最新外研版英语七年级上册说课稿

说课稿

Module 3 Unit 3Language in use

各位领导，老师,大家好!今天我说课的内容为外研版初一英语上第三模块第三单元.我将从教材分析,学情分析,教学方法,教学目标,教学重难点,教学步骤六个方面进行阐述.

一、教材分析:

1.本模块以学校为中心话题,介绍并询问所在学校及教室内外的情况.

2.本节课的教学内容是第三模块的第三节课，本节课需要一个课时完成.在前两节课中,同学们已学习了"there be"句型,基数词,地点及方位介词的使用.本节课重点是运用所学的句型向他人介绍自己的学校.熟练掌握" there be "句型的肯定句,否定句和一般疑问句.

二、学情分析:

1.由于各种不同的原因,我校刚入学的学生在英语学习方面存在着个体差异性.来自农村小学的学生虽学了,但支离破碎,零零落落,等同没学.所以我们要为学生打好扎实基础。

2. 才走出小学校园的学生大部分抽象思维能力较低,形象思维能力强,热情高但注意力容易分散.自我认识较模糊,片面,特别在乎他人的评价.所以要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性.

三、教学方法:

为了更好突破、解决重难点，我会充分利用学生已有知识和经验,创设生活化的真实情境,引导学生在运用语言中学习语言,然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言.开展各种各样的任务教学活动,给学生提供交流合作的空间和时间,促使同学之间进行合作学习和探究学习.

四、教学目标:

(知识目标)

1.学会there be肯定句,否定句和一般疑问句.

2.学会地点,方位介词及短语:in, on, at, under, behind, in front of, next to的使用. (能力目标)

1.能用所学句型描述自己的教室,学校等.

2.能写出介绍自己学校的简单句子.

(情感目标)

培养学生热爱学校,热爱自己的家园的意识.

五、教学重难点:

1,there be句型的说与写.

2,介词next to, in front of, behind的说与写

六、教学步骤: Step1. Ask and answer. 出示图片, 通过问答的形式,掌握there be 句型一般疑问句及其回答，先由老师示范，然后是同学根据图片互相提问。这样可以巩固之前所学过的内容。

1、Are there any computers in the classroom? Yes, there are

2、Is there a dog under the desk? Yes, there is

3、Is there a library in the school? Yes, there is

4、Are there any fruits on the desk? No, there aren’t.

Is there a/an...in front of/behind...? Are there...... ?

Yes, there is/are No, there isn’t/aren’t

Step 2. Introduce our classroom.

学生分组活动,给学生3分钟时间让学生用there is /are …尽可能多的写出一些句子来介绍自己的教室.让学生把想到的句子写下来,训练学生的书写,也是为了让学生一会儿能更自信地发言.而且每人只说一件事物,如果说对了,就会得到一个红星;如果说错了或是重复了别人说的,那就会失去一次机会，这样可以更好的训练学生听说能力，而且可以让学生学会合作学习.

Step 3. Complete the sentences

出示图片,学生迅速作出判断,来完成书本上的Activity 2

1. The library is _______the classroom building.

2. The dining hall is _________ the playground.

3. The science building is ________ the sports hall and ____________.

4. The office building is__________the gate

5. The office building is___________the classroom building.

6. There are __________behind the dining hall, the playground and the library.

该活动是由学生个体做出判断,并由教师点名检查.

Step4 Complete the words map with the following words: blackboard classroom office science building sports hall 请2个同学在黑板上写出自己的答案，检查并点评。

Step5. Around the world

Schools in the UK，this is an English school. The students are 11 to 18 years old . There are 36 classrooms. There's a playground and a library.

了解英国的一所学校,掌握句子用法,为下一步书面表达做好准备. Step6. Draw

and Write

学生分成六人小组,讨论商量他们心目中理想的学校.根据讨论的结果画出学校草图. 最后用英语来描述自己的学校.这样可以发挥学生的想象力,同时提高了学生的书面表达能力.激发了学生的学习兴趣.

学生可以依据以下提示语来完成.This is our school .There are…There is a /an…

There isn't a/an…There is a/an...in front of... There are...behind...

