M5U3学案teacher

课题Module 5Unit3 Science and nature 课型Revision

复习目标1.复习掌握本单元重点单词、重点短语及重点句子

2.提升语言运用能力

复习内容

【重点知识复习导航】

【重点短语思忆】

1.一方面…另一方面…on the one hand… on the other hand…

2. 把……当儿戏，戏弄toy with….

3. 确切地说to be exact

4. 抱着……的目的（intention）with the intention of….

5. 努力推进我们的计划push ahead with our plans

6. 待销售for sale

7. 在……取得巨大突破make a great breakthrough in…

8. 耗尽体力，累垮be/get burnt out

9. 效仿某人follow in one’s footsteps

10. 占多数/少数in the majority/minority

11. 考虑到，考虑take …into consideration

12. 体谅，关心(consideration) show consideration for sb

13. 帮某人忙（favour）do sb a favour

14. 从某人的角度看from one’s point of view

15. 即将做某事(way) (be) on one’s way to doing sth

16. 对人类生命的不尊重show no respect for human life

17. 评论某事comment on/upon sth / make comments on sth

18. 完全赞同… (agreement) (be) in complete agreement with….

19. 对……持谨慎态度be cautious with…

20. 成功做某事succeed in doing sth

【重点句式运用】

1. Science is developing so fast that it is beyond our imagination.

◆beyond:preposition /adverb

(1)在(到)...较远的一边

What lies beyond the mountains? 山的那一边有什么？

Men can travel to the moon and beyond. 人们能到月球或更远处去旅行。

(2) 晚于；超过

Don't stay there beyond midnight. 不要过了午夜还留在那儿。(3)为…所不能及；多于；超出

Understanding this article is beyond my capacity. 我看不懂这篇文章。

This work is beyond my grasp. 这件工作非我力所能及。

The fruit is beyond my reach. 那个果子我够不着。

His bad behavior is beyond a joke. 他的不良行为超出了开玩笑的范围。

【相关短语链接】

beyond comparison 无可比拟的beyond one’s imagination 超出某人的想象beyond one’s power 某人权力所不及beyond one’s praise 难以赞扬

beyond one’s description 难以形容，无法描述beyond one’s reach 某人够不着

beyond one’s grasp/ capacity力所不及，难以理解

2. On the one hand, some scientists point out that if you clone an embryo, you can produce valuable tissues and organs that could be used to save human lives. On the other hand, many people, including some scientists, disagree and are afraid that, if mankind toys with nature in this way, we may be on our way to priducing a real-life Frankenstein’s monster.

◆on (the) one hand…on the other hand…一方面…另一方面…

?On the one hand I'd like a job which pays more, but on the other hand I enjoy the work I'm doing at

the moment.

一方面我喜欢一份报酬更高的工作,但另一方面我喜欢现在我正在做的工作。

?一方面我希望取得进步，但另一方面，我又缺乏信心。

On the one hand, I hope to make progress, but on the other hand, I am lacking in confidence.

【拓展】

On the other hand 还意为“从另一方面来说；相反，反之。”后接句子或用作插入语。

?--- Have you moved into your new house?

--- No. I want to live in it, but D , it’s far away from where I work..

A. for one thing

B. on the other hand

C. in other words

D. as a matter of fact

?The Gates wanted to go hiking; their children, on the other hand, wanted to stay at home, watching

the football match.

◆be on one’s way to doing sth 即将要做某事

?令他的父母高兴的是，他即将成为这家大公司的一名经理了。

To his parents’ delight, he is on his way to becoming a manager of this big company.

【拓展】

◆on one’s /the way to (doing) sth. 正在...... 路上/将要发生

?期终考试就要临近了，因此他学习更加刻苦了。

The final examination is on the way, so he is working harder.

?我正在去上学的路上，这时我偶然遇到了我的一位朋友。

I was on my way to school when I came across a friend of mine.

易混淆way介词短语：

by the way 顺便问一下in the way 妨碍，挡道in this/that way以这/那种方式in a way 在某种程度上in no way决不in many ways在许多方面

【高考链接】

– I think he is taking an active part in social work. 。

--I agree with you A .

A. in a way

B. on the way

C. by the way

D. in the way

3.Ian Wilmut, the Scottish scientist who created Dolly, is shocked that some scientists are now considering cloning human beings.

◆consider v. 认为; 考虑:

(1) consider sb./sth. (to be)/as... : = think of... as.../think ...+to be +adj./n.

consider it +n./adj. + to do…

consider that...

(2) consider (doing) sth.

consider +疑问词+ to do sth.

?我认为他是一个诚实的男孩。

I consider him (to be) honest/as an honest boy.

?我认为在这儿和你在一起是很荣幸的。

I consider it honourable to be here with you.

?一切都考虑了,你应该把它投入使用。

All things considered, you should put it into use.

=Considering all things, you should put it into use.

= Taking all things into consideration, you should put it into use.

【拓展】

◆consideration 考虑，体谅

?在你执行这个计划之前,你应该考虑一切。

Before you carry out the plan, you should take everything into consideration.

?我们应该多体谅父母。

We should show more consideration for our parents.

◆adj. considerate:. 体贴的，考虑周到的

?我们应该总是考虑到他人。

We should always be considerate towards others.

