作业

第二题

波形畸变（谐波）方面的综述。包括：①什么是谐波畸变？②谐波畸变大小的衡量方式？③供电系统有哪些典型的谐波源？各有何特点？④谐波的影响与危害？⑤电力谐波抑制有哪些技术？

答：①谐波畸变的产生：波扰动源智能建筑中具有一定非线性负载特性的设备是产生谐波畸变的主要扰动源，可归纳为以下几类：照明系统中的照明镇流器、调光设备（相位角控制器）；计算机、复印机、打印机等办公自动化设备；UPS 不间断电源及开关电源；电梯、空调等动力设备中普遍应用的变频传动装置（VFD）；其他具有一定非线性负载特性的电子控制设备。前两类设备具有数量大、多台型号规格相同、负载特性相同的特点，其中同种设备产生的谐波电流大致线性叠加，如个人计算机电流偕波畸变率可达75%，此类设备对总谐波畸变率的影响不容忽视；第三类扰动源UPS不间断电源及开关电源属于非线性负荷，在它们的交流输入也有大量谐波电流反馈至低压配电网，使电网遭受污染；第四类扰动源变频传动装置（VFD）产生的谐波可使输入电流波形严重畸变。此类设备（未采取防范措施时产生的谐波畸变对总谐波畸变率影响较大。出现电压频率整倍数频率分量的一种非线性失真，即正弦波形的周期性畸变现象。

②在理想状况下，电压波形应是周期性标准正弦波，但由于电力系统中存在有大量非线性阻抗特性的供用电设备，这些设备向公用电网注入谐波电流或在公用电网中产生谐波电压，称为谐波源。谐波源使得实际的电压波形偏离正弦波，这种现象称为电压正弦波形畸变，通常以谐波来表征。电压波形畸变的程度用电压正弦波畸变率来衡量，也称电压谐波畸变率。

电压谐波畸变率以各次谐波电压的均方根值与基波电压有效值之比的百分数来表示。

电压谐波畸变率=√（U2*U2+U3*U3+...+Un*Un）*100%/U1

式中Un--第n次谐波电压有效值，U1--基波电压有效值。

周期性交流量中的谐波含量的方均根值与其基波分量的方均根值之比(用百分数表示)。电压总谐波畸变率以THDu表示电流总谐波畸变率以THDi表示。THD一般指的是以2次~39次谐波总量与基波的百分比，再高次的谐波因绝对值太小而忽略不计。

总谐波畸变（THD）：谐波的rms值与基波的rms值的比率（CIGRE定义）单个谐波百分比：这是“n”谐波的rms值与基波的rms值的比率

③随着现代化工业技术的发展，电力系统中非线性负载不断大量增加。各类非线性和交变性电子装置如变频器、UPS、整流器及各种开关电源等大规模应用，所产生的负面效应也日益明显。电力电子装置的开关动作向电力系统中注入了大

量的谐波分量，导致了交流电力系统中电压和电流波形的严重失真，从而代替了传统变压器、发电机等铁磁材料的非线性引起的谐波，成为最主要的谐波来源。特别是这些设备投入运行的同时性和连续性特点，所以成为低压配电系统的主要的污染源。

电网谐波来自于3个方面：

一是发电源质量不高产生谐波：发电机由于三相绕组在制作上很难做到绝对对称，铁心也很难做到绝对均匀一致和其他一些原因，发电源多少也会产生一些谐波，但一般来说很少。

二是输配电系统产生谐波：输配电系统中主要是电力变压器产生谐波，由于变压器铁心的饱和，磁化曲线的非线性，加上设计变压器时考虑经济性，其工作磁密选择在磁化曲线的近饱和段上，这样就使得磁化电流呈尖顶波形，因而含有奇次谐波。它的大小与磁路的结构形式、铁心的饱和程度有关。铁心的饱和程度越高，变压器工作点偏离线性越远，谐波电流也就越大，其中3次谐波电流可达额定电流0.5%。

三是用电设备产生的谐波：晶闸管整流设备。由于晶闸管整流在电力机车、铝电解槽、充电装置、开关电源等许多方面得到了越来越广泛的应用，给电网造成了大量的谐波。我们知道，晶闸管整流装置采用移相控制，从电网吸收的是缺角的正弦波，从而给电网留下的也是另一部分缺角的正弦波，从而给电网留下的也是另一部分缺角的正弦波，显然在留下部分中含有大量的谐波。如果整流装置为单相整流电路，在接感性负载时则含有奇次谐波电流，其中3次谐波的含量可达基波的30%；接容性负载时则含有奇次谐波电压，其谐波含量随电容值的增大而增大。如果整流装置为三相全控桥6脉整流器，变压器原边及供电线路含有5次及以上奇次谐波电流；如果是12脉冲整流器，也还有11次及以上奇次谐波电流。经统计表明：由整流装置产生的谐波占所有谐波的近40%，这是最大的谐波源。

任何频率“f ”的周期信号，无论它的波形是什么，都可以作为以下的总和被表现：频率f 的正弦分量，被称为基波（h1），有频率的正弦分量（即基波的全倍数）被称为谐波（hn ），dc(直流)分量（如果可用）。

产生谐波的设备类型

所有的非线性负荷都能产生谐波电流，产生谐波的设备类型有：变频装置、开关模式电源(SMPS)、气体放电类电光源、电子荧火灯镇流器、调速传动装置、不间断电源(UPS)、电弧炉、电石炉、磁性铁芯设备及某些家用电器如电视机等。

(1)变频装置。变频装置常用于风机、水泵、电梯等设备中，由于采用了相位控制，谐波成份很复杂，除含有整数次谐波外，还含有分数次谐波，这类装置的功率一般较大，随着变频调速的发展，对电网造成的谐波也越来越多。

