苦儿流浪记教案 - 副本
《苦儿流浪记》导读教案
徐刘洋
教学目的：
1 、了解雷米流浪生活的痛苦经历。
2、学习主人公不论环境多么恶劣，始终抱着坚定的信念，凭着顽强、坚韧的意
志，克服了重重困难的精神。
3、增强学生对课外阅读的兴趣。
教学过程：
一、谈话导入
1、出示三毛图片
2、认识吗？出自那本书？看过吗？
3、谁能来说说三毛流浪记讲的是什么吗？
（讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人。只能吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，他总是受人欺侮，挣的钱连吃顿饱饭都不够。）三毛的命苦吗？
过渡：在那个时代，中国有许多像三毛这样的苦孩子。在外国也有很多这样苦命的孩子。你们想知道是谁吗？
二、介绍《苦儿流浪记》
1、下面，我们就来认识一位和三毛样苦命的外国小男孩，他的名字叫：雷米。他就是这本书当中的主人公《苦儿流浪记》（出示图片）说出书名（板书：苦儿流浪记）能看清作者叫什么名字吗？哪国的？今天，我们就来了解一下这本书。我们先来了解一下这本书的影响怎样
2、作品影响(出示)
（这部小说问世以来，曾被译成英、德、俄日等多种文字，受到全世界读者，特别是少年朋友的喜爱。它不仅故事情节生动有趣，跌宕起伏，扣人心弦，而且能净化人们的灵魂，激励人们的意志。这部不朽的名著以它巨大的艺术魅力影响了一代又一代读者。知道今天，它仍在法国重新出版，并多次被搬上银幕，受到观众的普遍欢迎，被誉为法国文学史上不朽的作品。）
4、既然这部小说这么受欢迎，那我们就来看它主要讲述了一个怎样的故事？请看大屏幕（出示大概内容）师读
（主人公小雷米是个身世不明的弃儿，被法国一家农户收养。他八岁那年，凶恶的养父把他卖给了一个流浪老人，从此他和卖艺人带着几只小动物到处流浪。这个卖艺人是个善良的老人，他待雷米很好。教他读书弹琴。老艺人在一次卖艺中，不幸被警察扭送入监狱。出狱后，老艺人又不幸冻死。雷米又被一个花匠救去。后来花匠又因一次天灾，花房全部损坏，还不起债，也被送进监狱。雷米只得又去流浪。他遇到许多困难，毫不灰心，最后终于找到了亲生母亲。）这就是这本书的大概内容，都了解了吗？
三、了解主要人物
1、一本好书就是一个精彩的故事，一个故事一定是围绕一连串的人物展开的。咱们就先来看看书中有哪些主要人物（板书：人物）
（出示）（主人公：雷米养母：巴伯兰妈妈对雷米很好，虽然没有钱，但是却在狂欢节向邻居借面粉和奶油给雷米做煎饼。养父：巴伯兰冷酷无情他为了钱把雷米卖给了维泰利斯，才使雷米踏上了艰辛的流浪生活。老艺人：维泰利斯雷米的师父，是个流浪者，有一个杂耍班，靠一路表演为生、流浪生活虽然艰苦，可是师父很疼爱雷米，教他学习知识，学习乐谱。好朋友：马西亚阿瑟特殊朋友：心灵美卡比道勒斯和泽比诺都是杂耍班的成员，雷米就是和他的师父维泰利斯和这几只小动物踏上了艰辛的流浪生活）（15分钟）
三、欣赏书中片段
1、我们已经大概了解了书中的主要人物，下面我们就来欣赏书中的一些情
节，认真读读，说说感受。（请同学来读，其他同学耳朵仔细听，眼睛认真看）
片段一：“你无论如何也不能赖在家里了，”巴伯兰狠狠揪着我的耳朵说，“跟这位先生走，或者去孤儿院，二者任你挑选！”
“不！我要跟着巴伯兰妈妈！”
“啊！你让我烦透了。”巴伯兰大发雷霆，嚷道，“如果要用棍子才能把你撵走的话，我就不客气啦！”
“孩子想他的巴伯兰妈妈，”维泰利斯说，“不应该这么打他，他有良心，这是棵好苗子。”
“你越向着他，他叫喊得越厉害。”
“现在谈生意吧！”
维泰利斯一边说，一边把八个五法郎面值的钱币往桌子上一摆，巴伯兰一下子全划拉到了口袋里。该上路了。走，我的小乖乖。他叫什么名宇？”
“雷米。”
“走，雷米，拿上你的小包儿，你在前面走。卡比，往前走！开步走！”
我先向维泰利斯，然后又向巴伯兰伸出双手求援，他们都把头扭向别处。我觉察到维泰利斯捏住了我的手腕。
必须开路了。
啊！可怜的家！当我迈出门槛的时候，我仿佛觉得我身上的一块肉被割了下来！
我向四处张望，眼泪模糊了我的眼睛。我看不见任何可以求助的人，路上和附近的牧场上空无一人。
我开始声嘶力竭地呼唤：“妈妈！巴伯兰妈妈！”
没有一个人回答我，我的喊声淹没在呜呜的哭声中了。
必须跟随维泰利斯走了，他紧紧拉住我的手腕。
“一路平安！”巴伯兰喊了一声，然后“砰”的一声关上了大门。
（你听出这段描写的是什么情节啊？这是巴伯兰强行把雷米卖给了维泰利斯。说说你听后的感受。雷米的心情：难过、焦急、害怕、、体会到养父巴伯兰的无情、狠毒。为了钱就把小雷米卖给了维泰利斯。读到这里，我们心理对他产生了一种痛恨之情。看来我们都对雷米产生了同情！你们都是善良的孩子。）过渡语：正是养父的无情，狠毒，才使雷米踏上了艰辛的流浪生活。
片段二
雪连绵不断，密密匝匝地越下越大。
转瞬间，大雪覆盖了道路，覆盖了道路上它的一切阻碍物：石子堆，低洼处的枯草丛，路沟旁的灌木丛。朔风越刮越猛，地面上的雪被它卷得往前打滚，遇到障碍，便堆成雪冢。
令人讨厌的是，我们竟也成了大雪的阻碍物。雪落在我们身上，从光滑的表面往下滚去，一遇空隙就象灰尘似的注里钻，然后很快融化了。
我感觉到，雪在我的脖子上化成冰水，一直往下淌。
我们冒着风雪，默默地继续行走，有时我们只好侧转身子去喘口气。
狗已不再在前面走了，它们跟在我们背后，央求我们找一个地方躲躲，我们却无能为力。
我们全身湿淋淋，冷冰冰，艰难而又盲目地慢慢走着。我们早已进入茫茫林海，根本找不到藏身的地方，道路全被风雪淹没了。
幸亏呼啸的大风逐渐减弱了它的威势，但是，雪下得更大了。现在落下的已不再是纷纷扬扬的小雪，而是密密匝匝的鹅毛大雪了。
不到几分钟，路上盖了厚厚一层白雪，我们走在上面，连一点响声都没有。
（不管是刮风下雨还是大雪纷飞，流浪的他们依然很难找到躲避之处。只能任由雨雪浸透他们的衣衫，只能忍受寒冷带来的痛苦。）
流浪生活中，同学们觉得他会经历哪些痛苦呢？（你们说对了，饥饿寒冷日晒雨淋恐惧所有的苦难几乎都被小雷米经历了，可想而知，雷米的流浪生活该有多惨啊。）相比之下，雷米的生活和我们的生活有什么区别？我们真是太
幸福了！我们有父母爱我们，风吹不到我们，雨淋不到我们，还能在温暖的教室听课学习，吃饱穿暖，我们是不是更应该好好珍惜我们拥有的一切呢？你们都是懂事的好孩子。）
四、提出问题
1、雷米在这段痛苦的流浪生活中，经历了很多事：（出示：情节）
老师把雷米所经历的事情，列成小提纲：养父强卖、一路卖艺、
雪地遇险、巧遇贵妇、邂逅哑女、买牛报恩、身临贼窝、蒙冤蹲狱、亡命跳车、亲人团圆。
2、读书贵能疑，一个会读书的人，一定会是一个勤学好问的人，看着这些事件，你有没有自己感兴趣的问题，或者是自己感到困惑的问题呢？思考思考并说说（板书：问题）
3.说说有哪些问题
5.同学们有这么多的疑问，那课后一定要好好读读这部书，希望你们都能在书中找到答案。齐读书名！
五、感受
6，一本书，不仅要把它认真读完，我们还要写下我们的感受，（板书：感受）有一位同学，读了《苦儿流浪记》这本书，很受感动，写下了自己的感受
请看：课件出示
