(英语)高考英语科冲刺阶段增分策略

2014年高考英语科冲刺阶段增分策略4月20日，河源市教育局召开2014年普通高考冲刺阶段学科备考策略研讨会。在第二阶段的分学科研讨中，各位英语学科委员分专题进行发言，主要内容是冲刺阶段即广州二模后的增分策略和备考建议。委员们的发言能紧扣各专题如何增分、如何减少失分、如何规范答题，并一起探讨目前备考中的常见问题、解决办法以及如何提高课堂和辅导效率。现将相关发言整理成文字材料，第一至第四部分依次为完形填空、语法填空、阅读理解、书面表达的增分策略和备考建议，第五部分为目前备考中的常见问题、解决办法以及如何关注课堂和辅导效率，供高三一线英语教师分享。

一、完形填空

（一）为什么我们在这一题型上总是失分较多?

1. 没有严格遵循答题步骤:

多数同学考试时担心时间紧,在没有弄清短文的中心和文章的情节线索的情况下匆忙答题.事实上我们用在这一题上的时间可以达到10分钟。切记：一定要用2-3分钟时间进行缺词阅读,弄清文章大意和基本脉络后再着手逐个填空。

2. 不注意积累答题技巧：a. 忽略文章中上下文之间的照应关系; b. 遇到长句不注意分析句子结构,在语义模糊时抱碰运气的心理随意作出选择。

（二）完形填空的解题总则：

1. 跳过空格，通读全文，重视首尾句，把握大意；

2. 结合选项，综合考虑上下文，初定答案；

3. 瞻前顾后，先易后难，个个击破；

4. 再读全文，反复检查。

（三）完形填空解题技巧

1．同词复现、同义复现线索（显性关联）

例子：It needn't to be valuable or 8.______, just typical of your homeland. （2014广一模）

A. colorful B rare C heavy D nice

（rare与valuable 是同义复现）

2．话题线索、语义场线索（隐性关联）

例1) They are such important occasions, gifts for bar mitzvahs tend to be more 5______ , for example, a gold-plated pen .（2014广一模）

A. modest B cheerful C normal D formal

（由于前面出现了such important occasions，与这一话题相符的只能是formal.）

例2) If you wish to give a gift to American friends, choose something that is unique to your country. It needn't to be valuable or rare, just typical of your homeland. Possibilities include a book about your country, an inexpensive souvenir or something else that reflects your 10______. （2014广一模）

A. character B interest C culture D progress

（段首已经说明是给一份礼物给美国朋友，选择礼物是你（读者) 国的独特的东西：“unique to your country ；typical of your homeland”，在这一话题、背景里，10题很明显是反映你（的国家的）culture了。）

3．上下义词（隐性关联）

vegetable: eggplant, potato, cabaggage...

organ: face, head, mouth, chest, tooth, cheek, arm...

例1)：_______ include a book about your country, an inexpensive souvenir or something else that reflects your culture. （2014广一模)

A. Opportunities B Expectations C Inventions D Possibilities

（Possibilities 与 a book about your country, an inexpensive souvenir or something else 是上下义的关系。）

例2)：If staying with an American family ,a good way of expressing your thanks is to take them to a form of 13_____ , such as a basketball game or a concert.（2014广一模)

A. education B discussion C exercise D entertainment

（entertainment 与a basketball game or a concert 是上下义的关系。）

例3)：A scarf or a hat is ok, but other types of 15.______ are not. Something appropriate for the office is best. （2014广一模)

A. clothing B perfume C jewelry D equipment

（A scarf or a hat 与clothing 是上下义关系。）

4. 因果线索: because, due to, thanks to, therefore，so , therefore, hence....

例子：When you buy a registered item, tell the store that you are doing this, so the couple doesn't receive the 3______ gifts twice.（2014广一模)

A. first B best C same D similar

（tell ..., so the couple doesn't ...twice. 考查的就是因果逻辑关系。）

5．转折线索: but, however, on the contrary, instead...

Items that are 12.____ in your country but difficult to find abroad. are also good.（2014广一模)

A. limited B banned C common D priceless

（由于but表示转折或相反，故与difficult to find 相反的就是common。）

6. 强调线索( in fact, particularly, especially, undoubtedly, certainly.

例子：When giving gifts to a business acquaintance, don't give anything too personal, 14._____ to a woman.（2014广一模)

A. directly B especially C merely D deliberately

（作者提醒读者don't give anything too personal，特别是当送礼物的对象时woman，especially在这里是强化后面的内容。）

7．用途线索: for the purpose of.., for...

例子) For a baby shower, bring a gift 4_____ for a newborn baby.（2014广一模)

A. general B suitable C demanding D expensive

（用于a baby shower 场合的礼物, ,肯定要适合a newborn baby. 当然,此答案与后面的句子中的appropriate也是属于同义复现。）

8. 固定搭配线索

A major French newspaper ___21___ his brother for him and…which would be awarded to people who made great ___29___ to the causes of peace…(2009年广东高考)

21. A. found B. misunderstood C. mistook D. judged

29. A. additions B. sacrifices C. changes D. contributions

9. 根据时间关系线索

Now, after studying English at university for three years, I _44__ that monolingual(只用一种语言的）dictionaries are better in learning a foreign language.（2010辽宁高考）

A．imagine B ．recommend C ．predict D ．Understand

10. 根据反义词线索断

You have to push the door with the word “PUSH”to go out of the building and to pull the door with the word “PULL”to 24 the building. (2010广东高考）

A. enter B .leave C .open D .close

11．根据常识或常理线索

It had been a year since Susan became blind. As the result of an accident, she was suddenly thrown into a world of 32 . （2010湖北高考）

A. weakness B . sickness C .darkness D .sadness

12．让步线索: though, although，in spite of, still

Though I had a lot of working experience and a Master’s degree, I could not find ________work. (2012 广东高考）

A. hard

B. satisfying

C. interesting

D. legal

13. 跳出汉语式的翻译做题，多从英语的表达习惯选择答案。

如：Young children who like collecting probably very ___________with a set of your country’s coins or stamps. （2014广一模)

A. annoyed

B. impressed

C. amused

D. puzzled 很多学生误选C，是（因为学生义务，amused 是高兴的意思，其实amused的英语解析是：something is funny so that you smile or laugh.. 如果学生注意到了amused 是因为funny 滑稽可笑的而感到好笑时，就不会作出错误的判断。）

14. 顺承线索：in addition, furthermore, besides,

15. 关注常用词的一词多义. 如：bank, bed, fly, change, express, content 等。

（四）冲刺阶段对学生的几项建议：

1. 多听老师的，少自作主张；

2. 多接触英语，少钻研语法；

3. 多攻词汇表，少记课外词；

4. 多做一般题，少钻研难题；

5. 多背好用法，少问为什么。

二、语法填空

冲刺阶段英语语法填空如何增分？后阶段英语语法要实现增分，根据我校多年的备考的做法，我认为在如下几方面下功夫：

（一）熟——考什么、怎样考

（二）练——海量练习找语感

（三）纠——消除易错点站至制高点

（四）查——多反思、多归纳、多总结多重复

一熟

1. 熟考纲——检测考生对英语语言基础知识和基本技能的掌握，重点考查考生在特定语言环境中应用英语语言知识的能力。

2. 熟命题——考查考生阅读一篇共有220个单词左右（含10个空位）的短文，按照句子结构的语法性和上下连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或者使用括号中词语的正确形式填空。

