新疆-陕西人民教育出版社-信息技术四年级上册教案

第一课计算机的“大管家”——Windows XP

教学内容：

本课主要有三个教学内容：第一，了解Windows XP操作系统的作用、桌面常用图标和任务栏。第二，熟练掌握Windows XP窗口的操作。第三，掌握Windows XP中的常用管理功能。

教学目标：

知识与技能：了解Windows XP操作系统的作用；了解桌面常用图标的功能；认识任务栏和开始菜单；掌握Windows XP窗口的基本操作。 过程与方法：通过实践练习，正确掌握Windows XP的基本操作，并能进行一定的管理操作。

情感态度与价值观：培养学牛注重合作交流、关爱他人的良好品质。 教学重点：

理解系统软件的作用；了解Windows XP窗口并掌握正确的操作方法。 教学难点：理解系统软件的作用及重要性；合理使用Windows XP的管理功能。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

操作系统的相关资料。

2．教学策略

本课主要采用讨论法、游戏法、讲授法、实践操作法和任务驱动法组织教学。首先，教师打开多个不同工作窗口，并通过提问“为什么我们使用的

Windows软件要叫Windows而小是其他名称呢”，经过学牛讨论，引出窗几和当前窗口的概念。

继而采用游戏法，教师与学牛互动，使用提前准备的窗几图片，玩一个“找不同”的游戏，引导学生发现窗口的组成及其功能，并借助教材，用准确的语言进行描述。

通过讲授法，教会学生操作窗口的方法，并通过实践练习，让学生掌握窗口的操作方法。

最后，通过找一找Windows都有哪些管理功能这个任务，让学生学会并掌握WindowsXP的常用管理操作。

板书设计：

Windows XP

教学反思：

第二课文件的“管理员”——文件夹

教学内容：

本课主要有三个教学内容：第一，建立文件夹并命名。第二，能根据需要选择多个文件。第三，掌握复制、剪切和粘贴等基本操作。

教学目标：

知识与技能：能够建立文件夹，熟练进行文件的选择；熟练掌握文件的复制、剪切和粘贴操作。

过程与方法：通过建立文件夹的过程，理解建市文件夹的作用，掌握对文件夹进行各种操作的方法。

情感态度与价值观：培养学生敏锐的观察力和灵活运用知识的能力；

培养学生严谨细致的学习态度。

教学重点：能够建立文件夹，掌握文件的复制、剪切和粘贴操作，理解剪切和复制的不同。

教学难点：对文件夹功能的理解。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

准备一些类型各异的文件，供学生练习文件操作时使用。如音乐、益智类的小游戏、风景图、漫画等。

2．教学策略

本课主要使用演示法、讲授法、讨论法组织教学。

学生在以前的学习和生活中虽接触过文件夹，但不一定真正认识文件夹、

了解文件夹的意义。教师可以将两种不同义件的存放方式进行对比，让学生理解文件夹的作用。教师在教学中引导学生仔细观察两种不同的存放方式，并说一说区别和各自特点。在进行新建文件灾教学时，提醒学生输入法的选取切换，并且强调不能随意给文件灾命名，要有一定的原则。建立文什的方法有很多种，教师可根据学生的情况区别对待，但要求学生至少掌握两种方法，鼓励有余力的学生探究更多的方法并与同学交流。在进行文件的复制等操作教学时，要提醒学生不要把文件放在系统盘中，让学生一开始就养成好的习惯。

选定文件是进行复制、移动等操作的基础。学生在以前的学习中也涉及文件的选取，但基本上是单个文件的选取，而在对文件进行操作时往往涉及多个文件的选取，所以教学过程中，要让学生充分感知、练习选取单个及多个文什的不同，熟练掌握功能键shift键、ctrl键与鼠标的配合。