Step 7

Homework

Draw a picture of your bedroom and write a passage about it .学生会根据自己的画来写一写句子,全班同学都会积极的去完成这一作业.而且各有不同.教师可以给以提示语如:This is my bedroom room .There is a …on the …/in front of / behind /next to…以上就是我对这节课的分析和设想,不当之处请各位老师提出宝贵意见.

重庆八中18-19学度高一上学期年末考试--英语

第一部分：听力理解（共两节，满分30分）

第一节听下面5段对话.每段对话仅读一遍.

（）1. What does the man think of living in London?

A. Terrible

B. Pleasant

C. Interesting

（）2. What does the man suggest the woman do?

A. Follow the instructions

B. Choose a course

C. Attend a class

（）3. What is the probable relationship between the speakers?

A. Husband and wife

B. Boss and secretary

C. Salesman and customer

（）4. What kind of movie does the woman like?

A. Murder mysteries

B. Romantic comedies

C. Action-adventure films

（）5. When does the conversation probably take place? A. On Monday B. On Friday C. At weekend

第二节听下面5段对话或独白.每段对话或独白读两遍.

人教版新目标英语七年级上册说课稿

Unit 4 Where’s my backpack 一、说教材 （一）、教材分析 本课是人教版新目标英语七年级上册第四单元的第一节课时。本单元的话题是谈论物品的位置。通过单元学习，要求学生在掌握物品名称的基础上用方位介词熟练地表达物品的位置，并能对where问句进行提问并回答。本课SectionA分为两部分，第一部分主要围绕物品名称及位置进行思维(1a)、听力(1b)、会话(1c)三方面对Where’s/ Whereare…?句型进行训练。第二部分是通过谈论位置展开听力（2a—2b）、会话（2c）训练。我根据教材特点，将一些内容进行整合，把1b、2a和2b合起来训练学生的听力，1c和2c合起来训练学生的口头表达能力，让学生系统地学好本课的目标语言。 （二）、教学目标 根据英语新课标，教材大纲的要求和学情(学生对感兴趣的话题较愿意表达)确立教学目标如下： 1、知识目标 （1）、掌握本课的重点词汇。 chair, sofa, table,bed,dresser,drawer,plant,bookcase, where under,on, they. （2）、掌握并灵活运用重点句型。 Where’s the backpack? It’s under the table. Where are the books? They are on the sofa. （3）、掌握方位介词in , on , under的用法。 2、能力目标 （1）、学会描述物品的位置，并能就物品位置进行提问和回答。 （2）、能对方位介词in,on,under加以灵活运用。

（3）、培养学生的语言运用能力和绘画能力。 3、情感目标 培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动的积极情感。 （三）、教学重点和难点 根据本课在教材中所处的地位和作用，我确立本课的重难点如下： 1、重点：学习掌握用Where’s/Where are…?句型询问物品的位置和运用方位介词in、on、under描述物品所在的位置。 2、难点：能够确凿运用方位介词in/on/under描述物品所在的位置。 （四）、学情分析 初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力简易分散。因此，在教学过程中我精心设计各种游戏活动；给学生展示丰富多彩的画面，从而增强学生的兴趣和唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性。 二、说教法 为了达到本课的教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据英语新课标的要求并结合教学内容。我主要采用的教学法是： 1、情景交际法：课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足够的听说读的机会。本课我利用课件展示一些图片为学生创设真实的语境，让学生在真实或模拟真实的情境中感知语言，体会语言，掌握语言的应用，同时，在学生运用语言过程中学会和他人进行交际。 2、游戏法：本课我为学生设计了快速说单词和接龙游戏，启发学生的思维，激发学生学习英语的兴趣，让学生大胆地参与游戏活动，巩固已学知识。 3、听说法：通过听录音，pairwork巩固句型，加强听说训练。

