对菜肴质量的控制与检验，下面列举几例。 菜品规范作业指导书之一：
产品技术规格书模版
版本号A1 XX电器有限公司 编号： 产品技术规格书 品名： 产品型号： 产品编码： 编制：审核：批准： 日期：日期：日期： 名称： 地址：
1.基本信息 本承认书规定了进水阀的关键参数，性能要求，检验标准，测试标准，抽样判定规则及生产工艺、包装运输等 1.1产品概述： 本实用新型产品是属于水阀类，是一进一出单阀控制的进水阀，是一种用来控制流体的自动化基础元件，属于执行器；生活中用于控制水的流动或停止，一般会用到这种电磁阀。其工作原理是，电磁阀里有密闭的腔,当线圈通电时，电磁铁芯吸合，卸压孔打开，在进水咀介质的压力推动，打开主阀口，介质流通。当线圈断电时，弹簧复位并推动阀芯和伸缩套封住卸压孔，主阀口关闭，介质截止。这样通过控制电磁阀的电流就控制了机械运动。 1.2产品结构： 结构特点说明，各部件良好配合为关键。
2. 关键参数 1. 零件表面光洁,无缺陷,装配牢固可靠,无松动现象,其 性能应符合GB/T1291-91的要求； 2.额定电压为220V-240V 50/60Hz,额定电流为30±5mA(不通水状态); 3.绝缘等级为F级； 4.适用水压: 0.02-1.0MPa； 5.最大耐水压: 1.6MPa以下,历时10Min无渗漏； 6. 绝缘电阻: 导电部分和外露金属部分,非金属部分之间均大于100MΩ； 7. 匝间绝缘: 对线圈施加1500V,50Hz的脉冲电压,在示 波仪上观察到的是完整的正弦波； 8. 电气强度:绝缘电阻通过后，导电部分和外露 不通电金属和非金属之间施加3125V 50Hz高 压1Min的时间,不应击穿； 9. 流量要求:（根据客户要求）； 10. 绕组温升: <75K； 11. 线圈电阻为4.1±0.3KΩ； 12. 寿命不小于30000次,常温,额定电压下通5S,断5S为一周期，厂家要每周做一次寿命试验： 1)0.02MPa时,5000次； 2)0.3MPa时,20000次； 3) 0.8MPa时,5000次； 13. 噪声,声压级小于55dB(A)； 14.注公差的塑料件按MT5,金属件按IT14级验收； 15. 电磁部分的工作按连续工作考核。 3. 检验标准 3-1 检验依据： 00234015—《零部件图纸》 Q/HR 0501014 《材料通用要求》（现行） Q/HR 0501028 《塑料成型件通用要求》（现行） GB/T 2828.1-2003 《计数抽样检验程序第1部分：按接收质量限（AQL）检索的逐批检验抽样计划》 4.测试标准 依据R-CS-1203002家用电动洗碗机用电磁阀测试。
锂离子电池化工材料规格书
锂离子电池化工材料规格书
物料规格书――钴酸锂 1、目的: 规范钴酸锂的各项性能指标，保证产品的品质可靠。 2、性能参数： 化学名称：钴酸锂 分子式：LiCoO 2 化学成份：Li/Co比值：1～1.03。 外观要求：蓝色粉末，无结块、团聚。 物理参数： 粒度：粒度呈正态分布D50=7.2-7.5μm 松装比重：0.9-1.3g/cm3 敲实比重：≥2.5g/cm3 比表面积：0.4-0.5m2/g PH值：9～11。 电化学性能：库仑效率>90%(第一次放电与第一次充电的比值) 克比容量>137mAh 循环性能: >300周,(以1C充放电,电池循环300周后的容量初始容量的80%) 电池平台：3.6V的放电平台>85%. 包装要求:20~25Kg钢桶,用铝箔袋密封包装. 物料存储:密封、干燥、通风、室温。 物料保质期:半年。
物料规格书――碳黑 1、目的: 规范碳黑的各项性能指标，保证产品的品质可靠。 2、范围: 适用于本公司的所购碳黑的性能要求。 3、性能参数： 化学名称：碳黑 分子式：C 物料用途：锂离子电池正极用导电剂。 外观特征：黑色粉末，絮状物 物理参数： 挥发份：150℃烘烤1小时，挥发份<2.0%。 粒度：100目残余0.01%。 灰分：<0.2%，燃料后残余到黑色消失时的重量之比。 敲实比重：0.28-0.32g/ml 比表面积：>20m2/g PH值：7.4 电化学性能：（与钴酸锂混合后配成正极浆料制片后制成电池测试）电池的克比容量：要求使钴酸锂的克比容量发挥达到137mAh/g 循环特性：使电池的循环性能: >300周,(以1C充放电,电池循环300 周后的容量初始容量的80%,或充放电100周时，容量衰减 小于5%) 电池平台：使电池3.6V的放电平台>85%. 包装要求:密封包装. 物料存储:密封、干燥、通风、室温。 物料保质期:半年。