3. 熟考查内容——词（名、代、动、形、副、连、介词等）、短语搭配、非谓语、句子、从句、时态和语态等。

4. 熟技巧——掌握解题思路，纯空格题怎么做、有提示词题怎么做。

二练

1. 练单词——词形变化（如；名词数的单复数、动词三单变化规则、动词的过去式和过去分词、动词和名词的转化、名词和形容词的转化、形容词和副词的转化、形容词和副词的比较级与最高级等。）

2. 练词组——找搭配（如；动词词组、形成词词组、介词词组等。）

3. 练句子——找关联、找时态（如；固定句型、名词性从句、定语从句、状语从句和虚拟语气等。）

4. 练语篇——找语感、促能力（老师进行限时训练和学生每天坚持做一篇。）

三纠——找出易错点、常错点（如；是冠词；词形变化中的动词过去式、过去分词；介词搭配；非谓语；时态；固定句式；定语从句；名词性从句；状语从句等的哪一个方面出问题。）然后对症下药，各个击破，化整为零。

四查——针对错误学生自查、老师考前统查，最终达到消没盲点。

总之，语法填空题的复习重在突破词汇、时态、语态、非谓语、从句、介词搭配、特殊句式等，以语篇为载体，以运用为目的，完善语法知识体系。除引导学生听课外和集中练之外，还要引导学生课外自我复习，并且复习要有针对性。在学习的过程中，尽量记下自己各种练习和考试中出现的错误，定期复习，做到错过之后不在出错。再者，大量阅读或朗读原文材料，特别是近几年的语法高考题或与高考短文难度、长度相当的语言材料。最后，做到语法分类复习和综合训练相结合，加强解题过程的指导。如动词的时态、语态与非谓语的区分判断能力等，还要重视英语构词法。

三、阅读理解

突破阅读，攻心为上，贵在坚持

要想让学生突破“阅读理解”这个颈瓶，教师需要发挥主导作用------攻破学生畏惧阅读理解的心房；学生需要发挥主体作用------坚持每天做2-3篇阅读理解。因此，我们在后期备考中所要做的事情分为两部分：攻心战与持久战，即动其心，导其行。

俗话说“心动不如行动”，但如果没有“心动”，就不会有“行动”。所以，要想让学生动起来做阅读理解，首先要让他们的心动起来。如何动其心？方法有三。

第一，心理上重视-------强调阅读的重要

阅读理解能力的高低直接影响学生的英语成绩,因而重视阅读教学和阅读训

练势在必行。教师一定要向学生传递这样一个信息------“得阅读者得天下”。在英语高考卷中，阅读理解所占的比重总是最大的，占总分的1/3，所以一定要强调阅读理解的重要性，让学生在心理上重视它。只有在心理上重视它，才能有勇气去面对它而不是选择逃避，进而尝试，再而坚持，最后享受。

第二，心智上启发------强调阅读的作用

教师一定要让学生接受这个真理：字词句法，一网打尽，尽在阅读理解！

1）做阅读理解，可以增加单词复现率，扩大词汇量，大大提升单词的记忆长度、深度与广度；

2）做阅读理解，可以复习许多常用短语，有助于突破完形填空与语法填空；

3）做阅读理解，可以巩固许多重要句型（如定语从句；同位语从句；状语从句；名词性从句；强调句；倒装句），有助于知识迁移，活用到写作当中；

4）做阅读理解，可以巩固语法，掌握它们的语义功能（如分词做后置定语；分词做状语；分词做补足语），增强语感，助力口语听说考试。

因此，教师在讲解阅读理解题时，除讲解解题思路、技巧、方法外，还需侧重引导学生关注高频单词，短语，常用句型，引导学生翻译长难句。

第三，心情上愉悦-------强调阅读的快乐

教师要做到：多鼓励，多肯定，多表扬。鼓励后进生不放弃；肯定中等生的潜力，表扬尖子生的实力。只有多鼓励，多肯定，多表扬，学生才能以愉悦的心情投入到阅读当中，保持阅读的积极性，提高阅读的兴趣，从而取得好的阅读效果。教师要善于发现学生值得鼓励、值得肯定、值得表扬的地方，以维持他们较强的学习动机。每周一次的限时训练或者是周测，就是我们鼓励、肯定、表扬学生的最佳时机：鼓励他们大胆质疑，肯定他们的认真态度，表扬他们中的进步者与优秀者。

除了教师施加的外在推动力之外，我们还应引导学生从阅读中找到内在的愉悦与成就感，即通过阅读收获感动、收获新知识、收获新见解、收获人生道理、收获灵感与启迪。我们要让学生明白：不要为做题而做题，如果“眼中有题，心中无感”，那就错过了许多让自己感动，促自己增值，帮自己解惑，助自己提升的好文与美文。因此，我们要鼓励学生每天找一篇自己最有感觉的文章进行精读，不仅从知识层面收获字词句法，更从精神层面收获滋养心灵的养分。这种内在的学习驱动力比外在的驱动力作用更多更持久！

心动不如行动

除了让学生“心动”起来，教师还需让学生“行动”起来！课标要求高中三年需要30万字的课外阅读量，因此阅读理解是一场持久战，它既考验学生的耐力，更考验教师的“能力”------能够助学生一臂之力，解除他们厌烦、畏惧阅

读的心理枷锁，让阅读成为真正意义上的“悦读”！因此，要打赢这场持久战，教师需要做到以下几点。

第一，引导学生用好英语词典。告诉学生：勤翻词典的学生，英语成绩普遍都很高，因为词典是学习英语最好的老师！在精读过程中，碰到不认识的字词，可以通过查阅朗文或牛津词典解惑。由于英文单词大多数都是一词多义，所以，先快速浏览它的中文解释，找到与阅读文章的某个生词相匹配的中文意思之后，把它写下来，然后再细读它的英文定义，并在它的旁边打勾，做标记，以便下次再查到这个单词的时候可再次熟悉一下打勾的这个词义，起到温故而知新的作用。日积月累，词典上打的勾会越来越多，学生的词汇量也就越来越大，成绩也就越来越好。

第二，引导学生处理好精读与泛读的关系。可要求学生每天实施“1+2计划”（1精读+2泛读）：精读，字词句法，一网打尽！泛读，把各种解题技巧运用于实践，提升做题速度，提高正答率。

第三，引导学生突破长难句。（先找出这个句子中所有的动词，再辨别谓语动词动词与非谓语动词，然后确定句子主干，最后理清细枝末节，理解句子的正确意思）

第四，印发“阅读理解高频词汇表”给学生。每天听写25个，帮助学生快速掌握这些高频词。

第五，引导学生掌握解题技巧。针对阅读理解中的四大题型：细节题、主旨题、推理题和语义题，每一类选一篇高考真题做课堂实例，引导学生掌握解题步骤，思路，方法，技巧，给一个详细的解题指引，然后做相同或类似的题目（近三年的高考真题）以达到巩固、拓展、提高的目的。

