《桃花源记》阅读练习及答案

《桃花源记》阅读练习及答案《桃花源记》阅读练习及答案「篇一」

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

1．释词。

①屋舍俨然________________②便要还家________________

2．解释划线词的古今义。

①阡陌交通古义：________________今义：________________

②率妻子邑人来此绝境古义：________________今义：________________

3．下列划线词语意思相同的一项是：（）

A．欲穷其林欲与天公试比高

B．初极狭，才通人阡陌交通

C．便舍船屋舍俨然

D．渔人甚异之水陆草木之花

4．有些成语出自本文，写出其中的两个。

①：________________②：________________

5．翻译下列句子。

①黄发垂髫，并怡然自乐。______________________________________

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。___________________________

参考答案：

1．①整齐的样子。②通“邀”，邀请。

2．①古义：指道路纵横交错，四通八达。今义：运输和邮电事业的总称。

②古义：妻子和儿女。今义：男子的配偶。

3．A

4．世外桃源、豁然开朗、与世隔绝、无人问津、怡然自乐、鸡犬相闻、落英缤纷等等。

5．①老人和小孩，都显得安闲快乐（心满意足）。

②问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必所魏朝和晋朝了。

（意对即可）

《桃花源记》阅读练习及答案「篇二」

（一）

甲：林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

乙：上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰：'民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？'自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。

1、解词。

（1）屋舍俨然。

（2）阡陌交通。

（3）或请重法以禁之。

（4）自是数年之后。

2、下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（）

A、问所从来，具答之。

B、民之所以为盗者。

C、上哂之曰。

D、或请重法以禁之。

3、翻译下面的句子。

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

___________________________________________________________

（2）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？

___________________________________________________________

4、桃花源是个美好境界，它之所以美好，用乙段里的话来说，起码是因为那里没有和。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？

（二）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐。

1、陶渊明《饮酒（其五）》诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”一句描写了自己恬淡、闲适的田园生活，选文中同样能表现桃花源中人这种生活的句子是：___________________________________________________________。

2、用现代汉语翻译下面句子。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

___________________________________________________________

3、中华文学史上留下了许许多多像陶渊明的《桃花源记》一样脍炙人口的名篇佳作，明清时代的四大古典名著更是不朽的丰碑请你写出其中的一部作品和作者的名字。

作品《_________________》，作者________________________

4、翻译“林尽水源，便得一山”。

___________________________________________________________

5、“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？

___________________________________________________________

6、陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？

___________________________________________________________

附答案：

（一）1、（3）有的人。

（4）这或此。

2、B。

3、（2）使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢？

4、赋繁役重，官吏贪求。表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸福生活的向往与追求，也含蓄的表达了作者对现实社会的不满。

（二）1、黄发垂髫，并怡然自乐。

2、（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的'田地，美好的池塘和桑树竹子之类。

3、例如：《红楼梦》曹雪芹。

4、桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。

5、“黄发垂髫”分别指代老人和小孩“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景6。陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往在这一方面两者是相同的

《桃花源记》阅读练习及答案「篇三」

桃花源记

①晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，___________，

__________________。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避泰时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，乃去。此中人语云：“不足为外人道也。”

④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1．在文中横线上补写原句。

2．解释下列划线词在句中的童思。

①阡陌交通（）

②便要还家（）

3．代汉语解释下列语句。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

译句：

________________________________________________________________________ _________

4．用原文语句作答。

①渔人“欲穷其林”的原因是：

___________________________________________________________

②桃花源中人的祖先定居桃花源的'原因是：

_________________________________________________

5．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？

____________________________________________________________________ _____________________

参考答案：

1．屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

2．交通：交错相通。要：通“邀”邀请。

3．竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。

4．①忽逢桃花林，岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。

②避泰时乱

5．没有剥削，没有战乱，生活安定富足。

《桃花源记》阅读练习及答案「篇四」

（一）阅读下文，完成6—8题。（8分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（节选自《桃花源记》）