读了《苦儿流浪记》这本书，我很喜欢雷米，他善良，有爱心，对朋友真诚。我更佩服雷米，他在困难面前从不低头，勇敢的战胜了一切困难。我也要像雷米那样勇敢，用自己的勇气和智慧战胜困难，取得成功。
7、每个人都有不同的感受，我们读完以后也要把我们的感受写在读书笔记上。
最后，希望我们班的同学都是热爱阅读的好孩子！
最新心理健康教育课教案--生命
邓城一中心理健康教育课教案 第一课：生命——美丽的旅程 设计理念： 长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。 活动目标： 1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。 2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。 教学过程： 一、讲述故事，引入课题 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出五枚硬币，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。 1、这个故事，说了什么？
（学生会有各种回答，预计会涉及：生命，生命的过程，生命的意义等） 根据学生的回答，教师抓住关键的词语，逐词出示课题：生命，美丽的旅程 2、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。 设计意图：用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。 二、展示美丽画面，欣赏生命 1、首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好 欣赏大千世界的视频 分享：欣赏了这样的片段，你有什么感受？ 设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。 三、生命体验游戏，激发对生命的珍爱 1、音乐冥想 从你出生开始，你的生命旅程就开始了，现在请保持最舒服最放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。【心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程】心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程。请随着音乐，跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。 设计意图：调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程，使课堂中的每个学生都发现和感受自我存在的过程，以开放的心态悦纳人生，并为下面的抉择游戏做好铺垫。 2、心理体验游戏——《生命的抉择》
苦儿流浪记读后感(共7篇)
苦儿流浪记读后感（共7 篇） 2018-07-05本文目录苦儿流浪记读后感《苦儿流浪记》读后感 1000 字范文精选苦儿流浪记的读后感四年级的读后感：苦儿流浪记读后感500 字一年级的优秀读后感：读苦儿流浪记有感400 字《苦儿流浪记》读后感四年级暑假读后感400 字作文：《苦儿流浪记》读后感这个假期我读了一 本《苦儿流浪记》这本书主要写了一个叫雷米的小男孩,被小偷抱走以后就被丢弃,被巴伯兰家庭收养,被收养后的三个月他们的女儿就死了,之后他们就把8 岁的他买到马戏团,就这样他和马戏团去演出,期间有很多的成员死去,最后只剩下一条白狗和他了,期间他们结交了很多好朋友,最后了米回到累自己父母的身边也报答了养父养母还和一个漂亮的女孩结了婚生了孩子。 这个故事告诉我们生活中我们要不怕挫折错抱有希望，像雷米一样，不怕挫折错抱有希望。 应为我在生活中碰到一点小困难就找妈妈，以后我要像雷米一样碰到困难不怕挫折错抱有希望自己把它结解决。 《苦儿流浪记》读后感1000 字范文精选苦儿流浪记读后感（2）| 返回目录苦儿流浪记读后感1000 字范文精选《苦儿流浪记》是一本很吸引人的叙事故事书，它内容是那样真实，故事是那样动人。 主人公卢米的苦难生活，深深地震撼了我们;卢米流浪的生活使我产生了无穷的遐想，想到卢米的生活环境，也想到他那艰苦的生活，可他没有放 弃人生，没有认命，也没有小看自己。 卢米非常不幸，这么多苦难往他身上砸，也经历了许多风风雨雨
但他也是幸运的，最终还是找到了自己的亲生母亲，还过着比别人更美好的 生活。 难道世上就没有别的像他这样的孩子吗?不，在世界上像卢米这样的孩子还有很多，也许他们比卢米更可怜，他们在为生存奔波流浪着。 想想我们的生活是那样丰富、多彩，快快乐乐地过着小康生活。 每天穿得暖、吃得好、有美如花园的学校，可我还埋怨生活的无聊，我想，我应该珍惜现在空余的时间，把这些时间花在看像《苦儿流浪记》这样的课外书身上，了解更多知识，或者做一些有意义的事情。 但是假如我们不珍惜这些美好时光，那生活还意义吗?这本书有一处地方让我看了笑出了眼泪的地方：卢米与师傅一起卖艺，一下子卢米就变得傻 乎乎的了，他和身边的小动物表演佣人服侍大王时，观众台下人山人海，卢 米有些害羞，便摔了一跤，观众见了此景，笑声充满了整个广场，掌声四处 响起。 当时看到这里，我忍不住哈哈大笑起来，幸运的是我嘴里没含任何东西，否则就会被噎住了。 但也有许多地方让我读了很感动：如卢米依依不舍地离开了养母、自己 的师傅在冷而十分长的路途中离开了人世和卢米与亲生母亲重逢??…由此， 我又联想到四川汶川7点8级的地震，大地震把一条又一条生命压在了废墟，让他们离开了人世。 中国所有地区都捐献上百万元到灾区，我也拿出了自己的存钱箱，掏出 所有的零用钱，捐给了汶川人民，可是，无论我们捐多少钱，都挽不回那些 已经失去的生命。
苦儿流浪记阅读题(答案)Word版
《苦儿流浪记》阅读测试题（答案） 班级姓名 一、填空： 1. 《苦儿流浪记》的作者是________ (埃克多·马洛) 2. 雷米长大的村子叫_______，它是法国中部最贫穷的村庄之一。 (夏凡侬) 3. 维泰利斯先生花了________法郎向雷米养父要了小雷米。（40） 4. 心里美先生是一只________ (猴子) 5. 雷米的首次演出表演的是__________，又名《两个中最蠢的未必是你认定的那一个》(《心里美先生的仆人》) 6.雷米和_______是亲兄弟。 (阿瑟) 7. 苦儿的生母是__________ (米利根夫人) 8. 他侥幸被一家花农收养，这个避风港”不久也维持不下去，他只得又加入_________的行列，偏偏又遭遇矿难，九死一生方重见天日. (黑煤子) 二、选择题 1、《苦儿流浪记》的作者埃克多?马洛是（ B ）国人 A.美国 B.法国 C.西班牙 2、（ C ）是雷米的养母，始终爱他如亲生儿子。 A. 米利根夫人 B. 丽思姑娘 C. 巴伯兰妈妈 3、雷米被养父养到（ B ）后，卖给了江湖艺人维泰利斯。 A.六个月 B.八岁 C.五岁 4、维泰利斯身边有一只猴，它的名字是（ A ）。 A.心里美 B.卡比 C.泽比诺 5、维泰利斯身边有一只猴和（ A ）只小狗 A.三只 B.两只 C.五只 6、雷米在矿井里遇到洪水侵袭时，是（ C ）的冷静和果断让大家活了下来。 A.卡洛利 B.加斯巴尔大叔 C.老夫子 D.马利尤斯 7、雷米、心里美和（ C ）一起演出。 A.大象 B.鹦鹉 C. 狗 8、在雷米的第一次演出中，雷米扮演猴子的（ B ） A.主人 B.仆人 C. 老师
