《中学创建语言文字规范化示范学校汇报材料》

《中学创建语言文字规范化示范学校汇报材料》中学创建语言文字规范化示范学校汇报材料

尊敬的各位领导、专家，上午好～各

首先我代表学校对各位领导、专家莅临我校检查指导导工工作表示热烈的欢迎。

近年来，为贯彻落实《中华人年民共和国通用语言文字法》民和和《国家通用语言文字条例》，围绕国家提出的在全国》范范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作、目标，我目校高度重视语言文字规范化工作，建立健全语字言文字工作机言构和工作制度，加大宣传、推广、普及普，通通话和用字规范化等各项工作作的力度并取得了明显成效，师生说普通话、写规，

范字的意识进一步增强，普通话的已经变成我校的教学语言和已校校园语言，从而推动我校语言文字工作整体水平不断提言高高。现从以下几方面向各位领领导专家简要汇报:

一、学校基本情况学

**四中始建于建1975年，校园占地767亩。近几年以来，省、市、县先后投资市2000余万元，兴建了教学楼、师生万宿宿舍楼、礼堂、食堂、田径场等设施。校舍建筑面积场171567平方米，绿化美化了校园，加强文化建设，使了四中成为自然环四

境与文化底蕴和谐统一的花园式学校。蕴学校现有学24个教学班，学生生1161人;教职工1022人，其中专任教师97人，副，高级教师17人，一级教师教43人，教师合格率100%0。教职工

普通话等级情况为:二级甲等情30人，二级乙等二55人，达标率为88.54%8。学校党政、工、青、妇组织建立健全，工制度完制善。

学校教育教学科研成果显著，近几年来，科教教师有226篇论文在省级以上刊物发表，有以200余名学生在参加全国、省、名

市各级举行的竞赛及征文比赛各中中获奖，40余名学生作品入入选《中国少年艺术人才库》》。其中，获国家一等奖255篇，省一等奖34篇，市一一等奖32篇;近五年来，教教师参加各类教学竞赛，有22人获省级二等奖，有5人获市级一等奖，获8人获市级二等奖，二12人获市级三等奖，奖15人获县级一等奖，262人获县级二等奖，34人获县级三等奖。学校“六人个个一”活动成果显著，编辑整

整理了《华山春韵》(论文集集)两卷，《东浦耕耘》(教教案集)三卷;每年向市教科院申报科1—2个立项研究课题。教师中有课1人被评为国国家级优秀教师，1

人被国家家体委授予体育先进工作者;有;1人入选团中央主编的《中国《当代杰出青年大典》，，1人入选《科学中国人,中国专家人才中库》。

我校是市、县传统体育运动中长是跑跑项目训练点，先后为省市少少体校和运动队培养输送2000余名体育尖子。四中田径径队培养输送的赵艳艳，成为国家队的中长跑健将级运为动员，动是目前我县乃至玉溪市市第一个代表中国出国参赛并并获得世界金牌的运动员。

几年来，四中先后获得:县县素质教育先进学校、文明学学校、文明单位、绿

色学校、德育工作先进集体、县先、进党支进部、优秀职工之家;市绿色学校、文明学校、目市标标管理一等奖、优秀职工之家家;获省级绿色学校、省模范职工之家、省范

群众体育先进单位等殊荣。进

二、端正思想，摆正位置，确保语言思文字工作健康发展文

学校是推行国家通用语言文字的主推要要阵地。在学校中以普通话和规范字为基本教育教学用和语语用字，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具用备备

良好的语言文字应用能力，，对全面推进素质教育、提高学生人文素养具有重要意高义。义

我校历来都十分重视语言文字规范化工作，以“语说说普通话、写规范字”为主要形式，以学校推普领导小要组组为龙头，以国旗下讲话、社社团活动、标语标牌、班级文化墙、学校宣文

传栏等为宣传阵地，以课堂教学为重点传，使师生说普通话、，

写规范字的意识进一步增强，校园字语言文字逐步规范化。形语

成了自己的语言文字工作特色了。。

1、提高认识，强化管理。理

普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶华，，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更情好好地学习和掌握其他各科知识识，都有着极其重要的作用。按照《国家通。

用语言文字法》和有关文件要求，我校法确定了“端正思想，确

摆正位置，让语言文字工作健康发置展”的工作思路。我校把展

“推普”作为一项重要工作，推写入工作计划中，并建立了写语语言文字工作领导小组，制定定了学校语言文字工作制度。在“创。建语言文字示范学校”过程中，校长亲自规划校，多次在行政，会上强调这方面的工作。学校每年召开专面门会议，组织师生门

认真学习《中华人民共和国国家通用《语语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，》认真学习上级有关语言文字认工工作文件精神，交流工作经验验，专项研究布置工作任务，增强，了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推言动动全校语言文字工作的开展奠奠定了良好基础。除教学外，在学校的升旗、，