外研版七年级英语上册全部知识点

外研版七年级英语上册全部知识点 1、系动词 be 的用法：am 用于第一人称 I 后 ; is 用于第三人称单数后 ; are 用于第二人称 you 及各种人称复数后。口诀： I 是 am you 是 are is 用于 he, she, it，复数形式全用are 。 2、陈述句变一般疑问句的句式：（1） be+主语+、、、、、、 eg: Are you a student?(2)情态动词（ can）+ 主语 + 动词原形 +??eg: Can you speak English?(3)助动词（do, does, did）+ 主语 + 动词原形 +、、、、、、Eg: Do you like English? 3、代词（1）人称代词：youyouhesheitthey主格： Iwe(做主语 )usyouyouhimher itthem宾格： me( 作宾语 /表语 )（2）物主代词：myouryouryour形容词性物主代词：hisheritstheir(做定语 )名词性物主代词：mine ours yours yours his hers its theirs (作定语以外成分 )名词性物主代词 =形容词性物主代词 +名词 eg:mine = my book语言点解析 1、Chinese n、汉语；中国人 adj、中国的，中国人的（1）作“语文，汉语”讲时，为不可数名词。作“中国人”讲时，为可数名词，单复数形式相同。Eg: He can speak a little

English、We are all Chinese、我们都是中国人。（2）作为“中国的，中国人的” 讲时，为形容词。I’m a Chinese student、我是一名中国的学生。 2、 What about/ How about?的用法（1）What about you = How about you 用来询问对方或第三者对前面所讨论话题的看法。(2) What about = How about + n、/pron、/v-ing 表示“怎么样”用来提出建议或请求。Eg: How about listening to some music? 听点音乐怎么样呢？ 3、How about some apples?吃些苹果怎么样？Nice to meet you! = It’s nice to meet you! 4、Glad to meet you! = I’m glad to meet you!welcome v、欢迎Adj、受欢迎的（1“）欢迎” welcome sb、 to、、、“欢迎某人到、、、、、、”eg、 Welcome you to China、欢迎你来到中国。（2）用作答谢的客套话，表示“不客气”eg、You are welcome! 不客气！ 5、在英语中，英美名字在前，姓在后 first name = give name 名字 last name = family name 姓 1、too adv、也；太（1）表示“也”，常放在肯定句句尾，表示某情况也适合某人。句尾常用逗号隔开。（2）表示“太”，修饰形容词或副词的原级。Eg: The room is too big、这个房间太小了。

最新人教版七年级英语上册优质课公开课教案

第二课时Section A (Grammar Focus～3c) 【学习目标】 1．揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。 2．总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。 3．能够询问或确认他人的年龄及生日日期。 【学习重点】 1．揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。 2．总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。 【学习难点】 揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。 ?学习提示 Review the questions by asking and answering in a question chain. Task 1

?学习提示 Preview the words, phrases and sentences on P45.Students mark the new words and Chinese meanings in the text. 【学法指导】 基变序，有规律。一二三，特殊记。八减t，九去e，f来把ve 替，整十改y为ie，然后再加th。假如遇到几十几，只变个位就可以。 Task 2 ?学习提示 完成3a和3b的任务，让学生结对自由对话。 【学法指导】 ?介词in/on用法 (1)on常与“日期”“星期”搭配，表示“在具体的某一天”。如： on October 2nd 在十月二日 on Monday 在星期一 情景导入生成问题 Ask your partner a question chain like this. T：How old are you? S1：I'm thirteen. T：When is your birthday? S1：My birthday is on October 16th. T：When is your mother's birthday?

