浙江农林大学园艺植物栽培学与育种学2011--2014(2012有答案)年考研真题／研究生入学考试试题

浙江农林大学2010年硕士研究生入学试题

科目代码：825 科目名称：园艺植物栽培学与育种学

注意：答案请写在答题纸上，写在本试题或草稿纸上的无效！

一、名词解释（共40分，每题2分）

1. 环剥

2. 嫁接

3. 实生根系

4. 扦插繁殖

5. 花芽分化

6. 不定芽

7. 叶面积指数

8. 蹲苗

9. 催芽10．芽的异质性11．授粉12．杂种优势13．种质资源14．芽变15．远缘杂交16．自交不亲和系17．雄性不育系18．诱变育种19．分子标记辅助育种20．选择育种

二、是非题（共30分，每题2分，对的打√, 错的打×）

1. 园艺植物的休眠器官主要是种子、芽、根等。

（）

2. 短日照园艺植物在长日照条件下促进开花。（）

3. 低温对园艺植物的影响有低温冷害与低温冻害之分，冷害是指植物在零度以下受到伤害。（）

4. 果树小叶病是由缺氮引起的。（）

5. 短日照植物在短日照条件下促进开花。（）

6. 石榴、苹果、梨等都为落叶果树。（）

7. 土壤施肥和根外追肥都可用高浓度肥料。（）

8. 较长的日照可促使刺激块茎形成的物质产生，这种物质在植株的地上部分产生，然后运送到地下部分起作用。

（）

9. 园艺植物营养器官的生长与生殖器官的发育完全决定于环境条件。

（

）10. 园艺植物春化处理时，感受低温影响的部位是茎顶端的生长点和叶片。

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浙江农林大学遗传学试卷及答案分析(七)

遗传学试卷（七） 一、名词解释： 常染色质：间期核内处于伸展状态，并对碱性染料着色浅的染色质 异染色质：间期核内聚缩程度高，并对碱性染料着色深的染色质 完全显性：具有相对性状的纯合体亲本杂交后，F1只表现一个亲本性状的现象 不完全显性：具有相对性状的纯合亲本杂交后，F1显现中间类型的现象 限性遗传:位于Y染色体（XY型）或W染色体（ZW型）上的基因所控制的遗传性状只局限于雄性或者雌 性上表现的现象 从性遗传：指由常染色体上基因控制的性状，是由于内分泌及其他关系使某些性状或只出现于雌雄一方； 或在一方为显性，另一方为隐性的现象 平衡致死品系：两个连锁的隐性致死基因，以相斥相的形式存在于一对同源染色体上，由于倒位抑制交换 作用，永远以杂合状态保存下来，表型不发生分离的品系叫做平衡致死品系，也叫永久杂种 二、选择题： 1.在减数分裂过程中，同源染色体等位基因片断产生交换和重组一般发生在 A、细线期 B、偶线期 C、粗线期 D、双线期 E、终变期 2.当母亲的血型是ORh—MN，子女的血型是ORh+MN时，问下列哪一个或哪几个血型类型不可 能是该子女的父亲，可以排除？ A、ABRh+M B、ARh+MN C、BRh—MN D、ORh—N 3.若染色体的某一区段发生了负干扰，就意味着（） A、这一区段的实际双交换率低于理论双交换率（但却有双交换） B、这一区段未发生交换 C、这一区段的实际双交换率高于理论双交换率 D、这一区段的实际双交换率等于理论双交换率 4.镰刀型细胞贫血症是由于血红蛋白分子中的β链发生突变所致，这种突变属于（） A、同义突变 B、无义突变 C、点突变 D、移码突变 5.当放毒型草履虫（K/K+卡巴粒）与敏感型草履虫（k/k）杂交，如果接合的时间长，后代 的情况为（） A、K/K+卡巴粒（放毒型）与k/k（敏感型） B、K/k+卡巴粒（放毒型）与K/k（敏感型） C、K/K（敏感型）与k/k+卡巴粒（敏感型） D、K/k+卡巴粒（放毒型）与K/k+卡巴粒（放毒型） 6.单倍体链孢霉一般是粉红色，白色是它的突变型，如果把粉红色链孢霉与白色链孢霉进行杂交，其子代是粉红色的概率是（） A、100% B、3/4 C、1/2 D、1/4 E、由于未知等位基因间的显隐性关系，故不能确定答案 7.小鼠中，黑色由常染色体隐性基因决定。两个正常毛色的小鼠交配，产生了一个黑色雄鼠，该黑色雄鼠与一个正常毛色雌鼠再进行兄妹间交配，那么所产生的第一个小鼠是黑色的概率是（假设没有发生突变）（） A、0 B、1/4 C、1/3 D、1/2 E、1/8 8.一个碱基的插入或缺失造成的移码突变，最有可能由下列哪项因素引起（） A、原黄素 B、亚硝酸 C、5-溴尿嘧啶 D、羟胺

浙江农林大学管理学题库第三章 管理环境

第三章管理环境 一、判断题： 1.组织环境只对某些组织的生存和发展有重要影响。（×） 2.组织环境对组织的生存和发展有中药影响，但管理工作也可以影响环境。（√） 3.社会责任不仅是一个组织对社会应负的责任，也是组织的负担。（×） 二、单项选择： 1.“不管白猫、黑猫，抓到耗子就是好猫”这句谚语描述的是 A 道德观。 A．功利主义 B．权利至上 C．公平公正 D．社会契约 2.如果管理者认为解雇工厂中20%的工人是正当的，因为这将增强工厂的盈利 能力，使余下的80%的工人工作更有保障，并且符合股东的利益，那么这位管理者接受的是 A 道德观。 A．功利主义 B．权利至上 C．公平公正 D．社会契约 3.强烈反对一切残酷剥削工人的血汗工厂，过低的工资，过长的劳动时间，要 求工作医疗保障权的道德观属于_B___。 A．功利主义道德观 B．权利至上道德观 C．公平公正道德观 D．社会契约道德观 4.给同工不同酬现象以解释的道德观是D____。 A．功利主义道德观 B．权利至上道德观 C．公平公正道德观 D．社会契约道德观 5.己所不欲，勿施于人”、“换位思考”、“将心比心”、“设身处地”等习语里所 隐含的道德观是 D 。 A．权利至上道德观 B．公平公正道德观 C．社会契约道德观 D．推己及人道德观 6.关于合乎道德的价值观下列说法错误的是 D 。 A．把遵守道德规范视作组织的一项责任 B．不仅把人看作手段，更把人看作目的 C．超越了法律的要求，能让组织取得卓越的成就 D．不再考虑公司的经济利益 7.为了提升员工的道德修养，组织的高层管理者应特别重视 D A．新员工招聘 B．建立明确可行的工作目标 C．定期的道德教育 D．以上都是 8.以下 B 措施与提高组织的道德标准或提升员工的道德修养无关。 A．对绩效进行全面的评价 B．以市场占有率最高而不是利润最大化为经营目标 C．确立道德准则 D．建立正式的保护机制 9.以下行为中不属于企业伦理表现的是_D___。 A．治理污染 B．定期和不定期培训员工 C．为顾客提供售后服务 D．开发新产品 三、填空题： 1.现代管理道德的发展，使社会责任成为当前管理界最紧迫、最重要的

