(完整版)初级汉语教程教案第一课

初级汉语教程教案第一课

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初级汉语教程教案第一课

课程名称: 初级精读

教学对象: 初级汉语水平留学生

授课学时:6 课时

使用教材:

教授者:

教学目的和要求

1、拼音a、o、e、I、u>u及四声调的拼读，并能够拼读简单的复韵母。

2、会话: 能够流利且正确地运用课本知识进行简短的会话。

3、书写: 学会本课生词的“我、你、也、很、好、吗、呢、一”的拼写，尽量做到笔画正确，合乎书写规则。

教学重点和难点

1、拼音：正确拼读单韵母和简单复韵母，注意学生的e、0音的拼读。正确书写拼音，包括声调标注的位置和是否轻声。

声调中的二声、三声对学生来说比较难，需要多次练习和纠正。注意三声双读时，第一个三声变调的问题。

2、情景会话：“你好”较多用于第一次见面时互相问候。“你好吗”则用于朋

友之间的问候。

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注意课后练习中“你好”与“您好”的区别

您好: 主要用于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年老者的问候，是一种尊敬的说法。

3、书写: 注意汉字结构，书写的笔画和笔顺。

书写对于零起点的学生来说比较困难，需要每天都坚持练习，可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习，这样有利于学生书写笔顺的正确。

第一课时

1、在黑板板书拼音和汉字“你好”。并标注AB对话形式，让学生能够看懂并逐渐熟悉老师的习惯。

2、学生握手并说“你好”，与所有学生握手。

3、领读“你好”，老师与全班学生互动，学生与学生互动。

4、认读拼音:n 、i 、h、a、o、ao，a 和i 标注四声调，教师领读，学生跟读。注意纠音以及学生二声三声的发音是否到位。

5、按照笔顺一笔一笔地在黑板上板书“你”、“好”，学生在下面跟写。第二课

时

1 、复习第一节课所学的知识，。

2、书第一节课对话“你好”，在相近位置板书对

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话“你好吗”，引入新课。、老师领读，学生齐读，老师与学生对话，学生之间对话。

4、将“你好”“你好吗”一起进行对话。

5、认读拼音:e 、en、m、w、y。

让学生自己拼读，注意声调和拼读的正确。

6、按照笔顺板书“我”、“很”、“也”、“吗”、“呢”

学生在笔记本上跟写。

7、检查学生所学内容。

部分学生到课堂前进行对话。 对学生进行听写，包括单韵母、复韵母、汉语拼音、汉字。

8、布置作业: 复习两节课所学的内容，练习 a 、o 、e 、i 的四声发音。 书本课后作业练习一、练习二、练习五、练习六。

第三课时

1、讲解学生默写中的错误。

2、复习前两课时所学的会话。可加入游戏的方式。学生需要做到不仅会回 答，还可以问。

3、板书“你好”“你好吗”的对话，并在“你好吗”的旁边，板书“你忙 吗”。句型相同。回答则有两个“我很忙”、“我不忙”、“我也很忙”、“我也 不忙”。 第五课时

1、 对话练习

2、 检查并改正练习册练习二、三、四、五、六、七。

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4、练习对话:“你好”、“你好吗”、“你忙吗”，形成一个长的对话。

5、按照笔顺板书“忙”、“不”。学生跟写。

第四课时

1、练习对话:“你好”、“你好吗”、“你忙吗”。

2、检查课后练习并纠正错误 : 练习一、练习二、练习五。

3、与学生一起做课后练习三和练习册上的练习 1、2。 、布置作业: 练习

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六、 七

第六课时

1、学习练习册上的补充练习: 早上好、上午好、中午好、晚上好; 你好、老师好、同学们好、你们好。

2、学习课本上的补充阅读“再见”。

3、拼音：学习声母z、sh、zh、丨、t、x和韵母ang、ong、ue的发音。Zh、ch 的舌尖后音存在着很大的困难，不要急于让学生能够一次正确拼读，可以在日后的学习中多加练习和区分。

4、检查第一课所学到内容，听写声母、韵母、拼

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音、汉字。、布置作业：复习第一课所学内容，并预习第二课。

第一课离家的时候

生词与课文

第一段：

作者有什么愿望,这个愿望实现了吗,实现这个愿望容易吗, 你怎么知道的,作者实现了自己的愿望，她的心情怎么样,

1、愿望：美好的~ 强烈的~ 共同的~ 上大学的~实现~愿望实现了我来中国学汉语的愿望终于实现了。

希望

愿意

2、终于：表示经过较长时间的努力或等待，最后出现了某种结果。这种结果多

为希望的

我的愿望终于实现了

坐了十几个小时的飞机以后，我终于到了北京首都机场。“终于”一般放在主语

后，动词前。主+终于+动词最后:最后的结果~的成绩~一排昨天的足球比赛我

没有看完，最后谁赢了。我们先去买东西，然后去看电影，最后去饭店吃饭。

3、实现:实现理想~愿望~目标无法~ 早日~ 5 / 16 精品文档一定要实现~ 不了

你的计划从来没实现过。

第二段:

作者什么时候开始联系学校的,父母知道吗, 他们为什么不知道, 作者问什么要瞒着父母,如果把出国学汉语的事告诉父母，他们会怎么样,为什么不同意,你是独生子女吗, 在你们国家独生子女多吗,

如果你有很多钱，你最想做什么, 如果汉语说得很好，你就会——如果你觉得在这个班学习太难了，那么——你的朋友让你周末跟他一起去颐和园玩，可是你觉得要看天气的情况。你怎么说, 作者是独生女，如果把去中国学汉语的实情告诉父母，——因此，在联系学校的时候遇到问题，作者怎么办, 父母什么时候才知道作者要来中国的事情的, “才”表示父母知道得早还是晚, 父母听作者说要来中国，他们怎么样, “果然”不大愿意。为什么要用“果然” ,父母都说了些什么, 用“不是?? 吗”改写句

子。

4、联系:联系工作/学校经常~电话~ 联系过几次

保持~ 失去~ 有~毕业以后我和他~不多。

5、瞒瞒着父母/ 老师/ 同学

骗

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6、独生女/ 独生子/ 独生子女

7、多半: 我们学校的学生~是亚洲人。天阴了，今天多半会下雨。

8、因此: 因为这个，所以?? 我的同学学了汉语以后，很多都找到了满意的工作，因

此我也想学汉语。由于在这里住了很多年了，因此很了解这里的情况。

你已经退休了，因此，就不用天天去公司上班了。用了这种新药以后，妈妈的病情因此而稳定下来了。因为每个同学学习都非常努力，所以老师都愿意教我们班。

9、果然: 真的是这样。表示真正的情况跟别人说的或自己原来想的一样。用在动词、形容词或主语前。

天气预报说今天有雨，现在果然下雨了。大家都说《哈利波特》好看，我看了，果然觉得很有意思。我回家的时候，家里很安静，我想父母可能出去了，开门一看，果然，家里一个人都没有。

大夫说吃了这种药，我的病就会好的，——来中国以前，他就听说颐和园的风景特别美——第三段:

作者要到中国学习汉语，是因为我已经打算好了将来

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要做什么吗,你怎么知道的, “说实话”还可以怎么说,什么时候用这样的词语, 你喜欢吃饺子吗, ——说实话，我一点也不喜欢吃饺子。

你常去图书馆看书吗, ——说实话，我很少去图书馆。你爱你的女朋友吗, ——说实话，我更爱她妹妹。用“说实话”的时候，常常是与希望听到的相反的话，但是这是真正的情况。作者没有想好将来要做什么，为什么还要学汉语, “自由自在地过一年”，

“过”是什么意思,作者对父母说了什么, 听了作者的话，父母同意了吗, 他们为什么会同意,有几个原因, 作者的性格怎么样,作者的想法, “只好”是什么意思,为什么说父母只好同意了, 他们有更好的办法吗,

原来我打算下午去故宫玩，可是现在下雨了，怎么办, ——只好呆在家里。我不喜

欢吃方便面，可是家里没有别的吃的东西，——只好吃方便面。我的自行车丢了，——只好再买一辆。/ 只好坐公共汽车上班。

10、实话说实话

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11、对于: 对于有没有外星人的问题，科学家也说不清楚。

下个学期你还在首师大学习吗, ——对于这个问题，我还没考虑好。你习惯这里的生活吗, ——对于这里的生活，我还不太习惯。看中文电视，对于提高听力有好处。

12、古老

13、而:a.又：古老而年轻她的眼睛大而圆。这个故事简短而生动。 b.但：这种苹果好看而不好吃。哈尔滨还很冷，而广州已经春暖花开了

14 、鸟一只鸟一群鸟

15、独立： a. 不依靠别人：独立生活/ 工作/ 完成作业

b. 美国是哪一年独立的,

16 、自在：自由舒服

自由自在学生的生活自由自在。

她在不熟悉的人面前讲话的时候，感到很不自在。中国人一般不喜欢住在别人家里，为什么, 住在别人家里不自在，住在自己家里自在。

17 、考虑：思索问题，以便做出决定。

考虑问题~得很周到~过几次考虑了很长时间