(2)开关模式电源(SMPS)。大多数的现代电子设备都使用开关模式电源(SMPS)。它们和老式的设备不同，它们已将传统的降压器和整流器替换成由电-1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 = -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 + -1.5

-1 -0.5 0 0.5 1 1.5

源直接经可控制的整流器件去给存贮电容器充电，然后用一种和所需的输出电压及电流相适合的方法输出所需的直流电流。这对于设备制造厂的好处是使用器件的尺寸、价格及重量均可大幅度地降低，它的缺点是不管它是哪一种型号，它都不能从电源汲取连续的电流，而只能汲取脉冲电流。此脉冲电流含有大量的三次及高次谐波的分量。

(3)气体放电类电光源。荧光灯、高压汞灯、高压钠灯与金属卤化物灯等属于气体放电类电光源。分析与测量这类电光源的伏安特性，可知其非线性十分严重，有的还含有负的伏安特性，它们会给电网造成奇次谐波电流。

(4)电子荧光灯镇流器。电子荧光灯镇流器近年被大量采用。它的优点是在工作于高频时可显著提高灯管的效率，而其缺点是其逆变器在电源电流中产生谐波和电气噪声。使用带有功率因数校正的型号产品可减少谐波，但成本昂贵。

(5)直流调速传动装置。直流电动机的调速控制器通常采用三相桥式整流电路，它也称作六脉冲桥式整流电路，因为在直流输出侧每周波内有六个脉冲(在每相的半波上有一个)。直流电动机的电感是有限的，故在直流电流中有300Hz 的脉动波(即为供电频率的6倍)，这就改变了供电电流的波形。

(6)不间断电源(UPS)。根据电能变换方式和由外部供电到内部供电所用转换方式的不同，UPS有许多不同的类型。主要的类型有：在线的UPS、离线的UPS 和线路交互作用的UPS。由UPS供电的负荷总是电子信息设备，它们是非线性的并且含有大量的低次谐波。

(7)电弧炉、电石炉。由于加热原料时电炉的三相电极很难同时接触到高低不平的炉料，使得燃烧不稳定，引起三相负荷不平衡，产生谐波电流，经变压器的三角形连接线圈而注入电网。其中主要是2 7次的谐波，平均可达基波的8% 20%，最大可达45%。

(8)磁芯器件。在有铁芯的电抗器上的励磁电流和磁通密度之间的关系总是非线性的。如果电流波形是正弦波(亦即电路中串联的电阻很大)那么磁场中会有高次谐波，这被认为是强迫磁化过程。如果施加在线圈上的电压是正弦波形(亦即串联的电阻很小)则磁通密度也将是正弦波形，而电流波形则含有高次谐波，这被认为是自由磁化过程。

(9)家用电器。电视机、录像机、计算机、调光灯具、调温炊具等，因具有调压整流装置，会产生较深的奇次谐波。在洗衣机、电风扇、空调器等有绕组的设备中，因不平衡电流的变化也能使波形改变。这些家用电器虽然功率较小，但数量巨大，也是谐波的主要来源之一。

④a导致电力变压器发热谐波导致电力变压器发热源于两方面原因，其一是谐波电流能增加变压器的铜损和漏磁损耗；其二是谐波电压能增加铁损。变压器的发热程度直接影响了变压器使用容量的降低程度。

b导致电力电缆发热在三相对称回路中，三次谐波在三相导线中相位相同，在中性线上叠加后产生了3倍于相线的谐波电流和谐波电压，导致中性线温度升高。智能建筑中大量的OA设备及电子式荧光灯均使三次谐波在系统中的占有率增大，因此谐波引起中性线发热问题值得关注。当高频电流通过导线时，电流具有集肤效应，显然高次谐波电流的存在使线路集肤效应加重，线路外表面电流密度加大，从而导致线路（相线及中性线）发热。

c导致对电子设备的干扰智能建筑中自动化及电子信息设备均要求有较高的电源质量，且都工作于低电压水平，极易受到谐波的干扰而使控制失常。控

制失常可能引发三A系统的严重故障。

d导致低压配电设备工作异常谐波畸变可使配电用低压电器设备（断路器、漏电保护器、接触器、热继电器等）发生故障。谐波电流使低压电器设备铁损、铜损增加，集肤效应加剧，从而产生异常发热，误动作等故障。

在电力危害方面：1）旋转电机等的附加谐波损耗与发热，缩短使用寿命；2）谐波谐振过电压，造成电器元件及设备的故障与损坏；3）电能计量错误。

在信号干扰方面：1）对通信系统产生电磁干扰，是电信质量下降；2）重要的和敏感的自动控制、保护装置不正确动作；3）危害到功率处理器自身的正常运行。

理想的公用电网所提供的电压应该是单一而固定的频率以及规定的电压幅值。谐波电流和谐波电压的出现，对公用电网是一种污染，它使用电设备所处的环境恶化，也对周围的能耐在电力电子设备广泛应用以前，人们对谐波及其危害就进行过一些研究，并有一定认识，但那时谐波污染还没有引起足够的重视。近三四十年来，各种电力电子装置的迅速发展使得公用电网的谐波污染日趋严重，由谐波引起的各种故障和事故也不断发生，谐波危害的严重性才引起人们高度的关注。谐波的危害十分严重。谐波使电能的生产、传输和利用的效率降低，使电气设备过热、产生振动和噪声，并使绝缘老化，使用寿命缩短，甚至发生故障或烧毁。谐波可引起电力系统局部并联谐振或串联谐振，使谐波含量放大，造成电容器等设备烧毁。谐波还会引起继电保护和自动装置误动作，使电能计量出现混乱。对于电力系统外部，谐波对通信设备和电子设备会产生严重干扰。