2015浙江大学植物学乙思考题

2015-2016年植物学乙试题 一、问答题： 1.试述双受精的过程及生物学意义。 过程：花粉管进入胚囊后，其内容物包括两个精子和一个营养核等，由小孔释放到卵细胞与中央细胞之间的位置，两个精细胞中的一个与卵细胞融合形成受精卵（合子），另一个与中央细胞的极核（或次生核）融合形成初生胚乳核，这种受精现象称为双受精，是被子植物有性生殖特有的现象。 意义：1.恢复了植物体染色体数目，保持了物种遗传性的相对稳定；2.受精形成的后代常出现新的性状，丰富了遗传性变异性医学|教育网搜集整理；3.精子与极核融合形成三倍体的初生胚乳核，发育为胚乳，结合父母本遗传特性，作为营养被胚吸收利用，后代的变异性更大，生活力更强，适应性更广。所以，双受精作用不仅是植物界有性生殖的最进化、最高级的受精方式，是被子在植物界占优势的重要原因，也是植物遗传和育种学的重要理论依据。 2.列表说明花药的发育及花粉粒形成过程。 形成过程 花药花药在发育初期，构造很简单，外围是一层表皮细胞，内为一群形态相似的幼嫩细胞。不久，由于花药四个角隅处的细胞分裂较快，使花 药变成四棱形。以后，在每个棱角处的表皮内方出现一到多列孢原细 胞，其细胞较大，核也相对较大，细胞质较浓。小麦等植物，在每一 棱角处只有一列孢原细胞，故在幼嫩的花药的切片上，只能见到4个 孢原细胞。以后，孢原细胞进行一次平周分裂，形成内外两层：外层 称为周缘细胞，内层称为造孢细胞。周缘细胞继续进行平周分裂和垂 周分裂，自外向内逐渐形成药室内壁、中层和绒毡层。这几层细胞和 表皮一起构成花粉囊的壁。造孢细胞一般经过几次分裂形成花粉母细 胞。花粉母细胞再经过减数分裂，逐渐发育成花粉粒。花药中部的细 胞逐渐分裂分化形成维管束和薄壁细胞，构成药隔。 花粉粒 3.列表说明胚珠发育及胚囊形成过程，并绘简图说明蓼形胚囊的组成。 4.指出高等植物各门首先出现的进化特征及其意义所在。 5.常见的被子植物分类系统有哪些（请列举至少4个）？我们教材采用的是什么系统，该系统将被子植物分为哪几大类群？（8分） 6.简述蔷薇科分亚科的依据及各亚科的主要区别和代表植物。 7．试述葫芦科、百合科、木兰科、茄科、毛茛科、十字花科、伞形科、唇形科、菊科、豆目三亚科、禾本科植物的识别要点。 三、名词解释 聚合果，聚花果，花程式，中轴胎座，侧膜胎座，子房下位，双名法，单体雄蕊，聚药雄蕊，合蕊柱，孢子囊群，异型叶，接合生殖，世代交替，原丝体和原叶体，总状花序、穗状花序、聚伞花序 三、判断题(正确为+,错误为-) 1．一般来讲，在植物生活史中，配子体是单倍体，孢子体是二倍体。+ 2．在蕨类植物的生活史中，只有一个能独立生活的植物体，即孢子体。-蕨类植物的配子体大多能独立生活。 3.从苔藓植物开始，植物就有了“根”、“茎”和“叶”的分化现象。-

浙江农林大学微生物学复习资料

微生物学复习资料 绪论微生物与人类 1.人类迟至19世纪中叶才真正认识微生物世界，其中的障碍有哪些？它们是如何被克服的？ 各举例说明之。 答：人类认识微生物世界中遇到的障碍以及被克服的相关例子如下： （1）个体微小。列文虎克利用其自制的显微镜，克服了肉眼的局限性，首次观察到多种微生物的个体形态。 （2）外貌不显。主要由科赫学派克服的，他们创立了许多显微镜技术，染色技术、悬滴培养技术和显微摄影技术，使人们对细菌等的外貌能清楚地观察到。 （3）杂居混生。由科赫等人发明的明胶和琼脂平板分离微生物纯种的方法，克服了微生物在自然界中的杂居混生状态，从而进入了研究微生物纯培养阶段。 （4）因果难联。把微生物作用的因果联系起来的学者很多，如巴斯德提出了活的微生物是传染病、发酵和腐败的真正原因；科赫提出了证明某病的病原菌的“科赫法则”等。 2.微生物学发展史如何分期？各时期的时间、实质、创始人和特点是什么？我国人民在微生物学发展史上占有什么地位？有什么值得反思？ 答：（1）微生物学发展史的分期以及各时期的时间、实质、创始人和特点如下：①史前期（约8000年前～1676年）——朦胧阶段 a．代表人物：各国劳动人民。 b．特点：未见细菌等微生物的个体；凭实践经验利用微生物的有益活动进行酿酒、发面、制酱、娘醋、沤肥、轮作、治病等。 ②初创期（1676～1861年）——形态描述阶段 a．代表人物：列文虎克。 b．特点：自制单式显微镜，观察到细菌等微生物的个体；出于个人爱好对一些微生物进行形态描述。 ③奠基期（1861～1897年）——生理水平研究阶段 a．代表人物：巴斯德和科赫。 b．特点：微生物学开始建立；创立了一整套独特的微生物学基本研究方法；开始运用“实践-理论-实践”的思想方法开展研究；建立了许多应用性分支学科；进入寻找人类和动物病原菌的黄金时期。 ④发展期（1897～1953年）——生化水平研究阶段 a．代表人物：E.Büchner。 b．特点：对无细胞酵母菌“酒化酶”进行生化研究；发现微生物的代谢统一性；普通微生物学开始形成；开展广泛寻找微生物的有益代谢产物；青霉素的发现推动了微生物工业化培养技术的猛进。 ⑤成熟期（1953年～至今）——分子生物学水平研究阶段 a．代表人物：J.Watson和F.Crick。 b．特点：广泛运用分子生物学理论和现代研究方法，深刻揭示微生物的各种生命活动规律；以基因工程为主导，把传统的工业发酵提高到发酵工程新水平；大量理论性、交叉性、应用性和实验性分支学科飞速发展；微生物学的基础理论和独特实验技术推动了生命科学各领域飞速发展；微生物基因组的研究促进了生物信息学时代的到来。 （2）我国人民在微生物学发展史上占有的地位与反思