4.However, some people believe that cloning human embryos with the intention of destroying them shows no respect for human life.

◆with the intention of... 带着……的目的，为了……

?他决定找一家寄养家庭住，以提高自己的英语。

He decided to find a host family with the intention of improving his English.

◆intend : verb意欲，打算

?We intend to go to Australia next year. 我们打算明年去澳大利亚。

?I don't think she intended me to hear the remark. 我觉得她没想让我听到那样的话。

The course is intended for intermediate-level students.专为/供……所用

It was intended as a compliment, honestly! 原想作为……5.Even though this use of cloning is causing a lot of anxiety, it is good news for Faye Wilson, a 41-year-old saleswoman who can not have a baby.

◆even though : even if引导让步状语从句

?Even though he has made a mistake, you should forgive.

【高考链接】

?There was never any time for Kate to feel lonely, _C__ she was an only child.

A. ever since

B. now that

C. even though

D. even as

?Allow children the space to voice their opinions, _B__ they are different from your own.

A. until

B. even if

C. unless

D. as though

6.While cloning human embryos is illegal in many countries, some scientists are already pushing ahead with research in order to produce a cloned baby right now.

(1) while :conjunction S虽然，当……虽然，时候，而

?While there was no conclusive evidence, most people thought he was guilty.. 虽然

?I met her while I was at school. 当……的时候

?School in the south are better equipped, while those in the north are relatively poor. 而

（2）noun： a length of time:

once in a while 有时；偶尔

worth one's while 值得花费时间；有价值

in a while 没一会，不久

（3）verb：to kill time 消磨

They whiled away many afternoons on the beach.. 他们在海滩上消磨了许多下午.

【高考链接】

?I do every single bit of housework _B__ my husband Bob just does the dishes now and then.

A. since

B.while

C. when

D. As

? A I know that you meant no harm, you should apologize to her.

--- I’ll take your advice.

A. while

B. whether

C. what

D. which

7. After decades of destroying nature and using up natural resources, many developed nations are now concerned about saving nature rather than developing or destroying it.

◆rather than 而不是，连接并列的两个成分。

?他宁愿留在唐人街而不愿离开。

Rather than leave, he prefers to remain in Chinatown.

?我想要冷饮而不是热咖啡。

I’ll have a cold drink rather than a hot coffee.

【拓展】

rather的其它搭配：

would rather do sth. (than do) 宁愿做某事(而不愿……)

or rather 更确切的说

名著推荐与阅读 《水浒传》导学案及答案

名著推荐与阅读《水浒传》 一、目标导学 1.激发学生阅读全书的兴趣，初步学会读整本书，提高读整本书的能力； 2.了解小说作者及其创作的时代背景，了解故事情节，分析人物形象。 3.理解小说主题。 二、自主预学 1.一读课文,完成下列题目。 （1）给下列加点字注音。 厮．（）聒．噪（）腌臜 ．．（）臊．子（）眼棱．（）磐．儿（）钹．儿（）铙．儿（） 赊．（）趱．行（）嗔．怒（）恁．地（） 怨怅．（）逞．辩（）罗唣．（） （2）解释下列词语。 文书：懦弱： 苦楚：高抬贵手： 唱喏：诈死： 2.阅读“附录有关资料”。 （1）《水浒传》的作者_______,朝代______,它是我国第一部__________小说。 （2）《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了____________,歌颂了____________。 （3）郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至____________降至终点。 3.三读课文，理清故事情节。 （1）速读《鲁提辖拳打镇关西》，理出小说故事情节。 故事的起因： 故事的发展： 故事的高潮： 故事的结局： （2）速读《智取生辰纲》，理出小说故事情节。 总揽全文故事情节：从人物活动看，可分为和两部分；从人物矛盾看，第一部分主要写的矛盾，而第二部分主要写的矛盾。如果从杨志一方的角度编拟本文提纲，讲讲杨志的故事，你可以这样编写：杨志慎押生辰纲→ →→→杨志误失生辰纲 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”部分的知识点。 （二）合作探究。 １．感知全书。 （1）补全回目。

郑伯克段于鄢知识点学案含答案整理好

《郑伯克段于鄢》知识点归纳 高二（）班姓名 （一）指出下文的通假字 1.庄公寤生。寤，通“”，。 2.佗邑唯命。佗，通“”，指示代词，。 3.谓之京城大叔。大，通“”。 4.大都不过参国之一。参，通“”。 5.姜氏欲之，焉辟害。辟，通“”。 6.姜氏何厌之有？厌，通“”，。 7.不义不暱，厚将崩。暱，通“”，。 8.命子封帅车二百乘以伐京。帅，通“”，。 9.无庸，将自及。庸，通“”。 10.段不弟．，故不言弟。弟，通“”。 11.遂寘姜氏于城颖。寘，通“”，，这里是“”的意思。 12.若阙地及泉。阙，通“”，。 13.永锡尔类。锡，通“”。 （二）词类活用 1.惊姜氏。惊，用法，。 2.爱共叔段，欲立之。立，用法，。 3.今京不度，非制也。度，名词作词，。 4.多行不义必自毙。义，名词作词，。 5.无生民心。生，用法，。 6.有献于公。献，动词作词，。 7.公赐之食。食，动词作词，。 8.隧而相见。隧，名词作词，。 （三）指出下列句子是哪种特殊句式（宾语后置句、省略句、判断句、状语后置句） 1.大叔又收贰以之为己邑。句 2.制，岩邑也。句 3.郑武公娶于申。句 4.亟请于武公。句 5.有献于公。句 6.姜氏何厌之有？句意为：？ 7.敢问何谓也？句意思是：？（四）成语 1.多行不义必自毙谓。源出《左传?隐公元年》。