谐波对公用电网和其他系统的危害大致有以下几个方面：

1、加大企业的电力运行成本由于谐波不经治理是无法自然消除的，因此大量谐波电压电流在电网中游荡并积累叠加导致线路损耗增加、电力设备过热，从而加大了电力运行成本，增加了电费的支出。

2、降低了供电的可靠性谐波电压在许多情况下能使正弦波变得更尖，不仅导致变压器、电容器等电气设备的磁滞及涡流损耗增加，而且使绝缘材料承受的电应力增大。谐波电流能使变压器的铜耗增加，所以变压器在严重的谐波负荷下将产生局部过热，噪声增大，从而加速绝缘老化，大大缩短了变压器、电动机的使用寿命，降低供电可靠性，极有可能在生产过程中造成断电的严重后果。

3、引发供电事故的发生电网中含有大量的谐波源（变频或整流设备）以及电力电容器、变压器、电缆、电动机等负荷，这些电气设备处于经常的变动之中，极易构成串联或并联的谐振条件。当电网参数配合不利时，在一定的频率下，形成谐波振荡，产生过电压或过电流，危及电力系统的安全运行，如不加以治理极易引发输配电事故的发生。

4、导致设备无法正常工作对旋转的发电机、电动机，由于谐波电流或谐波电压在定子绕组、转子回路及铁芯中产生附加损耗，从而降低发输电及用电设备的效率，更为严重的是谐波振荡容易使汽轮发电机产生震荡力矩，可能引起机械共振，造成汽轮机叶片扭曲及产生疲劳循环，导致设备无法正常工作。

5、引发恶性事故继电保护自动装置对于保证电网的安全运行具有十分重要的作用。但是，由于谐波的大量存在，易使电网的各类保护及自动装置产生误动或拒动，特别在广泛应用的微机保护、综合自动化装置中表现突出，引起区域（厂内）电网瓦解，造成大面积停电等恶性事故。

6、导致线路短路电网谐波将使测量仪表、计量装置产生误差，达不到正确指示及计量(计量仪表的误差主要反映在电能表上)。断路器开断谐波含量较高的电流时，断路器的遮断能力将大大降低，造成电弧重燃，发生短路，甚至断路器爆炸。

7、降低产品质量由于谐振波的长期存在,电机等设备运行增大了振动, 使生产误差加大,降低产品的加工精度，降低产品质量。

8、影响通讯系统的正常工作当输电线路与通讯线路平行或相距较近时，由于两者之间存在静电感应和电磁感应，形成电场耦合和磁场耦合，谐波分量将在通讯系统内产生声频干扰，从而降低信号的传输质量，破坏信号的正常传输，不仅影响通话的清晰度，严重时将威胁通讯设备及人身安全。

谐波会对邻近的通信系统产生干扰，轻者产生噪声，降低通信质量；重者导致住处丢失，使通信系统无法正常工作。

⑤a在根据负载确定电力变压器额定容量时，应考虑谐波畸变而留有格量。在民用建筑设计中一般应保证变压器负荷率为70%～80%左右，该负荷率的工程裕量即可防范谐波引起的变压器发热危害。

b在电缆截面选择中应考虑谐波引起线缆发热的危害。对于联接谐波主要扰动源设备的配线，确定线缆载流量时应日有足够裕量，可适当放大一级选择线缆截面。在三相四线制系统中，应考虑三次谐波电流和高次谐波电流引起的集肤郊应对中性线的发热危害，即在中性线截面的选择中国有足够裕量。

c在设计和施工阶段，建议采取以下措施抑制谐波对电子设备的干扰。①为该类设备设计专用回路供电，尽可能避免干扰沿供电线路窜入。②为易受干扰设备加装线路滤波器，消除或抑制谐波分量，达到净化电源目的。③使该类设备配线尽可能远离谐波电流畸变严重的线路，以避免空间电磁干扰。

作业提交系统的设计与实现资料讲解

毕业设计说明书作业提交系统的设计与实现 院(系)、部： 学生姓名： 指导教师： 专业： 班级： 完成时间：

摘要 作业提交系统是基于B/S结构，使用ASP与ACCESS开发的。主要目的是解决学生提交作业和教师批改作业都得靠纸质交流，或者是用单一的上传，拷贝等方法交流不方便的问题。系统分了管理员模块和学生模块，学生提交作业采用在线提交方式，根据选择教师来选择作业，在教师公布标准答案之后查看作业标准答案。系统具有操作简便，界面友好的特性。管理员能够对用户信息和权限进行方便的修改和管理。论文详细阐述了本系统的开发背景、研究意义，开发环境以及系统的需求分析，详细说明了数据库的设计，以及系统各功能的实现。 作业提交系统有着很好的应用前景，用来代替传统的作业提交方式，实现在线作业提交方式的网络化管理。随着计算机技术和网络技术的发展，它的功能将会得到不断的发展和完善。 关键词：ASP,作业提交系统；ACCESS； Abstract The chief purpose of the work submission system is to solve the inconvenient questions of exchanging, that is, the students hand in the work and the teacher corrects students' papers, but all the communication has to depend on the paper. The system has the manager module and the student module. It has a perfect characteristic that the operation will be simple and has the friendly surface. The paper has explained the background, significance, developing environment and requirements analysis of system, it also describes the database design and system functions detailedly. The system is based on the B/S structure, using ASP and ACCESS as the platform. The system has a bright future. It will replace the traditional the ways of handing in homework and realize the ways of handing in homework’s network management. Key words:The work submission system；ASP；ACCESS;

