当前位置：文档库 › 【精品原创】部编版六年级语文上册第一单元阅读理解阶梯训练(课内课外,含答案)

【精品原创】部编版六年级语文上册第一单元阅读理解阶梯训练(课内课外,含答案)

第一单元阅读理解阶梯训练（课内+课外）

考查内容：

《草原》《古诗三首》《花之歌》《丁香结》

考查任务：

同学们，如果你能够完成以下任务，就将小星星涂上自己喜欢的颜色吧！

1.掌握情景交融的写作手法。☆☆☆☆☆

2.阅读时可以联系生活实际联想更多。☆☆☆☆☆

3.展开丰富的想象描写景色☆☆☆☆☆

顺利完成任务还有神秘小礼物哦！

第一部分基础阅读（课内）

一、阅读课文片段回答问题。

①清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

②我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

③我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。、阅读选文，回答问题。

1.给下列词语注音。

琼浆鸣啭婆娑馥郁摇曳

2.①②③段中，作者为了表现花的形象和抒发自身情感主要用了哪些修辞手法？请各举一个例子。

（1）__________________________________________.

（2）__________________________________________.

3.解释划线词语“硕大无朋”的词义。

__________________________________________.

4.“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”

这段话描绘了________________.形象的写出了花吐露芬芳，为原野增添生机，表达了____________________________的追求。

5.（多选）从以上文段中可以概括出花的哪些特点。（）

A向往光明，永远乐观向上。

B不卑不亢，高洁夺目。

C甘于奉献为世界贡献美好人生。

D居功自傲，骄傲自满。

6.（素养拓展）请你把花的名字和对应的人物连起来吧。

文天祥荷花

屈原梅花

陶渊明菊花

二、阅读选文，回答问题。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.这段话选自写的《》。

2. 这段话写出了草原的特点，最能突这一特点的句子是。

3.画“”句中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )。“绣”字在这里起到什么作用？

4.（1）请把上文中用来描述草原颜色的词语画出来。

______和______都是用来形容草原美丽的词语。______写出了草原的范围辽阔。______写出了草原的动态美。

（2）（素养拓展）你还知道哪些用来描写草原风光的诗句或者词语吗？

____________________________________。

5.(多选）对于“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。”这一句理解正确的是（）

A这句话用了拟人的修辞手法，赋予了大牛和骏马人的感受。

B草原上水草丰美所以牛马都在静静的吃草。

C作者对于这种状态加入了自己独特的联想和想象，赋予了牛马人的情态，仿佛它们也被草原的美景所深深吸引了。从侧面增加了草原风光的感染力。

D动物们也具有审美的能力。

三、按要求填空。

丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

1. 从下列句子中分析出作者是从哪些角度来描写丁香花。A雪色映进窗来，香气直透毫端。

B星星般的小花缀满枝头。

C月光下白的潇洒，紫的朦胧。

A________________ B__________________ C __________________ 2对于作者把丁香花喻为“丁香结”分析正确的一项是（）。

A丁香花又叫丁香结。

B丁香花苞形似衣襟上边的盘花扣。

C在古代丁香花有无尽忧愁的寓意。

3.（多选）对于文中画波浪线句子理解正确的选项是（）。

A人生没有一帆风顺的都会遇到各种困难和挑战。

B丁香花每年都会开放，所以花结每年都会有。

C 人生正是因为有了这些生活中的小浪花才更加丰富多彩，才显得人生更加有意义。

四、根据古诗内容回答问题。

六月二十七日望湖楼醉书

【宋】苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

1.这首诗作者是（）朝（）本词作者与北宋词人（）并称“苏辛”

2.这首诗写的是_______.季天气骤然变化的情景。诗中哪两句写了暴雨的来去匆匆变化奇特？哪两句写出了暴雨“急”“猛”的特点。？___________________________________.

_________________________________.

3（多选）把乌云密布的场景比喻成打翻的墨水写出的是乌云什么特点？（）

A颜色之黑。

B范围之广。

C形状之大。

D颜色之广。

4.这首诗从描写了西湖雨后初晴的景象。表达了诗人（A悲喜交加B 愉悦C淡然）的心情。

第二部分课外阅读

五、解析诗句寓意，正确填空。

杨柳与水莲宗白华

晚风里的杨柳对残月下的水莲说：

“太阳起来了你睡醒了么?

