亮眼看世界
主题名称：亮眼看世界
主题说明：
“看”是人的天性，如何去“看”，深远地影响着一个人的发展。在诸多感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够非常直接、非常明了地认识事物，察觉事物之间的差别。然而，我们在日常生活中更多的是不疑难问题的“看”，而不是有目的、有意识的观察；因为，周围的一切日复一日地呈现在我们眼前，已经不再新异，不再引起我们的注意的兴趣。怎样去除这种随意观看的习惯，培养起良好的观察力呢？在“亮眼看世界”这一个主题的学习情境中，我们选取司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣事的活动中感悟到：哦，只要仔细地看，我的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿——我的眼珠子里有你、有他、有各种各样的东西；往高处看是一个样儿，往低处看又是一个样儿；颠倒的世界里奇巧又滑稽……只要用心去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。看看我的家，看看我生活的社区，看看物品，看看环境，看看生活现象……越看眼睛越“明亮”，越看越惊喜。
观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自学的观察之中才能逐渐地发展起来。让我们引领着幼儿一起步入“这眼看世界”的情境脉络之中，一起去尝试各种各样的“看”，一起去表达看到的映象，一起去思索看到的现象。当我们与幼儿共同经历了有目的、有意识的的礼堂认知过程，他们认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升，从而为他们今后的发燕尾服奠定一个非常必要的基础。
因此我们在本主题中重点解决的是看什么，怎样看，看后的感受。围绕这一重点我们所开展的内容包括：
一从不同的角度看物品，看后的感受
二从不同的角度看环境，看后的感受
三从不同的角度看现象，看后的感受
上述三方面是分不开的，它有一个递进的关系，由浅入深。在看的观察中越看越精彩。
主题目标：
真的认知目标：
通过主题的学习情境，以有目的、有意识地观察日常情形与各种事物，培养幼儿良好的观察能力，习得观察的方法。
善的德育目标：
通过观察，培养幼儿观察的兴趣，能自觉地参与到观察中，在观察中感受美好、善良的世界。
美的艺术目标：
用绘画、肢体语言等形式表现或表达自己所观察到的各种景象，想象看到的现象。主题框架：
第一层主题架构图：
亮眼看世界
从不同的角度看物品，看后的感受从不同的角度看环境，
看后的感受
从不同的角度看现象，
看后的感受
第二层主题架构图：
1.1《区域的基本含义》教案(湘教版)
1.1区域的基本含义 课时安排：2课时 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解区域的基本含义和基本特征； （2）了解区域的空间结构的概念及其主要影响因素； （3）了解区域的产业结构的概念及其主要影响因素； 2、过程与方法 （1）通过阅读和分析相关图表，进一步提高学生的读图能力和从图表中获取信息的能力； （2）通过对教材中相关探究活动的分析，引导学生学习有关区域差异的比较方法，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析地理问题的能力。3、情感态度与价值观 结合学校的地理环境和学生的实际生活来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。在探究活动中，使学生逐步养成自主学习的习惯，培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。 教学重点 1、区域的主要特征； 2、区域空间结构变化的主要动力； 3、不同区域的自然条件和人类活动差异； 4、区域产业活动的划分及其演进。 教学难点 1、区域的基本含义； 2、不同区域的自然条件和人类活动差异。 教学方法： 1、讲授法 2、合作学习 教学过程： 【引入新课】请同学们举例说明，我们了解哪些区域。 【学生回答】国家、省、市、县等，还有气候区。 【教师提问】1）世界上的区域形形色色，区域的划分大致有几种情况？ 【教师归纳】 A人为划定的管理区域，区域界线十分明确，如国家、行政区等 B按自然条件的相似性或结构一致性而划分的自然区域，界线模糊，如高原区、平原区、等雨量区等 C按人文条件的相似性或结构一致性而划分的人文区域，如人口密度区、汉族区与少数民族区、吴语区与闽台语区等 D区域内部具有某些方面的相关性或内在联系，具有一定吸引力或辐射范围区域。例如：经济区、贸易区等。 E区域内部有着共同职能的功能区。如城市中的居住区、商业区、工业区等 2）从地域范围（空间尺度）来说，区域的划分可根据需要，或很大、或很小。大到大洲和大洋，小到一个具体的地方
幼儿园大班下学期周工作计划表
精心整理 幼儿园大班下学期周工作计划表 【篇一】 一、班级情况分析： 1 2 3 4 5 6 三、具体教学目标 健康 一、身心保健 1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。 2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
3、能独立自理大便，正确使用手纸。 4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。 5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒 同伴。 6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。 7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。 1 2 方法。 3 4 5 6 7 8 9 10 1．帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。 2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。 3．引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。