外研版七年级上英语课文

M1U1 Nice to meet you. Ms Li: Hello, my name is Li Fang. I'm your teacher and you're my students. I'm Chinese. I'm from Wuhan. What's your name Linging: My name is Wang Lingling. Ms Li: Nice to meet you, Lingling. Where are you from Linging: I'm from Beijing. I'm Chinese. Ms Li: How old are you Linging: I'm thirteen years old. Ms Li: Good. Hello, what about you Daming: Hello, Ms Li. My name is Daming and I'm from Beijing too. I'm twelve years old. Ms Li: Thanks. Hello, are you from America Tony: No, I'm not. I'm from England. I'm Tony Smith. Ms Li: Nice to meet you, Tony. Hi, are you English too Betty: No, I'm not. I'm American and my name is Betty King. Linging: Tony and Betty are our friends. Ms Li: Good. Welcome to Class 4 Grade 7! M1U2 I'm Wang Lingling and I'm thirteen years old. Hello, everyone. My name is Li Daming and my English name is David. I'm twelve years old and I'm from Beijing. Beijing is the capital of China. This is Lingling and her English name is Lucy. She's my friend. She's from Beijing too. Hello, I'm Wang Lingling and I'm thirteen years old. Good to see you. Wang Hui is my friend, but he is not in my class. His English name is Henry. He's from Shanghai. Shanghai is a very big city. Hi, my name is Tony Smith. I'm from Cambridge. It's a small city in England. Tony is my first name and Smith is my last name. I'm thirteen years old. It's nice to meet you all. M2 U1 Is this your mum Linging: Is this your family

人教版七年级英语上册全英文说课稿

人教版七年级英语上册全英文说课稿 TeachingPlanforInterpretation（GoForIt,Book1A） ?Unit3Thisismysister(Period1) ?Contents ?Teachingmaterial ?Teachingmethods ?Studyways ?Teachingprocedures ? ?Part1Understandingoftheteachingmaterial ?1.Backgroundanalysis ?Thediscussionofthisunitiscenteredonthelistening- speakingactivities.Inthisperiod， wejustlearnSectionA(1a,1b,1c,1d,2a,2b.).Andthecentraltopicis“Thisismysister”.Allt hestudents’activitieshappensinreal- lifescenes.ThegrammarfocusontheformofSingularnounandPluralnoun,thegrammarp ointswillrunthroughtheteachingactivities.Theteachingcontentsprovidethenecessary materialsforlearningfocusgrammar.Thisunitalsoshowsthefeather,whichisthecombin ationofgrammarandcommunicativesituation. ?2.Contentsanalysisoftheperiod： ?Thecentraltopicis“Introducingandidentifyingpeople”，andthefocusgrammaristheformofSingularnounandPluralnoun,theverb“be”,therelatio nshipsofthesePronouns(this、that、these、

外研版七年级上册英语课文

Module 8 Unit 1 I always like birthday parties. Daming: Hi, would you like to come to my birthday party? Betty: Yes, I’d love to. When is it? Daming: This Saturday, at my house. Tony: OK! I always like birthday parties. Lingling: Great! Betty: What do you usually do at a Chinese birthday party? Daming: At the birthday dinner, we eat noodles. And we eat birthday cake too. But my mother never makes a birthday cake. She usually buys a special one and I cut it at the party. Lingling: And we sometimes gives birthday cards. Tony: Do you usually sing happy birthday? Daming: Yes, we always sing happy birthday. Tony: Do you sing it in Chinese or in English? Daming: We sing it in Chinese and English. Betty: Do you get birthday presents in China? Lingling: Sometimes. Daming always gets birthday presents! Tony: So what would you like for your birthday, Daming? Daming: It’s a secret. Ha ha… Unit 2 She often goes to concerts. Choosing birthday presents Daming’s grandparents like to stay healthy, so every day they get some exercise in a park near their home. They sometimes wear T-shirts. Daming’s mother likes chocolate, but she doesn’t often buy any because it isn’t very healthy. She likes going shopping and always buys expensive clothes. She has got 11 silk scarves, 20 dresses and a lot of shoes. She spends a lot of money. Betty’s cousin likes reading and she reads lots of books and magazines. She also likes films and often goes to the cinema, but she never watches sport. Tony’s sister likes music. She likes going to concerts but it’s often expensive. She buys CDs of her favourite songs. Lingling’s aunt and uncle like football, but they don’t go to football matches. They usually watch football on television at weekends. They always like watching AC Milan, but they sometimes watch Manchester United. Module 9 Unit 1 We are enjoying the school trip a lot. Betty: Hi, mum! Mum: Hello, Betty! Where are you now? Betty: I’m standing on the Great Wall of China and talking to you. Mum: Really? That’s great. Betty: We’re on a school trip. Mum: What about the others? Are they with you? Betty: Well, right now Tony is eating a delicious ice cream. Wang Hui is taking lot of photos. Lingling is buying a few presents and postcards. They’re on sale at the shop. Daming is having lunch and lying in the sun. Mum: I’d like a postcard too, but please take some photos of the Great Wall and send