对照检查材料 4个合格3篇
对照检查材料 4个合格3篇 我认真的学习了"三严三实"，并结合“四对照四检查”内容以及自己的思想和工作实际进行了自查，对存在问题的原因进行了剖析，同时提出了今后的努力方向，现将具体情况汇报如下。 一、自身存在的问题 一是对政治理论学习不够深入，对政治思想学习不够重视，集体组织的各项学习活动虽然能按时参加，但是平时学习的自觉性、主动性不强;学习内容不系统不全面，联系实际也不够深入;学习中存在实用主义倾向，对工作联系大的业务政策学习较多，与工作关系不大的学的少。 二是没有时刻以高标准严格要求自己，艰苦奋斗思想时有放松，吃苦精神有所减弱。 二、产生问题的原因分析 (一)放松了严格的政治理论学习。由于对政治理论学习的重要性认识不足，自觉不自觉地放松了政治理论学习，自以为是已有的社会知识和工作经验，做好本职工作应该没有问题，经验主义作怪，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。常把工作当成硬任务，学习变成软任务，总认为自己是做实际工作的、做业务的、按政策办事，不是理论工作者，没有必要去深钻细研，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。"经验主义"的思想导致理论学习的兴趣不浓，运用理论知识指导工作实践的能力不够强。
(二)放松了严格的党性修养锻炼。反思我在思想作风方面存在的问题，一个深层次的原因，就是自参加工作以来在严格党性锻炼上所下的力气不够，艰苦奋斗精神有所淡薄。随着年龄增长和环境变化，主观主义多些。 三、下一步整改措施 一是坚定理想信念和政治信仰。理想信念就是共产党人精神上的"钙"，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会"缺钙"，就会得"软骨病"。党员干部要想不缺"钙"、不得"软骨病"，就必须排除和纠正各种错误思想认识，永不动摇共产党人的理想信念，要讲政治、讲大局，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，坚决同各种错误思潮和言行作斗争。 二是切实纠正个人"四风"问题。要有我们是人民的公仆的意识，时刻不忘我是谁、为了谁、依靠谁，联系群众、服务群众。三要情趣高尚。树立正确的幸福观、人生观，培养健康、高尚的生活情趣，讲操守，重品行。四要勤俭节约。要以身作则、率先垂范，切实营造风清气正的良好风气。 只有时刻警惕，才能经得起各种各样的冲击和诱惑。只要有"谋事要实、创业要实、做人要实"的态度，才能在工作中脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，才能更好的做好本职工作，为铁路事业的发展做出自己应有的贡献。 对照检查材料 4个合格
材料报验汇总表
材料报验汇总表 序号材料名称规格数量报验日期1．DIP球墨铸铁管DN500 /K8 10710m 2014.3.2 2．DIP球墨铸铁管DN1000 /K8 5040m 2014.3.5 DN600 /K8 456m 3． 盘承 DN500 16件 2014.3.30 DN600 3件 盘插 DN500 17件 DN600 3件 承插减缩管DN1000 /600 1件 自锚压兰DN1000 4件 承插弯管DN1000 /11.2503件 4．DIP球墨铸铁管DN1000 /K8 1842m 2014.4.5 5．承插弯管 DN1000 /11.25013件 2014.4.7 自锚DN1000 /11.2502件 DN1000 /3001件 DN500 /3001件 DN600 /4501件 DN1000 /5301件 DN500 /11.2501件 6．钢筋砼顶管A1500 360m 2014.4.22 7．承插弯管 DN1000 /11.2503件 2014.4.25 DN1000 /1802件 DN500 1803件 DN500 /8402件 DN500 /7601件 DN500 /5301件 自锚弯管DN1000 /11.2501件 8．DIP球墨铸铁管DN1000 /K8 4128m 2014.4.25 DN600 /K10 96m 9．密封胶圈DN500 440条2014.4.26