6.解释文中加点词。（3分）

（1）武陵人捕鱼为业为：________

（2）欲穷其林穷：________

（3）鸡犬相闻闻：________

7.用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

8.梳理选文中武陵人的行踪，完成下面的图表。（每空不超过4个字）（2分）

缘溪行---->---->至山前---->游桃花源

答案：

6.（1）作为（2）尽（3）听见

7.中间没有其他树木，芳草新鲜美好，落花繁多。

8.逢桃林入洞口

《桃花源记》阅读练习及答案「篇五」

两个语段，完成小题。（共10分）

（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。

（节选自陶渊明《桃花源记》）

（二）水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑥雪窦山字。

（节选自邓牧《雪窦游志》）

注：①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通垄。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiu）书：用赤黑色的漆写。

【小题1】下面各组句子中划线词语意思相同的一项是（2分）

A．异渔人甚异之使内外异法也（《出师表》）

B．舍便舍船屋舍俨然

C．去停数日，辞去乃记之而去（《小石潭记》）

D．道不足为外人道也策之不以其道（《马说》）

【小题2】把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

【小题3】语段（一）寄托了作者怎样的社会理想？（2分）

【小题4】根据语段（一）（二）的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。（4分）

答案

【小题1】C

【小题2】问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必（不要）说魏朝和晋朝。（翻译出大意，1分；无论译对，1分。共2分）

【小题3】对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业。幸福和谐的理想社会的向往。

【小题4】①山阻水隔，很难进入。②自然环境优美，田同风光如画。③人们生活安宁和乐。（多基本与世隔绝，民风淳朴。意思对即可。每对一处1分，共4分）

解析

【小题1】试题分析：A-感到诧异/不同，B-离开/屋子，C-离开，D-说/正确的方法。

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有乃无论，乃在此句中应译为竟然，无论应译为不用说，更不必说。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题3】试题分析：根据作者所描绘的桃花源的特点可知，这里没有战乱，没有纷扰，环境清幽，人们安居乐业，相处和乐，生活美好。因此，作者心目中的理想社会应该如此。

考点：本题考查学生对文章主旨的理解能力。

点评：要对文章内容进行整体感知，根据对文章中事件的叙述，所描绘事物的特点，揣摩作者的思想倾向，概括出切题的答案即可。平时的学习中，对于文章的思想感情、主旨，要通过与同学、老师的讨论形成完整的'认识，最好能够在理解的基础上识记。

【小题4】试题分析：根据作者所描绘的桃花源的特点可知，这里没有战乱，没有纷扰，环境清幽，人们安居乐业，相处和乐，生活美好。因此，作者心目中的理想社会应该如此。

考点：本题考查学生对文章主旨的理解能力。

点评：要对文章内容进行整体感知，根据对文章中事件的叙述，所描绘事物的特点，揣摩作者的思想倾向，概括出切题的答案即可。平时的学习中，对于文章的思想感情、主旨，要通过与同学、老师的讨论形成完整的认识，最好能够在理解的基础上识记。

《桃花源记》练习题阅读训练及答案

《桃花源记》一、填空： ①《桃花源记》的作者是，他名，字，是时期的诗人。《桃花源记》原是《桃花源诗并序》中的，也是成语的由来。 ②，，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，、。 二、下列各项中蓝色字的意思相同的一项是： A．武陵人捕鱼为业不足为外人道也B．便扶向路，处处志之寻向所志，遂迷，不复得路 C．寻向所志，遂迷，不复得路未果，寻病终 D．村中闻有此人，咸来问讯。此人一一为具言所闻，皆叹惋。三、下列句子的语序已被打乱，调整后的正确的语序应为： ①其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ②初极狭，才通人。 ③林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 ④复行数十步，豁然开朗。 ⑤黄发垂髫并怡然自乐。 ⑥便舍船，从口入。 ⑦土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ⑧阡陌交通，鸡犬相闻。 A、③②④⑥⑧⑦①⑤ B、④③②①⑥⑦⑤⑧ C、③⑥②④⑦⑧①⑤ D、⑤③⑦⑥①④⑧② 四、下列各项中“之”字用法与其他三项不同的是： A．有良田美池桑竹之属 B．渔人甚异之