浙江农林大学管理学题库8第九章 激励理论

第十章激励理论 一、判断题： 1.保健因素是多与工作结果联系在一起的因素。（×） 2.只有尚未满足的需求才具有激励的力量。（√） 3.根据马斯洛的需要层次理论，人的主导需要是变化的，既可以由低层次的需 要向高层次需要发展，也可能由高层次需要倒退为低层次需要。（×） 4.在五种工作特征的描述中，工作的自主性能够让工作者体验到工作的意义。 （×） 5.相比因低报酬产生的不公平感，高报酬会使人感到较为公平，而且无论是否 公平，高报酬对员工的行为都有正面的影响。（√） 6.保健因素和激励因素没有绝对的划分标准。（√) 7.认知型激励理论认为行为是内在需要与激励的函数；行为改造理论则认为外 在的或环境的结果决定行为，它强调的是行为与其结果之间的关系。(√ ) 8.努力和工作绩效的结果未必能带来期望的报酬。（√ ) 9.在工厂里，采用X理论能取得较好的效果；而在研究所里，运用Y理论进行 管理效果较好。（√ ) 10.根据激励理论，增加职工的工资就能提高他们的工作积极性。（×) 11.按照马斯洛的需要层次理论，员工同时被多个需要所激励。（× ) 12.自我实现是一种比生理或安全更重要的需要。（× ) 13.文化层次不同，人们的需要层次也会不同。（√ ) 14.茨伯格认为，当保健因素得到改善时，职工的不满情绪就会消除，对职工会 产生积极的激励作用。（× ) 15.激励因素对维持员工的激励水平是必要且充分的。（× ) 16.份即使当惩罚没有被平等地应用于所有违纪员工时，它仍然是有效的。 ( ×) 17.据公平理论，平均分配是最合理的。（×） 18.根据Y 理论，多数人都不愿主动地去承担责任。（× ) 19.领导者无法激励没有需要动机的员工。（√） 二、单项选择： 1.处于需要最高层次的是 E 。 A．生理的需要 B．安全的需要 C．感情的需要 D．尊重的需要 E．自我实现的需要 2.提出期望理论的是 C 。 A．马斯洛 B．卢因 C．弗鲁姆 D．亚当斯 3.提出公平理论的是 D 。 A．马斯洛 B．卢因 C．弗鲁姆 D．亚当斯 4.某公司对其员工的工作条件进行了改善，这是为了更好地满足员工的 B 。 A．生理的需要 B．安全的需要 C．感情的需要 D．尊重的需要 E．自我实现的需要 5.从期望理论中，我们得到的最重要的启示是 D 。 A．目标效价的高低是激励是否有效的关键 B．期望概率的高低是激励是否有效的关键

2015年浙江农林大学生物化学考研真题

2015年浙江农林大学生物化学考研真题 一、名词解释（每题3分，共30分） 1．必需氨基酸； 2．超二级结构； 3．Tm值； 4．米氏常数； 5．氧化磷酸化； 6．变构调节； 7．尿素循环； 8．内含子； 9．反密码子； 10．半保留复制 二、填空题（每空格1分，共20分） 1．GSH的中文名称是（1），它的活性基团是（2），它的生化功能是（3）。2．一个α-螺旋片段含有180个氨基酸残基，该片段中有（4）圈螺旋？该α-螺旋片段的轴长为（5）。 3．两类核酸在细胞中的分布不同，DNA主要位于（6）中，RNA主要位于（7）中。4．酶具有（8）、（9）、（10）和（11）等催化特点。5．酶促动力学的双倒数作图（Lineweaver-Burk作图法），得到的直线在横轴的截距为（12），纵轴上的截距为 (13) 。 6．（14）抑制呼吸链的部位为NADH和CoQ之间，（15）抑制呼吸链的部位为Cytb和Cytc1之间。 7．蛋白质的生物合成是以（16）作为模板，（17）作为运输氨基酸的工具，（18）作为合成的场所。 8．在嘌呤核苷酸的合成中，腺苷酸的C-6氨基来自（19）。 9．欲使某一酶促反应速度等于Vmax的20%，此时底物浓度应是此酶Km值的（20）倍。三、单项选择题（每小题1分，共20分） 1．构成多核苷酸链骨架的关键是（）。 A．2′，3′-磷酸二酯键 B．2′，4′-磷酸二酯键 C．3′，4′-磷酸二酯键 D．3′，5′-磷酸二酯键 2．蛋白质的一级结构是指（）。 A．蛋白质氨基酸的种类和数目 B．蛋白质中氨基酸的排列顺序 C．蛋白质分子中多肽链的折叠和盘绕 D．包括A,B和C 3．持蛋白质二级结构稳定的主要作用力是（）。 A．盐键 B．疏水键 C．氢键 D．二硫键 4．含有稀有碱基比例较多的核酸是（）。 A．胞核DNA B．线粒体DNA C．tRNA D． mRNA 5．参加DNA复制的酶类包括：⑴ DNA聚合酶Ⅲ；⑵解链酶；⑶ DNA聚合酶Ⅰ；⑷RNA聚合酶（引物酶）；⑸ DNA连接酶。其作用顺序是（）。 A．⑵→⑶→⑷→⑴→⑸ B．⑵→⑷→⑴→⑶→⑸ C．⑷→⑵→⑴→⑶→⑸ D．⑷→⑶→⑵→⑴→⑸