数学 1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。 2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。 3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。 5.正确书写阿拉伯数字1－5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 6. 7. 8. 9. 1 2 3 1 2 3 三．行为规则 1．愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。 2．熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。 3．会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。 四．民俗文化 1．了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。 2．关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。
一个人在家四年级作文3篇
一个人在家四年级作文3篇 一个人在家是我最害怕的，可是，那天晚上，妈妈却让我一个人在家。下面是小编为大家整理的一个人在家四年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 一个人在家四年级作文一 今天一早外公、外婆就去上坟了，吃过中饭，妈妈说她和爸爸要去装饰城，让我一个人在家，外公外婆一会就回来，问我一个人呆在家里行不行？我满口答应了下来，心里却不免有点紧张。 爸爸妈妈临走之前，又嘱咐了一番：什么有人敲门别理他呀，别站在阳台玩呀，有人打电话别告诉人家自己一个人在家呀，别自己到开水呀，别用煤气炉呀真……罗嗦。 爸爸妈妈终于走了，家里一下子安静下来，静得我自己的呼吸声都能听见，我心里还真有那么一点儿害怕。我轻轻地把两个小房间的门关上，把客厅的灯打开，然后嘴里哼着一些我也听不懂的音乐，给自己壮壮胆。 忽然我听到有上楼的脚步声，我以为外公、外婆回来了，连忙跑到门口站着，等他们喊我开门，可是脚步声并没有停下来，是楼上的人。 时间怎么过得这么慢，对了，妈妈临走时答应我做完作
业可以打电脑的，我可以打游戏。 我正打着游戏，就听见门外喊：“阿睿，开门。”我一听，是外婆的声音，赶忙去开门。外婆问我一个人在家害怕吗？我拍着胸脯说：“不怕，我是男子汉，没什么好怕的。” 希望以后少把我一个人丢在家里。 一个人在家四年级作文二 爸爸去上夜班了，妈妈去开家长会了。我想：妈妈，您认出我座位上的'贺卡了吗？您记住了我对您说的话了吗？您没有迟到吧？您喜欢我们的教室吗？您看了我和同学出的黑板报了吗？您把手机关了吗？ 我真担心：老师会不会在家长面前告我们的状呢？我真怕妈妈哭丧着脸回家。真希望老师能给我们美言几句，让爸爸妈妈们高兴高兴，我们就不会遭罪了…… 半小时过去了，门外一点动静都没有，屋子里静悄悄的，静得连根针掉下去也听得见。只有笔写在纸上的声音：“沙沙沙”。我害怕：门外会不会有小偷？妈妈怎么还不回来？ 一小时过去了，妈妈还是没有回来。妈妈呀，你可别不高兴地回来呀！我暗暗想。不知不觉已做完了作业，我开始看课外书，看书是我最大的乐趣，我挑了一本厚厚的《大眼看世界》，然后就抛开一切，快快乐乐地进入了异彩纷呈的知识之旅…… 一个人在家四年级作文三
幼儿园大班周计划模板2020
幼儿园大班周计划模板2018 【导语】计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。以下是WTT为大家准备的《幼儿园大班周计划模板2018》，供您借鉴。 一、指导思想 儿童是人类生存的起点，也是人类发展的未来，本学期的保健工作要根据《幼托机构保健工作规程》，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。 二、工作目标： 1、把安全工作放在首位，加强安全工作管理力度，落实各项安全制度和安全措施。防范于未然，杜绝责任事故，做好意外损伤事故的预防和处理工作。 2、抓好食品卫生工作，加大食堂管理工作力度，把好食品卫生关、进货关，严禁不符合卫生要求的食品进入园内，杜绝食物中毒事故。同时要在保证幼儿平衡膳食的基础上想方设法降低成本，努力克服物价上涨等不利因素，保持伙食[-找文章，到]收支平衡。 3、严格按照《苏州市幼托机构卫生保健工作标准》的要求，在市妇保所指导下，规范各项卫生保健工作，使保健工作上个新台阶。 4、落实卫生保健制度，做好班级日常保育管理的各项工作、加强安全健康教育。 三、具体措施 一晨检工作 晨检是幼儿园的第一关口，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。 1.做好五大官的检查包括皮肤、精神状态， 2.询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。 3.检查幼儿是否携带不安全物品来园。 4.做好药物登记，了解班里传染病情况。
1.从地球仪上看世界
1 地球仪上看世界 教学目标 1．收集资料，了解地球的形状、大小、特征以及地球的公转与自转。 2．认识地球仪，激发了解地球的兴趣。 3．了解地球上的五带，知道五带的形成与太阳的光照有关。 4．从地球仪上了解世界上的七大洲和四大洋，体会地球是人类共同的家园。 教学重点 了解世界上的七大洲和四大洋，体会地球是人类共同的家园。 教学难点 知道地球的形状、大小、特征以及地球的公转与自转。 第一课时 教学目标 1．收集资料，了解地球的形状、大小、特征以及地球的公转与自转。 2．认识地球仪，激发了解地球的兴趣。 教学难点 知道地球的形状、大小、特征以及地球的公转与自转。 教学过程 活动一了解地球，知道地球的形状、大小、特征 1．师：同学们，对我们生活的这个星球熟悉吗？ 我们现在就来个—“我生活的星球”现场知识竞赛，看看谁最熟悉。准备好了吗？ 2．知识竞赛（出示课件：“我生活的星球”知识竞赛） （1）我们生活的星球名叫……？ 预设答案，（点击课件出示“地球”文字与图片） （2）地球的形状是……？ 预设答案，（点击课件出示“球体”文字） （3）地球对于我们人类来说体积……？ 预设答案，（点击课件出示“庞大”文字） （4）地球上海水与陆地的面积哪个大？ 预设答案，（点击课件出示“海水>陆地”文字） 3．小结：地球是太阳系中的一颗行星（点击课件出示“行星”文字），是个
