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人教版九年级英语上册电子教案

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

SectionA (1a－2d)

1．重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence

2．重点短语：makewordcards，workwithfriends，asktheteacherforhelp，listentotapes，speakingskills，wordbyword，bepatient

3．重点句式：

Howcanwebecomegoodlearners?

—Howdoyoustudyforatest?

—Istudybyworkingwithagroup.

Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

It'stoohardtounderstandspokenEnglish.

—Haveyoueverstudiedwithagroup?

—Yes，Ihave.I'velearnedalotthatway.

Trytoguessaword'smeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.

Youcanbecomebetterbyreadingsomethingyouenjoyeveryday.

Themoreyouread，thefasteryou'llbe.

1．重点短语和句型

2．How对方式进行提问及用by＋doing回答

How对方式进行提问及用by＋doing回答

一、预习课本P1－2新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．课本____________ 2.交谈____________

3．大声地____________4.发音(n.)____________

5．句子____________6.有耐心的____________

二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。

1．制作单词卡片________________________________________________________________________ 2．和朋友一起学习________________________________________________________________________ 3．向老师请教________________________________________________________________________ 4．听磁带________________________________________________________________________ 5．口语技能________________________________________________________________________ 6．逐词地________________________________________________________________________ 7．耐心点儿________________________________________________________________________ 8．我们怎样才能成为好的学习者？

________________________________________________________________________

9．——你怎样为考试复习做准备？

——我通过和小组合作来学习。

________________________________________________________________________

10．大声朗读来练习发音怎么样呢？

________________________________________________________________________

11．理解英语口语太难了。

________________________________________________________________________

12．——你曾经和小组一起学习吗？

——是的，用那种方法我学到很多。

________________________________________________________________________

13．通过阅读一个单词前后的句子尽量来猜测它的意思。

________________________________________________________________________

14．通过每天阅读一些你喜欢的东西，你能变得更好。

________________________________________________________________________

15．你读得越多，就会读得越快。

________________________________________________________________________

Step1情景导入

(ShowsomepicturesaboutwaystolearnEnglish)Teacher：DoyoulikeEnglish？HowdoyoulearnEnglish？TherearesomegoodwaystolearnEnglish.Let'slearnthewaystolearnEnglishlikethis：HowdoyoustudyEnglish？IlearnEnglishbylisteningtotapes.

环节说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣。

Step2完成教材1a－1c的任务

1．学生领读1a中的短语，教师纠正错误读音，学生识记短语后再添加其他的学习英语的方法并且熟悉bydoingsth.的用法。(3分钟)。

2．认真听录音，看看这些学生的学习方法，紧挨着名字写下图中的字母。(2分钟)

3．再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)

4．结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)

5．模仿1c中的对话，结合1b的答案材料与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)

参考案例

A：Howdoyoustudyforatest?

B：Istudybyworkingwithagroup.

6．小结训练。(3分钟)

(B)1.________doyoustudyforatest?

A．What B．How C．When D．Where

(D)2.HelearnsEnglishby________Englishsongs.

A．listenB．listento

C．listeningD．listeningto

(D)3.Howdoyoustudy________anexamination?

A．toB．atC．withD．for

(A)4.Doyouoftenhavemeals________yourparents?

A．withB．forC．toD．at

(B)5.—Howdoyoustudyforatest?

—Istudyby________.

A．asktheteacherforhelp

B．askingtheteacherforhelp

C．asktheteachertohelp

D．askingtheteachertohelp

环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3完成教材2a－2c的任务

1.在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思，为听力做好准备。(2分钟)

2．认真听录音，在你听到的问题前打勾。(2分钟)

3．再认真听一遍录音，从2b中把2a中的问题的答案找出来，把序号填写在2a表格Answers栏目下，集体核对答案。(3分钟)

4．让学生利用2a, 2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。(5分钟)

参考案例

A：Haveyoueverstudiedwithagroup?

B：Yes.Ihave.I'velearnedalotthatway.

5．小结训练。(2分钟)

1．Whataboutreading(read) aloudtopracticepronunciation?

2．Listeningtotapesimprovesmylisteningskills(skill)．

3．Haveyoueverstudied(study) withagroup?

4．It'stoohardformeto_learn(learn) English.

5．Weshouldpracticespeaking (speak) Englishaloudeverymorning.

环节说明：通过听、说、读、写训练让学生掌握了询问方式的句型及答语，并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step4完成教材2d的任务

1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)

1)WhyisJacknervous?

2)HowshouldJackreadfaster?

3)What'sAnnie'sadviceaboutunderstandingthewords?

2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)

3．邀请三组同学来表演对话。(5分钟)

4．小结训练。(3分钟)

1．不要逐词地读，要读字群。

Don't_read_word_by_word.Read_word_groups.

2．每天读一些你喜欢的东西你就能变得更好。

You_can_become_better_by_reading_something_you_enjoy_every_day.

3．你读得越多，读得越快。

The_more_you_read，the_faster_you'll_be.