你花苞似的眼里为什么含了清泪？”

“他是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感涕的泪。”

“你恐惧些什么？你悲哀些什么？”

“啊！夜的黑暗呀，污泥里的冷湿！”

“你不曾看到夜的美么？”

“我含泪的眼和悲哀的心，

一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”

“夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！”

水莲说：“啊！是呀！”

太阳落后，明月起时，可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，亭亭的立在黑暗的深处。

1. （单选）“夜的黑暗”“污泥里的冷湿”寓意是什么？（）

A生活中的磨难。

B恶劣的生活环境。

C孤寂和寒冷。

D失望和灰心。

2.（单选）“繁星织就的花园”寓意是什么？（）

A生活中美好的事物。

B奢靡的生活。

C空洞的希望。

D世外桃源的生活。

3.为什么水莲和杨柳对黑夜的感受完全不同呢?

_______________________________________.

4.这首诗告诉我们了一个什么道理。————————————————————。

六，现代文阅读。

一碗水

我们村后是密密的树林。

阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。

小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯!”

有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲的远远的，不惊动这些树林里的小主人。

你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”

山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都给下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。

哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……

这一碗水老人们说它是一眼灵泉难怪鸟儿们喝了它的水唱得那么动听小松鼠喝了它的水显得那么机灵

村里的娃娃喝了它的水一个个是那样聪明

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

1.在括号里填上合适的量词。

一（）水一（）青松一（）山雀一（）灵泉

2.在短文的空白处，填上合适的标点。

3.在文中用“—”划出“一碗水”的神奇之处。

__________________________________________________________ 4.（素养拓展）火眼金睛辨别脚印，

有的像竹叶，有的像梅花，有的像桃花，有的像枫叶，有的像贝壳。联系实际生活，分析这些爪印是哪些小动物的，

5.（素养拓展）“小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，‘吱吱，吱吱！’”好像说：‘好甜，好甜’！”

请你模仿文中写法展开丰富想象试写其它小动物来喝水的姿态吧。

___________________________________________________________ 6.作者通过“一碗水”表达了怎样的一种情感？

___________________________________________________________ 七、类文阅读。

—————————

①内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

②蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆盖了青春的野草，最深的地方可以没过十多岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石的蓝铃铛花，散发着阵阵清香。

③草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

④矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

1.请给文章加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

2.在文中找出下列词语的近义词。

辽阔——（）欢跃——（）

3.第②④自然段写了锡林郭勒草原_______和_________的特点。

4.请按照“蹦蹦跳跳”结构写词语.

__________

____________

_______________

________________

5.（素养提升）最后一段话“矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散着一个个圆顶的蒙古包。”作者用优美的语言描绘了一幅让人心旷神怡的草原风光。如果此时的你是一名来草原旅游的画家，请把你看到的草原风光画下来吧。

每日小积累：

花中皇后——月季花中四友——山茶花、迎春花画中西施——杜鹃梅花、水仙凌波仙子——水仙十里飘香、秋风送爽——桂花月下美人——昙花岁寒三友——松、竹、梅

叮咚！同学们，所有的测试到此就结束了，你完成的结果怎样呢？同学们，请相信自己，只要勤加练习，自己的阅读能力就会越来越强的。加油哦！

好了，现在我们要揭晓神秘礼物了?