（五）重点翻译句 1.多行不义必自毙，子姑待之。译为： 2.既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。译为： 3.不义不暱，厚将崩。译为： 4.蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？译为： 5.姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”译为： 6.孝子不匮，永锡尔类。译为： 7.段不弟，故不言弟。译为： （六）多义词 1.于 （1）郑武公娶于申介词，。 （2）亟请于武公。介词，。 （3）遂寘姜氏于城颖。介词，。 （4）段入于鄢。介词，（作用）。 2.焉 （1）虢叔死焉。兼词，于之，。 （2）姜氏欲之，焉辟害。疑问代词，。（3）君何患焉？句末语气词，。 3.克 （1）郑伯克段于鄢。动词，。 （2）克勤克俭。动词，。 4.为 （1）及庄公即位，为之请制。介词，。（2）不如早为之所。动词，。 （3）大叔又收贰以为己邑动词，。 （七）古今异义词 1.都城过百雉。 古义：，两个词。今义：京城，京都。 2.大叔又收贰以为己邑。古义：。今义：认为。

最新《林教头风雪山神庙》导学案及答案(全)

《林教头风雪山神庙》第一课时导学案班级：组别：姓名： 学习目标 1、理清文章情节发展脉络，积累字词 2、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 3、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。 重点难点 1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 2、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。 学法指导 1、提前预习，结合注释并利用工具书扫除语言障碍。 2、了解小说情节，感知人物性格。 3、结合课后练习，思考小说主题。 知识链接 一、作者简介 施耐庵，元末明初人(约1296─1370)，钱塘(杭州)人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒》。《水浒》是一部著名的描写农民革命的长篇小说，作者是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。《水浒》艺术地再现了梁山泊农民起义队伍的产生、发展和失败过程。它愤怒地揭露了朝庭的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗斗争，也具体描述了起义军失败的悲惨结局。 二、作品简介 《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。《水浒》不是作者独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。在《宋史》中的《徽宗本纪》，《侯蒙传》，《张叔夜传》及其他一些史料中都曾提及。从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传。元代出现了大批的水浒戏。这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。 《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。 林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，多次调戏都遭到抗拒，但高俅仍不死心，于是他利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开

中考书法专题知识点及学案

中考书法专题复习练习 书法作为一门艺术，其实特指汉字书法，是中国奉献给全世界的一份宝贵文化遗产。 汉字的艺术性，既源于汉字本身的丰富，也源于汉字书写的讲究。 考点： ①认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程 ②了解一些最具代表性的书家和作品，能从笔画、结构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美 知识点： 一、五种书体特点及其演变过程 演变过程：篆隶草楷行（草楷行几乎同步） 重要事件：隶变 隶书如坐蚕头雁尾一波三折 草书如飞飞鸟入林惊蛇入草 楷书如立方正端庄可作楷模 行书如走外柔内刚行云流水 二、代表书家及作品 篆书：李斯《泰山刻石》 隶书：蔡邕《熹平石经》飞白体 草书：张旭《古诗四帖》《肚痛帖》颠张 怀素《自叙帖》《苦笋帖》《论书帖》《小草千字文》醉素 张芝《冠军帖》《秋凉平善帖》《今欲归帖》 孙过庭《书谱》《景福殿赋》 楷书：有魏碑、唐楷两大代表。 楷书四大家 欧阳询：《九成宫醴泉铭》严谨（中竖连成中轴线）钩画有隶意 颜真卿：《多宝塔碑》《颜勤礼碑》丰腴（颜筋）、横轻竖重、阔大端正（其为人敦厚、刚直）柳公权：《玄秘塔碑》《神策军碑》瘦劲、有骨意（柳骨） 赵孟頫：《汲黯传》《胆巴碑》笔圆架方，雅 行书：天下三大行书 第一：王羲之《兰亭集序》飘若浮云,矫若惊龙 第二：颜真卿《祭侄文稿》忠愤下笔，情如潮涌，一气呵成 第三：苏轼《寒食帖》用墨丰腴，肉丰骨劲，跌宕自然，有大海风涛之气、古槎怪石之形 辨识书体欣赏汉字（学案） 活动一：我写我姓名

