八年级英语试卷分析

八年级英语试卷分析

初二英语试卷分析本次期中考试八年级英语试题难易适中,较为合理,能检验出学生的真实水平,暴露了学习与教学中的一些问题。

一．试卷分析

试题结构合理知识考查全面。试题围绕初中英语课程的具体要求,从积累及

运用,阅读理解,听力,写作能力四个方面以选择、填空、写作形式对八年级上册一到六单元内容进行考查。难易适中,切合教学内容与八年级学生认知水平。

二、答卷分析

高分少,不及格人数多,本次考试不理想。失分最严重的就是第五题词语应用与第六题书面表达。第五题学生平时练习少, 没有把握技巧。

关于第六题, 题目本身给出提示较泛, 学生平时练习也不够。

另外,其她各题也均出现各种问题。听力最后一题语篇理解16 与18 题失分学生较多, 主要原因就是听得不仔细, 语法不扎实。

笔试部分第 6 小题无一人答对, 关于 a little 与little 的区别讲解到位,但

练习不够,没抓好落实。完型与阅读也出现各种问题,主要就是因为平时练习较少。尤其就是任务型阅读,学生信息点把握不准,组织答案不简练。

总体瞧来,失分的主要原因就是训练较少,知识落实不够。

三、教学建议1、夯实基础,狠抓落实。检查学生笔记,严格把关单词与课文,落实到每一个学生。

2、多批作业,面批面改。坚持每天收作业,对作业不好的学生单独辅导。

3、即学即练,趁热打铁。学习了一个新知识点后,随时进行各种训练,如举例,对话,做题等进行巩固。

4、完型阅读,多练多讲。坚持每周三篇阅读,一篇完型,训练技巧,积累知识。总之,吃一堑,长一智。认真查找问题,努力探索对策,争取下次取得好成绩。

八年级英语试卷分析

--------张瑞涵

一、试卷特点:

1、试卷注重基础,体现灵活运用,难度与区分度恰当无偏题、怪题出现。试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况与综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广;情景设置合理,避免了纯知识性的死记硬背题;词汇与语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性与实践性;注重语感,灵活性强,突出语言形式向语言意义的转化。

2.试题从知识立意逐渐向能力立意转变。加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性,强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量,加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度与深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳,推断与猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活,同时题材广泛,体裁多样、生动有趣,并富有思想性。淡化语法,强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性与实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度,命题者通过设置不同的语境,把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中与一定的语境中,让语法测试试题具有更积极与更现实的意义,能更多地体现语言的交际功能。

3.书面表达难度控制合理。书面表达给学生留有充分发挥能力的空间,加大了考查学生综合运用语言能力的力度,使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用,要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感,进一步体现了英语学科的交际性与工具性。

二、八年级英语试卷分析及教学建议

本次期末考试,八年级英语试卷题量适度、难易适宜,试题大部分都就是基础题。从总体上说,试题出题范围很合适,适合八年级学情。对学生来说,只要细心,就会得高分。第一题听力部分本题满分为20分,得分率为60%,就是本次考试失分最多的一道题,如听力IV,听对话,选答案,共5道小题,大部分学生只能做对一、两道题,究其原因,就是学生听力训练少、考试经验不足所致。第二题单项选择本题共15分,得分率为86%。本题为基本题型,学生失分较少,不过,学生因语法知识欠缺,导致的问题还就是显而易见的。如

3、I am from Canada、____ from the U、S、A、学生知道应该

填I am not,但试卷没有该选项,而就是巧妙地提供了I’m not这个选项,学生不知道am与not没有缩写形式,大多选了B这个错误选项。5题中different 后应跟名词复数这一点大部分学生也不知道。类似的语法点教师以后应该强调到。第三题句型转换本题共5分,学生平均只得了3分。问题多出在助动词do与does没有掌握好。第四题补全对话本题共10分,得分率在95%左右。

这道题学生答的也不错。第五题完型填空本题共10分,得分率在80%以上,错误多出在第1题,I am an ____ girl、学生在选England还就是选English上拿不定主意,其实问题还就是出在语法知识欠缺上,如果学生知道名

词前应该用形容词,就会毫不犹豫的选English。第六题阅读理解本题共30分,得分率为87%,学生失误不多。失误学生大多为粗心所致。第七题写作本题10分,得分率为70%。学生失误的原因主要就是没有用提示中所给的单词,不注意大小写,句型掌握不牢固,教师有必要在审题、书写、句型等方面给学生一些指导。

今后英语教学建议

１、英语教学应该立足于基本知识与基本技能,平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。

２、加强阅读训练、努力培养学生的语感。七年级后半期的学生已经具备一定的词汇量,教师要有意识地选用一些难易适中的文章,通过阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。

３、面向全体学生,做好防差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间,努力提高优秀率与及格率。

三、八年级英语试题分析及教学反思

第一题听力部分听力部分共20分,得分率为51%,学生失分较多。失分最多地方在11—15小题及短文填表题。在教学中应加强对短文的听力训练及做题技巧的训练。第二题单项选择单项填空共20分,得分率为73%。通过对单项选择试题的分析,可以发现,单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展,体现了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散,考查的知识点多。但难度不大。题干设计简洁,情景清楚,考点不偏不怪,考查范围广。本题学生失分的原因表现在课外积累太少,对一些词的习惯性用法掌握不够。教师应引导学生不要花大量的时间抠语法知识,而将更多的精力放在语言能力的培养上。第三题完形填空共10分,得分率为44%。此题的难度较大,绝大多数学生答得不好。有几个单词学生含糊不清,所以此题的得分不高。作为教研部门今后会降低此类试题的难度;作为学校老师,今后教学中应多训练学生的解题能力。第四题阅读理解阅读部分所选的阅读文章题材多样化,主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力与概括归纳能力。解答题目既要理解文章各句的字面意思,又要注意理解文章中字里行间的言外之意,以发现作者要表达的真实意图。特别就是综合阅读部分,考题多元化,从不同角度考察学生阅读理解准确率、语言运用的灵活程度。该大题共20分,得分率为62%。失误原因就是部分学生不能根据上下文猜测词义,对于常见用语掌握的熟练程度不够,基本功不扎实,知识掌握不到位。应注意加强培养学生的课外阅读习惯。第五题选词填空共10分,得分率为51%。这个题目难度仅次于完型填空,学生得分不高,反映出学生对知识点的综合运用能力很差。第六题补全对话共10分,得分率为89%。这个题目的难度较小,学生做的不错,很多学生得满分。第七题书面表达共10分,得分率为80%。此题实用性较强。试

题贴近生活,学生确实能想象合理,而且写法很活,可写的内容也多。完全能写出学生的真实情感。但写出一定水平,得到较高的分数,仍有一定的难度。考生在书面表达中所反映的问题主要有: 基础不扎实,语言表述不清楚。主要表现在:语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

1)此次考试最高分89分,最低分只有9分,明显瞧出从八年级开始就已经产生了很严重的两极分化现象。

2)学生的阅读能力差,知识面窄,再加上思维能力差,这就是阅读理解题失分的主要原因。

3)学生的词汇量小,词汇掌握的不牢固,综合能力差,所以要写的题即主观题出错最多。

4)由于学生的基本功差,基础知识不牢,解题能力差,语法知识不系统且掌握的不好,这就是选择题失分的主要原因。

5)学生书写能力差,书写不规范,书写了草,也就是失分的一个原因。

教学反思:通过对英语试卷与考试情况的分析,针对英语教学中存在的问题,英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力:

1、更新理观念,钻研教材,夯实英语基础英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但就是我们应该清醒地认识到能力高于基础,但必须依托基础,考查能力,并不意味着削弱对基础知识的要求,而就是要联系实际。试题主要考查新课标与教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一瞧就会,一做就错”,这种现象比较普遍,有时学生做题失误原因就是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢,只有扎扎实实从基础做起,才能最终达到“一瞧就会,一做就对”。英语基础知识包括:词汇、语法、句型等。词汇就是语言的基本单位,没有足够的词汇量,就是学不好英语的。词汇教学不仅要重视,还要讲究方法,注意“词不离句,句不离文”,既教词汇,更关注词汇使用的语境,注意常用词汇的使用与辨析,以及一词多义的掌握。语法就是语言的经脉,没有基本的语法体系框架,便不可能顺利理解语篇,复习中一定要引导学生梳理知识,帮助她们形成知识网络,把基本概念理清,掌握语法规则、习惯用语等基础知识,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

2.确立语篇意识与综合意识,培养综合运用能力仁爱英语突出了语篇功能与综合运用能力。阅读理解试题就是分值较高的试题,因此,英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁,不同题材,从文章主旨大意能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展与可能的结局,并能查找具体细节,根据上下文猜测词义,理解作者意图与态度,把握文章的基本结构。因此,我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学,并有意识、有计划地增加英语阅读量,题材、体裁要尽量多样化,通过大量的阅读,扩大学生的知识面,使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路,提高阅读速度,提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际,注意时代性、生活性与社会性。语篇难度适当,

措辞浅显、生动、自然、地道,语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力与运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化与灵活性,同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力与习惯的培养,启发她们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,提高用英语进行思维的能力,逐步培养良好的英语语感,提高英语语用能力。

3.加强英语课外阅读,提高信息素养英语知识的获得与能力的提高就是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的,而教材与课堂所能提供的训练还就是比较有限的,课标要求五级学生除教材外,课外阅读量应累计达到15万字。因此,要加强理解语篇的能力训练,增强英语语感。其次,训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候,一定要依据课标与学生的实际精选材料,可以将好的材料进行优化组合,减少学生的无效学习,切实减轻学生的课业负担,提高学习的实效。同时要增强信息意识,培养与提高信息素养,重视运用英语解决实际问题的能力。

4.规范训练,改进学习方法。从学生的答卷情况来瞧,有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此,在日常教学中教师除了为学生做具体的示范与技术指导,如提示审题方法、研读试题意图等以外,还要认真抓好平时的规范训练,养成认真审题、规范答案的好习惯,尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外,还要善于分析学生,找出学生的薄弱环节,合理安排好教材知识梳理、专项训练与应试技巧指导。

八年级英语月考试卷

八年级英语月考试卷 班级姓名学号 Ⅰ. 英汉互译（10分） 1. 去野营_____________________ 2.quite a few ____________________ 3. 当然____________________ 4. hardly ever ____________________ 5. 感受到___________________ 6. at least ______________________ 7. 摇摆舞___________________ 8. stay up late ____________________ 9. 例如_____________________ 10. Long time no see. ________________Ⅱ.单项选择( 每空2分，共50分) ( ) 1.--- How _____ your school trip ? --- It was pretty good. A. was B. were C. is D. are ( ) 2.I decide ______ at home and have a good time this winter vacation. A. stay B. to stay C. stayed D. staying ( ) 3. He was late for school ______ the heavy rain yesterday morning. A. but B. because C. so D. because of ( ) 4. Is there _____ in today’s newspapers? A. special something B. something special C. anything special D. special anything ( ) 5.Although I have one healthy habit, _____ I’m not very healthy. A. but B. so C./ D. and ( ) 6.It’s good ___ your health to drink milk. A. for B. to C. with D. at （）7. Mr.Luo wants his son ____ to school. A.riding B.to ride C.rides D.ride ( ) 8. The woman is very busy so she ____ watches TV. A. often B.always C.hardly ever D.almost

一年级上册英语期末考试试卷分析(人教版)

一年级上册英语期末考试试卷分析（人教版） 期末过后，每个学校都会要求老师做好试卷分析，为本次考试做好总结，下面是搜集整理的一年级英语试卷分析，大家来看看吧!想了解更多精彩内容请及时关注我们! 一、试题的特点 根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、总体分析： 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。 由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。整体来看，得分 就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。 一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试具体数据见下表： 题号 I II III IV V VI VII VIII IX 应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800 实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783 正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4% 三、问题分析 第一题，听音标号。大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注 意帮助他们对相近的词进行区别。 第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。

七年级英语第二学期期末试卷分析

七年级英语第二学期期末试卷分析 一、试题特点： 1．试题结构、题型、与期中考试相比稳中有变。去掉英译汉题型；词汇A题由词汇归类变成根据句意及汉语提示完成句子，重视了单词运用能力的考查。 2．试题难易适中、内容紧扣课本，突出双基积累与运用的考查，对七年级教学有很好的导向作用； 3．试题所选材料贴近学生的学习、生活，富有知识性、教育性和时代性。 二、总体情况 我县七年级学生总共218人，最高分105分1人，均分适中。 三、试卷分析 I、单项选择题 因为20个题，做对15个就是满分，因此，得满分较容易，能占到70%，其中20个全做对的能占到8%，11—14分的占20%，10分以下占10%，常出错的题为：10小题（love to do与listen to的用法）12小题（some用于疑问句的用法）16小题（watch和see的区别）。 II、完形填空题 此篇文章话题熟悉，考查的知识课本也接触过，因此，此题对学生来说不是很难，出错率最高的是第8小题，错误率占到50%，主要是对名人的生活了解太少。还有第1、6、10小题，还是基础知识积累不准确或不能根据语境灵活运用。 III、阅读理解 此题文章选材贴近学生学习生活，设题难易适中，满分学生占40%。（A）文章是关于如何学习英语，内容浅显易懂，全对的学生40%，第1小题全对的约90%，2小题约80%，3小题约90%，4小题约80%，5小题约80%。（B）此题相对A题失分严重。1小题全对约占60%，2小题90%，3小题占85%，4小题约占70%，5小题60%。错误原因主要是学生没认真阅读文章或没看懂文章，而瞎猜答案导致失分。阅读理解C题属于任务型阅读，要求学生阅读文章并处理信息，既考查学生对短文的理解能力，又考查学生处理信息的能力，尤其是考查学生用英语进行笔头转述、评价、的能力。因此，此题乍看容易，但得分并不容易。“30%的学生得满分，15%的同学得分在5分以下，大部分同学在6—9分徘徊，其中8、9分居多。”出错情况如下；1. favorite前用He或Jack。2.主谓不一致。3.过不了单词关。如

八年级英语月考试卷(1)

八年级英语月考试卷 一根据句意，找出与划线部分意思相同或相近的选项。（5分） ( )1.The boy was able to read before he was seven. A. could B. must C. should D. would ( 2.She is going to fly to Australia. A.go…by water B.go…by train C.go…by ship D.go…by air ( )3.I can not find my pen anywhere. A. everywhere B. anything C. nowhere D. everything ( )4. Over 1,000 people lost their lives. A. More than B. Much than C. Much more D. More and more ( )5.The girl often takes care for his grandfather. A. looks after B. look after C. looks for D. look at 二根据句意，用when或while填空。（5分） 6．_______ they were talking in the classroom, the teacher came in． 7．_______ they got to the zoo, it was raining． 8．_______ she was watching TV, the phone rang． 9．_______ I saw the boy, he was swimming． 10．_______ he was reading, she fell asleep． 三选择填空（20分） （）11. Kids won’t go to school. They will study _____ home ______computers. A. in, in B. at, on C. at , by D. at; from （）12 --Will there be fewer trees? --_______________. A. Yes, there will. B. Yes, they will. C. No, there aren’t. D. No, they won’t. （）13.The head of the movie companies predicted that no one would want to see actors ____________. A. to talk B. talked C. talks D. talk （）14. Some scientists think that it may take ____________ years to make robots look like people, and do the same things as us. A. hundreds of B. two hundreds of C. two hundreds D. two hundred of （）15. ____ he ____ his homework when you visited him last night? A. Is, doing B. Was, doing C. Does, do D. Did, do （）16. He doesn’t have any money, ____________. A. too B. also C. either D. neither （）17. I think you should _______ some money _______ your friends. A. borrow; for B. borrow; from C. lend; from D. borrow; to （）18. What will the weather_______the day after tomorrow? A. be B. like C. be like D . like （）19 She _____her homework at home .She didn’t know _____to do. A.forgot , how B . left , what C.forgot ,what D. left ,how （）20.They ______start to play football ______seven o’clock this morning. A. didn’t，until B. didn’t，in C. / ,at D. don’t , till （）21. The scientist believes there will be ____cars and ____ dirty air. A .less, fewer B. fewer, less C. few, fewer D. less, less （）22.My parents ______about 1000yuan for this TV. A. spent B.take C. cost D. paid （）23.______an English party in our school this evening . A. There will be B There is going to have C There will have D There is going have （）24 . All my classmates went to the park ____me because I was ill. A. besides B. except C .beside D. but （）25. I _____ my breakfast when the telephone rang. A. had B was having C were having D have had （）26. He found it difficult _____ others with English A help B helping C helped D to help （）27. She is very kind and helpful. She always _____ her friends. A gets on well with B getting well with C getting on well with D gets well with （）28 .He was sleeping late _____ someone knocked on the door. A. when B. while C. as D. as soon as （）29.I am _________ at the __________ news. A.surprised...surprised B.surprising...surprising C.surprised...surprising D.surprising...surprised （）30 . Your friend is _____ than you, so you should be as ____ as him. A. popular, friendlier B. more popular, friendly C. more popular, friendlier D. popular, friendly

部编版一年级语文下册第一单元试卷分析讲课教案

部编版一年级语文下册第一单元试卷分析 部编教材一年级下册第一单元是识字单元，学完之后就迎来了第一单元的测试。现在对本班的考试情况做简要分析。 本次参加考试的有33名学生，及格率97%，优秀率为79%，仍有1人处于待及格状态。总的来说，大部分学生基础知识掌握还是比较好的。下面针对每个题的做题情况进行分析。 第1题是把大小写字母用线连一连。本题考查学生对字母表的掌握情况，重点是考查学生是否能将大小写字母对应起来。本题有个别同学出错，出错的原因有两个:一是由于粗心漏连某一个字母（个别学生出现这种情况），而是一些大小写字母外形差别大的学生记混了。对于字母表，在强调会读会背的基础上，还是应该让学生加强配对——大小写字母一一对应起来。学生可以根据自己的情况做字母卡，每天练习，直到完全掌握为止。 第2题是读拼音写词语。本题考查的都是课本中要求学生会写的词语，这个题目一共有8人出错，有这样几种错误:“中国”拼成了“东国”；“红花”有的写成了“禾花”，有的写成了“火花”，还有的空着没写；“冬雪”有的写成了“东雪”，有的“雪”字不会写；“飞入”拼成了“风入”；“生气”反着写成了“气生”。根据学生的做题情况能够看出来，有的学生是真的不会写，有的是由于粗心、不认真造成的。对于生字词语，没有什么好的办法，学完一课之后紧接着就应该把当课的生字词语写会，可以通过小学生写字练习书写，也可以自己在练习本上书写，不能老师布置了就写，老师不布置就不写。 第3题是考查学生对要求会认的词语的掌握情况，大部分学生做得非常好，只有三个学生出错，有的是真的不会认有的是粗心漏连。对于要求会认的生字学生最好在学文的时候就能掌握，可以用多种识记生字的方法去记忆，要想记得牢固平时还得多读书加以巩固。 第4题是比一比再组词。本题考查的是一些形近字，学生都能区分开，但是个别组词出错。本题有六个学生出错，个别学生是粗心，部分学生是组词不准确。 第5题是词语连线。一部分是对园地中日积月累的四字词语的考查，一部分是对识字1中三字词语的考查。本题有四名学生出错，都是错连。通过平时的检

2018七年级英语试卷分析

2017—2018学年第二学期期末考试 七年级英语试卷分析 在教体局的统一安排下，我县于7月2日进行了全县七年级英语学科的期末考试。这次考试是对全县七年级英语学科教学质量的一次全面评估检测，旨在了解教师的教学情况和学生的学习情况，以进一步调整英语教学，改进课堂教学方法，全面推进英语新课程改革。 一、对试卷的基本评价 这份期末考试试卷考查了七年级课程标准规定的主要词汇、语法和句型结构等各项语言知识点，听、说、读、写、交际等各项语言能力以及一些英语国家的基本文化背景知识。全卷命题指导思想明确，既重视对全体学生学习情况的考查，又考虑到了优秀学生英语水平的发挥。试题结构严谨，题量适当，题型设计及分值分布合理，具有较好的信度、效度和区分度，是一份能较好评价我县七年级英语教学质量的考卷。 全卷共五大题，71小题，满分100分，考试时间90分钟。试卷的题型，分值等如下表： 纵观全卷，本试题命题有如下特点：

1、试卷对重点知识和覆盖率高，试题内容注意课内、课外相结合。词汇与语法结构等基础知识以考查课标要求、课本内容为主，紧扣七年级知识点进行评价检测，难易适中。如在单选题中就重点考查了七年级课标要求重点掌握的辨音、语法、词汇、短语和交际项目：情态动词、介词、现在完成时、形容词的用法区别、动词词组等。试题涉及很多话题都紧扣七年级英语教材。 2、重视学生语言运用能力的考查。试题结构与中考试题基本一致。试题编排设计注意情景的设置，单纯考查语法、词汇的试题较少，单项选择大部分试题也通过短对话进行设计。尤其是完形填空的B篇，12选10（给出要用的形式完成短文，综合性大，考查了学生在具体语篇情景中正确运用词汇、语法结构的能力。阅读理解C篇综合性强、难度较大。 3、试题选材体现了生活化、科学化和人文观。 这份试题中选择与学生生活联系密切，注意到科学性和趣味性相结合。书面表达提供的信息既与学生生活又与本学段重点语法知识点密切相关。 二、学生答题情况分析 为了解我县七年级学生答题的具体情况，我抽查了具有代表性的三个试场的试卷90份进行数据统计和分析。 （一）总体情况 （二）各题情况 从上述两表可以看出这份试卷难易适中，区分度高，是一份既能评价全体学生综合英语水平，又有利于保护学生学习自信心的考卷。

八年级英语月考试卷及答案

三校2015～2016学年度第一学期第三次月度联考 八 年 级 英 语 试 题 （考试时间：120分钟 满分：150分） 成绩 第一部分 选择题（共80分） 一、听力（20分） Ⅰ.听对话回答问题，录音读两遍。（10分） ( ) 1. Which girl is Sandy? A. B. C. ( ) 2. Which is the sign? A. B. C. ( ) 3. What ’s the weather like? A. B. C. ( ) 4. Where will they go? A. B. C. ( ) 5. What season does the boy like best? A. Summer. B. Spring. C. Winter. ( ) 6. Where does the girl read English every morning? A. At home. B. In the garden. C. In the classroom. ( ) 7. What was the boy wearing? A. A red sweater and black jeans. B. A white shirt and blue jeans. C. A brown jacket and white jeans. ( ) 8. What does the woman mean? A. She doesn ’t like to drive now. B. She spends much time practicing. C. She likes driving. ( ) 9. What was Tim doing when the girl called him last night? A. He was reading a book. B. He was watching TV. C . He was cleaning the room. 学校 班级 姓名 学号_________ 试场号__ ___ __ __ 密 封 线 内 不 要 答 卷 …… … … … … … … … … … …… … … …… … … …装 … … …… … … 订…… … … … … … 线 … … … … … …… … … …… … … … … … … …… … … …

一年级英语期中试卷分析

一年级英语期末试卷分析 刘文兰本次英语测试的内容是基础版，从整个试卷来看试卷难易适度，顾及到大多数学生的水平，重难点较突出，从题目要求就激发了学生做题的兴趣，为查漏补缺，以便今后更好的完成教学任务、提高教学质量，就本次试卷具体分析如下： 本次检测参考人数260 人，总分100分，平均分78.3分，及格率87%,优秀率76%，最高分96，最低分22。 第一题根据字母写出大小写部分，有2种写法。（10分），此题主要考查学生理解字母知识，大部分同学得满分，可见同学们对字母的理解及记忆较好。 第二题写出下列单词的相应形式（10分），大部分同学得满分，但个别同学失分较多的是对过去式的书写不会。 第三题英汉短语连线（10分），此题失分不多，大部分得满分，最低得4分，对英语短语的应用较好。 第四题选择填空（20分）。最高分20分，部分同学得14或16分，此题考查了学生对be动词、动词第三人称单数、冠词、介词等的用法的掌握情况，此题失分不多。 第五题用所给单词的正确形式填空（10分），最高分10分，但较少，大部分同学得4或6分，说明学生对单词的转化情况不太了解。

第六题连词成句（句型转换）（10分），此题考查对书中四会句子的掌握，此题学生水平不一，较少的学生得满分，得0分者居多，说明学生对句子的书写存在诸多问题。 第七题连接正确答语（10分），此题考查学生对特殊疑问句、一般疑问句的回答方法，大部分学生得了满分，但也有个别学生得0分。 第八题，补全对话（10分），最高分的满分，但较少，最低分0分较多，说明学生对英语情景会话不懂。 第九题，阅读理解，判断正误（10分）此题考查学生对书中文章的理解程度，90%学生得了满分，但个别学生得4分以下。 为了今后更好地进行课堂教学，提高教学质量，针对上述情况，制定如下措施： 1、认真钻研教材，全面了解学生。 2、教学中注重对学生基础知识的培养和能力的提高，培养学生学习英语的兴趣。 3、重视学生答题技巧的训练，指导教学方法。

七年级英语下册期中考试试卷分析

七年级英语下册期中考试试卷分析七年级英语试卷共七大题，由以下几个题型构成。本套试卷没有偏题、怪题， 整个试卷难易适中。 一、词汇（10分）平均得分约为6分，单选（25分）平均得分约为17分、句子 问答（10分）平均得分约为6分、完形填空（10分）平均得分约为6分、阅读 理解（30分）平均得分约为18分、连词成句（5分）平均得分约为3分和书面 表达（10分）平均得分约为6分，两班平均得分约为63分。 二、存在问题： 1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。如：字母书写不 规范，字迹潦草；不会正确使用标点；不理解句子的概念，句 子中第一个单词首字母不大写，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、 疑问句、肯定句与否定句的区别。 2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。 三、教学建议 1、做好衔接，打好基础。 尽管我区从小学三年级已开设英语课程，但由于种种因素，学生小学毕业后的英语水平参差不齐，与中学英语教学有脱节 现象，所以，在教学过程中，教师可利用开学初的一段时间进 行全面复习，集中学习字母，语音，为学生进一步学好英语打 下牢固基础。 2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感， 教师应抓住这一有利因素。另外，还应要求学生上课认真听讲， 书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动， 作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。 3、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。 词汇量是学习语言的障碍之一，新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义词 归纳记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法，前缀后缀记 忆法等，但是这些方法一定要适应学生。 4、实施“任务型”教学，培养学生的学习策略 教师应尽可能创设较真实的语言环境和浓厚的英语学习氛围，设置一些贴近学生生活、联系社会实际的语言任务教学活动，引导 学生结合语境，运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言 知识，感悟语言功能，培养学生的综合语言运用能力。 5、注重基础知识的落实，加大当堂训练的力度，把“四清” （堂清、日清、周清、月清）的落实作为工作的重点来抓。 6、面向全体学生，防止两极分化。 教学要面向全体学生，特别关注学困生。在教学过程中，从备课、课堂提问及作业设置，应该有层次，避免一刀切。多种方法，多种手段实施教学，使各类学生都能学有所获，都能获得成功。 7、完善评价手段，促进学生全面发展。 教师应结合教学实际，形成一套比较完善的评价手段，保持学生学习的浓厚兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学生健康全面

八年级英语月考试卷

八年级英语月考试卷 一、单项选择（20分） （）1．Jack is __________ honest boy and he never tells a lie． A．× B．the C．a D．an （）2. You don?t have to help . He can finish it . A. him, his B. himself, he C. his, himself D. him, himself （）3．The weather in Harbin is colder than ____in Gang Dong. A. that B. it C. this D. one （）4. Can a dog run _______a horse? A. so fast as B. as fast as C. as faster than D. so faster than （）5. Shanghai is one of ___________ in the world. A. the busy city B. busiest cities C. the busiest city D. the busiest cities （）6. __________ my way __________ home, I met a friend of mine. A. On, to B. In, to C. On, / D. In, / （）7. There is a shop __________ of the street. A. at the end B. in the end C. by the end of D. in the end of （）8. Sidney is about __________． A．five feet tall B．five-foot-tall C．five-feet-tall D．five foot tall （）9.The little girl is __________ to go to school．She is too young．A．enough old B．not enough old C．old enough D．not old enough （）10．I __________ watch TV plays．I don''t like them． A．often B．always C．seldom D．usually （）11．—Who ____ the plan? —Sidney did． A．made B．makes C．is making D．make （）12．His mother often asks her ________ her bedroom.

一年级下册语文试卷分析.doc

小学一年级语文下册期中考试试卷分析 郭佩 一、基本情况分析 此次语文考试卷的命题内容为第1~4单元的知识点，科初步分为这“三大块”：第一部分是积累与运用；第二部分是阅读；第三部分是看图写话。其题型整体说来比价基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对汉语拼音、字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合年段要求，体现了《语文课程标准》的精神和要求。 二、成绩分析 本班63人参考,平均分82.6，及格率84%，优秀率49%。最高分是100分。90分以上31人，80到89分13人，70到79分6人，60到69分4人，不及格有9人。 二、试题分析 1.第一题：我会写汉字音节声母。 本题主要是考查学生对汉字读音及声母书写的掌握。但班级里有很一部分孩子因为没看清楚题目要求。有几个孩子写的是词组、还有一些孩子则写的是字的音节。还有少部分孩子分不清声母b和d，n 和l。期中霞这个生字以为有部分孩子不认识这个生字，所以这个字的声母出现错误也是比较多的。 2．第三题：我能按要求组词。 本题检测学生对形近字的区分和熟知程度。错误比较多的出现在

“值”“植”字上。很多孩子把这两个字的三横写成了两横。“变”字和“事”字组词也是错的比较多的，“变”字一般只会组一个词语，“事”字大部分同学错在事情的“情”字，有的写成了“请”，有的写成了“清”。 3. 第四题：我会写包含下面部首的字。 本题主要考查学生对偏旁的掌握，月字旁很多孩子写出了“明”，有的会写出“脸”字，但是因为粗心将“脸”字少些了一横，心字低则有很多孩子只能写出一个字。有一部分知道那些字是心字底，但是因为对生字掌握度不够，写出来的字总会这里少一横，那里少一撇，这让我明白以后再教学生字时务必将那些学生容易漏写的部分反复强调。 4. 第六题：我能认真连一连。 这道题主要考查学生对形容词的运用。但在“鲜花”“雪花”两个词的搭配词“盛开”“飞舞”选择上弄混淆了。 5. 第七题：我会写反义词。 本题的失分点主要是这两个地方：第一是“早”的反义词“晚”“假”的反义词“真”，“晚”字有部分学生将“日”字旁写成了“目”字旁，而“真”则是少写了一横。 6. 第八题：我会填合适的量词。 一（）椅子、一（）桌子，这两题很多孩子的量词不会。 7. 第九题：我会照样子填一填。 例：亮晶晶

人教版八年级下册英语第一次月考试卷

八年级英语第一次月考试卷 总分120分 一、根据句意及首字母或汉语提示完成单词。（每题2分,共10分） 1、I think Tom has a f______,let me take his temperature. 2、To my ________(惊讶)，the man is a thief. 3、Could you_____(借) me your dictionary. 4、What does the word “situation ” m______. 5、There are many______(home) people after the earthquake. 二、单项选择（每题1分，共15分） 1、-what ’s_____matter with you . -I have______toothache. A a;the B the;/ C /;a D the;a 2、You look too tired. Why not ______a rest. A stop to have B to stop having C stop having 3、Can you remember this park? We ____ here. ------sure but now I _____ in that swimming pool. A are used to take a walk;am used to swim. B are used to taking a walk;am used to swimming. C used to take a walk; used to swim. D used to take a walk; am used to swimming. 4、Could you please turn off the TV? -_____, I _____.I want to watch the sports news. A No ,couldn ’t B Sorry, can ’t C Sure ,can D Sorry , couldn ’t 5、Mom ,what would you like ,coffee or tea ? ______, just water,please. A Either B Both C Neither D in order to 6、It ’s important_____ a foreign language. A. of us to learn B. for us to learn C. of us learning D. for us learning 7、 I don ’t understand ____ believe him. A why don ’t you B. why you not C. why you don ’t D. why not you 8、 It ’s necessary ______ us to keep our pets clean everyday. A. of B. for C. with D. Between 9、 Would you like________ the environment? --- I don ’t know. What can I do? A 、help save B. helping save C. to help saving D. to help save 10、—______ go to the park tomorrow? —Good idea. A. How about B. Why do you C. Why not D. What about 11、I don ’t think_______possible to work out all the maths problems. A its B. that C. this D. It 12、Tom is ________ boy now. A. a 11-years-old B. a 11-year-old C. an 1l-years-old D. an 11-year-old 13、 I think____ important to learn English well. A. this B. that C. it D. you are 14、 —How do you like this dress? —It ’s beautiful, and it fits me well. _______ I like it very much.

(完整)七年级英语上期末考试试卷分析

七年级英语上学期期末考试试卷分析 天岳中学徐思 一、试题特点: 本次期末考试英语试卷命题以《课程标准》、教材为依据，各大题均坚持由易到难，基础题分散到各大题原则。在充分发挥传统题型的基础上，探索使用新题型，综合考查学生的核心知识及分析解决问题的能力。本次命题较多素材源自生活，有利于调动学生学习英语的积极性，有利于引导教师正确使用新教材。 二、试题分析： 1、试题结构与分值 本次试卷由听力部分和笔试部分组成，听力部分包括听选图片、对话问答、短文理解、听短文排图片顺序。笔试部分包括词汇填空、单项选择、完型填空、阅读理解，情景反应、补全对话和书面表达。整卷满分为120分，其中听力部分占20分，笔试部分占100分。教材中所出现的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。 对所有采分点的设题均为教材中所要求“掌握”的内容，要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。 2、命题特点及导向 命题力争使试卷中的不同试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性，对今后的七年级英语教学有一定的导向性。 听力部分 听力题的难度适中，能较好的考查出学生的听力水平。A)听句选图片非常简单，大部分的学生都能够做的非常好。B）完成对话问答难度不大，只有第二小题听起来比较难。C）笔录要点，相对较难听出。加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。听力部分所考查的内容与生活密切相关，考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力。 笔试部分 1.用所给词的适当形式填空 此题考查了学生英语基础知识。例如形容词性物主代词、可数名词复数形式、基数词变序数词、第三人称单数等等。只要学生掌握了老师所教的这些，那么此道小题可以说是送分题。就学生答题的情况来说也基本满意，大部分学生能够得够满分。 2.单项选择 此题考查学生的英语语法基础和简单的交际用语，考查的知识点很多，考查的形式也很灵活但难度不大。 3.完形填空 取材于学生身边生活的素材，上下文逻辑关系清楚，试题针对事情的发展设空，考生只要理解事情的情节和脉络，就可以顺利作答。 4. 阅读理解 阅读理解部分是试卷中分值最大一题，占四分之一，所选的阅读文章题材多样化，其中A篇是人物小故