C．闻之，欣然规往 D．具答之 五、在《桃花源记》中，渔人离开桃源后“便扶向路”，又“处处志之”， 后来寻找桃花源的人“寻向所志”却“不复得路”，作者这样写的目的是： A．暗示桃 花源是一个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物。 B．暗示通往桃源的路曲折而 遥远。 C．暗示庸俗的人是无法进入美好的境界的。 D．暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。 1．《桃花源记》作者，（朝代）著名诗 人。2．文中描写桃源美好的自然环境的句子是；体 现祥和安乐的社会环境的句子是。3．解释下列句中加 点的字①渔人甚异之（）②具答之（）③复前行，欲穷其林（） ④欣然规往（）⑤诣太守（）⑥未果，寻病终（） 4．写出下列句中加点词的古义和今义1率妻子邑人来此绝境古义：今义： 2阡陌交通，鸡犬相闻古义：今义：3乃不知有汉，无论魏晋古义： 今义：阅读语段，答文后题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢 桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林 尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往 来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。5．解释文中加点的词语。①缘： ②俨然： 6．用现代汉语翻译文段中画线的语句。①渔人甚异之： ②林尽水源：③有良田美池 桑竹之属： 7．指出这段文字中的三个成语 1 2 3 8．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是 （）A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比《桃花源记》练习题阅读 答案9．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？ 10．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？ 1、陶渊明东晋 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属黄发垂髫并怡然自乐 3、 ①感到诧异②详细③走尽④计划⑤到、谒见⑥实现 4、①古：妻子儿女今：妻 子；古：与世隔绝的地方今：无出路的境地②古：交错连通今：邮电和运输业的总称③ 古：更不必说今：表条件的连词 5、①沿着②整齐的样子 6、①渔人对此感到很奇怪② 桃林在溪水发源的地方就没有了③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类 7、①豁然 开朗②鸡犬相闻③怡然自乐 8、C 9、活动、穿戴、心情 10、着重写桃花源美好的生活 环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。晋太元〔太元：东晋孝武帝 的年号（376—396）〕中，武陵〔武陵：郡名，现在湖南省常德市一带〕人捕鱼为业。缘溪行， 忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英〔落英：坠落的花瓣〕 缤纷〔缤纷：繁多交杂的样子〕。渔人甚异之〔异之：对此感到诧异〕。复前行，欲穷其林。 写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。这是故事的开端。林尽水源〔林尽水源：（桃）林在溪 水发源的地方就没有了〕，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才 通人〔才通人：仅容一个人通过〕。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然〔俨然：整 齐的样子〕，有良田美池桑竹之属。阡陌交通〔阡陌交通：田间小路，交错相通。阡陌，田间 小路。〕，鸡犬相闻〔鸡犬相闻：（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。〕。其中往来种作，男女衣 着，悉如外人〔外人：桃花源以外的世人〕。黄发垂髫〔黄发垂髫（tiáo）:指老人和小孩。

《桃花源记》阅读理解练习及答案

《桃花源记》阅读理解练习及答案 渔人“欲穷其林”的原因是： 3、文中总写渔人感受的一个成语是： 4、“不足为外人道也”的原因是： 5、表现“村人”热情待客的句子有 6、表现“村人”都来关心渔人的句子有 7、“村人”来桃花源的原因是 8、“村人”“不知不汉，无论魏晋”的原因是 9、文中描写桃花林的语句是 10、文中描写桃花源景物的句子是 11、描写桃花源中人们安居乐业的句子是 12、桃花源中人“与外人间隔”的原因是“ ___________ __”。（用原文语句作答） 13、、文中与苏轼的“不知天上宫阙，今夕是何年”有异曲同工之妙的句子是： 14、、成语“无人问津”化自文中“ ”一句。 16、桃花源人为什么“见渔人，乃大惊，”文中还有哪些地方暗示了这一点？ 17、作者笔下的桃花源，是一个与世隔绝，没有战乱，没有“王税”的理想社会，这可以用哪一个成语来概括？ 18、语段从哪两个角度描写桃花源？ 19、请你概括第二个语段的主要内容。 20、文中划曲线的句子表现出桃花源人什么样的特点？ 21、桃花源中的人们听了武陵渔人的见闻后，为什么“皆叹惋”呢？ 22、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？