你的姓名 书写（建议用铅笔描） 书体特点（列关键词） 描述一下（比喻等修辞） 篆书 隶书 楷书 行书 草书 活动二：连线 （1）蚕头雁尾一波三折 （2）方正端庄可作楷模 （3）外柔内刚行云流水 （4）飞鸟入林惊蛇入草 活动三：练习（一）判断书体 1.秦相李斯为始皇帝拟订诏书。 2.柳公权书写佛教碑文。 3.颜真卿为安史之乱中为国捐躯的侄儿草写祭文，无心于书，任情挥洒 4.“饮中八仙”之一的张旭大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提笔落墨，一挥而就。 练习（二） 1.唐代宰相张说非常欣赏王湾的《次北固山下》，尤其是其中的“潮平两岸阔，风正一帆悬” ，请人写了一幅字，张挂在自家的会客厅正中，用哪一种书体最合适？ A 隶书 B 楷书 C 行书 D 草书 提示：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”而且是悬挂在堂屋，而不是卧室、书房。 练习（三） （四）如果你碰到了以下情境，选择哪种书体合适？一句话简述理由。 1. 入团签字 2. 高考默写 3. 明星签名 4. 医生开方 课后练习 （一）、书体认识 A 篆书 B 隶书 C 楷书 D 行书 E 草书 （1）如坐 （2）如立 （3）如走 （4）如飞

《水浒传》名著阅读学案(人教版九年级选修导学案)

《水浒传》名著阅读学案(人教版九年级 选修导学案) 九年级语文课型阅读教学课授课时间2010.11序号 【作者简介】施耐庵（约1296～1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐 庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》 中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在 《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。 【作品简介】《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封 建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的 内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命 悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫 激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗 斗争。写起义发生是“乱自上作”。统治者上起皇帝、大臣，下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒，全国上下，朝 廷内外，形成统治网，公然用恶。像梁中书两年就搜刮几十 万贯给丈人蔡京庆贺生日，贿赂公行；高俅为报私仇迫害王进，为高衙内霸占人妻而害林冲，逼得本不想反的人不得不反，揭示出起义发生的真正原因是“官逼民反”。小说真实

地叙写了起义斗争的发展过程：从个人反抗到集体反抗，从 分散斗争到有组织斗争，规模从小到大。鲁智深、林冲、武 松等开始都是个人抗争，只为逃避官府缉捕而找安身立命之地；虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头，但彼此孤立， 不能抵御逐步升级的官府“进剿”；晁盖、吴用、宋江上山 以后，以梁山泊为中心，联合各山头，形成强大统一的组织，取得大规模战争的胜利，挫败官府和朝廷的“进剿”，揭示 出农民革命斗争的规律。小说还叙写了起义的失败结局。梁 山英雄排座次后，“八方共域，异姓一家”，“哥弟称呼， 不分贵贱”的要求已经实现。农民革命的平等、平均主张， 使斗争只能有三种前途：一是像方腊称王后被镇压；二是像 李逵说，夺位自己当皇帝；三是像宋江“全伙受招安”。受 招安有总结农民革命经验教训，探索出路和寓意。宋江受招 安后，朝廷想“尽数剿除”，派去征辽、征方腊，梁山好汉 死伤离散，剩下的宋江、卢俊义、吴这样领袖人物，也被御 赐药酒毒死或伤心自杀。一场惊天动地、轰轰烈烈的起义，108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。对这一英雄悲剧结局，学术界有不同说法，但对施耐庵总的思想倾向却看法一致：揭露批判封建统治的罪恶，赞扬颂美梁山英雄的反抗斗争。 【书名由来】《水浒传》是我国古代文学史上四大名著 之一。该书的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中所起。作者

2014年全国化学优质课上课教案集《乙烯》

人教版高中化学必修2§3-2 来自石油和煤的两种基本化工原料（第一课时） 《乙烯》教学设计 新疆兵团二中王兰兰 一、整体设计思路 乙烯是一种重要的化工原料，其产品已渗透到人类生活的许多领域，在生活和工农业生产中具有广泛用途。乙烯是最简单的烯烃，也是不饱和烃的代表物质。通过乙烯的学习，不仅可以认识乙烯的分子结构、性质和用途，更重要的是让学生认识到学习有机化学的重要性以及有机物质与人类生活的关系。 本课以生活中的乙烯产品为载体，以乙烯结构与性质的探索为主线，以化学知识解释生活中的化学现象为目的，将自主、合作、探究的学习方式融入课堂教学，帮助学生认识乙烯产品的用途，体会有机物从结构到性质的学习方法，感受学习有机化学的有用与有趣，形成用辩证的思想认识化学品的意识。 本教学设计从社会热点问题出发，充分利用模型和实验，以问题引领学生探究乙烯的结构和性质，解决生活中的化学问题，促使学生认识社会发展与化学应用的密切关系，引导学生辩证地看待化学药品的使用。 教学中突出知识之间的联系，运用对比的方法，揭示乙烷和乙烯的异同点，加深对知识的理解。如乙烷分子中只有单健，而乙烯分子中含有碳碳双键，这就决定了它们虽然都可以和卤素单质反生反应，但所用试剂状态不同，反应条件不同，反应现象就不同，产物也不同，从而揭示出取代反应和加成反应的不同。对比是一种良好的思维习惯，对比不仅使学生掌握了知识，掌握了一种学习方法，更重要的是让学生感受到有机化学的学习是有规律可循的，可以增强学生学习化学的信心和乐趣。 在实际教学过程中，主要采用教师启发、设疑、讲解、对比等多种教学方式，通过学生“实验-探究”、“体验-感悟”、“交往-合作”、“活动-参与”、“发现-创造”来完成教学任务。 二、教学背景 教材内容分析：本节内容选自人教版高中化学必修2第三章第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料。学生在第一节中以甲烷为例学习了有机物中碳原子的成键特点、取代反应、同分异构体及同系物等基本知识，为学习乙烯打下了一定基础。乙烯是学生认识不饱和烃的第一种有机物，是一种重要的基本化工原料，又是衡量一个国家石油化工发展水平的重要标志。乙烯在教材中有举足轻重的地位。 学生情况分析：本节课之前，学生已经学习了以甲烷为代表的简单烷烃的结构、性质（重点是取代反应）以及用电子式、结构式、结构简式表示有机物结构等基础知识。学生也掌握了碳的四价理论，为本节课的学习铺垫了基础。但需要对“结构与性质”的关系进一步深化认识，乙烯的教学就能起到这种作用。另外学生能从生活实际出发，认识乙烯的广泛应用，再学习它们的性质就能强化理论与实际的联系，帮助学生学以致用。