不断运动的球体。地球拥有空气、水和适宜的温度。从地球的表面到中心约有6300千米，沿地球的赤道绕一圈约4万千米。地球是目前所知太阳系中唯一有生命的星球。 活动二感知人们认识地球的过程 1．很久很久以前，人们认为天是圆的，如一把张开的伞，地是平的，像一盘展开的棋盘。（点击课件出示图片：天盖说） 2．今天的我们早就知道地球是球体，那么当时的人们为何会产生这样的想法？你能帮助他吗？ 预设答案：因为地球对于人类来说实在太大了，所以让人产生了这样的错觉。 （点击课件出示“庞大”文字） （1）其实，今天我们能这么轻易地认知到地球的形状，是建立在前人研究的基础上的，而前人的研究也是有过程的。 （2）那么前人研究地球形状的过程是怎样的？教科书上有这方面具体的介绍，我们也来做个研究，看看科学家们是怎么证明地球是圆的？ （3）两位同学一组，讨论研究。 ①（点击课件出示：古希腊—埃拉托色尼）古希腊的埃拉托色尼根据月食现象，确信地球是圆的，并计算出地球的周长，成为世界上最早测量地球大小的人。 ②（点击课件出示：西班牙—麦哲伦）1519年，麦哲伦率领一支西班牙船队一路向西行驶，1522年9月，船队回到了西班牙。这次环球航行向世人证明，地球是球体。 ③（点击课件出示：苏联—加加林）1961年4月12日，苏联宇航员加加林乘坐载人宇宙飞船绕地球飞行，成为人类历史上第一个从太空中观察地球全貌的人。加加林欣喜地感叹原来是一个蔚蓝色的大球。 （5）小结：科学家们是怎么证明地球是圆的？ 课件出示：研究计算 环球航行 太空观察证明 今天的你如何证明地球是圆的？ 活动三认识地球的公转与自转 1．地球虽然体积庞大，但是在不断运动，这颗行星如何运行？ 三人一组自由组合现场模拟。（太阳、地球、月球）
最新11区域的基本含义44824汇总
11区域的基本含义 44824
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 第一节 区域的基本含义 学习目标 1.熟练掌握区域的基本含义、主要特征；提高学生读图分析区域的空间结构的产业结构的概念和产业结构的概念及其主要影响因素的能力。 2.自主学习，能够独立完成本节的预习自测，自我检查预习效果，总结知识和能力缺漏，学会运用趋于对比的方法分析区域问题。 3.激情投入，享受成功。培养热爱家乡、建设家乡的意识。 ?学习内容 预习案 【使用说明及学法指导】 1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号。 2、熟练掌握区域的基本含义、主要特征基础知识，区域的空间结构的产业结构的概念和产业结构的概念及其主要影响因素，学会对比分析的方法。 3、完成预习自测题目：所有题目书面完成，注意扩展记忆。 4、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 5、限时15分钟，独立完成。 【教材助读】
要求：利用课前15分钟，完成下列学案内容填空，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。 一、区域的主要特征 1．概念：区域是指。 2.说出区域的主要特征。 二、区域的空间结构 1、概念是指一个地区各种要素的关系和形式。 说出影响区域空间结构的因素主要有哪些？ 三、区域产业结构 1、产业结构是指； 2、请说出影响产业结构的因素有哪些？ 3、读课本图1-10，说出我国三次产业是怎样划分的？ 第一产业： 第二产业： 第三产业： 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4 1.关于区域的叙述，不正确的是 A ．区域都是按一定的指标来划分的 B.同一级别的区域之间都有明确的界限 C.区域的分布位置都是非常明确的 D.区域内部的特定性质相对一致 2下列区域中有明确界限的是 A ．行政区域 B.文化区域 C.植被区域 D.气候区域 3．关于乡村地域和城镇地域的叙述，正确的是 A ．城镇地域的范围通常比乡村地域的大 B.城镇地域是乡村地域发展的依托 C.乡村地域对城镇地域产生广泛和持续的带动作用 D. 乡村地域与城镇地域的生产活动差别很大 4.下列产业属于第二产业的是 A ．旅游业 B ．林业 C ．建筑业 D ．商业 【我的疑问】 探究案 学始于疑——我思考，我收获
科教版品德与社会六年级上册：坐在家里看世界 教案设计2
第二课时：通讯的变迁 总第12 个教学设计 活动目标： 1.了解现代通讯的种类、构成以及各自的特点和功能，加深学生对现代通讯设备的认识，感受现代通讯的重要作用。 2.了解人类通讯方式变迁的历史，深刻感受科技的进步所带给通讯方式革命，引导学生对人类历史长河中出现过的通讯方式进行探索。 活动准备： 学生课前搜集各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片。 活动过程： 一、游戏激趣 1.教师：喜欢做游戏吗？今天，咱们一起来做一个游戏。 2.游戏：快乐传真（选几个小组的同学，老师传一句话给第一个人，往后传话，到最后一个人，看哪组准确率高，判得胜，体验古代的传信方式。） 3.你从游戏中感受到了什么？ 二、探究通讯变迁 1.通讯资料储备箱 （1）你了解通讯吗？你知道通讯到现在经过了多少次的变迁吗？你知道古代的通讯是怎样的吗？ （2）学生集体交流课前搜集到的关于古今通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明。 2.我变我变我变变变