第六，引导学生关注阅读文本的体裁、题材、题型。

1）学生能区分辨别记叙文、议论文、说明文这三种不同体裁的文章，能根据体裁特征确定不同的阅读方法。

2）学生能根据不同题材（如社会文化、人物传记、史地常识、科普知识、节能环保、文学艺术等），收集相关话题的写作素材（如短语，句型、句子），并运用到写作当中，实现以读促写的知识迁移。

3）学生能根据阅读理解中的六大题型采用不同的阅读方法和策略进行答题，并能够根据常错题型做相应的突破性专题训练。

附表：2010～2013年广东卷阅读理解短文的题型

从上表可以看出，2013年对事实细节题的考查仍是主流，但推理判断题的考查有所增加，而且今年考题更注重对主旨题的考查。不难看出，命题者有意引导考生深层次体会文章的“中心主题”并品味文章的“弦外之音”。

四、写作表达

（一）杜绝非智力因素失分

1. 书写规范，卷面整洁。

（1）卷面整洁，印象分很重要。答题时书写规范，卷面整洁，在答题区域内答题，不要写出框外，需要更正时划掉即可（只需在单词上向右画一条斜线），不要涂，印象好，分数高；

（2）尽量避免出现一些低级错误，如时态、人称、单词拼写等，需要进行再巩固；

（3）写最有把握的词句，力求准确无误，中等生或基础稍差的学生不过分追求高级用法；

（4）不能留空，只要写了就会有分，当然是要按上述要求去写，特别要鼓励基础较差的学生和体艺生一定要拿到读写任务的summary的分数，只要写上According to the article,…再从原文抄一个完整的句子就可以得1分；基础写作只要写了一个完整的与题目要求相关的句子也可以得分；

（5）抄写时安排好版面，注意字写端正，易于阅读。段首空4个字母的位置标示段落。

2. 规范答题，防止失分。

（1）写作规范答题步骤：认真审题→圈要点划信息→连句成篇→书写工整→检查修改作文。

（2）基础写作具体答题步骤

▲审试题：认真阅读试题，做到明确中心思想，了解重点内容，力求切中题意。

▲圈要点：圈定内容要点，防止漏掉某些内容。

▲注短语：根据圈定的内容要点标注出相应的英语表达法，为写作做好准备。

▲划分信息: 确定要表达的相关的信息和要点（确定哪些要点可以整合成一个句子，把所有要点整合成5个句子) ，建议在题目上用笔作①,②,③,④,⑤的标志，要点应齐全，但不要逐句翻译，也不能多于或少于5句。

▲定基调：根据题目要求定出时态、人称、顺序、开头和结尾。

▲写全文：遣词造句是写作的基础，用词有疑，另找替代。一法不成，另寻他途。选择使用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达方式，以达扬长避短的目的。善于到阅读理解中找可以借鉴的好句子、好词组。如果需要，适当调整各要点的先后顺序，再用恰当的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句子缝合起来，成为完整的篇章。

▲巧润色：写作时要变换句式，长短结合。句法句式上，要求变换各种句式，如强调句、倒装句、感叹句、省略句、各种从句和固定句型等，长句和短句交错使用。尽可能运用复杂句子：复合句(含名词性从句、定语从句和状语从句)；含有并列连词(如并列、转折、递进、因果、对比等关系)的复杂句；一些特殊句型，如强调句、there be句型，it作形式主语(宾语)的句子。

▲改病句：写完后要认真通读一遍，改正错误，尤其是时态、人称、主谓一致、单复数习惯用法、大小写、单词拼写、动词形式（如不规则的过去式、现在分词和过去分词）、句数是否为5个句子等。

（3）读写任务规范答题步骤

▲审题，明确题目要求。通过审题，弄清题目要求概括整篇文章的内容要点，还是文章中某个方面的内容(如2007年)。要明确文章主题、写作内容、主要时态和主体人称等问题。其中主体人称，就是要确定以第几人称进行写作。

▲阅读，抓住内容要点。阅读短文，找出文章的内容要点。①议论文：找出论点、论据和结论。其关键是找出主题句或结论句。②记叙文：找出时间(when)，地点(where)，什么人(who)，做了什么事(what)，结果怎么样(how)等五要素。其中，最重要的要点是“某人(who)做了做事(what)”。若是夹叙夹议的文章，还要加上作者的看法、观点、经验、感悟等。③说明文和新闻报道：通常会有中心句(多在首段，新闻会有导语，导语就是新闻的中心句)，写概要时要注意找出中心句，抓住关键词。对现象分析型的说明文，要找出“现象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。特别提醒：利用题中“写作内容”的要点，可了解阅读材料的主旨大意，掌握概要写作的方向。

▲概括，转述作者观点。在找出文章的内容要点后，就要用自己的话转述原文内容要点。要注意在用词或句式上做到同义转换，避免抄袭之嫌。概括要点切忌加入考生自己的观点，一定要忠于原文。

▲谋篇，写好主题句和支撑句。写了概要后，根据题目的需要用适当的句型写好主题句之后，运用头脑风暴法列出要点，用恰当的连贯词把支撑句写好。同时注意前后呼应。

▲检查润色，锦上添花。一查人称是否符合要求；二查语法问题，包括用词、时态等方面的错误等，确保“语言规范”；三查逻辑关系，看前后观点是否一致；四查是否使用一些较高级的句型，如非谓语动词结构、with 复合结构、定语从句、倒装句型、恰当的连接词、短语动词等。特别提醒：高级结构这条不必强求，具体情况具体分析。

▲重书写，保证赏心悦目。注重书写美观，保持卷面整洁以提高印象分。

①切忌涂涂抹抹；②保持单词之间的平均距离，一般为一个a字母的间隙；③错词用一条横线或斜线划掉，尽量不重复涂写同一字母或单词；④每段前空格约4个字母的位置。

▲妙组句，句子错落有致。根据表达需要，交叉使用长短句、简单句与复合句。

▲巧变化，句式多种多样。多样化句式，方能显示较强的语言功底，大大提高作文档次。如：①用it is/was ...that ...强调句式；②用作状语的介词短语开头的完全倒装句或用以only in this way等开头的部分倒装句；③用with的复合结构(with+宾语+宾补)作状语或定语；④用非谓语动词；⑤用what引导的名词性从句；⑥用独立主格结构；⑦恰当运用感叹句、被动句等；⑧适当运用however, in my opinion, fortunately, personally等插入语；⑨尽量用短语代替单词来表达同样的意思；⑩恰当使用关联词语，做到过渡自然，结构紧凑，篇章连贯。

▲心里暗示很重要。考生可以在临考前，特别是在最后几天，每天默念几遍“Take it easy!”、“I can make it! 我一定能成功”等具有积极自我暗示作用的话语，来增强自信心。另外，考前几天，为了保持状态，每天还要做适量的练习，但不要再做难题。我易，人易，莫大意；我难，人难，莫畏难！