mysql查询练习题

（机试） 建库建表 a.建立一个公司数据库(gongsi) CREATE DATABASE gongsi b.建立一张部门表(部门编号b_id,部门名称b_name) , 其中b_id为主键,自增长，b_name不允许为空CREATE TABLE bumen ( b_id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT, b_name VARCHAR(10) NOT NULL )ENGINE=INNODB c.建立一张员工表(员工编号y_id,姓名y_name,性别y_sex,年龄y_age,住址y_address,部门编号b_id), 其中y_id为主键自增长。 住址默认为’不详’ b_id依赖于部门表的b_id CREATE TABLE yg( y_id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT, y_name VARCHAR(10), y_sex ENUM('男','女'), y_age INT, y_address VARCHAR(18) DEFAULT '不详', b_id INT,

FOREIGN KEY (b_id) REFERENCES bumen(b_id) )ENGINE=INNODB 1、查询年龄在25至30岁之间的男员工的姓名和住址。SELECT y_name,y_address FROM bumen,yg WHERE bumen.b_id=yg.b_id AND y_sex=’男’ AND y_age BETWEEN 25 AND 30 2、查询财务部所有40岁以下男员工的所有信息 SELECT * FROM bumen,yg WHERE bumen.b_id=yg.b_id AND b_name='财务部' AND y_age<=40 AND y_sex=’男’ 3、查询人事部年龄最大的女员工姓名 Select * from yg where y_age=( Select max（y_age）from yg，bumen where bumen.b_id=yg.b_id And y_sex=’女’ AND b_name=’人事部’ ) And y_sex=’女’AND b_id=(Select b_id from bumen where b_name=’人事部’) 4、2号新到一名员工，已知姓名，性别，年龄，将此员工加入到员工表

品种法作业及答案(供参考)

品种法大作业 某工业企业,设有一个基本生产车间和供电锅炉两个辅助生产车间,基本生产车间大量大批生产甲乙两种产品,辅助生产车间提供电力蒸汽服务。根据生产特点和管理要求,该企业采用品种法计算产品成本。 供电车间本月供电64000度,其中:锅炉车间用电4000度,产品生产用电40000度(甲产品用电24000度,乙产品用电16000度),基本生产车间一般用电8000度,厂部管理部门用电12000度.锅炉车间本月供汽12000立方米,其中:供电车间用2000立方米,基本生产车间用9000立方米,厂部管理部门用1000立方米。 该企业生产两种产品所需原材料均于生产开始时一次投入,7月份甲产品月初在产品成本为87000元,其中直接材料59000元,直接人工21500元,制造费用6500元;乙产品无月初在产品。 该企业工资费用,制造费用按甲乙两种产品耗用的生产工时比例分配,辅助生产费用采用直接分配法分配。 本月有关部门生产费用的部分经济业务和有关部门成本计算资料如下: (1)本月发出材料汇总表如表2所示: 表5-2 发出材料汇总表 (2)根据本月职工工资结算凭证,各车间部门的工资及福利费汇总表如表5-3所示: 表5-3 工资及福利费汇总表

(3)本月应提折旧费43000,其中:基本生产车间30 000元,供电车间3000元,锅炉车间2000元,厂部管理部门8000元。 (4)本月应摊待摊费用(修理费)3500元,其中基本生产车间2000元,供电车间200元,锅炉车间300元,厂部管理部门1000元。 (5)本月以现金支付的费用为方便用4850元,其中基本生产车间办公费1090元,供电车间办公费560元,锅炉车间办公费200元,厂部管理部门办公费600元,差旅费2400元。 (6)本月以银行存款支付的费用为14000元,其中:基本生产车间水费500元,办公费1000元,供电车间外购电力和水费5000元,锅炉车间水费3500元,厂部管理部门办公费1800元,差旅费2000元,招待费200元。 要求:(1)根据上述资料,开设辅助生产成本明细帐和甲乙产品生产成本明细帐。 (2)根据上述资料,编制分配表,分配各项要素费用。 (3)根据上述资料, 编制分配表,分配跨期费用, 辅助生产费用和制造费用。 (4)将生产费用采用约当产量法在完工产品和月末在产品之间进行分配,结转完工产品成本。 (5)编制成本核算中的相关会计分录。 ①根据甲乙两种产品直接耗用原材料比例分配共同用材料费用,根据发料汇总 表和分配结果,编制会计分录并记入有关帐户。 ②根据甲乙两种产品的实际生产工时分配产品生产工人工资和福利费,根据应 付工资和福利费汇总表及分配结果,编制会计分录并记入有关帐户。 ③编制计提本月折旧的会计分录并记入有关帐户。 ④编制本月分摊待摊费用的会计分录并记入有关帐户。 ⑤编制本月以现金支付费用会计分录并记入有关帐户。 ⑥编制本月以银行存款支付费用会计分录并记入有关帐户。 ⑦编制辅助生产费用分配表分配辅助生产费用,编制会计分录并记入有关帐户。 ⑧编制基本生产车间制造费用分配表(生产工时分配法)分配制造费用,编制会计 分录并记入有关帐户。 ⑨采用约当产量法计算月末在产品成本,编制结转甲乙两种产品完工产品成本 的会计分录。