（1）教师用课件演示，从古到今通讯的变迁。 （2）你从刚才的短片中了解到了什么？你想说什么？ 3.小小专家故事多 （1）你是一个小通讯专家吗？你知道很多关于通讯的故事吗？把你的故事和大家分享一下吧！ （2）教师：看样子，你们对通讯还真是有比较深入的认识和了解，这也说明，通讯和我们的学习、生活联系紧密，渗入到我们生活的方方面面，有时甚至可以说息息相关。 4.我的通讯家族 在我们的生活、学习中，有哪些是我们经常可以接触到的呢？用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点，四人为一小组活动并汇报成果。 5.离不开的通讯工具 举例说说在我们的生活中哪种通讯工具使用频率高，有些什么用处，如果离开了这些种通讯工具，可能会给大家带来哪些不便。 三、制作小小资料卡，布置展示栏
家里造句一年级大全
家里造句一年级大全 导读：本文是关于家里造句一年级大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、恋爱就像钢琴，最高雅的内容摆在最不高雅的人家里，真正的高雅者却享受不起。 2、命运掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，车子，还不如睡一觉做个好梦。 3、在学校里，我们读书；是提供给了自己一份欢笑。在图书馆里，我们读书；是提供给了自己一份知识。在家里，我们读书；是提供给了自己一份精神之旅。 4、换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了。 5、那是一个炎热的中午，太阳把大地烤得像蒸笼似的。大树垂着头，小草弯着腰，大黄狗趴在树阴下伸着舌头喘气，河里的水也被晒热了太阳晒得地皮发烫，我们只好躲在家里。 6、我家养了一只可爱的小猫。它是从别人家里领养回来的。小猫咪披着一件黑白相间的大衣，它有一双灵敏的耳朵，还有一对水汪汪的大眼睛。它脚下有厚厚的肉垫子，走路静悄悄的，老鼠见了都怕它。 7、财富如水，如果是一杯水，你可以独自享用；如果是一桶水，你可以存放在家里；但如果是一条河，你就要学会与人分享。
8、我慢慢懂得：自己的事情应该自己做，不能让大人操心，同时要学会感恩大人，争取在学校里以好的表现和优秀的学习成绩来报答妈妈、在家里多帮助大人做些家务。母爱伟大、无私，用金钱也买不到的。我们都要有颗感恩的心，感谢父母的养育之恩。 9、天渐渐的黑了，我们来到一个蒙古人的家里，蒙古人住的是一座座蒙古包。热情好客的蒙古人用奶酪牛奶羊肉等很多丰盛的饭菜来款待我们。这里的风景美，人也很美。 10、夏天的中午是炎热的。火辣辣的太阳当头照。调皮的太阳像个大火球把大地照得红彤彤的。只要一出去，人就要被烤焦似的。那是，你只想待在家里睡觉或吃冰棍。 11、在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是贪嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这便是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗？ 12、鼠往家里搬过冬的粮食，虽然累得满头大汗，脸上却露出了幸福的微笑。 13、家，是受委屈后的避风港。如果工作不顺心，世事不如意，在外受了委屈，回到家里，便如船回到避风港里，外界风浪再大，港内终是波轻浪微。你平安地调节好情绪，第二天，再继续奋进继续努力。 14、在经济学家里面我犯的错误最少。但是作决定的主要是**家，不是经济学家。
《从地球仪上看世界》教学设计
《从地球仪上看世界》教学设计（新教材） 浙江省丽水市缙云实验中学李秀英 一、教学目标 1．知识与技能目标：知道经线与纬线、经度与纬度；知道南北半球、东西半球的划分；了解纬度带与五带的划分； 2．过程与方法目标：通过观察地球仪了解其基本构造，掌握经纬线、经纬度的特性；学会利用经纬网确定某地点的地理位置；培养学生的空间想象能力。 3．情感态度价值观目标：利用地球仪确定中国的地理位置，培养学生热爱祖国的思想感情。 二、教学重点、难点 1．了解经纬线、经纬度的特点。 2．使学生学会利用经纬网判断方向和位置。 3．掌握南北半球、东西半球的划分。 三、教学方法 1．自主探究法2．讲解法3．讨论法 四、预设教学流程 导入新课：我们生活的地球到底有多大？ 师：假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球赤道一周要走801天，地球表面积约为5.1亿平方千米。 提问：为了更好地直观地认识地球，我们有什么好办法呢？ 答：使用地球仪。 教师启发学生探究地球仪的概念：地球仪──模仿地球而制作的地球模型，是人们认识世界的一个工具。 （一）观察地球仪 1．教师展示地球仪图片，学生仔细观察地球仪：
提问：你在地球仪上发现什么？ （地轴、北极、南极、大洲、大洋、国家、经纬线、山脉、河流等） （1）引导学生观察地球仪上的地轴是地球自转的旋转轴，它交地表于南北两个极点；北极是地面最北点，南极是地面的最南点。 （2）引导学生观察地球仪表面纵横交错的弧线，以及地球仪的主体颜色。 （3）进一步引导学生观察地球仪，在广阔的海洋上有一些重要的航线，在陆地上分布着一个个国家城市。让学生在地球仪上找出中国所在的大洲。 （4）引导学生发现地球仪上的山脉和河流，然后让学生找到长江和黄河。 2．指导学生小组合作探究经线和纬线的特点： 经线：不同的经线相比较，它们的长度相同吗？ 经线与南极、北极有着怎样的关系？ 东经和西经是以哪条经线为起点划分的？ 地球仪上的经度是怎样排列的？ 东半球和西半球是怎样划分的？ 纬线：不同的纬线相比较，它们的长度相同吗？ 经线与纬线有怎样的关系？ 北纬与南纬是以哪条线为起点划分的？ 地球仪上的纬度是怎样排列的？ 南北半球是怎样划分的？ 然后总结完成下列表格：
1.1 区域的基本含义(导学案)