（二）回归课本、找准增分点

1. 规则动词的过去式和过去分词的巩固练习。作文中经常会有各种时态出现，如果学生在时态上出现错误，会给评卷老师留下不好的印象而导致分数大打折扣，因此对常用的规则动词的过去式和过去分词要进行有针对性的训练，特别是以辅音字母加y结尾的单词（须改y为i加ed，如studied），以及以元音加y 结尾的单词（直接在此后加ed，如played），学生容易混淆。

2. 不规则动词的过去式和过去分词再默写。不规则动词的过去式和过去分词也是高考作文中常会出现的考点，学生由于不熟悉常会犯错误。要进行系统的训练，一天练10个，常见的160多个单词要求学生悉数掌握。

3. 动词词形变化再练习。对常见的单词进行第三人称单数、过去式、现在分词和过去分词的巩固练习，如guess→guesses→guessing→guessed→guessed。

4. 高考常见词组、句型再默写。把2007年至2013高考作文出现的词组、句型提炼出来进行背诵练习，再进行2-3个仿写，让学生充分掌握常见单词和句型地道的表达法。

5. 必修和选修8个模块重点单词及常见派生词、词组再巩固。对于标黑的要求四会的单词和词组进行默写，并对一些单词的常见的派生词进行训练。一天2个单元。

6. 各种体裁写作再演练。充分利用周测和月考，把以前复习过的各种体裁基础写作和读写任务的各种要点或是二轮正在复习的内容再演练一次。在复习过去的知识的同时可以参考各地市的二轮试题进行改编、增补和利用，以适应自己学生的水平和需要。

五、目前备考常见问题和解决办法

1.为什么老师总是讲，学生还是错？有些知识甚至讲了10遍，仍不奏效？怎么办？

针对关键问题进行针对性强的讲练，并且要及时，举一反三，各个击破。教师不能习惯性地口头唠叨，不能让学生在关键问题上模糊不清，不能让学生存在太多知识盲点。针对学生常犯的错误，尤其是常考点、得分点和学生的易错点，利用课堂上的即时训练进行突破，或者利用早练、午练、晚练的时间进行突破。

2.为什么解题技巧讲了好几遍，学生还是不会解题？

说明学生可能基础实在欠缺，也或者是学生没有真正掌握如何解题。要把解题技巧融合到练习当中，通过指导让学生知其然，通过训练让学生讲这些技巧内化为自己的，并学以致用。最高的境界是让学生在训练中不知不觉地学会技巧，提高能力，争取达到教育于无痕中。如果学生知识把各题的解题技巧背熟，而没有渗透到解题中、实战训练中，那么学生掌握的只是解题知识，不是技能、能力。

3.高三的各种考试有什么功能？如何利用？

高三各种考试最主要的是诊断功能。这种诊断，包括学校对年级、对学生个体、对教师的诊断，也包括教师对自己所任教和辅导的学生进行的诊断，教师对试题的分析和诊断，还包括学生自己对自己的分析和诊断。通过各种小考大考发现学生问题，发现学生不足，发现学生知识和能力上的短板，及时分析学情、考情，及时采取措施，解决好问题。而学生自己通过考试对自己进行分析和诊断，及时对自己的计划进行调整、对自己的策略进行分析，及时向老师请教。

4.学生不会分配时间，后面的作文往往不够时间做，丢分严重，怎么办？

在高考中，学会分配各题答题时间很重要。建议通过限时训练和测试，让学生学会控制时间和分配各题答题时间。在限时训练中，让学生感受不同题目的完成时间，以及在解题中的紧张程度，让学生在训练之后对自己进行解题过程的分析，然后，逐渐过渡到在大考中记录每道大题、或不同部分所用时间，再引导学生反思及分析整个考试过程，以便进行适应性训练后在高考中能从容不迫应对。

5.英语学科如何补其短？扬其长？

英语是一门语言，具有人文性和工具性。目前听说已考，把所有精力均放在笔试中，而笔试测试的四大题型中，把知识和能力的考查，尤其是综合语言运用能力的考查放在首位。一个学科内部，学生同样存在一定的“短”和“长”。教师要思考，在知识层面，学生的短在哪一块，如何进行针对性地突破；在能力方面，学生的哪一中技巧和能力有待提升，改如何提升。反之，对待学生的“长”，要善于发现，并且，想办法引导学生去利用自己的“长”获取更多的分。

6.如何保证课堂教学/复习、课外辅导均有效/高效？

要提高课堂和辅导效率，就要激发学生积极性，体现学生主体，针对学生薄弱环节，有的放矢，争取让不同程度的学生进步，当然，主要是要确保临界生、有短板科学生在短期内提高成绩。教师自以为是的满堂灌没法使学生提高成绩，达到他们所希望的境界。如果不了解学生学情，不采取针对性强的措施，不关注学生的过关率，不关注学生的进步，那么课堂及课外辅导都讲失去意义。到最后阶段，更应该注重备考的针对性、有效性，注重学生的积极性、主体性。

整理人：蓝海莲蓝光黄雪花邱彩花赖曼珍 2014年4月21日

高考英语复习策略

高考英语复习策略 我校属于三星级普通高中，学生的英语基础普遍较差。在省教育部门“五严”规定的大背景下，思考如何在有限的时间内提升英语复习的效能，在查漏补缺的同时全面提高学生的综合素养就显得特别重要。因此，我们必须要在思想上做好充分准备，扎扎实实抓好高考英语复习工作，打一场有备之战。 一．指导思想 我们认为，不管课程怎么改革，不管江苏高考英语的题型怎样变化，总原则是“得益课内，迁移课外，能力立意，综合运用”。在高三英语复习中我们努力贯彻落实教研室冯毓旗主任提出的“用问题引领课堂”的指导思想，即高三的英语复习不能只着眼于所谓的高考重难点，更应该把目光聚焦在学生存在的问题上，用学生的问题来引领我们的教学行为。当然要解决学生的问题首先要解决好高三教师自己的问题，教师自己的问题解决好了，学生的问题自然会迎刃而解。 二．复习中存在的问题 1.理念上的问题 我们有部分教师纠结于高三英语复习要不要拿课本，这里存在着两种极端的现象。有的教师在复习教学中片面地认为复习便是把近似于新授课的教学内容按教材编排的顺序重新给学生快速过一遍，再做一些配套的练习即可，根本不重视知识的归类梳理。还有的教师为了节约教学时间，赶进度，提前进入复习总攻，再加上高三教材生词多内容深，就把高三教材内容进行大幅度的删减。在后期的复习中，他们又完全抛开教材进行以资料为主要载体的复习教学。这种在教材上耗时太长或者完全脱离教材进行复习教学的做法都是不可取的，很难达到高三复习和高中英语教学的要求。 其次，在高考目标的压力下，有些教师急功近利，片面地追求高考的结果，高考考什么，怎么考，平时就怎么教，让学生也怎么练。部分教师让学生在高三复习中只练这几种高考题型，其余的都省去。实际上，这种完全高考模式化的单调训练既违背了语言学习规律，也不符合《英语课程标准》 中规定的英语学习目

赢战2020届高考英语重点难点增分攻略 2.2 【阅读七选五】增分攻略二(解析版)