参考答案

第一部分

一、

1.琼qi ón ɡ浆ji ān ɡ 鸣m ín ɡ 啭zhu àn 婆p ó 娑su ō 馥f ù郁y ù 摇y áo 曳y è

2.我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（拟人）

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。

（比喻）

3.硕大无朋：形容无比的大。朋：伦比。

4.描绘了花美好的姿态，形象的写出了花吐露芬芳，为原野增添生机，表达了作者要为世界贡献美好的人生追求。

6.文天祥荷花

屈原梅花

陶渊明菊花

二、

1.老舍写的《草原》。

2. 草原的辽阔和一碧千里的特点。

一碧千里而并不茫茫。

3.草原羊群形象的写出了草原与羊群构成的美丽画面，表达了作者对草原美景的赞美。

4.（1）一碧千里翠色欲流一碧千里翠色欲流。

（2）绿草如茵绿意盎然辽阔无边苍茫无际

一马平川广阔无垠静谧水草肥美

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——【唐】韩愈

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——【南北朝】敕勒歌

三、（1）嗅觉B形状C颜色（2）C （3）AC

四、1.宋朝苏轼辛弃疾

2.夏季

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。白雨跳珠乱入船。

3（多选）把乌云密布的场景比喻成打翻的墨水写出的是乌云什么特点？AB

4 乌云、雨滴、大风、雨后湖面 B

第二部分课外阅读

五、1A 2A 3. 因为二者看问题的角度不同得出的结论也不相同。

4.要换个角度看待生活中的磨难和挫折，保持乐观向上的精神对待生活。

六、

1.碗棵只眼

2. ，。，；，；，。

3. 这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。

4.有的像竹叶（小鸡）有的像梅花（松鼠）有的像桃花（小狗）

有的像枫叶（小鸭）有的像贝壳。（小牛）

5.一只小猫口渴了四处找水喝。它看到了远处的水源，高兴的“喵”的叫了一声，然后快步跑到河边，它把头轻轻低下，先伸出舌头来小心试探的舔了舔水，然后就放心大胆的喝起来。

6.通过对一碗水的喜爱，而表达了作者对家乡的热爱之情。

七

1.辽阔俊美的锡林郭勒草原风光。

2.广阔欢腾

3.壮美欢腾

4.干干静静整整齐齐明明白白高高兴兴冷冷清清密密麻麻（答案仅供参考）

5.略。

小学六年级语文精品阅读题 50篇(有答案)

小学语文阅读题精选50篇《母爱是一根穿针线》【001】 ⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。 ⑵她决定给儿子钉一下。 ⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。 ⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。 ⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。 ⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。 ⑺……还是失败。 ⑻再试…… ⑼线仍未穿进针眼里。 ⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。 ⑾儿子的眼睛热了…… ⑿“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。 ⒀儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 1、第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。”里的“美丽的梦”指什么？如何理解这句话？（4分） _________________________________________________________。 2、短文是按（）的顺序写的。（2分） 3、第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后推好抽屉。”好不好？请从表达效果上进行分析。（3分） 4、第⑽段中划线句子中引号的作用是，在这个句子里“孔”的准确含义是。（3分）参考答案： 1、①这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻；②母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。 2、事情发展； 3、原句中“不敢”“惟恐”“轻轻地”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。改换后的句子语言比较平淡，无法从细节上体现母亲对儿子的关怀备至。 4、特殊含义，母子间情感交流的渠道（如答“母子间情感交流的机会”，“母子间情感交流的空间”等也可。

部编版一年级语文下册阅读阶梯训练【最新版】

部编版一年级语文下册专项练习阅读阶梯训练妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊！妈妈的爱是责(zé)备的目光。（1）短文有（）个自然段。（2）文中写了两件事，是（）。 A.妈妈为“我”扇扇子妈妈批评“我“做错了事情 B.妈妈送“我“去医院妈妈批评“我”做错了事情 C.妈妈为“我”送伞妈妈送“我”去医院（3）妈妈的爱是什么？用“”画出文中相关语句。丁丁和牵牛花奶奶上了年纪，不能下楼了。丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。他向同学要了几颗牵牛花种子，种在阳台的花盆里。不久，牵牛花长出了幼芽，丁丁盼望牵牛花快快长大。盼啊盼，牵牛花终于吹起了小喇叭。姐姐看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了愿望。（1）丁丁向同学要了几颗牵牛花种（zhòng zhǒng）子，种（zhòng zhǒng）在阳台的花盆里。（2）文中“小喇叭”指的是什么？（3）丁丁为什么要种牵牛花？用“”在短文中画出来。（4）写句话夸夸丁丁吧。家小毛虫的摇篮是树叶，住在花瓣上的是蝴蝶。爱唱歌的鸟儿有一个舒(shū)服的窝。勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。蓝色的小河里住着鱼和虾，绿色的原野上有蜻蜓的家。我呀，有个幸福的家，家里有爱我的爸爸和妈妈。（1）短文中共有种小动物，在文中用“”画出来。

