浅谈初中体育教学中体育游戏的应用

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浅谈初中体育教学中体育游戏的应用

作者：杨志超

来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2015年第06期

随着素质教育深入推行，体育教学体制不断变化发展，促使学校对体育教学体制改革要求也在不断升高，依照现阶段大多数初中生的发展特点，将游戏教学的方式引入体育教学环境中，就能够有效改变传统体育教学枯燥乏味的特点，使其能够活泼生动起来，随着体育游戏应用，不仅有效激发学生学习兴趣与热情，有效提升体育教学质量与效率。就初中体育游戏教学形式进行简单介绍，论述当前体育教学环境中游戏教学的重要性，具体分析了体育游戏教学在体育教学环境中应用。

初中体育体育游戏应用传统发展模式下体育教学，学生在进行课堂学习的时候，不管是从身体还是心理方面都不能够提起兴趣，并且在传统体育教学环节中，教学内容不是跑步就是跳绳、各种球类，这样的教学形式较为枯燥。随着新课程标准不断推行，在进行初中体育教学的时候，教师对教学环节中创新性要求更高，所以，针对这样的教学形式，将体育游戏教学有效融入体育教学中，就能够让学生感受到体育教学愉快欢乐的气氛，促使初中阶段学生能够更好地进行体育游戏。

一、初中体育教学中游戏教学的特点

1.游戏性。初中阶段学生能够积极主动参与到体育活动环节中，最主要的原因就是其具有游戏性。学生在进行初中体育学习的时候，只有具备体育学习兴趣，才能够促使学生更好参与到游戏教学环节中，为了有效培养学生体育学习兴趣，教师就能够将简单重复学习过程转变成为游戏形式，这样就能够促使学生更好地了解体育学习内容。

2.教育性。在体育游戏环节中因为种种要求规则的限制，在进行体育游戏关系调节的时候，需要保障体育游戏顺利进行，促使学生能够对规则法律等受到潜移默化训练教育。

3.智力性与体力。体育游戏另一种特性就是个人竞技对抗团队相互竞争的形式。所以，对于需要参与体育活动的学生都应该在体力上、智商上付出相应努力。

二、初中体育教学中应用游戏教学的意义

（一）有助于提升学生体育学习的积极性

尽管我国已经全面推行素质教育，但这种模式下依旧摆脱不了素质教育对其产生的影响。这样的升学压力就会促使学生对体育活动失去兴趣，初中阶段学生大多数都还没长大，在初中体育课堂环境中引入游戏教学形式，就能够引起学生体育学习兴趣。