全校大会、教师大会、学生班队会等、各项活动中，学校领导各

坚持带头说普通话，为推普工作带作出了表率。作

2、健全机构，明确责任。构

学校成立了了语言文字工作领导小组，校长任组长，直接校

领导开展工工作。校长任副组长、德育处、教务处、教科室、处

总务处等部门人员为组员。全面处负责学校语言文字工作的管负理理和指导。教务处、教科室主要负责教师普通话培训、主教教学用语的督查。领导小组下下设办公室，张仲虎任办公室主任，室陈艳丽为推普员负责日常工作。责领导小组每年初制定学校语言文字工作年计划，认真开展计

各项工作，并并做好记录，年终做好总结。从组织上保证语言。

文字工作得以正常开展。作

为了保证语言文字工作的落实，设证立专门经费项目，确立

保各项开支，有力地推动了语言文开字工作的深入开展。除此字

以外，还加大对语言文字工作外的监督检查力度，对师生用的语语用字和学校周边用字及时监督指正。较好地促进了学监校普及校普通话、使用规范字工作的开展落实。工

3、完善制度，确保实施。善

我校着重建立健全普通话推广和着规范用字制度，确保普规

通话在校园的推广使用和校园规在范用字。把普及普通话和用范字字规范的宣传、教育、教学、培训、考核和行政管理等、工工作纳入学校常规工作。并拟出了使用普通话和用字规拟范化的规范章制度。将语言文字字工作真正落实到每一位教师师和员工，并由校长直接领导，组织部署下达计划，由导学校办公室、教务学处、教科室室、工会监督管理，责成教研组、大队部、总务处研

等分工落实，贯彻实施，实现师工生生员工人人都说普通话，人人人都写规范字的目标。

三、加强领导，严格管理，建、立语言文字工作的长效机立

制

按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校，坚坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，大明明确课堂教学用语用字的要求求，增强教师、学生语言文字规范化字的意识。在课堂讲授方面要求教师普通话标准授、吐词清楚、、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规理范、字迹工整;在范课堂教学评评估体系中，将“板书规范、普通话标准”作为一、

项重要的指标;在教育教学活动要、会议、宣传和其他集体活、动动中要求教职工必须使用普通话和规范字;对教师教案通、板、书、作业批改，以及学校的各种标志牌、指示牌、校公文、印公章、标语(牌)、电电子屏幕、校刊、多媒体课件件、试卷等一律要求使用规范字，并派专职人员检查。范学校楼道、教室等学公共活动场场所都设有“说普通话，使用规范字”的提示语;用

校园内设置了一些永久性的语言内文字规范化宣传牌;学校每文年年都组织“推普周”系列宣传活动，张贴宣传标语，各传班班办手抄报，进行推普专题广播讲话，在校内掀起讲普广通话，写通规范字的热潮。普通话成为校园语言。教职工通在教育教学、在宣传、会议和其它集体活动中，都使用普其通话;学生在教育通教学、宣传、会议及其它集体活动中传，都使用普通话。这些，

措施使宣传环境与教育教学工作使及校园美化相协调，创设了及良良好的普通话氛围。

四、普及普通话，推行规范字，普行动自觉，实效明显行

语言文文字工作必须与学校日常教育育教学工作紧密结合才能取得实效。我校主要在以下几得个个方面作了一些努力。

1、为了确保将语言文字工作、纳入学校的常规工作，每纳

年年末都要对语言文字工作目年标标完成情况进行自查。相关职职能部门每年也要专项总结。都定期对教职工进行普通。话培训话测试，使其普通话水平达到规定等级。平

2、我校校认真贯彻《国家通用语言文文字法》和国家推广普通话的方针、政策，认真贯彻教的育育部提出的“三纳入一渗透”，即:将普通话和语言文”字规范化的要求纳入培养目字标，标纳入教育教学和学生技能能训练的基本内容，纳入学校工作的校日常和常规管理，渗透到德、智、体、美和社渗会实践等教育会教学活动之中。。通过各种方式，积极创设普通话的语言环境，普

不断提高高师生的普通话水平，全面推推进我校的语言文字工作。引导学生在愉快学习中热爱引语言、感受语言、应用语言语，，从语文学科的优势培养一批具有良好专业素养的教师批队伍。队

3、将语言文字工作纳入班级考核和师生评优作评评先。学校把规范学生语言文字工作纳入班主任工作常文规管理，把这规一要求作为班集体评先、学生评先的重要集条件之一。学校还条

将语言文字字工作纳入教研组、备课组工作管理，把教师课堂工

说普通话与评先、评优、职称晋通级挂钩。级

4、发挥课堂教学学，尤其语文教学的主渠道作作用。要求语文教师课堂语言言必须使用普通话，板书字迹应工整清晰;迹

将学生听、说说、读、写多方面能力的综合训练贯串语文教学合

的全过程;让语文课既成为学校普程及普通话的阵地，也促进及

了语文教学的改革。语

5、为了了提高全校师生语言文字表达达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步的促促进我校素质教育的实施。学学校广泛宣传、积极讲普通话的营造良好氛围。讲普通话话话、

用规范字是一种养成教育育，需要有良好而规范的语言文字环言境。

我校坚持按计划组织师生开展形式多样计的读书、演讲、的

征文、朗诵、、讲故事、找错别字等系列活动。每年五一节坚活

持开展师师生书法比赛。“六一节”组织师生组织开展“师生组

诗文文朗诵比赛”。“社团活动周周”，开展学生听写比赛，作作文竞赛。对那些表现优秀的学生和老师进行奖励并让的他们作为他全校升旗仪式演讲、主持的人选，极大的激发、了师生说普通了话、写规范字的的热情，培养了师生语言文字的实际运用能力。字

6、以推普周为契机，组织学生以参参与社会语言文字工作。紧紧抓住每年“推普宣传周”紧的的有利时机，学校每年组织一一次“推普周”的活动，精心策划、科学组织，召开班心会会、出板报、进行语言文字方面竞赛、组织诗歌朗诵会方、街头宣传、等活动，内容丰富富多彩。

五、加强语言文字字基本功训练，提高师生综合素质合

1、强化语言文字日常培训，提高普通话测试日达达标率。

语言文字工作是一一项长期的系统的工程，不是一蹴而就是的，为此学校有计计划地对教师和学生进行普通话和规范字训通

练。学校统一一收集了普通话培训资料印发发到教师手中，供教师自学，不定期对全校教师进行普，通话培训。全体教职工参通

加了了普通话水平测试，二级甲等等30人，占全校教职工的29.4%2，二级乙等55人，占全校教职工的人53.9%9，三级甲

等17人，占全全校教职工的16.7%，全校教职工普通话等级达全

标率为率83.33%。

2、坚持持证上岗，加强日常监坚督检查。督

为了更好地监督教教师规范用语用字，将普通话合格作为话教师业务考核和录录用的内容、条件。按国家要要求，学校把普通话合格列入教师录用和上岗的条件，入并列入教师业务考核并

的重要内容。我校遵循“人才培养内，教师为本”的原则，在，

录用教师时，都把教师普通话用作为其中的考察条件，将说作普普通话，用规范字列入教师教教育教学常规管理之中，要求教师求不仅在教学中使用普通话，还要求日常交流中也通要要努力说普通话，要求板书、教案使用规范字，对教师、教学情况考核评教

估时，将普通通话水平视为重要内容。大大提高了我校教师队大

伍的素质。质

3、充分发挥学校语言言文字监督小组的职能作用，在校，内外广泛开展写规范字、讲普通话活动。对学校字的标牌、宣的传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同学黑的作业进行不规的

范用字稽查;对教师、学生课上、课下;交交谈用语等进行不规范用语纠察，汇总后交学校进行分纠析，提出改进措施。这一析

活动有效的促进了学校用语用动字字的规范化发展。

4、加大教育教学力度，全方位提大高高学生素质

由于老师的表率作用，言传身教的影响，率再再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强生，学生不仅在课堂，

上大声说普普通话，在日常生活中也基本能用普通话进行打招本

呼和交流。交

六、工作中存在的问题和整改措施问

(一)、工作中存在的问题:工

1、虽然对语言文字工作有相应虽的规章制度、计划安排、的

条例要求，但仍然是以宣传、例教育、建设为主，经常性检教查查监督不够，如对语言文字应应用状况缺乏定期检查调研，因而，对规范化程度缺乏客观数据资料及跟踪量化分析观，，也就不能对建设中存在的问问题及时发现，及时整改。

2、就语言文字两大块工作而言，抓语言多，抓文字少而，，比如活动的安排更多偏重于于普及普通话宣传教育而对用用字规范化教育尚显不足。

3、对师生进行语言文字规范化校本培训力度不够。规

4、我校的学生都是农村子女，有些家庭对讲普通话重女视视不够，在家不能要求孩子用用普通话交流，坚持随时随地说普地通话有点难，年龄偏大的教师居多，普通话不是大很标准，平很时用普通话交流存存在困难。

(二)、整改措措施:

1、逐步完善语言文字工作中的检查评估机制文，，定期检查调研及时发现问题，解决问题，使工作落在题实处。实

2、加强用字规范化教育，采用多种形式，多化种种途径的

宣传教育活动，如开开设专题讲座，充分利用宣传传媒体(宣传栏及语言文字工作网页)登载相关文稿及工节节目。

3、将语言文字工作纳入教学计划，加强口语作交交际教学和写作教学的管理，规范教学行为，以保证工，作的落实。作

4、发挥家庭教教育的作用，共同营造讲普通通话的环境，加强教师普通话话的培训和训练，进一步提高高教师普通话水平。

总之，通过大力推进我校语言文，字字工作纵深开展，进一步增强了我校教职员工的依法执强教意识，普遍提高了我校师教生生语言文字应用水平，为提升升我校文化品位奠定了坚实基基础。我校将继续踏实创新地地开展语言文字规范工作，争取取争得更大成绩。

我校自评分为自104分。

以上汇报不当之处还请各位领导汇、专家批评指正。谢谢～、