（2）动物的“家”分别是什么？用“”标出来。（3）“我”有一个的家，家中有爱“我” 的和。（4）给大家介绍一下你的家吧！大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（j ì）给你，寄给我，寄给大家。 (一)这一段话共有（）句话。 (二)填空： 1.一年有（）、（）、（）、（）四个季节。 2.春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。 3.大自然的邮票指（）。斧（fǔ）子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）句话。（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。钟（zhōnɡ）花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆（pén）花。太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇叭（lǎ bā）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

人教版小学六年级上册语文阅读训练试题全套

阅读课外辅导 2角5分的奖励我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢? 政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。让我们用肥大的荷叶，包裹起皎洁的月光带回家，把它夹在一本唐诗书里，压得平平展展，像思念亲爱的人那样。真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么

部编小学六年级语文阅读理解和答案

部编小学六年级语文阅读理解和答案一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（1）这一小节写了________种人，前一个“有的人”指________的人，后一个“有的人”是指________的人。（2）两个“活着”的含义是（） A. 两个都指肉体的生存。 B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。 C. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。【答案】（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马（2）B 【解析】【分析】（1）解答此题要结合上下文来理解，这一小节写了两种人，前一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，后一个“有的人”是指鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马的人。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马。（2）B 【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 2．阅读下文，回答问题。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（1）用“________”画出这段文字的中心句。（2）这段文字在写法上运用了先________后________的方法，重点写了________、________，应该说他们是全场三十万人的“________”。（3）用“________”标出文中的一个比喻句，这个句子把________比作________，把________比作________。【答案】（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（2）总；分；工人；农民；主力

第四讲小学语文阅读概括段意的方法及练习

小学语文阅读概括段意的方法及练习学习目标： 1．学习掌握概括段意的方法：摘句法、联合法、替换法、归纳法。 2．清楚概括段意的要求：明确、简练、完整、连贯。 3．熟练运用概括段意的方法概括段意。课时：5课时第一课时摘句法学习目标：1.理解并掌握概括段意，直接找中心句的途径。 2.掌握中心句的判断方法，进一步提高阅读概括能力。一、【以例识法】请同学们概括出下面文段的段意。例1．①母亲是个好劳动。②从我能记忆起，总是天不亮就起床。③全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。④母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。段意：_____________________________________________________________ 分析：句①是本段落的中心句。②③④⑤都是围绕“好劳动”这个而展开的。是对这个特点进一步的举例说明。因此可以直接摘录下来作为整段的段意。例2．①动物的动作是一种常见的“语言”。②例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅（juē）起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。③工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。段意：_____________________________________________________________ 分析：句①中提到的“语言”二字，表明“语言”是一种沟通、交流讯息的工具。为了说明这一点，作者又在②③中例举了鹿科动物和工蜂的动作，其目的还是要说明动物的动作是一种交流和沟通的方式。因此，句①的句意已经可以涵盖后面两句的内容，也是就文段的中心句，可以直接作为段意了。例3.①理想的阶梯，属于珍惜时间的人。②富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费生命，因为时间是组成生命的材料。”③鲁迅先生以“时间就是生命”的格言律己，献身无产阶级文学艺术事业三十年，始终视时间如生命，笔耕不辍（chuò）。④巴尔扎克，每天用十六七个小时如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。⑤他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。⑥这些血汗的结晶，不正是时间与生命的光辉记录吗？段意：_______________________________________________________________ 分析：先分析句①，理想是什么？阶梯又是什么？合起来其实句①说的是指：达到理想的方式就是要珍惜时间，后面的②③④⑤⑥为了论证这一观点，或是引用名言佐证，或是举例说明，总之都是为它服务的，所以，句①正是本段的中心句。置于段首，明显起着统率和确定基调的作用。同学们，你能从以上的例子中找出概括段意的方法吗？摘句法：在一段文字中摘取现成的中心句作为对该段落段意的概括。中心句：在一段文字中能够总括该段主要意思的句子称为中心句。二、【依法析文】