赢战2020届高考英语重点难点【阅读七选五】增分攻略二解析版

赢战2020届高考英语重点难点【阅读七选五】提能训练二 Test 1 Can creativity be taught? That’s a question without a simple yes or no answer. Creativity may not be able to be taught directly, but what you can get better at is frequently targeting at the circumstances of life which bring up the greatest chances for true creative expression. 1.________，but more like something which manifests(显现) itself inside those who learn to develop it and create the right conditions for it. Limit your selection of tools to only the most vital. 2.________. You’ll be sharper than someone who merely fights with a larger set of tools. Learn how to be resourceful. 3.________. Creativity is not just about creating something new but making old things work better as well. Think of crazy possibilities as well as practical ones. You might find inspiration for a workable solution in one of your ideas. Don’t listen to feedback(反馈) and keep following your own path. The problem of asking for feedback is that the feedback will be given according to the person’s past experience. Others will unconsciously push you in a direction that they see as the best. 4.________. Just don’t let criticism destroy your creativity during the creative process. 5．________. Routines are positive if they strengthen a healthy creative consciousness and negative if they destroy that. The key is to discover a creative routine that puts you in a more creative mindset. A．Creativity is not like a lightning strike B．Having a routine is actually not a bad idea C．You can literally do anything you like with them D．Resourcefulness is about making the most of what you have to work with E．The more limited your set of tools is, the more creative the output will be

2020年高考英语作文高分素材训练：2.2 高考读后续写高分技巧

2. 高考读后续写高分技巧 (2018·浙江高考) 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。续写的词数应为150左右。 It was summer, and my dad wanted to treat me to a vacation like never before. He decided to take me on a trip to the Wild West. We took a plane to Albuquerque, a big city in the state of New Mexico. We reached Albuquerque in the late afternoon. Uncle Paul, my dad’s friend, picked us up from the airport and drove us up to his farm in Pecos. His wife Tina cooked us a delicious dinner and we got to know his sons Ryan and Kyle. My dad and I spent the night in the guest room of the farm house listening to the frogs and water rolling down the river nearby. Very early in the morning, Uncle Paul woke us up to have breakfast. “The day starts at dawn on my farm, ” he said. After breakfast, I went to help Aunt Tina feed the chickens, while my dad went with Uncle Paul to take the sheep out to graze(吃草). I was impressed to see my dad and Uncle Paul riding horses. They looked really cool. In the afternoon, I asked Uncle Paul if I could take a horse ride,

高考英语作文技巧

高考英语作文技巧 高考英语作文技巧 (一)掌握技巧： (1)注意篇章结构，合理布局 开始部分(opening paragraph)——说出文中的要点、核心问题。 正文部分(Body paragraphs)——围绕主题开展叙述、讨论。 结尾部分(concluding paragraphs)——对全文的总结和概括。 要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。前后呼应，祛除与主题无关的内容。 (2)确定主题句 主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。 写主题句应注意以下几点： ①归纳出你要写的文章的几个要点 ②提炼出一句具有概括性的话 ③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。 (二)巧用连接词 要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词 表示罗列增加 First, second, third, First, then / next, after that / next, finally For one thing…for another…, On (the) one hand…o n the other hand, Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also, Especially / In particular, 表示时间顺序 now, at present, recently, after, afterwards, after that, after a while, in a few days, at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally, immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment form now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, not…until, before, after, when, while, as during,

年高考英语备考策略.doc

2015年高考英语备考策略 今年英语变化虽大，但万变不离其宗。不变的是词、句、文，词就是词的活用，句就是句子的结构，文就是文章的逻辑。两个变化是：第一，词汇量有所减少，由3500变成了3050。第二，文体由开放变成了应用。首先，词汇变化直接的效用是高考的时候降低了阅读和理解的能力，一般阅读可以在文本中直接找到依据，降低了隐含题、概括题的比例。而且完形会更便于理解。但是在词汇学习方面，如果学生基础比较好，建议大家不光要知道拼写和意思，还要多理解一些词的词性、活用。 作文变化方面，现在改成应用文以后加了一个文体，例如常见的三大文体：第一是信函，应聘信、求职信，还有日常交流信;第二是演讲稿，举办一个活动;第三是通知、电条。这些文体孩子们日常生活中都会经常接触，因此也比较容易把握。但是要切记，这种文体不要用特别大的词和特别复杂的结构。 ●英语答卷如何分配时间? 120分钟，听力时间是20分钟，然后单选应该是8分钟左右，完形应该在12分钟左右，这就去掉40分钟。五篇阅读应该在30到35分钟，也就意味着写作在45到50分钟，大概这个分配比较合理，建议按照顺序做。 ●词汇篇 1.在3千多个词汇当中，核心词汇究竟有多少?这些核心词汇究竟应该怎样来掌握，有什么方式和方法? 近五年东城、西城、海淀的模拟题，还有通过研究北京高考，发现其中有800多个比较关键的词汇。其中最重要的词汇，是以英语字母C、A、T、S开头。P、C、A、T、S，这五个字母开头的单词是阅读的CD篇，包括完全涵盖比较高频出现的词汇，简单称其为怕猫因为cat是猫。 2.对于这些核心词汇，如何在记忆的过程当中更好地理解，从而达到非常熟练的应用?

高考英语作文高分策略学习(书法版)

高考英语写作中句式处理的策略和方法 在英语考试中，词汇量是取胜的基础，但是要想提高卷面成绩仅有词汇量是不行的，尤其在作文中。事实上，聪明的应试者会洞悉到：既然我有了丰富的词汇量，只要再懂些如何组织这些词汇的句法知识，那样就可以做到词法和句法的灵活多变，让作文的内容和句式变得更加充实、多样化、更具有可读性，这样作文就可以拿到较高的分数。 这里所讲的句法，其实就是我们平时所学的各种句型结构，通常指的是：1. 简单句； 2. 并列句（and, but, so, thus, therefore, etc.）； 3. 名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）； 4. 定语从句（限制性和非限制性定语从句）； 5. 状语从句； 6. 倒装句； 7. 强调句；8. 虚拟语气等。 下面我们通过典型例句来说明如何写好作文中的句子，尤其是用一句话来表述较为复杂的信息： 例1：女儿能说四种语言，他为此而骄傲。 我们可以利用所学到的句法知识，将上面的句子用尽可能多的句型结构演绎出来。 译法一：（）（在括号内写明句式的类型，下同） 1.He is proud of his daughter’s abi lity to speak four languages. 2.He has a great pride in his daughter’s ability to speak four languages. 3.His pride is his daughter’s ability to speak four languages. 4.His daughter’s ability to speak four languages makes him feel proud. 译法二：（） His daughter can speak four languages and he feels proud of her. 译法三：（） 1.It makes him feel proud that his daughter can speak four languages. 2.What makes him feel proud is his daughter’s ability to speak four languages. 3.What makes him feel proud is that his daughter can speak four languages. 译法四：（） 1.He is proud that his daughter can speak four languages. 2.Her father is proud of nothing but that his daughter is fluent in four languages. 译法五：（） 1.What makes him feel proud is that his daughter can speak four languages. 2.His pride is that his daughter can speak four languages. 译法六：（） He has a great pride that his daughter can speak four languages. 译法七：（）He feels proud because his daughter can speak four languages. 译法八：（） 1.His daughter can speak four languages, which makes him feel proud. 2.He is proud of his daughter who has the ability to speak four languages. 3.The father whose daughter can speak four languages feels proud. 4.The girl whom her father is proud of can speak four languages. 译法九：（）(下列划线部分分别充当什么成分？) 1.He is proud of his daughter speaking four languages fluently. 2.His daughter speaking four languages, he feels proud of her. 3.Four languages spoken fluently by his daughter, he feels proud of her. 4.Speaking four languages fluently, she makes her father feel proud. （）So fluently does she speak four languages that his father feels proud.译法十： 译法十一：（） 1.It’s because his daughter can speak four languages that he feels proud. 2.It’s his daughter’s ability to speak four languages that makes him feel proud.