《课题：1.1区域的基本含义》（导学案） 版本：湘教版必修：3 第1页——第7页 【学习目标】 1.结合实例掌握区域的主要特征，并理解区域的含义。 2.了解区域空间结构的概念和影响因素。 3.通过了解区域产业结构的变化，掌握区域经济发展的一般特点。 【重点难点】 重点：区域的主要特征及不同区域产业结构的特点。 难点：区域经济发展过程中产业结构的变化。 【自主学习】——建立自信，尝试新知。 一、区域的主要特征 1、区域的概念：通常是指一定的。 2、主要特征：①区域具有一定_____________；②区域内部表现出明显的_ _______，区域之间则具有显著的______ ；③区域具有一定的优势、特色和_______________；④区域之间是相互________，一个区域的发展变化会影响到__________。 二、区域空间结构 1、概念：一个地区各种区域要素的和。 2、影响因素：自然地理条件、、人口状况、、区域开放程度和等。 3、区域划分：一个区域大致上可划分为和。 4、区域的空间分布形式：区域是汇集、、等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体。 三、区域产业结构 1、概念：产业结构指。 2、我国三次产业的划分：第一产业指______包括。第二产业指。第三产业指。 3、影响因素：自然地理条件、、资源配置状况、等。 4、区域产业结构的差异表现为：________________ ，，等。 5、区域产业结构的演进： 区域发展的前期：产业结构为“一、三、二”（第一产业比重最大，第二产业比重最小）。 区域发展的中期：产业结构为“_____ 、_____ 、_____ ”。 区域发展的后期：产业结构为：“_____ 、_____ 、_____ ”。 【合作探究】——提升能力，透析重、难点。 1、“北麦南稻”是我国粮食作物分布的总体特点，但我国北方许多地区也产水稻，而“秦岭---- 淮河”以南也存在旱地耕种，这说明了区域的什么特点？ 2、认真阅读教材P2---P3中的图片，观察四个地点的景观特点，然后分析与当地的差异。 地点景观特点
从地球仪上看世界教案
(1课时) ◎教学设计思想 ■教材分析 本课在学生了解了世界及中国的基本地理状况之后，着重借助继地图之后的又一个地理学习工具──地球仪。将前面所学的“平面的”知识摆在一个立体的空间来加以深化。同时也为学习后面的社会历史知识，乃至于为终身学习建立一个直观的地球空间。因此，本课有着重要的承上启下作用。 本课在内容结构上显示了新教材鲜明的特色，那就是趣味、活泼，从具体到抽象，最终再回到具体，完全符合初中学生的认知特点。全课内容分观察地球仪与使用地球仪两部分，先引导学生观察地球仪，引起学生丰富的想象，然后深入到抽象的经纬线知识，最终回到对具体的中国地理进行分析。 ■教学目标 (1)能通过观察地球仪了解其基本构造，掌握经纬线、经纬度的特点。 (2)学会利用经纬网确定某一地点的地理位置。 (3)知道南北半球、东西半球、纬度带的划分。 ■教学重点和难点分析 教学重点：经纬线和经纬度的特点、根据经纬网确定某一点的位置。 教学难点：经纬线和经纬度的特点。 ■教学方法 本课采用问题探究教学类型，在具体的教学方式上采用如下策略：(1)体现探究式特点，由学生提出问题，帮助学生分析问题、最终形成解决问题的方案；(2)强调学生自主收集信息的能力，建立民主平等、和谐互动的师生关系，创设宽松的课堂氛围，关注每一个学生的
发展。采用激励性语言，充分肯定学生的学习主体价值。 ■教学准备 教师准备：地球仪。 ◎教学流程整体构架 ◎学与教的过程(新课导入) 【提问】请同学们回忆并描述一下四大洋、五大洲的相对位置。 学生回答。 【承转】看来大洲、大洋尽在同学们的脑海之中。不过，我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们很难一下看到它的全貌。同学们想一想我们什么时候能看到地球的全貌呢？ 学生发挥自己的想象。 【总结】好，让我们先登上太空，去看看地球。 【播放】影片《从太空看地球》。 【承转】是的，在太空中看地球如果不借助先进的观察设备是无法看清楚的，还是让我们看地球仪吧！ 【叙述】地球仪不是真实的地球，它是人们为了更方便地观察地球，仿照地球的形状制作的模型。同学们在观察的过程中要仔细，把你看到的东西都记录下来，然后大家来讨论。
《区域的基本含义》拓展提升B
《区域的基本含义》高考通关题组 一、选择题 下图是某城镇用地布局规划方案示意图。读图回答1—2题。 1.在该方案中，工业区地势平坦、位于主导风向的下风向，这说明影响其空间分布的主要因素是（）。 A.自然地理条件 B.城市化水平 C.区域的开放程度 D.区域的对外联系 2.从总体上看，该城镇（）。 ①没有农业活动 ②以非农业活动为主 ③是周围乡村地域发展的基础和依托 ④带动了周围乡村地域的发展 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 读2019年中国与美国国内生产总值中三次产业构成图（下图），回答3—4题。 3.下列关于中国和美国产业结构差异的叙述，不正确的是（）。 A.中国第一产业产值大于美国 B.中国第二产业比重大于美国
C.美国第三产业产值大于中国 D.美国的产业结构更合理 4.与美国相比，中国产业发展具有的优势是（）。 A.资金充足 B.技术先进 C.劳动力丰富且廉价 D.工业基础雄厚 读某年我国①②③④四地区产业结构示意图（下图），回答5—6题。 5.该年某地区第一、二、三产业比例为40.1：55.3：40.6，图中与该地区产业结构最类似的是（）。 A.① B.② C.③ D.④ 6.目前，发达国家的许多制造业陆续向中国等发展中国家转移。受此影响，我国产业结构的变化趋势是（）。 A.第一产业将受到极大冲击，产值迅速下降 B.第二产业比重上升 C.第三产业不会受任何影响 D.第二产业比重迅速下降 读澳大利亚气候类型分布示意图（下图），回答7—9题。 7.澳大利亚相邻气候区（）。
①界线是明确的②界线是模糊的③表现出明显相似性④具有显著差异性 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 8.从空间分布形式看，悉尼在区域中的表现形式是______________状（）。 A.面 B.网络 C.点 D.岛 9.区域是汇集农业、工业、交通运输等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体。从空间分布形式来看，区域空间结构中一般表现为岛状的是（）。 A.农业 B.城市和工业 C.城市群和工业区 D.交通运输线路 下图表示某区域四个不同时期三大产业的就业结构，读图回答10—11题。 10.该区域工业化水平最低和城市化水平最高的阶段分别是（）。 A.①② B.④② C.③① D.③④
大班一周工作计划表2020
