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谈谈开设通信电子线路课程的必要性

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第２２卷第３期２０００８月年
。
电气电子教学学报　
ＪＯＵＲＮＡＩＯＦＥＥＥＥ
Ｖ。．２Ｎｏ３１２．　
Ａｕｇ．２０００
：一２２　
谈谈开设通信电子线路课程的必要性　
了７ Ⅳ／
顾宝良　
（东南大学无线电系南京：１０６２０９）
弋
关业课信术程专　谍　屯’ 硅。眦键息课系业课ｉ；年　誊。工词信电技体丢通子基璺昱；蝴针础茬
，必改电通类程系须革子信课－Ｊ１ｒＩ体
进入８年代以来，０发达国家已出现通信技术、大规模集成电路技术与计算机技术三者互相渗透、
相互融台的－１新兴的电子信息科学技术。－＇３同时，也　
ｊ毒羹鬈聿鬟量蓍｝
编写了《模拟集成电路原理与实用电路》人民邮电（出版社１８年１月出版）９９２作为教材。该课程实践眭很强，设有８实验，个边上课边开实验，生的学习学积极性很高，受学生欢迎．深每届选修学生都有１００　
促使迅速发展的通信工业、大规模集成电路工业和计算机重新组合，而形成为新的电子信息技术（ＴＩ）
产业。这就要求高等学校能培养出能够研制和开发现代电子信息系统能力的高级技术人才，能够向世　
多人。，对此我在《电子高等教育》电工教学》和《杂志先后发表了开设模拟集成电路应用课程探讨” 和 “ 开设模拟集成电路应用的课程的体会” 两篇文章，引起了兄弟院校的关注，争相开设该课程。与此同时，我系还对本科生开出了“ 大规模集成电路基础” 和有关计算机技术方面的若干新课程，对电子通信　
类专业课程的改革跨出了一大步。当今世界，信息产业已成为国民经济的主导产业，通信则成为信息产业中发展最迅速、进步最快的　
界高科技进军的高级电子信息人才。高等学校为了通适应这种电子信息技术迅猛发展的形势，就必须对电子通信类专业的教学课程体系进行全面的改　
革。
东南大学无线电系的“ 电子线路” 线性与非线（性）“ 、脉冲与数字电路” 程和相应的实验课程，课是从７年代末开始逐步

发展形成的工科本科电子通０
信类的基础课程。这些课程所用的教材都是以无线电设备为体系来划分和分类的。显然，这种教学体系　
已远不能适应电子科学技术发展的需要。１８年５９３
行业。在通信领域有两个最积极、最活跃和最快发展的分支，即移动通信网（包括卫星通信和地面移动通信）Ｉｔｒｅ网。和ｎｅｎｔ这两大通信网综合了无线蜂窝移动通信收发系统和有线光纤、缆、电电话线以及成千　
上万计算机网。移动通信由传输语音为主发展到可传输数据与图像等的多媒体。Ｉｔｎｔｎｅｅ网由传输数ｒ
月教育部对工科本科专业的调整和专业目录的修订作了大量工作，提出合并口径较窄的专业，拓宽专业　
知识面，注重培养全面掌握电子技术基础知识的“ 全才”而不是培养仅掌握某一专业电子学科知识的所，
据为主发展到传输图像和语言（ＩＰ电话）两大网的。发展和联合，又正在逐步推动第三代移动通信和个人通信系统的发展和实现。可见，通信技术已经涉及到了语音处理技术、图像处理技术、数据传输技术、多媒体技术以及光纤技术等高科技领域。在这种形势下，已完全不能在原有的学科课程体系上修补改造。而必须重新安排课程体系，开设一系列适应通信学科发展需要的新课程，以培养出面向２世纪的全１
谓“ 偏才” 。这对当时教学改革和课程体系的改革起　
到了很大的推动作用。
８年代中期，Ｏ大量集成电路的出现和应用，不仅使电子电路的结构和性能产生了质的变化，而且开始彻底改变电子系统的传统设计方法，使电子技术处于集成电路时代。为使本科生熟悉和掌握集成　
收稿日期：００４４日２０年月
第２２卷第３期　
顾宝良：谈谈开设通信电子线路课程的必要性　
２１
面掌握电子学学科基础知识的电子通信类高级技术　
人才。
面向熟悉和掌握“ 无线通信原理 ” 的学生为起点，介　
绍现代移动通信电路原理和最新通信功能集成电路原理以及电路应用设计方法　具体内容如下：（）１移动无线电信号传输特性．蜂窝移动通信和频率复用与系统设计基础，Ｓ系统体系结构，ＧＭ通信设备的小型化和通信电路的大规模集成（）２系统噪声与接收灵敏度，Ｓ系统的超外ＧＭ差接收原理，频率于扰与系统容量，ＧＡＣ与ＡＣ原Ｆ
理。