网上作业提交系统

目录 引言 (1) 1.问题定义及内容简介 (3) 1.1问题的定义 (3) 1.2 内容简介 (3) 2.研究背景与研究意义 (4) 2.1 研究背景 (4) 2.2 研究意义 (4) 3.开发平台与语言简介 (4) 3.1 ASP 简介 (4) 3.2 Access简介 (5) 4.系统需求分析及可行性分析 (5) 4.1 系统需求分析 (5) 4.1.1 系统功能体系图 (5) 4.1.2 目标 (5) 4.1.3 用户的特点 (5) 4.1.4 假定与约束 (6) 4.1.5 基本功能 (6) 4.1.6 对性能的规定 (6) 4.1.7 限制条件 (6) 4.2 系统难点分析 (6) 5.总体设计 (7) 5.1 数据库设计 (7) 5.1.1 数据表 (7) 5.1.2 数据库各表的描述说明 (8) 5.2 主要功能的界面及编码 (8) 5.2.1 管理员添加用户的界面与编码 (8) 5.2.2 用户管理界面 (10) 5.2.3 教师添加班级的界面与编码 (13) 5.2.4 教师布置作业的界面与编码 (15) 5.2.5 教师下载及批改作业的界面与编码 (19) 5.2.6 学生用户注册的界面与编码 (20) 5.2.7 学生上传作业的界面与编码 (20) 5.2.8 学生查看自己作业提交情况及得分的界面与编码 (20) 6.结束语 (24) 6.1本系统的优点 (24) 6.2本系统的不足之处及发展意见 (24) 6.3在系统设计与实现过程中的收获 (24) 7.参考文献 (24)

引言 本作业提交系统是基于B/S结构，在IIS平台上使用ASP与ACCESS开发的，主要目的是解决学校机房管理上机作业的问题。因为传统的对学生作业管理是在服务器上建立一个FTP服务器，然后对学生用户设置一个专门的帐号，只允许对作业进行上传，然后学生将作业上传到服务器里对应的班级文件夹下面，传统方式无法解决的问题有：不能防止学生乱上传作业，不能防止学生找错班级文件夹，不能对作业进行限制如大小，类型，上传时间等，教师布置作业要通过黑板写字，教师打分之后只能记在本子上，不能通过局域网发布出来让学生看，教师下载作业必须到服务器上拷贝。而这套系统正是出于这个目的，为了解决上面的问题而设计的。系统对于复杂的问题都采用程序的方式解决了。系统分了管理员、教师、学生用户，管理员须要的操作只是添加专业，添加班级，添加管理员或教师用户都是通过网页的形式展示出来。而教师无须向以前那样，只需要发布作业，对作业的要求进行限制，不必去服务器上建文件夹来存放你的作业，并且程序自动创建目录。下载作业也只须要点一下就会将作业全部打包下载回来，在局域网内的任何一台计算机都可以进行各种操作。学生则再也不会将作业上传错，上传到别的班级中，也不允许上传非法的文件，对一次未上传完成的作业也可以先上传后下节课再下载回来接着做。系统用程序的方式解决了那些非常复杂的操作，比如对文件夹的创建等，所有的角色只需要简单的几步操作就可以完成，非常简单实用。

软件工程课程设计----作业提交系统

作业提交系统 1、引言 1.1 问题定义 解决传统的FTP服务器不能够满足作业上传的要求下： 1．教师发布作业必须到服务器上建立文件夹 2．教师发布作业由在黑板上写的形式改为在网页上写再发布 3．教师不能对作业进行限制如大小，类型，过期时间 4．教师下载作业的必须到服务器去下载改为在局域网内任何一台计算机都可以下载5．教师无法发布成绩改为通过网页发布成绩 6．学生一次未完成的作业可以先上传再下载，完成之后再上传。 7．学生上传作业只须点一个按钮，无须选择要上传的目录 2、开发环境 2.1 Visual Studio 2005概述 Visual Studio.2008是.NET平台下最为强大的开发工具，无论是软件服务商，还是企业应用程序的部署与发布，Visual https://www.wendangku.net/doc/9e9821816.html,都可以提供近乎完美的解决方案。VisuaStudio.2008提供了包括设计、编码、编译调试、数据库连接操作等基本功能和基于开放架构的服务器组件开发平台、企业开发工具和应用程序重新发布工具以及性能评测报告等高级功能。 2.2 C# 简介 C#是一种先进，面向对象的语言，通过C#可以让开发人员快速的建立大范围的基于MS 网络平台的应用，并且提供大量的开发工具和服务帮助开发人员开发基于计算和通信的各种应用。由于C#是一种面向对象的开发语言，所以C#可以大范围的适用于高层商业应用和底层系统的开发。即使是通过简单的C#构造也可以使各种组件方便的转变为基于WEB的应用，并且能够通过Internet被各种系统或是其他开发语言所开发的应用程序调用。 2.3 ASP简介 ASP是Active Server Page的缩写，意为“动态服务器页面”。ASP是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种应用,它可以与数据库和其它程序进行交互，是一种简单、方便的编程工具。ASP的网页文件的格式是.asp，现在常用于各种动态网站中。ASP是一种服务器端脚本编写环境，可以用来创建和运行动态网页或Web应用程序。ASP网页可以包含HTML标记、普通文本、脚本命令以及COM组件等。利用ASP可以向网页中添加交互式内容（如在线表单），也可以创建使用HTML网页作为用户界面的web 应用程序。 2.4 Server SQL Microsoft简介 Microsoft SQL Server 2008是一个高性能的客户端/服务器结构的关系数据库管理系统（RDBMS,Relational Database Management System）。SQL Server 2008是为了支持高容量的事务处理（比如在线订购录入、存货目录、记帐或制造）以及数据仓库和决策支持系统（比如销售分析应用）而设计的。它运行在Microsoft Windows NT4或Microsoft Windows 20008 Server上——基于intel处理器的网络。可以把SQL Server 2008作为一种个人桌面数据库系统安装在运行Window NT Workstation 4、Windows 2008 Professional、Windows98和Windows Millennium Edition(Me)的机器上。

sql练习题+答案

(一)新建以下几个表 student(学生表)： 其中约束如下： （1）学号不能存在相同的 （2）名字为非空 （3）性别的值只能是’男’或’女’ （4）系包括这几个：信息系，计算机科学系，数学系，管理系，中文系，外语系，法学系 （5）出生日期为日期格式 （6）年龄为数值型，且在0~100之间

cs(成绩表)： 其中约束如下： （1）sno和cno分别参照student和course表中的sno,cno的字段（2）cj(成绩)只能在0~100之间，可以不输入值 course（课程表）