23、第3段文字主要写哪两方面内容？ 25、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不卟为外人道”？请谈谈你的理解。 26、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天该怎样评价？写一段话，谈谈你的意见。 28、在桃花源里，村中人怎样对待渔人？ 29、本段结尾写道“此中人语云‘不足为外人道也’”，这一句在情节发展上起什么作用？ 30、作者为什么详细地写渔人回来的路上“处处志之”，又“诣太守”，高尚士、刘子骥听了也“欣然规往”，而结果却或迷路，或病终，未能再找到桃花源？ 31、文中“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”一句读过后，结合你的生活实际，谈谈你的感受。 32、村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，为什么？ 33、作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生平简要分析。 后来寻找桃花源的人“寻向所志”却“不复得路”，作者这样写的目的是： 35、桃花源中人曾嘱咐渔人：“不足为外人道也。”可渔人外出后竟“诣太守”，谈谈你对渔人做法的评价。 36、陶渊明在此文中不是寄托了社会理想吗？请问我们今天应怎样看待这样的理想？ 38、如何看待作者描绘的这个理想社会？ 39、第二自然段写了几层意思？渔人初入桃花源的所见所闻有哪些？从这些叙述描写中，可以看出这是怎样的一个社会？ 参考答案： 1、甚异之 2、黄发垂髫，并怡然自乐 3、豁然开朗 4、不想被外面的战乱破坏了他们的和平宁静的生活 5、便要还家，设酒杀鸡作食 6、村中闻有此人，咸来问讯。 7、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 8、与外人间隔

桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼 阅读附答案

桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼阅读附答案 桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼阅读附答案 桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼阅读附答案1 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9．本文的作者是（人名），（朝代）诗人。（2分） 10．解释下列句中加点词的意思。（4分） ①桑竹之属（）②阡陌交通（） ③便要还家（）④欣然规往（） 11．下列句中加点词古今词义完全相同的一项是（）。（2分） A．阡陌交通，鸡犬相闻B．黄发垂髫，并怡然自乐 C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏晋 12．翻译句子。（6分） ⑴余人各复延至其家，皆出酒食。 ⑵既出，得其船，便扶向路，处处志之。 13．请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（3分）

《桃花源记》文言文阅读理解附答案

《桃花源记》文言文阅读理解附答案 《桃花源记》文言文阅读理解附答案 [甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 [乙]陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：但识琴中趣，何劳弦上声！（节选自《晋书》）[注]：①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同蓄。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 1．解释下列句子划线的词。 （1）渔人甚异之（） （2）阡陌交通（） （3）颖脱不羁（） （4）时或无酒，亦雅咏不辍（） 2．请从[乙]文中摘录出与土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属所表现的理想生活形成强烈反差的句子。 答： 3．从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却抚而和之。他真的'是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？ 答： 4．翻译下列句子。

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： （2）但识琴中趣，何劳弦上声！ 译文： 参考答案： 1．（1）对感到惊异 （2）交错相通 （3）束缚，约束 （4）停止 2．环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空 3．不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可） 4．（1）老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。 （2）只要能领会琴中的乐趣，就不用在意音准不准啊。

《桃花源记》阅读练习及答案翻译

文言文阅读 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 11. 解释下列句子中画线的词。 ①阡陌交通②乃不知有汉③处处志之④欣然规往 12. 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( ) A. 武陵人/捕鱼为业 B. 问/今是何世 C. 率妻/子邑人来此绝境 D. 后遂无问/津者 13. 下面对所选文段内容理解不正确的一项是( ) A. 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B. 文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都 有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。 C. 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、 风气淳朴的现实社会。 D. 这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。 14. 作者描绘了一个怎样的“世外桃源”，请结合内容作答。 【答案】11. (1)交错相通（2）竟然（3）做记号（4）计划 12. D 13. C