环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练

又对对话中的重要句型进行了巩固加深。

Step5问题探究

()1.—HowdoyoustudyEnglishsowell?

—________readinglotsofbooks.

A．To B．Of C．At D．By

答案选择D，“by＋v.-ing”短语的含义是“通过……；凭借……”，其中by为介词，后面常接动名词短语，表示通过做某事而得到某种结果；在句中常用作方式状语，表示的方法、手段等比较抽象。

()2.Readingaloudcanimprovemy________skillssothateveryonecanunderstandmy________E nglish.

A．speaking；speakingB．spoken；spoken

C．speaking；spokenD．spoken；speaking

答案选择C，spoken和speaking这两个都是形容词，spoken意为“口头的，口语的”，speaking意为“讲话的”，因此答案选择C, speakingskills意为“说话技能”；spokenEnglish 意为“英语口语”。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA(3a－3b)

1.重点单词：expression，discover，secret，grammar

2．重点短语：anEnglishmoviecalled ToyStory，fallinlovewith，aswell，lookup

3．重点句式：

TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.

Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.

Icanfindthemeaningofnewwordsbylookingthemupinadictionary.

1．重点短语和句型

2．学习英语的方法

学习英语的方法

一、预习课本P3新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．表达____________ 2.发现____________

3．秘诀____________4.语法____________

二、认真预习P3找出下列短语和句型。

1．一部叫做ToyStory的电影________________________________________________________________________ 2．喜欢上________________________________________________________________________ 3．也________________________________________________________________________ 4．老师说得如此的快以至于我大多数时间都不明白。

________________________________________________________________________

5．因为我的发音很差，我害怕问问题。

________________________________________________________________________ 6．我通过在字典里查询找到新单词的意思。

________________________________________________________________________

Step1情景导入

Teacher：WeiFenreallylikesEnglishandsheisastudentwhoisgoodatEnglishbutshedidn'tusetolikeEnglish.Doyou knowwhathaschangedher？Let'sreadthepassagetofindtheanswer.

环节说明：由WeiFen英语成绩的变化为话题，引起学生的好奇，同时又引出要学的内容。

Step2完成教材3a－3b的任务

1．阅读3a中的短文，根据短文内容，回答3个问题。(2分钟)

2．认真阅读短文，根据文章内容用文章中的单词或词组完成3b中的句子填空。完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。(3分钟)

3．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(3分钟) 4．教师点拨短文中出现的重点和难点。(2分钟)

5．熟读短文，识记并背诵知识要点。(3分钟)

6．小结训练。(5分钟)

A．too；to B．enough；to

C．so；thatD．very；that

(D)2.Hedidn'tgotoschool________hisillness.

A．becausewithB．because

C．soD．becauseof

(B)3.—Areyouafraidof________alone?

—No，I'mnot.

A．beB．being

C．stayD．tostay

(B)4.Youmustn't________thebusuntilitstops.

A．getupB．getoff

C．getdownD．getover

A．callB．calling

C．calledD．tocall

A．listentotapesB．listeningtapes

C．listeningtotapesD．listentapes

(D)7.HelikesEnglishandhisbrotherlikesEnglish________.

A．alsoB．aswellas

C．eitherD．aswell

A．looklikeB．lookafter

C．lookupD．lookat

环节说明：通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升，小结训练又

及时地巩固强化了重要的知识点。

Step3问题探究

()1.Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongs________alsohelpful.

A．were B．is C．was D．are

答案选择C，此句为复合句，是由主句和一个宾语从句构成。宾语从句的主语由动名词短语memorizingthewordsofpopsongs来充当。动名词做主语，谓语动词用单三形式。又因为主句是一般过去时态，所以从句也应该用一般过去时态，所以答案选择C。

2．aswell的用法

他懂法语，他也懂英语。He_knows_French_and_he_knows_English_as_well.

aswell相当于also或too，表示“还，也”等意思，常用于肯定语或疑问句句尾。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA(GrammarFocus－4c)

1.重点单词：repeat，note，pal，physics，chemistry，memorize，pattern

2．重点短语：takenotes，writeinanEnglishdiary，usinganEnglishdictionary

3．重点句式：

—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

—Yes，Ido.Ithelpsmypronunciation.

—HowcanIimprovemypronunciation?

—Onewayisbylisteningtotapes.

1．学习英语的方法

2．How对方式提问及用by＋doing进行回答

1．学习英语的方法

2．How对方式提问及用by＋doing进行回答

一、预习课本P4新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．重复________ 2.笔记________

3．朋友________4.物理________

5．化学________6.模式________

二、认真预习GrammarFocus－4c找出下列短语和句型。

1．做笔记________________________________________________________________________ 2．写英语日记________________________________________________________________________ 3．使用字典________________________________________________________________________ 4．—你通过大声朗读来学习英语吗？

—是的，它对我的发音有帮助。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5．—我怎么能提高我的发音？

—一个方法就是听录音。

________________________________________________________________________

Step1情景导入

Teacher：HowdoyoustudyEnglish?