板书设计：

文件夹

教学反思：

第三课整理我的计算机——文件的管理和分类

教学内容：

本课主要有两个教学内容：第一，理解文件分类的意义，掌握文件分类的原则。第二，熟练使用文件夹对文件进行分类。

教学目标：

知识与技能：理解文件分类的意义；能够对文件夹进行删除和重命名；

能够对计算机文件进行合理的分类和管理；了解回收站的作用。

过程与方法：通过对计算机内文件进行分类的学习，学生掌握文件及文件夹命名的方法及原则，能够利用文件夹合理分类文件。

情感态度与价值观：培养学生的观察、思维和综合运用知识的能力；

培养学生有条理的规划生活和工作的习惯与能力。

教学重点：理解对文件分类的意义。掌握文件夹命名的原则，并能熟练使用文件夹对文件进行合理的分类管理。

教学难点：文件分类的意义，使用文件夹对文件分类的原则。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

准备一个分类游戏；复制不同类型的文件到学牛桌面。

2．教学策略

本课主要采用演示法、讲授法、游戏教学法组织教学。

在文件分类的教学环节中，可以采用演示法和讨论法进行。教师通过实例比较，让学生体会把同类文件用一个文件夹装起来，使管理和使用的时候

一目了然，非常方便。

义件夹重命名和删除的方‘法有多种，教师在教学中演示一种，其他可以提及，让学生在操作过程中自己练习尝试，或者引导同学之间互相交流学习。这个教学环节，教师要强调文件夹命名的原则，一定是应该能清楚地表示文件的特征。可以用学生比较熟悉的班级命名和队列编号，引导学牛深刻休会和理解文件夹命名对于文件分类的重要性。

管理好回收站可以更加方便我们日常的文档维护工作，所以认识和学会使用“回收站”就显得非常重要。删除文件的操作很简单，平时经常会出现误删情况，教师应引导学生仔细阅读“日积月累”内容，并根据教学情况，适当提及关于文件恢复的内容。

板书设计：

文件的管理和分类

教学反思：

第四课修改游戏攻略——初识Word软件

教学内容：

本课主要有五个内容：第一，找到教材中文字“游戏攻略”存在的问题；第二，启动Word软件，了解Word窗口的组成；第三，打开指定的Word 文件，修改、编辑并续写内容；第四，用恰当的文件名保存文件；第五，理解“查找与替换”的适用条件，掌握操作方法。

教学目标：

知识与技能：了解Word软件的窗口组成；学会打开指定的Word义件的力‘法；能够正确地删除文字，熟练地进行段落换行；能够正确保存文件；了解“查找和替换”功能的作用。

过程与方法：通过修改和编辑文字，让学生学会启动Word软件；找到指定的文件并打开；删除并修改错别字；续写文字；能给文件命名并保存；掌握快速替换文字的方法。

情感态度与价值观：通过本课的学习与活动，提高学生的学习兴趣，培养细致的观察能力，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。

教学重点：灵活使用退格键和删除键；能命名并保存文件；熟练掌握文字的复制操作。

教学难点：掌握退格键和删除键的特点，正确定位光标；能够快速准确地找到指定的文什夹。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

准备一段文字，并复习键盘输入方法；

除了教参提供的内容，教师可提前了解学生实际情况，搜集准备一些益智类的小游戏及游戏玩法，将游戏玩法用Word录入并排版。

2．教学策略

本课主要采用讲授法、演示法、任务驱动法、练习法组织教学。

在初识Word软件教学环节，采用讲授法和演示法，让学生了解Word软件的强大功能和窗口组成。

在Word软件基本操作教学环节，采用演示法和任务驱动法，使学生学会打开指定Word文件，掌握删除、修改文字的操作方法，会使用回车键换行，并能按规定要求保存文件。

采用讲授法和练习法，指导学生熟练掌握输入文宁、进行简单编辑和快速替换文字的方法。

板书设计：

初识Word软件

教学反思：

第五课多彩的世界——Word常用工具

教学内容：

本课主要有三个教学内容：第一，了解格式工具的功能；第二，使用格式工具设置段落格式和修饰义字；第三，自主选择操作方法修饰文字。

教学目标：

知识与技能：熟悉Word常用工具，能够熟练对文字和段落进行简单设置；能够熟练没置文字格式。

过程与方法：在掌握常用格式工具的基础上，使用格式工具设置字体、字号以及颜色等；引导学牛尝试更多的文字效果；自主选择修饰文字的方法，对上节课输入的文字进行美化，使学生熟练掌握设置字体的相关操作。

情感态度与价值观：培养学牛感受美、创造美的能力；通过相互学习及交流，体验人际交往、相互尊重的感受。

教学重点：使用格式工具、字体对话框对文字进行修饰设置，并进行段落设置。

教学难点：恰当地设置格式，使修饰后的文稿美观易读。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

准备教学样例，如下划线、阴影、文字竖排、动态效果等，供学生模仿参考。考虑到有一部分学生上节课可能没有完成游戏攻略的续写，而且所有的同学都使用同一个游戏攻略素材，会缺乏操作兴趣，教师可以提前录入