2014最新人教版初中七年级上册英语说课稿

人教版七年级(2014版) 英语上册 全册说课稿 亲，欢迎您的光临哦。 2014-4-25 （版权所有，违法必究）

七年级英语上册目录： Starter Unit1Good morning!说课模版（一） (3) Starter Unit1Good morning!说课模版（二） (5) Starter Unit2 What’s this in English?说课模版（一） (7) Starter Unit2 What’s this in English?说课模版（二） (9) Starter Unit3What color is it? 说课模版（一） (11) Starter Unit3What color is it? 说课模版（二） (14) Unit1My name’s Gina说课模版（一） (15) Unit1My name’s Gina说课模版（二） (18) Unit2This is my sister 说课模版（一） (21) Unit2This is my sister 说课模版（二） (24) Unit3Is this your pencil? 说课模版（一） (26) Unit3Is this your pencil? 说课模版（二） (29) Unit4Where's my schoolbag? 说课模版（一） (32) Unit4Where's my schoolbag? 说课模版（二） (37) Unit5Do you have a soccer ball? 说课模版（一） (44) Unit5Do you have a soccer ball? 说课模版（二） (48) Unit6Do you like bananas? 说课模版（一） (53) Unit6Do you like bananas? 说课模版（二） (57) Unit7How much are these socks? 说课模版（一） (63) Unit7How much are these socks? 说课模版（二） (68) Unit8When is your birthday?说课模版（一） (71) Unit8When is your birthday?说课模版（二） (76) Unit9My favorite subject is science.说课模版（一） (82) Unit9My favorite subject is science.说课模版（一） (85)

最新外研版英语七年级上课文原文

Module 1 Ms Li:Hello, my name is Li Fang. I'm your teacher and you're my students. I'm Chinese. I'm from Wuhan. What's your name? Linging: My name is Wang Lingling. Ms Li: Nice to meet you, Lingling. Where are you from? Linging: I'm from Beijing. I'm Chinese. Ms Li: How old are you? Linging: I'm thirteen years old. Ms Li: Good. Hello, what about you? Daming: Hello, Ms Li. My name is Daming and I'm from Beijing too. I'm twelve years old. Ms Li: Thanks. Hello, are you from America? Tony: No, I'm not. I'm from England. I'm Tony Smith. Ms Li: Nice to meet you, Tony. Hi, are you English too? Betty: No, I'm not. I'm American and my name is Betty King. Linging: Tony and Betty are our friends. Ms Li: Good. Welcome to Class 4 Grade 7!

外研社七年级上册英语课文

外研社七年级上册英语 课文 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

M1U1N i c e t o m e e t y o u. Ms Li: Hello, my name is Li Fang. I'm your teacher and you're my students. I'm Chinese. I'm from Wuhan. What's your name? Linging: My name is Wang Lingling. Ms Li: Nice to meet you, Lingling. Where are you from? Linging: I'm from Beijing. I'm Chinese. Ms Li: How old are you? Linging: I'm thirteen years old. Ms Li: Good. Hello, what about you? Daming: Hello, Ms Li. My name is Daming and I'm from Beijing too. I'm twelve years old. Ms Li: Thanks. Hello, are you from America Tony: No, I'm not. I'm from England. I'm Tony Smith. Ms Li: Nice to meet you, Tony. Hi, are you English too? Betty: No, I'm not. I'm American and my name is Betty King. Linging: Tony and Betty are our friends. Ms Li: Good. Welcome to Class 4 Grade 7! M1U2 I'm Wang Lingling and I'm thirteen years old. Hello, everyone. My name is Li Daming and my English name is David. I'm twelve years old and I'm from Beijing. Beijing is the capital of China. This is Lingling and her English name is Lucy. She's my friend. She's from Beijing too. Hello, I'm Wang Lingling and I'm thirteen years old. Good to see you. Wang Hui is my friend, but he is not in my class. His English name is Henry. He's from Shanghai. Shanghai is a very big city. Hi, my name is Tony Smith. I'm from Cambridge. It's a small city in England. Tony is my first name and Smith is my last name. I'm thirteen years old. It's nice to meet you all. M2 U1 Is this your mum? Linging: Is this your family? Tony: Yes, it is. Linging: What a big family! Is this your sister? Tony: Yes, it is. Her name is Linda. Linging: Are these your grandparents? Tony: Yes, they are. My mum's parents are on the left, and my dad's parents are on the right. Linging: I see. Who's this?