中小学生命健康教育《生命本无价》教案
第一课生命本无价 教学目标： 1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。 2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。 3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。 4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。 教学重点： 学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。 教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。 教具准备：多媒体课件
教学过程： 一、听故事后提问导入新课： 老师讲故事后提问： 1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。 2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？ 3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？ 二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。（自己设问）。 三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。 学习第一部分：神奇的生命 看课件。观察在人类，生命是怎样神奇的。 1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？
2、我们人类有神奇的地方吗？ 3、请学生介绍小资料。（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？ 我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。 大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？ 学习第二部分：生命无贵贱 1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么？ 4、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢？ 5、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？ 6、看小资料你明白了什么？ 7、你还能列举类似的事件来吗？
《苦儿流浪记》整本书阅读教案
《苦儿流浪记》整本书阅读教学设计 王丽娜 【教学依据】 1.课标指出，中年段的学生要“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生 动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”同时指出，教师应该“鼓励学生自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。” 2.人生中心教育指出，课堂应该是生长的课堂、活力的课堂。 【教学目标】 1. 通过对《苦儿流浪记》的阅读指导，提高学生对故事类小说的阅读能力。 2. 把握故事情节，了解雷米流浪的经历，深刻感悟人物情感变化，体会人间真情。 3.学习雷米等人物身上的优秀品质。 【教学重、难点】 提高学生阅读故事类小说的能力。把握故事情节，了解雷米流浪的经历，深刻感悟人物情感变化，体会人间真情。 【教学准备】 学生读完本书；教学ppt。 【教学时间】 2单元 【教学过程】 一、谈话导入 冰心曾说过这样一句话：“读书好，读好书，好读书。”书籍的益处不言而喻，我们大家也都是爱书之人。那碰到一本经典书籍，我们应该如何赏析，今天就让我们通过对《苦儿流浪记》的阅读交流来学习如何阅读故事类小说。 板书书名，齐读 你们认为我们可以从哪些方面来交流这部作品呢？ （预设：人物形象、故事情节、个人感受、语言风格、读后问题等） 二、人物扫描 1.既然是故事小说，肯定离不开人物。下面老师来考考大家对书中人物知多少。（出示ppt） 2.你对哪个人物最感兴趣？他与雷米是什么关系？你能结合书中的内容评价一下他吗？（自由认领感兴趣的人物，小组合作写评价人物的关键词，贴在黑板上） 3.交流人物形象 4.总结：看来大家对这本书的诸多人物都有很深的理解。在你们的介绍下，整本
苦儿流浪记阅读检测题有答案
《苦儿流浪记》阅读测试题 班级 姓名 一、选择题 1、《苦儿流浪记》的作者埃克多马洛是（ B ）国人 A.美国 B.法国 C.西班 牙 2、（ C ）是雷米的养母，始终爱他如亲生儿子。 A. 米利根夫人 B.丽思姑娘 C. 巴伯兰妈妈 3、雷米被养父养到（ B ）后，卖给了江湖艺人维泰利斯。 A.六个月 B.八岁 C. 五岁 4、维泰利斯身边有一只猴，它的名字是（ A ）。 A.心里美 B.卡比 C.泽比诺 5、维泰利斯身边有一只猴和 （ A ）只小狗 A.三只 B.两只 C.五只 6、雷米在矿井里遇到洪水侵袭时，是（ C ）的冷静和果断让大家活了下来。 A.卡洛利 B.加斯巴尔大叔 C.老夫子 D.马利尤斯 7、雷米、心里美和（ C ）一起演出。 A.大象 B.鹦鹉 C. 狗 8、在雷米的第一次演出中，雷米扮演猴子的（ B ） A.主人 B.仆人 C. 老师 8、雷米的第一个朋友叫 （ C ） A.德里斯考尔 B. 丽思 姑娘 C.亚瑟 9、（ A ）曾经收留过雷米，是他的亲身母亲； A.米利根夫人 B.巴伯兰妈妈 C. 丽思姑娘 10、（ B ）倾心爱雷米，是他的夫人。 A.德里斯考尔 B. 丽思 姑娘 C.亚瑟 11、雷米在矿井当推车工时，发生了水灾，他们在地下矿井里坚持了（ C ）天，险些丧命。最后，120人中有6人活了下来。 A.6天 B. 10天天