其约束如下： （1）课程号（cno）不能有重复的 （2）课程名（cname）非空 （三）针对学生课程数据库查询 (1)查询全体学生的学号与姓名。 (2)查询全体学生的姓名、学号、所在系，并用别名显示出结果。 (3)查询全体学生的详细记录。 (4)查全体学生的姓名及其出生年份。 (5)查询学校中有哪些系。

(6)查询选修了课程的学生学号。 (7)查询所有年龄在20岁以下的学生姓名及其年龄。 (8)查询年龄在20~23岁（包括20岁和23岁）之间的学生的姓名、系别和年龄。 (9)查询年龄不在20~23岁之间的学生姓名、系别和年龄。 (10)查询信息系、数学系和计算机科学系生的姓名和性别。 (11)查询既不是信息系、数学系，也不是计算机科学系的学生的姓名和性别。 (12)查询所有姓刘学生的姓名、学号和性别。

(13)查询学号为2009011的学生的详细情况。（具体的学号值根据表中数据确定） (14)查询姓“欧阳”且全名为三个汉字的学生姓名 (15)查询名字中第2个字为“晨”字的学生的姓名和学号 (16)查询所有不姓刘的学生姓名。 (17)查询sql课程的课程号和学分。 (18)查询以"DB_"开头，且倒数第3个字符为 i的课程的详细情况。 (19)查询缺少成绩的学生的学号和相应的课程号。

成本会计作业1-4答案

《成本会计》形成性考核册及参考答案 作业一 （第1章至第5章） 、单项选择题（每小题1分，共10 分） 、多项选择题（每小题2分，共20 分） 四、简答题 1、正确计算产品成本应该正确划清哪些方面的费用界限。 答：（1）正确划分应否计入生产费用、期间费用的界限。（2）正确划分生产费用与期间费用的界限。（3）正确划分各个月份的生产费用和期间费用的界限。（4）正确划分各种产品的生产费用界限。（5）正确划分完工产品与在产品的生产费用界限。以上五个方面费用界限的划分过程，也是产品成本的计算过程。 2、请简要回答对辅助生产费用核算需要设置的账户以及辅助生产费用归集的程序。 答：辅助生产费用的归集和分配是通过“辅助生产成本”账户进行的。该账户一般按辅助生产车间、车间下按产品或劳务种类设置明细账，账户按成本项目或费用项目设专栏进行明细核算。辅助生产费用的发生应记入该账户借方进行归集。 辅助生产费用的归集程序有两种，相应地“辅助生产成本”明细账设置方式也有两种。两者的区别在于辅助生产制造费用归集程序不同。 在一般情况下，辅助生产车间制造费用先通过“制造费用一辅助生产车间” 账户进行单独归集，然后将其转入相应的“辅助生产成本”明细账，从而计入辅助生产产品或劳务成本，在这种情况下应设置“辅助生产成本”明细账和“制造

费用一辅助生产车间”明细账核算。 在辅助生产车间规模小、制造费用少而且辅助生产又不对外提供商品情况 下，为了简化核算工作辅助生产制造费用可以不通过“制造费用”单独归集，而 直接记入“辅助生产成本”明细账。这时将产品成本项目和制造费用项目结合设 置“辅助生产成本”明细账。 五、计算及分析题 1、某企业2002年6月份应付工资为135650元，其中产品生产工人工资是123750 元，车间管理人员工资是3000元，厂部管理人员工资是8900元；本月生产的甲、乙、丙三种产品，实际生产工时分别为5000、9500和15500小时。本月职工福利费计提比例为14% 要求：（1）采用生产工人工时比例分配法分配生产工人工资及提取的职工福 利费，并填入下列表中；（2）根据上述资料及分配结果编制工资和福利费分配的会计分录。 直接人工费用分配表 直接人工费用分配表

SQL查询练习题

--练习题01：查找出已修学分低于20分的学生的姓名、性别和班主任。 select 姓名,性别,班主任 from 学生,班级 where 学生.班级编号=班级.班级编号 and 已修学分<20 --练习题02：查找出学生“王林”的班主任。 select 班主任 from 班级 where 班级编号 in(select 班级编号 from 学生 where 姓名='王林') --练习题03：查找出班主任“刘成河”班的全部男生的信息。 select 学生.* from 学生,班级 where 性别='男' and 班主任='刘成河' and 学生.班级编号=班级.班级编号 --练习题04：查找出课程“中国历史”考试及格的全部学生的学号、姓名、班级名称和分数。Select 学生.学号,姓名,班级名称,分数 from 学生,成绩,课程,班级 where 课程名称='中国历史' and 课程.课程编号=成绩.课程编号 and 学生.学号=成绩.学号 and 学生.班级编号=班级.班级编号 and 分数>=60 --练习题05：查找出全部同学的所有考试的姓名、课程名称、分数，查找结果的格式如下：Select 姓名,课程名称,分数 from 学生,课程,成绩 where 课程.课程编号=成绩.课程编号and 学生.学号=成绩.学号 --练习题01：查找出班主任“刘成河”班的全部男生的信息。 Select*from 学生 where 性别='男' and 班级编号 in(select 班级编号 from 班级 where 班主任='刘成河') --练习题02：查找出考试全及格的课程名称。 Select 课程名称 from 课程 where 课程编号 not in (select 课程编号 from 成绩 where 分数<60) select 课程名称 from 课程 where not exists (select * from 成绩 where 成绩.课程编号=课程.课程编号 and 分数<60) --练习题03：查找出所有学生的考试都及格的班级，并排除那些没有学生的班级。 select 班级名称 from 班级 where 总人数>0 and 班级编号 not in (select 班级编号 from 学生 where 学号 in (select 学号 from 成绩 where 分数<60))

