2019九年级历史上册第五单元步入近代第课文艺复兴运动教案新人教版58

第14课文艺复兴运动

知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。

1．掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文艺复兴的实质。

2．分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品的成就，培养学生透过现象看本质的能力。

3．了解文艺复兴运动的基本情况，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化对社会发展的作用。

重点

文艺复兴的实质和主要代表人物。

难点

文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。

上面两幅图画中的圣母一个是中世纪的，一个是文艺复兴时期的，你觉得画中人物的表情有什么不同？图2与图1相比反映了什么思想的光辉？今天让我们共同学习第14课《文艺复兴运动》，去探究这一变化的缘由。

任务一：刨根问源

教师：同学们，先让我们来看下面这些史料。

史料1中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教，因此每个人从生到死都和天主教会发生密切关系，思想和行动都受教会的监督和支配。天主教会对广大群众施行了严密的精神统治。

——《世界史》

史料2我创造了我自己。

——彭塔诺(文艺复兴时期的作家)

史料3文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。

——《世界史》

教师：同学们，从这几段文字中，你获取了什么信息？

学生1：史料1说明中世纪的时候，也就是文艺复兴前，人们都信仰天主教，天主教对精神世界进行严密的控制，天主教会成了束缚人们思想的工具。

学生2：从史料2中我得到的信息是文艺复兴时期，人们冲破了宗教的控制，认识到人的力量是巨大的，所以就提出了“我创造了我自己”这样的主张。

学生3：从史料3中，我明白了文艺复兴的核心思想是人文主义，它为资本主义制度的确立在思想上开辟了道路。

教师：同学们分析得很正确，很全面。14—16世纪的文艺复兴运动要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。它使人们挣脱了宗教的束缚，重视现世的生活，强调人的个性发展，鼓舞人们积极地面对生活，勇敢地追求幸福。这一切都是极具进步意义的。这一运动首先在哪里兴起？

学生：意大利。

教师：为什么首先在意大利兴起？请结合教材P65回答。

学生：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。而形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，反对教会“神权至上”，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

教师：很好。文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件是资本主义萌芽在意大利的出现。意大利是东西贸易的枢纽，地中海沿岸的一些城市已有较发达的手工业、商业，出现了资本主义手工工场，资本主义生产关系的兴起，形成中的资产阶级要求摆脱封建制度的束缚，自由地发展资本主义，这种要求在思想领域里表现为文艺复兴运动。

任务二：拨开云雾

某历史研究性学习小组以“文艺复兴不是复古而是创新”为话题进行的讨论。下面是两位同学准备的发言卡片，你赞成哪一种观点？请说明理由。

甲：文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上就是复古。

乙：文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。

学生：分组讨论。

教师：好了，我们讨论到这里。你们认为文艺复兴是复古还是创新？

学生：我赞成乙。因为当时教会势力很强，所以资产阶级宣传自己的思想，采取复兴古代希腊罗马文化的方式，发起的一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，文艺复兴不是复古而是创新。

教师：(肯定学生的回答)文艺复兴的实质是新兴资产阶级文化，是为资产阶级政治经济服务，它并非是对古典文化简单的“复兴”，而是有继承，更有创新，是资产阶级思想文化运动的兴起。所以，恩格斯说：“这个名称没有把这个时代充分表达出来。”

任务三：大展身手

文艺复兴时期是一个巨人辈出的光辉时代，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。许多文学家、思想家和艺术大师是文艺复兴运动的代表。下面是文艺复兴时期主要代表人物及

教师：肯定学生的回答，并出示史料。

史料1 对于你在欢乐的人间所掌管的“神圣的钥匙”的敬畏在阻止着我，假若不是这样的话，我还要使用更严厉的言语呢；因为你的贪婪使世界陷入悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。

——但丁

史料2 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚

教师：从史料1中你能看出但丁在批判什么？从史料2中你能看出莎士比亚在赞美什么？两人的作品共同体现了一种什么精神？

学生：但丁在批判教会对人们的精神控制。莎士比亚在赞美人类的伟大。两人的作品共同体现了人文主义精神。

教师：文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

14—16世纪的文艺复兴，群星灿烂、佳作辈出，它提倡人文主义，倡导人性解放，开启了欧洲资本主义的大门。但丁、达·芬奇、莎士比亚成为那个时代的先锋，以他们非凡的才华印证了那个时代的辉煌，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