小学语文六年级上册阅读专项训练题及答案

小学语文六年级上册阅读专项训练及答案母亲的珠宝在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子们，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。” 下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件朴素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶黄冠。你们想看看我其他的珠宝吗富有的女人问她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像草原一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。这对兄弟呆呆地看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！” 客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而又怜悯地说：“告诉我，康妮黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？” 康妮黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。” 客人睁大眼睛是吗快拿来让我看看吧

“就是他们。”母亲拉过两个男孩儿。特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记当时他们母亲脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。 1．为文中画横线的句子加上合适的标点。 2．短文第 2 自然段对人物进行了________描写，其作用是__________________。 3．母亲的珠宝指() A．头上的皇冠。B．蓝宝石和红宝石。 C．她的两个孩子。D．手指上的戒指。 4．想一想，两个孩子成为伟大的政治家和母亲有什么关系？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 5．假如你是那位客人，听到康妮黎亚的话，你会想些什么？写下来。 __________________________________________________ __________________________________________________ (二)____________ 我非常喜爱仙人掌，不仅喜爱，而且敬佩。我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚(fǔ wǔ)，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟占了一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。那里的仙人掌家族非常(巨大庞大)。从形状上看，这些“亲属”相互间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、(辩瓣)

一年级短文阶梯阅读(十篇)

读一读这些鹅，红嘴巴，高额（é）头，浑(hún)身雪白。它们一看见我，就伸长了脖(bó)子，边叫边点头“问好”。我很喜欢跟它们玩。练一练 1、短文有（）句话。用“∕”标出来。 2、写出表示颜色的词。、 3、“我喜欢跟它们玩。”它们指 4、找出描写鹅的动作的词。、、 5、用“”画出描写鹅的样子的句子。片段二读一读六月四日是小兔的生日，许多小动物都前来向她祝贺。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。练一练 1、这篇短文共有（）个自然段，第2自然段有（）句话，用“∕”标出来。 2、小兔的生日是月日。 3、来祝贺小兔生日快乐的有、、、和。 4、用“”画出大家祝小兔生日快乐的句子。片段三读一读春天，梅花山的梅花开放了，有粉红的，有雪白的，有淡绿的，远远看去，好像蓝天下的片片彩云。练一练 1、梅花（季节）开放。 2、梅花有、、。 3、短文中描写的梅花是的梅花。 4、好像蓝天下的片片彩云。片段四读一读老师教我们用计算机画画。小文画了一朵红花，小青画了一只白鹅，我画了一条美丽的彩虹。练一练 1、这段话共有（）句话，在文中标出来。 2、小青画的是，“我”画的是，小文画的是。 3、用“”画出表示颜色的词。 4、填空。一（）红花一（）白鹅一（）彩虹片段五读一读。小热带鱼可好看了！它的身子是三角形的，全身是金黄色的。尾巴是黑色，也是一个三角形。头上长着一双圆圆的小眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又弯的胡须呢。练一练 1、这段话共有（）句话，在文中标出来。 2、小热带鱼长着一双（）的小眼睛，一张（）的嘴巴。 3、用“”画出文中表示颜色的词，用“”画出文中表示形状的词。

六年级上册语文阅读题带答案

六年级上册语文阅读题带答案六年级上册语文阅读题(一) 陈嘉庚是福建省同安县集美人青年时期到南洋经商成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业从1913年起他陆续创办和赞助了许多学校著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒朴的生活。 1951年陈嘉庚定居集美后就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)特意到集美拜望陈嘉庚。一阵汽车喇叭声后一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来双手反剪在背后侧着头看着这幢小楼它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室床上挂的蚊帐已经发黄打了好些补丁那是抗战时买的已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发不成对了一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发自己坐破的。陈毅陈嘉庚的住房和屋内陈设心中颇有感触脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖一边剥着包装纸一边说道：嘉老您让我又想起了延安!陈嘉庚说：比延安好多了。

毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些但都能用。陈毅站起来踱到窗前看看窗外幢幢高楼不由地赞叹道：嘉老您真是先天下之忧而忧后天下之乐而乐呀!惭愧!不敢当!不敢当!陈嘉庚说我多存一分钱也就为国家多存一分钱积少成多用来兴办学校多出人才振兴祖国。这是我一生的心愿啊! 听了这话以后陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手激动地说：我们的后代会永远记住您的。今天当你走进厦门大学时可以看见一座塑像那就是陈嘉庚。 (1)嘉老您让我想起了延安!联系上下文写出你对这句话的理解。 (2)用‖给短文分段。 (3)用两三句话写出短文的主要内容。 (4)读一读短文中画线句子想一想此时陈毅心里会想些什么根据短文的有关内容想像一下当时陈毅的心里活动用几句连贯的话写下来。 (5)读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习你有哪些想法用一两句简要的话写出来。六年级上册语文阅读题答案 1)这句话说的是陈老的生活非常俭朴就像红军战士当年在延安一样。 (2)第一段(第1自然段)第二段(第26自然段) 第三段(最后一段)

小学六年级语文阅读题及答案

六年级语文阅读专题训练班级姓名（一）阅读下面的文章，完成1-5题。家徽 ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强(维持保持)温饱。 ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地（搜查搜索）着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯(gā lá)都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家（争论争辩）时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是（平静平淡）地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 1.用斜线划去括号中不恰当的词语。 2. “你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”中“勾当”在文中是什么意思？

六年级上册语文阅读专项练习及答案

六年级上册语文阅读专项练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级上册语文阅读专项练习及答案》的内容，具体内容：在六年级语文的学习阶段，做好每一个练习题是很关键的。下面是我网络整理六年级上册语文阅读专项练习及其参考答案以供大家学习。六年级上册语文阅读专项练习(一)我的家乡扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴;夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着"咔"的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。蒿笋( )香浓味鲜，美味可口，( )有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢! 来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋! (1)在文中的括号里填上合适的关联词语。 (2)写出下列词语的反义词。美丽( ) 善良( ) 隐藏( ) (3)蒿笋生长在哪里?请用直线画出有关的句子。 (4)用蒿笋做的菜有哪些特点? 六年级上册语文阅读专项练习(二) 西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追

击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。李广沉着地对部下说："我们只有百余骑，离大营还有几十里远。如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。所以我们只能进，不能退。" 部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令："全体下马休息。"李广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味地吃草。匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。李广立即命令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地，继续休息。匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌慌张张地领兵逃跑了。李广的百余骑兵安全返回大营。 (1)请仿照"津津有味"写3个"AABC"形式的词语，并用"津津有味"写一个句子。 (2)从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。镇定( ) 察看( )

(完整版)小学六年级语文阅读理解解题技巧

阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤 1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。 2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。 3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨 1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出…… 2、概括某段大意--- （1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得…… 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。 6、怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。（2）、分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。（3）、从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。

1《阶梯阅读》

P3-P4 片段三读一读公园里四季都有花：春天有粉红的桃花，夏天有雪白的莲花，秋天有金黄的菊花，冬天有淡黄的蜡梅。五颜六色，好看极了！词语积累五颜六色：形容颜色非常多。练一练 1、这段共有____句话，请用“/”标出来。 2、请写出这段话中表示颜色的词。 ____________、____________、____________、____________。 3、写出表示季节的词。 ____________、____________、____________、____________。 4、写出花的名称。 ____________、____________、____________、____________。 5、用线把下面的花名与季节、颜色相连。冬天莲花金黄夏天蜡梅淡黄春天菊花粉红秋天桃花雪白 P4-P5 片段四读一读六月四日是小兔的生日，许多小动物都前来向她祝贺。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。 1、这篇短文共有______段，第2段有______句话，用“/”标出来。 2、小兔的生日是______月______日。 3、来祝贺小兔生日快乐的有____________、____________、____________、____________和____________。 4、画出大家祝小兔生日快乐的句子。 5、请把小动物和它们带的生日礼物用线连起来。小猴牛奶小牛桃子小猫鸡蛋小山羊鱼母鸡青草 P8-P9 片段八大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有黑的。有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。词语积累

小学六年级语文阅读专题训练题(10篇)

小学六年级语文阅读专题训练题（10篇）天才少年——比尔·盖茨美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。” 他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。阅读练习 1.给下面加点的字注音。妇孺．皆知（）秃．丘（）奢．华（）不解之缘．（） 2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是 3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什么？ 4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？