Student1：IstudyEnglishbyworkingwithfriends.

Teacher：HowdoyoustudyforanEnglishtest?

Student2: IstudyforanEnglishtestbyaskingtheteacherforhelp.

...

环节说明：通过师生互动问答，对前两节课所学的重要的句型和短语进行了复习。

Step2完成教材GrammarFocus的任务

1．学生大声朗读GrammarFocus中的句子。(2分钟)

环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。

Step3完成教材4a－4c的任务

1.认真阅读4a中的两组句子，然后根据实际情况将两组句子匹配，完成后集体核对答案，然后两人一组练习对话，并让几组学生表演对话。(5分钟)

2．根据实际情况谈谈你是怎么学习4b方框中的科目的，然后仿照例句的形式写下来。完成后小组内交流学习方法并讨论谁的方法是最好的，完成4b。(5分钟)

3．认真阅读4c表格中的学习方法，标出你学习英语的方法并写出使用这些方法的频率，然后利用4c中的询问方式向你的搭档进行提问，并根据结果完成4c中的表格。(3分钟) 参考案例

A：DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?

B：Yes，Ido.

A：Howoftendoyoudothem?

B：...

4．小结训练。(3分钟)

(A)1.—Howdoyoulearnnewwords?

—Ilearnthem________.

A．Bylisteningtoatapeandrepeatingoutaloud

B．Bywritinge-mailstomypenpals

C．Bytakingnotes

D．Bymemorizingsentencepatterns

(D)2.Hedoeswellinplayingbasketball，becausehepractices________iteveryday.

A．toplay B．plays B．played D．playing

A．writinginaChinesediary

B．writinginaEnglishdiary

C．writinginanEnglishdiary

D．writeinanEnglishdiary

—________.

A．FourdaysB．Twotimes

C．EverydayD．Onceoneweek

环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了询问方式的特殊疑问句及答语，同时小结训练更是对重要知识点进行了巩固深化。

Step4问题探究

()1.Youdon'thaveto________notesunlessItellyoutodoso.

A．make B．writeC．takeD．keep

答案选择C, takenotes是固定短语，意为“记笔记”，因此答案选择C。

2．Your________(pronounce) isalittleweak, youshouldpracticemore.

答案应该为pronunciation, your为形容词性物主代词，用来修饰名词，所以要填pronounce 的名词pronunciation。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB(1a－1e)

1．重点单词：pronounce，increase，speed，partner

2．重点短语：spokenEnglish，readingspeed，makemistakes

3．重点句式：

Ican'tpronouncesomeofthewords.

Idon'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.

Ioftenmakemistakesingrammar.

—Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.

—MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.

能够听懂学习方面遇到的问题并能提出建议

一、预习课本P5新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．发音(v.)________ 2.增加________

3．速度________4.搭档________

二、认真预习1a－1e找出下列短语和句型。

1．英语口语

________________________________________________________________________ 2．犯错________________________________________________________________________ 3．我不能发一些单词的音。

________________________________________________________________________ 4．我不知道怎么提高我的阅读速度。

________________________________________________________________________ 5．我经常在语法方面犯错误。

________________________________________________________________________ 6．我没有练习英语的同伴。

________________________________________________________________________

Step1情景导入

Teacher：DoyouhaveanyproblemslearningEnglish?

Students：Yes，wedo.

Teacher：Canyoutalkaboutyourproblems?

Student1：Ican'trememberthenewwords.

Student2：Ireadveryslowly.

...

环节说明：由学生学习过程中遇到的困难为话题引出本节课所学内容，贴近生活，让学生想学乐学。

Step2完成教材1a－1b的任务

1．大声朗读1a中的句子，小组讨论理解每句话的意思。(3分钟)

2．学习英语是不容易的，在学习的过程中你遇到的问题是什么呢？根据自己的实际情况选出你学习中存在的问题，完成后小组内互相交流。(3分钟)

3．在学习英语的过程中你还有哪些困难，把它们写到1b的横线上，写完后小组内互相交流并给他人提出建议。(5分钟)

4．小结训练。(2分钟)

1．Ifyouaremorecareful，youwillmakefewermistakes(mistake)．

2．It'sverydifficulttopronounce(pronunciation) thenewwords.

3．It'seasyforustounderstandspoken(speak) English.

4．Ireadveryslowly.HowcanIincrease(increase) myreadingspeed(speed)?

环节说明：通过本环节的学习让学生练习了重要的句型，同时对话练习又提高了学生的口语表达能力。

Step3完成教材1c－1e的任务

1.认真阅读1c，1d方框中的句子，为听力做好准备。(2分钟)

2．认真听第一遍录音，把Paul在英语学习中遇到的挑战补充完整。(2分钟)

3．认真听第二遍录音，把1d中的解决措施补充完整，并在小组内订正答案。(3分钟) 4．听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。(3分钟)

5．利用1b，1e中的信息，仿照1d的形式两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)

参考案例

A：Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.