浙江农林大学《园林植物遗传育种学》研究生考试大纲

浙江农林大学《园林植物遗传育种学》研究生入学考试大纲 一、考试大纲性质 《园林植物遗传育种学》考试大纲适用于浙江农林大学园林植物与观赏园艺专业的硕士研究生入学考试。主要目的在于考查考生对园林植物遗传育种学内容的掌握程度以及应用相关知识解决问题的能力。 二、考试基本要求 考生应全面掌握系统园林植物遗传学的基本概念和基本原理，会利用遗传学基本理论研究园林植物主要观赏性状的遗传变异现象；掌握园林植物育种的方法和技术，具备开展园林植物育种工作的实验技能；并能利用上述知识分析解决园林植物育种中的一般问题。 三、考试方法、考试时间 本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。其中园林植物遗传学占45%、园林植物育种学占45%、各论部分占10%。 四、考试内容 园林植物遗传学 第1章园林植物遗传学基础 考试内容： 1、分离定律； 2、自由组合定律； 3、连锁遗传定律。 考试要求： 1、了解园林植物遗传学研究的对象、任务和主要内容；现代遗传学的主要发展历程； 2、掌握分离定律、自由组合定律，会利用定律进行计算； 3、掌握遗传的染色体学说主要内容，基因间连锁和交换的遗传机制； 4、掌握计算交换值和绘制连锁遗传图的方法。 第2章花的发育 考试内容： 1、花发育的概念；

2、环境因素、内部因子等对植物成花的影响。 考试要求： 1、了解花发育的概念；环境因素、内部因子和生长调节物质对植物成花的影响； 2、了解花转变的顺序和基因对成花的控制； 3、了解植物成花过程中各因子之间的互作等内容。 第3章花色遗传 考试内容： 1、花色的概念； 2、花色的化学基础； 3、花色改良的遗传学途径。 考试要求： 1、掌握花色的概念； 2、了解花色的化学基础； 3、了解花色的变异机理及遗传学基础； 4、掌握花色改良的遗传学途径。 第4章彩斑遗传 考试内容： 1、彩斑的分类； 2、彩斑现象形成的遗传规律。 考试要求： 1、了解观赏植物体上的花斑与条纹形成的原因； 2、掌握彩斑现象的遗传规律及嵌合体的遗传学问题。 第5章花径与重辦性遗传 考试内容： 1、数量性状的特征； 2、增加花朵直径的途径； 3、影响花朵直径的多基因系统； 4、重瓣花的遗传； 5、花型的发展趋势。

浙农林管理学期末试卷2教学提纲

浙农林管理学期末试 卷2

浙江农林大学 2014 - 2015学年第 一 学期考试卷（A 卷） 课程名称： 管理学原理 课程类别： 必修 考试方式： 闭卷 注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。 一、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共15 分） 请将所有判断结果填入下列答题表： 1）管理者不直接执行组织工作。………………………………………………………( ) 2）即使对于那些不打算成为管理者的人，学习管理也非常有用。………………………( ) 3）员工如何穿着与一个组织的文化无关。………………………………………………( ) 4）有一种观点反对企业倡导社会责任，认为社会责任可能会损害组织的公众形象。……( ) 5）任何非法的活动都是不道德的，任何合法的活动都是道德的。………………………( ) 6）组织设计是管理者改变或开发组织结构的过程。……………………………………( ) 7）统一指挥原则使一名员工免于同时遵从两个相互冲突的命令。………………………( ) 学院： 专业班级： 姓名 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题

8）实行矩阵式设计的组织中，其员工会在一件工作上同时拥有两个老板。………………( ) 9）马斯洛认为需要层次中某一层次的需要得到基本满足之后，下一层次的需要才成为主导需要。……………………………………………………………………………………( ) 10）大多数人喜欢工作和承担责任，并且通常都符合X理论观点。………………………( ) 11）按照赫茨伯格的观点，消除不满意的因素会使得一个人对自己的工作更满意。………( ) 12）管理方格中居于9.1位置的领导者对人的关注多于对生产的关注。…………………( ) 13）菲德勒得出结论，任务导向型领导者往往在有利情境下表现较好，在不利情境下表 现欠佳。………………………………………………………………………………( ) 14）肢体语言和面部表情是非语言沟通的唯一形式。……………………………………( ) 15）一个修改标准的例子是：老师因为学生糟糕的考试表现而修改了成绩的评分标准。…( ) 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答 分）

浙江农林大学植物学样卷

浙江林学院 2007 - 2008 学年第 二 学期考试卷（A 卷） 课程名称： 植物学 课程类别： 必修 考试方式： 闭卷 注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。 一、名词解释（总分20分，每小题2分） 1、细胞全能性： 每个细胞都具有完全相同或基本相同的遗传物质，都具有发育成一个完整有机体或任何细胞的潜力。 2、凯氏带：裸子植物和双子叶植物根内皮层细胞的部分初生壁上，常有栓质的和木质化增厚呈带状的壁结构，环绕在细胞径向壁和横向壁上，成一整圈，称为凯氏带。凯氏带在根内是一个对水分和溶质运输有着重要作用的结构，凯氏带是由凯斯于1886年发现的。 3、生态异形叶性 ：同一株植物上的叶，受不同环境的影响，出现不同形状的叶，如水毛茛的气生叶扁平广阔，而沉水叶细裂成丝状。 4、共质体运输：植物细胞间通过原生质体和胞间连丝进行物质转运的方式。 5、传递细胞：细胞壁内突生长，增大了质膜表面积，并含丰富的细胞器与胞间连丝，具短途运输的功能。这类细胞特称传递细胞。 6、细胞型胚乳：有些植物的胚乳，在形成初生胚乳核后，每次分裂都随之进行胞质分裂，产生细胞壁，成为多细胞结构，而不经过游离核时期，这种类型叫细胞型胚乳，见于大多数合瓣花植物。如番茄等。 7、无融合生殖：在被子植物中胚囊里的卵经过受精发育成胚，这是一种正常现象，但也有胚囊里的卵不经受精，或者助细胞、反足细胞，甚至珠心细胞或珠被细 胞直接发育成胚，这种现象叫做无融合生殖。 学院： 专业 班级： 姓名 ： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题