八年级英语月考试卷分析

八年级英语月考试卷分析 八年级英语月考试卷分析一、试题分析: 试题难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，试题主要分为基础知识和语言运用能力两大部分。基础知识中的大部分内容不再是单纯知识性的，而是将知识置于特定的语境中，例如:试题中词汇的考查，不是就词汇考词汇，而是遵循语不离句，句不离文的原则，将所考词汇放在一定的语言环境中去考，语法、句型和习惯用语等方面也是如此。知识的难度小，但灵活性强。能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。在试题中不仅有考核学生听、说、读、写基本能力的，而且还有考核学生逻辑思维能力的，语言表达、交际运用能力的，及运用所学基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的，能力考核贯穿始终。 二、试卷分析 存在的问题: 1、听力部分: 试卷听力部分试题难度适中，属中等偏易，整个题型分三部分，对于基础较好的学生来说，大部分都在15分以上，对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，在三个题型中，第三部分是考查对篇章的理解，这一部分对学生来说，仍然是个难点，缺乏对整个话题、文章的理解。因为听力是一种综合性的能力，它包括辩音、识别 语言信息、预知、选择、辩认语法成份，记忆和归纳总结的能力，所以学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。 2、单项选择: 此题主要是考查学生的基础知识点、语法点，有关句型及学生的基本技能进行测试。以检验学生对基本知识基本技能的掌握，大多数同学掌握的还是不错，但也

有些同学不认真审题，还有个别同学对知识掌握不牢固，模糊不清，丢分很多。所以在平时教学中，要注重加强对学生基础知识的贯穿。 3、词汇和补全对话: 主要是检查学生对基础知识、词汇、语法等的掌握程度以及对此知识的灵活运用。从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用。因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。补全对话主要考查学生初步运用英语的能力，为真实交际打下基础，由于此题比较简单，学生答得比较好，在此就不做详细分析。 4、书面表达: 部分同学在语言的灵活应用上欠功夫。这说明在我在日常教学中还存在着问题，没能在很好的驾驭教材的同时注重学生能力的培养，而是被教材束缚的过紧过累。 三、今后的改进措施: 1、对我们学生来说，打下基础、激发兴趣、树立自信心显得尤为重要，这样就能减少两极分化，有利于以后的英语学习，从背单词到背课文，从造句子到做套题，奠定基础。 2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。培养学生对学习产生积极的情感，保持英语学习的动力并取得成绩。特别对那些学习有困难的学生，要关心他们、鼓励他们，尽可能为他们创造语言实践的机会。 3、倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力，无论在课堂上还是在课堂之外，教题无论在新课讲解还是在习题选择或处理上，都要想方设法吸引和组织学生积极参与，尽量采用“任务型”的教学途径。 4、加强对学生学习策略的指导，不但要教给学生知识，还要让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。

小学英语一年级试卷分析【2020年-2021年最新】

2020年-2021年最新 小学英语一年级试卷分析 本试卷共分为两部分；第一部分是听力题；第二部分是笔试题. 一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现乔明家居考查学生基础知识为主要目标的命题原则；坚持依据于课本； 但又避免教材中机械的知识；对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容；因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础. (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言；是一种交际的工具.小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律； 确立以听说能力的培养为主要目标；读写跟上的原则进行. 二、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力.满分为90分；共七大块内容；分别为：一、听录音；选出所听到的字母；二、听单词；圈出所听到的物品；三、听录音； 用1、2、3……给物品编号；四、听录音；把听到的图片“√”出来.五、听一听；将左栏与 右栏配对.六、听录音；对的打“√”；错的打“×”.七、根据录音；圈出所听到的内容.整体来看；听力部分得分率相对来说比较高；失分较多的是第三；五题；学生有的不能领会录 音内容中的关键信息点；有的能听懂句子但是审题不够认真；要求没看清楚；以至造成失误. (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能方面的考查.现分述如下： 一、判断；是属于基础知识；主要考查学生对课文重点句型的掌握情况.从卷面上看本题较为简单；学生多数完成的不错；得分较高.错得就多的是第5小题.较多的学生把“can’t”看成了“can”. 二、请“√”出与图片相配的句子；内容都是书上平时的对话内容；部分学生做得很好；但 也有很差的；原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确地找出答案. 三、今后对工作的改进方法 1、加强词汇教学.包括单词拼写；词义记忆；语用功能的训练；在平常的教学中一定要常抓 不懈.词汇是句子的基本单位；词汇量的大小；将直接关系到学生能否流利地运用英语进行 交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考.从阅卷所反映的问题看；在今后 的教学中；在加强拼读与拼写的同时；应帮助学生进行有意识记；应加强对词的用法及内在 含义的理解；要培养学生用英语解释单词的能力；逐步启发引导学生用英语思考.单词教学一定要做到词不离句；这样；学生在学会了单词的同时；也学会了词的一些基本用法. 2、进一步培养学生的阅读理解和分析能力.阅读能力的培养是英语教学的又一重点我们常 说；“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做.”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目；而是因为学生不会理解和分析试卷上的题目.所以在平时讲解阅读理解题时；应着力帮助学生 分析语言材料；而不是核对答案. 总之；小学英语的教学要注重“双基”；在培养听、说、读、写能力上多下功夫. 1 / 1 1