B：MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.

6．小结训练。(3分钟)

(B)1.Whydon'tyou________anEnglishlanguageclubtopracticeEnglish?

A．takepart B．join

C．joininD．attend

(B)2.一Idon'thaveapartner________.

一Maybeyoushouldjoinastudygroup.

A．topracticeEnglish

B．topracticeEnglishwith

C．practicingEnglish

D．practicingEnglishwith

(D)3.Idon'tknowhow______acrosstheriver.

A．swamB．swims

C．swimmingD．toswim

Step4问题探究

1．It'sverydifficultforus________(pronunciation) thewords.

答案应该为topronounce，本题中含有句型：It's＋adj.forsb.todosth..pronunciation为名词，所以要用它的动词pronounce，因此本题的正确答案为topronounce。

()2.Didyoumakeamistake________again?

A．spellB．inspell

C．inspelling

答案选择C，makemistakes意为“犯错，出错”，常与介词in连用，又因为in为介词，所以后面的动词要用现在分词形式，答案为C。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB(2a－2e)

1．重点单词：born，ability，create，brain，active，attention，connect，overnight，review，knowledge，lifelong，wisely

2．重点短语：bebornwith，dependon，payattentionto，thinkabout，evenif，eachother 3．重点句式：

Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.

Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting.

Practicemakesperfect.

Goodlearnerswillkeeppracticingwhattheyhavelearned，andtheyarenotafraidofmakingmistakes.

Hesucceededbytryingmanytimesandlearningfromhismistakes.

Knowledgecomesfromquestioning.

1．重点短语和句型

2．在学习过程中要会使用字典(阅读技巧)

1．重点短语和句型

2．在学习过程中要会使用字典(阅读技巧)

九年级上册人教版英语单词表

九年级上册人教版英语单词Unit 1 flashcard<>快闪存储器卡 Vocabulary<>字汇aloud<>大声地pronunciation<>发音specific<>特性memorize<>记住grammar<>语法differently<>不同的frustrate<>挫败frustrating<>挫败quickly<>很快的 add<>增加 excited<>兴奋not at all<>一点也不 end up<>结束 pronounce<>宣布 spoken<>口语的 slowly<>缓慢的 mistake<>错误 make mistakes<>制造错误 comma<>逗号 challenge<>挑战 solution<>解决 later on<>稍后 realize<>了解 matter<>物质 it doesn't matter<> 没关系 afraid<>害怕 be afraid to<>害怕 laugh at<>笑 complete<>完全的 sentence<>句子 secret<>秘密 learner<>学习者 take notes<>做笔记 term<>学期 impress<>印象 trouble<>麻烦 fast<>快速的 look up<>查阅 soft<>柔软 make up<>组成 essay<>散文

deal<>处理 deal with<>处理unless<>除非 unfair<>不公平的solve<>解决 regard<>关心 duty<>责任 easily<>容易地influence<>影响力be angry with<>气恼go by<>经过friendship<>友谊lose<>失去disagreement<>不合development<>发展adult<>成人try one's best<>试一个最好 unimportant<>不重要的 face<>脸 soldier<>士兵 break off<>中断 psychologist<>心理学者 Pierre<>皮埃尔 Antonio<>安东尼奥 Lillian<>莉莲 Stephen<>史蒂芬 Unit 2 used to<>过去一直 be interested in<> 对……有兴趣 airplane<>飞机 terrify<>使恐怖 be terrified of<>被惊吓 go to sleep<>去睡觉 on<>在 insect<>昆虫 candy<>糖果 chew<>咀嚼 gum<>树胶 chat<>闲谈 daily<>每日的 comic<>连环图画 death<>死亡 afford<>负担

九年级英语上册人教版电子版教案

Unit 1How can we become good learners? Section A (1a－2d) 1．重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence 2．重点短语：make word cards，work with friends，ask the teacher for help，listen to tapes，speaking skills，word by word，be patient 3．重点句式： How can we become good learners? —How do you study for a test? —I study by working with a group. What about reading aloud to practice pronunciation? It's too hard to understand spoken English. —Have you ever studied with a group? —Yes，I have.I've learned a lot that way. Try to guess a word's meaning by reading the sentences before and after it. You can become better by reading something you enjoy every day. The more you read，the faster you'll be. 1．重点短语和句型 2．How对方式进行提问及用by＋doing回答 How对方式进行提问及用by＋doing 回答一、预习课本P1－2新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．课本____________ 2.交谈____________ 3．大声地____________ 4.发音(n.)____________ 5．句子____________ 6.有耐心的____________ 二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。 1．制作单词卡片________________________________________________________________________ 2．和朋友一起学习________________________________________________________________________ 3．向老师请教________________________________________________________________________ 4．听磁带________________________________________________________________________ 5．口语技能________________________________________________________________________ 6．逐词地________________________________________________________________________ 7．耐心点儿________________________________________________________________________ 8．我们怎样才能成为好的学习者？

人教版九年级英语上册【全册】教案汇总

（151页）人教版九年级上册（全册）教案汇总 Unit 1How can we become good learners? Section A (1a－2d) 1．重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence 2．重点短语：make word cards，work with friends，ask the teacher for help，listen to tapes，speaking skills，word by word，be patient 3．重点句式： How can we become good learners? —How do you study for a test? —I study by working with a group. What about reading aloud to practice pronunciation? It's too hard to understand spoken English. —Have you ever studied with a group? —Yes，I have.I've learned a lot that way. Try to guess a word's meaning by reading the sentences before and after it. You can become better by reading something you enjoy every day. The more you read，the faster you'll be.