高考英语七选五高分策略

七选五 一、命题趋势 体裁：以说明文为主，议论文和记叙文为辅。 内容：教人如何学习、如何做事、如何生活等，一般都是符合中学生的特点、贴近中学生日常生活的事件的说明，也有可能是对某件事的叙述或者对某事的不同角度来发表自己的看法。 二、命题特点 (1) 常含有tips, steps, suggestions, ways, methods, kinds, types, reasons, factors, aspects, decisions, choices 等词。 (2) 文章多半有大标题、小标题、主题句，或有表示列举或顺序的词( 如the first, the second, next, then, finally等)，结构清晰，层次分明，条理清楚，便于理解。 (3) 按顺序列举 Three kinds of decisions Three main types of cryptography another Three main reasons 三、解题思路 （1）通读选项：1）主语名词、代词单复数。 2）选项分类（从句、单句、介词短语、祈使句、非谓语、） 3）标点符号，. : ? 4）时态 （2）分析空格处1）位置判断设空类型（主旨；过渡；细节） 2）标点符号，判断主句还是从句。（2018全国卷I） 复合句是排除选项的重要手段。利用主从句可以直观地缩小选择范围。 1) 从句，主句…/ 祈使句

①状语从句( If 从句/ Whatever 从句)②定语从句( As 引导) ③介词短语④非谓语 【例】Hope for safety and harvest 4, they will hold some ceremonies on Guyu, hoping for safety as well as harvest during the coming fishing season. B. For those living near the sea 2)主句/ 祈使句if 从句 【例】Color is fundamental in home design——something you’ll always have in every room. A grasp of how to manage color in your spaces is one of the first steps to creating rooms you’ll love to live in. Do you want a room that’s full of life? Professional? Or are you just looking for a place to relax after a long day? 36 , color is the key to making a room feel the way you want it to feel. Over the years, there have been a number of different techniques to help designers approach this important point. 37 , they can get a little complex .But good news is that there’re really only three kinds of decisions you need to make about color in your home: the small ones, the medium ones, and the large ones. A. While all of them are useful B. Whatever you’re looking for C. If you’re experimenting with a color D. Small color choices are the ones we’re most familiar with E. It’s not really a good idea to use too many small color pieces F. So it pays to be sure, because you want to get it right the first time G. Color choices in this range are a step up from the small ones in two major ways 四、命题类型：（考察角度） 1、段首题： 1）主旨概括句2）小标题一致性：名词短语、祈使句 (短小精悍、大写）

高考英语作文高分技巧.

高考英语作文高分技巧 2012-10-04 高考英语怎么拿高分的技巧 高考英语作文如何才能得高分，这个问题是不少高考学生普遍关心的问题。高考英语写作应该要紧扣教学大纲对考生书面表达的要求，以有指导的英语写作为主，要求考生在短时间内构思成文。由于它是对高考学生语言综合运用能力的考查，因此在高考英语作文写作中令很多考生感到十分苦恼，也是一个失分率很高的题型. 高考英语作文高分技巧一、紧扣主题突出重点 动笔之前，针对提示的文字或图片必须先认真审题，组织内容，构思提纲，理顺思路，切忌偏题，离题，东拉西扯，不得要领，一定要避免累赘繁琐，条理不清，重点不突出的.失误。 高考英语作文高分技巧二、表达正确文字流畅 强调使用课本上学到过的单词、词组、佳句确保文章简洁通顺，切忌使用随便从文曲星或词典上找来的冷僻单词，特别强调的是必须避免使用不规范的中文式表达，受欢迎的作文是用词用句实实在在，朴实无华，清晰流畅的文章。 高考英语作文高分技巧三、谋篇布局 (1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。 (2)考虑好想写多少句子，该用哪些词汇和句型等。 (3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性 高考英语作文高分技巧四、句式美? 高考英语作文中句式单一、缺乏生气的文章，哪怕无任何错误也不可能得高分。精彩句式的合理使用会使本来结构单一、语句乏味的文章极具可读性。合并简单句使文章的语言由松散变得凝练。简单句虽然短小精悍，但在语言表达上，不能单一地只注重简单句的正确运用，还应多运用一些并列句或复合句，使句式灵活多变。考生在写作时，可以巧变感叹句，增强语言的表达力;省略与替代交替使用，避免写作时不必要的重复与累赘，使句子更简练、精确;主动句与被动句交替使用，使句子更具多样性;分词及with复合结构结合使用，使得文章句子结构紧凑，描述形象生动，为文章增色。

赢战2020届高考英语重点难点增分攻略 2.6 【阅读七选五】增分攻略六(解析版)

赢战2020届高考英语重点难点【阅读七选五】增分攻略六解析版 赢战2020届高考英语重点难点【阅读七选五】提能训练六

Test 1 By making positive changes in your life you can become better. 1.________ Here are some quick and easy ways to help you become a better person. 2．________ Recognize what areas you are lacking. For this you can ask a trusted friend or family member for help. Being unaware of your weaknesses makes it hard for you to improve. The successful people know where they aren’t strong and they use their strengths to make up for it. Quit a bad habit. Quitting a bad habit is good for you. 3.________ If you aren’t ready to quit your bad habits right away, start out with small steps. Find a trusted friend that can give you encouragement if you’re struggling. Break up with negative thinking. 4．________ This can have a bad influence on your life. Negative thinking really makes you down mentally and physically. Trying to think more positively helps you reduce stress and requires you to stop making excuses. Treat others with kindness. Showing other people that you care for them is a great way to be a better person. 5.________ Something just like buying a coffee for your classmates can make a huge positive impact on their and your day. A．Know your weaknesses. B．Take better care of yourself. C．Negative friends often complain about things. D．Do you always see the negative side of things? E．It not only makes you a better person, but it makes you more confident. F．However, it may be tough sometimes to figure out how to do it. G．Small acts of kindness will make other people feel better and lift your spirits as well. 【解题导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了一些怎样做出积极的改变才能成为一个更好的人的方法。 1．F解析：空格前面提到，在生活中做一些积极的改变能让一个人变得更好；空格后面提到，本文接下来要讲的是一些快速、容易且能帮助一个人变得更好的方法。F项“然而，有时候要弄清楚怎样做到这一点可能是困难的”与上文形成转折关系，又引出了下文，符合语境。故选F。 2．A解析：根据本段内容可以推断出，本段主要是建议人们了解自己的劣势，用自己的优势弥补自己的不足。A项“了解你的缺点”体现了本段的核心，适合用作本段的小标题。故选A。 3．E解析：空格前面提到，改掉不良习惯对一个人有好处。E项“改掉不良习惯不仅能让你变成一个更好的人，而且能让你变得更自信”讲述的是改掉不良习惯的确切好处，承接上文，符合语境。故选E。 4．D解析：空格后面提到，经常只看到事情的消极方面对一个人的生活有不好的影响。D项“你是不是经常看到事情的消极方面”衔接下文内容，符合语境。故选D。 5．G解析：本段主要是建议人们要对他人友善且空格后面提到，一些诸如为你的同学买杯咖啡这样的小事能对他们以及你的一天都有很大的积极影响。G项“一些小的善举能让其他人感觉更好，也能让你的