12、雷米再次回到巴伯兰妈妈身边时，送给她一件意想不到的礼物是（ A ），以此来感谢她的养育之恩。 A.一头奶牛 B. 十个面包 C.一头猪 12、雷米再次见到到丽思巴姑娘时，送给她（ C ）作为久别重逢的见面礼。 A.一只小兔 B. 一只小狗 C.一个洋娃娃 13、（ A ）是雷米在流浪的时候结交上的最亲密的兄弟 A.马西亚 B.巴伯兰 C.阿根老爹 14、为了顺利逃出英国，小狗卡比被染成了（ B ）色。 A.绿色 B.黄色 C.黑色二．判断 1、维泰利斯在小木块上刻上字母当做课本，教雷米学念书。（对） 2、维泰利斯买来一本《音乐》书，教雷米学习乐谱和唱歌。 （错） 3、维泰利斯曾经是全意大利最有名的歌唱家。（对） 4、雷米遇见的一位巨人是踩着高跷的人（对） 5、丽思是一个哑巴，她不识字。（对） 6、雷米一直都没有找到自己的母亲。（错） 7、维泰利斯因为和警察发生矛盾，被监禁两个月。（对） 8、在师傅进监狱后，雷米独自带着4个小动物度过了艰难的两个月。（错） 9、一场大雪中，心里美得了肺炎死了。（对） 10、师傅死后，雷米被花农救活。他在花农家认识了丽思，度过了两年的幸福时光。（对） 11、丽思姑娘一直是个哑巴，无法更雷米交谈。（错） 12、马西亚终于实现了自己的理想:成为一名小提琴家。（对） 三、问答题 1、主人公雷米身上发生的哪件事让你印象最深？为什么？ 2、读了《苦儿流浪记》，除了雷米以外，你还喜欢故事中的谁，为什么？
上下楼梯安全教育教案范文
上下楼梯安全教育教案范文 上下楼梯安全教育教案范文 作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的上下楼梯安全教育教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 上下楼梯安全教育教案1教育目的： 学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学过程： 一、谈话导入： 当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校开始新的一天学习生活的时候，你们是否想到，平均每天有40多名学生，也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，这是多么惊人的数字！近几年，我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的
已经多起。 二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。 三、四人小组讨论 1、平时我们应怎样上下楼梯？ 2、每组推荐一位学生来说说 四、教师小结 在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。这些行为都存在安全隐患。 同学们，为了保证你们上下楼为的安全，现向你们提出以下几点要求： 首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。 第二，要掌握一些自我保护的方法。比如： （一）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。 （二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。
四年级下册生命与健康常识教案(全)
四年级下册生命与健康常识教案(全)
生命与健康常识三年级下册教学计划 一、学生情况分析： 本年级共有学生 130多人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控制，维护身体健康与心理健康的意识不强。 二、教材简析： 本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 三、教学目标： 帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。 四、单元分析 （一）呵护呼吸系统健康 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病 （二）预防寄生虫 认识寄生虫，预防寄生虫病 （三）你的文具玩具安全吗 文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具？
（四）远离危险地带 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力 （五）洪水来了让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 （六）地震逃生记 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。 （七）我读书我快乐 养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。 （八）责任伴我成长 1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。九）我爱简朴生活 了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性 十）美丽的生命历程 1、学生了解什么是生命。
幼儿园安全教育开学第一课教案范文
幼儿园安全教育开学第一课教案范文【篇一】幼儿园安全教育开学第一课教案范文 教学目的： 1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。 2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。 教学准备： 字卡图片、火灾场面范画、自救图解 教学过程： 一、出示“火”字的字图卡，请幼儿观察 1、提问：这是什么字？“火” 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 二、组织幼儿讨论并出示图片： （1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线
等） （2）怎么样防止火灾发生？ 如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？ ①发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、姓名。 ②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。 ③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 ④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 ⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。 ⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 ⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、防火自救游戏： 小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。 防火儿歌
生命与健康教案(精选.)
