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软陶设计与制作教案

软陶设计与制作教案
软陶设计与制作教案

软陶设计与制作教案

一、软陶的概念:

软陶(Polymer Clay)又叫彩陶,也有人称烧烤粘土。是一种无毒、无味、无刺激的聚合性陶土。1933年,德国一个玩具商的女儿在化学副产品中偶然发现了软陶,因该材料色彩丰富、柔韧性好,可塑性强,所以成为一种新的,能充分满足人类创造欲望的手工制作材料,很快风靡整个欧洲,并传向世界。

它多变的特性,立刻又成为启发创造思考、培养文化气质的教材。直到今天,软陶仍是手艺界DIY族的最爱。软陶的英文名字也有很多,最常见到的字是modeling clay、oven-bake clay、 polymer clay 等,翻译过来,指的不外就是雕塑土、烤箱烘烤土、高分子聚合土。基本上,它是一种土;是一种可以雕塑成形的土;是一种必须放进烤箱烘烤成形的土不同颜色的土,可以聚合、塑造成各种千变万化的图样和形状,难怪有人预测,软陶将是21世纪最时尚产品

二、软陶的工具和材料

基本工具

①竹筷②不锈钢棒③直尺④美工刀

辅助工具

①擀面机②滚筒③剪刀④填补工具⑤棒针⑥铲片工具⑦皮雕工具⑧

细工棒⑨模具

烘烤设备

旋风式电烤箱

经制作完成之陶珠、陶管及其软陶作品,须轻放置于一般电烤箱或电磁炉以烘烤处理,以有设定温度及时间的旋风式电烤箱较佳,勿使用微波炉烧烤,如果烤箱没有定温设备时,要用工业用温度计代替,通常烤箱放至通风良好的场所。

本站补充:因为微波炉烘烤比较难以控制,所以并不推荐。实在条件有限时,也可以考虑用微波炉烘烤。经我们实验,一般温度控制在低火或中火,不超过100度,烘烤不超过五分钟,也可达到烘烤效果。注意:不要用微波炉烘烤混有其它材料的软陶,如混有金属材料的软陶。不同功率微波炉,温度及时间控制都有不同。

三、软陶辅助工具介绍

铝箔及PVC保鲜膜

铝箔可用来制作软陶的内坯,或在必

要时包覆在内坯外层,在完成作品后

方便软陶与坯体分开,PVDC是市面上

可买到的保鲜膜之其中一种,其材质

属于不透气的胶膜,与常见的PE保鲜

膜可透气的性质不同,所以可用来保

存软陶材料。

彩色铅笔

在软陶及液体软陶的转印作品中,可

用彩色铅笔绘声绘色上颜色,转印上

去。

透明漆及透明喷漆

在完成金箔或金质粉的作品之后,必

须喷或涂上一层透明漆,使其表面形

成保护膜,透明(喷)漆要选择不会

腐蚀软陶的种类。此外一般透明漆有

平光及亮光两种,若只是要保护作品

表面,希望作品不会泛光,要选用平

光的,若是希望作品能光亮,则要选

用亮光的,表面上漆时,须注意天气

不好时不可上漆,否则会无法干固使

表面很粘,另外,若用涂漆的方法,

要适度稀释,否则易留下笔触。

油画颜料

可溶于液体软陶,水晶胶,造景水里

面,呈现出不透明的颜色。

造景水

在模型或软陶作品中制作水的效果,

可以依据情形需要加入适当的染料以

做出特殊的效果,在使用时依照树脂

和硬化剂以2:1的比例调配,一定要

搅拌至混浊状才可以使用。

金/银/铜箔及金质/珍珠粉和水彩笔

金/银/铜箔可用来做金属质感的软陶

作品,金质/珍珠粉本身可在软陶作品

未烘烤前刷上去,使作品表面产生金

属或珍珠的质感,水彩笔是用来刷上

述材料的最佳工具,通常需要用粗细

不同的水彩笔,细的用在精细的地方,

粗的用在面积范围大的作品。

压克力颜料

在软陶作品烘烤完成后,可以用压克

力颜料在表面涂上自己相要的效果。

玻璃染料

原本用于玻璃彩绘,在软陶创作中可

用于液体软陶,水晶胶及造景水,使

其呈现透明的色彩。

水砂纸

用来将烘烤后的软陶作品磨平抛光,

常用的水砂纸为#600-#2000,使用时

要先用较粗的#600,再慢慢的换用到

较细的#2000,可以在磨的时候沾一些

水。

各式造型的橡皮章

具有各种图案的橡皮章,是软陶创作

的好帮手,可以轻易地压印出形状,

非常方便。

雕刻工具及美工刀

可用来切刻软陶,钻洞或在烘烤后的

作品上刻出纹路。

各式刮刀及磁砖

刮刀可用来切割,压印条纹及取下粘

附在工作桌面的软陶陶土片,磁砖可

用来烘烤平面的软陶作品,或将软陶

直接放在磁砖上做,避免粘附在工作

桌面上,因此要用素色,光滑面的磁

砖。

四、软陶配件

软陶饰品常用配件

五、软陶制作要领:

★动手制作前洗净双手,将操作台面擦干净,以免灰尘等物黏附到软陶上;

★不同颜色的软陶材料要分开制作,最好在更换颜色前重新清洗双手和操作台;

★未经烧制的软陶材料或作品均应用保鲜膜包裹保存,以免粘上灰尘;

★冬天天冷时软陶材料易变硬,捏制时较费力,可用温水给手心和软陶材料加温再操作;

★烘烤时温度以100℃~120℃为宜,切勿超过150℃,以免烤焦;★烤制时间一般为10分钟,大而厚的作品时间可以长一点。

★烘烧时作品与作品之间应保持距离,切忌与烤炉壁接触;

★烘烤完后,不宜立即开箱取物,应先散热几分钟,以防作品骤冷爆裂。

《设计网站首页》教案设计

《设计网站首页》教案设计 一、教学设计部分 教学内容分析 R本课的主要内容与地位 本节课学习的内容是设计网站的首页。首页如同一本书的封面、一个戏曲人物的脸谱,应该能够反映出整个网站的整体风格和特色,让访问者通过网站首页就能对整个网站有所了解。所以,网站首页的设计是整个网站设计的重点。 R本课与前后内容的关系 本课是在课的规划设计基础之上进行的学习活动。首页的设计一定要按照规划进行。本节中涉及的知识点是网站制作过程中需要反复用到的,所以学生应熟练掌握。教学目标分析 R知识目标/技能目标 ·知识目标 ⑴认识网页的工作原理; ⑵了解网页编辑的一般过程。 ·技能目标 ⑴熟练掌握在网页中输入文字、插入图片、插入水平线的操作; ⑵掌握网页的新建、预览和保存。