大班一周工作计划表2018 年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导，大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。这学期为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订了班级安全工作计划：首先，在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。 1、积极配合保健老师和后勤工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。 2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。 3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。 4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。 5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。 其次，教育团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。 6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。 7、严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。 8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。 9、利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。
河南省2020版高二下学期语文期末考试试卷(I)卷-1
河南省2020版高二下学期语文期末考试试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题；共6分) 1. （6分） (2020高三上·宝鸡模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。 长城脚下，雁栖湖畔。围绕以“新经济，新共同体”为主题的2019年创新经济论坛目前在北京落下帷幕。在为期两天的会议中，全球600余位政府官员、企业高管、科技创新领袖和专家学者共聚一堂，探讨加强合作，共建开放、创新、共享的世界经济，在这个冬日里为世界经济带来一道暖阳。当前，世界正在经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，中国，正在以开放、创新的姿态加速集聚澎湃的发展动能。开放创新不仅使中国经济更具活力，还让世界享受到中国创新、开放所带来的红利。（）“封闭的创新是没有生命力的”“如果切断彼此的联系，禁止技术交流，全球创新生态系统就会分崩离析”…….嘉宾们在论坛上齐声呼吁，解决人类面临的共同挑战，唯有在开放中创新，在发展中共赢。创新是引领发展的最强动力。开放的中国正在加速集聚发展的新动能，也必将助推世界经济合作与增长。 （1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） A . 围绕以“新经济，新共同体”为主题的2019年创新经济论坛日前在北京落下帷幕 B . 以“新经济，新共同体”为主题的2019年创新经济论坛目前在北京落下帷幕。 C . 以“新经济，新共同体”为主题的2019年创新经济论坛日前在北京落下帷幕。 D . 围绕“新经济，新共同体”为主题的2019年创新经济论坛日前在北京落下帷幕。 （2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（） A . 这不仅表现出中国以自身开放推动做大全球市场蛋糕，而且显示出中国的强大吸引力，让各国共享中国机遇。 B . 这不仅显示出中国的强大吸引力，而且表现出中国以自身开放推动做大全球市场蛋糕，让各国共享中国机遇。 C . 这不仅表现出中国以自身开放推动做大全球市场蛋糕，让各国共享中国机遇，而且显示出中国的强大吸引力。
六年级品德与社会《坐在家里看世界》学案
六年级品德与社会《坐在家里看世界》学案
六年级品德与社会《坐在家里看世界》 学案 活动目标： 1引导学生从社会生活以及自己的切身体验等方面来了解通讯改变生活，感受信息时代的来临，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐，增强学生的好奇心和探索欲。 2了解现代通讯的种类和方式，了解一些常用的通信方法以及它们各自的特点和功能。 活动准备： 前学生收集各种自己与外界联系所用的物品、资料和图片，并搜集与之有关的故事。 活动过程： 一、感受信息时代 1教师展示：同学们，你从这一段短片中了解到了什么？有怎样的感受？你想跟大家说什么呢？ 2你是怎样理解“地球村”、“信息高速公路”的呢？ 3关于信息时代，你想了解一些什么呢？ 二、我眼中的信息时代 1足不出户知天下 （1）请你说一说，你认为哪些东西的出现说明人类社会进入了信息时代，为什么？ （2）你是从哪儿知道这些的？
2我与通讯零距离 （1）学生展示前准备好的各种图片、物品，说说自己与物品之间发生的小故事，互相交流通讯如何改变和影响我们的生活。 （2）学生汇报交流成果，教师抓住有代表性的学生的图片和物品进行总结，感受现代生活的信息化。 （3）引导学生看教科书第41页，说说每张图，并联系生活实际，你是否接触或遇到过类似的事情，谈谈自己的感受。 3现代通讯炫酷秀 （1）现代通讯设备是越来越多，越来越先进，想一想，你平时见到的最酷、最炫、功能最强大的通讯设备是什么呢？ （2）你为什么会这样认为？能把它和大家分享一下吗？（展示图片、文字或模型辅助说明。） （3）学生展开想象，设计多功能的通讯设备，列举出它的多种功能。甚至可以用图画的方式加以表现。 4现代通讯乐处多 （1）引导看教科书第42页，说说你们家里什么时候、哪些地方会要用到现代通讯方式，这些现代通信给我们的生活带来了哪些方便和乐趣？ （2）你认为信息时代的通讯有什么益处？为什么？
从地球仪上看世界