外研版英语七年级下册M5U3学案讲课教案

七年级下册英语M5Unit3学案 Step one. Check the words. 1. Have a t________.Maybe you can come true. 2. There’s a sale on Today. Everything is half p________. 3.Today, we can buy almost e________ on the Internet. 4. You will r________ the new computer a few days later. 5. There are many w________of shopping. 6. ________(几个) of us will go to the theatre this afternoon. 7. Could you tell me the________(优点，好处) of city life. 8. If you c________the two books, you will know that this one is better. 9. --Could I use your mobile phone?-- C________. 10. ___________(每件事) is ready! Let’s go. Step two. Check the phrases. (1)网上购物_____________ (2)支付______________ (3)通过邮寄的方式__________________ (4)几个优点________ (5) ……之一_____________ (6)总有一天.___________________ (7)比较___________ (8)别急；稍等一会__________________ (9)外出；游玩__________________(10)网上付款________________ (11)改变我们的生活方式___________(12)打折出售___________ (13)等等____ Step three. Important sentences. 1今天有打折活动，每件东西都是半价。 _________________________________________________________ 2.有很多购物方式，网上购物是其中一种。 ______________________________________________________________ 3.你也可以比较同一个产品的价格并且大把消费…或是省钱。 ______________________________________________________________ 4.总有一天将没有人再去店里购物，因为你可以在网上买到任何东西。 __________________________________________________________________ 5.你想要多少斤香肠? __________________________________________ Step four. Language points. (一)How much meat shall I buy? Shall 是情态动词，意为______，后面接______。一般用在第一人称的疑问句中，用来表示征求意见或是提出建议。Eg. When ______ we meet? (二)A lot of people order their music and books from catalogues. order 做动词，意为_________________,后接名词或者到此做宾语。

Music-知识点复习学案

Music-知识点复习学案 核心单词 1. attach vt.&vi.系上；缚上；附加；连接 常用结构： attach ...to ...附上；连接；系上；把 .... 归于 attach impo rtance/significance/value to sth. 认为某事物重要/有意义/有重要价值 attach oneself to 依附；参加（党派等） be attached to 热爱；依恋；附属于 I attached a wire to the radio. 我在收音机上接了一根金属线。 He ' ll attach the label to your luggage. 他会把标签系在你的行李上。 How can you attach the blame for this accident to the driver? 你怎么能把这次事故的责任归于司机呢？ Although he was seriously ill, he took part in the basketball match because he attached great value to his school sp orts record.尽管他病得很重，他还是参加了学校的篮球比赛，因为他 把学校的体育纪录看得很重。 He is dee ply attached to his mother. 他深爱着自己的母亲。 This hos pital is attached to the medical college nearby. 这个医院附属于附近的那所医学院。 高手过招 完成句子 ①很多人认为成为富人和名人很重要。 （原创） Many people attach ______________________ ________ b ecoming rich and famous. ②我们要把发展经济的工作放在首位。 （P rimary ） the devel op ment of economy. We should attach __________ ________ __________ 答案： ① great impo rtance to ② p rimary impo rtance to 2. form vt.形成；构成；排列；（使）组成；养成（习惯） 联想拓展 form 用作名词时的固定搭配： as a matter of form fill out/in a form take the form of ... in the form of ... be in/out of form 易混辨析 作为一种形式；礼貌上 填表格 采取……的形式 以……的形式 处于良好/不良的竞技状态 form/sha pe/figure 这三个名词的一般含义为 形状”或 外形”。

