如何上好一节数学课

如何上好一节数学课

摘要数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动和共同发展的过程。新的教育形势下，要激发学生的学习欲望，提高学生的学习能力，上好每一节数学课尤为关键。

关键词课前备课课上调控课后反思

一、课前备好课，事半功倍

一节课能否上好不是偶然的，它在很大程度上取决于教师的备课。教师只有备好课，才能在有限的时间里对学生进行有效的引导，从而更好地完成教学任务。那么怎样才能备好一节数学课呢？

1.吃透教材是前提。数学教材是数学教学的指挥棒。读懂教材是教师必备的基本功，读懂教材是使用教材、有效教学的前提。在《认识角》这一课中，教材中的例2呈现了三种角：钝角、直角和锐角，这就让学生初步感受到了角是有大小的，同时为下一课时“认识不同的角”作了铺垫。教材为什么要把这3个大小不同的角放在钟面上来呈现呢？我想这应该是因为放在钟面上更方便学生理解、观察与比较（每个学生家里都有钟表，这样的呈现方式更符合学生的认知水平；还有就是钟面上有格子，便于学生观察，并判断出角的大小）。可以说，一节课成功与否，主要取决于教师对教材理解的深度、广度，能否能挖掘出知识背后的数学思想、方法，能否在知识形成过程的教学中，渗透数学文化、数学演变历程等等。

2.读懂学生是基础。新课程下的备课不仅要备教师怎么教，更要备学生怎么学。教师只有读懂学生，课堂才有根。在《认识角》