第14课 文艺复兴运动

文艺复兴运动

?????根本原因：资本主义萌芽的出现

时间：14—16世纪范围：意大利→西欧

核心思想：人文主义

实质：资产阶级思想文化运动代表：但丁、达·芬奇、莎士比亚

意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础

部编版2018-2019七年级历史上册第四单元测试题

第四单元检测题 一、选择题 1.下列关于三国的历史，错误的是（） A．三国指魏、蜀、吴 B．从东汉末年到三国鼎立是历史的倒退 C．蜀国的锦最有名 D．吴国曾派人航海到达夷洲 2.南北朝时期，极大地顺应了我国北方“胡人汉服”、“汉人胡食”等民族大融合趋势的政治改革家是（）A．商鞅 B．张骞 C．班超 D．北魏孝文帝 3.下列表格是鲜卑姓氏改为汉姓的情况，其反映的历史事件是 A．商鞅变法 B．颁布“推恩令” C．八王之乱 D．北魏孝文帝改革 4.北魏孝文帝改革的措施中，最有利于吸收汉族先进文化的是（） A．迁都洛阳 B．采用汉制、律令 C．用汉姓、讲汉话 D．与汉族通婚 5.关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是（） A．实现了黄河流域的统一 B．为统一全国作好了准备 C．促进了民族融合 D．抑制了佛教发展 6.“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南地区得到开发的表现包括（） ①修建水利工程，荒地变良田②种植水稻用绿肥③牛耕和粪肥得到推广④稻麦间种A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 7.公元4世纪时，统一黄河流域的少数民族及其建立的政权是（） A．匈奴、汉 B．鲜卑、燕 C．氐族、前秦 D．羯族、前秦 8.下列关于北魏历史发展的重大事件，其先后顺序是 ①北魏建立②迁都洛阳③统一黄河流域④北魏分裂 A．①②③④B．①③②④C．③④②①D．②①③④ 9.266年,建立西晋的是() A．司马懿 B．司马昭 C．司马炎 D．司马睿 10. 江南地区得到开发的表现包括（） ①修建水利工程②南北水旱技术结合③牛耕和粪肥的推广④小麦的种植

A．①②B．③④C．①②③D．①②③④ 11.《宋书·州郡志》所载，自(西晋)永嘉初至(南朝)刘宋末，南渡(迁)人口约90万，约占北方总人数的1/8还要多。这一现象产生的主要影响是( ) A．北方人口锐减 B．政权分立 C．经济重心南移 D．江南得到开发 12.顾恺之创作的作品很多，流传下来的摹本有（） ①《女史箴图》②《洛神赋图》③《奔马图》④《清明上河图》 A．①②B．②③C．①③D．②④ 13.促进我国古代江南经济开始赶上北方的原因有（） ①南方的社会环境相对稳定②北民南迁 ③北方先进的生产技术和工具传入北方④南方统治者注重调整统治政策 A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④ 14.商鞅变法与孝文帝改革获得成功的共同原因是（） A．顺应历史发展的趋势 B．得到最高统治者的支持 C．促进了民族的融合 D．促进了中国的封建化 15.《齐民要术》中的“要术”指的是（） A．蔬菜种植技术 B．农业技术和方法 C．果树嫁接技术 D．耕作技术和方法16.当看到某同学画了许多不同边数的正多边形，埋头计算圆周率数值的情景时，我们知道该同学正在探究（） A．韩非子的思想 B．张仲景的理论 C．祖冲之的贡献 D．毕昇的活字印刷术17.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，出现这种现象的主要原因是（） A．南方人口增多 B．南方商品经济的发展 C．面食的营养价值更高 D．人口南迁和民族融合的影响 18.顾恺之最擅长画的是（） A．山水画 B．花鸟画 C．人物画 D．宗教画 19.东汉末年，孙权、刘备在赤壁之战中打败曹操的决定性因素是（） A．诸葛亮的计谋 B．周瑜的水军 C．孙、刘的联盟 D．地理上的优势20.《齐民要术》是我国古代一部著名的（） A．天文学著作 B．医学著作 C．数学著作 D．农学著作

2019-2020年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第7课启蒙运动课时作业新人教版必修

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①婆罗门②吠舍③刹帝利④首陀罗 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 7.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一整块大面积的平原，这种自然环境形成了以‘个人导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（） A.强调了自然环境对希腊文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义 C.希腊的地理环境只能导致民主政治 D.政治文明完全由自然地理环境左右 8.亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明（） A.人类文明发展的动力来源于战争 B.和平往来促进了文明的交融 C.暴力冲突导致了文明的衰落 D.暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展 9.下图是九年级历史组教师集体备课时教师甲准备的一张反映雅典民主政治的图片，教师乙很快认为这幅图不符合雅典民主政治的实际，下列原因正确的是（） A.主持人应站立发言 B.窗口有人偷窥 C.开会人员都应摘下头巾 D.与会人员不应有妇女 10.公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时会让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。如果有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典（） A.参政是公民的义务 B.实施残暴的统治 C.统治遭到公民的反抗 D.公民大会形同虚设 11.《十二铜表法》中提到“如果在夜里行窃的人被当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的”，以上规定反映出（） A.罗马法十分残酷野蛮 B.重视良好道德的培养 C.遵守法律是罗马人的责任 D.量刑定罪有了文字依据 12.公历源于古罗马历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号“Augustus（奥古斯都）”演变而来的。屋大维是（） A.罗马城的建立者 B.罗马共和国的建立者

2019-2020部编人教版初中七年级上册历史提纲(答案)