R过程与方法目标 ⑴对网页操作中基本概念有清晰的认识; ⑵在操作中体会网页中图文混排遇到的困难,探索解决之道,为下一节课──用表格布局网页的学习埋下伏笔。 R情感态度与价值观目标 感受身边版面设计的素材:广告、报刊、课本,学以致用,将其用于网页设计中。 R本课的重难点 重点:插入图片和水平线。 难点:图片和水平线属性的设置、嵌入式文件的保存。 R本课的课时分配建议 课时教学策略设计建议 R教法建议 因FrontPage与学生之前学习的ord、Excel同属微软的office家庭软件,在操作上有许多相同或相似之处,所以在教学过程中,教师应鼓励学生对照ord中的操作完成文字的输入与编辑、插入与编辑图片等操作;采用分组设置、对比效果的形式探究“水平线属性”对话框中各参数的含义,从而加深学生对水平线的理解;在网页保存环节中,嵌入式文件的保存是学生从来没有接触过的知识点,教师应安排学生将不同的网页素材保存在站点中的不同文件夹中,以此达到强化的目的;组织学生进行网页预览时,提醒学生注意站

手工制作兴趣小组活动计划

手工制作兴趣小组活动计划 一、指导思想: 培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 二、学情分析: 本兴趣小组成员包括三到六年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。 三、活动目标: 1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。 2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。 3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。 4、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。 5、使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力创造力的培养,促进学生个性化发展。 四、教学内容: 1、旧饮料瓶,易拉罐的再利用。 充分利用废旧材料,进行二次创作,装扮生活。 2、纸绳的编制 这是利用我们本地资源优势,用家长编制的下脚料编制小动物,小篮子等等。 3、泥塑 利用农村做常见的泥巴涅制作品,在图上漂亮的颜色。 4、雕刻 利用粉笔,木材,硬纸壳等制作作品。 五、教学方法: 1、鼓励式教学 学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”,针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。 2.启发式教学 我们手工制作的教学可采用,“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。 六、教学特点: 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。

平面设计基础教案

长春大众教育培训学校IT分校教学部 教案 (平面广告基础班____学时) (2017版) 课程名称:_____________ 任课教师:_____________ 适用班型:_____________

长春大众教育培训学校(教学组研发编写)?2001-2017

教案目录/章节第一章计算机基础 第一节计算机概述与发展 1-1-1 计算机发展史 1-1-2 计算机未来发展趋势 1-1-3 计算机行业分类 1-1-4 小结与作业 1.计算机分几代?分别是什么? 2.计算机行业主要有? 第二节计算机硬件与原理 1-2-1 计算机硬件概述介绍 1-2-2 CPU、内存、硬盘介绍及工作原理 1-2-3 BOIS设置与系统安装 1-2-4 互联网基础及发展 1-2-5 常见硬件识别与打印机安装 1-2-6 小结与作业 1.决定计算机性能的硬件主要有? 2.显卡的中央处理器叫什么? 第三节计算机操作系统与应用程序 1-3-1 windows介绍与发展 1-3-2 windows 开始菜单与资源管理器 1-3-3 windows 系统配置与附件程序介绍 1-3-4 windows 文件查找、拷贝、删除介绍及使用 1-3-5 其他操作系统介绍 1-3-6 小结与作业

1.windows主要的版本有那些? 2.其他流行的操作系统有那些? 第二章办公自动化Office基础 第一节Word软件基础与应用 2-1-1 word文档创建与保存 2-1-2 word封面、页眉、页脚设置 2-1-3 word 文字排版与样式 2-1-4 word 图片与表格编辑 2-1-5 word文字编辑与查找 2-1-6 word 常用文档书写规范 2-1-7 word 文档输出导入与自定义打印 2-1-8 小结与作业 1.用word写一份学习计划。 2.用word 排版一份《小米手机说明书》或《西门子电冰箱说明书》。第二节Excel软件基础与应用 2-2-1 Excel文档创建与保存 2-2-2 Excel编辑修改表格 2-2-3 Excel 创建数据图表 2-2-4 Excel 查找与替换表格内容 2-2-5 Excel 建立简单函数公式及宏命令 2-2-6 小结与作业 1.用Excel 制作一张工资表 2.用Excel 制作1-6月财务数据报表 第三节PPT软件基础与应用 2-3-1 PPT创建与保存

三年级综合实践活动泥塑教案

第一课泥塑基本常识 泥塑是我国传统的民间工艺美术,具有悠久的历史,它小巧玲珑可爱,适于儿童学习操作,下面就来谈谈泥塑教学中了解到的一些技法与常识。 首先我们可以采用多种感型方法: 1. 手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法,可用整块泥塑造形象,局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。 2. 泥条法。即用手将泥搓成长条,再把泥条围起来,使它成为一种器物,在制作时不要多压,而要昼保留各种形态的泥条。 3. 泥板法。利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象,并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。 4. 挖空法。为了稳住重心和节省材料,在造型时先不考虑泥坯的厚度,完全以实心成型,待到外部稍硬一些时候,再切成若干部分,挖去内部使之成为空心,局部再用泥修接。 5. 借助它物法。借助某一器物,如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物,在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条,使其巧妙成型,如会动的小泥人或动物等的塑造。 其次,制作时应注意: 1. 按事先的设计,捏制多个泥板部件(具体分解塑造对象)。 2. 连接各部件。可用水粘,也可用牙签插接,还可用工具在衔衔接部位扎孔后再插接,细小部分要用工具修正。 3. 彩塑伤口需要,整体抛光。用工具或手指蘸水整体抹、擦作品,使其光洁。 4. 放在阴凉、通风处半天或一天,使其变硬定型。 5. 用水粉着色。用色时要注意头色不过四,身色不过三。红要鲜、绿要娇、白要净,新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃,厚实、均匀。 6. 上光。给作品喷(涂)上清漆或蛋清或透明指甲油,使伤口牢固、色彩艳丽。只要你掌握了制作方法,相信加上你细致的观察、丰富的想象和灵巧的双手,一定能塑造出生动、有趣的形象来,再现出身边丰富多彩的世界 第二课风味儿小吃―― 糖葫芦 教学目标: 1、体验玩儿泥的乐趣,提高动手操作能力和想象力。 2、巩固泥工基本操作能力,了解各种糖葫芦的造型和花色。 3、结合学生生活实际,制作新颖造型和花色的糖葫芦。重点:制作各种造型和花色 的糖葫芦。 难点:设计制作新颖的糖葫芦。 课时:2 课时教学准备:教具:糖葫芦模型、实物、范例、一次性盘子、小竹签、彩泥、糖葫芦大师帽子.. 学具:彩泥、小工具、小棍儿.. 教学过程:

“设计与制作主题网站”单元教学设计

“设计与制作主题网站”单元教学设计 一、教材分析 本章内容对应《刚要》的“信息的发布与交流”部分,是在学生学习了文字处理、图片处理、多媒体信息处理的基础上,让学生进一步掌握信息处理的方法,了解和掌握信息发布的另外一种形式——网站设计。初中阶段学习网站设计与制作也为高中学习这部分内容奠定了基础。本章希望通过网站设计,将信息获取(确定主题、收集资料)、信息处理(文字、表格、图片和多媒体等信息处理)、信息发布(在internet网上发布网站)综合运用于网站设计中,既复习巩固信息处理的基本知识和基本技能,又培养了学生综合运用信息技术的能力,通过实践活动提高学生的信息素养 二、教学目标: 1.知识与技能 (1)了解Dreamweaver软件窗口结构,了解站点与主页的概念,理解站点的意义,学会建立、删除站点,掌握简单网页的制作 (2)掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法及单元格的修饰与编辑。理解动态网页与网页动态效果的区别。 (3)掌握网页动态效果的制作,了解交互网页的概念,了解表单的功能及表单元件的使用方法,了解网上信息调查的设计方法。 (4)了解框架结构的基本知识、框架的作用及框架属性 (5)了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义,掌握同一站点内以及不同站点间网页超级链接的创建方法。 2.过程与方法 (1)通过学生动手设计网站的实践活动,使学生建立对象属性设置的思维方法和操作方法,为学生今后学习其它软件奠定了基础。 (2)通过用表格结构设计网页,使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多样性,培养学生的发散思维能力。 (3)掌握“插入”菜单中“组件”命令的使用,使得网页增添动态效果。(4)掌握表单元件的功能及使用方法,掌握表单各组件属性的设置方法。

平面设计实训教案

资中县水南高级职业中学 备 课 本 平 面 设 计 综 合 实 训 班级:10春计算机班1班 科目: 包装设计 教师: 胡宏键

课题:第一章 平面设计基础知识 一、教学目标: 1、 了解位图图像和矢量图形的概念、影响图像文件大小的因素和Photoshop的功能特点; 2、 掌握图像大小、各种分辨率的含义、位深度、常用的颜色模型和模式、常用图像文件格式的特点和Photoshop的窗口组成及操作。 二、教学重点:各种分辨率的含义、位深度、常用的颜色模型和模式 三、教学难点:掌握图像大小、各种分辨率的含义、位深度、常用的颜色模型和模式、常用图像文件格式的特点 四、教学方法:教授、演示 五、教学课时:18学时 六、教学过程: 第一章 平面设计基础知识 A、版式设计 版式设计即在有限的版面空间里,将版面构成要素根据特定内容的需要进行组合排列,并运用造型要素及形式原理,把构思与计划以视觉形式表达出来。 编排,是制造和建立有序版面的理想方式。 排版设计不仅在二维的一面上发挥其功用,而且在三维的立体和四维的空间中也能感觉到它的效果。 B、排版的设计原则 1.思想性与单一性 一个成功的排版设计,首先必须明确客户的目的,并深入了解、观察、研究与设计有关的方方面面,简要的咨询是设计良好的开端。版面离不开内容,更要体现内容的主题思想,用以增强读者的注目力与理解力。只有做到主题鲜明突出,一目了然,才能达到版面构成的最终目标。 2.艺术性与装饰性 为了使排版设计更好地为版面内容服务,寻求合乎情理的版面视觉语言则显得非常重要,也是达到最佳诉求的体现。构

思立意是设计的第一步,也是设计作品中所进行的思维活动。主题明确后,版面构图布局和表现形式等则成为版面设计艺术的核心。 3.趣味性与独创性 排版设计中的趣味性,主要是指形式的情趣。这是一种活泼性的版面视觉语言。 独创性原则实质上是突出个性化特征的原则。鲜明的个性,是排版设计的创意灵魂。 4.整体性与协调性 只有把形式与内容合理地统一,强化整体布局,才能取得版面构成中独特的社会和艺术价值。 强调版面的协调性原则,也就是强化版面各种编排要素在版面中的结构以及色彩上的关联性。 平面设计制作的相关基础知识 分辨率 ? 分辨率是表示单位长度内点、像素或墨点的数量,是位图中决定文件大小和图像质量的关键概念。常常用是以每英寸的像素(dpi)(dos per inch)来衡量。例如96dpi图像分辨率表示图像上每英寸有96个像素。 (1)、输入或扫描分辨率 ? 指在每一英寸或每厘米原始图像上,一台扫描仪或数码相机捕获的信息量。它受扫描设备或数码相机所具有的最高光学分辨率或内插分辨率的限制。如果最终印刷要求高清晰度,这时素材的扫描分辨率要达300 dpi至600dpi,甚至更高。(2)光学分辨率 ? 指扫描仪或数码相机的光学系统采样的最大信息量或最高信息密度(对于扫描仪是指水平的每一英寸或厘米,对于数码相机则表示为一个固定的量),光学分辨率越高,表示扫描或拍摄的素材清晰度越高。 (1)、输入或扫描分辨率 指在每一英寸或每厘米原始图像上,一台扫描仪或数码相机捕获的信息量。它受扫描设备或数码相机所具有的最高光学分辨率或内插分辨率的限制。如果最终印刷要求高清晰度,

软陶兴趣小组工作总结

软陶兴趣小组工作总结 本学期的教学工作即将结束了,回顾这一学期来软陶小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组,特将这一学期来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。 一、定期组织学生进行软陶手法训练 为了陶冶学生的情操,丰富学生的课外文化活动,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始,软陶兴趣小组在重新组建后又开始活动。每周组织兴趣小组的学生在综合实践教室训练二次,每次都有每次的训练内容,对学生进行手法及软陶造型方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣,有部分学生还具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以能在教师的指导下完成任务。 二、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。 为提高学生们的训练积极性,也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来,在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行作品展示,并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种比赛,让学生同其他爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励,达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练,知识技能有了进一步地提高。 三、取得的点滴成绩

