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教学方案计划做一体化课程改革成果结果及情况总结

教学做一体化课程改革成果与总结

目前高职院校在理论分析和探索实践过程中，常常提及“融‘教学做’为一体”这个关键词，但是在具体操作过程中，在内涵层次标准把握以及操作实施方面却显出一定的滞后性，其中最为关注的“融什么”、“怎么融”是重点和难点，应对其进行更深层次的分析以及具体操作标准的界定。我们认为，“融‘教学做’为一体”主要内涵应体现在“做中学”与“学中做”两个层面。

做中学。是以为企业一线服务为目标，主动提高院校在市场需求中吸引力的一种教学模式，其主要特点是“企业需求”与“院校服务能力至上”的原则，主动开展各类技能人员的培养培训以及针对企业需求的科技开发服务，所以“做中学”是深层次工学结合的具体体现，也是“融‘教学做’为一体”的重要内涵。

学中做。是以高职院校工学结合实施为目标，寻求与企业合作的一种教学模式，其主要特点是根据学生学习操作技能实际需要，开展诸如工学交替、现场教学等工学结合形式，首要目标是服务学生学习与训练的完成。所以，“学中做”也是当前深层次工学结合的重要表现。

当前，高职院校实践工学结合的方式方法很多，但是何谓深层次工学结合，同行业者理解很多。我们认为，要实现“做中学”状态下的工学结合，关键是模式化与机制化两个要素：

深层次工学结合运行模式化。基于“做中学”维度下深层次工学结合运行模式化的核心，在于工学结合不单纯是一种具体的教学方式方法，而是一种包括工作过程系统化导向式课程改革、校内实训基地“生产性”与校外实训基地“教学化”建设、“双师结构”团队构建、

柔性化教学管理制度建设以及院校文化建设等为主要内容的系统性、综合性的人才培养模式，它不仅体现在“工”、“学”自身交替上，而且体现在教育教学全方位的内涵建设，这是当前高职院校工学结合标准不到位的重要方面。

根据教育部在2006年3月颁布的《教育部关于职业院校试行工学集合、半工半读的意见》文件精神，我们组建了《高职院校工学结合半工半读人才培养模式研究与实践》课题组。课题研究人员都是来自教学和管理一线，熟悉教学情况，积累了丰富的高职教育理论和教学实践经验，这就为课题研究任务的高质量完成奠定了坚实的基础。

在课题研究活动中，我们采取边研究，边实践，边改革，边发展的方法，既重视实践探索，也不排除思辨研究，做到点面研究相结合，定性与定量分析相结合，国内与国际比较相结合，纵向与横向比较相结合。同时我们还采取了“走出去，请进来”的办法。先后走访了本市的职业学校以及省外的职业技术学院等兄弟学校，对“半工半读”进行交流探讨，另外邀请富士康、斗山等企业代表到学院进行“半工半读”专题研讨，对“半工半读”的内涵、特点、意义、人才培养模式进行了深入分析与研讨，并进行了“工学结合半工半读”人才培养模式实践，以及对“工学结合半工半读”人才培养模式实践提出了建设性的意见。

一、研究意义

据有关媒体“2006 年毕业生就业状况调查报告”显示：对于应聘者的简历，57.8%的企业最注重的是“社会实践和实习兼职情况”，其次是“专业”（44%）、“毕业院校”（28%）、“英语、计算机等水平”（21.6%）、只有 3.5%的企业会首先关注毕业生的“在校成绩”。这个调查报告为

我们提供了一个重要信息，就是企业越来越看重学生在校期间的实践与经历。企业在权衡成本与效益的基础上，对学生的工作经历提出一定要求。这符合经济学的基本原理，也是市场经济条件下企业合情合理的选择。随着人才市场的不断完善，企业注重学生在校期间的实践经历已成为必然趋势。不仅学生要适应而且高职院校也要适应市场的这一要求，并为此进行相应的教学改革，探索符合就业为导向的培养模式。职业院校能不能提供一种既能使学生顺利完成学业、又能积累一定的工作经验以提高就业竞争力的教育模式呢？答案是肯定的，通过半工半读教育就能对学生的就业能力的提高产生真正影响。半工半读是将学习和工作有机结合的一种教育模式，其教学计划包含了系统的知识学习和系统的技能训练，特别是“半工”形成的“工作经历”作为一种有效的学习方式凸现出了半工半读教育的特点。半工半读为学生建立了工学交替的方式与过程，使不同的教育环境、教育资源、理论与实践、体验与发现、教与学等实现有机结合。学生可以面对企业生产实际获得基本的实践技能，从而增强学习的自信，加强学生对职业的体验和理解。可见，半工半读是提高学生就业竞争力较为有效的教育模式。它可以给学生提供“预就业”的机会，为扫除学生就业道路上拦路虎提供了有效的帮助。

二、成果主要内容

创新与实行工学结合半工半读人才培养模式已经成为我国高职教育教学改革关注的热点和难点，国内外职业教育的实践证明：工学结合半工半读人才培养模式是一种有利于社会经济发展、企业利益、学校利益、学生需求结合最好的一种培养模式。但该模式必须基于不同背景条件来构建，应具有多样性，因此，对该模式的探索和实践面临

许多需要解决的问题，本课题就这些问题进行了研究与实践。

1．提出了工学结合半工半读人才培养模式的构建应具有多样性。（1）工学交替型。是高职最普遍的工学结合半工半读形式。即学生在校学习与到厂工作轮换交替进行，直至完成学业为止。（2）学企合一型。即将学校办进企业，由学校企业两方共同制定人才培养目标，变招工为招生，学校招生与企业招工同步进行，学校管理与企业管理同步进行，理论学习与社会实践同步进行，学生毕业与上岗就业同步进行。（3）订单培养型。订单培养型校企合作是一种较为普遍的合作模式，也是一种简单易行、成效明显的合作办学模式。它是按照企业意图，在学生进校前先与用人单位签署用人协议，明确对人才的具体需求，然后在教学中采取与用人单位共同培养的模式，其最大的特点是专业设置与企业需求相结合，技能训练与岗位要求相结合，培养目标与用人标准相结合。“三个结合”有效地实现了人才培养与市场需求之间的对接，为企业培养了基础理论扎实、动手能力强、发展后劲足的应用性人才，成为企业发展的人才基地。