《从地球仪上看世界》教学设计 (1课时) ◎教学设计思想 ■教材分析 本课在学生了解了世界及中国的基本地理状况之后，着重借助继地图之后的又一个地理学习工具──地球仪。将前面所学的“平面的”知识摆在一个立体的空间来加以深化。同时也为学习后面的社会历史知识，乃至于为终身学习建立一个直观的地球空间。因此，本课有着重要的承上启下作用。 本课在内容结构上显示了新教材鲜明的特色，那就是趣味、活泼，从具体到抽象，最终再回到具体，完全符合初中学生的认知特点。全课内容分观察地球仪与使用地球仪两部分，先引导学生观察地球仪，引起学生丰富的想象，然后深入到抽象的经纬线知识，最终回到对具体的中国地理进行分析。 ■教学目标 (1)能通过观察地球仪了解其基本构造，掌握经纬线、经纬度的特点。 (2)学会利用经纬网确定某一地点的地理位置。 (3)知道南北半球、东西半球、纬度带的划分。 ■教学重点和难点分析 教学重点：经纬线和经纬度的特点、根据经纬网确定某一点的位置。 教学难点：经纬线和经纬度的特点。 ■教学方法 本课采用问题探究教学类型，在具体的教学方式上采用如下策略：(1)体现探究式特点，由学生提出问题，帮助学生分析问题、最终形成解决问题的方案；(2)强调学生自主收集信息的能力，建立民主平等、和谐互动的师生关系，创设宽松的课堂氛围，关注每一个学生的发展。采用激励性语言，充分肯定学生的学习主体价值。 ■教学准备 教师准备：地球仪。 ◎学与教的过程 (新课导入) 【提问】请同学们回忆并描述一下四大洋、五大洲的相对位置。 学生回答。 【承转】看来大洲、大洋尽在同学们的脑海之中。不过，我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们很难一下看到它的全貌。同学们想一想我们什么时候
幼儿园大班周计划表超级详细
大班第 1 周活动计划2月23 日—— 2 月26 日本周1．开展“认识我自己”的主题活动，让幼儿对自己有进一步的认识。 工作2．做好开学的各项准备活动，加强对幼儿日常生活的常规训练，特别是散步及上下 3 楼的秩序。 要点3．帮助幼儿尽快适应新学期的幼儿园生活。熟悉班内新来的小朋友，鼓励老生帮助新来的小朋友。 星期 二三四五一 项目 1．接待幼儿入园，互相问好并向新生家长了解情况。 晨间接待2．幼儿活动：指导幼儿自主选择游戏。在游戏过程中能友好开展活动。 3．晨间谈话：谈谈暑假期间的生活。 早锻炼游戏：切西瓜游戏：捕鱼游戏：猜猜猜 音乐：突破封锁线美术：格尔尼卡：数学：大家来锻炼教学活动新生报到 健康：身体小士卫科学：热水怎么变冷？体游：编花篮 美术区：在美术区放置一些灾害带给人类的痛苦的照片，供幼儿赏析. 区域活动 音乐区：投放《冲破封锁线》的音乐磁带，让幼儿随音乐唱歌，感受音乐并进行表演。 游戏上午重点指导音乐区重点指导：科学区重点指导阅读区 活动 新生报到 下午图书室折纸角色游戏：银行 户外活动跳跳马玩呼啦圈跳房子 1.帮助幼儿熟悉自己的学号标记，特别是个别新生，提醒幼儿按照自己的标记拿放自己的物品。 日常生活 2.提醒引导幼儿上下楼梯注意安全，不大声喧哗，保持安静。 环 1．请幼儿为班级的植物角带上一种植物。 家长 境 2．设置语言区，提供图书供小朋友观看。请家长在家提醒幼儿关注天气变化，每天收看天气预报。与 社 3．布置教室环境，引导幼儿适应新环境。 工作区 注： 9 月 1 日—— 9 月 3 日新生报到与开学常规训导
大班第2周活动计划2月 29 日—— 3月 4日本周1．规范一日活动，加强班级常规培养，特别是新入园的插班生在活动中各个环节给予帮助与指导。 工作2．继续开展《渗透式领域课程》话题1“认识我自己”。让幼儿通过故事、音乐等形式最自己有一定的认识，以及与同伴相处的方式。 要点3．对班级内的环境继续进行装饰。 星 期一二三四五 项目 1．规范一日活动，加强班级常规培养，特别是新入园的插班生在活动中各个环节给予帮助与指导。 晨间接待2．继续开展《渗透式领域课程》话题1“认识我自己”。让幼儿通过故事、音乐等形式最自己有一定的认识，以及与同伴相处的方式。 3．对班级内的环境继续进行装饰。 早锻炼户外：大型玩具老鼠笼蚂蚁搬豆子猫抓老鼠几更天勇敢的小骑兵语言：我的名字数学：运动场上音乐：拉拉勾社会：我是哥哥姐姐语言：49 只风筝和49 只纸教学活动船 健康：看谁跳得快美术：秦童：健康：运动后身体的变化科学：天气记录音乐：熊和石头人 音乐区：提供《拉拉勾》、《熊和石头人》的音乐磁带，让幼儿随音乐唱歌，感受音乐并进行表演。 区域活动语言区：让幼儿自我介绍。 科学区：在科学区增设天气记录的内容供幼儿记录。 美术区：秦童提供一些旧报纸 上午重点指导语言区重点指导美术区。数学区（数重点指导：音乐区重点指导科学区重点指导阅读区： 游戏字活动的顺序） 活动 下午角色游戏理发店 语言游戏： 角色游戏（重点指导区域： 语言游戏： 折纸 理发店②） 户外活动玩沙包套圈玩球民间游戏：跳房子玩呼啦圈1．在晨间与幼儿谈话活动中检查幼儿的卫生情况，提醒幼儿要请洗澡、勤剪指甲。 日常生活2．结合健康活动，鼓励幼儿认真参加晨间锻炼，不怕热。 3．散步时教育孩子们上下楼梯不讲话、不吵闹、注意安全。 环境1．继续在自然角增设天气记录的内容。家长1．请家长鼓励幼儿早起，积极到园参加晨间锻炼。 与2．请幼儿带好植物美化自然一角。2．请家长在家提醒幼儿关注天气变化，每天收看天气预社区工作报 , 并注意孩子的卫生习惯
最新人教版品德与社会六年级上册第三单元学案及答案
六上品社学案第三单元走进信息时代 主题一坐在家里看世界 【学习目标】 1.了解通讯改变生活，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐。 2.了解现代通讯的种类和方式，了解通信方法以及它们各自的特点。 【重点难点】 同目标1和2 【课前准备】 1.学生通过查资料、上网、考察等方法收集各种自己与外界联系所用的物品、资料和图片，并搜集与之有关的故事。 2.小组内讨论通讯所经历多少次的变迁，说说自己知道的古代的通讯的情况。【课前导学】 小组讨论交流： 联系生活实际说一说自己知道的通信方式，它们对我们的生活起到了什么作用？ 【课堂助学】 活动一：小组内讨论：现代通信的成员有哪些？它们的特点和功能有哪些？它们是怎样改变生活的？ 活动二：古代的通信方式有哪些？古今对比体会通信发生了哪些变化？。 【达标练习】 （一）填空 1、从古代的、到今天的、和等，通讯的发展令人惊喜。 2、通讯的发展不断改变着我们的。今天，凭借现代，我们足不出户就能与世界。 3、古时候，人们靠和等方式传递信息。 4、是我国古代传递信息的主要方式。 5、随着、的普及，尤其是、、等 的飞速发展，人类步入了一个崭新的信息时代。