序号材料名称规格数量报验日期 DN1000 400条 10．密封胶圈DN500 770条 2014.5.9 DN1000 100条 11．自锚压兰DN1000 58件 2014.5.16 压块4502320件 三通DN500 /200 1件 承插弯管 DN1000 /8401件 DN500/ 6801件 DN500 /9003件 DN500 /6001件 12．防水套DN200*300 2 2014.6.5 DN200*400 1 DN250*300 7 DN250*400 3 DN250*500 3 DN1000*300 18 DN1000*400 20 DN500*400 3 DN500*300 30 DN600*300 2 DN600*400 6 13．DIP球墨铸铁管DN1000 /K8 588m 2014.6.5 DN600 /K10 180m 14． 盘承 DN500 16件 2014.6.12 DN600 3件 盘插 DN500 17件 DN600 3件 承插弯管 DN1000 /602件 DN500/ 601件 三通 DN1000 /250 6件 DN1000 /200 1件 15．密封胶圈DN1000 300条2014.6.20
对照检查材料学习心得体会
对照检查材料学习心得体会 撰写对照检查材料是开展党的群众路线教育实践活动非常重要的环节。对照检查材料写好了，会触动灵魂、升华境界，如同洗了一次痛快的热水澡;写得不好，就会文过饰非、空洞无味。为此，各级党员领导干部要把撰写对照检查材料作为深刻剖析自己、正确认识自己的过程，在“回头看”、交心谈心的基础上，进一步修改完善对照检查材料。最终的对照检查材料要“像、准、深”。 一要在“像”字上下功夫。对照检查材料真实不真实，像不像自己，是对党员领导干部党性强不强、品质好不好的检验。为此，在撰写对照检查材料时，要尽量采取写真、写实的手法，要符合自己的思想、作风、工作实际;不能涂脂抹粉、哗众取宠，不能千人一面，更不能掺假兑水，向组织隐瞒说谎。要求本人说明的基本情况，务必真实诚信。如果自身存在人情消费、职务消费、“车轮上的铺张”、“三公”经费开支过大、违规占用住房和办公用房等问题，要一件一件说清楚，不能绕来绕去，躲躲闪闪;不能有遗漏缺失，更不能大事化小、小事化了。有问题就是有问题，不要找理由为自己开脱。 二要在“准”字上下功夫。对照检查材料必须聚焦“四风”，找准最主要的问题，找准群众反映最强烈的问题，不
能避重就轻、散光走题。要有强烈的问题意识，找准问题的切入口，围绕问题逐项梳理，针对问题深挖根源并提出整改措施。要把侧重点放在问题的具体化上，条理要清楚明白，分类要科学准确。每类问题还要细分为若干个子目录，最好是细化到一个问题的具体表现，或者一个方面的具体事项，不能笼而统之、大而化之。要打消顾虑，抛弃“面子思维”，切实对自身存在的“四风”问题来一次全面系统的大反思、大清理。要敢于正视问题、承认错误，切不可有得过且过的消极应付心理。 三要在“深”字上下功夫。要特别注重思想认识的提炼，把前一环节学习收获的成果转化为思想自觉和认识自省。要针对查找出来的问题，深挖世界观、人生观、价值观的根子，真正触及思想和灵魂。在剖析问题根源时，要注意克服两种倾向。一是在说情况和问题时，没有思想认识;二是在讲思想认识时，没有结合情况和问题。这种“两层皮”写法的不良后果是情况和问题“干瘪乏味”，思想认识“虚无缥缈”。有鉴于此，在谈思想认识时，最好采取夹叙夹议的写法，从问题中引发出认识，会显得更实在具体。须注意的是，谈思想认识要惜墨如金，长篇大论就有避实就虚的嫌疑。 大学生大一生活学习体会参考 20XX年党组织生活学习心得体会范本 最新大一学生生活学习体会范本