一份付出一份收获,许多学生的作品多次在校内展出,受到学生和家长的好评。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足,如知识面不宽,学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中,我们将继续努力,争取更大的成绩。

软陶兴趣小组活动总结 在软陶兴趣小组作品顺利开放的同时,本学年的软陶兴趣小组活动也得以告终。本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,使学生掌握知识技能,发展智力,形成个性品德的目的,使我们的软陶兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现,我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,孩子们喜欢这种活动方式,家长们满意这种教育方法。 具体总结如下: 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解。 在软陶教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。

初中美术 七年级下 《平面设计的盛宴》教案

《平面设计的盛宴》教学设计 一、教学目标 知识与技能:通过欣赏平面设计作品,认识平面设计通常所包含的范围和基础特点,引导学生认识并且能从平面设计的基本特征、表现手法和要求、色彩要求等几个方面评价作品,能够着重体会并且表述作品中的创意。 过程与方法:通过对设计作品的比较与分析、欣赏与评述,初步了解平面设计作品的门类,了解各种设计的艺术语言,掌握对设计作品思路和方法的理解,培养学生分析问题、解决问题、归纳知识的审美习惯和美学素养。 情感、态度和价值观:通过教学给学生打开一扇与生活对接的窗口,引领学生的艺术思维,激发学生对生活的热爱,培养学生对生活的设计作品的关注,给学生一种设计思路,以此展开对美好生活的向往。 二、教学重难点 教学重点:通过欣赏平面设计作品认识平面设计所包含的知识领域和形象特点,了解设计作品与生活的联系,认识平面设计在生活中的作用,通过详实的分析和讨论,更加详细、深入的体会平面设计的艺术表达方式。 教学难点:在欣赏和探讨的过程中探索平面设计的基本特征和表现手法,了解设计的基本要求,比如色彩的运用、构图的艺术法则、图形的把握等真实,并且能尝试动手实践,临摹或创作都可以,加深对平面设计的了解,并且能识别了评价平面设计作品。 三、教学策略 本课教学即属于“欣赏.评述”学习领域的教学内容,同时与“综合.探索”学习领域的知识要求相联系。美术教学强调直观性教学原则,由于平面设计这个点比较专业,在学生看来有陌生,但是一旦接触到教材和作品,在引导学生“看作品”的过程中,学生发现平面设计与生活息息相关,生活中无处不在,设计已经与生活紧密的联系在一起。 教学中,要抓住学生的“经验”,在大量的感性知识经验基础上,教师要引导学生把自己的生活感悟“带进”课堂教学。教师设计问题,让学生带着问题思考,平面设计包括有哪些方面的内容?有哪些设计语言?作品在表达什么?我是不是也可以做一些主题设计呢? 比如商标设计,在欣赏的同时,也可以让学生尝试临摹或制作。同学们生活在商品经济时代,对商标有一些关注,尤其是品牌效应在生活中的存在。商标是什么?是做什么用的?需要哪些要素?在教学中,带着问题,学生会了解商标的作用主要用于区别商品或服务来源,由文字、图形、字母、数字、三维标志、声音、颜色组合,或上述要素的组合,具有显著特征的标志,是现代经济的产物。在商业领域而言,商标包括文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合,以及上述要素的组合,均可作为商标申请注册。 在教学中,始终围绕欣赏评述和综合探索做文章,也可以动手做。同时产生问题或设计问题,引导学生围绕问题展开思考,发表自己的看法,从而更多的关注作品,关注生活,使得本课的学习更加完整。 四、教学过程

软陶《创意水果拼盘》教案

校本课程:软陶《创意水果拼盘》 教学目标: 知识与技能: 1、通过本课学习,探究软陶的基本造型方法,引起学生对软陶制作的兴趣。 2、学习用软陶做出各种水果的方法和步骤,并能制作出完整的作品,培养学生的动手能力、创造能力。 过程与方法: 本课通过教师展示作品与示范讲解的教学方法来让学生学会用泥塑制作水果,通过实践活动培养学生的想象力与创作欲望,提高学生的动手实践和合作能力。 情感、态度与价值观: 通过小组合作培养学生的团结合作意识。 教学重点: 了解软陶的基本知识,引导学生用多种方法制作出喜爱的水果造型。 教学难点: 在制作出水果造型的基础上让学生突破常规思想,对水果造型进行大胆的想象和创造,让作品变得创意十足。 教学准备: 教:多媒体课件、投影仪、软陶(橡皮泥)。 学:软陶(橡皮泥)、剪刀、牙签、塑料平盘等。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 大家看这是什么?对,这是用软陶做的水果。这是上一批的学员留下的足迹(实物投影),她们做的怎么样啊?(漂亮有创意)你们想不想像她们一样做出漂亮的软陶水果啊? 软陶绚丽多彩,变化多姿,一直深受Diy一族的喜欢,今天我们就学习用软陶制作创意水果拼盘(板书课题:软陶之创意水果拼盘)。 要想做出漂亮的水果,就要先熟知这些水果的颜色和形状。老师就来考考大家(打开所有水果的图片),谁能说说这些水果的形状和颜色呢?生答。

二、师生共同探究 1、赏析作品,谈感受。 师:(打开软陶作品图片)下面我们先来欣赏软陶水果的图片,看看你能把他们认出来吗。通过真实水果和软陶水果的对比,你会发现什么?(很相像) 2、以草莓为例示范讲解软陶水果制作步骤。 师:它们颜色不同,形态各异,形象逼真。今天老师以草莓为例教给大家软陶的基本技法。 草莓是什么颜色的?(生答:红色)那我们先拿出红色的软陶。 师:(打开草莓制作步骤的课件)同学们,大家看大屏幕,制作草莓包括好几个环节,咱们一起边做边想想,每一个环节都用到了哪些泥塑的基本挤法。,并尝试说出来吧。 第一步:是制作果肉,首先我们把橡皮泥放在手心,再合上另一只手,双手的掌心相对,这是一个什么动作?(师边说边板书:搓或揉)然后我们要捏出草莓的尖,这是什么动作?(师板书:捏) 我们把做好的草莓果肉放在一边,接下来是第二步:做草莓的花托,这里用到了什么颜色的软陶?(生:绿色)做叶子的时候注意,它的用量要适中,拿出红色少一些的软陶,还是先搓成圆球形,可是草莓的叶片是薄的,我们应该把圆球压扁,这就是另外一个基本动作:压。(板书:压。) 接下来,我们要用到剪刀,把薄片剪成花托。在使用剪刀时,大家一定要注意安全。你知道它的花托有几瓣吗?不知道,告诫同学观察问题要细致。 然后,把叶片和果肉连接在一起。(板书:接) 接下来草莓缺什么?草莓梗。 马上做完草莓,老师问:“同学们,你发现了吗,其实草莓的果肉表面有一些细小的小点,我们怎么做出这些小点呢?谁有好办法?(鼓励学生动脑想出好办法) 教师示范完成并归纳补充,板书:搓、捏、压、剪、接、刻。 师:同学们,看,一颗香甜诱人、栩栩如生的草莓就出现在我们眼前了,谁能告诉我是怎么一步步做出来的。学生发言,总结制作步骤(ppt展示步骤)。 3、在制作过程中,你还想提醒同学们注意些什么?