桃花源记文言文阅读练习题及答案

桃花源记文言文阅读练习题及答案桃花源记文言文阅读练习题及答案「篇一」 富弼，字彦国，河南人。初，母韩有娠，梦旌旗鹤雁降其庭，云有天赦，已而生弼。少笃学，有大度，范仲淹见而奇之，曰：“王佐才也。”以其文示王曾、晏殊，殊妻以女。仁宗复制科，仲淹谓弼：“子当以是进。”举茂材异等，授将作监丞、签书河阳判官。通判绛州，迁直集贤院。康定元年，日食正旦，弼请罢宴彻乐，就馆赐北使酒食。执政不可，弼曰：“万一契丹行之，为朝廷羞。”后闻契丹果罢宴，帝深悔之。 时禁臣僚越职言事，弼因论日食，极言应天变莫若通下情，遂除其禁。庆历二年，为知制诰，纠察在京刑狱。会契丹屯兵境上，遣其臣萧英、刘六符来求关南地。朝廷择报聘者，皆以其情叵测，莫敢行，夷简①因是荐弼。欧阳修引颜真卿使李希烈事，请留之，不报。弼即入对，叩头曰：“主忧臣辱，臣不敢爱其死。”帝为动色，先以为接伴。英等入境，中使迎劳之，英托疾不拜。弼曰：“昔使北，病卧车中，闻命辄起。今中使至而君不拜，何也？”英矍然起拜。 河朔大水，民流就食。弼劝所部民出粟，益以官廪，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。官吏自前资、待缺、寄居者，皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者廪之，仍书其劳，约他日为奏请受赏。率五日，辄遣人持酒肉饭糗慰藉，出于至诚，人人为尽力。山林陂泽之利可资以生者，听流民擅取。死者为大冢葬之，目曰“丛冢”。明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计。帝闻之，遣使褒劳，拜礼部侍郎。弼曰：“此守臣职也。”辞不受。前此，救灾者皆聚民城郭中，为粥食之，蒸为疾疫，及相蹈藉，或待哺数日不得粥而仆。自

弼立法简便周尽，天下传以为式。弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，无容心于其间。当是时，百官任职，天下无事。 六年三月，以母忧去位，诏为罢春宴。故事，执政遭丧皆起复。帝虚位五起之，弼谓此金革变礼，不可施于平世，卒不从命。英宗立，召为枢密使。后请老，加拜司空，进封韩国公致仕。元丰六年八月，薨，年八十。 （节选自《宋史·富弼传》） 注：①夷简：吕夷简，时任宰相。 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A.听流民擅取听：听任 B.天下传以为式式：格式 C.弼为相，守典故典故：先例 D.帝虚位五起之虚位：空着职位 5.以下各组句子中，全部能表现富弼“王佐”之才的一组是（3分） ①少笃学，有大度②极言应天变莫若通下情 ③主忧臣辱，臣不敢爱其死④凡活五十余万人，募为兵者万计 ⑤遣使褒劳，拜礼部侍郎⑥自弼立法简便周尽 A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

《桃花源记》阅读练习及答案15篇

《桃花源记》阅读练习及答案 《桃花源记》阅读练习及答案15篇 《桃花源记》阅读练习及答案1 （一） 【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。 1.解词 （1）屋舍俨然（2）阡陌交通 （3）或请重法以禁之（4）自是数年之后 2.下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（） A问所从来，具答之 B民之所以为盗者 C上哂之曰 D或请重法以禁之 3.翻译下面的句子 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。 （2）使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？ 4.桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，起码是因为那里没有和。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？

【二】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐。 1．陶渊明《饮酒(其五)》诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”一句描写了自己恬淡、闲适的田园生活，选文中同样能表现桃花源中人这种生活的句子是：。 2．用现代汉语翻译下面句子 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3．中华文学史上留下了许许多多像陶渊明的《桃花源记》一样脍炙人口的名篇佳作，明清时代的四大古典名著更是不朽的丰碑请你写出其中的一部作品和作者的名字。 作品《》作者 4. 翻译“林尽水源，便得一山” 5.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？ 6.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？ 【附答案】 （一）1. （3）有的人（4）这或此2.B 3. （2）使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼了,何必要用严厉的刑法呢？4. 赋繁役重,官吏贪求。表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸福生活的向往与追求，也含蓄的表达了作者对现实社会的不满。 【二】1．黄发垂髫，并怡然自乐2(这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类3．例如：《红楼梦》曹雪芹4.桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山5.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景6.陶渊明描绘桃花源