1、人体的工作站 教学目标： 通过学习，认识我们身体的各个部分。 认真维护我们人体工作站。 教学难点重点： 通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。 教具准备： 人体模具 课时： 二课时 第1课时 教学过程： 一导入 同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。板书课题 二探求新知 1.认识我们的身体 我们的身体是由那几个部分组成的呢？(头，颈，躯干，四肢)关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。（出示模具）
躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？ 肺——“大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。 心脏——“大水辦”，推动血液不停地在全身循环流动。 胃和肠——“大忙人”，消化的场所。 2器官总动员 人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。不同的零件在大脑的统一指挥下，互相配合，互相协调，共同保证了人体这部机器的正常工作。 人体的“司令部”——大脑 大脑有哪些作用？ 看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和协调。脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身体的左侧。人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十万分之一，我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明。 输送血液的——心脏 你知道哪些地方能摸到脉搏？ 心脏可以分为哪几部份？ 心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？ 人体的“气体交换工厂”——肺 人体的肺分布在哪里？ 主要负责怎样的工作？ 是一个什么样的过程？
苦儿流浪记练习题及答案
苦儿流浪记练习题及答案 选择： 1.小主人公的名字是______ C A 露赛特 B 吕西 C雷米 D维泰利斯 2. 维泰利斯先生是谁？A A 马戏团主人 B 神父 C 孤儿院的人 D 村长 3. 维泰利斯先生身边那条鬃毛犬的名字是 B A泽比诺B 卡比C 萨也D心里美 4.雷米的师傅是怎么死的？ A A冻死的 B 饿死的 C 生病死的 D被打死的 5. 雷米的养父和雷米的叔父合作陷害雷米的弟弟阿瑟，幸而被雷米的朋友 _______识破了计谋。 D A桑兰 B 心里美 C丽丝 D马西亚 6. 在一个风雪之夜，艺班的两只狗惨遭狼口，主人又冻死于绝境，雷米侥幸被 一家______收养，认识了可爱的丽丝， A A花农 B 牧民 C 农夫 D 普通人 7.雷米的人生突然改变是从_______开始的？A A在外打工的养父突然回家后 B养父残疾后 C 雷米四岁的时候D雷米7岁的时 候
8. 艺班的____只狗惨遭狼口. B A一B 两 C三 D四 填空： 1. 《苦儿流浪记》的作者是________ 2. 雷米长大的村子叫_______，它是法国中部最贫穷的村庄之一。 3. 维泰利斯先生花了________法郎向雷米养父要了小雷米。 4. 心里美先生是一只________ 5. 雷米的首次演出表演的是__________，又名《两个中最蠢的未必是你认定的 那一个》 6. 雷米和_______是亲兄弟。 7. 苦儿的生母是__________ 8. 他侥幸被一家花农收养，这个避风港”不久也维持不下去，他只得又加入 _________的行列，偏偏又遭遇矿难，九死一生方重见天日. 判断： 1. 巴伯兰大嫂的丈夫是个泥瓦匠。对 2.巴伯兰大嫂家打算卖掉的奶牛的名字是露赛
开学第一课安全教育教案模板
开学第一课安全教育教案 一、教学内容：校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等 二、教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、对学生进行校园安全、人身安全、饮食安全和交通安全等教育。 3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项，在学习和生活中注意校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并出现危险的情况下保护自己。 三、教学过程： 小学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全? 2、集体归纳： 人身安全、饮食安全、交通安全…… 3、下面就请同学们分别说一说我们应该怎样做才叫注意安全。 交流安全注意事项 (一)人身安全 在校安全问题 1、按时到校离校 学生上午上学时间是7：40，中午是1:50，不得提早到校，进校时应衣着整洁，穿好校服，佩戴好红领巾，背好书包。 放学及时回家不耽搁，不得随意在学校逗留。上课不迟到，不早退。因病、因事做好请假手续，不随便、无故缺课，不旷课。 2、课间纪律 课间在班内或楼道内不做危险游戏;上下楼梯靠右行;上厕所或者打水做到文明有序。 3、不去危险场所，专用教室未经允许不得进入。 4、上学不带危险用具，手工劳动如需带剪刀类用品，必须严格按照要求使用。 5、劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人; 6、不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者; 7、课外不玩火，不随意动学校插销和电器……
