新时代教师职业行为十项准则学习心得

教师职业行为十项准则学习心得

教师做是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人工作。教师不能只做传授书本知识教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。日前，教育部印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，同时，还出台了高校教师师德失范行为处理指导意见以及幼儿园教师、中小学教师违反职业道德行为处理办法。准则对新时代教师职业规范划定了基本底线，对违反师德行为的认定、查处等作出了具体规定，这既是“实体法”，也是“程序法”，既提出要求，又压了责任。对此，作为一名教师，我进行了认真对照学习，对新准则有了一定的看法和感受：

一、制定教师行为准则具有重要意义和必要缘由

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。但也不能否认在高校、中小学校和幼儿园中存在违反师德的行为，包括性骚扰学生、“上课不教补课教”、向家长索要礼物、家校交流群成了吹捧大赛，即便只是一些极端个案，也损害教

师队伍整体形象，造成了不良的社会影响。进入新时代，我国发展也对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定教师准则十分必要、意义重大。

二、新时代教师行为准则的核心内容

通读准则，我们可以发现，高校、中小学、幼儿园教师除了因工作特殊性、教育对象和差异性而产生个别不同要求外，整体上说，教师行为准则有以下共同内容和关键之处：一是要坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二是要自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三是要传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四是要潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五是要关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

六是要加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七是要坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式猥亵、性骚扰行为。

八是要秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九是要坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十是要规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和

他人介绍生源、提供相关信息。

三、教师行为准则的新要点亮点

（一）准则具有特色时代气息。这次新修订的准则突出问题导向、根据时代要求，结合高校、中小学校、幼儿园教师队伍的不同特点，分别提出了十个方面要求。比如，不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动等。

（二）针对失德行为一票否决。教育部通知明确要求对师德失范行为进行“一票否决”。对于有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的，一经查实，不仅要撤销其所获荣誉、称号，还要追回相关奖金，同时清除出教师队伍，且任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作，实施“零容忍”。

（三）明确师德建设学校责任。教育部还明确了学校师德建设的主体责任，要求建立违规行为受理机制和责任追究机制，对师德违规行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒等失职失责问题进行追责。建立健全师德失范行为受理与调查处理机制，明确违规行为的认定、查处，有利于规范并督促学校及时处置师德失范行为，避免一粒老鼠屎坏了一锅粥，避免因为个别教师的师德失范行为没有得到及时处置，而损害整所学校以及教师队伍的整体形象。

“学为人师，行为世范”。教育从事的是塑造灵魂和生命的工作，是传道授业，也是言传身教。我国有着尊师重教的优良传统，也对教师寄予了很高道德要求。时代在变化，教师走下了神坛，师德的内涵也在变化，但教师的工作性质决定了，老师该有超出其他行业职业道德要求。这次制定教师行为准则，对有关师德师风的“一票否决”、“零容忍”等规定，是警示提醒，也是严管厚爱。