2．提出了实现以企业为中心的服务理念，满足企业相关需求，调动企业参与积极性，保证工学结合半工半读人才培养模式顺利实施的可操作的具体办法。如将不同年级、班级的学生分期分批派往不同企业的不同生产岗位实践，满足企业对不同层次技术水平的劳动力的需要；采用活模块、多学期工学交替的方式组织教学，满足企业对岗位操作人员的连续性需要；将企业对职业人才能力要求与个性化教学和订单培相结合，以满足企业不同岗位对技术人才的需要，实现学校服务企业，学生个性发展的双重目的。

3．提出了工学结合半工半读人才培养模式应重点解决实践教学体

系的构建，构建的原则及体系建立和运作的方法。

4．开展了创新工学结合半工半读人才培养模式的实践探索。（1）构建了三个工学结合半工半读人才培养模式方案范例。在系里进行人才培养模式方案范例，同步进行了方案实施试点，通过试点，提高了人才培养质量，形成校企长效合作机制，加强了配套制度建设，节约了教育成本，减轻了学生经济负担，提高了毕业生就业率和就业质量，近两年，毕业生就业率均达到98%以上，使社会、企业、学校、学生多方受益，改革效果明显，学校品牌逐渐显现。（2）探索了校企长效合作机制，加强了配套制度建设。制订了与人才培养模式相配套的《学生顶岗实习管理制度》，充实了弹性学制、学分置换、学籍管理等教学管理制度。

（二）成果创新点

1．以适应高等职业教育改革发展趋势和人才培养需要为基本思路，研究探索了工学结合半工半读人才培养模式创新的原则和思路。

2．在三个专业形成了各具特色的工学结合半工半读人才培养模式，为人才培养模式的构建提供了范例，并在实践中取得了实效。

3．进行了教学模式改革。突破了传统的以学校和课堂为中心的封闭式教学组织形式，密切与企业的联系，发挥学校和企业的各自优势，把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来。采用了以学生为主体的“二个二分之一”（二分之一课堂教学、二分之一到企业）的企业和学校共同教育、管理和训练学生的工学交替的教学模式，以项目任务实作穿插讲解的方式边讲边练，强化学生岗位能力的培养，做到“教、学、做”一体化。

4．进行了教学内容改革。教学内容的设置以学生职业能力的形成为导

向，调整了课程结构；根据行业发展和企业人才需求变化调整更新了内容；合理设置了实习的课题和进行技能的训练，以适应企业的生产实际。

5．进行了教学方法改革。大胆改革了现行教学方法，突破了传统的偏重课堂知识讲授、轻视岗位技能训练的做法，切实加强了实践教学，创新有利于培养训练学生技能、工艺和职业能力的教学方法。

6．探索了全新的管理模式。（1）明确了校企双方职责。在实施过程中校企双方了签订合理的实习协议，明确双方的权利、义务以及学生实习期间双方的管理责任。（2）建立了相关的制度，加强管理工作。加强对学生的实习管理，制订严格的实习管理制度。①安全教育制度。

②带队教师管理制度。③学习成绩考核和学籍管理制度。结合教学计划的制定和学分管理要求，根据学生参加企业实习的具体项目，建立起了相应的考核方案，把学生的实习工作和参加的学习折算成学分。同时，积极研究了学生在学校和企业学习时间和学习课程的不同，按照学校和企业所承担教学培训的实际，逐步建立了实行学校学籍和企业学籍的双学籍管理制度。

（三）成果应用情况

构建的三个不同的工学结合半工半读人才培养模式，分别在系里三个专业进行了试点，提高了人才培养质量，形成校企长效合作机制，加强了配套制度建设，节约了教育成本，减轻了学生经济负担，提高了毕业生就业率和就业质量，近两年，毕业生就业率均达到95%以上，使社会、企业、学校、学生多方受益，改革效果明显。又指导和带动了全院各专业人才培养模式的创新和实践，以及对我院成功申报国家示范性高职院校建设项目方案制订打下了厚实的基础。

（四）成果特色

1．具有较强的指导性

成果理论联系实际，所提出的见解，对构建不同背景条件下的工学结合半工半读人才培养模式具有较强的指导性。

2．具有可操作性

成果中的人才培养模式改革方案范例，结构体系科学、系统，兼顾学生，学校，企业多方的利益，可操作性强。

3．具有可示范性

成果中的人才培养模式改革方案构建建议及实践经验，能够起到对其他专业及高职院校人才培养模式改革的带动推广作用，具有示范性。

三、课题研究与实践成果

根据教育部2006年14 、16号文件精神，结合我院实际情况开展了研究与实践，取得了一定的阶段性成果，这些研究与实践成果，既有一定的理论支持，又是对实践工作的指导，即是对多年来高职教育体现工学结合教学改革与实践的总结，也是对高职教育进一步发展的分析与展望。

在此过程中，我们结合学院整体发展的实际，重视开展以工学结合半工半读为主线的教学改革，有力的推动了重点专业工学结合半工半读人才培养模式的改革与实践，为学院成功申报国家示范高职院校建设项目建设单位和其它职业院校的人才培养模式改革起到了指导和带动作用。说明我们努力的方向是正确的，也是符合国家有关高职教育教学改革要求的。

总之，“半工半读”教学不单纯是一种教学模式的改革，它涉及

学校教育与管理工作的方方面面。我们在今后的实践中还需要不断深入地探讨和研究，使“半工半读”教学与学校的总体教育教学改革相适应，继续完善高职“半工半读”教学模式，突出高职教育的办学特色，推动高等职业教育健康、稳定向前发展。