　
２必须开设通信电子线路课程　
现有的线性和非线性“ 电子线路” 这两门课程是　
７年代末发展形成的电子通信类基础课程。０尽管从第一版到第四版作了多次修订，教学学时从８个学　
分、２学时压缩为５１８个学分、０８学时，但其基本内容并无太大增减，内容安排始终是系统设备为体系的，特别是非线性部分。因此现有的“ 电子线路” 课程已较难适应电子技术学科发展形势的需要。
（）Ｆ接收电路与中频选频滤波器，Ｍ集成３ＲＦ接收系统电路ＭＣ３１６／３３６／２６特性与应用设计方法，Ｓ集成接收系统电路ＡＤ６０２／０４特ＧＭ６０／０３／０性与应用设计方法。（）４射频功放电路的射频网络设计，射频功率合　
成及其应用。
笔者多年来一直在讲授“ 电子线路” 课程，深感该课程作为承上启下的基础课程，起点可以提高，知识面应该拓宽，内容可以深入，学时可以缩减。随着计算机的广泛应用，现代的电路设计已不再仰仗繁琐的理论计算或经验公式，因此一些复杂和详细的
电路分析和公式推导在教材中完全可以精简或删　
（）Ｍ集成发射系统电路ＭＣ８１３，Ｓ５Ｆ２３／３ＧＭ射频功率模块和功率控制电路。
去；在课程具体内容安排上，主要应介绍电子器件的特性（包括受控线性特性、非特性特性、开关特性）和
由这些器件组成的一些在电子技术领域中常用通用的功能电路（包括逻辑门、放大器、振荡器和变换电路等）。既不要把“ 信号与系统” 的内容拉进来，更不　
（）Ｌ６ＰＬ频率合成器和小数分频频率合成原　
理，集成频率合成器电路ＭＣ４１６ＭＢ５４电１５４和１０路性能及应用设计方法：ＪＤ）Ｓ频率合成原理和集成Ｄ）ＪＳ电路ＡＤ９５性能及应用设计方法。８０（）Ｓ７ＳＢ调制解调原理与实现电路，ＰＫ、 — ＱｓＯ　
应把目前急速发展的通信技术作为“ 内容” 新引入课ＱＰＫ、Ｓ调制解调原理与电路实现方法，ＳＱＰＫ程，应该把“ 电子线路” 课程改为“ 电子电路基础 ” 课ＱＡＧＫ调制解调原理与实现方法，Ｍ、ＭＳ集成调制　
程，其内容应该局限于基础电子电路的范畴，同时，器Ｓ１３３４Ｓ７Ｋ２Ｌ和Ａ０８电路性能与应用设计方Ｄ７０
法。
必须在“ 电子