（二）判断 1、凭借现代信息技术，我们足不出户就能与世界对话。（） 2、通讯是现代生活中的一个重要部分。（） 3、一句“烽火连三月，家书抵万金”，道出了唐朝诗人杜甫对信息传递难的深切感受。（） （三）简答 1、你知道现代通讯家族有哪些成员吗？它们各自的特点和功能有哪些？ 答： 2、现代通讯给你和你的家人带来了哪些方便和乐趣呢？ 答： 【课外拓展】 人类历史长河中曾出现过哪些通讯方式？了解你感兴趣的一种，做一张小小资料卡，与同学交换着看，你会长不少见识的。 六上品社学案第三单元走进信息时代 主题二沟通无极限 【学习目标】 1了解邮政的发展变迁，感受现代邮政的“常新”。 2.了解不断出新的电话机和异彩纷呈的传媒世界，了解它们各自的特点。 【重点难点】同目标1和2 【课前准备】 1.学生通过查资料、上网、考察等方法收集有关邮政、电话机和现代传媒的图文资料。 2.小组内讨论各种传媒世界给我们的生活带来的便利。 【课前导学】 小组讨论交流： 联系生活实际说一说自己知道的各种传媒，它们对我们的生活起到了什么作用？
1.1区域的基本含义
第一章区域地理环境与人类活动 第一节区域的基本含义（1课时） 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解区域的基本含义和基本特征； （2）了解区域的空间结构的概念及其主要影响因素； （3）了解区域的产业结构的概念及其主要影响因素； 2、过程与方法 （1）通过阅读和分析相关图表，进一步提高学生的读图能力和从图表中获取信息的能力； （2）通过对教材中相关探究活动的分析，引导学生学习有关区域差异的比较方法，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析地理问题的能力。3、情感态度与价值观 结合学校的地理环境和学生的实际生活来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。在探究活动中，使学生逐步养成自主学习的习惯，培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。 教学重点 1、区域的主要特征； 2、区域空间结构变化的主要动力； 3、不同区域的自然条件和人类活动差异； 4、区域产业活动的划分及其演进。 教学难点 1、区域的基本含义； 2、不同区域的自然条件和人类活动差异。 [第一案例] [教学过程] 【导入新课】 请同学们举例说明，我们了解哪些区域。 【学生回答】国家、省、市、县等，还有气候区。 【教师提问】世界上的区域形形色色，区域的划分大致有几种情况？ 【学生回答】学生讨论回答 【多媒体显示结论】 A人为划定的管理区域，区域界线十分明确，如国家、行政区等 B按自然条件的相似性或结构一致性而划分的自然区域，界线模糊，如高原区、平原区、等雨量区等 C按人文条件的相似性或结构一致性而划分的人文区域，如人口密度区、汉族区与少数民族区、吴语区与闽台语区等 D区域内部具有某些方面的相关性或内在联系，具有一定吸引力或辐射范围区域。例如：经济区、贸易区等。 E区域内部有着共同职能的功能区。如城市中的居住区、商业区、工业区等 从地域范围（空间尺度）来说，区域的划分可根据需要，或很大、或很小。大到大洲和大洋，
《坐在家里看世界》教案1
《我的信息生活》教案 —通信改变生活 教学目标 1、引导学生从社会生活以及自己的切身体验等方面来了解通讯改变生活。 2、感受信息时代的来临，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐，增强学生的好奇心和探索欲。 3、了解现代通讯的种类和方式，了解一些常用的通信方法以及它们各自的特点和功能。教学重难点 1、学会从社会生活以及自己的切身体验等方面来了解通讯改变生活。 2、了解一些常用的通信方法以及它们各自的特点和功能。 教学准备 课前学生收集各种自己与外界联系所用的物品、资料和图片，并搜集与之有关的故事。教学过程 一、感受信息时代 1、教师展示课件：同学们，你从这一段短片中了解到了什么？有怎样的感受？你想跟大家说什么呢？ 2、你是怎样理解“地球村”、“信息高速公路”的呢？ 3、关于信息时代，你想了解一些什么呢？ 二、我眼中的信息时代 1、足不出户知天下 （1）请你说一说，你认为哪些东西的出现说明人类社会进入了信息时代，为什么？ （2）你是从哪儿知道这些的？ 2、我与通讯零距离 （1）学生展示课前准备好的各种图片、物品，说说自己与物品之间发生的小故事，互相交流通讯如何改变和影响我们的生活。 （2）学生汇报交流成果，教师抓住有代表性的学生的图片和物品进行总结，感受现代生活的信息化。 （3）引导学生看教科书第41页，说说每张图，并联系生活实际，你是否接触或遇到过
类似的事情，谈谈自己的感受。 3、现代通讯炫酷秀 （1）现代通讯设备是越来越多，越来越先进，想一想，你平时见到的最酷、最炫、功能最强大的通讯设备是什么呢？ （2）你为什么会这样认为？能把它和大家分享一下吗？（展示图片、文字或模型辅助说明。） （3）学生展开想象，设计多功能的通讯设备，列举出它的多种功能。甚至可以用图画的方式加以表现。 4、现代通讯乐处多 （1）引导看教科书第42页，说说你们家里什么时候、哪些地方会要用到现代通讯方式，这些现代通信给我们的生活带来了哪些方便和乐趣？ （2）你认为信息时代的通讯有什么益处？为什么？ 5、一个真实的故事 （1）教师讲述《一个手机与128条生命的真实故事》，提问：这个故事给了我们什么启示？ （2）你也有这样的小故事吗？说来听听看。 （3）独立阅读教材第43页的故事，你有什么想说给大家听的呢？ 6、现代通信多宝盒 现代通讯能给我们带来哪些方便和乐趣，把你的看法写在空白卡片上，写得越多越好，每个小组的卡片集中放在一个多宝盒中，看看哪组的想法最多最妙。 三、我的通讯生活 1、教师：通过刚才的交流，我们发现，在当今高速发展的信息时代，通讯为咱们的生活提供了很多的便利与快捷，你能想象如果我们的生活中没有通讯设施，会是怎样吗？ 2、活动：没有通讯的日子（布置学生回家后，离开一切通讯设施，如打电话、不看电视、不上网生活一天，谈谈感受）。