8、原植体植物：植物体是单细胞或多细胞的丝状体或叶状体，没有根、茎、叶的分化，这类植物称原植体植物。 10、聚花果：果实由整个花序发育而来，花序也参与果实的组成部分，也称花序果，如桑、无花果等。 二、判析题（总分10分，每小题1分，对的打“√”；错的打“×”，并改正。）1．银杏的果实因成熟时外果皮橙黄色，象杏子而得名；因坚硬的中果皮呈白色，所以又称白果。……………………………………………………（×）改正：银杏是裸子植物，胚珠没有子房的包被，所以银杏成熟时只形成种子，没有果实。 2．裸子植物中管胞是活细胞，起输导作用。………………………………（√） 3．2-细胞花粉是指单核花粉粒进行一次减数分裂而形成的花粉粒。………（×）改正：2-细胞花粉是指单核花粉粒进行一次有丝分裂而形成的花粉粒。 4．具有栅栏组织和海绵组织分化的叶称为异面叶。…………………………（√） 5．复叶的小叶柄基部没有腋芽。………………………………………………（√） 6．植物细胞均具有胞间层、初生壁和次生壁。………………………………（×）改正：大部分植物都有胞间层、初生壁和次生壁，但 7．花受精后，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，子房发育成果实。……（×）改正：花受精后，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，子房发育成果实。 8．颈卵器是被子植物和裸子植物的生殖器官。………………………………（×） 改正：颈卵器是裸子植物、蕨类植物和苔藓植物的生殖器官。

浙江农林大学遗传学试卷及答案分析(二)

遗传学试卷二 一、名词解释 基因工程：又称重组体DNA技术。通过这种技术，人们可以将外源基因与载体DNA在体外进行剪切，拼接，然后再把这种重组DNA分子引入受体细胞，进行扩增并表达，获得相应的基因产物。 质粒：细菌染色体外存在一种可以自主复制的双链闭合环状DNA分子 遗传漂变（随机遗传漂移）：在一个小群体内由于抽样误差造成的群体基因频率的随机波动现象 转导：以噬菌体为媒介所进行的细菌遗传物质重组的过程 异源多倍体：不同物种杂交产生的杂种后代经过染色体加倍形成的多倍体 二、选择题 1.大肠杆菌lac操纵子中，产生阻遏物的基因是（）。 Ａ．调节基因Ｂ．操纵基因Ｃ．启动子 D.结构基因 2.转位遗传因子最先由谁发现（）。 Ａ．Boveri Ｂ．Waston Ｃ．W.Sutton Ｄ．McClintock 3.在链孢霉的子囊孢子中发现野生型与突变型的分离比为3:1:1:3，此现象属于（）。 Ａ．基因突变Ｂ．基因转变Ｃ．基因转座 D. 前三者均不是 4.草履虫放毒性遗传是受（）和核基因所决定。 A．卡巴粒 B.质体 C.线粒体 D. 叶绿体 5假连锁现象是由于（）造成的。 Ａ．重复Ｂ．缺失Ｃ．易位Ｄ．染色体交换 三、简答题 染色体结构变异与基因突变有无区别？如何区别？ 有区别。 1．影响区域：染色体结构变异是在DNA分子上一个比较大的区段的变化，而基因突变是DNA分子上某个区段上的一个或几个核苷酸发生了化学变化 2．细胞学角度：染色体结构变异可根据染色体的联会和分离的特性鉴定，而基因突变通过细胞学角度不能鉴定 3）基因突变可以产生恢复突变，而染色体结构变异不能恢复突变 细胞质遗传的特点？ 1．遗传方式是非孟德尔式的；杂交后代一般不表现一定比例的分离 2．正交和反交的遗传表现不同；F1通常只表现母本的性状，又称母性遗传 3．通过连续回交能将母本的核基因几乎全部置换掉，但母本的细胞质基因及其所控制的性状仍不消失4．由附加体或共生体决定的性状，其表现往往类似病毒的转导或感染 如何在细胞学上鉴定相互易位？相互易位的遗传学效应有哪些？ 在减数分裂的粗线期存在十字形的四重体.

浙江农林大学管理学试题

浙江农林大学2010-2011 学年第一学期考试卷（B 卷） 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的选项填在题后的括号内。每小题1分，共20分） (1)第一位把管理从经验上升为科学的是________。 （ ） A.亚当?斯密 B.泰罗 C.法约尔 D.梅奥 (2)下列几项活动中，不属于管理活动的是： （ ） A.钢琴家制定自己的练习计划 B.企业的主审计师对财务部门进行检查 C.部队中班长与战士的谈心 D.医院的外科主任主持会诊 (3)下述哪一项活动不属于计划活动的范畴_________。 （ ） A. 目标 B.策略 C.实施 D.预算 (4)某车间主任正在给工人下命令：“时间就是金钱，效率就是生命。大家抓紧干，提前完工有奖！谁耽误生产进度，我绝饶不了他！”对这一命令最恰当的评价是________。 （ ） A. 该车间主任管理工人简单粗暴，不懂得强化理论 B. 是一种不讲究管理的科学性和艺术性相结合的管理方式 C. 该车间主任管理工人简单粗暴，采用的是一种落后的管理方式 D. 是一种只讲效率不讲效果的落后管理方式 (5)以下几种现象中不能用需求层次理论进行合理解释的是： （ ） A.一个饥饿的人冒着生命危险去寻找食物 B.穷人很少参加排场讲究的社会活动 C.在陋室中苦攻“哥德巴赫猜想”的陈景润 D.一个安全需要占主导的人可能因为担心失败而拒绝接受富有挑战性的工作 (6)一家产品单一的跨国公司在世界许多地区拥有分支机构，该公司的组织结构应考虑按什么来划分部门： （ ） A.人数 B.地区 C.职能 D.产品 (7)职能职权的运用最有可能造成________。 （ ） A.多头领导 B.沟通障碍 C.削弱直线职权 D.无人负责 (8)某厂设厂长1人，副厂长3人，总工程师和总会计师各1人，下设10个科室和4个生产车间，分别由副厂长、总工程师和总会计师直接负责。该厂厂长的管理幅度是________。 （ ） A. 3 B.14 C.5 D.19 (9)“亡羊补牢”属于________。 （ ） A.前馈控制 B.反馈控制 C.现场控制 D.间接控制 (10)在管理方格图理论中，只注意搞好人际关系并创造一个舒适、友好的工作环境，但不太注重工作效率的领导方式是________。 （ ） A.9-1型 B.1-9型 C.1-1型 D.9-9型 (11)某企业的人大代表在开完人代会以后，将会议精神通过会议的形式传达给自己的下级，其沟通方式是________。 （ ） A.链式沟通 B.环式沟通 C.全通道式沟通 D.轮式沟通 (12)在火灾现场，消防队长最有效的领导方式是________。 （ ） 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题 得分

(完整版)浙江农林大学植物学简答题专版

3、从结构上说明根具有吸收、固着和贮藏的功能。 答：根系可分为直根系和须根系，直根系又由主根与多级侧 根组成，因此根在形态上具有固着的功能。初生根经次生生 长可形成次生根，初生根尤其次生根的维管束中存在大量的 厚壁组织纤维和石细胞，对植物具有重要的支持作用。根初 生结构的表皮形成附属物表皮毛，表皮毛向土壤中吸收水和 无机盐，通入表皮进入皮层并进入初生木质部的导管，经导 管输送到植物体地上各部分，因此根具有吸收的功能。根初 生结构的皮层和髓中的薄壁细胞均具有储藏淀粉等营养物质 的功能。 6、举例说明植物适应旱生环境在形态及结构上的变化。 叶的形态结构与其功能相适应，但生活的环境不同，它 的形态结构差别也很大。 根据植物和水的关系，可将它们划为旱生植物、中生植 物、湿生植物和水生植物。不同环境的植物，其叶的构造会 有很大差异，而长期适应的结果，又形成相对稳定的叶的结 构。一般地讲，叶是可塑性最大的器官。 （一）旱生植物叶 旱生植物叶一般以保持水分和防止蒸腾为明显特征。通 常可以向两个方面发展，形成两种不同旱生植物类型： 1．叶肉薄壁组织增多，呈肉质状态，能贮存大量水分，并减少水分的消耗（如景天、芦荟、马齿苋）。 2．另一种，叶片小而硬，叶表皮细胞外壁增厚，角质层发达或密生表皮毛，气孔下陷或具多层表皮细胞， 构成复表皮等。栅栏组织层次多，甚至分布叶上下两面， 海绵组织和胞间隙，不发达。叶肉细胞壁内褶，叶脉分 布密，机械组织和输导组织均较发达，可保证水分的及 时供应。 （二）水生植物叶 水生植物的全体或部分生长在水中水分充足，但气体和 光线不足，其结构与旱生叶相反，叶片分裂成丝状，并且没 有正、反面，随水漂流，都能光合作用，例黑藻、金鱼草。 （1）表皮细胞壁薄，无角质层，无表皮毛，也无气孔，而具叶绿体，所以吸收，气体交换和光合作用均可由表皮 细胞进行。 （2）叶肉不发达，层次很少，无栅栏组织与海绵组织的分化，但胞间隙特别发达，形成通气组织，气腔中常充满空 气。 （3）由于沉水植物的全部表面都能进行吸收，所以导管不发达，机械组织十分衰退，可随水漂荡。有些植物具漂 浮叶，仅上表皮具气孔。 （三）湿生植物叶 它处于前两者之间，一般其叶片常大而薄，角质层不发 达或一般无蜡被和毛状物，海绵组织发达，叶脉和机械组织 不发达，胞间隙大等特点。 （四）阴性植物和阳性植物叶 所谓阳性植物、阴性植物是根据对光照关系而言。阳性 植物是在强光下生长良好的植物，像马尾松；阴性植物则须 在光线较弱的条件下生长良好。 阳性植物叶结构与旱生植物叶结构相仿，但不等于旱生 植物。水稻为阳性植物，但叶结构趋向于湿生植物。 1、试述被子植物从孢原细胞的产生到成熟花粉粒形成的整个 花药发育过程。 答：孢原细胞进行平周分裂，产生内、外二层细胞，在内的 一层称造孢细胞。造孢细胞经过不断分裂，形成大量小孢子 母细胞，这些细胞的体积大，核也大，原生质浓厚、丰富， 与壁细胞很不一样。小孢子母细胞继续发育，通过减数分裂 形成四分小孢子。四分小孢子形成时由胼胝质所分隔和包围。 以后四分小孢子相互分离，而成独立的细胞。四分体分离出 来的单核花粉粒，单核、壁薄、质浓，它一边转化胼胝质为 纤维素，一方面绒毡层分泌孢粉素形成外壁。同时，单核花 粉粒从绒毡层细胞中不断吸取营养。接着核开始分裂，产生 大小不等的两个核。靠近萌发孔，核大的称营养核，另一个 为生殖核。细胞经胞质分裂，形成两个大小形状有差异的细 胞，生殖细胞呈凸透镜状，紧贴远离萌发孔的内壁上，由生 殖细胞和营养细胞组成，此时称2-细胞花粉。经一段贴合期， 生殖细胞从内壁游离出来，不形成细胞壁，而成为裸细胞。 它再经一次有丝分裂，形成2个精子，精子也是无壁的裸细 胞，核大、质少。这时的花粉粒称3-细胞花粉。 2、简述被子植物雌配子体（胚囊）的产生和发育。 答：①随着胚珠的发育，珠心中形成一孢原细胞，孢原细胞 或再经分裂分化或直接增大形成大孢子母细胞（胚囊母细胞）； ②大孢子母细胞经减数分裂形成四分体，即四分大孢子；③ 四分大孢子沿珠心排成一行，其中靠近珠孔的三个细胞逐渐 退化消失，离珠孔端最远的一个具功能的大孢子继续发育， 形成胚囊；④功能大孢子开始发育时，细胞体积增大，并出 现大液泡，形成单核胚囊，随后核连续进行三次分裂，第一 次分裂形成二核，移至胚囊两端，形成二核胚囊，二核胚囊 连续进行两次分裂，形成四核胚囊和八核胚囊。⑤八个核先 暂时游离于共同细胞质中，然后每端的四个核中各有一核向 胚囊中部移动，相互靠陇形成极核。极核与周围的细胞质一 起组成胚囊中最大的细胞，称为中央细胞。有些植物中中央 细胞的两个极核常在传粉和授精前相互融合成二倍体，称次 生核。⑥近珠孔端的三个核，一个分化成卵细胞，二个分化 成两个助细胞，它们合称为卵器。⑦近合点端的三个核分化 成三个反足细胞。⑧至此，发育成具有7个细胞的成熟胚囊。成熟胚囊也就是被子植物的雌配子体，其中卵器是被子植物 的雌性生殖器官，卵细胞称为雌配子。 3、简述虫媒花适应昆虫传粉的一般特征。 答：靠昆虫传粉的植物叫虫媒植物，它们的花叫虫媒花。这 了适应昆虫传粉，虫媒花一般具有以下特点： （1）花大而显著，并有各种鲜艳的色彩； （2）虫媒花多半能产蜜汁。蜜腺分布在花的各个部 分或发展成特殊的器官； （3）虫媒花多具特殊的气味以吸引昆虫； （4）虫媒花在结构上也常和传粉的昆虫间形成互为适应的 关系。 4、简述风媒花适应传粉的一般特征。 答：（1）花被很小，不具鲜艳颜色，甚至无花被。 （2）无蜜腺及香味。 （3）花粉量大，细小光滑，干燥而轻。 （4）柱头往往分叉成羽毛状。 （5）开花一般在开春放叶前。 5、双受精过程及其生物学意义。 答：识别作用 传粉花粉管萌发（如为2-细胞花粉，生殖细胞分裂为两个精子）进入助细胞两个精子分别与卵和极核结合，形成合子（2倍体）和初生胚乳核（3倍体）。双受精的生物学意义： ①精、卵融合将父母本具有差异的遗传物质组合在一起，通过受精形成的合子及由它发育形成的新个体具有父母本的遗 传特性，具有较强的生活力和适应性； ②由于雌、雄配子本身相互之间的遗传差异（由于减数分裂 过程中所发生的遗传基因交换、重组所决定的），因而形成 的后代中就可能形成一些新的差异，极大地丰富了后代的遗 传性和变异性，为生物进化提供了选择的可能性和必然性； ③作为胚发育中的营养来源的胚乳，也是通过受精的初生胚 乳核发育而来的，因而也带有父母双方的遗传特性，这就使 产生的后代具有更深的父母遗传特性，以及更强的生活力和 适应性。 因此，被子植物的双受精，是植物界有性生殖过程的最进化 最高级的形式。 6、简述松属从合子到种子的形成过程。 答：合子经两次分裂形成4个自由核，移到颈卵器基部，排 成一层，再经一次分裂产生8个核，并形成细胞壁，分上、 下2层排列。下层细胞连续分裂2次，形成16个细胞，排列成4层，其中第3层细胞伸长形成初生胚柄，将最先端的4个细胞推至颈卵器下的雌配子体胚乳中，此时最先端的4个细胞继续分裂，上部的细胞伸长形成次生胚柄。每行最先端 的细胞继续多次分裂，形成相互分离的4个原胚及长而弯曲的胚柄，原胚继续增大形成胚。与胚发育同时，雌配子体继 续发育，形成胚乳。珠被发育成种皮。这样整个胚珠形成1粒种子。 7、简述裸子植物小孢子的产生和雄配子体的发育过程。 答：小孢子叶背面着生两个小孢子囊，幼时囊中充满核大而 细胞质浓的造孢细胞，造孢细胞进一步分裂发育形成小孢子 母细胞。小孢子母细胞经减数分裂形成4个细胞叫四分体。四分体再分离成4个小孢子。单核的小孢子分裂为两个细胞， 其中较小的一个叫第一原叶细胞，较大的一个叫胚性细胞， 胚性细胞分裂形成第二原叶细胞和精子器原始细胞，精子器 原始细胞再分裂一次形成一个粉管细胞和一个生殖细胞。此 时，花粉粒已成熟，这种具有四个细胞，即第一原叶细胞、 第二原叶细胞、粉管细胞和生殖细胞的成熟花粉也就是雄配 子体。随着发育，第一、第二原叶细胞逐渐消失，仅留下粉 管细胞和生殖细胞继续发育。 8、简述裸子植物大孢子的产生和雌配子体的发育过程。 答：胚珠的珠心由一团幼嫩细胞组成，在珠心深处形成大孢 子母细胞。大孢子母细胞进行减数分裂，形成四个大孢子， 在珠心组织内排成直行，基中仅远离珠孔的一个成为可发育 的大孢子。大孢子经多次分裂形成许多游离核，逐渐形成细 胞壁，使雌配子体成为多细胞结构，称为胚乳。在雌配子体 的近珠孔端形成3-5个颈卵器。每个颈卵器具数个颈细胞和 一大型的中央细胞，中央细胞在受精前分裂成卵细胞和腹沟 细胞，但后者迅速退化消失。 9、被子植物受精过程及种子的形成。 答：花粉粒传到柱头上后，从柱头吸收水分，同时发 生蛋白质的释放。经花粉壁蛋白与柱头表面的溢出物或亲水 性的蛋白质膜（表膜）的相互识别，决定雄性花粉被雌蕊“接受”或被“拒绝”。花粉粒从柱头分泌物中吸收水分膨胀， 内壁从萌发孔向外突出形成细长的花粉管，内含物流入管内。花粉管不断伸长，经花柱进入子房，最后直达胚囊。当花粉 管从一个退化助细胞处进入胚囊后，先端破裂，两个精子分 别穿过质膜。其中一个精子与卵细胞结合，形成二倍体的合 子，将来发育成胚；另一个精子与极核结合形成三倍体的初 生胚乳核，这种两个精子分别与卵和极核结合的现象，称为 双受精。被子植物完成受精作用以后，胚珠发育成种子，子 房发育成果实。