校外安全问题 1、放学直接回家，不在校外逗留，有事延迟回家必须和家长打招呼。 2、不去危险场所游玩。 3、不去网吧等未成年人禁止入内的场所。 4、不与陌生人来往，遇到主动搭讪的陌生人要提高警惕，不要轻易相信陌生人。 (二) 食品安全教育 1、不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等。 2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 3、早餐尽量在家里吃饭，尽量不买校外食品，除水果外，不得将零食带到学校。 (三)交通安全 1、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。 ①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 ②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 ③穿越马路，要走斑马线。 ④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。 要学会避让机动车辆。 ⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。 2、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。 ①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 ②横穿马路减速、观察或下车推车过路。 ③转弯时减速，观察并打手势。 ④不要双手离把，不要并肩行驶。 ⑤骑车不打闹，不追逐。 ⑥骑车不要攀扶机动车辆。 列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。 (四)防火自护、自救安全教育 谈话导入：
苦儿流浪记阅读检测题有答案
苦儿流浪记阅读检测题 有答案 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
《苦儿流浪记》阅读测试题 班级姓名 一、选择题 1、《苦儿流浪记》的作者埃克多马洛是（ B ）国人 A.美国 B.法国 C.西班牙 2、（ C ）是雷米的养母，始终爱他如亲生儿子。 A. 米利根夫人 B.丽思姑娘 C. 巴伯兰妈妈 3、雷米被养父养到（ B ）后，卖给了江湖艺人维泰利斯。 A.六个月 B.八岁 C.五岁 4、维泰利斯身边有一只猴，它的名字是（ A ）。 A.心里美 B.卡比 C.泽比诺 5、维泰利斯身边有一只猴和 （ A ）只小狗 A.三只 B.两只 C.五只 6、雷米在矿井里遇到洪水侵袭时，是（ C ）的冷静和果断让大家活了下来。 A.卡洛利 B.加斯巴尔大叔 C.老夫子 D.马利尤斯 7、雷米、心里美和 （ C ）一起演出。 A.大象 B.鹦鹉 C. 狗 8、在雷米的第一次演出中，雷米扮演猴子的（ B ） A.主人 B.仆人 C. 老师 8、雷米的第一个朋友叫 （ C ） A.德里斯考尔 B. 丽思姑娘 C.亚瑟 9、（ A ）曾经收留过雷米，是他的亲身母亲； A.米利根夫人 B.巴伯兰妈妈 C. 丽思姑娘 10、（ B ）倾心爱雷米，是他的夫人。 A.德里斯考尔 B. 丽思姑娘 C.亚瑟 11、雷米在矿井当推车工时，发生了水灾，他们在地下矿井里坚持了（ C ）天，险些丧命。最后，120人中有6人活了下来。
A.6天 B. 10天 天 12、雷米再次回到巴伯兰妈妈身 边时，送给她一件意想不到的礼 物是（ A ），以此来感谢 她的养育之恩。 A.一头奶牛 B. 十个面 包 C.一头猪 12、雷米再次见到到丽思巴姑娘时，送给她（ C ）作为久 别重逢的见面礼。 A.一只小兔 B. 一只小 狗 C.一个洋娃娃 13、（ A ）是雷米在流浪的 时候结交上的最亲密的兄弟 A.马西亚 B.巴伯兰 C.阿根老爹 14、为了顺利逃出英国，小狗卡 比被染成了（ B ）色。 A.绿色 B.黄色 C.黑 色 二．判断 1、维泰利斯在小木块上刻上字母当做课本，教雷米学念书。 （对）2、维泰利斯买来一本《音乐》书，教雷米学习乐谱和唱歌。（错） 3、维泰利斯曾经是全意大利最有名的歌唱家。（对） 4、雷米遇见的一位巨人是踩着高跷的人（对） 5、丽思是一个哑巴，她不识字。（对） 6、雷米一直都没有找到自己的母亲。（错） 7、维泰利斯因为和警察发生矛盾，被监禁两个月。（对）8、在师傅进监狱后，雷米独自带着4个小动物度过了艰难的两个月。（错） 9、一场大雪中，心里美得了肺炎死了。（对） 10、师傅死后，雷米被花农救活。他在花农家认识了丽思，度过了两年的幸福时光。（对）11、丽思姑娘一直是个哑巴，无法更雷米交谈。（错） 12、马西亚终于实现了自己的理想:成为一名小提琴家。（对）三、问答题
四年级公共安全和生命健康教育教案
第一课：呵护呼吸系统健康 教学目标：1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。 2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。 3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。 教学重点：指导学生通过感受呼吸，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。 教学难点：知道怎样才是健康呼吸 教学准备：课件 教学过程：一、提出问题创设情境： （1）课件演示视频录象或动画，如潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员剧烈运动时的急促呼吸、婴儿出生时的第一声啼哭等。 （2）计算：学生自测自己1分钟内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。 提出问题： 氧气如何到达人体内部的？ 在身体里有发生了什么变化？ 观看录象或动画，谈谈感受 实施实验：自测呼吸频率，计算数据积极思考 二、解决问题： 1、认识呼吸系统 （1）观察：人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图（多媒体展示），新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型 （2）讨论：①人体呼吸系统是由哪些器官组成的？最重要的器官是什么？说明理由 ②胸廓是由哪几部分组成的？ 2、别让呼吸系统受伤。 （1）肺炎球菌的自述。 （2）阅读信息链接。 （3）认识几种儿童常见的呼吸传染病。如：水痘、流行性脑膜炎、麻症等。 3、健康呼吸。 A．怎样健康呼吸呢？ （1）用鼻呼吸。 （2）常做深呼吸。 （3）远离香烟。 B．阅读信息链接。 C．结合阅读与拓展，全班同学一起做做呼吸健美操。 三、教师归纳、总结： 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行健康呼吸。大家回家后，复习巩固好，并把学到的知识告诉你的家人。 板书设计：第一课：呵护呼吸系统健康 呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 第二课预防寄生虫病 教学目标：1．知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。 2．知道怎样预防寄生虫病。
苦儿流浪记读后感