电路基础” 课程的基础上开设无线通信原理、通信电子线路、信号处理技术、图像处理、光纤通信原理、多媒体技术、超大规模集成电路设计、计算机技术等一系列第二层次的技术基础课程。这些课程应该作为限修或必修课程，学时可以少一些，内容应该跟上和适应电子信息技术发展的步伐。通信 “ 电子线路” 作为通信技术基础课程是必须开设的，为　
适应和跟上通信技术发展的步伐，其内容主要应介绍当今通信学科领域中的最新通信电路原理和最新　
（）８无绳电话系列实例和爱立信Ｇ８／９型Ｈ３８３８
Ｇｓ手机系统介绍。Ｍ
每章附有习题，以加深学生对课文内容的理解。
对于收发系统集成电路、调制解调和频率合成可开　
出三四个实验，培养学生的动手能力和工程素质。课文中的无绳电话系统和ＧＭ手机系统仅供学生自Ｓ
学参考，不作讲课内容。其他章节内容讲课时也可灵　
活安排。
通信电路集成器件，而不是介绍某个通信系统。同时还应配合开出“ 通信实验 ” 课程，以培养学生的实践动手能力和工程素质。
４开设通信电子线路课程的效果　
１９９７年春起我就对二下、三上本科生开出“ 通信电子线路” 课程（作为限选课），的课时安排２个学分３学时，２用临时编写讲义作为教材。课程开出后　
得到全系本科生的热烈响应，每一届选修学生近１０，０人第三届９级学生达到１１人，６３这次第四届　
３通信电子线路课程的内容安排　
根据上述情况，该课程内容应以介绍无线移动通信电路新技术为重点，少量涉及到卫星通信和Ｉ－ｎ
ｔｒｅ网有线通信有关内容。ｅｎｔ在课程体系安排上，应　
９级学生有１２，７６人充分反映了同学们对这门课程　
电气电子教学学报　
２０００年８月　
的兴趣。因而每届学生大都能取得优秀的成绩，不及格的总是仅占５左右。不少同学学习后反映说：这是门适应电子通信技术发展的课程，学习它很有用。课程内容结合当今移动通信实践，注重通信电路技术与应用设计，既感兴趣，又易懂好学。由于课程内容结合移动通信的电路设计实践。这两年来，好些电子通信娄的大公司等用人单位，在选用毕业生时已很重视该生是否学过“ 通信电子线路” 课程和该课的成绩。这正说明该课程是完全适应

当今通信技术发展形势需要的。课程内容还在进一步完善和充实．适合课程要求的出版教材正在编写中（已列入电子工业出版社出版计划）。在课时安排上，鉴于课程内容　
的需要，若能增加一个学分课时，即改成３个学分４８个学时的必修或限修课程，并安排好课程实验．这对继续开好“ 通信电子线路” 课程是会很有帮助　
的　
参
考
文
献　
ｌ［ｅｄｒＳＲｐａｏｔ美：ｈｏｏｅ．ａｐｐｒ著Ｆ２谢嘉奎，黄正瑾
（４）
无线通信原理与应用．蔡涛等　
译宋俊德审．北京：电子工业出板社、９９１９　
对电子学系列课程的讨论．电工教学，９，７１５１９
３顾宝良．开设模拟集成电路直用课程的体会．电工教学１９，９１
ｌ３３（１
ＮｅｅｓｔｆＯｆｅｉｇｔｅｔｏｎｃＣｉｃｉｓｆｒＴｅｅｏｍｕｉａｉｎＣｏｓｃｓｉｙｏｆｒｎｈｅＥｌｃｒｉｒｕｔｏｌｃｍｎｃｔｏｕｒｅ
ＧｕＢｏｉｎａｌｇａ
（ａｉｎｉｅｒｇＤｐ．ＳｕｈａｔＵｎｖｒｉｎｉ２０９）ＲｄｏＥｇｎｅｉｅｔ，ｏｔｅｓｎｉｅｓｔＮａｊｇ：１０６ｙｎ
ＡｂｔａｔＴｈｏｒｅｓｓｅｏｌｃｒｎｃｅｇｎｅｉｇｏｅｅｏｓｒｃ：ｅｃｕｓｙｔｍｆｅｅｔｏｉｎｉｅｒｒｔｌｃｍｍｕｉａｉｎｒｕｔｃａｇｈｒｕｈｙｂ — ｎｎｃｔｌｓｈｎｅｔｏｏｇｌ，ｅｏｌｃｕｅｔｅｃｒｅｔｓｓｅｃｎｎｔａａｔｔｈａｉｈｎｅｆｎｏｍａｉｎｔｃｎｌｇ．ｅｃｕｓｆｅ — ａｓ　ｈｕｒｎｙｔｍ　ａｏｄｐ　ＯｔｅｒｐｄｃａｇｓｏｆｒｔｅｈｏｏｙＴｈｏｒｅｏｃｉｏＥｌｔｏｉＣｉｃｉｓｆｒＴｅｅｏｒｎｃｒｕｔ　ｏｌｃｍｍｕｉａｉｎｉａｂｓｃｃｕｓｉｈｍｕｔｂｆｅｅＩ　ｈｓｐｐｒｔｅｐｅｉｏｎｃｔｏＳａｉｏｒｅｗｈｃｓｅｏｆｒｄｎｔｉａｅ，ｈｒｃｓｆ
ｔｉｃｕｓｓｐｅｅｔｄｉｒａｅａｌａｄｇｖｎｘｍｐｅｆｓｍｅｇｏｆｅｔｎｔａｈｎｉｃｈｈｓｏｒｅｉｒｓｎ