PS平面设计教案项目二任务二制作精美贺卡

南宁市中南理工职业技术学校教案纸

主要教学内容及步骤 1:同学们:上节课认识了PS的选框选区工具组,本节课继续学习新的工具组---套索工具组 2:对于工具组,今天咱们先了解的是套索工具组,利用制作精美贺卡来熟悉所学内容 上机前知识储备:新内容的讲解 一、使用套索工具 使用“套索工具”可创建任意形状的选区。在工具箱中选择该工具后,将鼠标光标移至希望选取区域的合适位置,然后按住鼠标左键不放,沿要选取区域的轮廓移动鼠标光标,当到达起始点时释放鼠标即可创建选区。 二、使用多边形套索工具 使用“多边形套索工具”时,按住【Shift】键可沿垂直、水平或45度方向定义边线;按【Delete】键可取消最近定义的边线;按住【Delete】键不放,可以依次取消定义的边线;按【Esc】键可同时取消所有定义的边线。若终点未与起始点重合,双击鼠标或按住【Ctrl】键的同时单击鼠标左键也可创建封闭选区 三、使用磁性套索工具 利用“磁性套索工具”,系统会自动对光标经过的区域进行分析,找出图像中不同对象之间的边界,并沿着该边界制作出需要的选区。 在工具箱中选择“磁性套索工具”后,将光标移至图像中并在要选择图像的边缘上单击鼠标左键定义起始点,然后沿要选取的图像边缘移动鼠标,当光标返回起始点时光标呈形状,单击鼠标即可完成选区的创建课堂的引入任务的的引入 新内容讲解与演示并练习 套索工具的使用

三、磁性套索工具属性栏 ?宽度:用于设置利用“磁性套索工具”定义边界时,系统能够检测的边缘 宽度,其值在1~256像素之间,值越小,检测范围越小。 ?对比度:用于设置套索的敏感度,其值在1%~100%之间,值越大,对比度越 大,边界定位也就越准确。 ?频率:用于设置定义边界时的节点数,其取值范围在0~100之间,值越大, 产生的节点也就越多。 ?“钢笔压力”:设置绘图板的笔刷压力,该参数仅在安装了绘图板后才 可用。 任务实施——制作精美贺卡 实际操作过程略,可参考制作视频的操作步骤通道选择法 选框工具组 首先打开各素材图片,然后分别用“套索工具”、“多边形套索工具”和“磁性套索工具”将素材中的吉祥语、吉祥纹样和牡丹花制作成选区,并复制到背景图像中,再将它们移动到合适的位置即可

趣味软陶DIY教(学)案

趣味软 DIY ——软首饰的制作方法教案 市科技中等专业学校登 一、教学目标: 1、知识目标: 让学生学习用软做手链的两种基本方式,以及拓展学生思路,开阔她们的视野,努力去创新。 2、能力目标: 掌握软的性能和特点,锻炼学生的思维能力、动手能力、创新能力等。 3、情感目标:通过软首饰的制作学习,培养学生对软艺术的热爱,培养学生美好生活、热爱手工的情感。通过为母亲亲手制作时尚的首饰,让学生学会感恩,学会感母亲,懂得珍惜亲人和朋友的情感。 二、教学重点: 让学生掌握软的基本制作技能。 三、教学难点: 让学生学习软的创意技巧。 四、课前准备: 学生备好软和工具,教师备好教案和工具、多媒体课件。 五、教学方法: 采用知识讲解与技术示、启发式教学相结合的方式,随时注意学生的反馈情况,及时掌握学生动态,把握整个课堂。 六、教学设计: 复习软的性能和特点 ↓ 引入课题 ↓ (一)、软手链的基本制作方法和步骤(方法一和方法二) ↓ (二)、教师演示具体过程 ↓ (三)、学生课堂练习 ↓ (四)、成果展示 ↓ (五)、优秀作品欣赏 ↓ (六)、拓展与创新 ↓ (七)、情感升华:感恩母亲

教学过程 复习软泥的性能和特点。 (提问,老师总结,显示到大屏幕上) 1、软硬适中,手感很好; 2、无毒无味,便于儿童使用; 3、颜色鲜艳,种类较多; 4、用烤箱加热后会变硬,永久定型,不可逆转; 5、制作技巧多样,充满创意。 点明教学目标: 使用软泥做两种手链,学习软的基本创意技能。 引入课题: 刚才我们回顾了一下软的特点,知道了软是一种可塑性很强、质感细腻的手工工具,我们上几节做了许多小动物,这一节我想教大家做一些很时尚很漂亮的装饰品,大家想知道是什么吗? (教师夸的把胳膊举起,又把十指开,亮出今天主要学的装饰品来,引起学生兴趣:“好,我们今天就来学如何做手链”,进入课题) 一、软手链的基本制作方法和步骤: (大屏幕显示)方法一:梅花形手链的做法 方法二、纺锤体形手链的做法 二、教师演示: 教师走到学生中间,演示具体的做法和步骤,要让每个同学都能看到。 三、学生课堂练习: 具体学习怎么做细节过程。 四、成果展示: 讨论各组成果,分析成败原因;奖励优秀小组,激励落后。 五、优秀作品欣赏: 欣赏优秀作品,观察细节组成,颜色搭配等问题。 六、拓展与创新: 同学们,欣赏完了这么多美丽时尚的作品,你能不能发挥咱们的想象力,想一想怎样才能做出独一无二、与众不同的作品呢? (启发学生从形状、颜色、容几方面去考虑。教师下来看学生的作业,跟学生交流。) 教师结合学生实际情况,联系学生的家庭状况,感情升华。