浅谈小学语文阶梯式阅读法

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/985109021.html, 浅谈小学语文阶梯式阅读法作者：唐静来源：《课程教育研究·中》2014年第09期【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0092-01 叶圣陶先生认为：“语，就是口头语言;文，就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起，就是语文。”列宁说：“语言是人类最重要的交际工具。”思想和观点借助语言文字得以承载与传递。读书是学习语言、获取知识的重要渠道。因此在语文教学中要注重培养学生的阅读能力，使学生学会读书，喜爱读书，养成良好的读书习惯。读书就像爬山，需要一个台阶一个台阶的攀登，多种阅读方式就成为一级级攀升语言文字能力的阶梯。阶梯一：情境朗读，培养语感新大纲把读摆在十分重要的地位：“要让学生充分地读，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。新大纲还强调，只有大量的阅读感知、感悟、熟读成诵，才有丰富的语言积累和语感经验。古人读书的优良传统也强调“读”，“凡读书，须字字读得响亮……只要多诵数遍，自然上口，久远不忘。…书读百遍，其义自现?，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。” 心理学也向我们揭示，朗读能稳定学生阅读时的注意。鉴于低年级学生的内部语言发展不够完善，阅读注意力较低等原因，有发音器官运动，听觉器官监控的的出声读，不但可以使他们对阅读材料保持稳定的注意力，而且可以使孩子们把书面语言和表达内容更好的联系起来，使其更容易的理解和接受课文内容。再次，通过抑扬顿挫的朗读，会使孩子们在大声的读书声中，如见书中人，如见书中物，身临其境，产生无限想象，并在和谐优美的文字中初步进行美的感受和体验。朗读是阅读教学中最重要，最经常的练习，是要把无声的文字语言转化成有声的口头语言，并且要进行语言技巧的处理和语音的多种变化。因而可以通过形象化的口语表达，把作者的思想感情、趣味，作品中的事件、意境，以及文章语言的节奏、韵律、行文的语调气势活灵活现、绘神绘色地表达出来，甚至可以把书面难以表达或根本无法表达的神情妙趣抒发出来。引导学生凭借想象、联想以还原语言文字所描述的形象，并进入其中，深入其里，去感受语言情境，体会语言情感，领悟语言情境，理解语言技巧，这是阅读教学中对学生加强语言综合训练的重要方法，而朗读则是达到上述目标的有效手段。

六年级上册语文阅读题带答案

六年级上册语文阅读题带答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级上册语文阅读题带答案》的内容，具体内容：在六年级的语文学习过程中，做好每一道阅读题，能够有效的提高自己的成绩。下面是我收集整理的六年级上册语文阅读题目及其参考答案以供大家学习。六年级上册语文阅读题(一)陈嘉庚... 在六年级的语文学习过程中，做好每一道阅读题，能够有效的提高自己的成绩。下面是我收集整理的六年级上册语文阅读题目及其参考答案以供大家学习。六年级上册语文阅读题(一) 陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒朴的生活。 1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制

的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。陈毅陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道："嘉老，您让我又想起了延安!"陈嘉庚说："比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。"陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道："嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!""惭愧!不敢当!不敢当!"陈嘉庚说，"我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊!" 听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说："我们的后代会永远记住您的。" 今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。 (1)"嘉老，您让我想起了延安!"联系上下文，写出你对这句话的理解。 (2)用"‖"给短文分段。 (3)用两三句话写出短文的主要内容。 (4)读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心里活动，用几句连贯的话写下来。 (5)读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想法? 用一两句简要的话写出来。六年级上册语文阅读题答案 1)这句话说的是陈老的生活非常俭朴，就像红军战士当年在延安一样。

(完整版)人教版小学六年级语文历年课外阅读含答案

课外阅读一：变 ①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。” ②“有什么事就说吧。” ③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？” ④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。” ⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！” ⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。 ⑦“就是您老人家呀！” ⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。” 1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是和。 3、文中女儿向父亲“请教”的目的是 4、文中第⑤句里的“这样”的含义是：（1）（2） 5、你认为文中的马市长是个什么样的人？二：走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的