学校课程改革经验总结

*学校课程改革经验总结立足本校扎实推进课程改革——课程改革经验总结***完小课程改革三年来，我校领导和广大教师以高度的责任感和极大的热情，积极投身这一教学改革的洪流中，立足本校，与时俱进，开拓创新，在课程改革实践中勇于探索，付出了辛勤的劳动。经过三年来的课改实验，我们感到：老师们的教育理念在发生变化，教育教学评价在发生变化，教师"教"的行为在变化，学生"学"的方式也在变化。下面谈谈我校在课改实验中的几件做法一、以校为本，实施多层面、多形式的培训 1、强化通识培训，让教师感知新课程。 20**年暑假以来，组织全体教师参加通识培训，使教师深入了解把握新课程。 2、分组参与式案例培训，解读《纲要》和《标准》。 20**年-20**年，组织教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。坚持"先培训，后上岗，不培训，不上岗"的原则，主要是结合学科特点和学科基本要求，在深入学习课程标准的基础上，进行各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改革传统的教学模式和方法，探索与课程标准相适应的教学方法。 3、系统学习课改理论和实践经验。几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，每个教研组一套。还给全体老师印发了大量的学习材料，如从《人民教育》、《山东教育》等期刊上选印了

许多有关新课程的材料和优秀课例供老师们学习。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有实验教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。实验教师在深钻新教材的基础上，所有任教一年级学科的教师上了2至4节新教材研讨课。课后，对每一节课都进行了评课、议课、说课，对新教材进行广泛、深入地研讨。老师们在培训中学习，在培训中提高，边培训、边实践、边提高。 4、充分利用教育网络，扩大教育资源。充分利用荣成教育资源网、人教网、园丁网、中国基础教育网等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解,淡化对教材的依赖,激活他们的主动性、创造性。 5、合理调整教研机制，强化对教研教改工作的领导。为了使教研工作更好的为课程改革服务，几年来，我们根据本镇实际，强化了对教研工作的领导。（1）学区成立了小学教研领导小组，将各校校长及教导主任纳入领导小组，并作了明确分工，与此同时，要求学校领导带头搞教研、写论文，每学期不得少于2篇。（2）在布局得不到及时调整的前提下，学区打破学校限制，成立镇级教研组，由学区统一领导教研教改工作。（3）强化激励考评机制，将教研教改工作直接与教师年终百分考核挂钩。我们规定，教师每上交一篇论文，交到中心完小，即奖0.2分；参加联谊校评比，奖0.4分；参加市评选，奖0.8分；获奖，再视级别加倍奖分。参加优质课、课件评选，依此类推。镇教研组长也按学校教研组长的双倍计分。

课程改革成果

寨子小学课程改革成果汇总寨子小学是一所有着悠久历史的学校。学校在籍学生62人，教学班级6个，教职工11人。在深化素质教育，推进新课改的进程中，学校一步一个脚印，教育教学质量逐年提高，先后获得射洪县“素质教育先进集体”，“射洪县文明单位”。2002年，射洪县掀起了第八次课程改革的浪潮，新课程改革犹如一股清新的春风，吹进了寨子小学，吹暖了全校师生的心扉，吹紧了教育发展的时代步伐，面对新课程改革，学校迅速转变观念，改善条件，完善管理，锤炼师资，落实目标，轰轰烈烈的开展新课改工作，十年来，回顾探究发展之足迹，汇报如下：一、课改管理机制的完善。㈠、机制有保障。成立“寨子小学课程改革工作领导小组”，由校长文春同志任组长，教导处、年级组、骨干教师、教研组长等相关同志任组员，加强对课改实验工作的领导、组织、管理，协调全校课程改革实验工作。深入实验工作的第一线，集中解决课程改革中的重点和难点问题，保证实验工作的顺利进行和不断深化。 1、组织有保障：课程改革工作领导小组负责全校课程改革工作的统一部署和协调，工作指导组下拟设几个指导小组：①课堂教学改革指导小组；(教研组)②评价考试制度改革指导小组；④信息技术运用指导小组。来保证课程改革各项工作真正落实。 2、师资有保障：按照“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，将新一轮基础教育课程改革的有关容纳入教师继续教育的核心容和教师测试容。教师的培训容包括通识培训和学科业务培训，培训工作要提倡讨论式和参与式，紧密结合教育教学实际，注重针对性和实效性。实验领导小组还经常深入学校进行调研，有针对性的给予指导。 3、制度有保障：以课题研究促实验，用专题研究的方法来研究课改中的重大问题，围绕新课程实施中的一些共性问题定期组织专题性教

小学课改工作总结

自改革工作以来，我院在高等教育部门的友好关怀和全面指导，全体教师采取行动，走进课程改革的潮流，新一轮课程改革带给我们新的思路，新的方法，新的尝试，新探索。同时，通过实际操作，是我们对课程的理解，通过抽象，表面逐渐到具体，深入，是教训，向我们展示一个新的舞台，给我们一个新的世界，改变老师的教育思维。在过去几年的经验是深刻的。现在对几年的课程改革做一个简短的报告。在课程改革中，我们的学校重点关注三个系统的建设，研究，校本课程开发，网络教学和研究工作。特别是网络教学研究工作扎实有效，效果明显。一是积极开展三系统工作在进行三个系统的工作时，我们按照上级的要求做好了乡级班的学期，使任务分配到学科，到班组，以主，副书，案例，课堂材料，副书准备教师交换意见，每次会议有详细记录。咨询类分配到成绩组，由组长领导参与指导，超过两次的学期咨询，我们积极参与讨论温暖，相互促进和提高，达到教与学的效果。二是积极发展校本课程，拓宽教师和学生的知识领域 2005年，根据学校的实际情况，我们开展了有利于学生发展的各学科的校本课程。已经开发了文明礼仪，自然科学等常识的校本课程。近几年来，我们对校本材料进行了修订和完善，从2007年起，通过认真学习，精心挑选组织专业人员，修订，确定小学生礼仪教育，自然科学知识为我们的学校学校教科书。本学期，我校新一轮的以学校为主的教材教材开发工作正在进行中，低级语言培训，中级写作培训，高级兄弟，目的是提高儿童的语言能力，写作基本技能，儿童的道德修养。三，大力做好研究工作，提高师范教育和科研水平根据我校的实际情况，坚持大学教育教学的实际情况。为了解决教育和教学中存在的问题，我们将进一步规范教学和学习行为，从大小小开始，小组成员使用个人自愿声明并统一调度的组合方式。该研究组重点研究了独立，合作的研究和研究方法，并以计划和循序渐进的方式开展了研究活动。我们学校严格遵守任务组管理，认真完成一般任务组五个任务，在每个级别实施，即每学期教师学习教育理论和商业杂志专着。同时，相关学习笔记和阅读体验。每个月提交一次教学反思;每个学期提供一个典型案例，每个学期在一个学习部分，每个学期至少提供一个研究问题，写一篇教学论文。按照实施计划，阶段计划开展研究工作。每个教师都仔细制定了个人研究计划，以安排自己的研究重点，步骤，预期的结果等在一个学期，以避免失明。加强教学与研究与教学研究的整合。在期末，教师将根据他们的研究计划检查研究组和教师，并确保研究过程和结果的一致性。参加研究，可以促进教师在自己的立场，根据实践，提出问题。促进教师之间的相互学习，共同成长。

教学成果报告

教学成果报告成果名称：“多角度、分层次”民办高校经管类学生创新创业能力培养研究成果完成单位：经济管理学院成果负责人：刘威娜成果完成人：刘威娜冯研谭芳郑彩飞任洪云起止时间：2012年6月-2017年6月

一、问题的提出继2010年，我国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，我国如何培养创新创业型人才提出了要求之后。国家出台了一系列的政策，2015年李克强总理提出要大众创业，万众创新，在这样的形势下，大学生作为实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力。加强大学生创新精神和创业能力的培养，全面开展切实有效的创新创业教育，使更多的大学生投入到创新创业中去，以主动适应复杂多变的周边环境，积极应对未来社会的调整，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。当前的严峻的大学毕业生的就业形势也迫切需要越来越多的有创新能力的人才，如何提高大学生的创新精神和创新能力是高校人才培养的重要问题，开展大学生创新创业教育是创新型国家建设的需要、是缓解就业压力的需要，更是大学生自我发展的需要。对于民办型高校来说，更应注重培养创新型人才。经管类专业人才为适应市场经济的发展更应培养自己的创新意识和创新能力，将自己培养为集应用型和创新型为一体的人才。近年来，学者们更是从各种角度对于创新能力进行深入、细致的研究。各种教育机构和学者对于大学生的创新能力的培养也提上了日程。国内学者的研究中有的从人才培养模式提出观点，有的从构建理论和实践课程体系提出观点，有的从教育理念提出观点，有的从专业和大学生的综合角度提出观点，这些对于我们

2017年度课改工作总结

课程改革、素质教育工作总结课程改革使我校在素质教育的实施过程中取得了实质性的进展，师生精神面貌大变样，教学质量明显提高。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。一年以来，我校的新课程改革工作在上级主管部门的指导和技术支持下，得以顺利开展和扎实推进，取得了一定的工作成效，得到了家长的认可和社会的好评。课程改革使我校在素质教育的实施过程中取得了实质性的进展，师生精神面貌大变样，教学质量明显提高。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。一、加强学习，不断提高理念是行动的先导，因此，更新教师的教育理念是实施课程改革的前提，也是课改工作成功的关键。而落实这一前提的基础是不断学习，在教师头脑中建立新课标的基本理念。我校还抓住有利的时机，不断地选派骨干教师参加县、省级的有关培训。通过校内和校外的培训学习，提高和造就了我校一批教学骨干教师，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。二、积极进行教学研究。进行教学研究是提高教学质量，推进课程改革的必由之路。我校教师根据新课标和新教材的特点，主要抓好两项工作：一是认真钻研课标和教材，为确定教学目标、教学重、难点，设计教学过程做好铺垫；二是切实落实学生课堂学习的主体地位，充分体现“自主、合

作、探究”的教学思路。把大力开展教学研究，教师间加强合作，发挥各自长处，共同探究，互相交流作为课改的主要内容。大家集体研究教材，设计教学。教研室安排骨干教师上全镇教学公开课，及时展开讨论交流。授课老师进行自我评价，展示教学设计意图，反思成败得失；科任教师互评，各抒己见，发表看法，提出建设性意见。三、围绕课改展开校本培训（一）、充分利用我校省教坛新秀、省骨干教师的师资资源，开展“结对子”的培训活动，让教师在岗位上练兵。每周让教师业务学习时间。我们先后组织教师学习了语文和数学两个学科的《课程标准》。组织讨论，对照《课标》，结合教学实践，教师们可以提出各种问题，相互讨论，共同寻求一个满意的答案。组织辅导，由教研室安排学习内容，提供给教师们学习。新的课程标准的学习和讨论，使广大教师更新了教育思想，树立了新的教学理念，为推进课改打下了一个良好的基础。在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。活动中，我们有时先上课、听课，再组织观看光碟，把自己教师的课与名师的课进行对比分析，以反思自己的教学行为。远程教育资源的利用，极大地提高了校本教研的质量，对远程教育资源利用的探索，提高了我校的科研水平。（三）、开放“电子备课室”，给教师们提供了更加广阔的学习空间，增强了备课的实效性。在整合教育教学资源的同时，提高了课堂教学效率，提高了学校科研水平。 “计算机室”配备了70台电脑及相关标准化设施。改变了过去教师

庆六一活动方案及总结--精选

302 庆六一活动方案一、活动目的: 为了丰富同学们的业余生活, 营造轻松、愉悦、和谐的校园文化氛围, 体现学省积极向上的精神风貌。在六一国际儿童节来临之际, 我们举行“庆六一”系列活动”。二、活动内容: 进行游戏比赛活动。三、活动主题: 童心同乐四、活动时间:2017 年6 月1 日( 星期四) 下午五、活动地点: 班级教室六、参与对象:302 师生七、活动要求: 1、在活动前必须对学生进行纪律教育, 要求学生在活动过程中一定要遵守纪律, 不得随意大声喊叫, 不得扰乱活动秩序。有破坏活动秩序的同学将取消活动资格。 2、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则, 并注意安全教育, 反对弄虚作假。活动结束后, 要做好卫生工作。 “童心同乐”庆“六一”游戏比赛活动方案一、游戏项目 1、保龄球风暴

2、看我圈圈圈 3、一箭穿心二、游戏规则说明保龄球风暴用5 个装满矿泉水的瓶子按前 2 后3 的摆法摆好, 参赛者站在 2 米外的线上用球击倒几个就得几分。看我圈圈圈用 5 个洋娃娃排成一列, 参赛者在 2 米外的线上, 用铁圈圈, 圈到第几个就得几分。一箭穿心 5 个啤酒瓶,5 根筷子, 参赛者手臂弯成90 度左右, 将每根筷子投就啤酒瓶中, 投中一个得一分。三个游戏按得分排名分奖品。附照片

中得到了锻炼, 体会到了童年的快乐。有的得到的奖品多点, 有的少点, 但是我们都在参与中充实了自己, 加强了班级的凝聚力, 都度过美好的节日时光。这才是本次活动的宗旨。这两个多小时的游戏活动在愉快的气氛中结束了, 但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中, 整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说, 今年的“六一”, 作为活动的组织者, 虽然我们付出了许多劳动, 但能让孩子们度过了一个愉快的节日, 看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容, 我们的辛苦是值得的。

检验科个人工作总结

检验科个人工作总结检验科个人工作总结2010年满载着累累硕果即将过去，在这一年里，在深入实践科学发展观下，医院创建平安医院，带动科室规范有序发展下，认真落实工作任务，强化和提升医疗质量，紧紧围绕科室的中心工作，开拓创新、团结协作、奋力拼搏，全面完成了今年的工作任务。一、解放思想，更新观念，与时俱进，开拓创新在过去的一年里，认真学习中共十七大会议精神，深刻领会三个代表的思想精髓，深入实践科学发展观，围绕创建平安医院，发扬万众一心，众志成城，不畏艰险，百折不挠，以人为本，尊重科学的抗震救灾精神，并向参加抗震救灾的医务工作者学习，提高思想觉悟，改进工作作风，积累经验。通过不断的学习，我的工作热情和主人翁责任感进一步增强，思想政治觉悟和理论水平也有了明显提高，这对我的工作实践也提供了有益的指导和帮助。二、恪尽职守，认真做好本职工作工作严谨负责，勤勤恳恳，任劳任怨，积极配合领导的工作，不计较个人得失，加班加点按质按量完成任务。始终坚持以病人为中心的服务思想，急病人之所急，得到病人的好评。医.学教育网搜集整理严格遵守危急值报告制度，能及时通知临床医师或者病人，为病人的诊治争取时间。在完成临床检验工作的同时，还承担一部分本科室实习生的实习带教工作，坚持以理论联系实际，做到学以致用，得到学生的好评。三、严于律已，努力提高业务水平在作风上，严于律已，遵守医院各项规章制度，遵纪守法，团结同志，始终保持严谨认真的工作态度、一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，兢兢业业，受到上级领导和同事的好评。端正态度，积极参加本学科的各种学习讲座、网上继续教育等，学习最新知识、新进展。团结群众，团结同事，共同学习研究本学科疑难问题，并取得很大进步。四、工作中存在的主要问题只注意认真做好自己的工作，为领导分忧不够，对同事帮助不足。有时工作不够细致，存在急躁情绪，开拓创新不够。在新的一年里，我一定以更加饱满的热情，投入到新的工作中去，迎接新的挑战，争取做出更加优异的成绩。工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。 1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的

新课程改革工作总结

新课程改革工作总结 “斗转星移，时光流逝”，转眼间一学年已悄然结束。一年来，我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实区教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深入、广泛地开展课程改革的实践活动。现将一学年新课改工作总结如下：一、加强学习，树立新的理念 1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。 2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。 3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材

而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。 4、重视课改实验教师外出学习和交流。课改实验是一项全新的工作，在自我探索不断创新的过程之外，还注意了解最新信息，学习先进校的经验，注意兄弟校之间的探讨与交流。二、加强校本培训，提高教师素质 1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在进行课后反思的基础上，加强案例式分析，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。 2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，一年来我校要求每位教师上好5节公开课，并进行课后交流，相互切

六一儿童节活动总结四篇

（篇一） **年六一儿童节，以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以“书香中成长，希望里起飞”为主题，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：一、领导重视，精心组织。我校领导高度重视庆六、一系列活动的开展情况，认真制定，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力。二、隆重的的表彰活动今天的表彰活动，共表彰了六十多个优秀个人。受到表彰的队员当着全校师生的面接过证书和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让在场的家长们重新认识了学校的教学成果。为学校深入民心起到了良好的宣传作用。今天的校园里一阵阵欢欣雀跃，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。有的班级得到了一等奖，有的没有，但是我们都在参与中充实了自己，加强了班级的凝聚力，都度过美好的节日时光。这才是本次活动的宗旨。这两个多小时的文艺活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过了一个愉快的节日，看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。（篇二） **年六一儿童节，我校围绕“党在我心中，童心向党”为主题，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱祖国、热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：一、领导重视，精心组织。我校领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。培训工作总结在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力。二、庆“六一”书画作品展示在5月28日—6月1日，我校对学生的庆“六一”优秀书画作品进行了展示活动，为六一活动的开展奠定了基础，让学生通过画画，手抄报等形式展示才能的同时感受六一的快乐！三、形式多样的游园活动我校原本计划上午文艺汇演，下午游园活动，但是受天气的影响，只能按照活动计划备案把游园活动提到上午举行，学生的心情并没有受到天气的影响，积极参加各样游园活动，在欢乐的笑声中赢得奖品，不亦乐乎！通过这次活动使我认识到活动计划备案也是非常重要的，计划往往赶不上变化！在他们的笑声中不仅让我回到了童年，也使我略感欣慰！四、隆重的的表彰活动

国家级教学成果奖

国家级教学成果奖科学总结成果名称研究型大学创新型工程人才培养模式改革的探索与实践成果完成人李元元、王迎军、邱学青、李正、徐向民成果完成单位华南理工大学二〇〇九年三月二十八日 1(前言本世纪头20年尤其是“十一五”期间，是我国全面建设小康社会，基本实现社会主义现代化的关键历史时期。推进科技创新，提高自主创新能力，建设创新型国家是实现社会主义现代化宏伟奋斗目标的根本保证。科技创新的根本在人才，工程人才培养是我国走新型工业化道路，建设创新型国家的基础和前提。建国以来尤其是改革开放以来，我国工程人才培养取得了可喜的成绩，但面对新世纪我国走新型工业化道路，建设创新型国家的战略需求，在人才培养目标、培养途径、培养手段和培养方法等方面存在许多不足和不适应的地方。因此，开展工程人才培养模式改革研究，提出相应的行动纲领和改革举措，是当前我们落实科学发展观，开展自主创新，建设创新型国家的客观需求。本项目组基于教育部科学技术委员会立项课题“面向创新型国家的工程教育改革研究”、第二批高等学校特色专业(教育部“质量工程”项目):机械工程及自动化、广东省教育厅新世纪教育教学改革项目“理工类研究型大学本科生创新能力培养体系的研究与实践”、“创新型工程人才培养模式改革的研究与实践”等7个教学改革和研究项目，自2004年开始，在华南理工大学工程类专业进行了创新型工程人才培养模式改革的一系列探索与实践，取得了显著成效。 2(理论创新

2.1 面向创新型国家建设需求，在全国率先提出现代“研究型工程师”和“科技型企业家”的工程人才培养目标项目组在全国较早地从认识上解决了研究型大学要不要培养工程师和培养怎样的工程师的问题。2004年，学校明确提出把培养敢创新、能创业、会创造的拔尖创新人才作为根本使命。根据以工为主的学科特点和办学基础，学校把培养现代高素质工程师作为自身的重要培养目标，明确提出以培养研究型工程师和科技型企业家作为主要培养方向:一方面致力于培养能站在国际技术发展前沿、了解我国国情，掌握关键技术，并能结合企业实际提出和解决问题的研究型工程师;另一方面，着力培养具有学科领域专业技术知识，受过严格的自然科学和工程技术训练，能领导和驾驭科技型企业成长，具有强烈的技术创新能力和市场意识，集专业技术、市场经验和管理才能于一身的科技型企业家。“研 1 究型工程师”和“科技型企业家”的培养目标定位为创新型工程人才培养模式改革奠定了坚实的理论基础(见图1)。 “大工程”研究型大学需求与挑战背景(华南理工大学)创新型国家战略人才定位人才需求综合性学科结构创新型经济转型科学实力工程师产业升级师资队伍办学基础全球一体化挑战理工科工程训练条件优势研究型科技型工程师企业家共性能力工程实市场管专业技技术创践能力理能力术能力新能力

检验科院感工作总结

检验科医院感染工作总结检验科是医院感染管理的重要部门，医院感染的预防与控制是保证医疗质量和医疗安全的重要内容。预防医院感染的控制措施首先应健全制度，完善措施，规范行为。由于检验科每个实验室每天都要接触大量的临床标本，包括血液、尿液、粪便、痰液、胸腹水、穿刺液、胆汁等，这些标本要经过多个工作人员的手，还要通过多个工序进行处理，这大大增加了工作人员的感染和环境的污染，因此，在工作的每一个环节做好消毒及个人防护，按流程处理标本，是有效预防和控制医院感染的有效措施。 1健全制度，完善措施，加强监督检查预防医院感染首先要健全规章制度，加强组织管理。检验科建立医院感染管理组织，成立由主任和每个室的一名成员组成的医院感染管理小组，科主任亲自抓好抓实，根据《消毒技术规范》和《医院感染管理办法》制定检验科保洁制度、消毒隔离制度、医疗废物处理制度、职业防护制度，生物安全风险评估制度，建立检查评价制度，医院感染考核标准等。根据实际情况采取有效措施，采取定期检查和随时抽查的方式，及时发现科室在医院感染方面存在的问题，分析讨论，制定出整改措施，保证规章制度落实到位。 2加强医院感染管理知识的培训科室每月组织业务学习，以《医院感染管理规范（试行）》、《消毒技术规范》、医院感染管理知识等为主要内容，制定具体培训计划，对全科人员采取针对性的培训，对进修、实习、新上岗人员进行岗前培训、考试合格后才能上岗，提高检验人员的院感意识和无菌观念，使消毒隔离工作常规化、制度化地开展，最大限度地控制检验科内的医源性感染，保障科室工作人员的安全和身体健康。 3规范检验科区域划分检验科有其特殊性，合理的区域划分有助于合理的作业流程。区域划分：按工作作业可分为普通实验区，生化试验区、免疫实验区、微生物实验区；按污染情况可分为清洁区、半污染区、污染区。规范合理布局，以减少医源性感染的机会。

学校课程改革经验总结工作总结

*学校课程改革经验总结工作总结立足本校扎实推进课程改革——课程改革经验总结***完小课程改革三年来，我校领导和广大教师以高度的责任感和极大的热情，积极投身这一教学改革的洪流中，立足本校，与时俱进，开拓创新，在课程改革实践中勇于探索，付出了辛勤的劳动。经过三年来的课改实验，我们感到：老师们的教育理念在发生变化，教育教学评价在发生变化，教师"教"的行为在变化，学生"学"的方式也在变化。下面谈谈我校在课改实验中的几件做法：一、以校为本，实施多层面、多形式的培训 1、强化通识培训，让教师感知新课程。 20**年暑假以来，组织全体教师参加通识培训，使教师深入了解把握新课程。 2、分组参与式案例培训，解读《纲要》和《标准》。 20**年-20**年，组织教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。坚持"先培训，后上岗，不培训，不上岗"的原则，主要是结合学科特点和学科基本要求，在深入学习课程标准的基础上，进行各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改革传统的教学模式和方法，探索与课程标准相适应的教学方法。 3、系统学习课改理论和实践经验。几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，每个教研组一套。还给全体老师印发了大量的学习材料，如从《人民教育》、《山东教育》等期刊上选印了

幼儿园校园六一儿童节活动工作总结总结方案.doc

幼儿园六一儿童节活动工作总结六一之前我们是忙碌的，六一过后我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸福。我们在幸福中反思，总结。应该说，树人的六一曾经领军隆尧幼教界。这里，我感受着201X年的六一，回顾历年来的六一，做出了以下总结。一，举办六一大型活动，要早准备，早定向这一点我园在历年的六一筹备工作上都做的很好。就说今年吧，早在三月底，园领导就把涿州的一张运动会的光盘发到老师手中，让老师参考研究，从而给老师带来了一个新的思路。四月初六一主题基本上定下来，方便老师围绕主题准备节目。期间虽说主题变了一次，但可以说为时不算太晚。这时裴老师从邢台四幼录制的一张光盘对老师的节目组织起到了很大的帮助。这是从幼儿园一方来说。而在老师一方，也应下手早。比如我们班，我从四月的第一周就开始排练，每天只练半个小时，一点也不影响正常上课，接近六一，节目轻轻松松练完了。我戏称之“笨鸟先飞”。不仅在排练上起步早，在准备鞋子，道具上，我们班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一点都不感到紧张。这里我建议老师们，无论以后我们遇到什么活动，都要尽早准备。二，全员要对六一活动了然于胸这一点我要先从老师说起。老师作为节目的排练者，无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都要非常熟悉，

这样才能顺利的指导幼儿。为了做到这一点，我几乎是每个中午都要对着电视数节拍，甚者还要跟着音乐节拍做动作，以至于最后整个节目是由几个八拍下来的，有几个明显的音乐点，我张嘴就能说上来。我觉得大多数老师都能做到这点，要不你看看大家练节目时成竹在胸的样子!我记得去年六一排练时，李老师给我们要过一个节目详细方案，要求把每段音乐的动作和队形写出来，对于我这样没有艺术细胞的老师，我觉得很好。所以虽然今年没要求这样做，我照样早早把方案做了出来，排练时就照着方案做。对于领导方面，虽说裴老师，刘老师，小魏等直接接触节目较晚，但他们对整个活动把握的速度之快，真令人感到佩服。他们对每个节目的进度，音乐，服装都盯得非常紧;组织老师分时段排练，筹划上下场路线，给老师们排练指出了一个明确的方向。对老师的道具购买，音乐下载都给予了很大的帮助。在这里我代表老师们深深的感谢他们。三，节目形式要大胆创新。先说节目我们班的节目是我照搬****年我园六一晚会的一个节目。如何才能让他区别于当年的节目呢?如何才能体现爱的主题呢?我想，主题不仅可以在听觉上体现，更应该从视觉上体现，是想懂音乐的家长有几个?改变道具，扯条幅，放飞气球。这样一下子把主题体现了出来。通过这几年的六一的节目排练，我感觉到，团体操型的节目更适合幼儿练习。这样的节目动作简单，队形变化丰富，气势磅礴，很容易出效果。北京航天幼儿园有一套光盘，上面的节目很值得我们学习。象

检验科主任工作总结及明年工作计划

检验科主任工作总结及明年工作计划 **年在老总和院领导的带领下，检验科不断地加快发展建设、增进效益，树立新的管理理念、提高竞争实力，加强行风建设、提升检验科形象来完成全年工作目标和任务。一、基本情况今年检验科共带实习生7人，新员工培训10人，现有在职人员6人。在人员少工作压力大的情况下，完成日常检验工作及彩虹、朝阳疾控的各项工作，完成各室仪器的每日校准、质控、定标，保证结果的准确性。在提高经济效益的前提下，降低成本，避免浪费。二、医德医风和医疗质量方面具有强烈的事业心和责任感，热情的对待每一个前来检查的病人，做到“急病人之所急，想病人之所想”，全心全意为病人服务。多次得到病人的表扬，大家始终保持积极向上的工作作风和勤恳努力的精神状态。在工作中对不符合检验要求的标本，耐心地向病人解释，和病人说明原因，取得病人的认可，重新留取标本。对工作中发现的问题及时纠正，时刻与各科室保持联系。我科员工严格遵守纪律，不迟到、不早退、不串岗、不旷工，无医疗差错。在工作上，大家注重各种知识的学习与积累，不断提高综合素质和工作能力。三、业务工作何学习方面积极参加上级医疗机构组织的各种培训。3月参加朝阳区疾控中心生物安全培训和北京疾控HIV上岗培训；5月18日参加北京疾控

中心生物安全培训；10月20日参加北京疾控HIV上岗培训；全科业务学习做到每周一次、每月考核。对待工作认真负责，以谨慎的工作态度处理好每一个待检标本，认真处理好工作中遇到的疑难问题，确保发出检验报告的准确性，及时与临床医生联系，提供有利的诊断依据。四、完成的工作及取得的成绩今年我科开展新的检验项目有大疱病诊断试验抗表皮基底膜抗体和抗桥粒抗体；引进一台五分类全自动血细胞计数仪和进口全自动发光免疫分析仪，大大地增加了检验科检测范围和有效地提高了检验科的整体服务质量，同时也给医院创造了巨大的财富。截止到**年12月12日，检验科共创经济效益约400多万，有53611人化验；另外，“国家十一五重大科研项目”男男性病筛查已经圆满结束，共检测3063人，创收入大约87万元；朝阳区流动人口20000人HIV体检。参加卫生部室内、室间质评活动，取得了好成绩。顺利通过了上级医疗机构和卫生部门的各项检查。通过全体员工的努力，检验科的工作得到了上级医疗机构的一致好评，检验质量、业务能力得到了他们的信赖。我科在不增加人员，不影响日常工作的情况下，大家发扬吃苦耐劳的精神，保质保量的完成了科研工作，为国家科研事业尽一份心、出一份力。五、**年工作计划明年要高度重视提高员工素质、业务能力、操作技能、服务理念，发扬理论联系实际的作风，边学习、边总结、边提高，解决工作中的

新课程改革教学心得体会

新课程改革教学心得体会新课程改革教学心得体会一、更新教育理念是学生、教师、学校发展的必要前提教育理念是指教师针对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。新时期的教育改革，如课程改革、教学方式改革、教学手段改革等，呼唤着与之相适应的教育观念，并以此作为顺利推进各项教育改革的理性支点。没有正确的教育观念，就不可能有正确的教育行动，就不可能获得理想的教育效果。事实上，每当我们处理学生遇到的某个问题，表扬某位同学、设计一堂课、在学生的作业上写上几句评语的时候，无一不会折射出教师的学生观、教学观，无一不流露出教师的思想和情感。在正确观念指导下的教育行为，小到一句话、一个动作都有可能对学生产生积极的教育效果，同时也有可能导致负面效果，因此树立正确的教育理念是学生、教师、学校发展的前提。例如，我校学生在期中评教评学过程中，曾有一道题──让学生回答喜欢的学科和老师，并简答理由。除了一致充分肯定他们责任心强之外，更多的用了“了解”“理解”“尊重”“引人入胜”“喜欢”“有兴趣”等词语。这正是老师们正确的教育观念在学生身上结出的硕果。学生体验到了老师对他们的了解、理解、尊重，并得到学生的认可，学生对老师的精心设计的课程体验到了“兴趣”与“快乐”，从而引发学生对该学科学习的.积极性，同时密切了师生关系。

新课程改革实施中应树立的学生观是：把学生看作虽具有不足和幼稚，但却具有旺盛生命力，具有多方面发展需要和发展可能的人；具有主观能动性；有可能积极参与教育活动的人；把他们看做是学习活动中不可替代的主体，学生观还应包括对学生差异性、个别性的尊重。新课程改革实施中应树立的师生观是：教与学是师生生命历程的重要组成部分，是师生心与心、生命与生命交流的过程，是师生共同发展的过程，在这个过程中，师生的相互平等、相互尊重和相互作用是决定性的。教师不再是知认识的权威，教师的权威将不再建立在学生的被动和无知的基础上。学生是学习的主体，教师对学生的发展只是一个外在条件，与其他外在的自然条件相比，所不同的是它具有能动性，这种能动性集中表现在对教育教学过程的规划上。如：注重养成学生的信息素养，培养学生基础学习能力（根据学生讨论，适时适地地指导学习方法、学习思路）；尊重学生经验，发展学生个性，注重培养学生的创造性与开放性思维（如在学生联系实际的探究性的学习过程中，创设情境，引导学生正向思维和逆向思维，培养学生的创造性与开放性思维能力）。总之，教师的主导作用表现在：根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对学习的兴趣，培养学习能力，鼓励积极探究，使学生了解知识的功能与价值，形成主动学习的态度；对学生的学习和发展活动进行正确的引导、科学的组织和有效的管理，精心设计和科学组织多样化的

六一儿童节活动方案_总结

2016年“六一儿童节”活动方案古城镇文峰小学一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神。使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案二、活动主题：欢度六一、快乐成长三、活动小组的成立组长：耿静茹负责活动工作安排副组长：赵紫月（负责活动整体组织安排）成员：各班班长（负责配合学校完成各项任务）四、活动项目及要求 1、各班以“庆六一”为主题出一期黑板报。 2、6月1日积极开展以“经典诵读《三字经》”为主题的中队活动。 3、为迎接六一儿童节，根据上级文件精神集合我校实际，举行一系列的活动，庆祝六一儿童节。 4、6月1日活动具体情况：（1）早上9点钟活动开始，由大队辅导员、校长主持活动开始仪式。

(2)入队仪式：按照入队的各项议程进行。 (3)“经典诵读《三字经》”集体赛。负责人：耿静茹赵紫月赵艺伟李欣然 (5)表彰活动： A、好儿童、三好学生、优秀班干部、优秀少先队员、学习进步奖获得者。 B、经典诵读《三字经》比赛获奖个人、集体。 C、文明班集体。五、注意事项： 1、讲安全：服从负责老师的安排，按要求活动。 2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。 3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。学校将组织检查评比(值勤人员由林家伟老师安排负责，6月1日公布值勤情况)。 4、讲纪律：统一着装，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。 5、各班科任老师要加强责任心，对学生进行安全事项等多方面教育，确保无事故。文峰小学庆六一活动记录及总结六月一日上午，阳光明媚，校园里人头涌动，文峰小学正在举行隆重

2018年医院检验科工作总结

2018年医院检验科工作总结【范文一：医院检验科工作总结】 20xx年，检验科在医院党政领导及各有关职能部门的有效指导下，深入学习十九大精神，按照年初医院制定的工作目标和本科室工作计划，认真落实各项工作，在各个方面均较好地完成了任务，现总结如下：一、医疗工作 1、仪器设备引进两台迈瑞五分类血球仪（bc5300、bc5380），一台最新一代的标准化高通量检测技术平台美国lumine公司的lumine-流式荧光检测仪（又称液态芯片检测仪），全自动生化分析仪，电解质仪，更换了尿液生化分析仪，一台化学发光，一台uf50，一台血凝仪 2、人才队伍招聘成都医学院检验专业本科生一名，已进入专科规范化培训轮转。1人在职研究生在读，5人成教本科在读，3人成教大专在读。1人在XX省人民医院取得pcr上岗证，在XX省疾病预防控制中心病毒研究所取得hiv上岗证；9人在XX省输血协会取得输血技术操作上岗证；5人在XX市疾病预防控制中心取得省疾控颁发的hiv上岗证。 3、检测项目新增性激素六项、皮质醇。恢复esbl检测。 4、质量控制二、教学工作接受了来自重庆医科大学、泸州医学院、温州医学院、成都中医药大学、自贡卫校、达州职业技术学院等大中专院校共25名实习生的临床实习。截至目前，实习教学工作进展良好，实习生管理规范有序。

三、科研工作 1、获得xx省卫生厅课题立项一项，并获一万元的经费支持。 2、公开发表b类论文三篇。 3、申报院内新技术新项目两项，其中一项获得三等奖。 4、申报卫生局新技术新项目两项。 5、申报医院创新基金课题两项。四、其他工作 1、根据医院总体规划，极力克服人手紧张的困难，做好了汇东检验科各项工作，达到除骨髓片、细菌培养、免疫项目外，其他检验都不用送标本的目标。大大提高了工作效率，降低了急诊标本转送用车频率。 2、积极与门办、注射室协调建立了门诊静脉采血中心，规范了门诊病人静脉血的采集工作。 3、将门诊病人检验报告发放收回到门诊检验科，方便了病人咨询检验报告。 4、在接受卫生部“医疗质量万里行”活动检查中，表现优异，受到检查专家的肯定和好评，为医院争得了荣誉。 5、在目前仍然面临严峻局面的甲流防治工作中，服从医院安排，不讲条件，不讲价钱，一切以防治工作为中心，阶段性地圆满完成了医院指定的相关任务。检验科工作虽然取得了不小的成绩，但客观的讲，也还存在很多不足和需要改进的地方。如科室人员结构不尽合理，梯队建设有待进一步加强。与临床科室的沟通交流也有待进一步的加强等等。【范文二：医院检验科个人工作总结】本人在医院领导的正确领导下，在科室全体同志的大力支持配合下，努力学习、积极工