平面设计教案

学看平面图教学设计 教学目标: 1. 了解平面图在生活中的用途。 2. 能看懂简单的平面图,认识平面图中的方向及图例,能在平面图中找出某一地点的位置。 3. 学习画简单的平面图,能认识显示生活中处于相对空间位置的事物,并用简单的图形表示出来。 课前准备: (生)1. 收集各种平面图,尝试自己阅读,看看从平面图中能知道些什么。 2. 去附近的公园、商店、医院、社区、学校……等处去查看平面图,并尝试根据平面图在实地走一走,看一看。 3. 彩笔 (师)1. 准备一张学生熟悉的地方的平面图 2. 准备一些写有XX平面图的卡 一、导入 (一)交朋友,结识平面图。 师:亲爱的小朋友,你好!下面让我们一起来认识一位新朋友,它就是——有趣的平面图。(ppt出示课题) 【在轻松的谈话氛围中,激发学生对平面图产生兴趣】 (二)听故事,认识平面图。 1、师:你可能要问了:平面图是什么呢?(ppt出示课题问题)

【问题的出示主要实现两个目的,一是使学生的学习纲领化,清晰化,条理化,二是减轻孩子一味光听的听觉负担】 二、新授 教师:这里有一张图片,你能认出,这张图上画的是什么吗? 教师:这张图上画的也是我们的学校,只不过是从上方观察我们学校的样子,并且把他们画在了纸上,制作出的平面图。(一)、认识图例(出示图例)如果是现在这样的图,你们能分辨出图上所画的物体到底是什么吗? 师:这些小小的提示,叫做图例。图例是地图上表示地理事物的符号。是表达地图内容的基本形式和方法,是地图和我们这些使用者之间进行交流的语言。正像刚才我们亲身体验的那样,要想很快看懂地图,就要先认识图例。(出示更多图例)这些都是图例,同学们你们能猜猜他们各自表示的是实际中的什么景物吗?学生猜测,共同探讨 【采用学生比较熟悉的案例进行介绍,容易引起学生探究兴趣,降低学习的难度,有助于学生的自主学习】 (二)、认识指向标 回到我们学校的平面图上,这次,这张平面图有了一些微小的变化,你发现了吗?(出示指向标) 教师:这个小小的箭头和文字,有什么作用?猜测一下 学生猜测中了解指向标的作用。 教师:地图上的指向标一般都指向北方,但并不是仅仅只能指向

《设计网站首页》教学设计

《设计网站首页》教学设计 《设计网站首页》教学设计 教学内容分析 R本课的主要内容与地位 本节课学习的内容是设计网站的首页。首页如同一本书的封面、一个戏曲人物的脸谱,应该能够反映出整个网站的整体风格和特色,让访问者通过网站首页就能对整个网站有所了解。所以,网站首页的设计是整个网站设计的重点。 R本课与前后内容的关系 本课是在第一课的规划设计基础之上进行的学习活动。首页的设计一定要按照规划进行。本节中涉及的知识点(编辑网页:文字输入和编辑、插入图片、插入水平线;保存、预览和新建网页)是网站制作过程中需要反复用到的,所以学生应熟练掌握。 ?教学目标分析 R知识目标/技能目标 ·知识目标 ⑴认识网页的工作原理; ⑵了解网页编辑的一般过程。 ·技能目标 ⑴熟练掌握在网页中输入文字、插入图片、插入水平线的操作;

⑵掌握网页的新建、预览和保存。 R过程与方法目标 ⑴对网页操作中基本概念(首页、网页、网页标题等)有清晰的认识; ⑵在操作中体会网页中图文混排遇到的困难,探索解决之道,为下一节课──用表格布局网页的学习埋下伏笔。 R情感态度与价值观目标 感受身边版面设计的'素材:广告、报刊、课本,学以致用,将其用于网页设计中。 R本课的重难点 重点:插入图片和水平线。 难点:图片和水平线属性的设置、嵌入式文件的保存。 R本课的课时分配建议 1课时 ?教学策略设计建议 教法建议 因FrontPage与学生之前学习的Word、Excel同属微软的Office 家庭软件,在操作上有许多相同或相似之处,所以在教学过程中,教师应鼓励学生对照Word中的操作完成文字的输入与编辑、插入与编辑图片等操作;采用分组设置、对比效果的形式探究“水平线属性”对话框中各参数的含义,从而加深学生对水平线的理解;在网页保存环节中,嵌入式文件的保存是学生从来没有接触过的知识点,教师应

photoshop平面设计教案

项目二:立体几何图形绘制 任务一制作球体效果 【教学过程】 <组织教学>:稳定学生情绪,营造课堂氛围,做好教学准备 <复习提问>: <引入任务>:展示任务 图2-1-1 <分析任务>:分析任务、分析关键知识点 作为基本几何体的球体,是初学美术者必画的物体,它可以直观地表现"五调”的特征。 表现物体立体感的重要手段是对“三面”和“五调”的刻画。 知识要点: 本例用到了【椭圆选框工具】绘制球体的形状,为实现立体的效果,使用【渐变工具】对选区填充渐变,最后为球体制作投影效果。 <任务实施>: 分组练习、分组讨论 教师指导、详细解析 一、操作步骤 1.新建文件。 2.新建图层。单击【图层】/【新建】/【图层】命令(快捷键Shift + Ctrl + N),或单 击【图层面板】中的【创建新图层】按钮,新建一个“图层1”。