(word完整版)人教版七年级上册unit4英语说课稿

Unit 4 Where’s my schoolbag?说课稿 第一课时（Section A 1a-1c） 说课教师：Crystal 大家好！ 今天我说课的内容是人教版新目标英语七年级上册的第四单元Unit 4 Where’s my schoolbag?下面，我将从以下几个方面进行说课。 一、说教材 本单元主要内容是谈论物品的位置。通过询问物品的位置，学生们将学习一些有关家居物品的单词，以及on、in、under等方位介词的用法，学习并掌握where引导的特殊疑问句及其答语。学习人称代词they的用法。使学生学会基本句型“Where’s/ Where’re ..? It’s/ They’re on/in/under...”学会运用方位介词“on/in/under”来表达物品的位置。通过以上的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。这样既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象来设计自己理想中的房间和对好的生活习惯的重新认识。 二、说学情 本课的对象是刚进初中不久的七年级新生，他们好动、好奇、好表现，有部分学生小学并没有学过英语，他们对英语有着极大的兴趣和好奇心。教师应该抓住这个有利因素，注重对学生学习英语兴趣的培养，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此，教师在教学过程中要精心设计各种教学活动，积极采用新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的思维能力，唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性，让他们积极参与到教学中去。另一方面要创造条件和机会，让学生有机会表现自己，享受成功的喜悦，从而增强他们对英语学习的自信心，在学习过程中发展综合语言应用能力。让他们真正成为一堂课的主人。七年级英语教学是整个初中英语教学的基础，让学生迈好英语学习的第一步，对培养学生学习英语的能力和促进学生的个性发展有着很大的帮助。 三、说教学目标 知识目标： 1、学习和掌握有关询问物品位置的句型： Where’s my schoolbag? It’s on/in/under/behind/next to the chair. 2、学习和掌握有关家具类的单词：table, bed, bookcase, keys，books , sofa ,chair ,schoolbag

新目标英语七年级上册Unit7说课稿

新目标英语七年级上册Unit7说课稿 尊敬的各位评委老师： 你们好！我是来自烽火台中学的袁春梅，今天我说课的课题是新目标英语七年级上第七单元Uint 7 How much are these pants?下面我从七个方面说我这堂课的设计。 一、教材分析 教材的地位及作用 本课是新目标英语七年级上第7单元的第一课时，教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的价格与颜色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。并让学生将知识应用到实践中，做到学以致用。 《新课标》强调英语的交际性，通过本课的学习使学生能真正的做到用语言进行交际的最终目的。 二、学情分析 1.从学生的认知心理：七年级的学生他们正处在青春发育期，他们都有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可。特别是对他们熟悉的话题学生的爱好会更浓，本单元的话题正符合学生的这一心理特点，所以我就设计各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动，增强他们的英语学习积极性和学习自信心。 2.学生的英语知识基础：学生通过近一个学期的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能力，能用所学的语言知识谈论自己的喜好，所以我在充分了解学生的基础上因材施教，面向全体，分层教学，让每位学生都能有收获，体会成功的喜悦。 3.学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模拟能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。 三、教学目标 1.知识与能力 Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。 2.过程与方法 利用多媒体课件来展开课堂问答式的口语交际活动及模拟现实呈现真实购物场景，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行知识应用于实践的购物训练和听力训练。 3.情感态度价值观 本节课学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习使学生养成节约用钱的生活习惯，理解尊重父母，感谢母恩及提高他们的审美能力。 四、教学的重点和难点 1.重点