人教版九年级上册英语笔记

九年级上册英语讲义【unit3-unit7】（绝密资料） Unit3 【短语归纳】 1. get some magazines得到一些杂志 2. be afraid of 害怕 3. From time to time 时常；有时 4. turn red 变红 5. take up 开始做 6. deal with 对付；应付 7. not…anymore 不再 8. tons of attention 很多关注 9. worry about 担心 10. be careful 当心 11. a very small number of…极少数的…… 12. a pair of 一对；一双；一副 13. walk up to走上前；朝……走去 14. a little earlier早点儿 15. be alone 独处 16. give a speech 做演讲 17. in public 当众18. all the time 一直；总是 19. on the soccer team 在足球队 20. be proud of…为……骄傲 21.loof forward to盼望；期待 22.parking lot 停车场 23. make a decision 做决定 25. get to到达 26. change one’s life 改变某人生活 27. even though 尽管 28. take care of 照顾 33. in the last few years 在过去的几年里 34. turn left/right 向左/右转 35. on one’s left/right 在某人的左/右边 36. go along Main Street 沿着主大街走 37. have dinner 吃饭 38.go to the third floor 去三楼 39. a room for resting 休息室 40. be special about.. .有……独特之处 41. pardon me 请再说一次 42. come on 过来;加油 43. one one’ s way to... 在去.......的路上43. something to eat一些吃的东西

新人教版九年级英语单词表(完整版)

Unit 1 1、n、教科书;课本 2、n、交谈;谈话 3、adv、大声地;出声地 4、n、发音;读音 5、n、句子 6、adj、有耐心的n、病人 7、n、表达(方式);表示 8、v、发现;发觉 9、n、秘密;秘诀adj、秘密的;保密的 10、(在词典、参考书中或通过电脑)查阅;抬头瞧 11、n、语法 12、v、重复;重做 13、n、笔记;记录v、注意;指出 14、n、朋友;伙伴 15、n、模式;方式 16、n、物理;物理学 17、n、化学 18、v、记忆;记住 19、n、模式;方式 20、v、发音 21、v、增加;增长 22、n、速度 23、n、搭档;同伴 24、v、出生adj、天生的 25、天生具有 26、n、能力;才能 27、v、创造;创建 28、n、大脑 29、adj、活跃的;积极的 30、n、注意;关注 31、注意;关注 32、v、(使)连接;与??有联系 33、把??与??连接或联系起来 34、adv、一夜之间;在夜间 35、v、& n、回顾;复习 36、n、知识;学问 37、adv、明智地;聪明地 Unit2 1、n、月饼 2、n、灯笼 3、n、陌生人 4、n、亲属;亲戚

7、adj、民间的;民俗的 8、n、女神 9、pron、无论谁;不管什么人 10、v、偷;窃取 11、v、放置;安放;产(卵);下(蛋) 12、摆开;布置 13、n(饭后)甜点;甜食 14、n、花园;园子 15、n、传统 16、v、欣赏;仰慕 17、n、领带v、捆;束 18、adj、有鬼魂出没的;闹鬼的 19、n、鬼;鬼魂 20、n、花招;把戏 21、n、款待;招待v、招待;请客 22、n、蜘蛛 23、圣诞节 24、v、存在;平躺;处于 25、n、(长篇)小说 26、n(尤指宗教节假日的)前夕;前夜 27、adj、死的;失去生命的 28、n、生意;商业 29、v、处罚;惩罚 30、v、警告;告诫 31、n、现在;礼物adj、现在的 32、n、温暖;暖与 33、v、传播;展开n、蔓延;传播