北邮《成本会计》阶段作业二

一、多项选择题（共5道小题，共50.0分） 1.按原材料定额消耗量比例分配原材料费用，其计算分配的程序是（ABCD）。 A.计算各种产品原材料定额消耗量；D.讲算出各种产品应分配的原材料实际费用。 B.计算原材料消耗量分配率； C.计算出各种产品应分配的原材料实际消耗量； 2.成本报表分析方法包括（ABCD）。 A.比较分析法 B.比率分析法 C.连环替代法 D.差额分析法 3.标准成本的制定包括（ABCD）。 A.直接材料标准成本的制定 B.直接人工标准成本的制定 C.变动制造费用标准成本的制定 D.固定制造费用标准成本的制定 4.平行结转分步法的特点包括（ABCD）。 A.各生产步骤不计算半成品成本，只计算本步骤所发生的生产费用。 B.各步骤之间不结转半成品成本，半成品成本不随实物转移而结转 C.将每一生产步骤发生的费用划分为耗用于产成品部分和尚未最后制成的在产品部分。这里的在产品是就整个企业而言的广义在产品 D.将各步骤费用中应计入产成品的份额平行结转、汇总，计算该种产成品的总成本和单位成本 5.下列属于品种法成本核算主要特点的是（ABC）。 A.成本核算对象是产品品种 B.一般每月月末定期计算产品成本 C.一般月末要将生产费用在完工产品和在产品之间进行分配 D.成本核算期与产品生产周期一致 二、单项选择题（共5道小题，共50.0分） 1.月末在产品数量较大，各月末之间变化也较大，同时产品成本中直接材料费用和加工费用比重相差不多的产品，其在产品成本计算应采用（C ）。 A.定额成本法 B.定额比例法 C.约当产量法 D. 按固定成本计价法 2.采用辅助生产费用分配的交互分配法对外分配费用总额是（D ）。 A.交互分配前费用 D.交互分配前费用再加上交互分配转入费用减去交互分配转出费用 B.交互分配前费用加上交互分配转入费用 C.交互分配前费用减去交互分配转出费用 3.分步法的成本核算对象为（D ）。 A.产品品种 B.产品类别 C.批别或订单 D.生产步骤 4.分批法适用的生产组织方式是（B ）。 A.大量大批生产 B.小批单件生产 C.大量小批生产 D.单件成批生产 5.品种法适用于（D ）。 A.单件、小批生产的企业 B.新产品试制或试验生产 C.大量大批多步骤生产企业 D.单步骤、大量生产企业

SQL查询语句练习作业

一、创建名为“student”的表，结构见表1，内容见表2 表1 student表结构 字段名类型宽度 学号字符型10 姓名字符型10 性别字符型 4 出生日期日期型8 专业字符型20 年级数值型10 表2 student表

二、练习SQL查询语句——基础的select 格式： select 字段名 from 表名 1、写出查找student表中所有字段的语句，并在命令窗口测试 2、写出查找student表中学号的语句，并在命令窗口测试 3、写出查找student表中姓名的语句，并在命令窗口测试 4、写出查找student表中性别的语句，并在命令窗口测试 5、写出查找student表中出生日期的语句，并在命令窗口测试 6、写出查找student表中专业的语句，并在命令窗口测试 7、写出查找student表中年级的语句，并在命令窗口测试 8、写出查找student表中学号和姓名的语句，并在命令窗口测试（注意逗号是英文状态） 9、写出查找student表中学号、姓名和性别的语句，并在命令窗口测试 10、写出查找student表中学号、姓名、性别和出生日期的语句，并在命令窗口测试 11、写出查找student表中学号、姓名、性别、出生日期和专业的语句，并在命令窗口测试 12、写出查找student表中学号、姓名、性别、出生日期、专业和年级的语句，并在命令窗口测试

三、练习SQL查询语句——where条件查询 格式： select 字段名 from 表名 where 条件 1、查找student表中学号是101001的学生，写出语句，并在命令窗口测试 2、查找student表中李玲的个人信息，写出语句，并在命令窗口测试 3、查找student表中所有的男学生，写出语句，并在命令窗口测试 4、查找student表中的在1992年3月1日（含）之后出生的学生，写出语句，并在命令窗口测试 5、查找student表中信息管理专业的学生，写出语句，并在命令窗口测试 6、查找student表中2012级的学生，写出语句，并在命令窗口测试 四、练习SQL查询语句——where条件查询AND OR 格式： select 字段名 from 表名 where 条件1 and/or 条件2 1、查找student表中学号为121001和131005的学生信息，写出语句，并在命令窗口测试 2、查找student表中李泽田和王海东的个人信息，写出语句，并在命令窗口测试 3、查找student表中工商管理专业的男生信息，写出语句，并在命令窗口测试 4、查找student表中在1992年和1993年出生的学生，写出语句，并在命令窗口测试 5、查找student表中信息管理专业和工商管理专业的女学生，写出语句，并在命令窗口测试 6、查找student表中2012级和2013级中1993年出生的学生，写出语句，并在命令窗口测试