个人剖析材料 对照检查材料
**对照检查材料 （2014年6月） 这次党的群众路线教育实践活动，对我个人而言，是一次重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以谷文昌、焦裕禄等先进先辈为镜，认真对照习总书记和刘云山、赵乐际等中央领导同志的重要讲话精神，本人积极融入此次群众路线教育实践活动，从政治纪律问题和贯彻执行中央八项规定、“四风”问题等方面存在的突出问题，进行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。现就对照检查情况汇报如下。 一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定精神情况 （一）遵守党的政治纪律 作为**机关的一员，我能够严守党的政治纪律，在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。坚持党的基本理论和基本路线不动摇，坚决维护党的集中统一。在参加教育实践活动中，还存在不足之处，比如思想认识不到位，没有深刻认识开展教育实践活动的重要性；参加党支部活动时，被动参与的多，积极主动与党员交流的少。 （二）贯彻落实中央八项规定精神情况 自中央八项规定和市委的贯彻实施意见出台后，本人能认真学习，深入抓好贯彻落实。“三公”经费支出方面，严格按照委局三公经费管理有关制度执行，没有公务出国方面的支
出。职务消费方面，有时存在用科室打印机打印个别私人材料问题。人情消费方面，有参与过亲朋、好友、同事的婚丧嫁娶消费行为，本人未办过人情活动，但偶尔有请朋友、同学吃请行为。公务用车方面，执行委局机关公务用车的有关规定，在市区范围内，尽量乘坐公交车或者步行办事。办公用房方面，办公室只有一间，位于**六楼，面积约为15平方米。个人住房方面，******。家属子女从业方面，*****。 （三）需要说明的几个问题 （1）没有违规、超标配备公务用车；（2）个人住房和办公用房没有违规多占、豪华；（3）没有配备秘书或身边工作人员；（4）在公务活动中没有职务消费讲排场、摆阔气、挥霍公款、铺张浪费等行为；（5）本人未收受任何会员卡；（6）本人没有出入私人会所，没有在私人会所公款吃喝，以及在私人会所建设管理方面存在违规审批、失职渎职等“会所歪风”违规违纪行为；（7）节假日期间，本人自觉遵守廉洁自律规定，没有公款吃喝、公款送礼、公车私用、公费旅游、大操大办婚丧喜庆以及接受微信红包、电子预付卡等行为。 二、“四风”方面存在的突出问题 （一）形式主义。存在问题主要表现在：精文减会方面，文件和会议的精简不够到位，有时以会议落实会议，以文件落实文件，存在开会了就是贯彻了、发文了就是落实了的错误观念，让工作打了折扣。调查研究方面，负责局监察室工作以来，很少下基层调研，有下基层的情况更多是结合调查信访问题，真正主动调研的很少，工作深度不够。另外，也还存在没有主动想，更多靠他人或自己的经验来解决问题的现象。工作落实方面，缺乏“钉钉子”精神，存在做表面文章
钢管精选材料报审表.docx
材料 ( 构配件) 、设备进场使用报验单 工程名称：炼钢连铸区域建设安装工程编号：Ａ— 致：（监理单位） 兹报验： □１材料进场使用。 □２构配件进场使用。 □３工程设备进场使用／开箱检查。 名称：镀锌钢管 采购单位：扬州恒润海洋重工有限公司 拟用部位：炼钢连铸区域电气安装 附件（共3页）： □ 1 清单（如名称、产地、规格、数量等）、样品。 □ 2 生产许可证、出厂合格证、质保书。 □ 3 检测报告、复试报告。 □ 4 其它有关文件。 本次报验内容系第1次报验,本项目经理部已完成自检工作且资料完整, 并呈报相应资料。 承包单位项目经理部（章）： 项目经理：日期： 项目监理机构签承包单位签收 收人姓名及时间人姓名及时间 监理审查意见： □同意。□不同意。 项目监理机构 ( 章): 专业监理工程师：日期： 注：１、承包单位项目经理部应提前提出本报验单，需复试合格才能使用的，应在复 试合格后签批。 ２、大型设备开箱检查设计单位代表应参加。 江苏省建设厅监制
设备、材料、器具进场验收记录 工程名称 炼钢连铸区域建设 安装工程建设单位 扬州恒润海洋重工 有限公司 施工单位 江苏屹峰建设 工程有限公司 分项工程名称电线、电缆导管敷设进场日期2013-12-10系统编号 实 1、包装完好无损 物 2、外观检查外观颜色形状大小符合设计要求 检 3、随机部件 查 4、其它 技 术1、装箱单份张 文2、合格证 1份 1 张 件3、说明书份张 检4、设备图份张 查5、其它 存 在 问 题 经检查符合设计要求 及 处 检查人员： 理 意 年月日见 专业监理工程师：施工单位项目经理： 年月日年月日
技术规格书
中国石油大庆炼化公司 技术规格书 （物资名称：） 编制人：（专业厂或业务管理部门签字）年月日审核人：（专业厂单位领导签字）年月日审批人：（业务管理部门领导签字）年月日
目录 1.总则 2. 执行标准 3. 主要技术要求 4. 检验和试验 5. 包装及运输 6. 资料交付 7. 技术服务及售后保证 8. 其它 附件供货范围
1．总则 本技术规格书适用于大庆炼化公司物资招标，提出了该物资生产、检验、试 验、验收、运输、试用和售后服务等方面的基本技术要求； 投标人所供物资的材料、制造、检验和试验，按标准的最新版本要求执行；其它未列出的与本产品有关的规范与标准，投标人有义务在投标文件中列出。投标人应对所供产品质量承担全部责任。 在所有技术文件中的文字和计量单位，采用中文（中英文对照）和国际SI单位。 投标人所采用的专利涉及到的全部费用均被认为已经包含在报价中，投标人承担所提供的设计、制造过程中所涉及的各类专利技术的法律责任。投标人保证所采用技术不侵犯任 何第三方权益，如引发知识产权方面相关的法律纠纷，由投标人负全责。 2. 执行标准： 标准名称：下列标准或规范应为国家标准、行业标准或集团公司标准（不能为供应商企业标准）。 例：GB/T 14976 液体输送用不锈钢无缝钢管 GB/T 14975 结构用不锈钢无缝钢管 ………… 3. 主要技术要求（如有） 针对于标的物的具体要求，在本条列出。 例如具体参数要求，形式形状要求，特殊材质要求等。 4. 检验和试验（如有） 有标准的执行标准 例：执行GB/T 14976检验标准） 生产过程检验要求（如有） 例：需提供生产过程检验报告 出厂检验要求（如有） 例：需提供出厂合格证
施工单位报审表汇总
17 施工阶段监理工作用表 17.1施工阶段监理工作用表总说明 17.1.1施工阶段监理工作用表分为基本表式、推荐表（格）式及引用表式三大类。基本表式为承包单位、监理单位及参建各方在工作中应采用的表式，分为A（承包单位用）、B（监理单位用）、C（各方通用）、D（本公司部用）四类；T类为本公司的项目监理机构在工作中根据项目特点，推荐部选用的表（格）式；引用表式为公司其他文件中的质量记录表式，是工作中应采用的表式：1．A类表，由承包单位填报（一式三份），送监理单位审查、签认。 2．B类表，由监理单位填报（一式三份），送建设、承包等单位。 3．C类表中，C1表由提出单位填报（有关单位各一份），C2表由提出单位填报（一式四份）。 4．D类表—本公司部基本用表，属于工作标准的质量记录表式，编码JNJL/QR/QB-4.0/D ×/××。 5．T类表—本公司推荐用表，属于工作标准的质量记录表式，编码JNJL/QR/QB-4.0/T×/××。 6．引用表式，为公司其他文件中的质量记录表式，因项目部工作需要，收录于此，编码采用原文件中编码，《监理业务手册》为建设部表式，不再另行编号。 17.1.2填写原则： 1．基本表式应按《建设工程文件归档整理规》（GB/T50328-2001）4.2条规定，采用碳素墨水、蓝黑墨水书写或黑色碳素印墨打印，不得使用易褪色的书写材料，如：红色墨水、纯蓝墨水、圆珠笔、复写纸、铅笔等。 2．填写基本表式应使用规的语言，法定计量单位，公历年、月、日。签署人签名应采用惯用笔迹亲笔手签，各方单位责任签署人应具有相应签字资质，其签名由他人代签的，应有书面授权证明。