蓝墨云班课在《药品店堂推销技术》教学中的实践探索

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蓝墨云班课在《药品店堂推销技术》教学中的实践探索

作者：李承蔚

来源：《新一代》2018年第11期

摘要：随着互联网的飞速发展，智能手机、平板电脑等移动电子设备在中职生的日常生

活中占据着重要地位，学生的娱乐、生活都离不开这些设备，甚至在课堂中都存在聊微信、玩网游的情况，导致教学效果大打折扣，教师挫败感倍增，导致不少老师“谈机色变”。如何才能引导学生将智能设备用于学习将成为中职教师思考的方向。笔者通过一个学期的实践，找到了一个解决以上问题的渠道——利用蓝墨云班课结合《药品店堂推销》课程教学。蓝墨云班课APP是一款移动教学助手，打破了传统的课堂教学模式，鼓励学生借助手机进行学习。拉近了师生之间的距离，能在一定程度上激发学生学习的积极性和主动性，大大提高课堂教学效率。现本文就从蓝墨云班课的优点和在药品店堂推销教学中的具体应用两个方面入手，就提高中职药剂专业课程课堂教学效率提出了自身浅薄的看法，以为教学贡献一份力量。

关键词：蓝墨云班课；药品店堂推销技术；中职

中职学生正处于人生发展的关键阶段，叛逆心理比较严重，而且平时喜欢借助手机玩游戏、聊QQ、看电视剧以及网络购物等，使得他们用在学习上的时间较少。而在传统的教学过程中，教师会在上课之前，宣布没收学生的手机，下课之后再交还给学生。虽说这在很大程度上避免了学生上课玩手机的现象，但是他们的注意力依然不集中，心依然放在手机上。因此，教师应该善于借助蓝墨云班课，逐步培养学生的学习兴趣，使他们真正体会用手机学习乐趣。

一、蓝墨云班课的优点

（一）有利于激发学生的学习兴趣。蓝墨云班课对中职的学生来说，是一种新鲜的教学模式，相较于传统课堂，依托蓝墨云开展的信息化课堂可以将视频、图片、动画等信息化资源融入到线下的教学活动中，将抽象的知识点变得生动、形象。结合中职学生的认知规律，他们的形象思维优于抽象思维，直观的知识点便于学生理解。这一点便是符合笔者将蓝墨云班课运用于课堂的初衷。避免了传统课堂教学的枯燥无味，他们参与的兴致较高，整体课堂氛围较好。蓝墨云班课可以实现签到、测试、头脑风暴、调查问卷、课堂讨论、小组作业等教学活动，并全程记录学生的学习轨迹[1]。甚至还可以提高课堂教学的趣味性，如：“摇一摇”随机点名回答问题环节，可以有效提高学生的专注度，同时学生通过回答问题获得经验值奖励，可谓“一举两得”。相比传统教学，学生参与教学活动的积极性提高了。

（二）有利于培养学生自学能力。在传统的课程教学中，一般以教师讲解为主，学生被动记笔记，全程都是“填鸭教育”，既不能培养学生的自主学习能力，也不能及时反馈教学效果。学生的学习积极性不高，内驱动力不足。课堂教学气氛比较沉闷，一节课下来，学生收获也较