下名著《骆驼祥子》阅读导学案参考答案

2016级八班名著专题复习 七下名著《骆驼祥子》阅读导学案参考答案 一、《骆驼祥子》概述 （一）主要内容： 本书主要描述了旧时代北平城的一个人力车夫祥子的故事，祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，来到北京拉洋车。他自尊好强，最大的梦想是拥有自己的一辆车。他的希望一次一次地破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。他买车经历了“三起三落”：第一次，他攒了三年钱，买了一辆车，但被大兵抢走了；第二次，车没买上，钱被孙侦探敲诈去了；第三次，用虎妞的钱买了车，虎妞难产死后，他卖了车去安葬虎妞。经历了“三起三落”祥子失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦。整部书在波澜壮阔、曲折动人的故事叙述中，为读者展示了一幅幅具有浓郁的北京风情的人物画与世态图。通过写祥子的遭遇，老舍无情地批判了当时的社会----它不让好人有出路， （二）主要人物及性格特征： 祥子：初来北京时，老实健壮，坚忍勤劳，自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气吃饭，经历了“三起三落”后，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 虎妞：车主刘四的女儿，长着虎牙，虎头虎脑的女人，管理车间的工人，大胆泼辣且有点变态。她没有嫌弃祥子的贫穷出身，不顾刘四反对，放弃富裕的生活，嫁给祥子，最后难产而死。 刘四：残忍霸道的车主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。为了追求财富，不惜牺牲女儿的青春。因女儿结婚，失去了金钱的来源，就断绝了与女儿的关系。封建思想是他忘记了亲情，最终他也变得孤苦无依。 小福子：一步步走向毁灭的人。一个善良、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，此时母亲已被父亲打死。父亲酗酒成性，家里没有经济来源，不忍看着两个弟弟挨饿，她被迫走上了卖身的道路，最后被父亲卖到了窑子了，上吊自杀了。小福子所走的路也许就是大杂院里的女孩的必经道路，她们没有过错，但是她们的出身注定了她们的悲惨命运。她的死使祥子彻底失去了生活的希望。 曹先生：受到政治迫害的大学教授。在政治、艺术上并没有高深的见解，不过能把所信仰的那点东西体现在生活小事中，他希望自己能成为一个真正的革命战士，又知道自己没有这个能力。他对于像祥子一样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，不但在生活上帮助祥子，还在精神上鼓励祥子，并给他出一些好的主意。可以说，他是一个较为正直和进步的旧知识分子。 （三）主要事件： 1、祥子绰号来历 2、怒辞杨宅 3、曹家遭险 4、无奈结婚 5、祥子买车三起三落 （四）艺术特色：

Music-知识点复习学案

Music-知识点复习学案 核心单词 1. attach vt.&vi.系上；缚上；附加；连接 常用结构： attach ...to ...附上；连接；系上；把……归于…… attach importance/significance/value to sth. 认为某事物重要/有意义/有重要价值 attach oneself to 依附; 参加(党派等) be attached to 热爱；依恋;附属于 I attached a wire to the radio. 我在收音机上接了一根金属线。 He’ll attach the label to your luggage. 他会把标签系在你的行李上。 How can you attach the blame for this accident to the driver? 你怎么能把这次事故的责任归于司机呢？ Although he was seriously ill, he took part in the basketball match because he attached great value to his school sports record. 尽管他病得很重，他还是参加了学校的篮球比赛，因为他 把学校的体育纪录看得很重。 He is deeply attached to his mother. 他深爱着自己的母亲。 This hospital is attached to the medical college nearby. 这个医院附属于附近的那所医学院。 高手过招 完成句子(原创) ①很多人认为成为富人和名人很重要。 Many people attach becoming rich and famous. ②我们要把发展经济的工作放在首位。(primary) We should attach the development of economy. 答案：①great importance to ②primary importance to 2. form vt.形成；构成；排列；(使)组成；养成（习惯） 联想拓展 form用作名词时的固定搭配： as a matter of form 作为一种形式；礼貌上 fill out/in a form 填表格 take the form of ... 采取……的形式 in the form of ... 以……的形式 be in/out of form 处于良好/不良的竞技状态 易混辨析 form/shape/figure 这三个名词的一般含义为“形状”或“外形”。

各学科课堂教学评价标准

各学科课堂教学评价标准 语文学科教学评价标准 教学目标 1、在语文学习中培养学生高尚、健康的积极情感，提高学生的文化品位和审美情趣，使学生养成良好的语文学习习惯。 2、在语文学习过程中引导学生学会方法，学会思维，学会交流，学会探究，学会体验。文本使用 1、教师能准确把握教材，有自己的独特感悟。 2、教师能积极开拓课程资源，使课内语文学习、实践与课外活动、生活结合起来。 课堂实施 1、在语文学习过程中，关注学生的状态，激活学生的思维，努力使语文课堂变得生动，充满感情。 2、抓住文本中有价值的语言信息，培养学生对语言文字有一定的感受、理解、欣赏、评价能力。 3、创设多样化的学习情境，鼓励学生交流、探究，带动学生亲历读书过程，帮助学生总结学习方法，并学会运用。 教学效果 1、学生能积极主动地表达、交流，声音洪亮，口齿清楚，表达参与面达到80%。 2、能基本达到教学预设目标，使学生在原有基础上有一定程度的提高。 数学学科教学评价标准 教学理念 1、体现教为学服务，课堂教学组织、调控从学生需要出发，而不是为程序的完成。 2、师生、生生平等，共同发展。 3、关注并保护学生的个性发展，学习氛围和谐。 4、能以积极的态度，欣赏的眼光，多样的方式评价、鼓励学生。 教学目标 1、目标确立全面、恰当、具体，符合学段目标要求。 2、符合学生年龄特点，认知程度，适应学生发展需要。 教学策略 1、问题设置新颖、开放，学习方式选取灵活，学生思维活跃，交流的信息量大。 2、要有培养学生自我表现、创新能力的具体措施体现，并提供相应的时间、空间。 3、学习过程突出学生的自行探究，创设问题情境，利于学生全面参与。 4、适时、恰当的选择运用学习材料，学生易于操作，易于合作研究。 5、恰当、自然地体现教学与生活的密切联系。 6、引导、设问及时，适度，有助于学生思维发展（得到深化，引发思辨）。 7、恰当选用各种媒体，突出实效。 8、教材的使用、修改、创编具有科学性，合理、正确，对学生的学习起到促进作用。 9、教学语言简洁、准确、生动，独立使用媒体，操作熟练。 教学效果 80%以上的学生掌握本节课应掌握的基础知识及基础技能。 英语学科达标课教学评价标准 教学理念