高考英语备考策略

高考英语备考策略 (一)指导思想 1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导； 2.采取三轮复习的方法； 3.成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。 (二)各轮复习的内容 1.第一轮：第一轮复习又叫基础知识复习，内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型； 2.第二轮：第二轮复习也叫专项复习，是基础知识向能力转换阶段。它包括两块：语法专项和题型专项； 3.第三轮：第三轮复习是综合冲刺阶段。通过强化训练，提高学生的应试技巧。 (三)做到“六个知”、“四个一” 1。高三英语备课组要结合自己的情况认真研究，制订切合本校实际的计划，做到①“六个知”：知标、知纲、知题、知己、知生和知他；②“四个一”：各轮复习之始骨干教师要上一节示范课；每位教师上一节优质课；每位教师写一篇高质量的教研论文；每位老师命制一套高质量的试卷。这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成长。 2。知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲，这样才能明确复习的目标；知题就是要认真研究高考题，弄清高考考查的内容和方式，这样更加明确复习方向，同时对平时

的命题有指导意义，学生能做到高质量的试题；知己就是了解本校的教师情况，这样可以扬长避短，充分发挥老师的积极性和主观能动性；知生就是了解学生，这样有利于安排教学内容和方法，如学生的会的不讲，薄弱之处要讲，讲了不会的不讲等；知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市其他学校，特别是处于同一梯队学校的复习方法，取长补短。 (四)第一轮复习策略 在第一轮的复习中，词汇的复习是重点，但是不能孤立地复习词汇，同时要有基础语法、书面表达以及每日精读与泛读相配合。 1.词汇的复习 长期以来，中学英语教学存在一个很多老师感到迷茫的问题：老师们刻苦钻研、外出学习一直在寻求一种高效而实用的方法，但学生成绩就是提高不了。原因何在?没有抓住关键的东西----词汇教学。没有词汇做保障，就是专家讲的最好的做题技巧对学生也没用。在外语学习中，掌握词汇是一项基本功，如果词汇关一过，其他各种问题基本都会迎刃而解。因此可以说，抓住词汇学习，就是抓住了外语教学中的主要矛盾，就是抓住了提高外语教学质量的关键，抓住了高考复习中备考中“金钥匙”! 词汇的复习可以遵循两条线：一是以课本编排为主线，二是以考纲词汇为主线。以课本为主线时要注意把初中课本

2012年高考英语作文满分技巧-三段式作文

写作指导(1) 三段式作文 所谓三段式就是将一篇书面表达按三段的写作模式谋篇布局。三段式的模式写法通常为： 1．第一段开门见山，提出要解决的问题或观点，或者把时间、地点、人物和主要事情及时点出。 2．第二段要摆出事实或提出论据，或者把事情发展的经过详细写出来。 3．最后一段，得出结论或理由。 注意：要学会使用过渡词。过渡词犹如“桥梁”和“粘合剂”。恰当地使用过渡词可避免结构松散，层次不明，表意不清等弊端，使文章条理清楚，文字连贯流畅。常用的过渡词有：递进型：besides，what’s more，let alone，worse still，moreover，even，furthermore等； 解释型：that is (to say)，in other words，or等； 转折型：however，but，yet，although，otherwise，instead，on the contrary等； 列举型：firstly...secondly...finally，on the one hand，on the other hand等；

举例型：for example，for instance，such as，that is，like，take...for example等； 因果型：because (of)，since，therefore，as a result，thanks to，thus，due to等； 让步型：though，although，in spite of，despite等； 顺序型：first...next...and then...finally，first...then...after that...finally等； 并列型：and，or，also，as well as等； 时间型：afterwards，soon，later，the moment，hardly...when...，no sooner...than...等； 总结型：in conclusion，in a word，to sum up，in short，on the whole等； 见解型：in my opinion，personally speaking，as far as I am concerned等。 以上写作模式可时常运用于实际的写作过程中，只要我们把握好写作技巧和模式，书面表达能力的提高也就指日可待了。 假设你是李越，你的加拿大笔友Steve来信说，他和他的一些同学正在学中文，请你推荐两本学中文的词典。根据下表提供的信息，请你给他写一封回信。

高三英语教学论文 高考尖子生经验分享英语140分学习技巧

高考尖子生经验分享英语140分学习技巧 在今年的高考中，我以较好成绩考入清华大学，其中英语成绩为140分。我愿意把学到的一些方法，并结合自己的英语应考经验与体会介绍给大家，希望能对各位有所帮助。我从两个方面讲： 一是平时怎样打好基础，二是高考前怎样冲刺。 1. 平时打好基础。 一般来说，高一高二是打基础的黄金时期，此时掌握科学的方法，会使你的词汇量、语感和语言运用能力都会迅速提高。方法： (1) 扎实学好课本，重视记录和整理笔记。高中老师一般会把课文中的语法点集中讲解。要做到认真听讲，详细记下词汇、词组和它们的衍生词汇及其搭配。最好记录老师的例句。回家一定要整理笔记，对于不甚清楚的地方，可以通过查词典进行补充。较好的词典如朗文的《英汉多功能词典》。 (2)要坚持背诵好的文章。我高一高二每周背诵一篇课文，这对增加词汇量和增强语感有很大帮助。 (3)扩大阅读量，多读原著。我高一高二读了许多英文原著小说，并摘录其中的好句子，练习写出段落大意。我感到读原著可以提高学习英语的兴趣，在愉快的阅读中，不知不觉中提高了英语水平。 2. 考前科学冲刺。 英语高考题分为听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作五项。我想分别说一说我的应考经验。