2019-2020部编人教版初中七年级上册历史提纲（答案） 第一单元史前时期：中国境内人类的活动 中国广袤的大地，曾孕育早期的人类，北京人就是其中典型的代表。大约在一万年前，中国境内的人类逐渐懂得了耕种农作物、饲养家畜、磨制工具和烧制陶器，开始了定居生活。距今四五千年时，炎帝和黄帝结成联盟，并通过涿鹿之战打败蚩尤。被后人尊奉为中华民族的人文始祖。 第1课中国早期人类的代表—北京人 一、我国境内的早期人类 元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。他们已经能够制作工具，知道使用火。 二、北京人的发现 1.北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。 2.北京人又称北京直立人，距今约70万—20万年。 3.1929年，中国青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，并发现用火遗迹。 三、北京人的特征 1.北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢比上肢略长，能够直立行走。 2.北京人用石块、兽骨和鹿角等制作工具。他们制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制成的工具有尖状器、刮削器、石锤和石砧（zhēn）等。使用这种打制石器的时代，叫作旧石器时代。 3.北京人结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。 4.北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。学会用火是人类进化史上的里程碑。 5.北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。 6.北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 第2课原始农耕生活 一、半坡居民的生活 1.在陕西西安东部半坡村一带,考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址,距今约6000年,定名为半坡遗址。 2．半坡人的居住区有房屋、窖穴、壕沟,居住区外有公共墓地和烧制窑器的窑场。 3.半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋,屋内有灶坑,多用木头做柱子。 4.半坡人制作出精美的磨制石器,使用这种石器的时代,称为新石器时代。半坡人还制造骨器、角器等生产工具,主要种植粟,饲养猪和狗等家畜。他们还用弓箭、长矛、石球等工具捕猎。 5.半坡人的生活用具主要是陶器,最具特色的是彩陶。最有代表性的是半坡人面鱼纹彩陶盆。 6.半坡人有少量的乐器,如陶埙。还会制造骨针、骨锥和纺轮,可见半坡人已经会从事简单的纺织、制衣。 二、河姆渡人的生活 1.河姆渡遗址位于浙江余姚,距今约7000年左右。 2.河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑,这是中国最早的木构建筑,对中国古典建筑产生了重要影响。 3.在河姆渡遗址发现了迄今年代最早的木结构水井。 4.河姆渡人的主要农作物是水稻,农业工具以骨耜（sì）最为典型,家畜以猪、狗和水牛为

高中历史第二单元第7课启蒙运动教案新人教版必修3

第7课启蒙运动 课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 教学目标 1.阅读教材，识记启蒙运动兴起的背景、理性主义、启蒙运动的发展历程、伏尔泰等启蒙思想家的主要思想主张、启蒙运动的影响。 2.在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生全面分析启蒙运动各主要思想家的思想主张，准确理解“理性主义”，明确启蒙运动对人文主义内涵的发展；全面理解启蒙运动所产生的历史影响；通过对西方人文主义思想发展历程的梳理，准确把握不同历史时期人文主义精神的阶段特征。 学法指导 1．学习思想文化史时，必须遵循的客观规律：一定时期的思想文化是当时社会政治、经济的反映；经济基础决定上层建筑；因此，不同历史时期的人文主义精神具有不同的时代特征。 2．注意关注历史史实之间的差异和比较分析，如启蒙运动的高潮出现在法国而不是英国，这是由于资本主义发展受到阻碍在思想上的反映；中西方同一时期思想的差异等。 重点难点 1.重点：启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。 2.难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 课时安排 1课时。 教学设备 多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。 教学方法 以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。 教学过程设计 【有机引入】 众所周知：巴黎，乃是一座闻名于世的繁华大都市，也是世界著名的旅游城市，而去巴黎的游客无不被一座纪念法国历史名人的圣殿——先贤祠所震撼。古朴的建筑，浓厚的文化氛围，非凡的事迹，涤荡着来这里参观的每一个人。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。而伟大的启蒙思想家伏尔泰、卢梭就位列其中。17、18世纪他们高举着理性主义的大旗，在专制主义、教权主义、特权主义盛行的西欧，发出了振聋发聩的呐喊：天赋人权、自由平等、主权在民，给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望，这就是欧洲伟大的启蒙运动。下面就让我们一起去聆听那些反封建斗士的呐喊吧。 【自主学习】带着下列问题，阅读教材P30-33，在书上进行圈、点、勾、划，并对知识点进行记忆与思考。 1.阅读教材第一目“理性时代的到来” A：17世纪末18世纪初，“理性时代”到来的历史条件有哪些（请注意阅读“前言”、图片资料及解读综合思考；请注意分析原因的基本模式：内因+外因；政治+经济+思想；必要性+可能性等）？ 【1组学生板演预测】经济：西欧资本主义进一步发展；政治：资产阶级力量进一步壮大（阶级）；封建专制制度成为其发展的障碍（生产关系不适应生产力）；思想：文艺复兴和宗教改革冲击了天主教的权威；自然科学的突飞猛进；受中国儒家思想的影响。 点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。 2.阅读教材第二目“法国的启蒙思想家” A：请以表格的形式梳理启蒙运动的发展历程、主要思想家及思想主张、代表作品等（请注意阅读“历史纵横”、“资料回放”、图片资料及解读、第三目的第一、二自然段综合思考）。

文艺复兴 教案

第6课文艺复兴 课标要求： 知道文艺复兴三杰等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 教学目标： （1）、知识与能力：掌握“文艺复兴三杰”及其代表作，并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动，而并非是简单的复古运动，进而引导学生思考问题，应深入本质，而不应仅仅停留在表面上。 （2）、过程与方法：根据教科书，学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。课堂上，教师应仔细讲解：文艺复兴并非古典文明的简单重复，让学生明确两者在性质上的根本差别。同时，也让学生明确：宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。 教学课时：1课时。 重点难点： 重点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；文艺复兴不同时期的代表人物及其代表作 难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础 教学过程： 导入新课： 讲述：课前准备 进入课堂后，老师放上《风筝与风》，然后开始朗诵莎士比亚的十四行诗， 诗歌 我能否将你比作夏天？ 你比夏天更美丽温婉。 狂风将五月的蓓蕾凋残， 夏日的勾留何其短暂。 休恋那丽日当空， 转眼会云雾迷蒙。 休叹那百花飘零， 催折于无常的天命。 唯有你永恒的夏日常新， 你的美貌亦毫发无损。

死神也无缘将你幽禁， 你在我永恒的诗中长存。 只要世间尚有人吟诵我的诗篇， 这诗就将不朽，永葆你的芳颜 把学生带入文艺复兴的氛围之中，朗诵毕，提问一名学生，请问你知道这是哪个时代哪位诗人的诗歌吗？借此融入课堂 对，同学们我们今天要学习的就是——文艺复兴，大家知道文艺复兴首先兴起于哪个国家吗？就是地中海的明珠——意大利 为什么文艺复兴会在意大利首先发展起来呢？ 1、历史背景： （1）物质基础：资本主义在意大利的萌芽发展 讲述：14、15世纪意大利出现了资本主义萌芽，经济上呈现出繁荣景象，这就为文化的发展提供了有利的环境。此时意大利北部就出现了一些著名的工商业城市，如佛罗伦萨、威尼斯等。我们可以看下书上的插图。 经济的发展，引起了阶级关系的变化，手工工场主、商人和金融家成了新兴的阶级——资产阶级。而且得到不断地壮大，而资产阶级的力量一壮大，他们也就不希望只拘泥于教会给的一些蝇头小利了。 （2）人才优势：汇聚众多人才 讲述：当时的意大利，处于分裂状态，所谓乱世无庸主，各城市共和国的统治者和富商们都争相招揽才智之士，汇集了众多的博学才子，为自己的势力发展出谋划策。 （3）文化：意大利丰厚的文化遗产。 讲述：这也是文艺复兴产生的重要条件。意大利作为古代罗马的故乡，境内保留着许多古罗马的建筑遗址和典籍。各城市与拜占庭帝国和阿拉伯帝国有着长期的经济和文化联系，拜占庭帝国灭亡后，深通古希腊文化的学者和大量典籍也就流入了意大利，研究和鉴赏古代希腊罗马文化在意大利就形成了一种风气。当时的一些对宗教文化钳制思想不满的先进知识分子，就希望能够通过复兴古希腊罗马文化从而表达他们对现实生活的希望，从而掀起了一场思想解放运动。这场运动因为打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因而被人们称为文艺复兴运动。这种运动用我们中国的在话来说就是典型的“托古改制”。而文艺复兴实质上是复兴古代希腊罗马文化的旗号来宣传新的资产阶级新思想。

【优质】2019年部编版九年级历史重、难点知识点汇编

【优质】2019年部编版九年级历史重、难点知识点汇编 一、对比中外的近代化历程，概括中国探索近代化的特点与欧美国家有什么不同？中国 近代化历程经历了学技术（经济）——学制度（政治）——学思想三个时期。 学技术是洋务运动，“自强”“求富”创办了近代军事企业和近代民用企业；学制度是戊戌变法和辛亥革命；学 思想是新文化运动。 中国的近代化历程和欧美恰恰相反，欧美先是文艺复兴（思想），然后是资产阶级革命（政治），再是工业革命（经济）。 二、主要资本主义国家走上资本主义道路的途径有哪些？ 英国：资产阶级和新贵族通过革命斗争和议会斗争的手段，逐渐确立资本主义制度。法国：资产阶级和广 大群众结成反封建统一战线，通过疾风暴雨式的革命战争，比较彻底地摧毁了封建制 度，确立了资本主义制度。 美国：资产阶级革命分两步走：第一步，北美十三州人民通过独立战争，打碎了英国的殖民枷锁，为资本 主义的发展开辟了道路；第二步，北方工商业资产阶级和广大人民群众通过南北战争，维护了国家的统一，摧 毁了黑人奴隶制度，为美国资本主义的发展扫除了障碍。 日本：以中下级武士为核心的倒幕派通过武装倒幕，推翻了幕府统治，并进行一系列资产阶级性质的改革， 清除了封建割据，实现了国家独立，使日本走上了发展资本主义的道路。 俄国：资产阶级改革即俄国1861 年改革或废除农奴制改革，废除农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。 总结：主要资本主义国家走上资本主义道路方式——走资本主义道路，是近代历史的进步潮流，但因各国 实际情况和环境的不同，各国确立资产阶级统治地位 的道路也就明显不同。主要有四种途径： 第一种途径：通过资产阶级革命推翻封建制度而走上资本主义发展的道路。例如1640—1688 年的英国资产阶级革命、1789 年开始的法国大革命。 第二种途径：通过民族解放战争，推翻殖民统治走上发展资本主义的道路。例如1775—1783 年的美国独立战争。 第三种途径：通过自上而下的资产阶级改革逐步废除旧制度而走上资本主义的道路。例如俄国1861 年的废除农奴制改革和日本1868 年的明治维新。 第四种途径：通过王朝统一战争，逐步清除资本主义发展的障碍，走上资本主义发展的道路。例如德意志、 意大利的统一。 三、英国为什么能成为世界资本主义工业强国？ 1、思想上：14—16 世纪，西欧各国正在形成中资产阶级提倡人文主义思想，发起了一场促使人们思想解 放的资产阶级文化运动——文艺复兴运动，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了 思想文化基础。 2、政治上：1640—1688 年英国资产阶级革命和1689 年的《权利法案》，确立了君主立宪制的资产阶级政体，为发展资本主义扫清了道路。 3、经济上：15—16 世纪新航路的开辟，（作用：）从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，使世界开始连成为一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业繁荣起，促进了资本主义的产生和发展。18 世纪后半期，成为最强大的殖民国家，为英国工业生产积累了资本，也提供了广阔的海外市场。18 世纪60 年代—19 世纪上半期，英国最早开始并完成工业革命，成为世界工业强国（世界工厂）。 4、军事上：注重发展海军，先后击败海上霸主西班牙和荷兰，成为了海上霸主，为资本主义大工业生产的 产品对外输出提供有力的军事保障。 四、什么是原始资本积累？它的主要途径是什么？通过暴力使直接生产者与生产资料相分离，由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程。这个过程发生在资本及与之相适应的生产方式形成前的历史阶段，所以称为“原始积累”。它是资本主义生产方式的前提和起点，对农民土地的剥夺，形成整个原始积累的基础。1、用暴力手段剥夺农民的土地：新兴的资产阶级和新贵族用暴力的手段迫使小生产者同生产资料分离并积累资本。它一方面使社会生产资料集中到少数人手里，另一方面又使大批生产者转化为雇佣工人，为资本主义生产方式准备了前提条件。英国的圈地运动就是例证。2、用暴

2019-2020年七年级历史上册期中复习提纲人教新课标版.docx

2019-2020 年七年级历史上册期中复习提纲人教新课标版 1、元谋人是目前我国境内已知的最早人类 2、会不会制造工具是人与动物的根本区别。 3、元谋人、北京人、山顶洞人的比较 远古人类生活年代体质特征使用工具使用火情况生活情况 元谋人距今约 170 万年制造工具知道用火 北京人距今约保留猿的某制造和使用使用天然火群居生活 70 万 -20 万年些体质特征打制石器保存火种 山顶洞人距今约 3 万年和现代人懂得磨光和人工取火氏族 基本相同钻孔技术 第 2 课原始的农耕生活 1、河姆渡与半坡的比较 原始人类距今时间发现地点粮食作物生产工具房屋制作陶器距今约七长江流域浙江余姚种植水稻使用耒耜干栏式房屋简单的陶器河姆渡居民．． 千年河姆渡村 距今约五黄河流域陕西西安种植粟普遍使用磨半坡居民． 六千年半坡村制石器 2、大汶口原始居民：距今约四五千年，生活于山东大汶口，制作出有财产，贫富分化。半地穴式房屋彩陶 黑陶、白陶，出现了私 我国是世界上最早种水稻和粟，很早种蔬菜的国家 第3课华夏之祖 1、华夏族的形成 黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身。 2．黄帝——“人文初祖” 对中华文明做出了卓越的贡献 : 建造宫室 . 制作衣裳 . 教人挖井 . 发明舟车 . 为后世衣食住行奠 定了基础 . 嫘祖发明养蚕缫丝 . 仓颉发明了文字。 3、禅让制 （1）继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹 （2）禅让制是一种民主推举部落联盟首领的办法 第二单元国家的产生和社会变革 第 4 课夏、商、西周的兴亡 1、夏、商、周的更替 朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君 夏约公元前2070年约公元前 1600 年阳城禹桀 商约公元前1600年公元前1046 年盘庚迁都到殷汤纣 周西周公元前1046 年公元前771 年镐京周武王周幽王东周公元前770 年公元前221 年洛周平王 2、启继承父位，表明世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下” 。

高中历史启蒙运动教案

第七课：启蒙运动工具单 课标要求：(2)启蒙运动：①启蒙运动的背景、内容及影响；②法国启蒙思想家的思想观点； ③人文主义精神在启蒙运动中的具体表现；④明清之际中国启蒙思想与欧洲启蒙思想的比较。 知识梳理： 1．理性时代的到来 (1)背景 ①经济：____________经济的进一步发展。 ②政治：资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治。 ③科学：自然科学取得了很大进展。 (2)核心：“理性”指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 (3)理性主义的内容： A. B. C. D. (4)性质：欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。 巧思妙记启蒙运动的内容 : 2．启蒙运动的代表人物及其观点 人物代表作主要观点 伏尔泰《哲学通信》 《路易十四时代》 (1)抨击天主教会，反对君主专制，倡 导。(2)提倡 “________”，法律面前人人平等 孟德 斯鸠《论法的精神》 (1)反对君主专制，提出“________”学说。(2) 法律是理性的体现 卢梭《社会契约论》 (1)提出“天赋人权”“社会契约”和“人民主权”思想。(2)认为人类不平等的根源是财产私有

误区警示人文主义与理性主义 二者都是资本主义生产关系发展的产物，都是资产阶级在思想文化领域里的反封建斗争。人文主义是文艺复兴的指导思想，其核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。理性主义是启蒙运动的指导思想，它崇尚理性，向往自由平等的理想社会，追求个人的自由和解放。 巧思妙记启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法治的内在关系。如下图：3．启蒙运动的影响 (1)对欧洲 ①进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。 ②为________________做了充分的思想动员。 (2)对世界 ①鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取__________的斗争。 ②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。 考向一频考概念——理性主义 【史料研析】 人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和非基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。 ——彼得?赖尔等编《启蒙运动百科全书》 问题史料反映出启蒙运动对宗教信仰的态度是什么？ 解答史料反映了启蒙学者们运用________考察宗教信仰的基础，以理性的、历史的态度审视和探讨__________问题。他们主张批判宗教对人性、自由的束缚，要求宗教宽容，实质上反映了启蒙思想家弘扬____________，推动思想解放，更彻底地摆脱思想束缚的愿望。 【史论阐释】 对启蒙运动“理性”学说的理解 (1)理性即人的思考和判断，强调要以人的思考和判断去观察和解决问题，其目的是保障人的自然权利。 (2)实际上是资产阶级要求民主、自由、平等。理性学说是对人文主义的继承和发展，是启蒙运动的理论基础 考向二频考概念——启蒙运动 【史料研析】 (启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂康德《纯粹理性批判》 (1)人应该理性判断。(2)强调人的重要性，强 调“人非工具”。(3)人要________，不能妨碍他 人自由

2019年秋人教部编版九年级历史上册全册教案

2019年秋 人教部编版九年级历史上册教案 第1课古代埃及 第一课时 教学目标 【知识与能力】 结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系 【过程与方法】 通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性 【情感态度价值观】 通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神 教学重难点 【教学重点】 古埃及的代表性的文明成就 【教学难点】 分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系 教学过程 一、导入新课

希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。”今天让我们一起来学习第1课：古代埃及。 二、新课讲授 目标导学一：尼罗河与古埃及文明 （一）古埃及的自然环境——尼罗河 1.图片展示： 国际空间站拍摄地球夜景：尼罗河岸灯火通明 2.材料展示：古代埃及诗歌《赞美尼罗河》：啊，尼罗河，我赞美你!你从大地涌出，养活着埃及！一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤，让我们歌唱！你滋润了太阳神赋予的土地，养育着所有的人民，让我们在干涸的沙漠里畅饮！你慷慨无私地给予我们所有美好的东西！ 3.教师提问： （1）解释歌词“一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”。 提示：尼罗河是唯一水源，为人类生存提供条件。 （2）解释歌词“你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤。” 提示：定期泛滥，利于农业发展。 （3）还有什么“美好的东西”？ 提示：便于航行。 4.教师小结：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的发展；而其平缓的河水以及盛行风又提供了便利的航运条件；这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。 （二）象形文字 1.图片展示：多媒体展示“象形文字字母—英文字母对照表” 2.教师提问：请学生猜测其中几个文字的含义并说说象形文字有怎样的特点？

人教部编版2019年七年级上册历史知识点总结

人教版七年级上册历史知识点45点总结 1.结束秦汉西晋以后的长期分裂局面，又一次实现统一的政权和关键人物是【隋朝，589年隋文帝】 2.唐朝的鼎盛时期，是谁在位的什么局面【唐玄宗，开元盛世】 3.唐朝社会风气的特点【开放和兼容并包】 4.遣唐使是哪个国家派来的【日本】 5.唐朝由盛转衰的转折点是【安史之乱】 6.黄袍加身，杯酒释兵权都是发生在谁身上的典故【宋太祖赵匡胤】 7.契丹族首领是谁【耶律阿保机】 8.南宋的抗金英雄【岳飞】 9.世界上最早的纸币【北宋前期的交子】 10.成吉思汗的功绩【统一蒙古草原，建立蒙古政权】 11.“省”这一行政机构来源于什么时期的什么制度【元朝的行省制度】 12.宋代市民娱乐兼商业的场所是【瓦子】 13.指南针应用于什么领域【航海】，火药应用于什么领域【军事】 14.我国设立丞相和废除丞相的朝代【秦朝设立，明朝废除】 15.戚继光抗倭的实质是【戚继光抗倭是一场反侵略的战争】 16.中国17世纪的工艺百科全书是【天工开物，作者宋应星】 17.是谁改族名为满洲，改国号为清【皇太极】 18.明清时侵占台湾的是哪个国家【荷兰】，是谁在那一年收复的【郑成功1662年】

19.隋朝大运河的作用【促进了南北政治文化经济交流】 20.用一句话形容武则天统治时期【政启开元，治宏贞观】 21.唐朝是什么创作的黄金时期【诗歌】 22.唐朝的中外文化交流中东渡和西行的分别是谁【鉴真东渡，玄奘西行】 23.五代十国的实质【唐末以来藩镇割据局面的延续】 24.北宋初年出现了“兵不识将，将不专兵”的现象，直接原因是什么【经常调换军队将领，定期换防】 25.澶渊之盟双方【辽和北宋】 26.它是女真族建立的一个政权，在与南宋西夏并立期间始终维持其优势地位，它是【金】 27.宋代的瓷都是哪里【江西景德镇】 28.元朝统一全国的时间和标志是【1276年，元攻灭南宋残部】 29.元朝管理台湾地区设置的机构是【澎湖巡检司】 元朝管理西藏地区设置的机构是【宣政院】 30.元曲最优秀的作家和代表作【关汉卿《窦娥冤》】 31.是什么改变了雕版印刷术只能印一种书的弊端【活字印刷术】 32.明朝科举考试的题目必须来自哪里【四书五经】考试的文体必须是什么【八股文】 33.我国章回体小说的开山之作是【三国志通俗演义】 34.明末农民起义的主力军是李自成起义，李自成起义的口号【均田免赋】

人教版高中历史必修三启蒙运动教案(2)

第七课启蒙运动 ★三维目标 （一）知识目标 1、启蒙运动兴起的背景、性质和内容 2、启蒙运动的代表人物及其主张、影响 （二）能力目标 通过对欧洲启蒙运动的分析，使学生认识上层建筑对社会发展所起的重大作用，从而提高学习理论的自觉性。通过对伏尔泰、孟得斯鸠、卢梭等人观点的分析，训练学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习本课内容，使学生认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念上上形态的反映”同时让学生学习启蒙思想家追求真理的精神 ★教学重点: 1、启蒙运动的背景及其历史意义 2、启蒙思想家的主张 ★教学难点: 启蒙运动与文艺复兴的区别与联系 ★教学方法：讲授法、探究法、比较法 ★教学课时：2课时（80分钟） ★教学过程 第一课时 导入新课（3分钟） 利用巴黎的标志图片，引出巴黎先贤祠，讲述伏尔泰的故事，导入新课。 (教师提问)同学们，看到这个建筑，你们会想到法国的哪个城市呢？（巴黎）

巴黎，一座闻名于世的繁华大都市，也是世界著名的旅游城市，而去巴黎的游客一定不会忘记去观看这个被视为巴黎标志的埃菲尔铁塔，但是，除了铁塔外，还有一处地方是所有去巴黎的游客都不可忽视的，那就是纪念法国历史名人的圣殿——先贤祠。先贤祠 (le Pantheon)位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。古朴的建筑，浓厚的文化氛围，非凡的事迹，涤荡着来这里参观的每一个人。栖身于先贤祠不是件容易的事，它的条件非常苛刻。许多享誉世界的伟人，如巴尔扎克、莫泊桑、笛卡尔，至今仍不得入其门。即便是有幸入室的伟人、通常也很难觅到一个宽敞的位置。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。而在整个墓群的最中心，最显眼的位置，有这么一个墓室，里面耸立着一座巨大的雕像，他右手捏着鹅毛笔，左手拿着一卷纸，昂首目视虚空，似乎是在写作的间隙中沉思。旁边的棺木上镌刻着金字，上面写着这么一句话：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发展，他教导我们走向自由！”这是谁呢？这是历史上伟大的启蒙思想家，伏尔泰。他是法兰西最优秀的诗人，他是法兰西的思想之王，甚至被誉为是欧洲的良心。他在专制主义、教权主义、特权主义盛行的西欧，高举着理性主义的大旗，发出了振聋发聩的呐喊：天赋人权、自由平等、给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望。那场轰轰烈烈的运动，就是欧洲伟大的启蒙运动。也是我们今天所要学习的新课。伏尔泰正是这场启蒙运动中最著名的代表人物。下面就请同学们跟我走进这场运动之中，看看它究竟是怎样影响这个世界的。 进行新课 教师：现在请同学们翻开课本的第30页，第7课、启蒙运动。请同学们现在用2分钟的时间阅读课文的第一目，理性时代的到来。分别找出什么是启蒙运动，何谓理性? 【板书】第7课启蒙运动 一、理性时代的到来 (教师提问)好了，同学们，在看完课文后，我们先请一位同学来回答，什么是启蒙，什么是启蒙运动，以及何为理性。 （学生回答） 名词解释：什么是启蒙运动 启蒙：（Enlighten）“点亮、照亮、智慧、光明

文艺复兴教案(1)

课题：欧洲文艺复兴时期的美术 一.教学目标 认知领域：通过教师引导学生欣赏美术作品，学生能够掌握欣赏美术作品的基本方法和提高欣赏美术作品的能力. 情感领域：学生能够在欣赏的过程中得到美的熏陶，感受到什么是真正的美，提高审美能力.同时学生能从画家及作品中得到启示，意识到人类的伟大，肯定自我, 增强自信. 二.任务分析 1 ?学生的起点能力 在本堂课学习之前，学生已经具备了一定的美术基本理论知识和欣赏美术作品的基本能力，通过本节课的学习，学生将进一步掌握欣赏美术作品的基本方法, 特别是如何欣赏和理解西方美术作品。 2.本节课以启发式开放教学法为主，学生自由阐述自己对美术作品的看法，老师加以引导 和补充。 三.教学重点及难点 重点: 通过对画作背景情况的了解以及对作品构图、表现形式、色彩等方面的分析，引导学生较深层次的欣赏美术作品.特别是对意大利文艺复兴美术作品的理解. 难点： 通过指导培养学生自主赏析美术作品的能力 四?教学过程 ［导入新课］ 14---16世纪的中国正处在元明两朝时期，在绘画上写意画风开始流行，出现了像元四家，董其昌这样对中国绘画作出重要贡献的人，以及像吴门画派这样的重 要画派，中国画的发展呈现出了一片新气象。于此同时，在14-16世纪的欧洲以 意大利为中心发起了一场提倡复兴希腊、罗马古典文化，以反对封建思想意识和 基督教神学的伟大的思想解放运动，那就是大家所熟知的“文艺复兴”运动。在它的影响下，欧洲画坛在这一时期也发生了翻天覆地的变化，成了欧洲绘画史上的重要转折点，今天我们就来一起了解一下欧洲文艺复兴时期的绘画。