《桃花源记》阅读理解练习及答案

《桃花源记》阅读理解练习及答案 《桃花源记》阅读理解练习及答案 练习就是用题进行多角度、多层次的训练，通过多方面的强化，恰当的重复来掌握知识和技巧。题，既包括书面文字，又包括口述和动手操作的实验等。下面小编为大家带来《桃花源记》阅读理解练习及答案，希望大家喜欢。 《桃花源记》阅读理解练习及答案篇1 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。 （选自《桃花源记》） 12．解释下列加点词（1分） (1) 率妻子邑人来此绝境（） (2) 便要还家（） 13．下列每组加点词语意义相同的是（）（2分） A. 属：有良田美池桑竹之属属予作文以记之 B. 为：不足为外人道也自既望以至十八日为盛 C. 舍：便舍船屋舍俨然 D. 具：具答之此人一一为具言所闻 14．翻译句子（2分） 黄发垂髫，并怡然自乐。 15.作者在《桃花源记》中追求的理想境界是没有战乱，安定和平；没有阶级，没有剥削；自食其力，自给自足。结合当今社会实际，简要说出你对当今和谐社会的认识。（2分）

12. （1分）（1）与世隔绝的地方（2）通邀，邀请13.D（2分） 14. （2分）老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子。 15.（参考）人与自然和谐相处，环境优美；民主法治，公平正义；诚信友爱,安定有序；生活富足，人人自得其乐等。（2分） 《桃花源记》阅读理解练习及答案篇2 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1．解释下列语句中加点词的意思。 （1）率妻子邑人来此绝境绝境： （2）未果，寻病终寻： 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译： （2）便扶向路，处处志之。 翻译： 3．作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括）（3分） 答： [参考答案]

《桃花源记》阅读题及答案解析

《桃花源记》阅读题及答案解析 (甲)桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有 小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设 酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻 子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高 尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。(乙) 《礼记》大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独 亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不 必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱 贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 【小题1】解释下列加点词语在文中的意思。(4分)①芳草鲜美()②屋舍俨然()③便扶向路()④寻病终() 【小题2】根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。(4分)武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进 入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“”。 【小题3】用现代汉语写出下面文言语句的大意。(2分)问今是 何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：

《桃花源记》阅读附答案15篇

《桃花源记》阅读附答案15篇 《桃花源记》阅读附答案15篇 《桃花源记》阅读附答案1 （14分）(20xx，河北)阅读下面的文言文，回答(1)～(5)题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人阃隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】 岳飞，字鹏举，相州汤阴①人。少负②气节，沉厚寡言。天资敏悟，强③记书传，尤好《左氏春秋》及孙昊兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤④。 学射于周同⑤。同射三矢⑥，皆中的⑦，以示飞。飞引弓一发，破其菩⑧；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 [注]①相州汤阴：今河南汤阴。②负：具有。③强：擅长于。④斤：在这里表示弓的强度的单位。⑤周同：人名，擅长射箭。⑥矢：箭。 ⑦的：箭靶的中心。⑨管(ku6)： 箭的尾部。 (1)解释下列句子中加着重号的词。(2分) ①余人各复延至其家延：_ ___②生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：____ (2)跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是（2分） ( )

例句：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 A且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》） R呼尔而与之，行道之人弗受。(《鱼我所欲也》) C似与游者相乐。（《小石潭记》） D．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》） (3)把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ②飞由是益自练习，尽得同术。 (4)选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？ 请用自己的话概括。（3分） (5)选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？（3分） 参考答案： (1)①邀请②没有成年（意思对即可） (2)B【解析】本题考查常见文言词语的意义和用法，较易。例句中的“与”是“和”的意思。A，C，D三项的“与”都是“和”的意思，只有B项的“与”是“给予”的意思，所以选B。 (3)①这个人（渔人）详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听的人都长叹表示惋惜。 ②岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。 （意思对即可） (4)环境优美，生活愉快；民风淳朴；社会安定。（答出其中的三点可给满分，意思对即可） (5)刻苦读书；苦练射箭。（意思对即可） 《桃花源记》阅读附答案2 阅读语段，答文后题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。