ｅｎｇｅｔｄｔｉ，ｎｉｉｇｅａｌｓｏｏｏｄｅｆｃｓｉ　ｅｃｉｇｓｎｅｔｅ
ｓｒｎｅｅｔｒｏ９ｏ１９ｏａ　ｏｒｔｍｅｅｈｏｒｅｗａｆｅｅｏｎｅｇａｕｔｓｐｉｇｓｍｓｅｆ１７ｔ９９ｔｔ１ｆｕｉｓｗｈｎｔｅｃｕｓｓｏｆｒｄｆｒｕｄｒｒｄａｅ．９Ｋｅｗｏｄ：ｏｍｕｉａｉｎ；ｌｃｒｎｃｉｆｒｔｎｔｃｎｌｇｓｓｅｏ　ｏｒｅ；ｐｃｆａｂｓｃｃｕｓｙｒｓｃｍｎｃｔｏｅｅｔｏｉｎｏｍａｉｅｈｏｏｙ；ｙｔｍｆｃｕｓｓｓｅｉＩａｉｏｒｅｏｃ
（上接第１９页晁立东文）
ＥｄｉｏＰＳ９５ｔｎ）Ｗ１９ｉ
参
考
文
献　
３冯慧璋主编电磁场．京：北高等教育出版社＋９３１８４俞大光电工基础北京：高等教育出版社＋９１１６
１第三届全国高校电气信息类（电气工程显自化）动专业面向２世１
纪教学改革研讨会论文集，武汉水利电力大学，９９１１９．０
２ＬａｇＣｈＳｅ￣［ｈｎ＆ＪｎＡｕＫｏｇＡｐｌｄＥｅｔｍａｎｔｍ（ｒｎｉｎｐｉｌｃｒｇｅｓ３ｄｅｏｉ
５ｎＰ聂孟＋ｎ卡兰塔罗夫著，兆琥译．电工学的理论基础兀钟
北京：民教育出版杜，９０＾Ｉ６　
ＴｅｃｉｇＲｅｏｍｓｏｅｔｏｇｅｉｅｄＣｏｒｅＦａｉｇＮｅＣｅｔｒａｈｎｆｒｆＥｌｃｒｍａｎｔｃＦｉｌｕｓｃｎｗｎｕｙ
ＣｈｏＬｉｏｇａｄｎ
（ ’ｎＰｔｏｅｍｓｉｔ，ａ：１０５ Ⅺ ａｅｒｌｕＩｔｕｅＸｉ７０６）ｎｔｎ
ＡｂｔａｔＴｈｓｐｐｒｅｐａｎｒｅｙｔｅｐｓｔｎａｄｒｌｆｅｅｔｏｇｅｉ　ｉｌ　ｏｒｅａｄｒｖｅｈｓｒｃ：ｉａｅ　ｘｌｉｓｂｉｆｈｏｉｏｎｏｅｏｌｃｒｍａｎｔｃｆｄｃｕｓｎｅｉｗｓｔｅｌｉｅｈｓｏｉａｅｅｏｍｅｔａｄｐｅｅｔｓｔａｉｎｏ　ｈｓｃｕｓｎｖｅｏ　ｈｒｂｅｘｓｉｇｉ　ｈｅｃ — ｉｔｒｃｌｖｌｐｎｎｒｓｎｉｕｔｆｔｉ　ｏｒｅＩｉｗｆｔｅｐ

ｏｌｍｓｅｉｔｎｎｔｅｔａｈｄｏｉｇ，　ｅｔｔｅｉｅｒｐｓｄｏｅｃｉｇｒｆｒｆｅｅｔｏｇｅｉｅｄｃｕｓ　ａｉｇｎｗ　ｅｔｒ．ｎａｔｎａｉｄａｉｐｏｏｅｆｔａｈｎｅｏｍｏｌｃｒｍａｎｔｆｌ　ｏｒｅｆｃｎｅｃｎｕｙｖｓｓｃｉＫｅｗｏｄ：ｌｃｒｍａｎｔｃｆｌｔａｈｎｅｏｍｓｙｒｓｅｅｔｏｇｅｉｉｄ￣ｅｃｉｇｒｆｒｅ