人教版九年级上册英语单词

九年级英语 Unit1- Unit10单表、音标 Unit1 flashcard['fl??,kɑ:d]n. 教学用的抽认卡vocabulary[v?u'k?bjul?ri]n. 词汇not at all[n?t ?t ?:l]一点也不；别客气aloud[?'laud]adv. 大声地pronunciation[pr?u,n?nsi'ei??n]n. 发音specific[spi'sifik]a. 具体的memorize['mem?raiz]v. 记住；熟记grammar['ɡr?m?]n. 语法frustrate[fr?s'treit]v. 挫败；阻扰；使沮丧differently['dif?r?ntli]adv. 不同地；有区别地quickly['kwikli]adv. 快地；迅速地frustrating[fr?'streiti?]a. 令人沮丧的easily['i:zili]adv. 容易的；无疑的influence['influ?ns]vt. 影响be angry with[bi: ??ɡri wie]生…的气；对…感到气愤excited[ik'saitid]a. 兴奋的；激动的end up[end ?p]结束；最后pronounce[pr?u'nauns]vt. 发音spoken['sp?uk?n]a. 口语的slowly['sl?uli]adv. 慢慢地；缓慢地mistake[mi'steik]n. 错误make mistakes[meik mi'steik]犯错，出错comma['k?m?]n. 逗号challenge['t??lind?]n. 挑战(性) solution[s?'lju:??n]n. 解决；解答later on['leit??n]过后；随后realize['ri?laiz]vt. 认识到；实现afraid[?'freid]a. 害怕的be afraid to[bi: ?‘freid tu:]害怕laugh at[lɑ:f ?t]嘲笑complete[k?m'pli:t]a. 完整的；彻底的sentence['sent?ns]n. 句子secret['si:krit]n. 秘密learner['l?:n?]n. 学习者；初学者take notes[teik n?uts]做笔记；做记录term[t?:m]n. 学期；术语；条款impress[im'pres]vt. 留下极深的印象trouble['tr?bl]n. 麻烦 2 fast[fɑ:st]a. 快的，迅速的；紧密的look up[luk ?p]查阅soft[s?ft]a. 软的，柔软的make up[meik ?p]组成；化妆；弥补essay['esei]n. 文章deal[di:l]n. 交易；份量deal with[di:l wie]处理，应付unless[?n'les]conj. 如果不，除非unfair[,?n'fε?]a. 不公平的，不公正的solve[s?lv]v. 解决；解答(难题等) regard[ri'ɡɑ:d]v. 把…看作；看待；当作duty['dju:ti]n. 责任；关税go by[ɡ?u bai]经过；(时光)逝去friendship['frend?ip]n. 友谊，友情lose[lu:z]vt. 失去；丢失disagreement[,dis?'ɡri:m?nt]n. 意见不一致；争论adult['?d?lt]n. 成年人try one's best[trai w ?ns best]尽力做…unimportant[,?nim'p?:tnt]a. 不重要的soldier['s?uld??]n. 士兵break off[breik ?:f]中断；折断psychologist[psai'k?l?d?ist]n. 心理学家chat[t??t]vi. 聊天；闲谈daily['deili]a. 日常的；每日的necessary['nesis?ri]a. 必要的；必需的to one's surprise[tu: w?ns s?'praiz]令…惊奇的是give up[g?v ?p]放弃 Unit2 used to['ju:st tu:]过去经常be interested in[bi: 'intristid in]对…感兴趣airplane['ε?plein]n. 飞机terrify['terifai]vt. 使人感到恐怖be terrified of[bi 'terifaid ?v]害怕；对……感到惊恐go to sleep[ɡ?u tu: sli:p]入睡on[?n]prep. 在. . . 上；inset['inset]v. 插入candy['k?ndi]n. 糖果chew[t?u:]vt. 咀嚼gum[ɡ?m]n. 口香糖comic['k?mik]a. 喜剧的；滑稽的death[deθ]n. 死，死亡 3 afford[?'f?:d]vt. 买得起cause[k?:z]n. 原因，起因himself[him'self]pron. 他自己patient['pei??nt]n. 病人in the end[in ei end]最后，终于decision[di'si??n]n. 决定；决心make a decision[meik ? di'si??n]做决定head teacher[hed ti:t??]班主任exactly[iɡ'z?ktli]adv. 确切地；正确的；恰好even though['i:vn e?u]即使，虽然no longer[n?u 'l??ɡ?]不再take pride in[teik praid in]对…感到自豪attention[?'ten?n]n. 注意力；关心pay attention to[pei ?'ten?n tu:]注意waste[weist]vt. 浪费not...any more[n?t 'eni m?:]不再… Unit3 pierce[pi?s]v. 刺穿，刺破license['lais?ns]n. 执照silly['sili]a. 愚蠢的earring['i?ri?]n. 耳环，耳饰instead of[in'sted ?v]代替；而不是stay up[stei ?p]熬夜concentrate['k?ns?ntreit]v. 集中；聚集concentrate on['kɑ:ns?ntreit ?n]专心于；全神贯注于study['st?di]v. 学习；研究design[di'zain]n. 设计；图案present['prez?nt]n. 礼物；现在at present[?t 'preznt]目前，现在opportunity[,?p?'tju:niti]n. 机会volunteer[,v?l?n'ti?]n. 志愿者local['l?uk?l]a. 当地的；地方的member['memb?]n. 成员mess[mes]n. 混乱old people's home[?uld 'pi:p?ls h?um]养老院sleepy['sli:pi]a. 瞌睡的；困倦的reply[ri'plai]v. 回答newsletter['nju:z,let?]n.