《桃花源记》练习题及答案精选

《桃花源记》练习题及答案 《桃花源记》练习题及答案精选 《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。以下是小编为大家整理的《桃花源记》练习题及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！ 《桃花源记》练习题及答案1 一、基础练习题 1．给下列生字注音 豁（）髫（）俨（） 诣（）骥（）邑（） 2．辨析下列词义的古今差异 （1）交通（古义________今________） （2）妻子（古义________今________） （3）绝境（古义________今________） （4）如此（古义________今________） （5）无论（古义________今________） （6）鲜美（古义________今________） 3．解释下面加粗词的意思 （1）缘溪行（）（2）渔人甚异之（） （2）欲穷其林（）（4）便要还家（） （5）便扶向路（）（6）欣然规往（） 4．按原文填空 复行数十步，________。________，________，有良田美池桑竹之属。________，________。其中往来种作，男女衣着，________。黄发垂髫________。 二、提高练习题

[N18七］ 5．比较下列各组加粗词的词性和意义。 6．“然”常常作为构词的辅助成分，意思相当于现代汉语的“地”、“……的样子”等，有时也可不译。分别解释下列句子中加粗词的含义。 （1）豁然开朗（2）屋舍俨然 （3）黄发垂髫并怡然自得（4）欣然前往 练习题答案及点拨 考查字音、古今词义差异、词意和背诵等。 答案：一、1．hu^ ti2o y3n y@ j@ y@ 2．（1）古今：交错相通今义：交通运输 （2）古义：妻子、儿女今义：妻子 （3）古义：与世隔绝的地方今义：毫无出路的境地 （4）古义：像这样今义：这样 （5）古义：不用说今义：表示条件关系的关联词语 （6）古义：鲜艳美丽今义：味道鲜美 3．（1）沿着（2）觉得—奇异（3）尽（4）同“邀”邀请（5）原来（6）计划 4．豁然开朗土地平旷屋舍俨然阡陌交通鸡犬相闻悉如外人并怡然自乐 二、5．①动词：舍弃名词：房舍[来源:学,科,网Z,X,X,K] 竟然 ②动词：做标记名词：标志④动词：寻找副词：不久 ③副词：就，于是副词：竟，⑤动词：作为介词：对向 6．（1）开阔、敞亮的样子（3）悠闲、安详的样子 （2）整齐的样子（4）高兴、愉快的样子 《桃花源记》练习题及答案2 阅读下面的文段，完成文后题目。（共13分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，

《桃花源记》阅读练习(含答案)

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《桃花源记》 1、写出自本文的五个成语并解释其意义： 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 豁然开朗：一下子出现开阔明朗的境界。也形容一下子领悟某种道理。 无人问津：没人探问渡口。比喻事物已被人冷落。津：渡口 鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。 怡然自乐：怡然，喜悦的样子。形容高兴而满足的样子。 与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。 2、第一段描写桃花林之美有何作用 渲染了神秘美丽的氛围，暗示将会出现“奇境”，为写桃花源的美好做铺垫。3、文中第二段描写了乡间美景，请概括桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态。 4、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的 一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）。 5、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，你认为桃源人为什么叹惋 与世隔绝时间长，外界变化大，战乱频繁，社会黑暗，人民生活痛苦等。 6、为什么桃源人嘱咐渔人“不足为外人道也” 因为桃源人想永久保持住这个“绝境”，不想让外人打扰现有的生活。 7、渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么 作者这样写的目的是暗指“桃源”是找不到的。 8、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想这种社会理想在当时的条件下能否得以实现 没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义；但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。 《陋室铭》 1、作者为陋室作铭，为什么要从“山”“水”“仙”“龙”写起运用了什么表现手法 2、本文从哪三个方面写陋室不陋，各自的特点是什么 陋室环境：清幽雅致；交往人物：高雅脱俗；日常生活：雅致恬淡。 3、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”对于作者这种交往方式，你有什么看法

《桃花源记》阅读练习及答案

阅读下面的文言文，完成下列小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然 ．．，有 良田美池桑竹之属。阡陌交通 ．．，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要．还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向．路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 106．解释下列加点的词语。 （1）屋舍俨然 ．．（________） （2）阡陌交通 ．．（________）