一些其他文稿，如诗词、短文等，供学生选择进行字体和段落设置的练习。2．教学策略

本课主要采用讲授法、演示法、提问法、任务驱动法、练习法组织教学。在格式工具的教学环节，采用讲授法、演示法、提问法和练习法，让学牛熟悉格式工具的作用，了解其功能，能够熟练设置文字效果及段落格式。采用任务驱动法，指导学生灵活、有目的地进行格式设置和义字修饰。在掌握技术的同时，还要注意色彩搭配，恰当合理地使用各种效果。

板书设计：

Word常用工具

教学反思：

第六课图文并茂的攻略——插入图片

教学内容：

本课主要内容有：第一，能够正确插入图片；第二，能够调整图片的大小；第三，能够根据具体情况合理规划图片和文字的关系，设置图片的环绕方式；第四，能够在文档中插入剪贴画。

教学目标：

知识与技能：能够插入图片并调整大小和位置；能够正确设置图片的环绕方式；学会使用剪贴画。

过程与方法：通过作品欣赏，让学牛对图片的作用有更直观的认识，掌握插入图片和调整图片的方法。

情感态度与价值观：提高学生感受美、发现美、欣赏美、创造美的能力。

教学重点：会根据义字内容选择合适的图片，掌握插入图片的正确方法；合理设置图片环绕方式。

教学难点：根据需要选择图片，合理地调整图片。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

准备与文字内容相关的图片素材，供学生选择使用；制作教学范例，供学生欣赏、

参考。

2．教学策略

木课主要采用讲授法、演示法、任务驱动法组织教学。

本课是对Word文稿进行美化，使其更具表现力，既要体现技术性，还要体现艺术性。

教师可以采用演示法，展示同一篇文稿使用图片的前、后效果，通过对比，让学牛直观感受图片对于增强文字表现力的作用。然后采用讲授法和演示法，将插入图片、调整图片的具体操作方法示范给学生。最后，采用任务驱动法，让学生给自己的文档选择并插入合适的图片，根据表现意图，对图片的环绕方式和大小、位置等进行调整。

可以根据学生实际，指导学生了解剪贴画的作用，正确使用剪贴画。

板书设计：

插入图片

教学反思：

第七课独特的标题——艺术字和自选图形

教学内容：

本课主要有五个教学内容：第一，插入艺术字；第二，修改艺术字的效果，对艺术字的位置、大小、颜色、形状等进行合理调整；第三，插入自选图形；第四，调整自选图形效果；第五，灵活地对艺术字和白选图形进行创意设计。

教学目标：

知识与技能：熟练插入艺术字，修改艺术字效果，对艺术字进行调整；

熟练插入自选图形；能够使用艺术字和自选图形设计美观的作品。

过程与方法：通过欣赏艺术字和自选图形的使用范例，让学生体会艺术字和自选图形的独特表现；引导学生掌握插入艺术字及自选图形的方法，指导学生通过不断的尝试，能够灵活使用艺术宁和自选图形进行一定程度的艺术宁创意设计。

情感态度与价值观：培养学生欣赏他人、与他人合作的良好习惯；提高学生审美情趣和表达能力。

教学重点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字的属性进行调整；掌握插入白选图形的方法，能够设置白选图形属性、进行组合。

教学难点：设计样式独特、美观的艺术字和白选图形效果。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

设计艺术字及自选图形的教学范例；收集一些漂亮的报头供学生参考。

2．教学策略

在文字处理中，经常会使用艺术字和自选图形，这部分内容不但有趣，而且具有实用性，同时也是其他软件中经常使用的。冈此，本课内容既是Word软件的重点内容，也为后续课程打下良好基础。