《苦儿流浪记》的作者是埃克多·马洛，他用他奇妙的笔向我讲述了小雷米的精彩坎坷的生活历程。下面是苦儿流浪记读后感，欢迎阅读。 苦儿流浪记读后感一 在这个暑假里，我读了一本好书，名叫《苦儿流浪记》。它的作者是法国的一名小说家，叫埃克多·马洛。这本书的内容生动有趣，书中的人物都栩栩如生，使我流连忘返，回味无穷！ 这本书的主人公叫雷米，是一个小男，一个弃儿，从小由一个石匠的妻子巴伯兰妈妈抚养。可不幸的是，在他八岁那年，石匠巴伯兰受伤残疾失去了工作，所以把他卖给一个有着神秘身份的流浪的老艺人维塔里斯，从此他就和老艺人带着领头狗卡比，风流才子泽比诺，英国女狗道勒斯和猴子心里美一起四处流浪。维塔里斯是个善良的老人，他待雷米特别好，还教他读书弹琴。泽比诺，道勒斯失踪，心里美被冻死可惜的是，使维塔里斯受的巨大的打击。后来维塔里斯在一次卖艺中，不幸被警察关进监狱，出狱后，又不幸冻死。雷米则被一个好心的花匠救活了，但是好景不长，花农因一次天灾，花房全部损坏，从而还不起债，也被关进监狱。雷米只得又去流浪，他带着卡比遇到了马西亚，便和他一起卖艺……经过种种困难，他终于找到了自己的亲生母亲。 我读后深受启发，俗话说困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。在日常生活中不也是一样的吗？我们也遇到过困难许多困难，有一部分人会
被困难吓倒，可有一部分人却会勇敢地去面对困难，想方设法地去客服困难，甚至去挑战困难。主人公雷米就是这样，努力的去克服困难。这难道不是一种良好的品质吗？ 再想想我自己，遇到大一点的困难就放弃。就在前几天，我学习练字，但写的总是马马虎虎、三心二意，一会儿就不想写了，每天的写字任务总是玩不成。其实像雷米一样，去克服困难，也没有什么大不了的。 如果我们每个人都像雷米一样拥有“克服困难”的决心时，世界上还有什么事是我们办不到的呢？ 苦儿流浪记读后感二 俗话说“困难就像弹簧，你强它弱，你弱它就强。” 在课下，我读了很多书，笛福借《鲁滨逊漂流记》让我懂的了什么是开拓进取，也获得了挑战自然的信心，海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》则教会我要懂得珍惜生命，懂得珍惜生命，懂得自强不息。而《苦儿流浪记》则告诉我要面对困难，并战胜困难。 这本书讲述了一个叫雷米的小男孩，因养父受伤而被租给了一个卖艺人，从此开始了他的流浪生涯。在流浪途中，他经历了常人无法想象到的困难，但他抱
开学第一课安全教育教案3篇
开学第一课安全教育教案3篇Lesson 1 safety education teaching plan 编订：JinTai College
开学第一课安全教育教案3篇 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：开学第一课安全教育教案 2、篇章2：班主任开学安全教育第一课教案 3、篇章3：开学第一课安全教育教案 篇章1:开学第一课安全教育教案 作为老师和父母都希望孩子在学校安全渡过每一天，健 康快乐成长。不怕一万，就怕万一，这万一的概率如果作为老师和家长加强安全管理，有可能防患于未然，减少安全事故，使我们的教育教学工作更轻松、愉快。 关于安全教育，学校在日常工作中是这样做的：
安全无小事，必须放在首要地位。开学第一课：先给学 生们上一节安全教育课，讲一讲安全注意事项： 校园安全： 1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序靠右行走，下 楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖; 如果拥挤，会发生摔伤和踩踏事故;滑扶手万一摔下来，很危险。 2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。 3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。 4、为了督促孩子们自律，各班要特意安排了课间安全监 督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。 校外安全： 1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿 马路，特别是你忽然绿化带、车前或车后及视线不明处蹿出来，很危险的。
心理健康教案生命教育
《生命教育》第1课劳动创造美好人生 教学目标： 情感态度和价值观： 1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。 2.劳动不仅可以创造物质财富，也有利于智力的发展，还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。 知识与能力： 1.培养学生热爱劳动的思想。 2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。 教学重点： 使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。 教学难点： 训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。 教学准备：教师准备：小黑板。 学生准备：饮料瓶，碎布，旧台历等。 教学时数：1课时 教学过程： 一、激趣导入 提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思？ 二、你认为下列情形像你吗？ 1.我认为参加劳动是天经地义的事情。{ } 2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心里充满了自豪。{ } 3.做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。{ } 4.每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。{ } 三、故事园 讲述故事《农夫的财宝》。 提问：听了这个故事你有什么感想？ 四、指名朗读“智慧树”。
把自己的收获谈一谈。 五、动手制作 以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历…… 先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。 六、总结 在现代社会中，知识的力量越来越突显。没有电灯，世界将一片黑暗；电脑的发明、互联网的使用，为人类打开了一扇新视窗。因此，我们不仅要掌握更多的科技知识，还要通过劳动创造美好的生活和人生。 教学反思：
苦儿流浪记读后感