［讲授新课］ 一.文艺复兴核心思想以及文艺复兴时期的美术在整个西方美术使上的重要地 位? 文艺复兴核心思想即人文主义。它确立了关怀人、尊重人，以人为本位的世界观，肯定人的创造性和主体性。欧洲社会在经历了1000多年的封建教会的统 治之后，人们开始挣脱精神上的束缚和奴役，被禁锢了多年的古典文化又一次引起人们的重视，成为驱散中世纪的黑暗，建立新型资产阶级文化的重要武器。艺术家们一方面从古希腊，罗马艺术中吸取养分，另一方面通过实践和科学的探索，发明了透视法，解决了在平面上真实表现三度空间的方法?成了西方美术成熟和繁荣的起点?出现了像波提切利、达芬奇、拉斐尔这样一批卓越的绘画大师。 二?以列表的形式对作品在时间和空间上进行划分，根据表格与学生共同欣赏作品. 意大利： 15世纪 乔托（Giotto,约1266-1337）佛罗伦萨画派的创始人。主要在罗马、佛罗伦萨、帕都亚等地从事教堂壁画创作活动。是中世纪与文艺复兴艺术的分水岭。也奠定了文艺复兴艺术的现实主义基础。 主要贡献：（1）以人文主义精神理解宗教题材，按照现实生活人物表现宗教故事，奠定了文艺复兴的现实主义基础。（2）探索写实技巧，按照自然法则表现人物与背景的距离关系，竭力用线条透视原则结构三度空间。代表作品：《逃亡 埃及》1图中所画的是约瑟在梦中得到上帝的指示，带领玛利亚和耶稣逃往埃及避难的场景。画家竭力使圣母、圣子形象接近于生活的真实，像是发生在一个普通家庭的故事，一点也没有宗教神秘感。2第一次按照自然的法则拉开了人物之间和人物与背景之间的距离，用线条透视原则结构起一个确切的三度空间。3笔 下的人物具有体积感，重量感，作为一种全新的艺术观念对文艺复兴艺术的发展产生了巨大的影响（与中世纪绘画比较） 波提切利15世纪佛罗伦萨画派的最后一位大师。注重用线造型，强调优 美典雅的节奏和富丽鲜艳的色彩，洋溢着人文主义的乐观精神。代表作品：《维纳斯的诞生》维纳斯站在贝壳上从海中出现，在玫瑰花飘落之中，风神们飞翔着把贝壳推向岸边。在维纳斯就要举步登陆的时候，一位季节女神拿着紫红色的斗篷迎接她。波提切利为了达到轮廓线的优美而更改了自然形象，增强了设计上的美丽与和谐。 16世纪 米开朗基罗走的是和达芬奇不同的道路，他不象达芬奇那样充满科学精神和哲理思考，而是在作品中倾注了自己满腔悲剧性激情。在他的作品里，文艺复兴时期的人文主义理想得到全面而鲜明的表达一一人的主动性和积极性以及建功立业的能力。（人文主义思想的核心）。所以米开朗基罗的艺术几乎成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。代表作品：《大卫》雕像，表现了一位建功立业前充满愤怒和力量的年轻人。这种力量也是人文主义者向往自由的人所具有的巨大潜力。也正是因为这一点，大卫成为文艺复兴时代英雄的象征。 拉斐尔以优美、诗一般的绘画语言体现人文主义理想，他的美的样式成为后来学院派古典主义的标准之一。他是描画女性形象的大师，到罗马之前，他笔下的圣母是美丽的平民妇女的形象，在她们身上体现出慈爱、善良、温顺的高尚品质，引起人们对生活

2019年七年级历史上册第三单元知识点总结新人教版

精品文档，欢迎下载！ 第三单元知识点总结 第9课秦统一中国 1秦灭六国 秦国经过商鞅变法，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。 2确立中央集权制度 中央：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设有中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。 地方：建立郡县制。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 3巩固统一的措施 统一文字：小篆，作为通用文字颁行全国。 统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。统一度量衡：所有度量衡器由国家统一监制。 车同轨：统一车辆和道路的宽窄，使秦朝的陆路交通四通八达。 开灵渠、修长城：开凿灵渠，便利了南北的水运交通。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。 秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。 第10课秦末农民大起义 1秦的暴政（秦朝灭亡的原因） （1）繁重的徭役;（2）沉重的赋税;（3）残酷的刑法;（4）秦二世更加残暴,与赵高狼狈为奸 2陈胜、吴广起义 时间：公元前209年地点：大泽乡领导人：陈胜、吴广

根本原因：秦朝的残暴统治直接原因：戍边遇雨误期 结果：起义军被镇压下来，陈胜、吴广被杀害。 意义：这是我国历史上第一次农民起义。它沉重的打击了秦朝的统治，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 影响：陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦继续领导军队分别对秦军作战。项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。刘邦则抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦朝灭亡。 3楚汉之争 秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“楚汉之争”。刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。最终项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。 第11课西汉建立和“文景之治” 1西汉的建立公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。 2休养生息政策汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 3“文景之治”汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，政治清平，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家府库充盈。这一时期在历史上被称为“文景之治”。 第12课汉武帝巩固大一统王朝 1（政治上措施）“推恩令”与刺史制度的实施与来源:原因：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。 措施：汉武帝采纳主父偃的“推恩”计谋，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立刺史制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。 2（思想文化上措施）“罢黜百家，独尊儒术” 措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。还在长安兴办太学 影响：从此，儒学为历代王朝所推崇，成为中国古代思想文化的主流，影响深远。 3（经济上措施）盐铁专卖汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价。