人教版九年级英语上册单词表新编

Unit 1 How can we become good learners? textbook/tekstbUk/ n. 教科书；课本 conversation /kQnv@seISn/,/kA:nv@rseISn/ n. 交谈；谈话aloud/@laUd/ 大声地；出声地 pronunciation/pr@nVnsieISn/ n. 发音；读音 sentence/sent@ns/ n. 句子 patient/peISnt/ adj. 有耐心的 n. 病人 expression/IkspreSn/ n. 表达（方式）；表示 discover/dIskVv@(r)/ v. 发现；发觉 secret/si:kr@t/ n. 秘密；秘诀 adj. 秘密的；保密的 fallin love with 爱上；与??相爱 grammar/gr{m@(r)/ n. 语法 repeat/rIpi:t/ v. 重复；重做 note/n@Ut/ n. 笔记；记录 v. 注意；指出 pal/p{l/ n. 朋友；伙伴 pattern/p{tn/, /p{t@rn/n. 模式；方式 physics/fIzIks/ n. 物理；物理学 chemistry/kemIstri/ n. 化学

partner/pA:(r)tn@(r)/ n. 搭档；同伴pronounce/pr@naUns/ v. 发音 increase/Inkri:s/ v. 增加；增长 speed/spi:d/ n. 速度 ability/@bIl@ti/ n. 能力；才能 brain/breIn/ n. 大脑 active/{ktIv/ adj. 活跃的；积极的 attention/@tenSn/ n. 注意；关注payattention to 注意；关注 connect/k@nekt/ v.（使）连接；与??有联系connect… with 把??和??连接或联系起来overnight/@Uv@(r)naIt/ 一夜之间；在夜间review/rIvju:/ v. & n. 回顾；复习knowledge/nQlIdZ/, /nA:lIdZ/ n. 知识；学问wisely/waIzli/ 明智地；聪明地 Annie/{ni/ 安妮（女名） AlexanderGraham Bell ? ? 贝尔

人教版九年级上册英语单词表

Unit 1 flashcard 抽认卡vocabulary 词汇aloud 大声地pronunciation 发音specific 明确的memorize 记住grammar 语法differently 不同地frustrate 使厌烦frustrating 令人失望的quickly 快地add 补充excited 激动的not at all 根本不end up 结束pronounce 发音; 正确吐spoken 口语的slowly 慢地mistake 错误; 过失make mistakes 犯错; 出错 comma逗号challenge 挑战solution 解决; 解答later on 以后; 随后realize 认识到; 了解到matter 重要; 要紧; 有关系it doesn't matter 没关系afraid 害怕的; 犯愁的be afraid to 害怕去做; 不敢去做laugh at 嘲笑; 取笑complete 完整的; 完全的sentence 句子secret 秘诀; 诀窍; 秘密学习者learner take notes 做记录term 学期impress 使感动trouble 困难; 苦恼; 忧虑fast 快地look up 查阅; 查找soft 软的; 柔软的make up 编造; 组成essay 文章 deal 处理; 应付deal with 处理unless 如果不; 除非unfair 不公正的; 不公平的solve 解决; 解答regard将.... 视为 duty 责任; 义务easily 容易地; 简单地in flue nee 影响；对... 起作业 be angry with 生.... 的气；对.. 感到气氛 go by 过去；消逝friendship 友情；友谊；有爱 lose 失去；丧失disagreement 分歧；不一致development 发育；成长；发展；进展adult 成年人 try on e's best 尽力做...... unimportant 不重要faee 面临；面对；正视soldier 军人；士兵break off 突然中止；中断psyehologist 心理学家Pierre 皮埃尔Antonio 安东尼奥莉莲Lillian Stephen Hawking 史蒂芬?霍金 Unit 2 used to 过去经常be in terested in 对感兴趣 airplane 飞机terrify 使害怕be terrified of 非常害怕的go to sleep 入睡on 开着的；工作着的inseet 昆虫eandy 糖果ehew 咀嚼gum 口香糖ehat 聊天daily 日常的eomie 连环漫画death 死亡afford 买得起；负担得起eause 造成；使发生

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. 教科书；课本 . 交谈；谈话 . 大声地；出声地 . 发音；读音 . 句子 . 有耐心的 n. 病人 . 表达（方式）；表示 . 发现；发觉 . 秘密；秘诀 adj. 秘密的；保密的 10. (在词典、参考书中或通过电脑)查阅；抬头看. 语法 . 重复；重做 . 笔记；记录 v. 注意；指出 . 朋友；伙伴 . 模式；方式 . 物理；物理学 . 化学 18. v. 记忆；记住 . 模式；方式 . 发音 . 增加；增长 . 速度 . 搭档；同伴 .出生 adj.天生的 25.天生具有 . 能力；才能 .创造；创建 . 大脑 . 活跃的；积极的 . 注意；关注 31.注意；关注 .（使）连接；与??有联系 33.把??和??连接或联系起来 . 一夜之间；在夜间 . & n. 回顾；复习 . 知识；学问 . 明智地；聪明地