外研版七年级上册英语课文电子版(全册)

MIUI NiCe to meet you? MS Li: Heno, my name is Li Fang? Fm your teacher and you,re my students. Fm ChineSe .Tm from WUha n. What,s your name? Linging: My name is Wang Lingling? MS Li: NiCe to meet you, Lingling. Where are you from? Linging: Fm from Beijing .I'm Chinese. MS Li: HOW Old are you? Linging: Fm thirteen years OIeL MS Li: Good. Hello, What about you? Darning: Hello, MS Li. My name is Daming and Fm from Beijing too. Γm twelve years Ol(L MS Li: ThankS? Hello, are you from AmeriCa? Tony: No, I'm not. Γm from EngIand .I'm TOny Smith ? MS Li: NiCe to meet you, Tony. Hi, are you EngIiSh too? Betty: No, Γm not. Fm AmeriCan and my name is Betty King? Linging: TOny and Betty are OUr friends? MS Li: Good. WeICOIne to CIaSS 4 Grade 7! MIU2 Γm Wang LingIing and Γm thirteen years old? Hello, everyone. My name is Li Daming and my EngIiSh name is David. I'm twelve years OId and Fm from Beijing. Beijing is the CaPital Of China. ThiS is Lingling and her EngliSh name is LUCy?

人教版初中七年级上册英语说课稿

人教版七年级 英语上册 全册说课稿 七年级英语上册目录：

Starter Unit1Good morning!说课模版（一） (3) Starter Unit1Good morning!说课模版（二） (5) Starter Unit2 What’s this in English?说课模版（一） (7) Starter Unit2 What’s this in English?说课模版（二） (9) Starter Unit3What color is it? 说课模版（一） (11) Starter Unit3What color is it? 说课模版（二） (14) Unit1My name’s Gina说课模版（一） (15) Unit1My name’s Gina说课模版（二） (18) Unit2This is my sister 说课模版（一） (21) Unit2This is my sister 说课模版（二） (24) Unit3Is this your pencil? 说课模版（一） (26) Unit3Is this your pencil? 说课模版（二） (29) Unit4Where's my schoolbag? 说课模版（一） (32) Unit4Where's my schoolbag? 说课模版（二） (37) Unit5Do you have a soccer ball? 说课模版（一） (44) Unit5Do you have a soccer ball? 说课模版（二） (48) Unit6Do you like bananas? 说课模版（一） (53) Unit6Do you like bananas? 说课模版（二） (57) Unit7How much are these socks? 说课模版（一） (63) Unit7How much are these socks? 说课模版（二） (68) Unit8When is your birthday?说课模版（一） (71) Unit8When is your birthday?说课模版（二） (76) Unit9My favorite subject is science.说课模版（一） (82) Unit9My favorite subject is science.说课模版（一） (85) 七年级英语上册 Starter Unit 1 说课稿(模版一)

外研版七年级英语上册全部知识点

七年级（上） Module1 My classmates 1.系动词be的用法： am用于第一人称I后; is用于第三人称单数后; are用于第二人称you及各种人称复 数后。 口诀：I是am you是are is 用于he, she, it，复数形式全用are 。 2. 陈述句变一般疑问句的句式： （1）be+主语 +...... eg: Are you a student? (2)情态动词（can）+ 主语+ 动词原形+……eg: Can you speak English? (3)助动词（do, does, did）+ 主语+ 动词 原形+...... Eg: Do you like English? 3. 代词 （1）人称代词： 主格： I we you you he she it they ( 做主语 ) 宾格：me us you you him her it them ( 作宾语/表语 )（2）物主代词： 形容词性物主代词： my our your your his her its their (做定语) 名词性物主代词：mine ours yours yours his hers its theirs (作定语 以外成分) 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词eg: mine = my book 语言点解析 1.Chinese n. 汉语；中国人adj. 中国的， 中国人的 （1）作“语文，汉语”讲时，为不可数名词。作“中国人”讲时，为可数名词，单复数形 式相同。 Eg: He can speak a little English. We are all Chinese. 我们都是中国 人。 （2）作为“中国的，中国人的”讲时，为形容词。 I’m a Chinese student. 我是一名中国的 学生。 2. What about/ How about…的用法