（3）便要．还家（________） （4）便扶向．路（________） 107．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）便舍船，从口入。初极狭，才通人。 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 108．以下有关选文的说法表述不正确的 ．．．．一项是（） A．《桃花源记》虽是一篇虚构作品，却让人读来有一种真实感。因为文中进出桃源的路径真切具体，展现的也是人间太平盛世的情景，而且首尾设计的渔人、刘子骥两个人物也真实可信。 B．在进入桃源之前，作者通过描写桃花林的美景，让读者对桃花源有了期待。溪水蜿蜒曲折，曲径通幽，桃花落英缤纷，美不胜收，吸引渔人最终进入了桃花源。 C．作者用想象描绘了一个自由安乐、清净自然、美好和谐的世外桃源，寄托了他对理想社会的追求，也表达了这种理想在当时无法实现的无可奈何之情。 D．“黄发垂髫，并怡然自乐。”一句使用了借代的修辞手法，其中“黄发”指小孩，“垂髫”指老人。 109．陶渊明创造的这幅“世外桃源”图景，给予了后世文学极大的滋养和影响，许多文人都写过相关的作品，其中王维的《桃源行》一诗所获评价最高。这首诗和《桃花源记》在描绘桃花源中景象的时候， 均采用了一些相同的写作手法 ．．．．，试找出两种 ．．，结合诗、文内容加以分析。

《桃花源记》阅读理解（附答案）

《桃花源记》阅读理解（附答案） 《桃花源记》阅读理解（附答案） 阅读下面的文言文，回答问题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人 语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1．《桃花源记》的作者是_____（朝代）著名诗人___，初中阶段我们还学过他的作品___、___。 2．解释下列划线词语在文中的意思 ①芳草鲜美（） ②屋舍俨然（） ③甚异之（） ④不足为外人道也（） 3、把下列句子翻译成现代汉语： （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 _____________________________________________ （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 _____________________________________________

4、渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想？ _____________________________________________ 5、陶渊明笔下的'世外桃源是如此美好，那么你理想中的社会王国是什么样的？结合社会现实谈谈你的设想。 _____________________________________________ 参考答案： 1、东晋陶渊明《五柳先生传》《归园田居》 2、（1）鲜艳美丽（2）整齐的样子（3）对……。感到奇怪（4）不值得，不必 3、（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 （2）老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。 4、此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。 示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想，“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。 5、“略”。符合社会现实言之有理即可。

《桃花源记》练习题及答案

《桃花源记》练习题及答案 《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。以下是小编为大家整理的《桃花源记》练习题及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。 《桃花源记》练习题及答案篇1 《桃花源记》 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。 此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。 一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。(共7分) 12.解释文中加点的词。(2分) 属：要： 14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。(2分) 15.作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。(3分) 二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：(17分) 8.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 (2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 9.本文的线索是什么?围绕这一线索，作者写了哪几件事?(4分) 10.用原文语句作答：(3分) (1)渔人“欲穷其林“的原因是： (2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是： (3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 11.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?(3分) 12.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?(3分) 三、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：(9分) 17、解释下列语句中加点的词的意义。(4分) (1)欲穷其林穷： (2)便要还家要： (3)处处志之志： (4)欣然规往规： 18、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )(2分) A.、武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻 B.、问所从来，具答之有良田美池桑竹之属 C、其中往来种作太守即遣人随其往 D.、便扶向路寻向所志 20、阅读思考，简要回答：(1)文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句;(2)文章第二段描写了桃花源美好的`生活，表达了作者怎样的思想感情?(3分) 四、阅读下面两段诗文，完成5-9题。(17分) 【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

《桃花源记》阅读练习与答案

《桃花源记》阅读练习与答案 《桃花源记》阅读练习与答案 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 12．解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）阡陌交通（）（2）欣然规往（） 13．下列句中加点词的意思相同的一项是（）。（2分） A、芳草鲜美陶后鲜有闻 B、悉如外人悉以咨之 C、有良田美池桑竹之属属予作文以记之 D、设酒杀鸡作食食之不能尽其材 14．将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

15．请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（2分） 发现桃花源→→做客桃花源→离开桃花源→。 16．“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。（2分） 参考答案 12.（1）交错相通（2）计划（2分，每小题1分） 13．B （2分） 14．（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。 或：问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（2分，“何世”“乃”“无论”必须译正确，译对一处给1分）15．进入桃花源复寻（迷失）桃花源（2分，每空1分） 16．作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。或：作者这一社会理想是对当时黑暗的'社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。（只要答出要点“对和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）（2分）