3.绘制一个正圆选区。选择工具箱中的【椭圆选框工具】(快捷键M),在按下Shift键

的同时拖动鼠标绘制出一个正圆的选区。 4. 设置前景色和背景色。单击工具箱中的【设置前景色】,在打开的【拾色器(前景色)】 对话框中将前景色置为浅灰色(参考值 R : 156, G: 154, B : 154),再单击【设置背景色】, 在【拾色器(背景色)】对话框中将背景色设置为白色。 5. 设置渐变色。首先选择工具箱中的【渐变工具】 (快捷键G),并在窗口顶部其对应的 选项栏上设置其属性。单击属性选项栏上的【点按可编辑渐变】按钮,在弹出的【渐变编辑 器】对话框中设置渐变效果。 6. 为选区填充渐变色。渐变色设置完成后,单击【确定】按钮,然 后在选区中由左上向 右下拉动鼠标(如图2-1-10所示的箭头方向),得到一个由白色到黑色再到白色的渐变填充。 单击【选择】 /【取消选择】命令取消选区(快捷键 Ctrl + D)。此时立体感的球体初具模型, 已经具备了“高光”、“阴暗交界部”、“暗部”和“反光” 4个调子。效果如图2-1-11。 、知识解析 1. 五种渐变方式 (1) 线性渐变:以直线方式从左色标渐变到右色标。 (2) 径向渐变:以圆形图案从左色标渐变到右色标。 (3) 角度渐变:右色标以逆时针扫过的角度方式渐变到左色标。 (4) 对称渐变:使用对称线性渐变在起点的两侧渐变,效果如图 2-1-19。 (5) 菱形渐变:以菱形图案从起点向外渐变,终点则定义菱形的一个角。 2?“三面五调”的知识,表现物体立体感的重要手段是对“三面”和“五调”的刻画。 (1) 三面:物体在受光的照射后,呈现出不同的明暗,受光的一面叫亮面,侧受光的 一面叫灰面,背光的一面叫暗面。 (2) 五调:在三大面中,根据受光的强弱不同,还有很多明显的区别,形成了五个调 子。除了亮面的亮调子, 灰面的灰调和暗面的暗调之外, 暗面由于环境的影响又出现了“反 快捷键填充选区,效果如图 2-1-15,按Ctrl+D 取消选区。 8?保存文件。单击【文件】 称为“球体”。 /【存储】命令(快捷键 Ctrl+S ),将文件保存为 PSD 格式,名 (3)为选区填充颜色。设置前景色为深灰色( R: 110, G: 110, B : 110),并按Alt+Delete /【存储为】命令(快捷键 Shift+Ctrl+S ),将文件另存为 jpg 阴暗交界部 .暗部 (1)绘制影子选区。选中“背景”图层,单击【图层面板】中的【创建新图层】按钮,新 __反光 /【修改】/【羽化】命令(快捷键Alt + Ctrl + D),打开【羽 化选区】对话框,将羽化半径设置为 5,并单击【确定】按钮。 (2 )羽化选区。单击【选择】 ”位于“图层1”下方。 9.另存文件。单击【文件】 格式,名称为“球体”。 图 2-1-10 7.为球体制作阴影。 光 建一个“图层2 ”。使得“图层

软陶制作教案

软陶制作教案 教学目标: 1、知识与技能:知道什么是软陶,了解软陶的特点与制作方法;运用软陶技术美化生活。 2、过程与方法:通过体验、制作软陶作品,培养学生分析和解决问题的能力,培养学生对事物的预见性和计划性。 3、情感、态度和价值观:体验软陶作品的独特艺术美,提高学生的艺术鉴赏能 力。培养自主性学习能力以及勇于探索的精神。 教学重、难点: 1、教学重点:软陶材料的特性与制作过程。 2、教学难点:软陶作品的图案制作过程。 教学用具:多色软陶、滚棒、美工刀、塑料薄膜尺、细划棒、挂件的零件等。教学准备: 1、教具准备:教师示范作品若干,制作工具,彩陶泥若干。 2、学具准备:制作工具,彩陶泥若干。 教学过程 教学内容 1、欣赏作品:欣赏软陶艺术挂件,激发兴趣,引导学生主动探究新知。 2、探究美: ①什么是软陶②软陶特性?③我可以用它来做什么?通过揉、挫、压、接、卷、叠、等手法。 软陶制作教程:一款可爱的小鱼吊坠 1、根据自己喜爱的颜色把软陶分成如下几块,下图蓝色为小雨的身体。 2、开始制作软陶鱼的身体

3、制作软陶鱼的鳍和装饰花纹。 4、泥条盘成鱼的嘴巴、眼睛,并捏出鱼鳍刻上花纹如下图。 5、将做好的不同颜色的泥条以及鱼的其它部位贴在鱼的身上。软陶小鱼的大概摸样就成形了。 6、鱼身上的花纹可以由自己来设计。注意嘴巴是弯曲贴过鱼的头部,并形成一定张开的角度,看看挂坠的效果怎么样,很简单的一款软陶制作教程吧,赶紧动手制作去吧

下面是不同的制作创意图案,喜欢哪一款也自己照着做吧。 操作要点:挂件的大小要适当,注意不要太薄太大,要注意制作顺序,选用适当工具, 4、评价美:全面评价、积极评价,鼓励学生创新求异。 5、课外拓展

趣味软陶五年级作文

趣味软陶五年级作文 今天,我在老师的带领下,参加了下城区青少年宫“趣味软陶”的综合实践活动。 刚开始,我们每个人发到的软陶都是硬硬的,需要自己把它揉软,不一会儿,我的手就揉酸了,可那一堆可恶的“硬陶”还是原封不动地“矗立”在那里。想不到,还没开始做就遇到了麻烦。我满心不甘,又卖力地揉起来。到后来,我的手又痒又痛,但软陶也算合格了,我真是太厉害了!这就是所谓的有付出才有回报嘛! 时间不等人,刚刚准备好材料,就要开始动工了。我们要用自己的软陶做一艘船,做得最好的可以获得奖品。一听“奖品”二字,我立马来了精神,马上动起脑子来。“要做得好看,必须打开想象”老师的话提醒了我。我瞧了瞧旁边的`几位同学,发现他们都做的是小小的“平板船”,如果和他们不同的话—我把自己的船做成天鹅的样子,不就出奇制胜了吗?说干就干,霎时间,我立刻动手实践了起来,一艘带翅膀的天鹅船已经在我的脑海中浮现出来了。可是造物弄人,世上所有的事情并不总是按着你的心意。虽然在制作过程中没有遇到太大的困难,但做好后却和我当初构想的完全不一样。可以说,这不是天鹅,而是那只童话里的“丑小鸭”。它长长的头虽然很漂亮,但由于伸得太长太直了,完全失去了天鹅独有的高贵和美丽,或像一只笨重的大鹅,呆呆地看着我。它那大大的,展开的翅膀虽然显得很神气,但这一对翅膀却一大一小,上面也没有显眼的装饰物,远看,就像给一艘船硬生生的装上了两片大木板一样,说不出的奇怪。 看着这只“丑小鸭”,我颓然地瘫在了椅子上,花了这么多时间做出来的船,哎……是前功尽弃了吗?正在我追悔莫及,后悔自己不该想出这么个“难啃的山芋”时,猛然瞧见老师正在为一名同学加固他的小船呢。这么快,他就做好了?我吃了一惊,心里有一种说不出的滋味。 也许,“丑小鸭”还会变成美丽的“天鹅”呢,我回头瞅了瞅我的船,这个一闪而过的念头让我又燃起了一丝希望:“就是嘛,时间还没到,我为什么要放弃?就算失败了,就想办法找原因,大不了重头再来。”就这样,我抱着“不成功就不罢休”的念头,又一次投入战斗。我把“天鹅”的头弯起来,形成一个流畅的弧线,再把“天鹅”的翅膀切成一样的形状,又用更多颜色鲜艳的彩陶细细地,小心翼翼地点缀上去……哈哈,我的“丑小鸭”已经要变成美丽的“白天鹅”啦! 时间就快到了,很多同学的小船都已经交给老师了。不过,我不再心急,悠悠然地完善着我的“天鹅号”。呼—好了,终于好了!我一跃而起,蹦蹦跳跳地到了老师的眼前,老师认真地端详着我的“得意之作”,不假思索,就把我写进了“荣誉榜”里!