品种法作业及答案

品种法作业及答案

品种法大作业 某工业企业,设有一个基本生产车间和供电锅炉两个辅助生产车间,基本生产车间大量大批生产甲乙两种产品,辅助生产车间提供电力蒸汽服务。根据生产特点和管理要求,该企业采用品种法计算产品成本。 供电车间本月供电64000度,其中:锅炉车间用电4000度,产品生产用电40000度(甲产品用电24000度,乙产品用电16000度),基本生产车间一般用电8000度,厂部管理部门用电12000度.锅炉车间本月供汽12000立方米,其中:供电车间用2000立方米,基本生产车间用9000立方米,厂部管理部门用1000立方米。 该企业生产两种产品所需原材料均于生产开始时一次投入,7月份甲产品月初在产品成本为87000元,其中直接材料59000元,直接人工21500元,制造费用6500元;乙产品无月初在产品。 该企业工资费用,制造费用按甲乙两种产品耗用的生产工时比例分配,辅助生产费用采用直接分配法分配。 本月有关部门生产费用的部分经济业务和有关部门成本计算资料如下: (1)本月发出材料汇总表如表2所示: 表5-2 发出材料汇总表 (2)根据本月职工工资结算凭证,各车间部门的工资及福利费汇总表如表5-3所示:

表5-3 工资及福利费汇总表 (3)本月应提折旧费43000,其中:基本生产车间30 000元,供电车间3000元,锅炉车间2000元,厂部管理部门8000元。 (4)本月应摊待摊费用(修理费)3500元,其中基本生产车间2000元,供电车间200元,锅炉车间300元,厂部管理部门1000元。 (5)本月以现金支付的费用为方便用4850元,其中基本生产车间办公费1090元,供电车间办公费560元,锅炉车间办公费200元,厂部管理部门办公费600元,差旅费2400元。 (6)本月以银行存款支付的费用为14000元,其中:基本生产车间水费500元,办公费1000元,供电车间外购电力和水费5000元,锅炉车间水费3500元,厂部管理部门办公费1800元,差旅费2000元,招待费200元。 要求:(1)根据上述资料,开设辅助生产成本明细帐和甲乙产品生产成本明细帐。 (2)根据上述资料,编制分配表,分配各项要素费用。 (3)根据上述资料, 编制分配表,分配跨期费用, 辅助生产费用和制造费用。 (4)将生产费用采用约当产量法在完工产品和月末在产品之间进行分配,结转 完工产品成本。 (5)编制成本核算中的相关会计分录。 ①根据甲乙两种产品直接耗用原材料比例分配共同用材料费用,根据发料汇总 表和分配结果,编制会计分录并记入有关帐户。 ②根据甲乙两种产品的实际生产工时分配产品生产工人工资和福利费,根据应 付工资和福利费汇总表及分配结果,编制会计分录并记入有关帐户。 ③编制计提本月折旧的会计分录并记入有关帐户。 ④编制本月分摊待摊费用的会计分录并记入有关帐户。 ⑤编制本月以现金支付费用会计分录并记入有关帐户。 ⑥编制本月以银行存款支付费用会计分录并记入有关帐户。 ⑦编制辅助生产费用分配表分配辅助生产费用,编制会计分录并记入有关帐户。 ⑧编制基本生产车间制造费用分配表(生产工时分配法)分配制造费用,编制会计 分录并记入有关帐户。

简单作业提交系统(全)

软件工程实验报告题目：作业提交系统 学院：计算机科学与技术学院 专业：07级计算机科学与技术 队名：桃园2203 小组成员：陈钦（E10714016） 方彬（E10714088） 曹春阳（E10714078） 夏志菁（E10714084） 指导教师：韩莉 完成日期：2009-12-8 成绩:

摘要 作业提交系统2.0是基于b/s结构，在IIS平台上使用ASP与Microsoft SQL 2000开发的，主要目的是解决学校机房管理上机作业的问题。因为传统的对学生作业管理是在服务器上建立一个FTP服务器，然后对学生用户设置一个专门的帐号，只允许对作业进行上传，然后学生将作业上传到服务器里对应的班级文件夹下面，传统方式无法解决的问题有：不能防止学生乱上传作业，不能防止学生找错班级文件夹，不能对作业进行限制如大小，类型，上传时间等，教师布置作业要通过黑板写字，教师打分之后只能记在本子上，不能通过局域网发布出来让学生看，教师下载作业必须到服务器上拷贝。而这套系统正是出于这个目的，为了解决上面的问题而设计的。系统对于复杂的问题都采用程序的方式解决了。系统分了管理员、教师、学生用户，管理员须要的操作只是添加专业，添加班级，添加管理员或教师用户都是通过网页的形式展示出来。而教师无须向以前那样，只需要发布作业，对作业的要求进行限制，不必去服务器上建文件夹来存放你的作业，并且程序自动创建目录。下载作业也只须要点一下就会将作业全部打包下载回来，在局域网内的任何一台计算机都可以进行各种操作。学生则再也不会将作业上传错，上传到别的班级中，也不允许上传非法的文件，对一次未上传完成的作业也可以先上传后下节课再下载回来接着做。系统用程序的方式解决了那些非常复杂的操作，比如对文件夹的创建等，所有的角色只需要简单的几步操作就可以完成，非常简单实用。

作业提交系统界面设计

作业提交系统界面设计 1管理员添加用户的界面与编码 代码： <%@LANGUAGE="VBSCRIPT" CODEPAGE="936"%> <%constneed_purview=3%> <%response.expires=0%>