. 月饼 . 灯笼 . 陌生人 . 亲属；亲戚 54.增加（体重）；发胖 . 磅（重量单位）；英镑（英国货币单位）7. adj. 民间的；民俗的 . 女神 .无论谁；不管什么人 . 偷；窃取 . 放置；安放；产（卵）；下（蛋） 12.摆开；布置（饭后）甜点；甜食 . 花园；园子 . 传统 . 欣赏；仰慕 . 领带 v. 捆；束 . 有鬼魂出没的；闹鬼的 . 鬼；鬼魂 . 花招；把戏 . 款待；招待v. 招待；请客 . 蜘蛛 23.圣诞节 . 存在；平躺；处于 .（长篇）小说（尤指宗教节假日的）前夕；前夜 . 死的；失去生命的 . 生意；商业 . 处罚；惩罚 . 警告；告诫 . 现在；礼物adj. 现在的 . 温暖；暖和 . 传播；展开 n. 蔓延；传播

人教版九年级上册英语全册教案

九年级英语上册全册教案 Lesson1 Teaching & Practicing lesson Period 1 for the whole lesson Ⅰ Teaching Material 1.Functional and notional items: Talk about what has done. https://www.wendangku.net/doc/919815535.html,nguage points: words: CD player, several, shelf, Sentences: Have you got …? I haven’t got …. Have you seen it anyw here Ⅱ Teaching Objectives 1.Talk about what has done orally. 2.Try to understand the whole lesson and read it fluently. The tone and pronunciation should be basically right. 3.Master the following words and sentences. 4Ss: Words: CD player, shelf, several Sentences: Have you got …? I haven’t got …. Have you seen it anywhere? Yes, I have. / No, I haven’t. Ⅲ Teaching Points 1.The main points: ⑴&⑵ of teaching objectives 2.The difficult point:① shelf (pl) shelves ②I have a p en.= I have got a pen. ③the use of the present perfect tense Ⅳ Teaching Procedure https://www.wendangku.net/doc/919815535.html,anization of the class A.Greeting B.Raise requirement T: We’re going to talk about the library. 2.Review A.Oral T: Do we have a library in our school? What do we have in the library? What can we do in the library? 3.The teaching of the new lesson Lesson 1 T: Let’s learn Unit 1 In the library, Lesson 1. (write down the title) Teach: Have you got …? T: If you want to borrow a history book from the library, what do you say? Ss: Excuse me, do you have a history book? T: Yes, and we can also say: Have you got a history book? Write down the new sentence and compare the new one and the old one. Then teach the negative form and simple question form. And make more examples. Examples: He has got a good pen. They haven’t got any water. Our school has got a lot of students. B、Teach: Part 1 T: Have you got a ruler? S1: Yes, I have. Here you are.

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1.n.教科书；课本 2.n.交谈；谈话 3.adv.大声地；出声地 4.n.发音；读音 5.n.句子 6.adj.有耐心的n.病人 7.n.表达（方式）；表示 8.v.发现；发觉 9.n.秘密；秘诀adj.秘密的；保密的 10.(在词典、参考书中或通过电脑)查阅；抬头看 11.n.语法 12.v.重复；重做 13.n.笔记；记录v.注意；指出 14.n.朋友；伙伴 15.n.模式；方式 16.n.物理；物理学 17.n.化学 18.v.记忆；记住 19.n.模式；方式 20.v.发音 21.v.增加；增长 22.n.速度 23.n.搭档；同伴 24.v.出生adj.天生的 25.天生具有 26.n.能力；才能 27.v.创造；创建 28.n.大脑 29.adj.活跃的；积极的 30.n.注意；关注 31.注意；关注 32.v.（使）连接；与??有联系 33.把??和??连接或联系起来 34.adv.一夜之间；在夜间 35.v.&n.回顾；复习 36.n. 知识；学问 37.adv.明智地；聪明地

1.n.月饼 2.n.灯笼 3.n.陌生人 4.n.亲属；亲戚 54.增加（体重）；发胖 6.n.磅（重量单位）；英镑（英国货币单位） 7.adj.民间的；民俗的 8.n.女神 9.pron.无论谁；不管什么人 10.v.偷；窃取 11.v.放置；安放；产（卵）；下（蛋） 12.摆开；布置 13.n（饭后）甜点；甜食 14.n.花园；园子 15.n.传统 16.v.欣赏；仰慕 17.n. 领带v.捆；束 18.adj.有鬼魂出没的；闹鬼的 19.n.鬼；鬼魂 20.n.花招；把戏 21.n.款待；招待v.招待；请客 22.n.蜘蛛 23.圣诞节 24.v.存在；平躺；处于 25.n.（长篇）小说 26.n（尤指宗教节假日的）前夕；前夜 27.adj.死的；失去生命的 28.n.生意；商业 29.v. 处罚；惩罚 30.v.警告；告诫 31.n.现在；礼物adj.现在的 32.n.温暖；暖和 33.v. 传播；展开n.蔓延；传播

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