外研版七年级(上册)英语单词

七年级上册英语单词 Module 1 *meet [mi:t]v.认识,遇见 *first [f?:st] adj. 第一 *English [’i?gli?] n.英语,英文 lesson [’les?n] n.(一节)课 class [klɑ:s] n.班级 *student [’stju:d?nt] n.学生 Miss [mis] n.女士；小姐(对未婚女性的称呼) twelve [twelv] num.十二; 12 year [j?:]n. ...岁，年 thirteen [θ?:’ti:n]nu m.十三 *too [tu:] adv.也,还 *from [ fr?m, fr?m]prep.从…来 *close [kl?uz] v.关闭 open [’?up?n] v.打开 match [m?t?] v.相称，匹配; *write [rait] v.写 practise [’pr?ktis]v.练习 *city [’siti] n.城市 *England [’ingl?nd]n. 英国英,格兰 *English [’i?g li?] adj.英语的 fourteen [,f?:’ti:n] num.十四 eleven [I’levn] num.十一 blackboard [’bl?kb?:d]n.黑板 twenty -nine [,twenti’nain]num.二十九 fifty [’fifti] num.五十 Module 2 *parent [’p??r?nt]n.父,母;家长(pl.parents父母) can [k?n, k?n]aux. v.能,能够 *basketball [’ba:skitb?:l] n.篮球 piano [pi’?n?u] n.钢琴 tennis [’tenis] n.网球(运动) *table tennis [’teibl] [’tenis] 乒乓球 *ride [raid] v.骑；开（车） horse [h?:s]n.马 *welcome [’welk?m] v.欢迎 *international [,?nt?’n???n?l]adj.国际的 *factory [’f?kt?ri] n.工厂 hotel [h?u’tel] n.饭店, 宾馆 university [,ju:ni’v?:siti] n.大学 hospital [’h?spit?l]n.医院

人教版七年级上册英语说课稿

1 / 4 人教版七年级上册Unit6 Do you like bananas?说课稿 各位老师、同学大家好！今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas?第一课时的教学。 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 本单元学习的是与学生生活密切相关的话题食物，由Section A , Section B 和Self check三个部分组成。本节课是第六单元的第一课时，因此主要是Section A 部分的内容。教材内容围绕着谈论 喜欢与不喜欢的食物展开，易于激发学生的学习兴趣。本课时以听说为主，要求学生在学习活动中运用所学单词和句型进行交际，有助于培养学生的口语表达能力和综合语言运用能力。 (二)教学目标 《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面： 1.知识目标 1)通过对本节课的学习，学生将能够认识并掌握一些有关食物方面的单词，如hamburger, French fries, salad, strawberry, broccoli.2)能理解并正确使用以下句型：Do you like…? Yes, I do. /No, Idon't. 2.能力目标 1)能用本课所学句型自由的谈论喜欢喝不喜欢的食物。

2)能区分可数名词和不可数名词。 3.情感目标 1)在小组合作中积极参与讨论，互相帮助，团队合作意识增强。 2 / 4 2)能够养成健康合理的饮食习惯，学会关心父母。 (三)教学重点及难点 1.教学重点：掌握各种有关食物方面的名词；实义动词like一般现在时的疑问是及其答语。 2.教学难点：如何谈论自己的喜好和厌恶；区分可数名词和不可数名词。 二、学生分析 初一学生性格特点是活泼好动,爱表现，参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语学习的热情。所以，本节课，我要求学生以小组活动为主，充分实践，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题。同时多进行表扬和鼓励，增强他们对英语学习的兴趣和信心。 三、教法 依据新课程所倡导的理念，本节课主要采用任务型教学法，并辅助于情景交际教学法和互动式教学法。 根据课程的总体并结合教学内容，创造性地设计一些贴近学生实际的任务活动，吸引和组织学生积极参与。同时联系实际，创设情景，引入讨论主题，让学生在交际中学英语。