在教学中，可以采用演示法、讲授法和任务驱动法，让学生掌握基本的操作方法。

插入艺术字和自选图形的操作方法比较简单，学生应该能够轻松掌握。但是如何合理、恰当地增强表现效果，却是需要认真思考、体会和反复练习的。

在艺术字与自选图形综合设计上，可以使用讲授法和演示法。通过展示范例，学生从中借鉴并仿照制作，继而使用讲授法和练习法，在一些半成品的基础上进行修改和美化。

最后，使用任务驱动法，使学牛能够将学习成果应用于实践。

板书设计：

艺术字和自选图形

教学反思：

第八课纸张大小我来调——页面设置

教学内容：

纸张设置是比较常见的操作，对页面边框的设计则是增强义稿视觉效果的有效途径。本课主要有两个教学内容：第一，设置纸张大小和页边距；第二，添加页面边框效果。

教学目标：

知识与技能：熟练设置纸张的大小和贝面边距；添加页面边框效果。 过程与方法：通过实践操作，学生掌握页面设置的方法，在尝试中提高自主探索的能力；通过互相交流，指导学生提山问题、解决问题。 情感态度与价值观：培养学生细致认真的学习态度，提高审美情趣；

鼓励学生积极发表自己的意见，培养良好的心理素质。

教学重点：掌握纸张和页面边距的设置方法，添加样式独特的页面边框。

教学难点：正确选择纸张规格并设置页面，能够添加与文章风格搭配合理的页面边框。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

准备几篇不同内容、篇幅长短不一的Word文档，供学牛进行页面设置练习，并将其巾一篇设置好页面效果，在导课的时候做对比用。

2．教学策略

在设置纸张大小和页面边距的教学环节，可以采用演示法和讲授法，利用

不同效果的对比，让学生产生直观认识，掌握操作方法。

在没置页面边框的教学环节，可以使用任务驱动法，提供发挥空间，利用学生前期建立的“游戏攻略”文档进行练习。教师在巡视过程中，指导学生如何根据需求选择纸张大小。

板书设计：

页面设置

教学反思：

第九课这样显示更直观——插入表格

教学内容：

本课主要有六个教学内容：第一，了解表格的作用；第：，创建表格的方法；第三，修改表格的行列数；第四，调整表格属性；第五，在表格中输入文字；第六，建立自己的课程表。

教学目标：

知识与技能：熟练插入表格，修改表格行列数，在表格中输入文字。 过程与方法：通过具体任务，使学牛掌握建立表格、改变行列数、调整表格属性、在表格中添加文字的方法，在掌握基础知识的前提下，利用创建课程表，进一步强化操作技能。

情感态度与价值观：让学生建立积极、主动地学习和使用信息技术的意识，积极参与信息活动。

教学重点：按需要设计并插入表格；调整表格属性。

教学难点：根据需求设置表格属性。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

收集生活中的常用表格，如节目单、课程表、电话缴费单、宣传资料册等。要求学生测量文具盒的内径尺寸，以备确定课程表大小。

2．教学策略

在了解表格作用的教学环节，可以采用演示法，展示不同人物列表，或者展示生活中常见的表格，应该选择与生活实际联系紧密的教学素材，让学

生直观感受表格的作用；在创建表格的教学环节，可以采用演示法和讲授法，教会学牛插入表格、修改表格和在表格中输入文宁。在此基础上，可以使用任务驱动法，让学生制作一个能够放进自己文具盒内的课程表。 板书设计：

插入表格

教学反思：

第十课表格大换装——边框和底纹工具

教学内容：

本课主要有三个教学内容：第一，复习文字的修饰方‘法；第二，学会“边框和底纹”工具的使用，达到美化表格的目的；第三，根据需要灵活设置页面的边框和边距。

教学目标：

知识与技能：修饰表格文宁；正确使用“边框和底纹”工具；了解文稿的打印。

过程与方法：通过美化课程表，巩固前期所学的内容，熟练修饰表格；

会使用“边框和底纹”工具修饰表格，使其更清晰、美观。

情感态度与价值观：培养学生主动参与信息活动的态度和发现美、创造美的能力。

教学重点：使用“边框和底纹”工具修饰表格。

教学难点：根据表格内容，合理设置表格的表达效果。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

制作课程表范例，供学生欣赏和参考。

2．教学策略

首先通过对比，向学生展示表格的不同效果，计他们对美化表格的作用产生直观地认识，激发学习热情；其次，展示课程表或其他表格的范例，让学生深刻体会表格修饰所具有的视觉美感和数据表现。最后，通过任务

驱动法，让学生熟练修饰表格文字，掌握使用“边框和底纹”工具修饰表格。在此基础卜，通过讲授法和演示法，让学牛了解文件打印的相关知识。在美化表格的教学过程中，引导学生从实用美学的角度，综合考虑表格的设置效果。

板书设计：

边框和底纹工具

教学反思：