(1) 听力。以模拟练习为主。书店里这方面的参考书很多，内容大同小异，可以挑一两本，每周做三四套自测题，还可以每天早晨听CRI的英语新闻，只要听懂主要意思就可以了。 (2) 单项选择。我建议不要花太多功夫做题、抠语法，只要把老师课上讲的弄懂就可以了，我高考前每天只用五分钟时间做这项工作。有的同学觉得自己在这类题上总出错，便花费大量时间做题，其实效果并不好。以扩大阅读来提高这方面的能力可以收到事半功倍的效果。 (3) 完形填空。可以每天做一篇练习，重要的是要对照答案找出出错的原因，所以最好选择每道题的答案附有详细解释的参考书。要多总结，争取培养出“题感”，就是当你面对几个模棱两可的答案时，可以揣摩到出题人的意图，从而选出正确的选项。同样，完形填空也可以通过扩大阅读来带动。 (4) 阅读理解。一定要坚持每天做两三篇阅读理解练习。我高三期间做过七八百篇阅读练习。对于做错的题，一定要认真分析，让自己的思路向答案的思路靠拢。很多时候，当我们选错了选项时，仍然觉得自己很有道理，此时要果断地中断自己的思路，静下心来为答案找理由。书店里这种书也很多，挑选时要注意质量，要挑选权威出版社出版的，最好答案后有分析，这样可以避免被印刷错误的答案误导。阅读理解的题目都出自原文，做题的时候紧紧围绕原文考虑问题。我在阅读时喜欢把文章中和题目有关的句段画出来，以防止自己想当然。做题时就从这些句段中分析作者的思路和写作意图，从而找出正确的答案。总之，做阅读理解题既不能想得太多，又不能想得太少，这中间有一个分寸，练习做得多了，自然就掌握了。我在英语高考中阅读理解得了满分，就得益于这个方法。 (5) 写作。写作很容易在短时间内有大的飞跃，要做的就是积累一些经典的句型、地道的表达方式。我在备考期间读了一本美国中学生的作文集，把精彩的段落和句子抄下来并仿写几句，最后整理出几十个最常用、最精彩的表达法，写作文时有意识地想一想，总能用上几个。

高考英语备考策略.doc

2015高考英语备考策略 从应试的角度，最后倒计时的时间里，一定要听高考(课程)听力的真题。以北京卷来说，至少要把近五年北京高考听力的所有题，以套卷的形式，真正像考场那样听力去进行训练。 其次，在平时也应该把英语(课程)听力做成一个最基本的习惯，比如考生可以听一些美文赏析，或者听一些稍微的范围比较广的泛读资料。在最后倒计时的这70天里，对于听力，对于耳朵一定要有一个磨炼过程的。不能没有训练，只要有应试类的基本的训练，再加上范读作为保障，其实听力这一关还是很容易过去的。 注意一点就是，从去年开始在听力填空上增加了对大小写的识别，所以平时在练听写填空的时候要注意这样一个点。 2、语法备考关键词：时态、非谓语、从句 英语最基本的是时态、非谓语和主从句，它依旧是今年语法的主要的考察对象，大概合在一起考12道题左右。 第二点语法体现了小众语法，一般就是考察一些介词、冠词、数词、量词、代词、情态动词这些词，这些题曾经在北京高考当中并不是一个重点，甚至有些题，比如像冠词和数次都已经被北京高考说明删掉了，而今年这种小众语法又回归，需要同学们稍微重视一下，但是整体上它不会对单选题有太大的影响。 最后关键时刻，再次打磨历来的真题很重要。语法做题一定要强调自己去回顾自己错题，所以考生这个时候再做新题，它的意义远远要小于巩固之前所做过的错题，所以一定要把自己做错的题积累下来，进行仔细研究。此外，单选题因为分值不是特别多，主要就是考察同学们做题的状态，所以单选题一定要计时训练，不能在这个部分太耽误时间，影响后边的答题。 3、完形填空备考关键词：考纲词汇、必考词汇 首先第一步要明确要掌握多少词，这个很重要。考纲里面

高考英语作文高分秘籍

高考英语写作高分秘籍 很多同学在写作中一味的追求句子的长、难，单词的生僻、高端。殊不知其实写作最高的境界反而是返璞归真，无招胜有招。以下是两个高考(课程)英语(课程)写作秘籍高分： 高分秘籍之一：句型简单，句式排比 Youth is not a time of life；it is a state of mind；it is not a matter of rosy cheeks，red lips and supple knees；it is a matter of the will，a quality of the imagination，a vigor of the emotions；it is the freshness of the deep springs of life. 作为Youth这篇比较经典的美文的开篇，看到这句话就奠定了这篇文章的基调：简单易懂，朗朗上口。没有比较生僻的单词，句式结构也以简单句为主，却营造了一种散文优美的感觉。It is 的排比句式增强了韵律感。It is (not) a matter of后面的三个简单而贴切的名词瞬间可以将人带入一种散文的意境之中。 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、炙热的感情；青春是生命的深泉在涌流。无论是中文还是英文，这篇文章排比的气势恢弘大气，同时表现出对青春深刻的思考。对于作文来说，决

胜的关键不止在于难度的提升，更在于思考的深刻和对单词及简单句式灵活的运用。最简单的句式一旦做成排比的结构，也会起到令人眼前一亮的效果。 高分秘籍之二：活用简单词汇 很多同学在写作之中总是一味的追求高难度。在作文中用很多所谓的高档词汇及词组。然而往往是活用好最简单常见的词汇更会人留下眼前一亮的效果。 Years may wrinkle the skin，but to give up enthusiasm wrinkles the soul. Worry，fear，self-distrust bows the heart and turns the spirit back to dust. 岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必至灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。 真正优美的英文使用的大多不是高难度词汇，正如本句中最出彩的两个词汇wrinkle和bow。把我们常用的名词活用为动词，岁月使肌肤爬上皱纹，生动形象的表现出岁月的痕迹。而bow我们常用的弯腰、鞠躬的含义，在这里面被可意译为扭曲。而give up，turn只选择了单词最常用最简单的含义。但是在本句中灵活的运用，并且对于名词的选择和排比使这句话变得极具韵律和美感。更为重要的，文章很少选择we 或是I作为句子的主语来使用，这就增加了文章的文艺效果，少了几分死板和以自我为中心。

高考英语作文技巧

高考英语作文技巧 1.开头万能公式一:名人名言 有人问了,“我没有记住名言,怎么办?尤其是英语名言?”,很好办:编! 原理:我们看到的东西很多都是创造出来的,包括我们欣赏的文章也是,所以尽管编,但是一定要听起来很有道理呦!而且没准将来我们就是名人呢!对吧? 经典句型: A proberb says, “ You are only young once.” (适用于已记住的名言 It goes without saying that we cannot be young forever. (适用于自编名言 更多经典句型: As everyone knows, No one can deny that… 2.开头万能公式二:数字统计 原理:要想更有说服力,就应该用实际的数字来说明。 原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的,可是在考试的时候哪管那三七二十一,但编无妨,只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型: According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation. 看起来这个数字文邹邹的,其实都是编造出来的,下面随便几个题目我们都可以这样编造: Honesty 根据最近的一项统计调查显示,大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。Travel by Bike 根据最近的一项统计调查显示,85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。 Youth 根据最近的一项统计调查显示,在某个大学,学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。 Five-day Work Week Better than Six-day Work? 根据最近的一项统计调查显示,98%的人同意每周五天工作日。 更多句型: A recent statistics shows that … 写作绝招 结尾万能公式: 1.结尾万能公式一:如此结论 说完了,毕竟要归纳一番,相信各位都有这样的经历,领导长篇大论,到最后终于冒出个“总而言之”之类的话,我们马上停止开小差,等待领导说结束语。也就是说,开头很好,也必然要有一个精彩的结尾,让读者眼前一亮,这样,你就可以拿高分了!比如下面的例子: Obviously(此为过渡短语, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others. 如果读者很难“显而见之”,但说无妨,就当读者的眼光太浅罢了! 更多过渡短语: