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最新小学语文版S版五年级语文上册句子专项

句子部分

1、古诗词欢乐园。

1、根据积累完成下面的题。

古诗大多是文人雅士们的应景、应心之作。一览荷花垂柳、美景如画的济

南大明湖，他提笔写下“ ， ”的佳联；停车观看，枫叶如火胜似二月花，杜牧心生陶醉吟出“ ，”；驻足天门山，山被水隔，李白不禁诵到“ ，”；傍晚时分，晚霞斜映，江面绚丽多彩，白居易不禁赞叹道：“ ， ”。

2、把诗句补充完整。

可怜九月初三夜，。

红军不怕远征难，。

五岭，乌蒙。

，屈指行程二万。

2、走进生活能说会道。

1、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常常引用《论语》中的句子“ ”。

2、与好书好报交朋友，是最有趣，最有意义的事情，读书更能给人带来欢乐。

你最欣赏的一句有关读书的名言是：，

带给你的启示是：。

3、联想公司为了宣传自己的产品——联想电脑，扩大自己的知名度，塑造美好

的企业形象，打了这样一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请你说

一说，这则广告中的“联想”一词，有哪些含义？这则广告又妙在哪里呢？

含义：。

妙处：。

4、学习了《十年后的礼物》、《彩票》等课文，我们被文中主人公诚信的美德

深深地打动。请你写一则有关诚信方面的名言警句：

。

5、用一句话写出你对课文中人物的评价。

邱少云：梅兰芳：

武松：小英雄雨来：

6、身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，

途中经过一个长十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园，面对这片银杏园，他们

三个人各自会说什么话？

（1）企业家：

（2）农业专家：

（3）画家：

7、观文识人，在课文中我认识了的，他给我印象最深的地方是

3、课文知识积累，完成填空。

1、为了，为了，为了，邱少云像

，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没，没。

2、学而不厌，。

3、，并不都是金子；动听的语言，。

4、 “己所不欲，。”是的话，意思是

。

5、请你写一则你最喜爱的名言警句。

6、读到《彩票》一课，我想起了法国巴尔扎克说的一句话：

7、胡杨，秋天最美的树是的树，是的树，是的树。

8、我担心这个年轻的战士会，或者。我不敢朝他那儿看，不忍地看着我的战友被活活地烧死。但是我，

我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。

9、胡杨，是最的树，胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是是

，是，是并不了解它们的，可它们不在乎。它们将让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有

，而将这留给了自己。

4、我会正确使用标点符号。

1、黄帝时代已经有了衣冠□宫室□蚕桑□文字□音乐□历法□指南车□等等□

2、□放学后你到我办公室来一下□老师亲切地对我说□□我把你落下的功课补一补□□

3、鲤鱼阿姨说□□我不是你的妈妈□□

4、□是啊□金奖章非大王莫属□□大伙异口同声地说□

5、重新回到家乡□这里的山川□河流□树木□花草□都使我感到无比亲切□我不禁大声喊□□我爱你□□

5、按要求写出句子。

1、改为反问句

（1）同窗五载的情谊，我们不能忘记。

（2）教师是太阳底下最光辉的职业。

（3）五壮士不怕牺牲的精神值得我们学习。

2、扩句（至少扩两处）

（1）海鸥飞过海面。

（2）奶奶笑了。

（3）奥运会在北京举行。

3、缩句：

（1）海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。

（2）雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

（3）白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

4、改为比喻句：

（1）雨后的森林真美。

（2）金秋十月，桂花开了。

（3）雪花飘落下来。

5、改为转述句：

（1）鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

（2）王老师对我说：“我明天要参加培训。”

（3）妈妈对我说：“今天晚上我要加班，你自己做饭吃。”

6、改为双重否定句：

（1）人人都希望过上丰衣足食的好日子。

（2）他是个好老师。

（3）每个人都喜欢他这样的孩子。

7、改为把字句：

（1）医务人员精心地治好了一个个病人。

（2）我被这动人的情景吸引住了。

（3）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

8、改为被字句：

（1）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里面了。

（2）清洁工人清理掉了路边一堆堆的垃圾。

（3）疲劳和干渴把他们折磨的有气无力了。

9、改为陈述句：

（1）难道你就想不到他的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

（2）难道这不是伟大的奇观吗？

（3）难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

10、改为感叹句：

（1）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。

（2）美丽的草原让人陶醉。

（3）时间过的很快。

六、修改病句。

1、我们要努力改进早睡早起的习惯。

2、《西游记》的作者是著名作家吴承恩写的。

3、我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。

4、在艺术节活动中，受到了美的熏陶。

5、是否养成良好的卫生习惯是身体健康的重要条件。

七、运用修辞手法，把下面画线的部分改写得更生动些。

1、早晨，树林里热闹极了，成群的小鸟在树上叽叽喳喳地叫。

2、一阵风吹来，花园里的花朵都随风摇动起来。

3、春天来了，春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。

4、秋天到来，菊花散发着香味。

八、我能用合适的关联词把下面的句子连起来。

如果……就…… 因为……所以…… 即使……也……

不管……也…… 虽然……但是…… 不但……而且……

1、（）他有这样的心意，（）无法把礼物送到我的手中啊。

2、（）你已经做好了充分的准备，（）满怀信心地出发吧！

3、（）丹尼斯的爸爸懂得库伯只是个孩子，不是真正的小偷，（）他用特殊的方式教育库伯。

4、（）怎么迟疑、徘徊，（）仍然不见一个人影。

5、我（）会毫不吝惜地放弃那只碗，（）直到明年也不想那年糕的事。

6、我（）是猫，（）也悟出一些真理。

我会任选一组关联词说一句话。

九、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

10、我能正确判断出下面句子的修辞手法。

1、这件事怎能不是你的错呢？（）

2、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

3、当我捧着贝壳在湿漉漉的潮印上寻觅记忆，当我搂着浪花跳舞，当我乘着骏马——小船儿在波流上疾跑的时候……我也便在画中了。（）

4、山海关,将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂,永远地刻在人们心中。（

）

5、远远地街灯明了，好像是闪着无数的明星。（）

6、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。（）

7、每当遇到困难想要放弃的时候，我总会想起妈妈对我说的那句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。（）

十一、句子模仿秀。（用下列句子中加点的词语仿写一句话。）

1、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走！

’带头向棋盘陀走去。

2、这世上没有一劳永逸的事,大家都需要努力工作。

3、每个人都欢天喜地的,为何你一个人闷闷不乐?

4、只要你努力学习，就能取的好成绩。

十二、读下面三组句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。

1、鲸把海水连同许多小鱼小虾一齐吸进嘴里。

鲸把许多海水连同小鱼小虾一齐吸进嘴里。（）2、完成这件事很容易。

这件事好容易才完成。（）3、霞光把小孩的脸照得红红的。

小孩的脸被霞光照得红红的。（）十三、歇后语王国。

老鼠钻烟筒—— 黄牛吃草——

打破砂锅—— 猪鼻子插葱——

黄鼠狼给鸡拜年—— 泥菩萨过江——

我也会说。（至少写两个）

请选择其中两个歇后语各写一句话。

14、修改下列公益广告，使语句生动，语气委婉。

1、禁止随地吐痰，保持空气清洁。

2、浪费粮食可耻！

3、禁止高声喧哗！

4、禁止践踏草坪！

15、判断对错。

1、“海浪被激怒了，狂吼着向岸边扑来。”这句话运用了拟人的写法。（

）

2、《十年后的礼物》这篇课文主要告诉我们要学会关爱他人懂得回报。（

）

3、《论语》的作者是孔子。（

）

4、“小小的天窗是唯一的慰藉。”这句话的意思是小小的天窗寄托着孩子们的

梦想，让孩子们枯燥的生活变得丰富多彩。（

）

5、“今天一大早，小红就穿着校服和红领巾高高兴兴地上学了。 ”这句话没

有语病。（

）

6、“她长得像她妈妈。”这句话是比喻句。（

）

7、句子“外婆拿出许多水果让我们吃。”的语病是不完整。（

）

8、“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”这句话不仅运用了比喻的修辞手法，

把瀑布比作银河，还运用了夸张的修辞手法。（

）

16、请你说说下列句子分别运用了什么描写方法。

A外貌描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写 E神态描写

1、喜鹊清了清嗓子，大声说：“恭喜大王！” ( )

2、鸟儿们一扫平时彬彬有礼的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，鸟王看着它

们，又伤心又失望，一时竟不知所措。 ( )

3、喜鹊心里怦怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值得自豪啊！更何况

这还是地球环保组织颁发给鸟国的第一枚奖章呢！ ( )

4、他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一根长长的步枪。( )

5、我来到院门口，发现那个红衣女孩站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，

被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。 ( )

6、杨子荣一听，刷的全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？

二零三首长真的这样冒失吗？真的……” ( ) 7、武松再寻思到：“我就地拖得这死大虫下冈子去。” ( )

17、说出下列破折号的作用。（将序号填在括号里）

破折号的作用：①表示解释、说明；②表示声音的延长；③表示话题的转变；

④表示话语的中断；⑤表示引出下文；⑥意思的转折。

1、我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？ ( )

2、“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 ( )

3、“班长牺——”小马话没说完就大哭起来。 ( )

4、这是一年的最后一天——大年夜。 ( )

5、小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景—— ( )

6、大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” ( )

7、不是现在——大约十年以后。 ( )

8、这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 ( )

2015-2016学年度小学语文S版语文五年级下册全册教案(106页)

五年级下册语文教学设计 1. 神鸟教学目标；（一）、知识目标： 1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。 2、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。 3、引导学生体会“既……也……”的用法并造句。 4、初步了解课文的表达方法。（二）过程与方法：以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与本文进行交流，在感知课文内容的基础上，体会神鸟的聪明，并从神鸟讲的三个故事中得到启示。（三）情感、态度与价值观：（1）、激发学生对神鸟以及狗、猫、乌鸦的敬佩和赞叹之情。（2）、通过学习课文，使学生明白“处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良”的道理。教学重点：了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握课文主要内容。教学难点：从神鸟讲的3个小故事中，体会作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的。教学方法： 1、根据课文特点，朗读为主，在读中感悟课文内容。教学方法：阅读法、情感教学法、小组讨论法 2、教具准备：录音机小黑板教学时间：三课时（第一课时）教学目标： 1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。 2、初读课文，理清课文写作顺序，了解课文主要内容。教学重点：读准字音，了解课文主要内容。教学难点：了解课文结构，理清课文写作顺序。一、解题，导入新课 1、导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人

的民间传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。 2、齐读课题 3、揭示课题：“神鸟”“神”是什么意思？ 4、默读课文，神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟，说出本文的主要内容。二、学习生字 1、汇报预习生字时有什么困难，同学间互相解决。 2、指导学生读准字音，如“伶、淙”字的读音；区分多音字的读音。指导学生区分“燥、躁”“婉、碗”等相近字的用法。 3、自读全文，画出新词，再把词语放到句子中读一读，并结合句子理解词语的意思。（字幕出示新词并出示含有新词的语句。）读词、读语句。 4、小结：指导学生在理解词语意思时要注意把词语放在语言环境中去理解，不要就词解词。有的词语在不同语境下有不同的意思。如“包袱”一词在本文中的意思是“用布包起的包。”而在“我们要放下包袱，轻装前进。”这句话中指思想负担，“抖包袱”又是指相声快书等曲艺中的笑料。因此，在学习中要有意识地帮助学生区别这些词语在不同语境下的意思，扩大学生对词语的理解。三、自读全文，理清脉络 1、快速浏览课文，看全文有几个故事，想它们之间有什么关系？ 2、提出不懂的问题，解决简单的问题。 3、小结：故事中有故事，读了以后，你有什么感受，有什么想法，请在下节课和同学们交流。四、布置作业： 1、抄写生字、积累新的词语 2、带着课后思考题再次读课文。板书设计：生字（略）大故事小故事多音字（略）狗神鸟猫乌鸦（第二、三课时）教学目标： 1、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。 2、初步了解课文的表达方法。 3、引导学生体会“既……也……”的用法并造句。教学重点：理解课文内容，体会作者表达的情感。教学难点：作者是怎样表达这种情感的。教学准备：演示文稿教学过程：一、导入新课：

小学语文s版五年级上册教案

小学语文s版五年级上册教案小学语文s版五年级上册教案1 一教学目标 1.有情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。 2.学会本课的9个生字;理解5个新词语的意思;用“像……似的”、“恢复”造句。 3.抓住重点词语，理解重点句子的意思。 4.正确流利地背诵课文第1自然段。二教学重点与难点重点：正确流利地背诵课文第1自然段;感受水乡的优美景色和渔民的捕鱼的乐趣。难点：感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。三教学时间：3课时四教学准备：课件五教学过程第一课时 (1)教学目标 1.初读课文。 2.学会本课生字。 3.读通句子。 4.了解课文大意。 5.重点教学第一自然段。 6.感受水乡的优美景色。 (2)教学过程 1、揭题， 2、简介鸬鹚。 1)课件呈现课题。 2)今天我们要学习一篇非常优美的课文21鸬鹚。谁能把题目读准?注意都是平舌音。 3)昨天，老师要求同学们上网去查找鸬鹚的资料。谁能向同学们介绍有关鸬鹚的情况? 4)课件呈现多幅鸬鹚的照片，定格喉囊的位置。这就是鸬鹚的喉囊。介绍鸬

鹚喉囊的作用，教学“喉囊”，范写并要求学生在空白处写2遍。 5)看课题猜想课文内容——激趣。同学们，课文以“鸬鹚”为题，请你猜猜可能写些什么内容?是否和《翠鸟》一文写法相似? 3、范读课文，初步感受课文的优美，激发学生的阅读兴趣。 4、学生自读课文，自学生字新词，读通句子，边读边思：课文写了什么内容? 5、检查自学效果： 1)读准字音 2)记住字形：窄抹柔喉拣抛痕 3)指名分自然段读课文，是否读正确、通顺?读后请同学们评价。 4)课文写了什么? 6、教师小结。 7、教学课文第一自然段。 1)自由读课文，你感受到什么?是从哪些词句中感受到的? 2)交流：总的感受是很静很美; 从下列词句中感受到很静： A、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。(“平得像一面镜子”是比喻，说明湖面没有风、很静。) B、岸边有几棵垂柳，垂柳外边是一望无垠的稻田，几只有窄有长的小渔船浮在湖面上。(“垂柳、一望无垠的稻田、浮”说明很静。) C、渔人坐在船尾，悠然地吸着烟。(“悠然”是自由自在的样子，说明渔人的心里很静很美。) D、灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好象列队的士兵在等待命令。(把鸬鹚比作列队的士兵，说明鸬鹚威武精神;“在等待命令”说明鸬鹚还没有行动，还很静。) 3)小结：第一自然段主要抓住了哪些景物写出了小湖的平静和美丽?(湖面、渔人、鸬鹚) 4)朗读指导。怎样读出静、读出美，自由练读。指名读，评价。齐读。

语文S版小学五年级词语全集

语文S版小学五年级词语全集上册词语第一单元：屋檐、脖子、嗓子、绿莹莹、懊恼、老鼠、光秃秃、王宫、喜鹊、获得、推荐、盒子、授予、腐烂、高雅、大拇子、妖精、剖开、鞠躬、受宠、款待、善良、点缀、倒栽葱第二单元：一刹那、分辨、镶金边、坚韧、炙热、不朽、身躯、滋润、蒸熬、人类、围垦、祈求、无私、悲壮、怜悯、安恬、羞怯、惺忪、姗姗、飞驰、骏马第三单元：逶迤、磅礴、泥丸、铁索、岷山、手榴弹、抡路膊、瞄准、坠落、雹子、眺望、光溜溜、一骨碌、控制、咳嗽、伪装、轰击、搜查、蔓延、扭转、熄灭、呻吟、歼灭桑葚、舒坦、朦胧第四单元：耷拉、朗诵、照例、橡皮筋、练习、焕发、肃穆、气愤、皱眉、捣乱、缺乏、白桦树、旋律、喧哗、咆哮、项链、珍贵、曙光、陶醉、沉没、期待、钞票、炫耀、橱窗、诱惑、掀出来、一瞬间、嘉奖、颁奖、懊悔、恳求、迫切、真诚第五单元：教育、儒家、核心、厉害、抱怨、祭祀、紧凑、秘诀、俭朴、富有、贤良、惹恼、职位、奠基、暴虐、慘烈、讨伐、爆发、沦陷、拒绝、邀请、普通、骚扰、粉饰、蓄须、幽默、堤坝、威胁、缉拿第六单元：慰藉、蝙蝠、恶霸、宇宙、猛厉、扫荡、奇幻、年糕、贪婪、机缘、宛如、泥沼、预测枉然、咒语、遗憾、掀起、坦率、吝啬、迟疑、徘徊、智谋、螫伤、伎俩、狡诈、耻笑、脊梁、胸膛、寻思、咆哮、酥软、清奇、提防上册四字词东张西望手舞足蹈欢天喜地不知不觉惊慌失措酩酊大醉不声不响残渣碎屑风尘仆仆不由自主气喘吁吁异口同声悦耳动听彬彬有礼不知所措忠心耿耿劳苦功高应有尽有满不在乎垂头丧气热闹非凡衣衫襤楼愁眉苦脸自言自语痛哭流涕喜出望外活蹦乱跳翻山越岭素不相识光彩夺目弱不禁风倾盆大雨目不转睛视而不见斗转星移妙不可言摧肝裂胆饱食终日应接不暇全神贯注悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨昂首挺胸坚强不屈惊天动地气壮山河横七竖八飘飘悠悠纹丝不动漫山遍野激动人心此起彼伏若有所思若有若无不声不响没精打采毫不在意平心静气不可名状怡然自得七嘴八舌晕头转向不由自主千丝万缕小心翼翼一言不发进退两难青山绿水价格不菲怦然心动半信半疑熠熠生辉欣喜若狂翻来覆去己所不欲，勿施于人毫不犹豫弦外之音细枝末节铁骨铮铮喜不自胜善罢甘休唾手可得老奸巨猾提心吊胆奔腾万里束手无策闪闪烁烁胡混光阴不堪设想踉踉跄跄百折不饶毫不吝惜急中生智虚张声势推己及人韦编三绝流芳百世名正言顺铁骨铮铮喜不自胜一劳永逸痴心妄想摇尾竖耳摇身一变下册词语 1.神鸟：婉转傍晚吩咐清澈包袱毒蛇搭救寒暄做贼聪明伶俐唉声叹气口干舌燥老老实实粗枝大叶枝叶繁茂闷头不语 2.格萨尔王的故事：爱戴酥油陌生缴纳蹬腿皮靴驰骋霹雳牛犊妥当旷野荒郊昂首挺胸足智多谋神采飞扬富丽堂皇震耳欲聋 3.冬不拉：狡猾骏马隐蔽匕首安葬凄凉依恋捅破赏赐禀告铿锵一筹莫展冥思苦想自告奋勇视死如归泪如雨下雄浑激昂如泣如诉坐卧不宁愁眉不展疑惑不解小心翼翼 4.火把节：头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒蝗虫宰牛熊熊篝火激情四溢数不胜数不屈不挠人声鼎沸不约而同满山遍野兴高采烈 5.刘三姐：歌喉社会崎岖飞禽威吓欠债擂台花轿箩筐奴才嫉恶如仇仗义执言恼羞成怒幸灾乐祸气急败坏狼狈不堪如坐针毡扬眉吐气面红耳赤忍无可忍 6.猫：抓痒稿纸遭殃任凭屏息凝视生机勃勃变化多端无忧无虑 7.珍珠鸟：鸟巢葱茏瞅一眼愈发繁茂雏儿睁眼蓬松柜子细腻流泻信赖画框深幽眸子索性轻松自在神气十足斑斑驳驳不动声色 8.海豚救人：海豚韩国鲨鱼狰狞见义勇为不可思议习以为常筋疲力尽喜气洋洋 9.老人与海鸥：海鸥褪色饼干抑扬顿挫亲昵俯身驻足瞻仰旋涡相约企盼肃立滇池

语文S版《稻草人》电子课文

语文S版《稻草人》电子课文稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤（fū）是隔年的黄稻草。破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗（suì）的小雀。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。

新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。稻草人看着，心里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。她只有一个儿子，娘儿俩[liǎ]费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。所以，稻草人替她高兴。想到收割的那一天，她看见收的稻穗又大又饱满，这都是她自己

看图说话学拼拼音7 zcs s版小学语文拼音电子备课

课题：看图说话学拼音z__c__ s 主备教师：马群兰辅备教师：瞿红霞、吴琼峰、王瑜、卢小玲教学目标：教学重点：使学生掌握z c s三个声母，并且学会zi ci si三个整体认读音节。教学难点：使学生明确—i不是i，掌握zi ci si三个整体认读音节。教学课时：二课时教学课件：多媒体教学过程教学环节教师导学辅备补充学生活动辅备补充（一）复习检查。（二）提出教学目标。（三）教学声母z c s的读音和字形。 1、教学声母z。（2）教学z的发音。（3）顺口溜记形 1、认读已学过的声母。 2、卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节）（出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝的图片）小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？（1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？（冬冬在黑板上写字。） “字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。（）冬冬写字z z z，像个2字z z z。卡片认读音节大声回答欢迎回答冬冬在黑板上写字指名读，开火车读，齐读跟读跟念顺口溜知识与技能1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡过程与方法开火车读学生随读体会发音方法情感、态度、价值观能借助课本的情景图，引发学生的兴趣。

语文S版二年级下册语文期中测试卷

语文S版二年级下册语文期中测试卷一、请把下面的字与正确的读音连起来。（10分） xiélín xiáng báo qún yīng gāo lu?mào zī 鳞斜薄祥樱裙糕貌滋络二、仔细看拼音，写词语。(16分) yuán yěhūhuàn yìlùn suǒyǐ chìjiǎo shādíy?u yǒng bádiào 三、认一认，再组词。（12分）沧（）幸（）昨（）枪（）辛（）作（）泣（）晓（）燥（）粒（）烧（）躁（）四、给下面多音字划去不正确的读音。（8分）动画片．（piàn piān）地壳．（kéqiào）扇．（shān shàn）动感觉．（juéjiào）五、把下面的词语、诗句补充完整。(17分) 聚( )会( ) ( )入( )出温( )知( )

( )晒( )淋山( )水( ) 杏( )桃( ) 小荷（）露尖尖（），早有蜻蜓（）（）（）。六、选字词填空。（6分）清睛晴情 1、池塘水（）天气（），青蛙睁圆大眼（）。噪躁 2、今天天气（）热，这地方（）音又大，我过得一点儿也不舒服。突然果然 3、天空（）下起雨来了，我想躲都来不及。七、照样子，完成下题。（7分） 1、竹笋从地下长出来了。竹笋从地下探出头来。（2分）小鸟在树上叫着。。 2、你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？你既然想不明白，就应该自己去试一试。科学家怎么可以提出错误的问题呢？（2分）。 3、小白兔在捉迷藏。（可爱的）小白兔在（树林里）捉迷藏，（玩儿得真开心）。小姑娘在跳舞。（3分）八、阅读短文，完成问题。（24分）在我家的院子里，每一个角落里都有几个黑乎乎的小洞，里面住着一群群蚂蚁。有一次，我在院子里玩，忽然发现有一只蚂蚁在用力地拖（tuō）

五年级上册语文S版电子课本

五上语文S版第一单元：童话：文章主旨、品味语言、体会感情 1 小麻雀高尔基有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！” “摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。 “一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。日子就这么过去了，可普季克的翅膀长得不紧不慢。有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈：“这……这是怎么回事啊？” 妈妈向他解释：“这是刮风。刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！” 普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了……” 妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相信，他样样都爱按照自己的意思解释。一个庄稼汉从屋檐下走过，两条胳膊摆来摆去。普季克就说：“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩两根骨头了！” 妈妈纠正说：“你说得不对。他是人，人没有翅膀。” “为什么？” “人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。” “不对！谁都该有翅膀。我长大了，要让所有东西都能飞。” 普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（dǎo）起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（d ang）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？” “嗯，没什么！”普季克说，“总得一样一样学嘛！” 大花猫蹲在地上，舔（tiǎn）了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！” 普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 1.文章麻雀妈妈是怎样的，普季克是怎样的一只小麻雀？ 2、读一读文中带括号句子的中画线句子，说一说表达了麻雀妈妈和普季克什么心情？

【小学语文】部编版三年级上册语文课本生字组词(带拼音)

第一单元 1.大青树下的小学晨(chén) 晨光晨练早晨绒(róng) 绒毛绒线绒衣球(qiú) 足球地球月球汉(hàn) 汉字汉族汉语艳(yàn) 艳丽娇艳鲜艳服(fú) 西服服务服从装(zhuāng) 服装着装装饰扮(bàn) 装扮打扮扮演读(dú) 读书阅读朗读静(jìng) 安静静止宁静停(tíng) 停放暂停停止粗(cū)粗糙粗细粗壮影(yǐng)影子踪影身影多音字(当:dāng；dàng) 2.花的学校落（luò）落泪落叶落魄荒（huāng）荒芜荒唐荒野笛（dí）笛手竹笛笛声舞（wǔ）跳舞舞蹈舞曲

狂(kuáng) 狂风轻狂狂野罚(fá) 罚款惩罚赏罚假(jiǎ)假扮假装假如互(hù)互相互动互助所（suǒ）所有所以厕所够（gòu）足够够本能够猜(cāi)猜谜猜想竞猜扬（yáng）飞扬发扬张扬臂(bì) 手臂臂膀臂弯触(chù) 触碰触角感触 3. 不懂就要问多音字背（bèi ）（bēi ）圈（quān ）（juàn ）第二单元 4.古诗三首寒（hán）寒冷寒冬心寒径（jìng）小径捷径曲径斜（xié）斜坡倾斜斜视霜(shuāng)霜冻霜降冰霜赠(zèng) 赠送赠品赠言刘（liú）刘海

盖（gai）瓶盖井盖盖子菊（jú）菊花雏菊菊坛残（cán）残疾摧残残阳君（jūn）君王君主君子橙（chéng）橙子橙黄橙汁送（sòng）送别送礼送行挑（tiāo）挑担挑水挑刺5.铺满金色巴掌的水泥道铺（pù）床铺卧铺铺位泥（ní）泥土泥泞泥巴晶（jīng）水晶晶体晶莹紧（jǐn）紧张抓紧紧急院（yuàn）医院院子院士印（yìn）脚印打印印刷排（pái）排队排练彩排列（liè）列队列表列举规（guī）圆规规定规则则（zé）法则准则规矩乱（luàn）平乱乱套脏乱棕（zōng）棕树棕色棕熊迟（chí）迟到迟早迟钝

S版小学二年级语文下册全册教案(有目录)

二年级语文下册教案 1、有趣的汉字 (2) 2、合在一起成新字 (5) 3、添“口”歌 (7) 语文百花园一 (11) 语文百花园一：看图说话写话 (12) 1、山青青 (14) 2、小树谣 (16) 3、古诗两首 (19) 4、春雨的色彩 (22) 5、世界多美呀 (23) 语文百花园二：看图说话写话 (26) 6、阳台上的小鸟 (28) 7、大熊猫 (31) 8、演一棵大树 (33) 9、寄给青蛙的信 (35) 10谁住顶楼 (38) 语文百花园三 (41) 11、这个办法好 (43) 12、小英雄王二小 (46) 13、夜色 (49) 14、毽子变乖了 (51) 语文百花园四：说话写话 (53) 1、小粗心区分“己”和“已” (55) 2、猫和老鼠 (56) 3、对对歌 (58) 语文百花园五教学设计 (61) 15月亮和云彩 (64) 16、燕子妈妈笑了 (66) 17、小蝌蚪找妈妈 (69) 18、鸭子和白兔请客 (74) 19、小猪画画 (76) 语文百花园六 (78) 20、小熊和小鹿 (79) 21、只听半句 (82) 22、蝴蝶花 (85) 23、快乐的小青蛙 (88) 24、咕咚 (89)

《语文百花园七》教学设计 (92) 25、古诗两首教学设计 (94) 古朗月行教学设计 (96) 26、《炎帝的传说》教学设计 (99) 27、《尧帝凿井》教学设计 (101) 28、《丑小鸭（一）》教学设计 (102) 29、《丑小鸭（二）》教学设计 (104) 《语文百花园八》教学设计 (105) 第一单元 1、有趣的汉字教学目标： 1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写 “毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。教学重点、难点：重点：1.识字、写字 2.正确、流利朗读课文难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。课前准备： 1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。 2.挂图，生字卡片。教学时间：两课时教学过程：第一课时：一、激情导入 1.猜字出示挂图。（甲骨文的“马”字）你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。 2.出示教材P1中的图。

【全册合集】语文S版小学语文五年级下册全册教案合集116页

五年级下册语文教学设计 1 神鸟教学目标；（一）、知识目标： 1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。 2、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。 3、引导学生体会“既……也……”的用法并造句。 4、初步了解课文的表达方法。（二）过程与方法：以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与本文进行交流，在感知课文内容的基础上，体会神鸟的聪明，并从神鸟讲的三个故事中得到启示。（三）情感、态度与价值观：（1）、激发学生对神鸟以及狗、猫、乌鸦的敬佩和赞叹之情。（2）、通过学习课文，使学生明白“处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良”的道理。教学重点：了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握课文主要内容。教学难点：从神鸟讲的3个小故事中，体会作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的。教学方法： 1、根据课文特点，朗读为主，在读中感悟课文内容。教学方法：阅读法、情感教学法、小组讨论法等 2、教具准备：录音机小黑板教学时间：三课时（第一课时）教学目标： 1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。 2、初读课文，理清课文写作顺序，了解课文主要内容。教学重点：读准字音，了解课文主要内容。教学难点：了解课文结构，理清课文写作顺序。一、解题，导入新课 1、导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。 2、齐读课题

语文S版小学五年级上册教案(全集)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《小麻雀》一、教学要求： 1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。 3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 4．指导学生有感情地朗读课文。二、教学重点、难点：把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。第一课时（一）导入：同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？板书：小麻雀（二）新课： 1、自学课文：一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段 2、检查自学效果：（1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃（2）记、写生字：蹈、瞪、舔、懊重点指导：蹈。（形声字，左边表形，右边表声。）右边部分谁认识？舀（yǎo）你还知道哪些带“舀”字的字？（稻、滔、韬）

你有什么发现？这些字的韵母都是ao 这个字哪最容易写错？（右边容易写成“陷”的右边）。你还知道哪个字带“陷”的右边？有什么特点？（馅。韵母是an）开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“？（3）词语：区分恼脑恼：生气、使生气。烦闷脑：头。脑筋…… 你能根据意思，选正确的字填空吗？懊（）、大（）、（）袋、烦（）、（）人 3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。（1）拉出成长发展阶段：默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。出示课件：开始（），后来（），最后（）（第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释——第十四自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的——第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的）（2）根据成长阶段分段：文中哪些自然段分别讲述了上述内容？（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。 4、提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题。小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？ 5、作业：书写生字、生词熟读课文。第二课时（一）导入：同学们，在自然界，动物与人的成长过程有着相同的经历，妈妈们在教育自己子女上也有着共同的做法。高尔基就介绍了这样一只叫普季克的小麻雀和它的妈妈。今天，我们就随着前苏联大

语文出版社s版五年级上册课文理解

根据课文填空。 1、孔子（公元前551——前479年），名（），字（），（）后期鲁国人。伟大的（）家、（）家。（）学派创始人。孔子整理的古代文献有《》、《》、《》。 2.孔子的弟子记录孔子言行的书是《》。4.孔子思想的核心是（礼）和（）。 3、请给每一件事加一个小标题。1.孔子（）。2.孔子（）。3.孔子（）。4.孔子（）。5.孔子（）。通过孔子一课我知道了（）（）两个成语的由来，我喜欢的孔子的名言是：1 2 4.“己所不欲，勿施于人”概括成成语就是（）。是一种（）的处世准则。他的意思用今天的话说就是（）。 5.我们相信自己的（），以为眼睛看到的（），但眼睛不一定（）；我们依靠（），以为内心的判断（），但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人（）！ 6.这个劝告是（）的，真诚在于柳公权以自己的（），希望穆宗能够（）；大胆则在于他（），（）。如此劝告自热是对穆宗的一次不小的（）。这段话表现了柳公权（）的品质。 7.黄帝是中华民族的（），是中华文明的（）和（）。黄帝一生下来就（），青年时（），成年后（）。 8.古人认为生长万物的的大地（），（）是大地的正色，象征着（），是大家所崇尚的颜色，因此称轩辕氏为黄帝。 10.君子穷困的时候（），小人穷困了就会（）。君子（），小人（）。君子（），小人（）。 11、（）它视艺术为生命，（）在民族存亡关头，他（）地将艺术让位于（）。这句话表现了（）。 12、茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的优伶，有几人欤？意思是： 13.用笔在心，心正则笔正。的含义是： 14.《天窗》一课说“小小的天窗是你唯一的慰藉！”表现在两个方面，一是（）二是（）。《天窗》的作者是（）。小小的天窗是你唯一的慰藉！这句话的意思是： 15.《我是猫》是日本作家（）的处女作。课文采用（）手法，把自己假想成一只猫，写出了猫（）、（）、（）的过程。发现了三条真理，一是（）；二是（）；三

语文S版《小麻雀》电子课文

语文S版《小麻雀》电子课文有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：孩子，小心，会摔下去的！摔下去会怎么样呢？普季克歪着脑袋问。一摔下去，猫就会把你吃了！妈妈向他解释。日子就这么过去了，可普季克的翅膀长得不紧不慢。有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈：这……这是怎么回事啊？妈妈向他解释：这是刮风。刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了……妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相信，他样样都爱按照自己的意思解释。一个庄稼汉从屋檐下走过，两条胳膊摆来摆去。普季克就说：他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩两根骨头了！妈妈纠正说：你说得不对。他是人，人没有翅膀。为什么？人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。不对！谁都该有翅膀。我长大了，要让所有东西都能飞。

普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（dǎo）起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（dènɡ）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：怎么样？怎么样？嗯，没什么！普季克说，总得一样一样学嘛！大花猫蹲在地上，舔（tiǎn）了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。语文S版小学五年级上册《小麻雀》电子课文

一二年级课文目录s版

一年级上册第一单元我爱上学看图说话学拼音识字一 1.观察人体识汉字 2.看画识字真有趣 3.我在家里贴字卡语文百花园一第二单元 1.花朵 2.共同的家 3.学校是乐园 4.雨后的森林语文百花园二第三单元5.江南 6.小小的船 7.风 8.树叶语文百花园三第四单元 9.看书 10.绿色的金鱼 11.自己去吧 12.轻轻地语文百花园四第五单元识字二 1.边看电视边识字 2.我在街上识汉字 3.我读对联识汉字语文百花园五第六单元 13.静夜思 14.十二月歌 15.石榴笑了 16.浪花语文百花园六第七单元17.司马光 18.乌鸦喝水 19.聪明的小白兔（一） 20.聪明的小白兔（二）语文百花园七第八单元一年级下册第一单1.有趣的汉字 2.合在一起成新字 3.添口歌第二单 1.山青青 2.小树谣 3.古诗两首

元语文百花园一元 4.春雨的色彩 5.世界多美呀语文百花园二第三单元6.阳台上的小鸟 7.大熊猫 8.演一棵大树 9.寄给青蛙的信 10.谁住顶楼语文百花园三第四单元 11.这个办法好 12.小英雄王二小 13.夜色 14.毽子变乖了语文百花园四第五单元1.小粗心区分“己”和“已” 2.猫和老鼠 3.对对歌语文百花园五第六单元 15.月亮和云彩 16.燕子妈妈笑了 17.小蝌蚪找妈妈 18.鸭子和白兔请客 19.小猪画画语文百花园六第七单元20.小熊和小鹿 21.只听半句 22.蝴蝶花 23.快乐的小青蛙 24.咕咚语文百花园七第八单元 25.古诗两首 26.炎帝的传说 27.尧帝凿井 28.*丑小鸭（一） 29.*丑小鸭（二）语文百花园八二年级上册第一单元1.国旗和太阳一同升起 2.秋天 3.古诗两首 4.日月潭语文百花园一第二单元 5.窗前一株紫丁香 6.阳光 7.吃水不忘挖井人 8.朱德的扁担识字一保护庄稼好卫兵

S版小学语文五年级上册教案

松树小学五年级上期语文教学计划一、基本情况：本班共有学生人，其中男生人，女生人。大部分学生有着良好的学习习惯，学习兴趣较浓。从上期期末语文考试成绩来看，学生中两极分化的严重，优秀的学生，不仅基础知识掌握牢固，而且写作水平也有了较大的提高。他们大都有着较强的自学能力，能正确拼读、识字，书写美观，养成了良好的课外阅读习惯。但仍有近十个学生却学得十分吃力，拼音不能准确读写，识字量少，会写的字也远远达不到要求，“欠债”太多，新知识以很难掌握，加上自身信心不足，懒惰，学起来十分吃力。从整体来看，阅读，作文仍是难点，必须提高。二、指导思想：以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一，使学生在获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格。三、教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。本册教科书共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中，精读课文后面有识字写字要求，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集，略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。在部分课文的后面，还安排有“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。四、教材的特点： 1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 2、注重学生各种语文能力的培养。 3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。 4、改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。五、教学目标：１、在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情，教育学生热爱祖国，对人诚实守信，激发民族自豪感，陶冶审美情操，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。

小学语文s版二年级字词练习

小学字词短语基础练习一、易混词组词。那（）枝（）动（）跳（）洒（）探（）蚕（）唤（）哪（）支（）运（）挑（）酒（）深（）吞（）换（）呼（）呀（）灰（）挡（）向（）乌（）牙（）作（）乎（）牙（）灭（）当（）响（）呜（）呀（）昨（）坐（）合（）伴（）罩（）检（）网（）课（）业（）座（）盒（）拌（）桌（）捡（）冈（）棵（）亚（）永（）泳（）咏（）踩（）里（）装（）刀（）泉（）丰（）峰（）蜂（）睬（）理（）妆（）力（）原（）成（）城（）诚（）惜（）试（）外（）快（）题（）青（）请（）清（）静（）睛（）晴（）精（）蜻（）仓（）苍（）沧（）抢（）枪（）舱（）站（）办（）干（）肝（）赶（）杆（）竿（）汗（）战（）为（）高（）搞（）稿（）敲（）化（）花（）华（）趴（）良（）娘（）粮（）食（）狼（）浪（）夹（）扒（）退（）错（）在（）取（）趣（）最（）谷（）我（）腿（）惜（）再（）候（）猴（）喉（）容（）饿（）痛（）绵（）拔（）利（）匠（）澡（）燥（）躁（）桶（）棉（）拨（）梨（）医（）客（）家（）牢（）足（）促（）捉（）离（）怕（）摇（）遥（）谣（）末（）受（）喝（）方（）访（）防（）坊（）都（）未（）爱（）渴（）元（）圆（）园（）员（）堵（）围（）买（）景（）盼（）吹（）放（）切（）挺（）伟（）卖（）惊（）扮（）吃（）游（）砌（）庭（）古（）枯（）苦（）滴（）第（）势（）塔（）乖（）吞（）蚕（）昆（）批（）递（）热（）答（）乘（）尧（）烧（）浇（）晓（）饶（）挠（）翘（）绕（）尤（）优（）就（）龙（）笼（）密（）蜜（）碌（）操（）澡（）燥（）挑（）桃（）跳（）逃（）绿（）悄（）消（）削（）梢（）主（）注（）柱（）住（）辛（）幸（）立（）泣（）拉（）粒（）神（）伸（）二、照样子补充词语。 1、金灿灿（ABB）亮（）水（）水（）绿（）红（）白（）直（）轰（）黑（）胖（）笑（）笑（）笑（）笑（）笑（）软（）汗（）阴（）圆（）慢（）

S版五年级语文下册拼音

1.神鸟 líng lìwǎn zhuǎn āi shēng tàn qì( ) （）（） bàng wǎn dào z?i fēn fùqīng cha（）（）( ) （） bāo fu dúsh?dājiù （）（）（） kǒugānsh?zào cōngmíng líng lì () （） lǎolǎoshíshícūzhīdàya （）（） 2*格萨尔王的故事 àidài kuàngyěhuāng jiāo ángshǒutǐngxiōng （）（）（） 3. 冬不拉 yìch?um?zhǎn jiǎo huájùn mǎ（）( ) ( ) yǐn bìbǐshǒu shǎngcìānzàng ( ) ( ) ( ) ( )

míng sīkǔxiǎng yuaqìqīliáng yīliàn ( ) ( ) ( ) ( ) zìgàofanyǒng shìsǐ?rguīlairúyǔxià（）（）（）4.火把节 t?u pàpīzhān shān zhài jiǎo jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) shuāi jiāo jídùhuáng ch?ng ( ) ( ) ( ) jīqíngsìyìshǔbùshangshǔbùqūbùnáo ( ) ( ) ( ) 5*刘三姐 jíarúsh?u zhàngyízhíyán nǎoxīuch?ngnù()( ) ( ) 五年级语文下册第二单元生字复习 6.猫 zhuāyǎng gǎo zhǐran píng （）（）（）

zāo yāng bǐngxī níngshì shēngqìb?b?( ) () ( ) ( ) 7.珍珠鸟 cōng l?ng yùfāfán mào chú?r （）( )（）（） p?ngsōng guìzǐhuàkuàng xì nì（）( ) ( ) （） liú xièxìn lài shēnyōu （）（）（） qīngshōngzìzaì sh?nqìshízhú ( ) ( ) 8*海豚救人 jiànyìyǒngw?i bùkěsīyìxíyǐw?icháng （）（）( ) 9.老人与海鸥 hǎi ōu tuìsabǐng gān yìyángdùncu?( ) ( ) ( ) ( ) qīnnìfǔshēn zhùzúzhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( )

小学语文s版二年级下册拼音字词总复习

第一单元 yǒng liǔgēyǒng nítǔjuéjùsītāo xiùlì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chídào gēqǔdǎng zhùhǎo ma hūhuàn gūniang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiāo qiāo fāyájiǎo yājíqǔkètáng huābāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shīruǎn tián měi shēng huīyízuòzuòyègōng zuò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zuótiān pàng hūhūdài biǎo yùlán xīng qīwǎng zhào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tan zou chen shui zhang wang feng zheng yuan wang yao yuan ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) piao liang liu xu tan tou zuan chu sun ya ce mian ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhi yang yang qiao xiang hong long long bi yu yuan yuang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tan zou zi dan zuan shi zuan chu qu zhan dou dou li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shan zi shan feng juan xin cai shi juan jiao shi jiao shu

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