《苦儿流浪记》读后感 当我遇到挫折时，当我不肯动脑时，当我向困难低头时，我会想起《苦儿流浪记》这本书，这本书教会了我很多的道理。 暑假里，我读了《苦儿流浪记》这本书，它的内容非常感动。一个叫雷米的男孩被抛弃，他跟着师傅到处卖艺。后来，师傅和他的小伙伴都死了，雷米就和一条叫“卡比”的狗四处流浪。经历了千辛万苦，雷米找到了自己的亲生母亲，结束了流浪生活。 主人公雷米给我留下了很深的印象，他不管遇到什么困难，都凭着自己的聪明才智一一克服了。他每天奔来跑去，用自己赚来的钱养活自己,弄得自己腰酸背痛，可他却从来没有放弃过，没有半句怨言，没有喊过一句苦，依然辛苦的干着，终于赚了很多钱。因为他的坚持不懈，所以找到了自己的亲生母亲，非常不容易啊！雷米，你的精神真让人敬佩啊！ 最让人敬佩的是雷米师傅维泰利斯，是他把雷米从最黑暗中救起来，是他教雷米识字、教他音乐、教他作曲、教他演戏，是他改变了雷米的一生。若不是他收养了雷米，雷米早就进孤儿所了，雷米就没有今天的辉煌，也不会过上现在的幸福生活了。维泰利斯把他的一切包括生命全都献给了雷米，最后我们才得知他的真实身份居然是当代失踪的伟大的音乐家维也纳。 读着《苦儿流浪记》这本书，使我想起了三毛。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。在生活中，我看到一个和我差不多大的小男孩，他穿着破烂的旧衣裳，在街头卖唱养活自己，他这种不肯向死亡屈服的精神确实可贵。 不管环境多么恶劣，我们始终要抱着坚定的信念，要凭着顽强、坚韧的意志，克服种种困难。
苦儿流浪记读书笔记600字3篇
苦儿流浪记读书笔记600字3篇 以下是由为大家收集整理出来的苦儿流浪记读书笔记600字范文，希望能够帮到大家。 《变形记》给我很大的震撼，它反应除了人类的痛苦挣扎与无奈。以下《卡夫卡变形 记读后感范文》由读后感网中外名著读后感频道为您提供，希望对您写读后感有所帮助! 苦儿流浪记读书笔记600字范文一 鲁滨孙自由爱四处闯荡，长大后不听父亲劝阻，随一艘葡萄牙船走了，在另一个岛国上，种植了一块地，与许多远航船船长结下了深厚的友谊。之后，在一次商船航行中，出 了事。他被浪达到一座小岛上自食其力，坚强的活了下来，后来自己几乎成了一个万能者，木匠、樵夫、厨师、面包师……自己都会干了!!!,还就下并收留了一个黑人"星期五".一天，"星期五"叫鲁宾孙起床，一艘英国船在岸边，水手绑架了船长，他们俩救下了船长， 船长愉快的答应带鲁宾孙回英国。 当你遇到困难时，或许你会垂头丧气，甚至会感觉世界对你不公平。其实你不应该这 样想。世界之大，或许曾经有人，遭遇厄运，尝遍艰难困苦，吃尽千辛万苦，经历了各种 难以想象的，无数次的坎坷与挫折，但他们不害怕，不悲伤，以一种打不垮的信念努力着，奋斗着，直到成功!你若不信，请看《苦儿流浪记》。 寒假里的一天，我读了《苦儿流浪记》这本书，它的故事内容非常让人感动。故事大 概内容是说一个弃儿被贪婪的养父卖给了一个慈祥的杂耍老人，这个老人带着他四处流浪，最后，老人和他那些可爱的动物演员们相继死去了，只剩下那个弃儿和一条叫“卡比”的 狗一起活了下来，他们继续流浪、漂泊，经历了千难万险，吃尽了千辛万苦，最终找到了 那个弃儿的母亲，它和他才结束了那段凄凉的流浪生涯…… 这本书的主人公雷米给我留下了深刻的印象，雷米是个非常善良，知恩图报、重友谊 的好孩子!他所做的每一件事情，都会先为他人着想，后为自己做考虑。他尊敬每一个人，而且时刻惦记着师父对他的教诲! 说到雷米的师父，我可以说，他是我在这本书中最喜欢的人，最敬佩的人!是他把雷 米从黑暗中救了起来，是他，改变了雷米的一生的命运，他的慈祥，他的宽容，他的风度，他的自尊自爱，都让我对他的敬重之情加上满分，是啊，若不是他收养了雷米，恐怕可怜 的小雷米早已经进孤儿院了，若不是他教雷米那些音乐技能，恐怕雷米早已经饿死街头了，若不是他驯养的那些动物演员们一直忠诚的守护着小雷米，恐怕……所以，我敬爱、敬重、敬佩的维泰利斯，成了我在这本书中永远的偶像! 这本书有一处地方让我看了笑出了眼泪的地方：卢米与师傅一起卖艺，一下子卢米就 变得傻乎乎的了，他和身边的小动物表演佣人服侍大王时，观众台下人山人海，卢米有些 害羞，便摔了一跤，观众见了此景，笑声充满了整个广场，掌声四处响起。当时看到这里，
生命安全健康教育教案生命健康教育课件
生命安全健康教育教案生命健康教育ppt 课件 教案是教学设计的文本表现形式，是教师在整个教学过程中用来支撑课堂实践的理论基础。教案可以作为学校评价教师教学的标准之一。下面是X 为你精心整理的生命安全健康教育教案，希望对你有帮助! 生命安全健康教育教案篇1 教学目标： 1. 根据生活经验感受身体的“语言” 。 2. 知道健康检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。 3. 拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。教学难点：拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。教学重点：了解身体的“语言” ，知道健康检查的重要性。 教学形式：引导谈话，讨论领悟。 教学准备：CAI 教学时间：一课时 教学过程： 、谈话导入： 生命是世间一切存在的基础。健康是人一生最重要的资本。拥有健康，才能更好地学习、生活; 拥有健康，才会更快乐。请呵护自己的健康!
二、新授： 1. 每个人的身体都会“说话” ，有时候感觉很舒服，可是有时候也会很友善地向我们发出警示。 CAI 出示感受身体的“语言” 。 2. 认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。 健康的身体是维持良好生活的基础。因此，我们要及时了解自己的健康状况，做好健康管理。健康检查是了解身体状况的好方法，也是健康管理的第一步。它可以发现潜在的病变，及早进行治疗。CAI 出示图例提问：体检用到哪些用具?这些用具是测什么的? 生交流回答提问：你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗? 生答CAI 出示一些正常的体检参数。 提问：学习了这么多你认为体检有意义吗?你会用什么样的态度参加体检呢? 生交流后一生报告。小结。 3. 拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中 CAI 出示体检表对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继续保持，哪些方面需要改善。 良好的生活习惯有利于身心健康。你知道怎样的生活方式是健康的吗? CAI 出题学生看题交流并口答。 为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份