英语牛津译林5unit3精品教案(6)project(1)

英语牛津译林5unit3精品教案（6）project(1) M5U3Project(1)Manandnature 编写人审核人 Learningaims: 1.Improvestudents’readingabilityandprovidepractice 2.Masterandusesomeusefulwordsandexpressions. Teachingprocedures: Step1:Leadingin: Step2:Reading: 1.Readthepassagequicklyandanswerthefollowingquestions: 1).Whathavepeopledonetonature? 2).Ifwecontinueinthisway,whatmighthappen? Step3：Usefulphrases 1.总有一天___________________ 2.关注保护自然___________________ 3.赞同，支持___________________ 4.依照有些人的观点___________________ 5.引起灾难___________________ 6.以极快的速度___________________

7.因……责备某人___________________8.保护自然___________________ 9.对……关怀___________________10.满足某人的需要___________________ 11.怎么说；别忘了___________________12.发达国家___________________ 13.以这种方式___________________14.怎么说；别忘了___________________

必修二unit3知识点学案

课题：必修二Unit3 知识点导学案年级：一年级学科：英语 班级：姓名：使用时间： 编写人：许壮丽审核人：审批人： 学习目标：1.掌握重点词汇，短语的用法 2.能够在语境中灵活运用它们 重点：掌握重点词汇，短语的用法 难点: 能够在语境中灵活运用这些重点词汇，短语 学习过程： 一．重点单词探究 1. arise rise raise arouse 填一填： (1) The sun _____________ in the east and sets in the west. (2) We should always keep in mind that accidents_____________ from carelessness while driving. (3) After the war the standard of living was __________ rapidly. (4) This book ______________ my interest in politics. 2.consider v.___________ (1)You’d better consider my suggestion. 你最好考虑我的建议。 (2)I’m considering going abroad some day.我一直考虑有一天出国。 (3)We consider him honest.我们认为他很诚实。 (4)At first they considered me as a doctor.起初他们认为我是医生。 归纳拓展： consider +n./pron./v-ing____________ consider sb./ sth+.(as)+形容词/名词_____________ 3.as 和with的用法区别：As time went by, I was made smaller.随着时间的流逝，我被做得更小了。 As we grow older, we get wiser.随着年龄的增长，我们会变得越来越聪明。 With time going by, they became close friends.随着时间的流逝，他们变成了好朋友。归纳总结拓展： as是________词，引导时间状语从句； with是_______词，后接名词或代词构成的短语或with构成的复合结构。 go by = pass 即境活用： (1)时间慢慢逝去_______________________ (2)随着年龄的增长，我们的阅历也益加丰富。 ____________________, our experiences become ________________. (3) I couldn’t do my homework with all that noise______. A. going on B. goes on C. went on D. to go on (4) ______ children get older, they become more interested in the things around them. A. While B. When C. As D. With 二、核心词汇总结： 1. in a way_________________ all the way一路上，自始至终，完全by the way 顺便说 in no way 一点也不，决不in the way 挡道，碍事 No way! 别想，没门on one’s way/the way to 在……的路上用way的短语填空： (1)__________________ to school he came across a boy who lost his way. (2) There is a truck____________________ and I can’t get through. (3) _____________, I’m glad you made that mistake, since you can learn from it. (4)__________________, have you seen my umbrella anywhere? 2. deal with (1) This is a book dealing with Asian problems. 这是一本论述亚洲问题的书。 (2) How are you going to deal with the money?____________________________ (3) I don’t know what to do with the situation. _____________________________ 归纳总结： deal with(意义)_______________________

一节优质课的评价标准

一节优质课的评价标准 好课的标准是什么？仁者见仁，智者见智，莫衷一是。本文认为，在新课程条件下，一节课是否是优质课，能够从下三个层面加以判断。 一、从理念层面看 （一）主要看学生在课堂学习中自主的水准、合作的效度和探究的深度。 1、自主学习的水准。自主学习是指学生在教师引导下，自己确定学习目标，选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。 学生的自主学习的水准如何，主要是看课堂活动中是以学生为主还是以教师为主，具体要看一节课中学生学习的自由度、能动度、时间度和创新度。自由度就是看学生的学习目标、方法、进度以及对结果的评价多大水准上由自己决定的；能动度就是看学生的学习是积极主动的，还是消极被动的；时间度就是看学生有没有自学时间，自学时间有多少；创新度就是看这节课中学生是否有所创新。一般来说，自学课学生是容易创新的，但不是每节自学课学生都有创新。 2、合作学习的效度。合作学习是指有共同的学习目标，采用小组与团队合作的方式实行的学习活动。它以组内异质、组间同质的分组原