浙江农林大学岩石与土壤复习资料(土壤学)重点

岩石与土壤学资料 第一章绪论 1.土壤概念 土壤是一种自然体，他是在母质、气候、生物、地形和时间5个自然因素综合作用下形成和发展起来的，并且也受人类活动的影响，有它本身的发展规律和特性。 2.土壤肥力 土壤肥力是指土壤能过够在多大程度上满足植物对于来自土壤的生活要素（即水分、养分、空气和热量）需求的能力。 3.土壤学在农业可持续发展中的地位和作用 （1）土壤是农业生产的场所。壤能持续协调地提供农作物生长所需的各种土壤肥力因素，保持农产品产 量与质量的稳定与提高。 1）营养库的作用 2）养分转化和循环的场所：无机养分的有机化，有机质的矿质化，养分元素的释放和散失，元素的结合，固定和归还 3）雨水的涵养作用占土壤水的1%-5% 4）生物的支撑作用：植物根系的机械支撑，土壤动物和微生物生存的场所 5）稳定和缓冲环境变化的作用：环境变化的缓冲功能，污染物的“过滤器”和“净化器” （2）土壤是陆地生态系统重要的组成部分。 （3）土壤是最珍贵的自然资源。 第二章矿物 1.矿物、岩石、风化作用的概念 1）矿物指地壳中的化学元素在各种地质作用下形成的相对稳定的自然产物。 2）在各种地质作用下形成的，由一种或多种矿物以一定的规律结合组成的矿物集合体叫做岩石。 3）受力影响引起岩石破碎和分解的作用称为风化作用 是母质、气候、生物、地形和时间5个自然因素 母质是土壤形成的物质基础，气候决定着成土过程的水热条件，生物是形成土壤的主导因子， 4.三大岩石的常见类型 岩浆岩：酸性岩类：花岗岩、流纹岩、石英斑岩中性岩类：闪长石、安山岩、粗面基性岩类：辉岩、辉长岩、橄榄岩、玄武岩火山碎屑岩：凝灰岩 沉积岩：碎屑岩：砾岩、砂岩、粉砂岩、粘土岩：页岩、泥岩、化学岩和生物化学岩：石灰岩、白云岩 变质岩：板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、大理岩、石英岩 第三章土壤有机质 1.土壤有机质含义

浙江大学植物学考试范围

浙江大学植物学考试范 围 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

2014-2015学年秋冬学期植物学甲理论复习思考题 范围：第四章第六节（繁殖、花、果）—第六章 一、名词解释 1、双受精 是指被子植物的雄配子体形成的两个精子：一个与卵融合形成二倍体的合子；另一个与中央细胞的极核（通常两个）融合成形成初生胚乳核的现象。双受精后由合子发育成胚，初生胚乳核发育成胚乳。是被子植物的典型进化特征。2、无融合生殖与单性结实 无融合生殖：不经两性细胞融合，或助细胞、反足细胞、甚至珠心细胞或珠被细胞直接发育成胚的过程。可分为孤雌生殖、无配子生殖和无孢子生殖三种类型。 单性结实：子房不经过受精作用而形成不含种子果实的现象。单性结实的果实里无种子。可分为营养单性结实和刺激单性结实。 3、真花学说与假花学说 真花学说：认为被子植物的花是由原始裸子植物两性孢子叶球演化而来，两性花比单性花原始。设想被子植物是来自裸子植物中早已灭绝的本内苏铁目，特别是拟苏铁，这种理论称为真花学说(Euanthium theory)。以美国植物学家柏施，英国植物学家哈钦松为代表。 假花学说：认为被子植物的花和裸子植物的球花完全一致，由于裸子植物，尤其是麻黄和买麻藤等都是以单性花为主，因而设想原始被子植物具单性花，单性花比两性花原始，这种理论称为假花学说(Pseudanthium theory)。以德国植物学家恩格勒、维特斯坦为代表。 4、综合物种的概念 物种是生物分类的基本单位。 ①具有一定的形态特征以及一定的自然分布的生物类群； ②同种植物的个体，起源于共同的祖先，有极近似的形态特征，个体之间能进行自然交配并产生正常可育的后代； ③不同种的个体杂交，一般不能产生正常可育的后代，存在生殖隔离； ④一个物种是由一至无数个居群组成，居群是由一至无数个个体组成，物种是生物进化及自然选择的产物。 5、个体发育与系统发育 个体发育：植物种类的每一个体都有发生、生长、发育以至成熟的过程，这一过程称为个体发育。 系统发育：某一类群的形成和发展过程，称之为系统发育。 个体发育与系统发育是推动生物进化的两种不可分割的过程，系统发育建立在个体发育的基础之上，而个体发育又是系统发育的环节。 6、梯形接合 以水绵为例，梯形接合时，在两条并列的丝体上，相对的细胞各生出一个突起，突起相接触的壁溶解后形成接合管。相对的2个细胞即各为1个配子囊，其内的原生质体浓缩，各形成一个配子。一条丝体中的配子以变形虫式的运动通过接合管进入另一条丝体中，相互融合成为合子。两条丝体和它们之间形成的多个横列的接合管外形很像梯子，因此叫梯形接合。 7、颈卵器与精子器

浙江农林大学管理学试题及答案

《管理学原理》习题 第一篇总论 (2) 一、单项选择题......................................................................... 二、不定项选择题....................................................................... 三、判断说明题......................................................................... 四、简答题............................................................................. 五、论述题............................................................................. 本章练习题参考答案.................................................... 错误!未指定书签。第二篇计划........................................................................... 一、单项选择题......................................................................... 二、不定项选择题....................................................................... 三、判断说明题......................................................................... 四、简答题............................................................................. 五、论述题............................................................................. 六、计算题............................................................................. 本章练习题参考答案..................................................................... 第三篇组织........................................................................... 一、单项选择题......................................................................... 二、不定项选择题....................................................................... 三、判断说明题......................................................................... 四、简答题............................................................................. 五、论述题............................................................................. 本章练习题参考答案..................................................................... 第四篇领导........................................................................... 一、单项选择题......................................................................... 二、不定项选择题....................................................................... 三、判断说明题........................................................ 错误!未指定书签。 四、简答题............................................................................. 五、论述题............................................................................. 本章练习题参考答案..................................................................... 第五篇控制........................................................................... 一、单项选择题.........................................................................