小学语文阶梯式课外阅读的指导策略

小学语文阶梯式课外阅读的指导策略阅读是人类获取知识的有效途径，也是通往成功的必经之路。阅读能力是每个人在生活和工作中必备的技能之一。随着时代的发展和科教力量的不断深入，“提高小学生的阅读能力”已经成为各大学校的重点培养计划，越来越多的教师开始注重对学生阅读能力的培养和引导。特别是在小学语文的教学过程中，加入阶梯式的课外阅读，能扩展学生的思维方式和提高他们的想象能力，让学生真正爱上语文，了解语文，在阅读的同时自身的灵魂得到升华。标签：小学语文；阶梯式阅读；指导策略《义务教育语文课程标准》对当前的小学语文教育提出了更高的要求。教师要在当前的教学基础上引入时代的教学元素，通过阶梯式阅读的教学，增加学生课内外的知识量，培养学生自主阅读的意识和习惯，锻炼学生的自学能力和运用知识的综合能力，以便于让他们综合发展。本文就从阅读教学的特点出发，对阶梯式的课堂引导策略以及当前小学语文课堂中的教学理念做一些深层次的透析。 1.注重阶梯式引导模式，丰富小学阅读课堂教学内容小学是人生的起点，是学习的新时期。学生在这个时期内不断发展、循循善诱的成长，内心的思想、感悟都呈现出阶梯性的变化。而语文阶梯式课外阅读又是一种有计划、有步骤、有内涵、有梯度、有层次的学习过程，是一种艺术情怀。所以我们作为学生的引导者，必须通过自身的教学经验来制定出符合学生身心发展规律的阅读引导计划，利用时代的元素来提升小学生语文阅读能力和扩展他们的语文表达技巧。阶梯式阅读教学最大的优点就是能培养学生正确的阅读方向，真正地结合教学实践，让每个学生都能有明确的阅读目标和学习方向感。换而言之，阶梯式课外阅读发挥了本质性的教学优势，逐渐深入学生的心灵世界，不仅具有严谨的科学性，同時还能不断训练学生的综合能力，具有高度的可行性。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话是有深刻价值的。当学生学会从阅读的资料中寻找到适合自己学习的内容，就能领悟到语文的真谛，在打好阅读的基础之上，思考文章中作者想要表达的情感寄托和生活哲理，才能发展全方面的综合实际能力。 2.强化阶梯式教学理念，培养小学生语文阅读兴趣新时期的教学大纲要求小学语文教师必须注重实际，尤其是从阶段教学出发，锻炼学生的动手操作、动脑思考的阅读能力，为不同层次的学生设置“阶段性”的阅读目标，才能实现阶段性的阅读飞跃，把课内外阅读有效地衔接起来。毕竟对小学生语文阅读能力的培养是一个相互促进、互相作用的过程，教师作为学生的引导者，学生作为教学的感受者，师生之间只有相互合作、共同进步，才能构建出有价值的小学语文教学课堂，才能营造出欢快的小学语文阶梯式教学氛

【精品原创】部编版六年级语文上册 第一单元阅读理解阶梯训练(课内 课外,含答案)

小学六年级语文 精品阅读题 50篇(有答案)

部编版一年级语文下册阅读阶梯训练【最新版】

最新小学四级语文阶梯阅读训练(精品)复习课程

人教版小学六年级上册语文阅读训练试题全套

部编小学六年级语文阅读理解和答案

第四讲 小学语文阅读概括段意的方法及练习

小学语文六年级上册阅读专项训练题及答案

一年级短文阶梯阅读(十篇)

六年级上册语文阅读题带答案

小学六年级语文阅读题及答案

六年级上册语文阅读专项练习及答案

(完整版)小学六年级语文阅读理解解题技巧

1《阶梯阅读》

小学六年级语文阅读专题训练题(10篇)

浅谈小学语文阶梯式阅读法

六年级上册语文阅读题带答案

(完整版)人教版小学六年级语文历年课外阅读含答案

小学语文阶梯式课外阅读的指导策略

【精品原创】部编版六年级语文上册第一单元阅读理解阶梯训练(课内课外,含答案)

小学六年级语文精品阅读题 50篇(有答案)

第四讲小学语文阅读概括段意的方法及练习