则建立的学习小组为基本形式，通过系统利用教学动态因素之间的互动，促动学生学习。 小组合作学习效度如何，主要看小组的选题是否科学；分组是否合理；是否互赖互动；是否有预设有生成。所谓选题科学，就是所选主题符合重要性、探究性、开放性和生活化这四个标准，否则就没有探究价值，或无法探究。合理的分组一般以组内异质、组间同质为原则，人数也不能过多，以4—6人为宜，每人都应有明确的分工。互赖强调每个小组成员的努力都是小组成功所需要的和不可取代的，并且因为每个小组成员的资源、角色以及责任不同，他们对共同努力都有自己的独特的贡献，就是说组员之间是相互依赖的，谁也离不开谁，小组的成功是建立在每个人成功的基础之上的，有一人不成功，小组就没有成功；互动强调的是面对面的交流、协助、支持。没有预设的课是不负责任的课，没有生成的课是不精彩的课，我们强调在预设中有生成，在生成中有预设。 3、探究学习的深度。从本质上说，探究学习是一种发现学习，具有深刻的问题性、广泛的参与性、丰富的实践性与开放性。它要求在教学过程中，以问题为载体，创设一种科学研究的情境，通过学生搜集、分析、处理信息，独立地发现问题，获得知识技能、形成情感态度价值观的探究活动。 探究学习的深度如何，主要看学生有无有问题意识和问题水平；问题的数量是否多质量是否高。问题指的是须要研究讨论并加以解决的矛

M5U3 《 Reading 》教案设计-优秀教学设计

M5U3 Reading Teaching design I.Teaching objectives： By the end of the class, students will be able to: 1. Have a further understanding of the text through questions-and-answers; 2. Recognize and comprehend some topic-related words from the text; learn to use some core words and expressionsin new context including exact, intention/intend,anxiety/anxious, push ahead with, benefit, consequence, deal with, transform, focus one’s…on; 3. Learn to express different opinions on human cloning through retelling; 4. Use the structure and some learned words to write a short passage about mercy killing ; 5. Learn to listen to different opinions and understanding the underlying reasons why people hold these opinions; learn to work in groups, share ideas and help each other. II. Teaching methods: Context-based teaching III. Teaching procedures Step 1 Lead in Introduce the topic by playing word games. The teacher describes and explains some words in English, while the students guess the words and spell some of them orally: (1) tissue--It’s something we use almost every day. Its a piece of soft paper. We use it after we was h our hands or faces. (2) transformThis word is made up of two parts. It means to change its form, appearance or nature, usually for better. transform=trans--form (3) goat---It’s a kind of animal. It feeds mainly on grass. It has four letters. (4) clone-- Clue 1: n. & v. Clue 2: not a natural one but man-made Clue 3: a perfect copy of sth. [设计意图] 以猜词游戏的方式导入，既能激发学生的学习兴趣和主体参与意识，又能检测和巩固学生在阅读第一课时中学到的核心词汇。通过对clone一词的复习，巧妙导入本课话题。 Step 2 Revision of top-related words Find words beginning with the letters below and related to the topic “cloning” in the text: C---______________ L---______________ O---______________ N---______________ E---______________ Scientific terms: _________________ Mammal:______________ [设计意图] 本环节借助clone一词，通过联想、分类等认知手段，从意义上对话题词汇进行深度加工，

book3五个单元知识点检测学案

必修二Unit 5知识点复习 一.单词拼写 1.Have you wanted to ne part of a band as a famous singer or m___________? 2.Do you sing karaoke and p_________ you are a famous singer like Song Zuying or Liu Huan? 3.I have no ides that how people f___________ a band. 4.Sometimes they may play to p________ in the street or subway so that they can e________ some e_______ money for themselves or to pay for their i________. https://www.wendangku.net/doc/939912395.html,ter they may give p_____________ in pubs or clubs, for which they are paid in cash. 6.Anyhow their performances were h____________ enough to be copied by other groups. 7.The Monkees seem lively and a_____________ because they play jokes on each other. 8.Not long after Freddy and the band became famous, they visited Britain on a b_____ tour. 9.Fans showed their d_________ by waiting for hours to get tickets for their concerts. 10.His most exciting invitation was to p________ on a TV programme called “Top of the Pops”. 11.At last feeling very upset and s_________, Freddy and his band realized that they must leave the country before it became too p________ for them. 12.说实在的，很多人把名和利看得很重。 ______________________________________________________________________________ 二. 语法填空 1.Have you ever dreamed___________ in front of thousands of people at a concert, _____________(在这个舞台上) everyone is clapping and appreciating your music. 2.The musicians were to play jokes on each other as well as play music, most of __________was based loosely _______ the Beatles. 3.As some of these actors could not sing well enough, they had to rely__________ other musicians to help them. 4.They were so popular _________their fans ___________(form) clubs in order to get more familiar ____________ them. 5.The band broke ____________ in about 1970, but_________ (happy) they reunited in the mid-1980s. 6.It is worth visiting Antarctica because the clear air, nice ice and white snow formed a beautiful picture. In a_____________, people’s living conditions were getting __________(good)and they could afford it. 7. The boy pretended________________ (read) when his mother entered his room. 8.There are two buildings, the larger of ___________ stands nearly a hundred feet high. 9.She is a woman with rich experience, from________much can be learned.