平面设计类教案

《平面构成》教学大纲 一、课程性质 平面构成就是在二维平面内,按照一定法则组构既有形态,从而创造理想形态的造型设计基础课程。 平面构成课程体系建立在理性与感性相结合,研究与实践相融会的基础上,它与色彩构成、立体构成平行互补,形成一门相对独立完整的构成体系、一切造型活动都必须从平面入手,培养平面造型能力,成为一切造型活动的基础、为以后的专业设计提供技法支持,使我们在从事设计之前学会运用视觉语言、 二、课程教学目的 1.教学目的: 平面构成教学就是研究探讨形式美在所有平面艺术中的构成原理、规律及法则,探讨用多变的外部视觉形式来保证形式美所追求的永恒性。通过教学提高学生平面构成的理论知识水平、思维想象能力与对形体变化、组合规律的敏锐感受力,善于从不同角度去发现与表现事物的能力,启迪艺术设计灵感,为今后从事任何艺术设计门类的创作奠定扎实的基础。 2、教学任务与要求: 本课程为一切造型设计的基础课程,主要培养学生对平面中各个构成要素的组织能力,要求学生了解平面中各个要素的特点与关系,掌握形式美的法则,设计出符合形式美普遍法则、构成要素与谐的作品。本课程在主要研究形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推演的同时,对形体进行广泛性与普遍性规律的探讨,讲求图形给人视觉以引导作用并具有审美价值,借鉴当今前卫艺术的成果,提高学生的设计水平与理论水平。培养学生良好的专业素养,对材料、工具的认识与掌握,设计画面的平整、洁净,良好的描绘秩序,对自身高标准的要求与纪律性,对于学生今后设计专业的学习与发展至关重要。熟悉与掌握平面构成设计理论,提高思维想象能力,研究元素的广泛性与普遍性规律及相关表现技巧。 三、教学内容与纲目 第一章:概论 1、教学目的与要求: 通过本章的学习,了解平面构成的理论与由来以及其原理,知道平面构成就是学习什么的。 2、教学内容:

photoshop平面设计教案2

项目二:立体几何图形绘制 任务一 制作球体效果 【教学过程】 <组织教学>:稳定学生情绪,营造课堂氛围,做好教学准备 <复习提问>: <引入任务>:展示任务 图2-1-1 <分析任务>: 分析任务、分析关键知识点 作为基本几何体的球体,是初学美术者必画的物体,它可以直观地表现“五调”的特征。 表现物体立体感的重要手段是对“三面”和“五调”的刻画。 知识要点: 本例用到了【椭圆选框工具】绘制球体的形状,为实现立体的效果,使用【渐变工具】对选区填充渐变,最后为球体制作投影效果。 <任务实施>: 分组练习、分组讨论 课题 球体效果 教学时间 第 周 第 次 课程类型 传授新知识与技能实践课 教学课时 2课时 教学设备 计算机和多媒体课件 教学方法 任务驱动,讲练结合 教学目的 1. 知识目标:学习【椭圆选框工具】、【渐变工具】的使用,学习投影效果的制作。 2. 能力目标:提高学生应用软件设计和艺术设计能力 教学重点 【椭圆选框工具】、【渐变工具】的使用 教学难点 掌握表现物体立体感的重要手段: “三面”和“五调”的刻画

教师指导、详细解析 一、操作步骤 1.新建文件。 2.新建图层。单击【图层】/【新建】/【图层】命令(快捷键Shift+Ctrl+N),或单击【图层面板】中的【创建新图层】按钮,新建一个“图层1”。 3.绘制一个正圆选区。选择工具箱中的【椭圆选框工具】(快捷键M),在按下Shift 键的同时拖动鼠标绘制出一个正圆的选区。 4.设置前景色和背景色。单击工具箱中的【设置前景色】,在打开的【拾色器(前景色)】对话框中将前景色置为浅灰色(参考值R:156,G:154,B:154),再单击【设置背景色】,在【拾色器(背景色)】对话框中将背景色设置为白色。 5.设置渐变色。首先选择工具箱中的【渐变工具】(快捷键G),并在窗口顶部其对应的选项栏上设置其属性。单击属性选项栏上的【点按可编辑渐变】按钮,在弹出的【渐变编辑器】对话框中设置渐变效果。 6.为选区填充渐变色。渐变色设置完成后,单击【确定】按钮,然后在选区中由左上向右下拉动鼠标(如图2-1-10所示的箭头方向),得到一个由白色到黑色再到白色的渐变填充。单击【选择】/【取消选择】命令取消选区(快捷键Ctrl+D)。此时立体感的球体初具模型,已经具备了“高光”、“阴暗交界部”、“暗部”和“反光”4个调子。效果如图2-1-11。 高光 阴暗交界部 暗部 反光 图2-1-10 图2-1-11 7.为球体制作阴影。 (1)绘制影子选区。选中“背景”图层,单击【图层面板】中的【创建新图层】按钮,新建一个“图层2”。使得“图层2”位于“图层1”下方。 (2)羽化选区。单击【选择】/【修改】/【羽化】命令(快捷键Alt+Ctrl+D),打开【羽化选区】对话框,将羽化半径设置为5,并单击【确定】按钮。 (3)为选区填充颜色。设置前景色为深灰色(R:110,G:110,B:110),并按Alt+Delete 快捷键填充选区,效果如图2-1-15,按Ctrl+D取消选区。 8.保存文件。单击【文件】/【存储】命令(快捷键Ctrl+S),将文件保存为PSD格式,名称为“球体”。

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