表中注明加盖公章的尚应加盖公章方为完整。由承包单位提供表后附件的，在附件上应加盖公章以示认可。 3．各基本表式的申报或报审程序、发出或回复时限应当依照合同、监理规、本工作标准所规定要求的进行；当文件实际送达时间与填报时间不符时，应予退回或在文件审批栏和签收表中注明实际收到时间。 4．不论是总包单位选择的或是以建设单位为主选择的分包单位，分包项目围的有关申报或报审表须统一由总包单位项目经理签字，加盖总包单位公章。 5．基本表式考虑了有关法律法规、监理和施工规、《建设工程施工合同示文本》、《建设工程委托监理合同示文本》的相关容，并部分地参照了国际工程建设惯例中的成熟做法，各方所签署的意见具有法律效力，应当承担由此产生的法律后果。项目监理机构采用的表式应在第一次监理工作交底时告知承包单位、建设单位，使承包单位、建设单位明确各类表的使用要求。 6．基本表式中“□”表示可选项，被选中的栏目以“√”表示。 7．各方处理时限应在表式规定的时间完成，表式没有规定的、或者表式规定时间已与已签订的《建设工程施工合同》不一致的，应在已签订的《建设工程施工合同》有关条款约定的时间完成，
原材料出入库管理制度剖析培训课件
原材料出入库管理制度 1、目的 为规范公司的仓储管理，加强对物资出入的有效监控和精确统计，提高原材料的有效利用率，降低原料成本和不合理损耗，特制定本制度。2、适应范围 适用于公司原辅材料、包装材料、配套材料、五金配件、熟料、回废料。 3、定义 本制度中原材料的范围包括原辅材料、包装材料、配套材料、五金配件、熟料与回废料等材料。 3.1原辅材料：指公司配制成产品的主要材料和辅助添加剂，如PVC、PPR、PE、TiO2、CPE、CaCO3等化工原料。 3.2包装材料：指产品的外包装用品，如纸箱、编织袋、包装膜、打包带、保护膜、防伪标签、胶带等。 3.3配套材料：指构成产品组成部分的配套材料，如铜件（截止阀、内外螺纹、活接、铜球阀）、管卡钉、铜螺纹、油墨等。 3.4五金配件：指机器设备维修用品及更新改造用品。 3.5熟料：指已按配方配制并经过混料机加工，但尚未进入产品挤出程序的混合料。 3.6回废料：指待破碎料或废料，经过破碎或磨粉机加工可回用或出售的原料。 4、职责 4.1财务部负责原材料管理制度的完善与监控，负责原材料价格的审核。原材料管理的监控主要包括组织相关部门共同制定、完善相关管理制度并监督各实施部门的执行情况，提出改进建议，确保各部门按制度规范执行。 4.2采购部负责原辅材料、包装材料、配套材料及五金配件等材料的
采购及价格设置，并确保运输过程中材料的品质及安全，负责不合格品的退换处理等。 4.3仓储部负责原材料数量核算，严格遵守公司原材料管理制度，确保原材料库存数量的完整及品质的安全性。 4.4质管部负责原辅材料、包装材料、配套材料质量的验收管理（五金配件除外），五金配件的质量验收由设备动力部或申购部门负责。 4.5生产部负责已领用原辅材料（不包含包装材料、配套材料、五金材料）的数量统计，确保耗用原材料统计的准确性。 5、验收、入库、领用、退库流程 5.1验收 5.1.1采购部应按合同管理办法签订购销合同，并及时检查合同执行情况。如执行过程中发现与合同规定不符或对方违约的情况，应及时报告部门及公司领导予以处理。 5.1.2仓储部在确定原材料到货后编制《原辅材料检验通知单》交质管部，以组织原材料质量的验收；试方试料所需样品由发起部门（采购部或生产部）编制《原辅材料检验通知单》交质管部质检。通知单一式二联，仓库一联、质检部门一联，通知单应注明产品名称、供应商、到货数量、到货时间、验收地点等。 5.1.3原辅材料均须经质管部质检。碳酸钙类原材料到货后检验，检验合格后办理入库；PVC、PE、PPR、钛白粉、稳定剂类原材料可先收货，仓库做好标识单独放置，检验后再办理入库手续。质管部检验合格后填制《原辅材料入库通知单》，通知单一式二联：质检部门一联、仓库一联；仓库根据通知单填制《入库单》，待发票到后由采购部连同发票联一起提交给财务部入账。原材料质量出现不合格时，且原料放置于仓库的，需做好标识，由采购部负责处理。